Đ 18Ề
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1. A. weather B. hearty C. meadow D. breath Question 2. A. ruin B. fruit C. cruise D. juice
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 3. A. equipment B. retirement C. technical D. attention Question 4. A. support B. satisfied C. concern D. religious Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.
Question 5. Doing too much too quickly can damage muscles that aren't used to work.
A B C D
Question 6. The root of the trees allow the water to go into the soil, that gradually releases it
A B C
to flow down rivers.
D
Question 7. If you have any doubts about taking up cycling for health reasons, talk to your
A B C
doctor and ask his or her advice.
D
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.
Question 8. If he tries to____________ ignorance as his excuse, just tell him we’ve got a copy of the authorization with his signature on it.
A. defend B. plead C. pretend D. protest
Question 9. We were working overtime to cope with a sudden____________ in demand.
A. boost B. impetus C. surge D. thrust
Question 10. Only because she had to support her family _______ to leave school.
A. that Alice decides B. did Alice decide
C. does Alice decide D. Alice decided
Question 11. The confidence trickster____________ the old lady out of her life savings.
A. deceived B. misled C. robbed D. swindled
Question 12. Her guest apologized for causing her so much ____________
A. problem B. complication C. trouble D. damage Question 13. This cloth ____________very thin.
A. feels B. touches C. holds D. handles
Question 14. Bread and butter ____________ his favorite breakfast.
A. is B. are C. make D. making
Question 15. As Roger had resigned, the company decided to take no further ____________against him.
A. action B. demand C. activity D. conduct
Question 16. I cannot help ____________ anxious about the exam results.
A. to feel B. felt C. feeling D. feel
Question 17. The construction of the new road is ____________ winning the support of local residents.
A. thanks to B. reliant on C. dependent on D. responsible to
Question 18. He was very upset when the boss passed him____________ and promoted a newcomer to the assistant’s job.
A. by B. up C. over D. aside
Question 19. The government’s new safety pamphlet____________ against smoking in bed.
A. advises B. declares C. emphasizes D. stresses
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.
Question 20. ‘I feel a bit cold, actually.’ ‘_______’.
A. Neither do I. B. So do I.
C. I don’t, either. D. I feel so.
Question 21. ‘I can’t thank you enough for your help.’ ‘_______’.
A. I’d rather not. B. My pleasure.
C. I don’t mind. D. My goodness.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 22. The group had an ideology that many other people found offensive.
A. vehicle B. smell C. haircut D. way of thinking
Question 23. The citizens protested until the unfair law was repeated.
A. canceled B. noticed C. joined D. doubled
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 24. There is growing concern about the way man has destroyed the environment.
A. ease B. attraction C. consideration D. speculation
Question 25. Fruit and vegetables grew in abundance on the island. The islanders even exported the surplus.
A. large quantity B. small quantity C. excess D. sufficiency
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.
Question 26. No sooner had she put the telephone down than her boss rang back.
A. As soon as her boss rang back, she put down the telephone.
B. Scarely had she put the telephone down when her boss rang back.
C. Hardly she had hung up, she rang her boss immediately.
D. She had hardly put the telephone down without her boss rang back.
Question 27. More petrol is consumed nowadays than ten years ago.
A. Not so much petrol was consumed ten years ago as nowadays.
B. Petrol consumption is going down nowadays.
C. We had more petrol ten years ago than we do nowadays.
D. We should consume as much petrol as possible.
Question 28. He delayed writing the book until he had done a lot of research.
A. Only after he had done a lot of research did he begin to write the book.
B. He did a lot of research after he finished writing the book.
C. He delayed writing the book as he had already done any research.
D. It was only when he had written the book that he did a lot of research.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.
Question 29. People make wine to enjoy themselves. It is wine that has bad effects on their mental and physical health.
A. Despite making wine to enjoy themselves, it is wine that has bad effects on their mental and physical health.
B. Despite having bad effects on their mental and physical health, people make wine to enjoy themselves.
C. Although people make wine to enjoy themselves but it is wine that has bad effects on their mental and physical health.
D. Although people make wine to enjoy themselves, it is wine that has bad effects on their mental and physical health.
Question 30. They were buying a cup of coffee. They public address system called out Nigel’s name.
A. Just as they were buying a cup of coffee when the public address system called out Nigel’s name.
B. As they were buying a cup of coffee then the public address system called out Nigel’s name.
C. They were buying a cup of coffee when the public address called out Nigel’s name.
D. Just as the public address system called out Nigel’s name, they were buying a cup of coffee.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35.
Over the next 20 to 50 years, it will become harder to tell the (31) _____ between the human and the machine. All, body parts will be replaceable. Computers will function like the human brain with the ability to recognize feelings and respond in a feeling way. They will then produce fake people. We will then be able to create a machine duplicate of ourselves so we will appear to be alive long after we are dead. Maybe a few decades later, a way will be found to transfer our spirit, including our (32) _____ and thoughts, to the new body. Then we can choose to live for as long as we want. It might be expensive. When it becomes possible to do a spirit transfer, they will figure out (33) _____ to do them automatically. So we will be able to reside within whichever duplicate we want, whenever we want.
Miniature robots will be built to travel through your blood stream and repair damage.
Also, larger robots will be used when you are sick. When you have an upset stomach, you will (34) _____ a very small cherry tasting robot which will travel through your stomach taking video of the mess. It will be set up like a video game, so you can control the exploring and the selection of images. Then you can replay the video to help a doctor (35) _____ your illness, or to prove to your employer that you really, were sick.
Question 31. A. variety B. change C. difference D. appearance Question 32. A. experience B. memories C. actions D. health
Question 33. A. what B. when C. why D. how
Question 34. A. swallow B. chew C. vomit D. drink
Question 35. A. notice B. diagnose C. watch D. observe
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 43.
It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark is important.
Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the shower or on the job, whether in a kitchen or on a tractor. It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of informal learning. The agents of education can range from a revered grandparent to the people debating politics on the radio, from a child to a distinguished scientist. Whereas schooling has a certain predictability, education quite often produces surprises. A chance conversation with a stranger may lead a person to discover how little is known of other religions. People are engaged in education from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be an integral part of one's entire life.
Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. There are definite conditions surrounding the formalized process of schooling.
Question 36. What does the author probably mean by using the expression “children interrupt their education to go to school” (lines 2-3)?
A. Going to several different schools is educationally beneficial.
B. School vacations interrupt the continuity of the school year.
C. Summer school makes the school year too long.
D. All of life is an education.
Question 37. The word “bounds” in line 6 is closest in meaning to A. rules
B. experience C. limits D. exceptions
Question 38. The word “integral” in line 15 is closest in meaning to A. equitable
B. profitable C. pleasant D. essential
Question 39. The word “they” in line 20 refers to A. slices of reality
B. similar textbooks
C. boundaries D. seats
Question 40. The phrase “For example,” line 22, introduces a sentence that gives examples of
A. similar textbooks B. the results of schooling
C. the workings of a government
D. the boundaries of classroom subjects
Question 41. The passage supports which of the following conclusions?
A. Without formal education, people would remain ignorant.
B. Education systems need to be radically reformed.
C. Going to school is only part of how people become educated.
D. Education involves many years of professional training.
Question 42. The passage is organized by
A. listing and discussing several educational problems B. contrasting the meanings of two related words C. narrating a story about excellent teachers D. giving examples of different kinds of schools
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 44 to 50.
Life originated in the early seas less than a billion years after Earth was formed. Yet another three billion years were to pass before the first plants and animals appeared on the continents. Life's transition from the sea to the land was perhaps as much of an evolutionary challenge as was the genesis of life.
What forms of life were able to make such a drastic change in lifestyle? The traditional view of the first terrestrial organisms is based on mega fossils — relatively large specimens of essentially whole plants and animals. Vascular plants, related to modern seed plants and ferns, left the first comprehensive mega fossil record. Because of this, it has been commonly assumed that the sequence of terrestrialization reflected the evolution of modern terrestrial ecosystems.
In this view, primitive vascular plants first colonized the margins of continental waters, followed by animals that fed on the plants, and lastly by animals that preyed on the plant- eaters. Moreover, the mega fossils suggest that terrestrial life appeared and diversified explosively near the boundary between the Silurian and the Devonian periods, a little more than 400 million years ago. Recently, however, paleontologists have been taking a closer look at the sediments below this Silurian-Devonian geological boundary. It turns out that some fossils can be extracted from these sediments by putting the rocks in an acid bath. The technique has uncovered new evidence from sediments that were deposited near the shores of the ancient oceans — plant microfossils and microscopic pieces of small animals. In many instances the specimens are less than one-tenth of a millimeter in diameter. Although they were entombed in the rocks for hundreds of millions of years, many of the fossils consist of the organic remains of the organism.
These newly discovered fossils have not only revealed the existence of previously unknown organisms, but have also pushed back these dates for the invasion of land by multicellular organisms. Our views about the nature of the early plant and animal communities
are now being revised. And with those revisions come new speculations about the first terrestrial life-forms.
Question 43. The word “drastic” in line 5 is closest in meaning to A. widespread
B. radical C. progressive D. risky
Question 44. According to the theory that the author calls “the traditional view,” what was the first form of life to appear on land?
A. Bacteria
B. Meat-eating animals C. Plant-eating animals D. Vascular plants
Question 45. According to the passage, what happened about 400 million years ago?
A. Many terrestrial life-forms died out.
B. New life-forms on land developed at a rapid rate.
C. The mega fossils were destroyed by floods.
D. Life began to develop in the ancient seas.
Question 46. What can be inferred from the passage about the fossils mentioned in lines 17- 20?
A. They have not been helpful in understanding the evolution of terrestrial life.
B. They were found in approximately the same numbers as vascular plant fossils.
C. They are older than the mega fossils.
D. They consist of modern life-forms.
Question 47. The word “they” in line 22 refers to A. rocks
B. shores C. oceans D. specimens
Question 48. The word “entombed” in lime 22 is closest in meaning to A. crushed
B. trapped C. produced D. excavated
Question 49. Which of the following resulted from the discovery of microscopic fossils?
A. The time estimate for the first appearance of terrestrial life-forms was revised.
B. Old techniques for analyzing fossils were found to have new uses.
C. The origins of primitive sea life were explained.
D. Assumptions about the locations of ancient seas were changed.
Question 50. With which of the following conclusions would the author probably agree?
A. The evolution of terrestrial life was as complicated as the origin of life itself.
B. The discovery of microfossils supports the traditional view of how terrestrial life evolved.
C. New species have appeared at the same rate over the course of the last 400 million years.
D. The technology used by paleontologists is too primitive to make accurate determinations about ages of fossils.
THE END
Đ 18Ề
CÂU ĐÁP ÁN GI I THÍCH CHI TI T ĐÁP ÁNẢ Ế
1 B Đ c là âm [ọ ɑː], còn l i đ c là âm [ạ ọ e]
A. weather / weð. r/ˈ ə (n): th i ti t ờ ế
B. hearty / h r. i/ (adj): nhi t tình, mãnh li t ˈ ɑː t̬ ệ ệ C. meadow / med.ˈ əʊ/ (n): đ ng cồ ỏ
D. breath /bre /θ (n): h i thơ ở
2 A Đ c là âm [ọ uːɪ], còn l i đ c là âm [ạ ọ u:]
A. ruin / ru n/ˈ ːɪ (v): phá h yủ (n): tàn tích B. fruit /fru t/ː (n): hoa qu ả
C. cruise /kru z/ː (n): chuy n du l ch b ng tàu th y l n ế ị ằ ủ ớ D. juice /d u s/ʒ ː (n): nước ép
3 C Tr ng âm nh n âm s 1, âm còn l i nh n âm s 2ọ ấ ố ạ ấ ố A. equipment / kw p.m nt/ (n): trang thi t bɪˈ ɪ ə ế ị
B. retirement /r ta .m nt/ (n): s ngh h u, th i gian ngh h uɪˈ ɪə ə ự ỉ ư ờ ỉ ư C. technical / tek.n .k l/ˈ ɪ ə (adj): thu c v kĩ thu tộ ề ậ
D. attention / ten. n/ (n): s t p trung, chú ý; s chăm sóc đ c bi təˈ ʃə ự ậ ự ặ ệ 4 A Tr ng âm nh n âm s 2, âm còn l i nh n âm s 1ọ ấ ố ạ ấ ố
A. support /s p t/ (v): ng h ; giúp đ ; h tr v ti n b cəˈ ɔː ủ ộ ỡ ỗ ợ ề ề ạ
(n): s ng h , s giúp đ , s ti n đ c u trự ủ ộ ự ỡ ố ề ể ứ ợ B. satisfied / sæt. s.fa d/ (adj): hài lòngˈ ɪ ɪ
C. concern /k n s n/ə ˈ ɜː (v): lo l ng, quan tâm; liên quan đ nắ ế (n): m i b n tâmố ậ
D. religious /r l d . s/ (adj): thu c v , liên quan đ n tôn giáoɪˈ ɪ ʒ ə ộ ề ế 5 D Gi i thích:ả C u trúc: ấ
Be used to + V-ing = quen v i vi c gìớ ệ Phân bi t v i c u trúc: ệ ớ ấ
Used to + V(nguyên th ) = đã t ng làm gì và bây gi không làm vi c đóể ừ ờ ệ n aữ
D ch nghĩa: ị Làm quá nhi u quá nhanh có th gây h i cho ề ể ạ nh ng ữ cơ b p mà không ắ quen làm vi cệ .
S a l i:ử ỗ to work => to working A. Doing = Làm
Đ ng t đuôi “ing” có th đ ng đ u câu làm ch ng c a câu.ộ ừ ể ứ ầ ủ ữ ủ B. quickly (adj) = m t cách nhanh chóngộ
Đây là t b nghĩa cho đ ng t “Doing” nên s d ng tr ng t là đúng.ừ ổ ộ ừ ử ụ ạ ừ C. are’t = không
Ch ng c a m nh đ ph là dnahh t s nhi u (muscles) nên chiaủ ữ ủ ệ ề ụ ừ ố ề
đ ng t tobe d ng s nhi u là chính xác.ộ ừ ạ ố ề
6 B Gi i thích:ả Trong c u trúc m nh đ quan h , đ i t quan h "that"ấ ệ ề ệ ạ ừ ệ không đ ng sau d u ph y đ b nghĩa cho danh t ho c m nh đứ ấ ẩ ể ổ ừ ặ ệ ề trước nó.
Trong câu, đ i t quan h đóng vai trò thay th cho c m nh đ phíaạ ừ ệ ế ả ệ ề trước, do đó ph i dùng đ i t "which".ả ạ ừ
D ch nghĩa: ị R c a nh ng cái cây cho phép nễ ủ ữ ước đi vào lòng đ t, vi cấ ệ mà d n d n gi i phóng nó đ ch y xu ng sông.ầ ầ ả ể ả ố
S a l i:ử ỗ that => which A. go into (v) = đi vào
C. releases (v) = gi i phóng / thoát ra / nhả ượng l i / mi n tr /ạ ễ ừ t ch i / ném bomừ ố
D. flow down = ch y xu ngả ố 7 D Gi i thích:ả C u trúcấ
Ask for sb’s advice = h i xin l i khuyên c a aiỏ ờ ủ
D ch nghĩa: ị N u b n có b t kỳ nghi ng v vi c đi xe đ p vì lý do s cế ạ ấ ờ ề ệ ạ ứ kh e, hãy nói chuy n v i bác sĩ c a b n và xin l i khuyên c a ỏ ệ ớ ủ ạ ờ ủ ông yấ ho c cô yặ ấ .
S a l i:ử ỗ ask => ask for A. have = có B. about = về
C u trúc: ấ Have doubt about sb / sth = có nghi ng v ai / cái gìờ ề C. talk (v) = nói chuy nệ
8 B Gi i thích:ả C u trúcấ
Plead ignorance = nói r ng không bi t gì v th gìằ ế ề ứ
D ch nghĩa:ị N u anh ta c g ng nói không bi t ế ố ắ ế nh ưlà cái c c a mình,ớ ủ ch ỉc n ầ nói v i anh y, chúng tôi đã có m t b n sao gi y phép có chớ ấ ộ ả ấ ữ ký c a ủ anh yấ trên đó.
A. defend (v) = phòng th , b o v / bào ch a, bênh v củ ả ệ ữ ự C. pretend (v) = gi vả ờ
D. protest (v) = ph n đ i, c tuy t / cam đoan / qu quy tả ố ự ệ ả ế 9 C Gi i thích:ả Surge (n) = s tăng lên nhanh chóngự
D ch nghĩa:ị Chúng tôi đã đang làm vi c thêm gi đ đ i phó v i m tệ ờ ể ố ớ ộ s tăng lên nhanh chóng đ t ng t c aự ộ ộ ủ nhu c uầ .
A. boost (n) = đi u c vũ, đ ng l c / s tăng lên v s lề ổ ộ ự ự ề ố ượng / nâng, đ y ai lênẩ
Nhu c u không đo lầ ường thành s lố ượng c th đụ ể ược nên không dùng t “boost” đừ ược.
B. impetus (n) = s thúc đ y / s xô đ y / s kích thíchự ẩ ự ẩ ự
D. thrust (n) = s xô đ y m nh / s công kích / s xâm nh pự ẩ ạ ự ự ậ vào quân đ chị
10 B Gi i thích:ả C u trúc đ o ng v i “Only because”:ấ ả ữ ớ
Only because + m nh đ + tr đ ng t + S + V(nguyên th ) = ch b i vì …ệ ề ợ ộ ừ ể ỉ ở mà …
D ch nghĩa:ị Ch b i vì cô y ph i h tr cho gia đình mà Alice đã quy tỉ ở ấ ả ỗ ợ ế đ nh b h c.ị ỏ ọ
A. that Alice decides
C u trúc đ o ng v i “Only” đ ng đ u không s d ng “that” mà ph iấ ả ữ ớ ứ ầ ử ụ ả
đ o tr đ ng t ho c tobe lên trả ợ ộ ừ ặ ước ch ng . H n n a, m nh đ trủ ữ ơ ữ ệ ề ước chia thì quá kh đ n nên m nh đ phía sau không th chia thì hi nở ứ ơ ệ ề ể ở ệ t i đ n.ạ ơ
C. does Alice decide
M nh đ trệ ề ước chia thì quá kh đ n nên m nh đ phía sau khôngở ứ ơ ệ ề th chia thì hi n t i đ n.ể ở ệ ạ ơ
D. Alice decided = đánh giá
C u trúc đ o ng v i “Only” đ ng đ u ph i đ o tr đ ng t ho c tobeấ ả ữ ớ ứ ầ ả ả ợ ộ ừ ặ lên trước ch ng .ủ ữ
11 D Gi i thích:ả C u trúcấ
Swindle sb out of sth = l a đ o ai cái gì, thừ ả ường là ti nề
D ch nghĩa:ị K l a g t lòng tin l a bà c s ti n ti t ki m c đ i c aẻ ừ ạ ừ ụ ố ề ế ệ ả ờ ủ bà.
A. deceived (v) + sb / sb into doing sth = l a ai / l a ai làm vi cừ ừ ệ gì.
B. misled (v) + sb about sth / sb into doing sth = l a ai v vi cừ ề ệ gì / l a ai làm vi c gì.ừ ệ
C. robbed (v) + sb / sth of sth = l y tr m ti n c a ai / c a n iấ ộ ề ủ ủ ơ nào.
12 C Gi i thích:ả C u trúcấ
Cause sb trouble = gây phi n ph c cho aiề ứ
Các danh t còn l i không k t h p đừ ạ ế ợ ược v i đ ng t “cause”.ớ ộ ừ
D ch nghĩa: ị V ị khách c a ủ cô đã xin l i vì đã gây ra ỗ cho cô r t nhi uấ ề phi n ph c.ề ứ
A. problem (n) = v n đấ ề
B. complication (n) = s ph c t p, phi n ph c / s bi n ch ngự ứ ạ ề ứ ự ế ứ D. damage (n) = thi t h i, t n th t / s phá ho iệ ạ ổ ấ ự ạ
13 A Gi i thích:ả Feel (v) = có m t đ c tính v t lý mà b n c m th y độ ặ ậ ạ ả ấ ược b ng cách s vào, thằ ờ ường dùng v i các s v tớ ự ậ
D ch nghĩa: ị T m v i này s th y r t m ng.ấ ả ờ ấ ấ ỏ B. touches (v) = s vào, ch m vàoờ ạ C. holds (v) = c m, gi , n m / ngăn c nầ ữ ắ ả
D. handles (v) = x lí / v n d ng / s mó / ch huy, sai khi nử ậ ụ ờ ỉ ế 14 A Gi i thích:ả Khi ch ng g m hai danh t đủ ữ ồ ừ ược n i v i nhau b i tố ớ ở ừ
"and" nh ng l i ch nói v m t ngư ạ ỉ ề ộ ười ho c m t s v t, hi n tặ ộ ự ậ ệ ượng duy nh t thì ch ng đó đấ ủ ữ ược coi nh danh t s ít và đ ng t đư ừ ố ộ ừ ược chia ở d ng s ít.ạ ố
Danh t "bread and butter" là đ ch m t món ăn duy nh t là món bánhừ ể ỉ ộ ấ mì b , do đó nó đơ ược coi nh danh t s ít và đ ng t đư ừ ố ộ ừ ược chia ở d ng s ít.ạ ố
D ch nghĩa: ị Bánh mì b là b a sáng yêu thích c a anh y.ơ ữ ủ ấ B. are = là
Danh t "bread and butter" không ph i hai danh t riêng bi t nênừ ả ừ ệ không th chia đ ng t d ng s nhi u.ể ộ ừ ở ạ ố ề
C. make (v) = làm nên
Danh t "bread and butter" không ph i hai danh t riêng bi t nênừ ả ừ ệ không th chia đ ng t d ng s nhi u.ể ộ ừ ở ạ ố ề
D. making
Không th s d ng đ ng t đuôi “ing” trong trể ử ụ ộ ừ ường h p này.ợ 15 A Gi i thích:ả C u trúcấ
Take action against sb = hành đ ng ch ng l i aiộ ố ạ
D ch nghĩa:ị Vì Roger đã t ch c, công ty đã quy t đ nh không hànhừ ứ ế ị đ ng thêm đ ch ng l i ông n aộ ể ố ạ ữ .
A. demand (n) = nhu c uầ B. activity (n) = ho t đ ngạ ộ
C. conduct (n) = hành vi / cách v n hành, t ch c m t t ch cậ ổ ứ ộ ổ ứ 16 C Gi i thích:ả C u trúcấ
Cannot (Can’t) help doing sth = không th đ ng làm gìể ừ
D ch nghĩa:ị Tôi không th đ ng c m th y b n ch n v k t qu c aể ừ ả ấ ồ ồ ề ế ả ủ bài ki m traể .
17 C Gi i thích:ả C u trúcấ
Dependent on = ph thu c vàoụ ộ
D ch nghĩa:ị Vi c xây d ng con đệ ự ường m i là ph thu c vào vi c giànhớ ụ ộ ệ đượ ự ủc s ng h c a c dân đ a phộ ủ ư ị ương.
A. thanks to = nh vào vi c gì nên m i di n ra thành công, t tờ ệ ớ ễ ố đ pẹ
B. independent of = t do, không ph thu cự ụ ộ
D. responsible to = ch u trách nhi m v i ai (c p trên) v côngị ệ ớ ấ ề vi c mình làmệ
18 C Gi i thích:ả C m đ ng tụ ộ ừ
Pass sb over = không xem xét cân nh c ai đ thăng ch c, đ c bi t khi hắ ể ứ ặ ệ ọ x ng đángứ
D ch nghĩa:ị Anh y r t bu n khi ông ch ấ ấ ồ ủ b qua anhỏ và thăng ch cứ cho m t ngộ ười m i đ n ớ ế làm công vi c tr lýệ ợ .
A. pass by = đi ngang qua, đi quá
B. pass up = l a ch n không t n d ng m t c h iự ọ ậ ụ ộ ơ ộ D. pass aside
Không có c m đ ng t này.ụ ộ ừ 19 A Gi i thích:ả C u trúcấ
Advise against doing sth = khuyên không nên làm gì
D ch nghĩa:ị T r iờ ơ an toàn m i c a chính ph khuy n cáo ớ ủ ủ ế không nên hút thu c trên giố ường.
B. declares (v) = tuyên bố C. emphasizes (v) = nh n m nhấ ạ D. stresses (v) = nh n m nhấ ạ
20 B Gi i thích:ả C u trúc th hi n s đ ng tình v i câu kh ng đ nh:ấ ể ệ ự ồ ớ ẳ ị So + tr đ ng t + đ i t nhân x ng = ai đó cũng thợ ộ ừ ạ ừ ư ế
D ch nghĩa: ị "Th c s thì tôi c m th y h i l nh."ự ự ả ấ ơ ạ
"Tôi cũng th .”ế
A. Neither do I = Tôi cũng không th .ế
Đây là c u trúc th hi n s đ ng tình v i câu ph đ nh.ấ ể ệ ự ồ ớ ủ ị
Neither + tr đ ng t + đ i t nhân x ng = ai đó cũng không thợ ộ ừ ạ ừ ư ế C. I don’t, either = Tôi cũng không th .ế
Đây là c u trúc th hi n s đ ng tình v i câu ph đ nh.ấ ể ệ ự ồ ớ ủ ị Đ i t nhân x ng + tr đ ng t , either = ai đó cũng không thạ ừ ư ợ ộ ừ ế
D. I feel, too = Tôi cũng c m th y nh v yả ấ ư ậ
T “too” cũng di n t s đ ng tình v i câu kh ng đ nh, tuy nhiên c uừ ễ ả ự ồ ớ ẳ ị ấ trúc đúng ph i là:ả
Đ i t nhân x ng + tr đ ng t , too = ai đó cũng thạ ừ ư ợ ộ ừ ế
21 B Gi i thích:ả Đây là câu tr l i l ch s khi ngả ờ ị ự ười khác mu n c m n mìnhố ả ơ r t nhi u.ấ ề
D ch nghĩa: ị "Tôi không th c m n b n đ nhi u đ i v i s giúp để ả ơ ạ ủ ề ố ớ ự ỡ c a b n."ủ ạ
"Ni m vinh h nh c a tôi.”ề ạ ủ A. I’d rather not = Tôi không mu n.ố C. I don’t mind. = Tôi không b n tâm.ậ D. My goodness! = Ôi tr i i!ờ ơ
22 D Gi i thích:ả Ideology (n) = t tư ưởng, ý th c hứ ệ Way of thinking (n) = cách suy nghĩ
D ch nghĩa:ị Nhóm đã có m t ộ t tư ưởng mà nhi u ngề ười khác th y khóấ ch uị , ph n c mả ả .
A. vehicle (n) = xe cộ B. smell (n) = mùi C. haircut (n) = ki u tócể
23 D Gi i thích: ả Reepeated (v) = đượ ặ ạc l p l i Doubled (v) = đượ ấc g p đôi lên
D ch nghĩa:ị Các công dân đã ph n đ i cho đ n khi pháp lu t khôngả ố ế ậ công b ng đã đằ ượ ặ ạc l p l i.
A. canceled (v) = h y bủ ỏ
B. noticed (v) = nh n th y, chú ý đ nậ ấ ế C. joined (v) = tham gia vào
24 A Gi i thích: ả Concern (n) = m i quan ng i, đi u đáng lo ng i >< Ease (n)ố ạ ề ạ
= s d dàng, s bình th nự ễ ự ả
D ch nghĩa: ị Có m i quan tâm ngày càng tăng v cách ố ề con người đã phá h y môi trủ ường.
B. attraction (n) = s thu hút, đi u h p d nự ề ấ ẫ
C. consideration (n) = s xem xét / s chú ý / s kính tr ng / sự ự ự ọ ự quan tr ng / ti n thọ ề ưởng
D. speculation (n) = s suy đoán / s suy nghĩ / s quan sát / sự ự ự ự đ u cầ ơ
25 B Gi i thích: ả Abundance (n) = s đa d ng, phong phú >< Small quantityự ạ (n) = s lố ượng nhỏ
D ch nghĩa: ị Trái cây và rau qu ảm cọ phong phú trên đ o. C dân trênả ư đ o th m chí xu t kh uả ậ ấ ẩ ph nầ th ng dặ ư.
A. large quantity = s lố ượng l nớ
C. excess (n) = ph n th a ra, th ng dầ ừ ặ ư D. sufficiency (n) = s đ y đự ầ ủ
26 B Gi i thích: ả Câu g c s d ng c u trúcố ử ụ ấ :
No sooner + had + S + V (phân t ) + than + S + V (quá kh đ n) = v aừ ứ ơ ừ m i … thì đã …ớ
D ch nghĩa:ị Cô yấ v a m i ừ ớ đ t đi n tho i xu ng ặ ệ ạ ố thì ông ch c a ủ ủ cô g iọ l iạ.
Phương án B. Scarcely had she put the telephone down when her boss rang back s d ng c u trúc:ử ụ ấ
Scarcely + had + S + V (phân t ) + when + S + V (quá kh đ n) = v a m iừ ứ ơ ừ ớ
… thì đã …
D ch nghĩa:ị Cô yấ v a m i ừ ớ đ t đi n tho i xu ng ặ ệ ạ ố thì ông ch c a ủ ủ cô g iọ l iạ.
Đây là phương án có nghĩa c a câu sát v i câu g c nh t.ủ ớ ố ấ
A. As soon as her boss rang back, she put down the telephone = Ngay khi ông ch c a cô g i l i, cô đ t đi n tho i xu ngủ ủ ọ ạ ặ ệ ạ ố .
C. Hardly had she hung up, she rang her boss immediately = Cô v a d p máyừ ậ , cô đã g iọ ông ch c a cô ngay l p t củ ủ ậ ứ .
D. She had hardly put the telephone down without her boss rang back = Cô y v a m i đ t đi n tho i xu ng mà không có ông ch c aấ ừ ớ ặ ệ ạ ố ủ ủ cô y g i l i.ấ ọ ạ
27 A Gi i thích: ả Câu g c s d ng c u trúc so sánhố ử ụ ấ :
More + N + V + tr ng t th i gian + than + tr ng t th i gian = Cái gìạ ừ ờ ạ ừ ờ nhi u h n vào lúc này so v i lúc khác.ề ơ ớ
D ch nghĩa: ị Nhi u xăng đề ược tiêu th ngày nay h n mụ ơ ười năm trước đây.
Phương án A. Not so much petrol was consumed ten years ago as nowadays s d ng c u trúc ử ụ ấ
Not so much + S + V + tr ng t th i gian + as + tr ng t th i gianạ ừ ờ ạ ừ ờ = Cái gì không nhi u vào lúc này nhu vào lúc khác.ề
D ch nghĩa:ị Không quá nhi u xăng đã đề ược tiêu th mụ ười năm trước đây nh ngày nayư .
Đây là phương án có nghĩa c a câu sát v i câu g c nh t.ủ ớ ố ấ
B. Petrol consumption is going down nowadays = S ự tiêu thụ xăng d u đang đi xu ng hi n nayầ ố ệ .
C. We had more petrol ten years ago than we do nowadays = Chúng ta đã có nhi u ề xăng h n ơ vào mười năm trước đây so v i chúngớ ta có ngày nay.
D. We should consume as much petrol as possible = Chúng ta nên tiêu th ụcàng nhi u xăng càng t tề ố .
28 A Gi i thích: ả Câu g c s d ng c u trúc:ố ử ụ ấ
Delay + V-ing + until + m nh đ = trì hoãn làm vi c gì cho đ n khiệ ề ệ ế
D ch nghĩa: ị Ông trì hoãn vi c vi t cu n sách cho đ n khi ông đã th cệ ế ố ế ự hi n r t nhi u nghiên c uệ ấ ề ứ .
Phương án A. Only after he had done a lot of research did he begin to write the book s d ng c u trúc:ử ụ ấ
Only after + m nh đ + did + S + V(nguyên th ) = Ch sau khi … thì m i …ệ ề ể ỉ ớ D ch nghĩa:ị Ch sau khi ông đã th c hi n r t nhi u nghiên c uỉ ự ệ ấ ề ứ thì ông m iớ b t đ u vi t cu n sáchắ ầ ế ố .
Đây là phương án có nghĩa c a câu sát v i câu g c nh t.ủ ớ ố ấ
B. He did a lot of research after he finished writing the book = Ông đã làm r t nhi u nghiên c u sau khi ấ ề ứ ông hoàn thành vi c ệ vi tế cu n sáchố .
C. He delayed writing the book as he had already done any research = Ông trì hoãn vi c vi t cu n sách ệ ế ố vì ông đã th c hi n b t kỳự ệ ấ nghiên c uứ nào.
D. It was only when he had written the book that he did a lot of
research = Chỉ khi ông đã vi t ế xong cu n sách ông ố m iớ làm r t nhi uấ ề nghiên c uứ .
29 D Gi i thích: ả Gi a hai câu có m i quan h nhữ ố ệ ượng b .ộ
D ch nghĩa: ị Con người làm rượu vang đ ể t ựthưởng th c. ứ Chính rượu là có tác đ ng x u đ n s c kh e tinh th n và th ch t c a hộ ấ ế ứ ỏ ầ ể ấ ủ ọ.
Phương án D. Although people make wine to enjoy themselves, it is wine that has bad effects on their mental and physical health s d ng t n iử ụ ừ ố
“Although” đ n i hai v có m i quan h nhể ố ế ố ệ ượng b .ộ
D ch nghĩa: ị M c dù ặ con người làm rượu vang đ ể t ự thưởng th c,ứ chính rượu là có tác đ ng x u đ n s c kh e tinh th n và th ch t c aộ ấ ế ứ ỏ ầ ể ấ ủ họ.
Đây là phương án có nghĩa c a câu sát v i nghĩa câu g c nh t.ủ ớ ố ấ
A. Despite making wine to enjoy themselves, it is wine that has bad effects on their mental and physical health = M c dù làm rặ ượu vang đ ể t ựthưởng th c, ứ chính rượu là th ứcó tác đ ng x u đ n s c kh eộ ấ ế ứ ỏ tinh th n và th ch t c a hầ ể ấ ủ ọ.
Khi v đ u rút g n ch ng thì hai v ph i có chung ch ng . tuy nhiênế ầ ọ ủ ữ ế ả ủ ữ trong câu trên ch ng v đ u là con ngủ ữ ế ầ ười, còn ch ng v sau làủ ữ ế rượu.
B. Despite having bad effects on their mental and physical health, people make wine to enjoy themselves = M c dù có tác đ ngặ ộ x u đ n s c kh e tinh th n và th ch t c a h , ngấ ế ứ ỏ ầ ể ấ ủ ọ ười ta làm rượu vang để tự thưởng th cứ .
Khi v đ u rút g n ch ng thì hai v ph i có chung ch ng . tuy nhiênế ầ ọ ủ ữ ế ả ủ ữ trong câu trên ch ng v đ u là rủ ữ ế ầ ượu, còn ch ng v sau là conủ ữ ế người.
C. Although people make wine to enjoy themselves but it is wine that has bad effects on their mental and physical health = M c dù ặ con người làm rượu vang đ ể t ự thưởng th c nh ng ứ ư chính rượu là th ứcó tác đ ng x u đ n s c kh e tinh th n và th ch t c a hộ ấ ế ứ ỏ ầ ể ấ ủ ọ.
Khi đã s d ng t n i “Although” thì không đử ụ ừ ố ượ ử ục s d ng t n i “but”ừ ố n a.ữ
30 D Gi i thích: ả Hành đ ng trong câu th nh t đang x y ra thì có hành đ ngộ ứ ấ ả ộ trong câu th hai xem vào.ứ
D ch nghĩa: ị H đọ ang mua m t tách cà phê. H th ng đ a ch công c ngộ ệ ố ị ỉ ộ g i tên c a Nigelọ ủ .
Phương án C. They were buying a cup of coffee when the public address called out Nigel’s name th hi n hành đ ng đang di n ra thì có hànhể ệ ộ ễ đ ng khác xen vào, hai v n i v i nhau b ng t “when”.ộ ế ố ớ ằ ừ
D ch nghĩa: ị H đọ ang mua m t tách cà phê ộ thì h th ng đ a ch côngệ ố ị ỉ c ng g i tên c a Nigelộ ọ ủ .
Đây là phương án có nghĩa c a câu sát v i nghĩa câu g c nh t.ủ ớ ố ấ
A. Just as they were buying a cup of coffee when the public address system called out Nigel’s name = Cũng gi ng nh h đố ư ọ ang mua m t tách cà phê khi h th ng đ a ch công c ng g i tên c a Nigelộ ệ ố ị ỉ ộ ọ ủ . Trong c u trúc th hi n hành đ ng đang di n ra thì có hành đ ng khácấ ể ệ ộ ễ ộ xen vào, không c n có “Just as” trong v câu th hi n hành đ ng đangầ ế ể ệ ộ di n ra.ễ
B. As they were buying a cup of coffee then the public address system called out Nigel’s name = Khi h đang mua m t tách cà phê sauọ ộ đó h th ng đ a ch công c ng g i tên c a Nigel.ệ ố ị ỉ ộ ọ ủ
Không ph i sau khi h đang mua thì h th ng m i g i tên.ả ọ ệ ố ớ ọ
C. Just as the public address system called out Nigel’s name, they were buying a cup of coffee = Cũng gi ng nh các h th ng đ a ch côngố ư ệ ố ị ỉ c ng g i tên Nigel, h độ ọ ọ ang mua m t tách cà phêộ .
Trong c u trúc th hi n hành đ ng đang di n ra thì có hành đ ng khácấ ể ệ ộ ễ ộ xen vào, không c n có “Just as” trong v câu th hi n hành đ ng xenầ ế ể ệ ộ vào.
31 C Gi i thích: ả C u trúcấ
Tell the difference between sth and sth = nói lên s khác bi t gi a cài gìự ệ ữ và cái gì
D ch nghĩa: ị Over the next 20 to 50 years, it will become harder to tell the difference between the human and the machine = Trong 20-50 năm t i,ớ nó sẽ tr nên khó khăn h n đ bi t s khác bi t gi a con ngở ơ ể ế ự ệ ữ ười và máy móc.
A. variety (n) = s đa d ngự ạ B. change (n) = s thay đ iự ổ
D. appearance (n) = ngo i hình, s xu t hi nạ ự ấ ệ 32 B Gi i thích: ả Memories (n) = kí cứ
Tinh th n c a con ngầ ủ ười (spirit) bao g m kí c, ch không bao g m cácồ ứ ứ ồ danh t c a ba phừ ủ ương án còn l i.ạ
D ch nghĩa: ị Maybe a few decades later, a way will be found to transfer our spirit, including our memories and thoughts, to the new body = Có lẽ m t vài th p k sau đó, m t cách sẽ độ ậ ỷ ộ ược tìm th y đ chuy n tinhấ ể ể th n c a chúng ầ ủ ta, bao g m c nh ng ký c và suy nghĩ c a chúng ồ ả ữ ứ ủ ta, đ nế c th m iơ ể ớ.
A. experience (n) = kinh nghi mệ C. actions (n) = các hành đ ngộ D. health (n) = s c kh eứ ỏ 33 D Gi i thích: ả C u trúcấ
How to do sth = làm nh th nàoư ế
D ch nghĩa: ị When it becomes possible to do a spirit transfer, they will figure out how to do them automatically = Khi nó tr nênở có th ểđ ểlàm m t ộ s di ự chuy n tinh th n, h sẽ tìm ra cách đ làm ể ầ ọ ể nó m t cáchộ tự đ ngộ .
A. what to do = làm cái gì B. when to do = làm khi nào C. why = t i saoạ
34 A Gi i thích: ả Swallow (v) = nu tố
D ch nghĩa: ị When you have an upset stomach, you will swallow a very small cherry tasting robot which will travel through your stomach taking video of the mess. = Khi b n ạ b khó ch u d dàyị ị ạ , b n sẽ nu t m t ạ ố ộ robot v ịanh đào r t nh mà sẽ đi qua d dày c a b n ấ ỏ ạ ủ ạ quay phim s l n x nự ộ ộ .
B. chew (v) = nhai
C. vomit (v) = nôn D. drink (v) = u ngố
35 B Gi i thích: ả Diagnose (v) = ch n đoánẩ
D ch nghĩa: ị Then you can replay the video to help a doctor diagnose your illness, or to prove to your employer that you really, were sick = Sau đó, b n có th phát l i video đ giúp bác sĩ ch n đoán b nh c a b n,ạ ể ạ ể ẩ ệ ủ ạ ho c đ ch ng minh cho ặ ể ứ ông chủ c a mình r ng b n th c s , b mủ ằ ạ ự ự ị ố .
A. notice (v) = nh n th y, nh n raậ ấ ậ C. watch (v) = xem
D. observe (v) = quan sát
36 D Thông tin: Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school … Education knows no bounds … It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of informal learning.
D ch nghĩa: ị Tuy nhiên, nó đã được nói r ng ngày nay tr em ằ ẻ làm gián đo n giáo d c c a ạ ụ ủ chúng đ đi h c ... Giáo d c không ể ọ ụ có gi i h n ớ ạ nào ...
Nó bao g m c vi c h c t p chính th c di n ra trong trồ ả ệ ọ ậ ứ ễ ường h c vàọ toàn th vũ tr ể ục a vi c ủ ệ h c phi chính th c.ọ ứ
Nh v y câu “children interrupt their education to go to school” có hàmư ậ ý là t t c các phấ ả ương di n c a cu c s ng đ u là giáo d c, ch khôngệ ủ ộ ố ề ụ ứ ph i ch có h c trả ỉ ọ ở ường m i là h c.ớ ọ
Phương án D. All of life is an education = T t c cu c s ng là s giáoấ ả ộ ố ự d c; là phụ ương án nêu ch đ c a bài đ c chính xác nh t.ủ ề ủ ọ ấ
A. Going to several different schools is educationally beneficial = Đi h c nhi u trọ ở ề ường khác nhau là có l i ích v m t giáo d c.ợ ề ặ ụ
Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ
B. School vacations interrupt the continuity of the school year = Các kì ngh trỉ ở ường làm gián đo n s lien t c c a năm h c.ạ ự ụ ủ ọ
Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ
C. Summer school makes the school year too long = H c hèọ khi n cho năm h c quá dài.ế ọ
Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ
37 C Gi i thích: ả Bounds (n) = gi i h n, ph m vi, h n đớ ạ ạ ạ ộ Limits (n) = gi i h nớ ạ
D ch nghĩa: ị Education knows no bounds = Giáo d c không ụ có gi i h nớ ạ nào.
Nh v y phư ậ ương án C. limits là phương án có nghĩa sát nh t.ấ A. rules (n) = quy t c, lu t lắ ậ ệ
B. experience (n) = kinh nghi mệ D. exceptions (n) = ngo i lạ ệ
38 D Gi i thích: ả Integral (adj) = liên đ i, g n bó m t thi tớ ắ ậ ế Essential (adj) = quan tr ng, c n thi tọ ầ ế
D ch nghĩa: ị It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be an integral part of one's entire life
= Nó là m t quá trình ộ su t đ iố ờ, m t quá trình b t đ u t lâu trộ ắ ầ ừ ước khi b t đ u ắ ầ đi h c, và ọ nó nên là m t ph n không th thi u trong toàn bộ ầ ể ế ộ cu c s ng c a m t ngộ ố ủ ộ ười.
Nh v y phư ậ ương án D. essential là phương án có nghĩa sát nh t.ấ
A. equitable (adj) = công b ngằ
B. profitable (adj) = mang l i l i nhu n, có th sinh l iạ ợ ậ ể ờ C. pleasant (adj) = tho i mái, d ch uả ễ ị
39 A Thông tin: The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught.
D ch nghĩa: ị Các lát c t ắ c a th c t i mà là đ đủ ự ạ ể ược h c, cho dù ọ chúng là b ngả ch cái ho c m t s hi u bi t v các ho t đ ng c a chính ph ,ữ ặ ộ ự ể ế ề ạ ộ ủ ủ đã thường được gi i h n b i các ranh gi i c a đ i tớ ạ ở ớ ủ ố ượng đang được gi ng d y.ả ạ
Nh v y t “they” là đ i t thay th cho danh t phía trư ậ ừ ạ ừ ế ừ ước. Phương án A. slices of reality là phương án chính xác nh t.ấ
B. similar textbooks = sách giáo khoa khác nhau C. boundaries = ranh gi iớ
D. seats = gh , ch ng iế ỗ ồ
40 D Thông tin: The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with.
D ch nghĩa: ị Các lát c t ắ c a th c t i mà là đ đủ ự ạ ể ược h c, cho dù ọ chúng là b ngả ch cái ho c m t s hi u bi t v các ho t đ ng c a chính ph , đãữ ặ ộ ự ể ế ề ạ ộ ủ ủ thường được gi i h n b i các ranh gi i c a đ i tớ ạ ở ớ ủ ố ượng đang được gi ngả
d y.ạ Ví d , h c sinh trung h c bi t r ng h không có kh năng tìm raụ ọ ọ ế ằ ọ ả
trong các l p h c c a h s th t v các v n đ chính tr trong c ngớ ọ ủ ọ ự ậ ề ấ ề ị ộ đ ng c a h ho c nh ng gì các nhà làm phim m i nh t đang thồ ủ ọ ặ ữ ớ ấ ử nghi m.ệ
C m t “For example” là đ nêu ví d cho ý đụ ừ ể ụ ược tri n khai ngay trể ước nó. Ý c a câu trủ ước gi i thích r ng nh ng ki n th c th c t thì thả ằ ữ ế ứ ự ế ường b h n ch trong các môn h c chính quy, hay chính là gi i h n c a cácị ạ ế ọ ớ ạ ủ các môn h c. ọ
Phương án D. the boundaries of classroom subjects = gi i h n c a các cácớ ạ ủ môn h c trên l p; là phọ ớ ương án chính xác nh t.ấ
A. similar textbooks = sách giáo khoa khác nhau
B. the results of schooling = các k t qu c a vi c đi h cế ả ủ ệ ọ
C. the workings of a government = các ho t đ ng c a chính phạ ộ ủ ủ 41 A Gi i thích: ả Bài đ c nói v giáo d c trên hai khía c nh: đi h c trọ ề ụ ạ ọ ở ường
và đi h c trong cu c s ng. Do đó, có th hi u r ng vi c h c trọ ở ộ ố ể ể ằ ệ ọ ở ường ch là m t ph n c a giáo d c.ỉ ộ ầ ủ ụ
Phương án A. Going to school is only part of how people become educated
= Đi h c ch là m t ph n c a cách m i ngọ ỉ ộ ầ ủ ọ ười được giáo d cụ , là phương án chính xác nh t.ấ
B. Without formal education, people would remain ignorant = Không có giáo d c chính th c, ngụ ứ ười ta sẽ v n không bi tẫ ế gì.
C. Education systems need to be radically reformed = h th ngệ ố giáo d c c n ph i đụ ầ ả ượ ảc c i cách tri t đệ ể
D. Education involves many years of professional training = Giáo
d c liên quan đ n nhi u năm đào t o chuyên nghi pụ ế ề ạ ệ .
42 B Gi i thích: ả Bài đ c s p x p ý b ng cách đ a ra s khác nhau v ý nghĩaọ ắ ế ằ ư ự ề gi a hai khái ni m "education" và "schooling".ữ ệ
Phương án B. contrasting the meanings of two related words = tương ph n ý nghĩa c a hai t có liên quanả ủ ừ , là phương án chính xác nh t.ấ
A. listing and discussing several educational problems = li t kêệ và th o lu n v m t s v n đ giáo d cả ậ ề ộ ố ấ ề ụ .
C. narrating a story about excellent teachers = k l i m t câuể ạ ộ chuy n v ệ ềcác giáo viên xu t s cấ ắ .
D. giving examples of different kinds of schools = ví d v cácụ ề lo i trạ ường h c khác nhauọ .
43 B Gi i thích: ả Drastic (adj) = m nh mẽ, quy t li tạ ế ệ Radical (adj) = căn b n, tri t đả ệ ể
D ch nghĩa: ị What forms of life were able to make such a drastic change in lifestyle? = Nh ng hình th c c a cu c s ng ữ ứ ủ ộ ố nào đã có th ểt o ra ạ m tộ s thay đ i m nh mẽ nh v y trong ự ổ ạ ư ậ phong cách cu c s ng?ộ ố
Nh v y phư ậ ương án B. radical là phương án có nghĩa sát nh t.ấ A. widespread (adj) = lan r ngộ
C. progressive (adj) = ti n bế ộ D. risky (adj) = r i roủ
44 D Thông tin: The traditional view of the first terrestrial organisms is based on mega fossils — relatively large specimens of essentially whole plants and animals. Vascular plants, related to modern seed plants and ferns, left the first comprehensive mega fossil record.
D ch nghĩa: ị Quan ni m truy n th ng ệ ề ố về các sinh v t trên c n đ u tiênậ ạ ầ được d a trên ự nh ngữ hóa th ch ạ l n ớ - m u v t tẫ ậ ương đ i l n v c b nố ớ ề ơ ả toàn b cây và đ ng v t. ộ ộ ậ Th c v t có m ch, liên quan đ n cây ự ậ ạ ế có h tạ hi n đ i và dệ ạ ương x , ỉ để l i các m u hóa th ch kh ng l toàn di n đ uạ ẫ ạ ổ ồ ệ ầ tiên.
Nh v y có th hi u là th c v t có m ch là sinh v t trên c n đ u tiên.ư ậ ể ể ự ậ ạ ậ ạ ầ Phương án D. Vascular plants = th c v t có m chự ậ ạ ; là phương án chính xác nh t.ấ
A. Bacteria = vi khu n.ẩ
B. Meat-eating animals = đ ng v t ăn th t.ộ ậ ị C. Plant-eating animals = đ ng v t ăn c .ộ ậ ỏ
45 B Thông tin: Moreover, the mega fossils suggest that terrestrial life appeared and diversified explosively near the boundary between the Silurian and the Devonian periods, a little more than 400 million years ago.
D ch nghĩa: ị H n n a, các hóa th ch kh ng l cho th y r ng cu c s ngơ ữ ạ ổ ồ ấ ằ ộ ố trên m t đ t xu t hi n và đa d ng hóa ặ ấ ấ ệ ạ m t cách ộ bùng n g n ranh gi iổ ầ ớ gi a các giai đo n Silur và Devon, ít h n 400 tri u năm trữ ạ ơ ệ ước.
Nh v y phư ậ ương án B. New life-forms on land developed at a rapid rate
= Các hình thức s s ng m i ự ố ớ trên m t ặ đ t phát tri n v i m t t c đấ ể ớ ộ ố ộ nhanh chóng; là phương án chính xác nh t.ấ
A. Many terrestrial life-forms died out = Nhi u hình thái s s ngề ự ố trên m t đ t ch tặ ấ ế đi.
C. The mega fossils were destroyed by floods = Hóa th chạ kh ngổ
l đã b phá h y b i lũ l tồ ị ủ ở ụ .
D. Life began to develop in the ancient seas = Cu c s ng b t đ uộ ố ắ ầ phát tri n các vùng bi n c đ iể ở ể ổ ạ.
46 C Gi i thích: ả The technique has uncovered new evidence from sediments that were deposited near the shores of the ancient oceans — plant microfossils and microscopic pieces of small animals … These newly discovered fossils have not only revealed the existence of previously unknown organisms, but have also pushed back these dates for the invasion of land by multicellular organisms.
D ch nghĩa: ị Kỹ thu t này đã phát hi n b ng ch ng m i t tr m tíchậ ệ ằ ứ ớ ừ ầ đượ ắc l ng đ ng g n b bi n c a các đ i dọ ầ ờ ể ủ ạ ương c đ i - vi c th c v tổ ạ ổ ự ậ và các m nh hi n vi c a đ ng v t nh ... Nh ng hóa th ch m i đả ể ủ ộ ậ ỏ ữ ạ ớ ược phát hi n này không ch cho th y s t n t i c a ệ ỉ ấ ự ồ ạ ủ nh ng ữ sinh v t ch aậ ư t ng đừ ược bi t, ế mà còn cũng đ y ẩ lùi ngày tháng cho cu c xâm chi mộ ế đ t đai c a các sinh v t đa bào.ấ ủ ậ
Nh v y có th suy ra r ng hóa th ch m i đư ậ ể ằ ạ ớ ược phát hi n c đ i h nệ ổ ạ ơ nh ng hóa th ch kh ng l nhi u. Phữ ạ ổ ồ ề ương án C. They are older than the mega fossils = Chúng lâu đ i h n các hóa th ch kh ng l .ờ ơ ạ ổ ồ
A. They have not been helpful in understanding the evolution of terrestrial life = Chúng đã không h u ích trong vi c tìm hi u s ti n hóaữ ệ ể ự ế c a s s ng trên c nủ ự ố ạ .
B. They were found in approximately the same numbers as vascular plant fossils = Chúng được tìm th y trong ấ s lố ượng x p x nhấ ỉ ư hóa th ch th c v t có m chạ ự ậ ạ .
D. They consist of modern life-forms = Chúng bao g m ồ các hình thái s s ng hi n đ iự ố ệ ạ.
47 D Thông tin: In many instances the specimens are less than one-tenth of a millimeter in diameter. Although they were entombed in the rocks for hundreds of millions of years, many of the fossils consist of the organic remains of the organism.
D ch nghĩa: ị Trong nhi u trề ường h p, các m u v t là ít h n m t ph nợ ẫ ậ ơ ộ ầ mườ ủi c a milimet đường kính. M c dù ặ chúng đã được chôn vùi trong các hòn đá trong hàng trăm tri u năm, r t nhi u các hóa th ch bao g mệ ấ ề ạ ồ các b hài c t h u c c a sinh v t.ộ ố ữ ơ ủ ậ
Nh v y t “they” là đ i t thay th cho danh t phía trư ậ ừ ạ ừ ế ừ ước. Phương án D. specimens là phương án chính xác nh t.ấ
A. rocks (n) = các hòn đá B. shores (n) = các b bi nờ ể C. oceans (n) = các đ i dạ ương 48 B Gi i thích: ả Entombed (v) = b chôn vùiị
Trapped (v) = m c k t, nh tắ ẹ ố
D ch nghĩa: ị Although they were entombed in the rocks for hundreds of millions of years, many of the fossils consist of the organic remains of the organism. = M c dù ặ chúng đã được chôn vùi trong các hòn đá trong hàng trăm tri u năm, r t nhi u các hóa th ch bao g m các b hài c t h u cệ ấ ề ạ ồ ộ ố ữ ơ c a sinh v t.ủ ậ
Nh v y phư ậ ương án B. trapped là phương án có nghĩa sát nh t.ấ A. crushed (v) = b nghi n nátị ề
C. produced (v) = đượ ảc s n xu tấ D. excavated (v) = được khai qu tậ
49 A Thông tin: These newly discovered fossils have not only revealed the existence of previously unknown organisms, but have also pushed back these dates for the invasion of land by multicellular organisms.
D ch nghĩa: ị Nh ng hóa th ch m i đữ ạ ớ ược phát hi n này không ch choệ ỉ th y s t n t i c a ấ ự ồ ạ ủ nh ng ữ sinh v t ch a t ng đậ ư ừ ược bi t, ế mà còn cũng đ y ẩ lùi ngày tháng cho cu c xâm chi m đ t đai c a các sinh v t đa bào.ộ ế ấ ủ ậ Phương án A. The time estimate for the first appearance of terrestrial life- forms was revised = Ước tính th i gian cho s xu t hi n đ u tiên c aờ ự ấ ệ ầ ủ các hình thái s s ng trên ự ố m t đ t đã đặ ấ ượ ửc s a đ iổ , là phương án chính xác nh t.ấ
B. Old techniques for analyzing fossils were found to have new uses = Các phương pháp phân tích hóa th ch cũ đạ ược tìm ra là có nh ngữ
ng d ng m i.
ứ ụ ớ
Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ
C. The origins of primitive sea life were explained = Ngu n g cồ ố c a cu c s ng bi n nguyên th y đã đủ ộ ố ể ủ ược gi i thíchả .
Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ
D. Assumptions about the locations of ancient seas were changed
= Gi đ nh v v trí c a vùng bi n c đ i đã đả ị ề ị ủ ể ổ ạ ược thay đ iổ. Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ
50 A Thông tin: Life's transition from the sea to the land was perhaps as much of an evolutionary challenge as was the genesis of life.
D ch nghĩa: ị Quá trình chuy n đ i c a cu c s ng t bi n vào đ t có lẽể ổ ủ ộ ố ừ ể ấ cũng là m t thách th c ti n hóa nh là ngu n g c c a s s ngộ ứ ế ư ồ ố ủ ự ố .
Phương án A. The evolution of terrestrial life was as complicated as the origin of life itself = S ti n hóa c a s s ng trên c n ự ế ủ ự ố ạ cũng ph c t p nhứ ạ ư ngu n g c c a s s ngồ ố ủ ự ố , l i nhu n; là phợ ậ ương án chính xác nh t.ấ
B. The discovery of microfossils supports the traditional view of how terrestrial life evolved = Vi c phát hi n ra vi c ng h quan đi mệ ệ ổ ủ ộ ể truy n th ng c a cu c s ng ề ố ủ ộ ố v vi c cu c s ng ề ệ ộ ố trên m t đ t phát tri nặ ấ ể nh th nàoư ế .
Vi c phát hi n ra vi cệ ệ ổ không ng h quan đi m truy n th ngủ ộ ể ề ố mà ph nả bác nó.
C. New species have appeared at the same rate over the course of the last 400 million years = Nhi u lề oài m i đã xu t hi n ớ ấ ệ ởt c đố ộ tương t trong quá trình c a 400 tri u năm trự ủ ệ ước.
Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ
D. The technology used by paleontologists is too primitive to make accurate determinations about ages of fossils = Công ngh đệ ược s d ng b i các nhà kh o c là quá thô s đ đ a ra quy t đ nh chínhử ụ ở ả ổ ơ ể ư ế ị xác v tu i c a hóa th chề ổ ủ ạ .
Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ
