Tuần thứ 9: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: 03 tuần
Tên chủ đề nhánh: Ngôi nhà gia đình ở Thời gian thực hiện từ ngày 02 /11 /2020
A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ.
THỂ DỤC SÁNG
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
2. Điểm danh
3.Trò chuyện
-Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà gia đình trẻ đang ở
-Cô GD trẻ một số kĩ năng sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượt
4.Thể dục buổi sáng
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.
-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày. Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Trò chuyện giúp trẻ biết về ngôi nhà gia đình của mình - Trẻ chú ý lắng nghe cô, vui vẻ tham gia các hoạt động - Trẻ yêu quý gia đình của mình
-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
-Nhạc,các động tác thể dục.
Gia Đình
Từ ngày 26 /10 đến 13/ 11 năm 2020 Số tuần thực hiện :01 tuần
đến ngày: 06/ 11 / 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?
2.Điểm danh:
-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.Báo xuất ăn của trẻ trong ngày
3. Trò chuyện
+ Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau.
+ Hỏi trẻ :+ các con vừa hát bài gì ? + Bài hát nói đến điều gì ?
+ Con kể về ngôi nhà gia đình của con đang ở?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân trong gia đính mình
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
4.Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài Đoàn tàu tí xíu
* Trọng động:
+ ĐT1: Gà gáy
+ ĐT2: Tay: Đánh xoay tròn hai cánh tay
ĐT3: Bụng, lưng:Đứng quay người sang 2 bên +ĐT4: Chân: Đứng đưa chân ra các phía
+ ĐT5: Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.
-Trẻ đứng lên dạ cô - Hát cùng cô
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể - Trẻ nghe
-Trẻ tập thể dục
A- TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có mục đích.
- Quan sát dạo chơi sân trường:
Quan sát các kiểu ngôi nhà : 1 tầng, 2 tầng...
-Trò chuyện về ngôi nhà gia đình ở
2.Trò chơi vận động - Tìm đúng nhà ,thỏ tìm chuồng , bắt trước tạo dáng
3.Chơi tự do
- Chơi với cát nước.
Chơi với đồ chơi goài trời
- Trẻ vui vẻ thoải mái trên sân - Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được bằng ngôn từ rõ ràng.
- Biết tphân biệt được ngôi nhà gia đình ở : nhà ngói, 1 tầng, nhiều tầng...
-
- Giáo dục trẻ có vệ sinh sạch sẽ, yêu quý cơ thể mình
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi, chơi, cát , nước
Trang phục : Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan sát.
- Tranh ảnh..
-cách tổ chức trò chơi, mũ lân, sân sach sẽ
sân chơi an toàn sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi quan sát:
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát các ngôi nhà xung quanh sân trường?
- Các con thấy các ngôi nhà có đặc điểm gì?
- À có nhiều ngôi nhà sát nhau xung quanh sân trường nhà 1 tầng, ngói, hai tầng.
- Chúng mình cùng quan sát nhà mái ngói có đặc điểm gì?( lợp bằng ngói, thấp hơn nhà 2 tầng)
- Nhà 2 tầng thì sao?
- Các ngôi nhà mình vừa được quan sát đều là ngôi nhà của gia đình đang sinh sống đấy các con ạ.vậy nhà các con đang ở là ngôi nhà như nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của gia đình mình bằng việc làm như quét nhà, vệ sinh không vứt rác bừa bãi...
2.Trò chơi vận động.
Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC:Thỏ tìm chuồng
- Cách chơi: Cô cho cả lớp đứng xung quanh vòng tròn vòng tròn tương ứng số trẻ trong lớp cả lớp vừa đi vừa hát bài hát quen thuộc khi có hiệu lệnh thì các bạn phải nhanh tróng tìm cho mình 1 chiếc vòng và nhảy vào
- Luật chơi bạn nào chưa tìm được vàng thì ra khỏi lượt chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi chú ý sau mỗi lần chơi cô sẽ rút 1 vòng đi tương ứng 1 trẻ k có vòng
Nhận xét tuyên dương trẻ sau khi chơi
*TC: Bắt trước tạo dáng, tìm đúng nhà
- Cách chơi : Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ 3.Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời, cát nước
- Trẻ dạo chơi
- Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết,
- Trả lời câu hỏi của cô
- Cao hơn và trên mái cũng lợp bằng ngói...
- - Trẻ đàm thoại cùng cô
Trẻ chơi trò chơi vui vẻ thoải mái, đoàn kết bạn bè.
Trẻ chơi tự do
A-TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
1.Góc phân vai :
- Chơi gia đình, cách chế biến món ăn, cách bày món ăn trong gia đình
2.Góc xây dựng :
- Xây dựng các kiểu nhà, vườn hoa, vườn cây
3.Góc nghệ thuật
- Vẽ, tô màu, về tranh gia đình, xé dán tranh về gia đình
- Làm đồ chơi tạo hình ngôi nhà
- Hát múa các bài hát về gia đình
4.Góc sách:
- Đọc truyện tranh về gia đình
- Đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình
- Làm sách về gia đình bé 5.Góc khoa học.
- Chọn và tìm hiểu các bức tranh về ngôi nhà ở
- Chăm sóc cây chơi với cát nước
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách chế biến món ăn - Đóng vai gia đình bố, mẹ, chị anh, cùng nhau chế biến món ăn, bày ra đĩa..
- Trẻ biết đóng vai chú thợ xây, người chở vật liệu...
- Xây dựng được công trình hợp lý.
- Biết sắp xếp cho công trình thêm đẹp
- Chơi cùng bạn đoàn kết vui vẻ
- Biết vẽ bức tranh về gia đình có người thân, bố, mẹ, em
-Rèn luyện cho trẻ cách tô màu, cầm bút, tư thế ngồi - Trẻ biết sáng tạo làm được ra sản phẩm cho gia đình -Tập cho trẻ cách biểu diễn tự nhiên,thể hiện được tình cảm qua các bài hát.
-Trẻ tập đọc sách truyện qua tranh ảnh, biết đọc bài ca dao, tục ngữ lưu loát.
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Biết làm an bum tranh ảnh về gia đình của bé
- Trẻ biết phân loại được tranh lô tô về đồ dùng gia đình - Giup trẻ ghi nhớ về đồ dùng trong gia đình của mình.
-Cách chăm sóc cây..
- Đồ chơi bán hàng
-Các loại rau, quả, bếp ga, đồ dùng nấu ăn...
-Gạch xây dựng,cây xanh, hoa, hình khối
-Giấy.
màu,hồ dán.Giấy vẽ, màu
-Bài đồng dao, thơ, tục ngữ
Tranh ảnh, kéo, keo , kẹp ghim, sáp màu
Tranh lô tô
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?
-Cô giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi.
-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó 2. Quá trình chơi
* Góc phân vai
- Cô gợi mở trò chuyện gia đình nhà bác có mấy người?
+ Bác nấu món gì
+ Gia đình bác có thường xuyên nấu món ăn cùng nhau không?
+ Chơi gia đình đang vui vầy nấu ăn
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác xây ngôi nhà như thế nào?
+ Khi xây dựng ngôi nhà xong bác có trồng cây gì không?
+ Ai là người chở vật liệu?
+Ai là bác thợ xây?
* Góc nghệ thuật:
+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này? Bác vẽ hình gì đấy - Cô hướng dẫn cho trẻ vẽ,tô màu được sản phẩm thật đẹp - Cô thao tác quan tâm cùng trẻ thực hiện
- Cho trẻ hát múa các bài hát về gia đình
* Góc học tập
+ Các bác sẽ làm sách chuyện về cái gì? Làm như thế nào?
+ Cô cho trẻ xem các bức tranh hướng dẫn trẻ cắt và dán tạo thành an bum
- Cô cho trẻ tập làm sách về gia đình
* Góc thiên nhiên
-Phân loại tranh về ngôi nhà ở - Chăm sóc cây, chơi với cát nước 3.Kết thúc quá trình chơi:
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi
-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách
- Món rau - Có
- Trẻ nêu ý tưởng … - Tôi cần gạch, hàng rào
- Con sẽ cắt và dán - giấy, kéo, hồ, hình ảnh để trẻ cắt dán
- Tranh về gia đình - Trẻ làm
- Trẻ cắt, dán, dập ghim
- Trẻ phân loại tranh về ngôi nhà ở
- Chăm sóc cây, chơi với cát nước
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính, phụ
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch bàn ăn, khăn - Bàn ăn, các món ăn
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh - * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.vận động nhẹ bài đu quay
*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
+ Trẻ ôn bài buổi sáng + Trẻ vào chơi các góc + Cho trẻ học sách kĩ năng sống, MTXP, tạo hình, LQCC,..
+ GD trẻ biết giữ gìn BVMT, kĩ năng sống, sử dụng tiết kiệm điện nước
-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài
hát,thơ,truyện -Đồ chơi - Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả Trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ học sách tạo hình, toán, kĩ năng sống, - GD trẻ kĩ năng sống,…
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ.
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động :Thể Dục:
+ VĐCB: Ném xa bằng một tay + TCVĐ: Ai ném xa hơn
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Nhà của tôi
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách ném xa bằng một tay. Biết cách chơi trò chơi.
- Tập đúng đều các động tác.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn của trẻ. Rèn kỹ năng ném cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ
- Trẻ chăm tập thể dục,chú ý trong giờ học.
- Biết được lợi ích của việc tập thể dục.
II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô
- Sân tập sạch sẽ
- Kẻ 1 đường kẻ làm vạch chuẩn 2. Đồ dùng của trẻ
- Túi cát
- Ống đựng cờ, cờ
- Quần áo sạch sẽ gọn gàng, 3. Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định:
- Cho trẻ xếp hàng rồi kiểm tra sức khỏe trẻ -Xếp hàng - Bắt nhịp trẻ hát bài « Nhà của tôi » Trẻ hát
Các con vừa hát bài gì? - Nhà của tôi
+ Bài hát nói đến điều gì? -Trả lời
+ Thế ngôi nhà của chúng mình thì sao? - Rất đẹp + ở nhà các con sẽ làm gì với ngôi nhà thân yêu của
mình?
- Không vứt rác bừa ra, quét nhà,
-Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình 2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con sẽ học vận động ném xa bằng một tay nhé!
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động
Cô cho trẻ khởi động đi vòng tròn các kiểu chân, khom lưng, chạy nhanh, chay chậm, sau đó về đội hình hàng ngang để tập bài phát triển chung.
- Trẻ thực hành
b. Hoạt động 2:Trọng động + BTPTC:
- ĐTTay: Đánh xoay tròn hai cánh tay ( NM) - Tập bài tập PTC - ĐTChân: Đứng đưa chân ra các phía
- ĐTBụng: Đứng quay người sang hai bên - ĐTBật: Bật tách khép chân
-Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp -Vận động cơ bản:Ném xa bằng một tay
Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài tập: “Ném xa bằng một
tay” Chúng mình sẽ tập như thế nào, hãy quan sát cô tập mẫu
nhé.
+ Tập mẫu lần 1. - Quan sát cô tập mẫu
+ Tập mẫu lần 2: Giải thích : Các con đứng vào vạch - Lắng nghe cô chuẩn,đứng chân trái trước chân phải sau,tay phải
cầm túi cát. Khi có hiệu lệnh tay phải từ từ đưa từ trên cao xuống
Vòng ra sau đưa lên cao và ném thật mạnh túi cát thật xa
Về phía trước mặt.
.Khi ném xong thì về cuối hàng đứng.
+ Gọi 2 trẻ lên tập mẫu.
- Các con có nhận xét gì về cách ném của các bạn. - Nhận xét cách tập của bạn
- Cô hướng dẫn lại cách ném.
- Cho trẻ thực hiện 2 lần - Thực hiên
+ Cho từng tổ thi đua 1 lần - Thi đua nhau
- Trò chơi vận động: Ai ném xa hơn
- Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: Ai ném xa hơn
-Cách chơi: Cho trẻ thi đua theo từng nhóm nhỏ. Mỗi nhóm 4 bạn. Các bạn cùng ném xa một lúc và xem bạn nào ném xa nhất. Sau đó chọn bạn ném xa nhất của mỗi nhóm thi với nhau xem kết quả cuối cùng bạn nào ném xa nhất là thắng cuộc và được thưởng một đồ chơi.
Trẻ nghe
+ Cho trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô. Trẻ chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Đi lại nhẹ nhàng
4. Củng cố
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì? - Ném xa bằng một tay -Giáo dục trẻ chăm thể dục cho cơ thể khỏe mạnh
5. Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương trẻ
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 3 ngày 03 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu các kiểu ngôi nhà của gia đình ở Hoạt động bổ trợ: Hát – Nhà của tôi
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức.
-Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình.
-Trẻ biết nguyên vật liệu xây nên ngôi nhà.
-Trẻ biết phân biệt, so sánh nhà một tầng, nhà nhiều tầng.
2. Kĩ năng.
-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
-Luyện kĩ năng nhớ,quan sát cho trẻ.
3.Thái độ.
-Thông qua bài học trẻ biết yêu quý và bảo vê ngôi nhà của mình.
II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô.
- Bài hát “nhà của tôi”của tác giả Thu Hiền.
- Máy tính, mô hình nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng,nhà nhiều tầng.
2.Đồ dùng của trẻ.
- Lô tô nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng, nhà nhiều tầng đủ cho mỗi trẻ.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định:
- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác Thu Hiền.
+ Cô vừa cùng các con hát bài hát gì?
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
-Trẻ hát
-Bài hát “Nhà của tôi”.
-Tình cảm yêu quý của bạn nhỏ với ngôi nhà của mình.
-Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà:
+ Sau khi tan trường về bố mẹ đón các con về đâu?
+ Ngôi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó?
-Giáo dục trẻ có tình cảm gia đình
-Về nhà ở
- Là nơi gia đình sinh sống, sinh hoạt ăn, ngủ, xem ti vi…
2.Giới thiệu bài:
- Bài hát nói về nhà của gia đình chúng mình đấy, hôm nay cô cùng các con sẽ khám phá về ngôi
nhà gia đình của mình nhé -Vâng ạ!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Trò chuyện ngôi nhà gia đình ở
Ai cũng có ngôi nhà của mình bạn nào có thể kể cho cô và cả lớp nghe về nhà của mình?
+ Nhà con là nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà mái bằng, hay nhà cao tầng…).
+ Nhà con sơn màu gì?
+ Nhà con có mấy phòng? Đó là những phòng nào?
+ Có mấy cửa ra vào? Và mấy cửa sổ?
+Xung quanh nhà có những gì?
=> Cô chốt lại nội dung: Các con ạ! Mỗi ai trong chúng ta đều được sống hạnh phúc trong ngôi nhà của mình.Ở đó các con được mọi người trong gia đình quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ các con lên người.
- Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?
- Các con phải làm gì để chăm sóc ngôi nhà của mình?
=> Cô giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi,không vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau,…
b. Hoạt động 2: Giới thiệu các kiểu nhà.
* Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái ngói.
-Các con có nhận xét gì về ngôi nhà?
+ Ngôi nhà có kiểu gì?
+ Mái ngói có màu gì?
+ Ngôi nhà sơn màu gì?
+ Mái nhà có dạng hình gì?
+ Thân nhà giống hình gì?
+ Có mấy cửa ra vào?
+ Bao nhiêu cửa sổ?
+ Ngôi nhà đựoc làm từ nguyên vật liệu nào?
- Một số trẻ kể về ngôi nhà của mình.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Có ạ!
- Quét nhà, không vẽ bẩn lên tường.
- Ngôi nhà kiểu mái ngói ạ!
- Màu đỏ.
- Sơn màu vàng ạ!
- Hình tam giác.
- Hình vuông -Có 1 cửa ra vào.
- Có 2 cửa sổ.
+Ai xây nên ngôi nhà?
-Nhà mái ngói thường có nhiều ở đâu?
=> Cô chốt lại: Đây là ngôi nhà một tầng, có mái ngói màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình tam giác, thân nhà hình chữ nhật, có 1 cửa ra vào và 2 cửa sổ hình vuông. Nhà mái ngói này có rất nhiều ở nông thôn.Ở thành phố có ít nhà mái ngói hơn.
- Cô giới thiệu các kiểu nhà mái ngói khác.
- Cô yêu cầu trẻ chọn lô tô ngôi nhà mái ngói?
*Quan sát nhà nhiều tầng.
- Các con quan sát thấy ngôi nhà này có mấy tầng?
- Ngôi nhà được sơn màu gì?
- Thân nhà có hình gì? Cửa ngôi nhà thế nào?
- Từ tầng 1 muốn lên tầng 2 phải làm như thế nào?
=> Cô chốt lại: Đây là ngôi nhà 2 tầng có nhiều phòng, thân nhà có dạng hình chữ nhật, các cửa sổ có dạng hình vuông. Ngày nay để tiết kiệm diện tích thì cả thành phố và nông thôn dều xây nhà 2-3 tầng để ở.
- Cô giới thiệu các kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà chung cư, biệt thự…
c. So sánh các kiểu nhà.
* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà 1 tầng mái bằng.
- Các con có nhận xét 2 ngôi nhà có điểm gì giống và khác nhau?
+ Giống nhau:
+ Khác nhau:
=> Cô chốt lại:Hai ngôi nhà giống nhau đều là nhà 1 tầng, có cửa sổ, cửa ra vào,…Còn khác nhau:
nhà 1 tầng có mái ngói màu đỏ không có lan can,sơn màu vàng.Nhà mái bằng không có mái ngói,có lan can, sơn màu hồng.
*Nhà 1 tầng mái ngói và nhà nhiều tầng.
- Các con có nhận xét gì về 2 ngôi nhà?
- Vì sao con biết?
- Các con có nhận xét gì về đặc điểm giống và khác nhau giữa 2 ngôi nhà?
- Giống nhau:
- Gạch, đá, cát, xi măng, thép,
- Bác thợ xây.
- Ở nông thôn.
- Trẻ chọn lô tô nhà mái ngói.
- Trẻ nhận xét.
- Màu hồng.
- Hình chữ nhật.
- 1 cửa ra vào, có 2 cửa sổ.
- Cầu thang và có lan can.
-Đều là ngôi nhà gia đình ở - Nhà 1 tầng có mái ngói màu đỏ, sơn màu vàng, không có lan can.Còn nhà mái bằng có lan can và có trần nhưng không có mái ngói.
- Khác nhau:
=> Cô chốt lại: Hai ngôi nhà gióng nhau đều là nhà dùng để ở, còn khác nhau: ngôi nhà 1 tầng mái ngói thấp hơn, không có lan can. Ngôi nhà nhiều tầng cao hơn, có lan can, không có mái ngói.
Đều là ngôi nhà gia đình ở - Nhà nhiều tầng cao hơn nhà mái ngói.
- Vì nhà nhiều tầng có phần nhô cao hơn.
Hoạt động 3.Luyện tập:
*TC1: “ Nhà nào biến mất”.
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi:
Trên màn hình có bức tranh các kiểu nhà các con sẽ cùng hướng lên màn hình quan sát xem ngôi nhà nào biến mất nhé!
- Cô cho trẻ chơi.
TC2 “ Về đúng nhà của mình”.
Cô hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô hình các kiểu nhà tương ứng với 3 bức tranh. Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi” khi có hiệu lệnh
“về đúng nhà” trẻ phải về đúng ngôi nhà giống hình ảnh trên lô tô.
+ Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhảy lò cò.
Trẻ chơi theo yêu cầu
4. Củng cố-giáo dục
- Hôm nay các con đã khám phá những gì ?
-Giáo dục trẻ luôn yêu mến gia đình mình bằng nhiều hình thức
-Khám phá về các kiểu nhà gia đình ạ.
5. Kết thúc : Mỗi chúng ta đều sống trong ngôi nhà yêu thương, hạnh phúc cùng với ông bà, bố mẹ của mình.Các con phải biết chăm sóc và bảo vệ ngôi nhà của gia đình mình các con nhớ chưa nào!
- Cho trẻ ra chơi.
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động : Văn học: LQCC: Làm quen chữ cái e ê
Hoạt động bổ trợ: hát “Niềm vui gia đình”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái: e ê.
- Trẻ nêu nhận xét về cấu tạo của các chữ cái: e,ê
- Tìm đúng thẻ chữ cái Biết kể tên một số đồ dùng có chữ cái e ê 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng nghe, nhận biết, phát âm chữ cái e,ê
- Rèn luyện khả năng phản ứng nhanh nhẹn khi nghe hiệu lệnh của cô.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng tư duy ghi nhớ có chủ định ở trẻ.
3.Giáo dục
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu quả cao - Biết hợp tác chia sẻ với các bạn trong lớp
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ - Thẻ chữ cái cho trẻ và cô - Tranh ảnh, bài hát về gia đình - Máy chiếu, máy tính, loa ,
-2 Bảng có chứa băng dính để chơi trò chơi 2. Địa điểm: Trong lớp
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ôn định
- Cho trẻ hát bài “Niềm vui gia đình”
- Hỏi trẻ về nội dung bài hát, trò chuyện với trẻ về bài hát
- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình 2. Giới thiệu bài
-Hôm nay cô và các con học chữ cái e, ê nhé 3.Hướng dẫn :
* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh : -Quan sát tranh: “Bộ ấm chén”
-Cô đọc mẫu 1 lần
-Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học
-Cô giới thiệu chữ cái mới e hôm nay cô dạy các con -Cô thay thẻ chữ e to cho trẻ quan sát
-Cô đọc mẫu 3 lần
-Cô cho trẻ phát âm 3-4 lần - Cô giới thiệu chữ e in thường
- Khi phát âm miệng con như thế nào ? - Cô giới thiệu cấu tạo chữ e
- Cô đưa ra các kiểu chữ e khác nhau: chữ e in
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp quan sát - Trẻ đọc
- Quan sát - Trẻ rút - Lắng nghe -phát âm - Lắng nghe -Quan sát -Phát âm
thường, viết thường, viết hoa giới thiệu thêm - Cô cho trẻ phát âm 3- 4 lần
-Cô cho tổ nhóm cá nhân...phát âm
* Tương tự cô cho trẻ làm quen chữ ê: quan sát tranh:
“ Điện thoại”
-Cô cho đọc từ dưới tranh
- Cô xếp thẻ chữ cái rời thành từ dưới tranh -Cho trẻ lên rút chữ cái đã học
- Cô rút thẻ chữ ê giới thiệu chữ ê
-Cô phát âm ê khi phát âm miệng hơi mở rộng, lưỡi không cong...
- Cho trẻ phát âm
-Cô giới thiệu cấu tạo chữ: ê - Mở rộng thêm các kiểu chữ -Cho trẻ phát âm
Cô cho tổ nhóm, cá nhân, phát âm
*So sánh : e, ê
-Cô cho trẻ so sánh sự giông nhau và khác nhau : e, ê - Giống nhau : Khi cô che mũ chữ ê đi thì giống nhau.
- Khác nhau : Về chữ ê có mũ.
- Ngoài ra còn kiểu chữ e, ê viết thường, E, Ê viết hoa in hoa những kiểu chữ này cách viết khác nhau. . . Nhưng đều gọi là e,ê. Cô cho trẻ xem
- Cô viết mẫu e, ê (phân tích tỷ mỉ)
*Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: Cùng thi trổ tài - Trò chơi:
- Cô giơ thẻ chữ nào trẻ đọc nhanh chữ đó - Chọn thẻ lô tô có chứa chữ cái e, ê
- Gạch chân chữ cái mới làm quen và đọc - Gắn chữ cái còn thiếu vào từ.
-Tất cả các trò chơi cô hướng dẫn cụ thể và tổ chức cho trẻ chơi.
-Cô bao quát sửa sai cho trẻ yếu, chú ý trẻ chậm 4.Củng cố- Giáo dục
- Hôm nay các con học chữ cái gì?
-Giáo dục trẻ luôn ngoan, chăm học nghe lời người thân yêu của mình
5.Kết thúc
-Cô cho trẻ ra chơi.
- Cả lớp quan sát - Trẻ đọc
- Quan sát - Trẻ rút - Lắng nghe
-phát âm - Lắng nghe -Quan sát -Phát âm
Lớp, tổ, cá nhân phát âm
- Trẻ so sánh
-Trẻ quan sát
- Cả lớp cùng luyện tập - Trẻ chơi theo nhóm
-Học chữ e, ê ạ - Lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động : Toán
So sánh phát hiện ra quy tắc sắp xếp Hoạt động bổ trợ: Hát - Tập đếm
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách sắp xếp 2 đối tượng theo các quy tắc khác nhau.Trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp 2 đối tượng,
2. Kỹ năng:
- Có kỹ năng nhận biết và sắp xếp theo quy tắc cho trước, xếp theo yêu cầu của cô.
- Phát triển tư duy và ngôn ngữ toán họccho trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Giáo dục cháu ngoan, lễ phép, vâng lời người lớn,
II.CHUẨN BỊ:
*Đồ dùng của cô:
- Bài dạy bằng trình chiếu powerpoint - Tranh “mặt trời” trang trí đường viền xung quanh là ngôi sao, mặt trăng tròn, trăng khuyết ,...
- Tranh “ngôi sao” trang trí đường viền xung quanh trăng, mặt trời, trăng, mặt trời..
- Tranh “trái đất” trang trí đường viền xung quanh là mặt trời, đám mây, mặt trăng, mặt trời, mặt trời, mây, mặt trăng.
- Tranh những đồ chơi sắp xếp theo qui tắc 1-1, 1-2, 2-1, một bên là các quy tắc để trẻ nối.
*Đồ dùng của trẻ:
- Hoa, bướm, bảng
- Các đồ dùng đồ chơi rời, thẻ chữ 1-1, 1-2, 2-1.
3. Địa điểm:
- Trong lớp.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định:
-Cô cho trẻ hát bài:
“ Cháu vẽ ông mặt trời” chuyển đội hình vào 3 hàng ngang.
- Đàm thoại nội dung bài hát để dẫn dắt giới thiệu bài:
2. Giới thiệu bài:
- Các bạn thấy mặt trời có vào buổi nào trong ngày?
Vậy mặt trời có nhìn thẳng bằng mắt được không?
Vìsao?
Các bạn nhìn xem đây là bức tranh gì?
-Trẻ hát
- Đàm thoại cùng cô -Buổi sáng
-Chói mắt, sáng
-Ông mặt trời buổi sáng
- Tương tự cho trẻ xem tranh “mặt trăng”, tranh “trái đất”.
Các khối hình ảnh này được cô sắp xếp ở đâu?
Đây là 1 viền đường xích đạo có trái đất, mặt trởi, mặt trăng.
- Các bạn có nhận xét gì về cách trang trí bức tranh ? -Cô cho trẻ xem các tranh về sắp xếp theo qui tắc cho trẻ nhận ra cách sắp xếp theo qui tắc. Hôm nay cô sẽ dạy cho các con cách so sánh sắp xếp theo quy tắc nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Dạy trẻ so sánh phát hiện ra quy tắc sắp xếp
*Cô trình chiếu: 1 mặt trời, 2 đám mây, 1 mặt trời, 2 đám mây (cho trẻ nhận xét). Các con xem những đám mây và những ông mặt trời này cô xếp theo thứ tự nào nhé!
+ Cô cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp. Đây là cách sắp xếp theo qui tắc 1-2 của 2 đối tượng.
-Cho trẻ xếp theo trình chiếu của cô và nhận xét
* Cô trình chiếu: 2 mặt trời, 1 đám mây, 2 mặt trời, 1 đám mây.
- Các con xem những ông mặt trời và đám mây này ? + Cô cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp.
- Lần này cô xếp những đám mây và mặt trăng theo quy tắc 1-2 đấy!
- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc qui tắc “1-2” Cho trẻ xếp theo cô và nhận xét. Để trang trí cho những bức tranh này đẹp hơn ngoài cách xếp trên các con nào còn nghĩ ra cách sắp xếp nào nữa? Cho trẻ lên so sánh cách sắp xếp.
* Cô trình chiếu: 2 mặt trời, 1 đám mây, 1 mặt trời, 2 đám mây Các con xem những ông mặt trời và đám mây này cô xếp theo thứ tự nào nhé!
+ Cô cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp.
- Lần này cô xếp những ông mặt trời và đám mây theo
quy tắc 2-1-1 -2… đấy!
- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc qui tắc “2-1..” Cho trẻ xếp theo cô và nhận xét. Cô có thể hỏi thêm trẻ có cách sắp xếp nào khác và cô giới thiệu sơ qua.
- Cô thấy các bạn biết xếp theo quy tắc rồi đấy và mỗi cách sắp xếp thì các số thứ tự khác nhau. các bạn thật là giỏi, cô sẽ thưởng cho các bạn chơi 1 trò chơi.
-Trên máy ạ
-Đẹp ạ, theo cách 1-1-1
-Vâng ạ
-Quan sát
-Trẻ trả lời theo ý hiểu
-Quan sát lắng nghe -Trẻ thực hành xếp nhận xét.
-Quan sát -2-1, 2-1 -Trẻ quan sát -Trẻ quan sát -Trẻ xếp
-Trẻ suy nghĩ và lên sắp xếp
-Quan sát
-2-1-1-2
b. Hoạt động 2 : Luyện tập củng cố: : “ Thi xem đội
nào nhanh nhất.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi: cách chơi cô có rất nhiều đồ vật 2 đội chạy tiếp sức chọn và sắp xếp các đồ vật theo qui tắc tùy ý, 1-1: 2-1: 2-1- 1... trong thời gian 3 phút đội nào sắp sếp được nhiều đồ vật theo quy tắc đúng thì đội đó chiến thắng.
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ đo đúng yêu cầu
Trẻ chơi
4. Củng cố giáo dục -Hôm nay các con học gì?
- Giáo dục trẻ ngoan nghe lời người thân trong gia đình
-So sánh phát hiện ra quy tắc sắp xếp
5. Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 6 ngày 06 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động : Tạo hình
Xé dán ngôi nhà Hoạt động bố trợ: Hát bài: Nhà của tôi
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức
- Trẻ biết xé thẳng, xiên , xé dải,…để tạo thành hình ngôi nhà thaatj đẹp bằng các hình xé dán đơn giản.
2.Kỹ năng
- Trẻ biết sử dụng kĩ năng xé thẳng, xiên , xé dải,…để tạo thành hình ngôi nhà của bé bằng các hình xé dán đơn giản.
- Phát triển kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ 3. Giáo dục
- Qua đó giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà biết trồng hoa, cây xanh cho ngôi nhà thêm đẹp..
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô
- Tranh xé dán mẫu của cô 2. Đồ dùng của trẻ:
- Bàn ghế, bút màu, tập, hồ khô.
-Rổ đựng giấy màu hình chữ nhật cho mỗi trẻ: Vàng, đỏ, xanh.
3. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định:
-Cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”
-Các con vừa đọc bài thơ gì?
-Trong bài thơ miêu tả xung quanh ngôi nhà của bé có đặc điểm gì?
-Đúng rồi! ngôi nhà của bé ở thật nên thơ, xung quanh có đàn chim sẻ hàng ngày hát líu lo, có đầm sen,……
-Thế ngôi nhà cua các con thì sao? Bạn nào kể nhà của các con ở là nhà gì? Xung quanh ngôi nhà có đặc điểm gì?
-Các con biết không trong mỗi chúng ta ai cũng có một ngôi nhà - đó là nơi để chúng ta ở có cha mẹ, anh chị em yêu thương nhau, giúp đỡ, chăm sóc cho nhau dù đi đâu xa ta cũng nhớ về ngôi nhà của mình.
2. Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô hướng dẫn các con xé dán ngôi nhà của chúng mình đang ở muốn vẽ đẹp các con hãy quan sát các bức tranh xem vẽ các ngôi nhà như thế nào
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1:Quan sát tranh xé dán ngôi nhà -Các con xem cô có tranh xé dán gì đây?
-À!đây là tranh xé dán ngôi nhà của bé, ngoài ngôi nhà ra cô còn vẽ gì xung quanh nhà nữa?
-Thế bạn nào biết cô xé dán ngôi nhà gồm có gì?
-Các con xem khung nhà giống hình gì? Và có màu gì?
-Còn mái nhà hình gì? Và có màu gì?
-Thế cửa ra vào và cửa sổ có màu gì và giống hình gì?
-Các con có thích xé dán ngôi nhà của mình không?
Hôm nay cô sẽ tổ chức hội thi “Bé khéo tay xé dán ngôi nhà của bé” Các con có đồng ý không?
-Tranh xé dán ngôi nhà của bé
-Cây xanh, đường đi, mây….
-Mái nhà, khung nhà, cửa ra vào, cửa sổ….
-Trẻ trả lời……….
-Gọi vài trẻ trả lời……..
b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ xé dán
- Trước khi vào hội thi, các con xem cô làm mẫu trước nhé!
- Cô vừa xé dán vừa phân tích:
-Cô chọn tờ giấy màu vàng để xé phần thân nhà trước, thân nhà cô xé dán có dạng hình chữ nhật gồm 2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn, cô dùng kĩ năng xé nét thẳng. Cô xé bằng ngón cái và ngón trỏ của 2 bàn tay, xé nhít từng tí một theo chiều từ phải sang trái, từ trên xuống
-Trẻ quan sát lắng nghe cô xé.
dưới sao cho nét xé được thằng, đều. Xé xong 1 nét thẳng dài, cô xoay ngược tờ giấy phía dưới lên và xé tiếp đến cạnh thứ 2 cũng là nét thằng dài như cạnh dài cô vừa xé. Xé xong 2 cạnh dài cô xé đến 2 cạnh ngắn ở 2 bên. Cô giải thích tương tự.Xé xong thân nhà cô xé tới gì nữa?
Cô xé mái nhà có dạng hình tam giác, tiếp tục chọn tờ giấy màu đỏ có dạng hình chữ nhật, cô gấp đôi tờ giấy lại, xé 1 nét xiên bắt đầu từ đường sống giữa cô vừa xếp, xé chia đôi hình ra cô được 3 hình tam giác, cô chọn hình to nhất ở giữa làm mái nhà, thế là cô xé xong mái nhà rồi. (Nếu bạn nào xé theo đường sống giữa không được thì các con có thể mở tờ giấy ra và xé 2 nét xiên 2 bên)
-Xé xong mái nhà cô xé đến gì nào?
-Tiếp theo cô xé cửa ra vào và cửa sổ, cô tiếp tục chọn tờ giấy màu xanh dương để xé. Cô xé cửa ra vào có dạng hình chữ nhật, cửa sổ có dạng hình vuông nhỏ…
- Cô hỏi…Muốn xé dán được ngôi nhà con xé dán những gì?
+Thân nhà con xé dán bằng nét gì?
+Mái nhà con xé dán bằng nét gì?
+Thế còn cửa ra vào và cửa sổ con xé dán ra sao?
+Ngoài ngôi nhà ra con còn muốn vẽ thêm gì nữa?
-Khi xé dán xong để cho bức tranh đẹp con phải làm gì?
-Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” vào bàn ngồi vẽ
-Khi ngồi xé dán con ngồi như thế nào? Cầm giấy như thế nào?
-Cô tuyên bố hội thi xé dán ngôi nhà của bé được bắt đầu!
-Mái nhà
-Các cửa ạ
- Gọi 2-3 trẻ trả lời….
-Mái nhà, thân nhà, cửa ra vào, cửa sổ….
-Thân nhà có dạng hình chữ nhật…
-…xé giống hình tam giác
-xé hình chữ nhật và hình vuông
-Vẽ mây, cây xanh, đường đi….
-Di keo đều mặt trái của giấy, dán dùng tay miết cho thẳng…
- Cháu đến bàn ngồi.
-Trẻ trả lời…..
c. Hoạt động 3 : Trẻ thực hành
-Trẻ vào bàn ngồi xé dán (cô mở băng cho trẻ nghe trong khi trẻ xé dán.)
-Trẻ thực hành
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ còn lúng túng
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm và nhận xét.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì sao
thích?
- Thảo luận cùng nhau - Con thích bài bạn nào nhất ? Vì sao? - Con thích bài của bạn
………..
-Giáo viên đưa ra nhận xét một số bài tiêu biểu của một số bạn
- Quan sát và lắng nghe 4. Củng cố - Giáo dục:
- Các con vừa được học gì?
-Giáo dục trẻ chăm ngoan học hành, yêu quý gia đình của mình
- Xé dán ngôi nhà
5. Kết thúc:
-Tuyên dương khuyến khích trẻ -Cho trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
