Tuần thứ 3: TÊN CHỦ ĐỀ:
Thời gian thực hiện: 4 tuần.
Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện số tuần:1 A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ:
2. Thể dục sáng
3.Điểm danh
- Trẻ nói và trò chuyện cùng cô về bạn mới - Trẻ có một niềm vui phấn khởi và thích khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp, biết thể hiện tình yêu thương đoàn kết với các bạn.
- Trẻ tập đúng thành thạo các động tác.
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Cô nắm được sĩ số trẻ đến lớp
- Trường lớp sạch sẽ.
- Cồn sát khuẩn, giấy khô…
- Trang phục của cô gọn gàng
- Trang trí tranh ảnh về trường lớp.
- Sân tập, nhạc bài hát:
Em đi mẫu giáo.
- Sổ theo dõi trẻ
TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/9/2020 đến ngày 02/10/2020 Lớp học A2 của bé
Từ ngày 21/9/2020 đến ngày 25/9/2020
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Đón Trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, tuyền truyền cách phòng chống covid 19.
- Hướng dẫn trẻ sát khuẩn, cất đồ dùng cá nhân.
- Cho trẻ chơi tự do
* Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề:
- Trò chuyện cùng trẻ về lớp học của bé
+ Các con đang học trường mầm non có tên là gì?
+ Lớp chúng mình gọi là lớp gì?
+ Lớp chúng mình gồm có những ai?
+ Các con sẽ làm gì để lớp minh luôn vui vẻ?
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, hát các bài hát về trường lớp.
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe.
- Hôm nay có bạn nào bị ốm, hay đau tay, đau chân không?
- Chúng mình cùng chuẩn bị trang phục giầy dép gọn gàng để ra sân tập nào.
* Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non theo đội hình vòng tròn đi các kiểu gót chân, mũi chân, gót chân, đi khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình 4 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động: + Động tác hô hấp: Hít vào thở ra.
+ Động tác Tay: Đưa tay ra trước ra sau + Động tác Chân: Khuỵu gối
+ Động tác Bụng: Đứng cúi về trước + Động tác Bật: Bật đưa chân sang ngang
- Tập theo cô và tập với bài hát “Em đi mẫu giáo”
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác đưa tay lên xuống nhịp nhàng.
* Điểm danh:
- Điểm danh: Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách
- Chào cô, chào phụ huynh, sát khuẩn tay, cất đồ dùng.
Trẻ chơi tự do Trò chuyện cùng cô.
- Trường Mn Hồng Thái Đông
- Lớp mẫu giáo 5 tuổi A2
- Có cô giáo và các bạn.
- Đoàn kết với bạn
- Hoạt động theo ý thích.
- Chuẩn bị tư trang
- Trẻ khởi động.
- 2 lần 8 nhịp - 2 lần 8 nhịp - 2 lần 8 nhịp - 2 lần 8 nhịp - 2 lần 8 nhịp
- Thực hiện cùng cô.
- Trẻ dạ cô.
Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai: Lớp mẫu giáo của bé, cửa hàng sách, bếp ăn của nhà trường, phòng y tế của nhà trường
* Góc xây dựng: Xây dựng trường học, xây hàng rào, xếp đường đến trường, lắp ghép đồ chơi
* Góc Nghệ thuật:
- Tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh, vẽ, cắt, dán tranh lớp học của chúng ta.
- Âm nhạc: Hát, chơi với dụng cụ âm nhạc các bài về chủ đề trường mầm non
* Góc học tập- sách truyện:
Xem tranh, truyện, kể truyện theo tranh về trường mầm non
Kiến Thức:
- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi từng góc -Trẻ biết nhập vai chơi và phản ánh được vai chơi của mình.
- Trẻ biết liên kết góc chơi
Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng giao tiếp mạnh dạn tự tin cùng bạn.
-Phát triển kỹ năng phối hợp cùng bạn khi chơi Thái độ:
-Trẻ biết giúp đỡ nhau trong khi chơi.
- Đồ chơi nấu ăn, đồ dùng , các gian hàng bán đồ tạp hóa, đồ chơi bác sĩ
- Bộ lắp ghép, các khối hình, gạch, ô tô, hoa, cỏ, hàng rào. Đồ chơi sáng tạo, -Trống, hách, dụng cụ gõ đệm, sân khấu biểu diễn
- Sách truyện, tranh ảnh.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Cô cùng trẻ hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều gì? Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học chủ đề gì?
- Đến trường mầm non chúng mình sẽ được tham gia các hoạt động gì? Bây giờ chúng mình cùng đến với các góc chơi nhé!
- Muốn có đồ dùng, đồ chơi để trang trí cho lớp chúng ta phải mua ở đâu?
- Người mua hàng, người bán hàng phải như thế nào?
- Chúng mình chơi đóng vai gia đình bao gồm những thành viên nào? Đóng vai cô giáo thì phải làm sao?Ai muốn đóng vai cô giáo, cô bán hàng
- Hôm nay các bác xây dựng sẽ thiết kế và xây gì?...
- Bác nào sẽ tham gia vào công trình xây dựng các công trình, khu vui chơi có hàng rào bao quanh?
- Ai hôm nay sẽ trở thành những ca sĩ nổi tiếng nào? Họa sĩ tài ba?
- Các ca sĩ chúng ta cùng thể hiện giọng hát thật ngọt ngào nhé và các họa sĩ thì sáng tác tranh thật đẹp - Bạn nào sẽ đến chơi góc học tập nhỉ?
- Đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?
Bước 2. Theo dõi quá trình chơi
-Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ. Liên kết góc chơi: cô cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích.
- Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc học tập sang góc phân vai mua đồ dùng, đồ chơi
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi.
- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo ở các buổi chơi sau
- Trẻ hát.
- Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Trẻ kể.
- Trẻ trả lời
- Trẻ nêu ý tưởng chơi - Trẻ giơ tay..
- Xây dựng nhà các khu vui chơi
- Trẻ giơ tay.
- Trẻ nhận vai chơi
- Về góc chơi - Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi.
- Dọn đồ chơi.
Hoạt
Hoạt động ngoài
trời
1. Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi tham quan vườn trường các khu vực trong trường - Trò chuyện về các hoạt động của lớp, đồ dùng, đồ chơi của lớp.
- Nhặt lá để làm một số đồ dùng, đồ chơi của lớp
2. Trò chơi vận động:
- Tìm bạn thân, Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê
3. Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài trời. - Chơi với phấn, vòng
- Nhặt lá rụng
- Thư giãn sau giờ học, phát triển khẳ năng quan sát của trẻ.
- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của trường mầm non
- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Trẻ biết giúp đỡ và cùng chơi với bạn
- Sân trường sạch sẽ.
- Vườn cây…
- Mũ mèo, mũ chuột, mũ dê, khăn
- Cầu trượt, xích đu, đu quay
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đi dép đội mũ và xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
* Hoạt động có chủ đích
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trường mầm non
- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp cùng dạo chơi quan sát vườn trường của chúng mình nhé!
- Cô cho trẻ tới địa điểm quan sát
+ Cô cho trẻ đi quan sát vườn trường và hỏi trẻ:
- Các con thấy vườn trường của chúng mình có những gì?
- À vườn trường có rất nhiều cây và hoa đấy
+ Cây to cho chúng mình bóng mát, còn cây cho ta quả ngọt, còn có những luống rau xanh mát nữa đấy
+ Các con xem đây là luống rau gì nhỉ?
+ Các con đã được ăn rau này chưa? Ai nấu cho chúng mình ăn nhỉ?
- Các con ạ để có vườn trường đẹp như ngày hôm nay, các cô giáo đã phải nỗ lực trồng cây, hoa và rau, chăm sóc cho cây hoa hàng ngày đấy, chúng mình phải biết giữ gìn cho vườn trường lúc nào cũng sạch và đẹp nhé!
- Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, không làm bẩn vườn trường…..
* Trò chơi vận động:
- Trò chơi vận động: “ Tìm bạn thân, Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê…”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi và luậtchơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi. Động viên trẻ kịp thời.
- Nhận xét sau khi chơi.
=> Củng cốgiáo dục trẻ
* Chơi tự do
- Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời…
- Sau đó cô cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời.
Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết…
- Cô đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Hết giờ chơi cô tập trung trẻ lại và điểm danh lại số trẻ…
-Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ hát
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể.
- Trẻ trả lời
- Mẹ nấu, các cô nấu cho ăn
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung để vào lớp học
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1. Vệ sinh cá nhân
2. Ăn trưa
1. Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn.
2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt.
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ...
- Ăn hết suất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài.
- Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.
Hoạt động
ủ
1 .Ngủ trưa
2. Vận động nhẹ ăn quà chiều.
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ.
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa.
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động.
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng.
Giường, gối cho trẻ - Bài hát ru, dân ca…
Phòng ngủ sạch mát, đảm bảo
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.
vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?
Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ...?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt nhé.
- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay - Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên lòng bàn tay, sau đó rửa mặt, miệng, mũi…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát trẻ 2. Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ. Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
- Trẻ xếp hàng và đọc thơ - Giờ ăn cơm ạ
- Cho sạch sẽ
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, các bạn và ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1. Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ đi vệ sinh. Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2. Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh. Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
-Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế.
- Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.
Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo
ý thích
1. Ôn kiến thức
2. Chơi hoạt động theo ý thích 3. Vệ sinh cá nhân
4. Nêu gương
1. 1. Kiến thức:
- Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng.
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi.
- Trẻ biết thực hiện đúng các thao tác rửa tay.
-Biết nhận xét đánh giá mình và bạn.
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát.
- Phát triển ngôn ngữ…
3. Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi học và có ý thức trong học tập…
- Đồ dùng học tập.
- Đồ chơi ở các góc.
- Dụng cụ vệ sinh.
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về.
- Giáo dục trẻ chăm đi học.
- Đồ dùng cá nhân
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng:
Truyện “Bạn mới”, ÂN: Bài hát “Em đi mẫu giáo”
2. Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và chơi cùng trẻ…
=>Nhận xét quá trình chơi.
3. Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh, cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện đúng thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
4. Nêu gương;
- Hát và trò chuyện về chủ đề…
- Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ tự chơi ở các góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát.
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan và biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
*Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết chào cô, chào các bạn khi ra về.
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình học tập của trẻ trong ngày, tuyên truyền với phụ huynh về cách phòng chống covid 19 như đeo khẩu, rửa tay bằng xà phòng, vệ sinh môi trường, …
- Trẻ nhận đúng đồ dùng - Trẻ chào cô, chào các bạn.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 21 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục - VĐCB: Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng - TCVĐ: Bò nhanh lấy đúng đồ vật
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Ngày vui của bé I. Mục đích - Yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ biết phối hợp bàn tay cẳng chân nhịp nhàng để bò chui qua cổng mà không chạm người vào cổng
- Phát triển cơ tay, cơ chân và khả năng định hướng trong không gian - Trẻ biết cách chơi và luật chơi, hứng thú trong khi chơi
2. Kỹ năng.
- Phát triển sự khéo léo, linh hoạt khi bò.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, trẻ yêu thích môn học II.Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Sân tập.
- 02 Cổng thể dục. Vạch kẻ sân tập, 2 rổ và đồ vật - Máy tính kết nối loa.
- Nhạc có lời bài hát: Em đi mẫu giáo, Ngày vui của bé; Đoàn tàu nhỏ xíu 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III-Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát: Ngày vui của bé - Chúng mình vừa hát bài gì?
- Trong bài hát nói đến ngày vui của bé khi được đến trường học.
- Các con muốn cho cơ thể phát triển ngoài ăn uống chế theo chế độ phù hợp thì chúng mình cần phải làm gì để có sức khỏe ?
2. Giới thiệu bài.
- Chúng mình hãy cùng lên tàu ra sân, tập thể dục rèn luyện sức khỏe để bắt đầu một ngày mời nào các bạn ơi.
- Chúng mình đã sẵn sàng chưa?
3. Hướng dẫn:
* Kiểm tra sức khỏe.
- Hôm nay có bạn nào bị ốm, đau tay, đau chân không?
- Nếu bạn nào ốm, hay đau tay đau chân không vận
- Trẻ hát
- Ngày vui của bé - Tập thể dục ạ.
- Sẵn sàng.
- Trẻ kiểm tra sức khỏe.
động được, hãy quan sát các bạn tập nhé.
- Chúng mình cùng chuẩn bị quần áo, dày dép gọn gàng
a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, đi khom, chạy nhanh chạy chậm,
- Cho trẻ dàn 3 hàng ngang dãn cách 1 sải tay b. Hoạt động 2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung + Tay: Đưa tay ra trước ra sau + Chân: Khuỵu gối
+ Bụng: Đứng cúi về trước + Bật: Bật đưa chân sang ngang
-Tập kết hợp với bài “Em đi mẫu giáo”
*Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác - TTCB: trước vạch chuẩn, bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, lưng thẳng, đầu ngẩng, mắt hướng về phía trước.
- TH: Khi có hiệu lệnh của cô bò tay nọ chân kia, bò tới cổng chui qua cổng, sao cho không chạm vào cổng, bò qua cổng thì đứng dậy về đứng cuối hàng - Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho lần lượt 2 trẻ thực hiện 2-3 lần - Cho nhóm trẻ thi đua.
* Trò chơi vận động: Bò nhanh lấy đúng đồ vật - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
Cách chơi: Khi bản nhạc được bật lên, bạn đầu tiên bò chui qua cổng lên lấy một đồ vật mang về tổ của mình rồi về cuối hàng đứng bạn tiếp theo mới được lên
Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được lấy một đồ vật đội nào lấy được nhiều đội đó chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ dàn 3 hàng ngang - Trẻ tập cùng cô
- 2 lần 8 nhịp - 2 lần 8 nhịp - 2 lần 8 nhịp - 2 lần 8 nhịp
- Quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe.
- Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng - Trẻ thực hiện mẫu.
- Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Hôm nay chúng mình học vận động gì? Chơi trò chơi j?
5. Kết thúc.
- Cô thấy lớp mình bạn nào cũng rất chăm học, chăm vận động.
- Truyên dương trẻ.
- Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng - Bò nhanh lấy đúng đồ vật
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe;
Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ) :
………
………
………
………...
...
………
………
………
………..
………
………
………
Thứ 3 ngày 22 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động : KPXH: Trò chuyện về lớp học của bé
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tìm bạn thân, kết bạn bốn phương I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên trường, lớp, tên cô giáo và các bạn trong lớp, biết 1 số hoạt động, đồ dùng đồ chơi trong lớp
- Trẻ biết cách và luật chơi và hứng thú trong khi chơi 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát giao tiếp, ghi nhớ. Kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3. Thái độ
- Trẻ có thái độ, ngoan, lễ phép, biết kính trọng cô giáo, đoàn kết với bạn, có ý thức giữ trường lớp sạch đẹp, biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi
II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Máy tình kết nối màn hình
- Video: Một số hoạt động 1 ngày của bé.
- Trang trí sắp xếp các góc chơi hợp lý, khoa học để trẻ dễ quan sát đàm thoại - Tranh một số hoạt động trong lớp: Học tập, vui chơi.
2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1: Ổn định tổ chức:
- Vận động bài hát: Lớp chúng mình 2. Giới thiệu bài.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Đến trường, đến lớp thật là vui phải không các con.
- Hàng ngày đến lớp chúng mình sẽ gặp ai, được tham gia những hoạt động gì trong ngày, được chơi những góc chơi gì, lớp mình có những đồ dùng đồ chơi gì ? Chúng mình cùng tìm hiểu nhé.
3. Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
* Cho trẻ quan sát đoạn Video: Một số hoạt động hàng ngày.
- Chúng mình thấy các bạn đến lớp có sạch sẽ và ngoan không?
- Chúng mình hãy nhìn thật tinh xem các bạn đang làm gì nhé.
- Chúng mình hãy quan sát xem có những hoạt
- Trẻ hát
- Lớp chúng mình - Vâng ạ
- Có ạ.
- Chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn, cất đồ dùng vào tủ.
nào?
- Để tìm hiểu kỹ hơn cô cùng chúng mình cùng đi thăm quan lớp học nào.
* Đàm thoại về lớp học của bé
- Ai nói cho cả lớp biết tên lớp mình nào?
- Cô giáo dạy chúng mình tên gì?
- Trong lớp có những bạn nào?
- Bạn nào thông minh nhắc lại cho cả lớp biết lớp mình có những góc chơi nào?
- Chúng mình sẽ sử sự như thế nào với cô, với bạn?
- Khi đến lớp chúng mình đã cất đồ ở đâu?
* Cho trẻ đến bên tủ cá nhân.
- Đây chính là chiếc tủ cá nhân của lớp mình, chúng mình có nhận xét gì về chiếc tủ này?
- Chiếc tủ này có mầu sắc rất đẹp, có nhiều ngăn, mỗi ngăn có hình ký hiệu riêng, chúng mình sẽ để đồ của mình vào đâu?
- Đúng rồi chúng mình nhớ để đồ đúng ngăn quy định, và nhớ mở của tủ thật nhẹ nhàng thôi nhé.
- Đến lớp chúng mình sẽ được tham gia rất nhiều hoạt động, nhiều môn học nữa đó là những hoạt động gì?
* Cho trẻ quan sát toàn cảnh lớp học.
- Chúng mình thấy lớp hoc mình có gì?
- Có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi khi chơi, học xong các con phải biết cất đồ đúng nơi quy định, không vứt rác bừa bãi luôn giữ cho lớp học sạch sẽ, các con nhớ chưa
Các con ạ còn 1 khu cũng rất quan trọng của lớp mình đó là đâu?
* Cho trẻ thăm quan khu nhà vệ sinh.
- Nhà vệ sinh lớp mình có sạch đẹp không?
- Khu nhà vệ sinh của lớp mình được trang bị những tiết bị gì?
bạn, tập thể dục, múa hát, dạo chơi, vệ sinh, ăn. ngủ - Chơi theo ý thích, tập thể dục buổi sáng, hoạt động học, hoạt động ngoài trời, họat động góc, vệ sinh ăn trưa, ngủ, ăn chiều, họat động chiều…
- Lớp 5 tuổi A2 - Cô Hà, cô Mi - Kể tên bạn
- Lễ phép và đoàn kết - Tủ cá nhân ạ.
- Có nhiều ngăn, có màu đẹp.
- Vào đúng ngăn quy định.
- Hoạt động học,hoạt động góc, hoạt động ngoài trời, ăn ngủ,….
- Có bàn ghế, tủ đựng đồ dùng, đồ chơi, máy tình, ti vi, đàn…
- Con thưa cô con nhớ rồi ạ.
- Có ạ!
- Có vòi nước , bồn vệ sinh,
Chúng mình sẽ làm gì cho nhà vệ sinh luôn đẹp?
Chúng mình hãy đi học đều, chăm ngoan, học giỏi để lớp học luôn đông vui nhé.
b. Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi: Tìm bạn thân
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi
- Chúng mình cùng chơi trò chơi tìm bạn thân.
- Cách chơi. Cả lớp sẽ ngồi tại chỗ, 1 bạn sẽ xung phong đứng lên nói đặc điểm của bạn nào mình thích, các bạn trong lớp sẽ quan sát, Bạn nào quan sát nhanh đứng dậy dắt tay bạn cần tìm đứng ra giữa lớp. Nếu tìm đúng sẽ được tặng 1 tràng pháo tay, Nhưng nếu tìm không đúng sẽ phải hát tặng cả lớp 1 bài. Chúng mình có đồng ý không?
- Cho lần lượt 3-4 trẻ lên tìm bạn
* Trò chơi: Kết bạn bốn phương
Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cô nêu cách chơi và luật chơi: Cho cả lớp vừa di vừa hát vui chơi cùng nhau khi cô nói kết bạn bốn phương nhóm bạn 5, 6, 7 bạn thì trẻ phải chọn đủ số người cô yêu cầu.
- Luật chơi: Nhóm bạn nào kết không đúng số bạn cô yêu cầu thì phải phải lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố.
- Hôm nay cô và chúng mình đã tìm hiểu gì?
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét và khen ngợi những trẻ tích cực hăng hái
gương, thùng rác.
- Xả nước tiết kiệm, vứt rác đúng nơi quy định…
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trò chuyện về lớp học A2 của bé
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe;
Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………..
………
………
………
………
………
………
………
………
………..
………
Thứ 4 ngày 23 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Bạn mới”
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em đi mẫu giáo
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện kể về tình cảm của các bạn trong lớp học của Hà dành cho bạn mới tên Hoa có bàn tay trái bị dị tật.
- Trẻ nhớ trình tự truyện, kể lại được truyện và nhớ một số lời thoại nhân vật 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tự tin.
- Trẻ có kỹ năng thể hiện được cảm xúc của các nhân vật trong câu chuyện 3.Thái độ
- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ yêu thương đoàn kết với bạn bè, không phân biết đối xử với người khuyết tật, người có hoàn cảnh khó khăn
II. CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh vẽ minh họa có nội dung câu chuyện: “Bạn mới”
- Hình ảnh, Slide trình chiếu câu chuyện 2. Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III.T CH C HO T Đ NG Ổ Ứ Ạ Ộ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định lớp
- Cô và trẻ hát bài: “Em đi mẫu giáo”.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về bạn nhỏ đi học mẫu giáo rất ngoan được cô giáo khen, được cô giáo dạy nhiều điều hay.
- Giáo dục trẻ đi học ngoan, đi học đều, biết nghe lời ông, bà bố mẹ, cô giáo. Và chơi đoàn kết, thân ái với bạn bè.
2. Giới thiệu bài .
- Các con ạ có một câu chuyện kể rất hay kể về bạn hoa mới đi học, bạn có bàn tay trái bị tật. Các con có muốn biết bạn Hoa có hòa nhập được với các bạn trong lớp không? Các con hãy lắng nghe cô kể chuyện nhé!
3. Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1. Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe - Cô kể chuyện diễn cảm lần 1:
+ Cô kể chậm, rõ lời thoại, kể đúng ngữ điệu từng nhân vật và thể hiện tình cảm qua lời kể.
+ Giới thiệu tên truyện: Cô vừa kể cho các con nghe
- Trẻ hát.
- Em đi mẫu giáo ạ.
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe
- Cô kể lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp với tranh minh họa.
+ Cô vừa kể chuyện gì?
+ Của tác giả nào?
- Giảng giải nội dung câu chuyện: Lớp mẫu giáo của Hà có một bạn mới tên Hoa với bàn tay trái bé xíu bị co quắp. Lúc đầu các bạn trong lớp xa lánh bạn ấy, nhưng rồi cô giáo đã giúp các bạn và Hà nhận ra bạn ấy đáng thương và đáng được bạn bè yêu quý, chia sẻ và giúp đỡ. Từ đó, Cả lớp Hà đều gần gũi, chơi đùa với Hoa rất thân thiết.
- Cô kể lần 3: Cô kể qua trình chiếu Powerpoint b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại.
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
+ Lớp mẫu giáo của Hà có thêm người bạn mới là ai?
+ Bạn Hoa có bàn tay trái như thế nào? -> giảng nghĩa từ “quắp”.
+ Các bạn trong lớp cư xử ra sao khi mới nhìn vào bàn tay trái của bạn Hoa?
Còn Tí Sún nói gì với Hà?
+ Đến giờ ngủ trưa, các bạn trong lớp đã hành động như thế nào khi không muốn nằm cạnh Hoa?
+ Khi các bạn đã ngủ, Hà nhìn thấy bạn Hoa đang ra sao nhỉ?
+ Các con có suy nghĩ gì khi thấy bạn Hoa có biểu hiện như vậy?
+ Khi cô giáo dạy múa thì Hoa như thế nào? -> Cô giảng nghĩa từ “lúng túng”
+ Cô giáo đã làm gì và nói gì khi bạn Hoa giấu tay đi và òa khóc?
+ Khi nghe cô nói về bàn tay của Hoa xong, các bạn đã thay đổi như thế nào đối với Hoa?
* Giáo dục:
+ Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều
gì?( Bạn bè phải biết quan tâm, yêu thương, giúp đỡ,
chia sẻ với nhau).
Các con ạ! Khi thấy bạn bè hoặc người khác bị khuyết tật, có hình dáng xấu xí nào đó hoặc gặp khó khăn thì những người đó càng đáng thương và đáng được chúng ta quan tâm, giúp đỡ nhiều hơn. Vì thế, bạn bè trong một lớp cũng vậy. Các con phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau nhé! Các con sẽ cư xử với các bạn như thế nào để thể hiện điều đó? (Không đánh quát bạn, cùng chơi vui vẻ, không tranh giành đồ chơi, …)
- Bạn mới - Thu Hằng.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ kể
- Bạn Hoa
- Quắp lại, bé tẹo - Xì xào, liếc nhìn - Kì lạ lắm!
- Oản tù tì ai thua sẽ phải nằm cạnh Hoa - Giấu tay vào lòng và rơi nước mắt.
- Trẻ trả lời
- Lúng túng và mếu máo.
- Ôm hoa vào lòng, dỗ dành Hoa
- Đến bên Hoa giới thiệu tên và rủ Hoa cùng chơi.
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô cho trẻ kể chuyện bằng lời dưới sự giúp đỡ, hướng dẫn của cô.
- Cô cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh - Cô động viên khuyến khích trẻ kể chuyện.
4.Củng cố
- Hôm nay cô đã kể cho các con nghe câu chuyện gì?
5.Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra chơi
- Trẻ kể chuyện
- Bạn mới
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: về tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………...
...
………
………
………
………
………
………
Thứ 5 ngày 24 tháng 9 năm 2020
Hoạt động bổ trợ: Quan sát tranh một số hoạt động ở trường mầm non.
I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm thành thạo trong phạm vi 5.
- Biết các nhóm đồ vật trong phạm vi 5 và gắn thẻ số tương ứng.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ,quan sát, so sánh cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ. Luyện kĩ năng đếm thành thạo.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết trong vui chơi, học tập.
II – Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Của cô: Một số đồ dùng có số lượng là 5. Thẻ số từ 1 đến 5.
- Của trẻ : Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 5 đối tượng. Thẻ số từ 1 đến 5.
2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học.
III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn đinh tổ chức:
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ về một số hoạt động ở trường mầm non.
- Các con quan sát xem trên đây cô có bức tranh vẽ về ai nhỉ?
- Cô giáo đang làm gì?
- Các bạn đang cùng cô làm gì đây?
- Ngoài ra ở trường các con còn được cùng cô và các bạn hoạt động gì nữa nhỉ?
- Các con có thích đến trường học không nào?
=> Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo và các bạn, giữ gìn môi trường sạch đẹp…
2. Giới thiệu bài.
Hôm nay cô và các con tìm và khám phá xem trong trường và lớp chúng ta có những đồ vật, đồ chơi nào có số lượng là 5 không nhé.
3. Hướng dẫn.
a. Hoạt động1: Ôn số lượng trong phạm vi 5.
- Hôm nay cô thấy bạn nào đi học cũng ngoan ngoãn, cô sẽ thưởng cho các con mỗi bạn một rổ đồ dùng các con có thích không?
- Các con cùng quan sát xem trong rổ của mình có những gì?
- Bây giờ các con hãy xếp những chiếc bút ra thành một hàng ngang nào.
- Trẻ quan sát trò chuyện cùng cô.
-Trẻ trả lời.
- Tập thể dục, chăm sóc cây…
- Có ạ.
- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ
- Có ạ.
- Trẻ thực hiện.
- Cho cả lớp đếm số bút vừa xếp được.
- Tất cả có bao nhiêu chiếc bút?
- Các con sẽ chọn thẻ số mấy để đặt tương ứng cho 5 chiếc bút.
- Sau đó cô dùng thủ thuật cất dần một chiếc bút đi. Sau mỗi lần cất cô cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Bây giờ các con hãy quan sát xem trong lớp mình có những nhóm đồ dùng nào có số lượng là 5 nữa nào?
- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ vật có số lượng là 5 và đặt thẻ số tương ứng.
b. Hoạt động 2: Luyện tập củng cố số lượng trong phạm vi 5.
- Hôm nay cô thấy các con học rất là ngoan, vì vậy cô sẽ thưởng cho các con trò chơi cả lớp mình có thích không?
* Trò chơi: Đi siêu thị
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Luật chơi: Trong một khoảng thời gian nhất định các con sẽ đi siêu thị và mua được những đồ dùng có số lượng theo yêu cầu của cô.
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 nhóm. Cho trẻ đi siêu thị mua sắm những đồ dùng để học tập…Trẻ mua các đồ dùng để học tập theo yêu cầu của cô.
Hết thời gian chơi cô cho trẻ đếm số lượng đồ dùng mua được và nêu công dụng của chúng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần.
- Nhận xét sau khi chơi.
- Các con có muốn chơi trò chơi nữa không?
* Trò chơi: Tạo nhóm.
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh những bạn có cùng thẻ số giống nhau sẽ về cùng một nhóm. Bạn nào về sai sẽ phải ra ngoài một lượt chơi.
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ số. Cho trẻ đi xung quanh lớp vừa đi vừa hát các bài hát có trong chủ đề trường mầm non. Khi có hiệu lệnh của cô những trẻ có cùng thẻ số sẽ chạy về chung một nhóm.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần theo sự hứng thú của trẻ.
- Có 5 chiếc bút ạ.
- Trẻ tìm.
- Có ạ.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi - Có ạ.
- Trẻ lắng nghe
khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố.
- Củng cố giáo dục bài.
- Hôm nay con được ôn số lượng trong phạm vi mấy?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn,nghe lời cô giáo, giữ gìn đồ dùng học tập trong khi học.
5. Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.
- Số lượng trong phạm vi 5.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
Chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: về tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………...
...
...
...
...
………
………
………
………...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 25 tháng 9 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
NDTT: Dạy hát: Em đi mẫu giáo
NDKH: Nghe hát: Đi học TCÂN: Nghe bạn hát đoán tên bạn I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Trẻ thuộc lời bài hát và hát đúng giai điệu tươi vui của bài hát.
- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận được giai điệu của bài hát 2. Kỹ năng
- Phát triển trẻ tai nghe, năng khiếu âm nhạc, khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ yêu thích học âm nhạc.
- Trẻ yêu quý, kính trọng, vâng lời cô giáo, bà , mẹ II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Loa, nhạc, mũ chóp 2. Địa điểm:
- Trong lớp học
III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1. 1. Ổn định tổ chức
- Hôm nay ai đưa các con đến trường?
- Đến lớp các con được học gì?
- Ngôi trường thân yêu của mình, ở đó có cô giáo, các bạn và nhiều điều khác nữa, vậy các con có thích đến trường không?
2. Giới thiệu bài
- Có một bài hát rất hay nói về một em bé ngoan rất thích đến trường đó là bài hát “Em đi mẫu giáo” sáng tác Dương Minh Viên các con hãy lắng nghe cô hát nhé.
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Dạy bài hát “Em đi mẫu giáo”
Nhạc và lời "Dương Minh Viên"
- Cô hát lần 1: Giọng vui vẻ
Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả sáng tác.
- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc và với điệu bộ minh họa + Giảng nội dung của bài hát: Bài hát có giai điệu vui tươi, rộn ràng, miêu tả em bé chăm ngoan thích được đến trường.
- Vậy các con sẽ cùng nhau thi đua hát thật hay nhé - Lần 3: Cô mở nhạc ca sỹ hát
+ Các con vừa được nghe hát bài hát gì? Sáng tác của nhạc sỹ nào?
- Trẻ trả lời - Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe.
- Em đi mẫu giáo. ST:
Dương Minh Viên
* Dạy trẻ hát:
- Cho cả lớp hát từng câu theo cô (3- 4 lần).
- Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần (khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ kịp thời)
- Luân phiên các tổ hát thi đua. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô gọi 2 nhóm trẻ, trẻ nam (4 trẻ) và trẻ nữ (5 trẻ) lên hát.
- Cô mời cá nhân trẻ lên hát.
- Để bài hát này hay hơn và vui nhộn hơn nữa chúng mình sẽ làm gì?
- Cô cho cả lớp đứng thành vòng tròn hát lại 1 – 2 lần. ( kết hợp vận động múa theo nhịp bài hát)
b. Hoạt động 2: Nghe hát “Đi học”
- Cô giới thiệu tên bài hát “Đi học” tác giả “Bùi Đình Thảo”
- Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc
+ Giảng nội dung của bài: Bài hát với giai điệu tươi vui, nói về một bạn nhỏ miền núi đi học ngoan.
- Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ
- Lần 3: Cô mở đĩa cho trẻ nghe. (Khuyến khích trẻ hát hưởng ứng cùng cô)
=> Củng cố: Các con vừa được nghe bài hát gì?
=> Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bó mẹ, cô giáo chăm ngoan, học giỏi.
c. Hoạt động 3 TCÂN: “Nghe bạn hát đoán tên bạn”
- Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi:
Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp kín, bạn có nhiệm vụ đoán xem bạn nào ở dưới lớp vừa hát.
Luật chơi: Nếu bạn đoán được bạn hát thì bạn chiến thắng và đổi bạn chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ.
4. Củng cố.
- Hôm nay chúng mình được học bài hát gì?
Được nghe cô hát bài gì?
Chơi trò chơi nào?
=> Giáo dục: Các con phải ăn thật nhiều các loại quả để cơ thể mình luôn luôn khỏe mạnh nhé
5. Kết thúc.
- Cô củng cố nhận xét giờ học -Tuyên dương khuyến khích trẻ - Cho trẻ ra chơi
- Trẻ hát
- Nhóm Trẻ hát.
- Cá nhân hát - Trả lời cô - Vận động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát hưởng ứng cùng cô.
- Lắng nghe - Nghe, quan sát
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe - Em đi mẫu giáo - Đi học
- Nghe bạn hát đoán tên bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: về tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………...
...
...
………
………
……….
………
………
……….
………
………
………..
………
………
………
