Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

(2)

(3)

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi 2. Thể dục sáng.

- Động tác hô hấp

- Động tác phát triển cơ tay, bả vai

- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.

- Động tác phát triển cơ chân

* Trò chuyện về chủ đề - Xem tranh trò chuyện về Ngày nhà giáo việt nam 20-11

3. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.

- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.

- Tạo hứng thú cho trẻ.

- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

Tạo thói quen thể dục cho trẻ..

- Trẻ biết tên ý nghĩa của ngày 20-11 ngày nhà giáo Việt Nam

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Một số đồ chơi ở các góc.

- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.

- Bản nhạc bài hát.

- Tranh, ảnh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch của bé

(4)

Ngày hội của các thầy cô giáo 20/11 Từ ngày 20/11 đến 24/11/2017) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.

- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.

- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.

2. Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.

+ Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối...

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát chủ đề “nghề nghiệp”.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà.

- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.

* Trò chuyện:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài: Cho trẻ hát bài "Cô giáo miền xuôi" cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về ngày 20-11 ngày nhà giáo việt nam. Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng cô giáo.

3. Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.

- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.

- Trẻ chơi - Trẻ tập - Trẻ vào lớp.

- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.

- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết.

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1. Góc xây dựng - Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp:

2. Góc phân vai:

- Đóng vai cô giáo - Lớp học của cô giáo - Bán hàng lưu niệm

3. Góc học tập - sách:

- Xem sách, làm tranh về cô giáo.

4. Góc nghệ thuật:

- Làm quà tặng cô giáo từ hoa, lá cây

- Vẽ, xé dán hoa tặng cô

5. Góc thiên nhiên:

- Tưới nước, chăm sóc cây

- Xếp sỏi, đá thành số 20-11

- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây trường mn, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.

- Trẻ biết nhập vai chơi và phối hợp với nhau khi chơi.Trẻ có kỹ năng làm việc theo nhóm.

- Biết thể hiện đúng vai cô giáo

- Trẻ có kĩ năng xem sách -Trẻ biết cách làm tranh từ các hình vẽ cô giáo.

- Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết cách làm món quà từ hoa, lá cây để tặng cô giáo

- Trẻ biết cách vẽ, xé dán hoa tặng cô.

- Rèn khả năng tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ.

-Trẻ biết cách tưới nước, chăm sóc cây

- Trẻ biết cách xếp sỏi để tạo thành số 20-11

- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....

- Bàn, ghế, quà lưu niệm...

- Sách, tranh về cô giáo

- Hoa, lá cây khô - Giấy màu, keo dán

- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo, sỏi

(6)

1. Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: Cô giáo em

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề ngày nhà giáo 2. Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào? Cô giới thiệu 3 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các góc.

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc. Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích.

4. Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm.

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...

+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai cô giáo? Bạn nào sẽ là học sinh?.Ai đóng vai là người bán hàng?..

+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gi?

con xem sách như thế nào? ....

+ Góc nghệ thuật: Con sẽ sử dụng nguyên vật liệu gì để làm quà tặng cô giáo? ..

+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

6. Nhận xét buổi chơi:

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ kể tên các góc chơi - Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ về góc chơi mình thích.

- Trẻ phân vai chơi.

- Trẻ nói lên dự định của mình.

- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi.

- Trẻ nói dự định của mình sẽ làm trong buổi chơi.

- Trẻ trả lời theo ý tưởng của mình.

- Trẻ nêu dự định của mình - Trẻ tham gia vào quá trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhau trong nhóm chơi.

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý của cô.

- Trẻ đi thăm quan và lắng nghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

(7)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài trời

1. Hoạt động có chủ đích

- Trò chuyện về quang cảnh trường mầm non.

- Dạo chơi quan sát vườn hoa trong trườn.

- Quán sát các hoạt động ngày 20-11

2. Trò chơi vận động

- Ai nhanh nhất - Thi xem ai nhanh - Chạy nhanh lấy đúng tranh.

3. Chơi tự do - Vẽ phấn trên sân - Vẽ bóng bay - Nhặt lá rụng

- Xếp hột hạt, xâu vòng tặng cô

- Chơi với vật chìm vật nổi.

- Trẻ đặc điểm của trường mầm non.

- Trẻ biết tên gọi các loài hoa trong vườn

- Trẻ biết được các hoạt động diễn ra trong ngày 20-11

- Biết được ý nghĩa của ngày nhà giáo việt nam 20-11

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.

- Trẻ biết sử dụng phấn vẽ - Tạo sự thoải mái cho trẻ trong khi chơi.

- Trẻ biết chơi với những trò chơi trẻ thích.

- Địa điểm quan sát.

- Vườn hoa

- Tranh ành về các hoạt động

- Bóng - Lô tô

- Phấn - Cát, nước - Hột hạt, vòng

(8)

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:

* Cô cho trẻ quan sát vườn hoa trong trường

+ Trong vườn có những loài hoa gì? Hoa màu gì?....

* Trò chuyện về quang cảnh trường mầm non.

+ Các con đang đứng ở đâu?Bầu trời hôm nay ra sao?

+ Các con quan sát thấy những gì?Con thấy xung quanh lớp học chúng mình có những gì?

* Quan sát các hoạt động ngày 20-11

- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát, trò chuyện với trẻ về các hoạt động của ngày 20-11

-> Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi vâng lời cô giáo. yêu quý và kính trọng các thầy, các cô

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.

2. Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các trò chơi: Ai nhanh nhất, ném bóng vào rổ, tai ai tinh.

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên, khích lệ trẻ tham gia trò chơi cùng cô và bạn).

- Nhận xét trò chơi 3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích.

- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay.

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.

- Quan sát.

- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.

- Trả lời cô.

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích - Lắng nghe

- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.

(9)

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước khi ăn

- Chăm sóc trẻ trong khi ăn

- Chăm sóc trẻ sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức ăn.

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ

- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ

- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.

- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn màn chiếu

(10)

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.

- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.

Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.

- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(11)

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học - Ôn kiến thức cũ:

+ Hát: Cô và mẹ

+ Thơ: Cô giáo của con - Làm quen kiến thức mới:

- Trò chuyện về nghề truyền thống ở địa phương.

* Chơi tự do ở các góc.

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Trẻ thuộc bài hát và hát đúng nhạc bài hát.

- Trẻ thuộc và đọc bài thơ diễn cảm.

- Trẻ được làm quen trước với bài mới.

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.

- Quà chiều

- Nhạc bài hát

- Trẻ làm quen

- Các góc chơi.

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.

- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.

- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...

- Đồ dùng cá nhân của trẻ.

(12)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.

- Trẻ làm quen.

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.

- Tự lấy đồ dùng cá nhân.

(13)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 20 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Thể dục

Đi theo đường zích zắc, bật qua chướng ngại vật Hoạt động bổ trợ: Hát: Cô và mẹ

Thơ: Cô giáo.

I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên vận động đi theo đường zích zắc, bật qua chướng ngại vật - Trẻ biết đi thẳng hướng, bật qua chướng ngại vật, phối hợp tay chân nhịp nhàng.

- Biết phối hợp các vận động của cơ thể để chơi trò chơi đúng luật 2. Kỹ năng:

- Có kĩ năng vận động, thực hiện các vận động nhịp nhàng - Rèn cho trẻ tính độc lập và thực hiện đến cùng các bài tập - Trẻ phản xạ nhanh với hiệu lệnh của cô.

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin và nhanh nhẹn khéo léo khi đi zích zắc.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tập thể, tập trung chú ý trong khi học, đoàn kết phối hợp với bạn trong khi tổ chức thi đua.

- Trẻ hứng thú với nội dung bài học, hứng thú chơi trò chơi II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:

+ Vạch đích, các hình khối + Sân tập sạch sẽ

2. Địa điểm:

- Ngoài sân.

(14)

1. Ổn định tổ chức :

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài « Cô và mẹ » - Bài hát nói về điều gì ?

- Chúng mình có yêu cô giáo không ?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng cô giáo.

2. Giới thiệu bài :

Nhân ngày hội của các thầy cô giáo 20.11, các con có muốn đến thăm và chúc mừng các cô giáo không ? Vậy chúng ta hãy cùng lên xe xuất phát nào!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ đi theo vòng tròn theo hiệu lệnh của cô và hát: Đoàn tàu nhỏ xíu. Kết hợp với các kiểu đi: đi thường, đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, về ga. Dàn thành 3 hàng ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động

- BTPTC: Tập theo nhạc bài hát “ Cô và mẹ”

+ Động tác tay: Hai tay đưa ngang lên cao + Động tác chân: Đứng 1 chân đưa lên trước khuỵu gối.

+ Động tác bụng: Đứng cúi người về trước.

+ Động tác bật nhảy: Bật chân trước chân sau.

* VĐCB : Đi theo đường zích zắc, bật qua vật cản.

+ Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau mỗi hàng cách nhau 3m.

+ Cô giới thiệu tên vận động :

+ Cô làm mẫu lần 1 : Không giải thích

- Trẻ hát - Về cô giáo - Có ạ

- Có ạ

- Trẻ đi theo yêu cầu.

- Tập theo cô

- Trẻ tập

- Trẻ đứng theo yêu cầu.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

(15)

+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích mẫu:

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, tay để xuôi. Khi có hiệu lệnh cô đi đúng hướng mắt nhìn thẳng và đi sao cho không được chạm hoặc làm đổ chướng ngại vật khi đi.Khi đi hết đường dích dắc hai tay cô chống hông chân khụy xuống rồi bật mạnh qua chướng ngại vật và rơi nhẹ bằng mũi bàn chân.

+ Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu, cả lớp quan sát bạn và nhận xét.

+ Trẻ thực hiện:

Tổ chức cho lần lượt trẻ ở 2 hàng lên trẻ thực hiện thực hiện song về cuối hàng đứng.

- Cho trẻ thực hiên 2 lần có thay đổi hình thức thực hiện.

- Cô quan sát, động viên giúp trẻ yếu thực hiện tốt.

* Trò chơi: Bác công nhân trên bến cảng.

- Cô giới thiệu tên trò chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ. Mỗi thành viên trong tổ sẽ phải chuyển 1 viên gạch lên rổ, đội nào chuyển được nhiều gạch đội đó sẽ giành chiến thắng.

+ Luật chơi: Trong khi vận chuyển hai đội phải bật qua suối, nếu làm rơi gạch sẽ không đựoc tính.

- Tổ chức cho Trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên bố đội thắng cuộc.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. C ng c - Giáo d c:ủ ố ụ

- Cô h i tr l i tên bài h c?ỏ ẻ ạ ọ

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- 2 trẻ lên tập mẫu

- Mỗi trẻ thực hiện 2 lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ làm chim bay, vẫy tay

- Đi theo đường díc zắc, bật qua vật cản.

(16)

5. kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương.

- Đọc thơ “Cô giáo” Trẻ đọc thơ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ;

trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

...

...

Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động : Khám phá xã hội:

(17)

Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 Hoạt động bổ trợ: Hát: Cô giáo miền xuôi

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết được ngày 20/11 là ngày hội của các thầy cô giáo, là ngày nhà giáo Việt Nam.

- Trẻ biết được ý nghĩa của ngày nhà giáo việt nam.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn Kỹ năng trả lời câu hỏi của cô to rõ ràng mạch lạc.

3. Giáo dục - thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

- Giáo dục trẻ biết chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an toàn giao thông, II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

a. Đồ dùng của cô:

+ 3 bức tranh vẽ cảnh ( các bạn đang múa hát cùng cô, tranh các bạn nhỏ trang trí bưu thiếp, các bạn nhỏ dán hoa tặng cô)

b. Đồ dùng của trẻ:

+ Giấy A4 , hồ dán , bông hoa cắt sẵn , khăn lau tay. Bàn ghế.

2. Địa điểm tổ chức : Dạy trong lớp.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn định lớp, gây hứng thú:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cô giáo miền xuôi.

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về ai?

=>Bài hát cô giáo miền xuôi, nói về một cô giáo miền xuôi lên vùng núi dạy học, cô đã dành hết

- Trẻ hát

- Cô giáo miền xuôi - Cô giáo

(18)

chuyện cho các em nghe, dạy bao điều hay, lẽ phải trong cuộc sống, vì vậy các bạn nhỏ mong muốn gặp lại cô từng giờ khi đã về nhà đấy các con ạ.

2. Giới thiệu bài:

- Để biết tình cảm của cô như thế nào với các em học sinh cô và các con cùng trò chuyện về ngày nhà giáo việt nam nhé

a. Hoạt động1:

Quan sát đàm thoại.

* Cô treo tranh vẽ “ Cô và các bạn nhỏ đang múa hát”

- Các con quan hãy quan sát bức tranh và có nhận xét gì về bức tranh?

+ Tranh vẽ về ai? Cô giáo và các bạn đang làm gì?

+ Hàng ngày tới lớp các con được cô giáo dậy những gì?

=> Các con ạ ! Hàng ngày tới lớp các con học được rất nhiều điều hay lẽ phải, học nhiều môn học khác nhau, được chơi nhiều đò chơi đúng không các con!

+ Các con ạ ! Cô giáo là người đóng vai trò rất quan trọng trong xã hội và hàng năm có một ngày hội giành riêng cho các cô đấy. Các con có biết ngày hội của các thầy cô giáo là ngày nào không ?.(Gọi 2- 3 trẻ trả lời)

+ Đúng rồi đó là ngày 20/11 đấy, ngày 20/11 là ngày hội của các thầy cô giáo trên mọi miền đất

- Trẻ chú ý

- Cô và các bạn đang múa hát.

- Trẻ lắng nghe

- Ngày 20-11

- Trẻ chú ý

(19)

nước ta đấy các con ạ.

+ Các con ơi ngày 20/11 có rất nhiều bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm của mình để giành tặng các cô đấy, chúng mình có muốn biết các bạn nhỏ bày tỏ tình cảm của mình như thế nào không?

* Cô treo tranh vẽ “ Các bạn nhỏ đang trang trí bưu thiếp”.

+ Các con hãy quan sát bức tranh và cho cô biết bức tranh vẽ gì?

+ Các bạn nhỏ cầm những gì để làm bưu thiếp?

( Giấy màu, keo, kéo ).

+ Các bạn nhỏ rất là khéo đã làm lên những tấm bưu thiếp thật đẹp để tặng các cô nhân ngày 20/11 đấy.

* Cô treo tranh vẽ “ Các bạn nhỏ dán hoa để tặng các cô”.

+ Các con quan sát xem bức tranh này vẽ gì?.

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?.

+ Các bạn nhỏ dán những bông hoa màu gì?.

( Màu vàng, đỏ..) => Các con ạ ! Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo, khi tới trường cô giáo như mẹ hiền, cô giáo là người mẹ hiền thứ 2 của chúng mình, cô chăm sóc chúng mình từng bữa ăn, giấc ngủ, dậy cho chúng mình biết là người con ngoan, vậy các con phải luôn ngoan ngoãn vâng lời ông bà và cô giáo để các cô vui lòng nhé.

+ Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô dậy”.

+ Cô động viên trẻ.

b. Hoạt động 2: Luyện tập:

+ Trò chơi: Dán hoa tặng cô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Giấy màu, keo, kéo

- Trẻ lắng nghe

- Tranh vẽ các bạn đang dán hoa.

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc thơ - Trẻ vỗ tay

(20)

+ Cho trẻ chơi.

+ Trẻ thực hiện: Cô quan sát động viên trẻ dán.

+ Cô nhận xét 4. Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ tên bài học?

5. Kết thúc

- Cô tuyên dương những trẻ ngoan và động viên những trẻ chưa ngoan.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng rồi ra chơi

- Trẻ dán hoa

- Trẻ vỗ tay

- Trò chuyện về ngày nhà giáo việt nam 20-11

- Trẻ chú ý

- Trẻ thu dọn đồ dùng

...

Thứ 4 ngày 22 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Làm quen với văn học

Thơ “Cô giáo của em”

Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích - Yêu cầu:

(21)

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

- Trẻ thuộc bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô, biết đọc diễn cảm nội dung bài thơ - Rèn luyện sự chú ý ghi nhớ trong quá trình học

- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Góp phần giáo dục trẻ yêu thương kính trọng cô giáo II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ - Mô hình bài thơ

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức thực hiện :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :

Cô cho trẻ xem bức tranh cô giáo. Và hỏi trẻ:

- Cô giáo thường làm những công việc gì?

- Cô giáo có vất vả không?

- Chúng mình có yêu cô giáo không?

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng mình cùng học một bài thơ mới rất hay và có ý nghĩa về cô giáo của chúng mình nhé.Đó là bài thơ “ Cô giáo của em”, tác giả Chu Huy.

a. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.

- Dạy học, cho ăn, ngủ - Có ạ

- Có ạ

- Vâng ạ

- Lắng nghe

(22)

+ Giảng Nội dung bài thơ?

Bài thơ nói về cô giáo – người luôn chăm sóc quan tâm đến các em học sinh, cô dạy cho các em biết xếp hàng, đi đều bước và ngay ngắn, kể chuyện, dạy chữ cho các em nhỏ. Các em yêu qúy cô như người mẹ của mình.

- Cô đọc lần 3: Qua mô hình b. Hoạt động 2: Đàm thoại + Cô giáo làm công việc gì?

+ Miêu tả lại cô giáo của em?

+ Các cháu có yêu quý cô giáo của mình không?

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo và nghề giáo viên.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc truyền khẩu từng câu theo cô.

- Cho cả lớp đọc 3 – 4 lần - Cho từng tổ đọc.

- Cho nhóm, cá nhân lên đọc

- Cô chú ý sửa sai, hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục biết yêu quý và kính trọng cô giáo.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Lắng nghe

- Dạy học, cho các con ăn, ngủ.

- Trẻ miêu tả - Có ạ

- Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc - Tổ đọc

- Nhóm, cá nhân đọc

- Cô giáo của em - Lắng nghe

(23)

...

...

Thứ 5 ngày 23 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng D y tr so sánh ạ ẻ bề r ng c a 3 đ i tộ ủ ố ượng Ho t đ ng b tr : ạ ộ ổ ợ Hát “ Cô giáo”

I. M c đích - Yêu c uụ ầ 1. Kiến thức:

(24)

- Biết cách diễn đạt được mối quan hệ về bề rộng của 3 đối tượng: Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất.

- Biết cách chơi trò chơi để củng cố bài học.

2. Kỹ năng:

- Trẻ nói được bề rộng của các đối tượng.

- Trẻ so sánh được bề rộng của 3 đối tượng.

- Diễn đạt được từ: Rộng nhất, hẹp hơn và hẹp nhất.

- Chơi được một số trò chơi để củng cố bài học.

3. Thái độ:

- Trú ý lắng nghe và phát biểu ý kiến.

- Giữ gìn đồ dùng cẩn thận khi sử dụng đồ dùng, đồ chơi của mình.

- Trẻ hứng thú với tiết học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô:

- Giáo án điện tử các slide minh họa bài học.

- Các trò chơi ôn luyện trên powerpoint, que chỉ.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có 3 băng giấy: băng giấy màu đỏ rộng nhất, băng giấy màu xanh hẹp hơn, băng giấy màu vàng hẹp nhất.

- Bảng kê đủ cho trẻ.

- Bài tập trên giấy, bút màu, bàn ghế đủ cho trẻ.

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của gioa viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Xúm xít, xúm xít

- Cho tr hát bài: ẻ Cô giáo

+ Các con v a hát bài hát nói vừ ề ai? + trên l p cô giáo thỞ ớ ường làm gì?

- Bên cô, bên cô

- Cô giáo ạ - Trẻ kể

(25)

- Để tỏ lòng biết ơn và kính trong cô giáo các con phải làm gì?

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô gi i thi u v i các con bài “ Soớ ệ ớ sánh b r ng c a 3 đ i tề ộ ủ ố ượng”

3. Hướng d n:ẫ

a. Hoạt động 1: Ôn so sánh bề rộng của 2 đối tượng.

- Các con có thích chơi trò chơi không?

- Trò chơi cô dành tặng cho các con có tên là:

“Chiếc hộp kỳ diệu”

+ Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho các con 2 chiếc hộp đó là chiếc hộp màu hồng và chiếc hộp màu xanh, trong mỗi chiếc hộp là hình ảnh của một nhóm đồ dùng có bề rộng khác nhau.

+ Luật chơi: khi chiếc hộp được mở ra và muốn giành quyền trả lời các con phải lắc lư theo 1 điệu nhạc khi bản nhạc dừng lại bạn nào dừng nhanh nhất sẽ giành quyền trả lời xem trong chiếc hộp có đồ dùng gì và nói bề rộng các đồ dùng đó, các con đã rõ luật chơi chưa?

- Cô cho trẻ chơi

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh bề rộng của 3 đối tượng để hình thành mối quan hệ rộng nhất, hẹp hơn và hẹp nhất.

- Cô mời các con lấy đồ dùng về chỗ ngồi của mình nào.

- Các con xem trong rổ đồ dùng có những gì?

* So sánh băng giấy màu đỏ với băng giấy màu xanh và băng giấy màu vàng để hình thành

- Ngoan ngoãn……

- Có ạ

- Rồi ạ - Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

(26)

xanh (Cô làm trên slide)

- 2 BG này như thế nào với nhau?

- BG màu đỏ so với BG màu xanh thì như thế nào?

- Muốn biết BG nào rộng hơn chúng mình cùng so sánh BG màu đỏ với BG màu xanh bằng cách đặt BG màu xanh chồng lên BG màu đỏ sao cho 2 đầu và 1 cạnh của các BG trùng khít với nhau.

- BG màu đỏ so với BG màu xanh như thế nào?

+ Cô khái quát: BG màu đỏ thừa ra một phần nên BG màu đỏ rộng hơn BG màu xanh.

- Cô cho trẻ nhắc lại

- Các con hãy lấy cho cô BG màu đỏ và BG màu vàng.

- Chúng mình cùng so sánh BG màu đỏ với BG màu vàng xem BG nào rộng hơn bằng cách đặt BG màu vàng chồng lên BG màu đỏ sao cho 2 đầu và 1 cạnh của các BG này trùng khít với nhau nào.

- BG màu đỏ so với BG màu vàng như thế nào với nhau?

- Cô khái quát: BG màu đỏ thừa ra một phần nên BG màu đỏ rộng hơn BG màu vàng.

- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả.

- Chúng mình cùng so sánh BG màu đỏ với BG màu xanh và BG màu vàng xem BG màu đỏ như thế nào với BG màu xanh và BG màu vàng nào.

- Không bằng nhau

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ xếp

- BG màu đỏ rộng hơn.

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ lấy

- BG màu đỏ rộng hơn

(27)

- BG màu đỏ so với BG màu xanh và BG màu vàng như thế nào?

- Cô khái quát: BG màu đỏ rộng hơn BG màu xanh và rộng hơn BG màu vàng nên Bg màu đỏ là BG rộng nhất.

- Cho trẻ nhắc lại kết quả.

* So sánh BG màu vàng với BG màu đỏ và BG màu xanh để hình thành mối quan hệ hẹp nhất.

- Các con hãy lấy cho cô BG màu vàng và BG màu đỏ.

- 2 BG này như thế nào với nhau?

- BG màu vàng và BG màu đỏ như thế nào?

- Chúng mình cùng so sánh BG màu vàng với BG màu đỏ xem BG nào hẹp hơn bằng cách đặt BG màu vàng chồng lên BG màu đỏ sao cho 2 đầu và 1 cạnh của 2 BG này trùng khít nhau nào.

- BG màu vàng so với BG màu đỏ như thế nào?

- Cô khái quát: BG vàng thiếu một phần nên BG màu vàng hẹp hơn BG màu đỏ.

- Cô cho trẻ nhắc lại

- Các con hãy lấy cho cô BG màu vàng và BG màu xanh.

- Chúng mình cùng so sánh BG màu vàng với BG màu xanh xem BG nào hẹp hơn bằng cách đặt BG màu vàng chồng lên BG màu xanh sao cho 1 đầu và 1 cạnh của các BG trùng khít với nhau nào?

- BG màu vàng so với BG màu xanh như thế nào?

- BG màu đỏ rộng nhất

- Trẻ lấy

- Không bằng nhau

- BG màu vàng hẹp hơn

- Trẻ lấy

- Trẻ xếp

- BG màu vàng hẹp hơn

(28)

- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả

- Chúng mình cùng so sánh BG màu vàng với BG màu đỏ và BG màu xanh xem BG màu vàng như thế nào.

- BG màu vàng so với BG màu đỏ và BG màu xanh như thế nào?

+ Cô khái quát: BG màu vàng hẹp hơn BG màu đỏ và BG màu xanh nên BG màu vàng là BG hẹp nhất.

* So sánh BG màu xanh với BG màu đỏ và BG màu vàng để hình thành mối quan hệ giữa 3 đối tượng.

- Các con lấy BG màu xanh với BG màu đỏ cho cô nào.

- Cùng kiểm tra lại xem BG màu xanh như thế nào với BG màu đỏ bằng cách đặt BG màu xanh chồng lên BG màu đỏ nào.

- BG màu xanh so với BG màu đỏ như thế nào?

- Các con hãy lấy cho cô BG màu xanh và BG màu vàng.

- Chúng mình cùng kiểm tra lại xem BG màu xanh với BG màu vàng xem BG màu xanh như thế nào với BG màu vàng nhé!

- BG màu xanh so với BG màu vàng như thế nào?

- Chúng mình cùng so sánh BG màu xanh với

- BG màu vàng hẹp nhất

- Trẻ lấy

- Hẹp hơn

(29)

BG màu đỏ và BG màu vàng xem BG màu xanh như thế nào với BG màu đỏ và BG màu vàng nào.

+ Cô khái quát: BG màu xanh hẹp hơn BG màu đỏ nhưng lại rộng hơn BG màu vàng nên BG màu xanh là BG hẹp hơn.

- Vậy trong 3 BG, BG nào rộng nhất, BG nào hẹp hơn và BG nào hẹp nhất?

- Vậy trong 3 BG, BG nào hẹp nhất, BG nào hẹp hơn, BG nào rộng nhất?

c. Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Cô cho trẻ tìm các BG theo yêu cầu của cô:

+ Cô cho trẻ tìm BG theo yêu cầu của cô - Cô nói tên BG

- Cô nói kích thước BG

* Trò chơi 2: Tìm các tấm bưu thiếp rộng nhất, hẹp hơn và hẹp nhất theo yêu cầu

- Cho trẻ chơi

* Trò chơi 3: Kết bạn

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một băng giấy, cả lớp sẽ cùng nhau nghe một bản nhạc. Khi cô nói “ kết bạn” trẻ nào có băng giấy cùng màu nhau sẽ vào cùng một nhóm.

+ Luật chơi: Trẻ nào vào nhóm sai sẽ phải nhảy lò cò.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Nhận xét sau mỗi lần chơi.

4. Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên bài học?

- Trẻ làm theo yêu cầu

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

(30)

- Cô nhận xét tiết học và tuyên dương trẻ.

...

Thứ 6 ngày 24 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Làm quen với tạo hình

Vẽ hoa tặng cô nhân ngày 20/11 ( Đề tài) Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bàn tay cô giáo”

I. Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết dùng các nét đã được học để vẽ được hoa.

- Biết tô màu cho những bông hoa đẹp và mịn.

- Trẻ biết ngày 20.11 là ngày lễ của cô giáo.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng vẽ cho trẻ.

- Luyện kĩ năng tô màu cho tranh.

(31)

- Rèn khả năng quan sát và nhận xét.

- Trẻ yêu qúy kính trọng cô giáo, biết nghe lời cô.

- Biết yêu quý sản phẩm do mình tạo ra.

- Trẻ có ý thức trong giờ học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng:

- Tranh cô giáo vẽ:

+ Tranh 1: Vẽ hoa đồng tiền + Tranh 2: Vẽ hoa cúc

+ Tranh 3: Vẽ nhiều loại hoa như tulíp, hoa kèn, hoa cúc...

- Bàn ghế, bút màu, giấy 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức thực hiện :

Hướng dẫn của gioá viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ Đọc thơ “Bàn tay cô giáo”

- Trò chuyện về nội dung bài thơ về chủ đề.

- Chúng mình co biết Hôm nay là ngày gì không?

- 20/11 là ngày gì?

2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình có muốn vẽ những bông hoa thật đẹp để tạng cô nhân ngày 20/ 11 không? .

- Hôm nay Cô sẽ giúp chúng mình làm một món quà thật đẹp để tặng cô giáo của mình nhé.

- Trẻ đọc

- Trò chuyện cùng cô - Ngày 20/11

- Nhà giáo VN

- Vâng ạ

(32)

- Cô sẽ giúp các con vẽ những bức tranh hoa thật đẹp để tặng cho các cô giáo nhé.

- Cô đã chuẩn bị những bức tranh vẽ hoa rất đẹp, cô sẽ cho các con xem.

* Tranh vẽ hoa đồng tiền.

+ Các con nghe câu đố và đoán xem đó là hoa gì nhé.

« Hoa gì lạ thế hả em

Mua gì chẳng được lại tên là tiền » + Ai có nhận xét gì về bức tranh hoa đồng tiền nào?

+ Nhuỵ hoa cô vẽ bằng nét gì ? + Cánh hoa cô vẽ bằng hình gì ? + Cuống hoa là nét gì ?

+ Còn lá hoa cô vẽ bằng nét gì ?

+ Cô tô màu cánh hoa, lá và cuống hoa màu gì ?

=> Cô vẽ bông hoa đồng tiền có nhuỵ hoa là nét cong tròn khép kín, cánh hoa là những hình tam giác xếp đều xung quanh nhuỵ hoa. Cuống hoa là 2 nét thẳng và lá hoa là 2 nét cong hơi lượn răng cưa. Đây là bông hoa đã nở và đây là bông hoa đang nở, cô tô nhuỵ hoa màu vàng, cánh hoa màu đỏ, cuống và lá màu xanh. Khi tô cô tô mịn và đều để không chườm màu ra ngoài nét vẽ. Các con thấy có đẹp không ? * Tranh Hoa cúc

+ Cô vẽ hoa cúc bằng nhữnh nét gì ?

+ Giống như hoa đồng tiền, hoa cúc cũng có nhuỵ hoa là nhiều nét cong tròn và hơi lượn răng cưa,

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Hoa đồng tiền

- Nét cong tròn - Hình tam giác - Nét thẳng - Nét cong

- Màu xanh lá cây

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe.

(33)

nhưng hoa cúc khác hoa đồng tiền là cánh hoa cúc là những nét cong xếp xung quanh nhuỵ hoa. Hoa cúc cô tô màu vàng, lá, cuống cũng màu xanh.

* Tranh nhiều hoa

+ Một vườn hoa rực rỡ sắc màu đang hiện ra trước mắt chúng mình.

+ Các con có nhận xét gì về những bông hoa này ?

+ Bức tranh này cô vẽ nhiều loại hoa : hoa tulíp cánh cong, hoa loa kèn giống như chiếc kèn, hoa cúc bông nhỏ...và cô tô nhiều màu sắc khác nhau, lá và cuống hoa cô tô màu xanh.

- Các bức tranh cô vẽ cân đối giữa tờ giấy để cho bức tranh đẹp hơn, cô vẽ hoa cao, hoa thấp, lá thì có lá to lá nhỏ đấy các con ạ.

* Hỏi ý định của trẻ.

- Bây giờ các con hãy nói cho cô biết các con định vẽ hoa gì và vẽ như thế nào ?

- Cô hỏi 1 số cá nhân trẻ : Cháu định vẽ hoa gì ? Cháu sẽ vẽ gì trước, vẽ gì sau ? Nhuỵ hoa vẽ bằng gì ? Cánh bằng nét gì ? Cuống và lá bằng nét gì ? Tô màu hoa như thế nào ?

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Để vẽ 1 bức tranh đẹp các con phải ngồi như thế nào?

- Chúng mình cùng lấy bút và vẽ nhữnh bông hoa thật đẹp để tặng cô giáo nhé

- Trẻ thực hiện cô giáo bao quát, động viên trẻ vẽ cho đẹp. Gợi ý nhẹ nhàng những trẻ chưa biết làm c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Trẻ nhận xét

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ nêu ý định của mình

- Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ

(34)

+ Con thích bài của ai? Vì sao co thich?

+ Bạn vẽ đẹp chỗ nào?

+ Hãy giới thiệu về bài của mình?

+ Cô đưa ra một số nhận xét về một số bài tiêu biểu về cách sắp xếp các chi tiết và tô màu.

+ Cô nhận xét những bài vẽ sáng tạo.

- Khen những bài đẹp va hoàn thiện đông viên những bai chua hoàn thiện lần sau cần cố gắng hơn.

4. Củng cố

- Hôm nay các con vẽ gì?

- Giáo dục trẻ biết cất giữ gọn gàng đồ dùng học tập và giữ gìn sản phẩm mình làm ra.

5. Kết thúc

– Nhận xét tuyên dương

thích

- Nghe cô nhận xét

- Vẽ hoa tặng cô

...

...

(35)

...