Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi.

2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi nơ bay.

- Tay vai: Hai tay ra trước, một tay sang ngang – một tay gặp trước ngực

- Lưng, bụng, lườn: Ngồi nghiêng người sang 2 bên.

- Chân: Đứng co từng chân.

- Bật: Bật tại chỗ.

(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;

Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ).

- Trẻ nề nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm giác đầm ấm, vui vẻ khi Tết đến xuân về.

- Trẻ biết một số phong tục của người Việt khi Tết đến xuân về.

- Trẻ nhớ tên mình và bạn.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Trẻ biết ý nghĩa của việc tập thể dục sáng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- ĐDĐC theo chủ đề “Ngày tết quê em”.

- Tranh, ảnh ngày Tết, mùa xuân - Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

(2)

NGÀY TẾT QUÊ EM

Từ ngày 01/02/2021 đến ngày 26/02/2021 Bé chuẩn bị đón Tết

Từ ngày 01/02/2021 đến ngày 01/02/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện - Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh về một số hoạt động chuẩn bị cho Tết cổ truyền của lớp và nhà trường, tình hình của trẻ.

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

2. Trò chuyện buổi sáng:

- Xem tranh/ ảnh/ đồ vật về ngày Tết.

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Ngày Tết quê em”.

3. Điểm danh:

Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động :

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.

4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

* Nhận xét:

- Cho trẻ tự nhận xét.

- Cô nhận xét.

- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ dạ cô.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.

- Đi lại nhẹ nhàng.

- Nhận xét.

- Lắng nghe.

(3)

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Thứ 2: Góc PV, XD, ST, TN - Thứ 3: Góc KH-T, PV, XD, TH.

- Thứ 4: Góc PV, XD, KH – T, TH

- Thứ 5: Góc TN, PV, XD, ST - Thứ 6: Góc TH, PV, XD, TN.

* Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả, bánh kẹo, bán nguyên liệu gói bánh chưng;

Bữa cơm gia đình ngày Tết;

trang trí nhà cửa ngày Tết.

* Góc XD - LG: Xây dựng, lắp ghép vườn hoa, nhà của Bé, trường học.

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên, chơi với cát nước.

* Góc khoa học - toán: Pha màu, nhuộm màu cho hoa.

* Góc tạo hình: Gói bánh chưng; vẽ, nặn hoa quả ngày Tết; làm hoa trang trí ngày Tết.

* Góc âm nhạc: Nghe hát, hát, vận động các bài hát thuộc chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc.

* Góc sách – truyện: Xem tranh truyện, làm album ngày Tết.

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ.

- Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý.

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình - Biết cất đồ chơi đúng góc.

- Trẻ biết gói bánh chưng; biết vẽ, nặn hoa quả; làm hoa

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ.

- Trẻ biết một số phong tục, hoạt động diễn ra trong ngày Tết.

- Trẻ biết tưới nước, chăm sóc cho cây.

- Hát, vận động tự nhiên.

- Một số loại rau, củ...

- Gạch, hàng rào - Lô tô về hoa quả, giấy A4, keo, kéo...

- Nguyên liệu tạo hình...

- Loa, nhạc, dụng cụ ÂN, t.phục.

- Cây, bình tưới, d.cụ xới đất, cát, nước...

- Sách truyện, tranh ảnh, họa báo cũ về một số phong tục, hoạt động trong ngày Tết.

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định, trò chuyện:

Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Trò chuyện về đồ chơi ở các góc.

3. Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.

4. Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

(Chú ý để một trẻ chơi đều các góc trong tuần) 5. Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc chơi bao quát trẻ chơi, giúp đỡ khi trẻ chơi lúng túng.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Trẻ quan sát và trò chuyện về đồ chơi.

- Trẻ bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.

- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cất đồ chơi.

(5)

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2: Quan sát cách trang trí, khánh tiết của trường nhân dịp Tết.

* Thứ 3: Sắp xếp lại các chậu hoa của lớp.

* Thứ 4: Vẽ hoa mùa xuân.

* Thứ 5: Dạo chơi, quan sát bầu trời.

* Thứ 6: Quan sát tranh tường có nội dung giáo dục lễ giáo.

- Rèn khả năng tập trung, chú ý, phát triển khả năng phán đoán cho trẻ.

- Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết của mình.

- Trẻ biết làm đất trồng, trồng rau.

- Phát triển tư duy và khả năng phán đoán cho trẻ.

- Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động chơi ngoài trời.

- Địa

điểm.

- Câu hỏi đàm thoại.

- Cây rau, đất, nước, dụng cụ làm đất, dụng cụ trồng rau.

- Bột màu, chai đựng nước, rau cải thảo.

2. Trò chơi vận động - Trồng nụ trồng hoa.

- Cướp cờ.

- Kéo co.

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.

3. Chơi tự do

- Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị ngoài trời.

- Vẽ tự do trên sân.

- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

(6)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ.

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ QS và trò chuyện với trẻ về nội dung QS:

+ Quan sát cách trang trí, khánh tiết của trường nhân dịp Tết.

+ Sắp xếp lại các chậu hoa của lớp.

+ Vẽ hoa mùa xuân.

+ Dạo chơi, quan sát bầu trời.

+ Quan sát tranh tường có nội dung giáo dục lễ giáo.

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

- Trẻ quan sát, trò chuyện.

2. Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.

3. Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về lớp.

A. TỔ CHỨC CÁC

(7)

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi quy định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong.

- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa.

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ.

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Chải chiếu, kê đệm.

- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ.

HOẠT ĐỘNG

(8)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế.

- Cho trẻ đi rửa tay.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.

- Cô bao quát trẻ.

- Kê bàn ghế.

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.

- Cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái.

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định.

- Trẻ đi vệ sinh.

A. TỔ CHỨC CÁC

(9)

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.

- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ có ý thức giữ gìn, lau dọn đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Biết tự nhận xét mình và các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu.

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ.

- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.

Trang phục trẻ gọn gàng.

HOẠT ĐỘNG

(10)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH và môi trường xung quanh; Tạo hình; Kỹ năng sống, Giao thông).

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành vở.

- Trẻ làm quen kiến thức mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước khi về.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.

(11)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 21 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

- TCVĐ: Ném xa.

Hoạt động bổ trợ: Nhạc một số bài hát.

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

Trẻ biết cách chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tập trung, chú ý cho trẻ.

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn của đôi chân và khả năng phối hợp vận động theo tín hiệu.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ có tính kỷ luật trong giờ học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.

- Quần áo cô và trẻ gọn gàng. Vạch xuất phát. Cờ cắm đích.

- Túi cát, rổ đựng túi cát.

- 1 số bản nhạc vui nhộn.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ.

- Trò chuyện chủ đề.

2. Giới thiệu bài:

Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ đứng thành 3 hàng ngang.

- Trẻ gần cô.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ về 3 hàng dọc.

- Trẻ đứng hàng ngang.

(12)

- Tay vai: Hai tay ra trước, một tay sang ngang – một tay gặp trước ngực.

- Cho trẻ đứng 3 hàng dọc.

* Vận động cơ bản: “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”.

- Giới thiệu tên vận động: “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: Cô đứng chân trước chân sau dưới vạch xuất phát.

+ TH: Khi có hiệu lệnh “Chạy chậm”: Cô phối hợp chân trước chân sau để chạy chậm. “Chạy nhanh”: cô chạy nhanh về đích có cắm cờ. Khi chạy cô chú ý nghe hiệu lệnh để biết là chạy nhanh hay chậm để chạy cho đúng. Đến đích cô cắm cờ sau đó cô đi về chỗ của mình.

- Hỏi lại tên vận động?

Mỗi trẻ thực hiện 2 – 3 lần.

* TCVĐ: “Ném xa”

- Cho nói luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi: Mỗi lần ném chỉ được ném 1 túi cát. Thời gian là 1 bản nhạc. Đội nào có nhiều bạn ném xa quá vạch đích đội đó sẽ chiến thắng.

+ Cách chơi: Lần lượt thành viên của 2 đội ném túi cát.

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.

- Nhận xét sau chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.

4. Củng cố:

Cô hỏi trẻ về nội dung bài học.

- Tập 2 lần x 8 nhịp.

- Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 3 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ đứng 3 hàng dọc.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

(13)

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng mang vào lớp.

(14)

Thứ 3 ngày 22 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH

Tìm hiểu cách gói bánh chưng ngày Tết.

Hoạt động bổ trợ: Câu đố I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết tên các nguyện liệu cần thiết để gói bánh chưng: lá dong, dây lạt, gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn.

- Trẻ biết các bước gói bánh chưng.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.

- Phát triển khả năng tư duy, phán đoán cho trẻ.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nguyên liệu để gói bánh chưng: lá dong, dây lạt, gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn.

- Bát to, đĩa to, kéo, mâm - Nhạc về ngày Tết.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

- Cô đọc câu đố:

“Lá dong gạo nếp Bọc đỗ bọc thịt

Chiếc lạt chạy quanh Ôm lấy bánh xanh Dính ơi là dính Nhưng mà vẫn thích Ngày tết rất cần Chiếc bánh màu xanh Dính ơi là dính”

- Đố các con đó là bánh gì?

- Cảm nhận của con khi ăn bánh chưng: hương vị như thế nào?

2. Giới thiệu bài:

- Có bạn nào biết cách gói bánh chưng không?

- Trẻ tập trung.

- Bánh chưng.

- Trẻ trẻ lời.

(15)

- Hôm nay, cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về cách gói bánh chưng.

3.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về nguyên liệu gói bánh chưng:

- Để có được chiếc bánh chưng cần những nguyên liệu gì?

- Cô đưa chiếc lá dong ra cho trẻ quan sát:

+ Lá dong có màu gì? Lá cũ hay mới?

+ Kích thước của chiếc lá dong?

- Dây lạt:

+ Dây lạt như thế nào?

+ Dùng để làm gì?

- Gạo nếp:

+ Đây là gì?

+ Gạo nếp có màu gì?

+ Cho trẻ ngửi mùi gạo nếp sống?

- Đỗ xanh:

+ Còn đây là gì?

+ Màu của đỗ xanh?

- Thịt lợn:

+ Nguyên liệu cuối cùng là gì đây?

+ Thịt lợn được thái miếng to hay nhỏ?

- Khái quát: Đây là toàn bộ nguyên liệu để gói ánh chưng.

3.2. Hoạt động 2: Gói bánh chưng:

Cô gói bánh chưng, vừa gói cô vừa trò chuyện về thứ tự các bước gói bánh chưng.

- Bước 1: Đặt dây lạt

- Bước 2: Cắt lá dong, xếp lá để tạo thành hình vuông.

- Bước 3: Cho gạo, cho đỗ, cho thịt.

- Bước 4: Gói lá dong - Bước 5: Buộc dây lạt 4. Củng cố:

Cô hỏi lại trẻ về bài học?

5. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát.

- Màu xanh, lá mới.

- Lá to.

- Dây dài, dai.

- Dùng để buộc bánh chưng.

- Gạo nếp - Màu trắng.

- Thơm - Đỗ xanh.

- Màu vàng.

- Thịt lợn.

- Thái miếng to.

- Trẻ quan sát, lắng nghe và trả lời câu hỏi cô đưa ra.

- Tìm hiểu về cách gói bánh chưng.

(16)

Thứ 4 ngày 23 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học

Thơ “Tết đang vào nhà”

Hoạt động bổ trợ: Các trò chơi I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên bài thơ “Tết đang vào nhà”, tên tác giả Nguyễn Hồng Kiên.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: bé và mọi người trong nhà đang chuẩn bị quần áo đẹp trang trí nhà cửa chuẩn bị đón Tết, ...

- Trẻ thuộc thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn phong tục tập quán của nhân dân ta trong ngày Tết cổ truyền.

II. Chuẩn bị:

- Máy tính, ti vi, slide hình ảnh về ngày Tết - Tranh minh họa nội dung bài thơ, trống rung.

- Hộp quà: cành mai, đào, bánh chưng.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. Tổ chức thực hiện:

- Cho trẻ khám phá món quà của cô Mùa xuân (hoa mai, hoa đào, bánh chưng).

- Trò chuyện:

+ Những món quà này giúp cho các con liên tưởng đến ngày gì?

+ Con biết gì về ngày Tết?

+ Gia đình con đã chuẩn bị những gì để đón Tết?

2. Giới thiệu bài:

Có một bài thơ miêu tả một bạn nhỏ cũng đang trong tâm trạng đón chờ Tết đến. Đó là bài thơ

“Tết đang vào nhà” của nhà thơ Nguyễn Hồng Kiên.

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe:

- Trẻ khám phá.

- Ngày Tết.

- Trẻ chia sẻ hiểu biết.

(17)

* Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ.

- Hỏi lại trẻ tên bài thơ? Tác giả?

* Lần 2: Cô đọc kết hợp sử dụng tranh minh họa

* Trích dẫn – giảng giải:

- Đoạn 1: 4 câu đầu “Hoa đào trước ngõ ... rung rinh cánh trắng”: giới thiệu vẻ đẹp các loại hoa chỉ nở vào dịp Tết cổ truyền của dân tộc ta.

- Đoạn 2: 4 câu tiếp theo “Sân nhà đầy nắng ...

ông treo câu đố”: cảnh mọi người trong gia đình chuẩn bị đón Tết.

- Đoạn 3: 3 câu cuối “Tết đang vào nhà ... đất trời nở hoa”: mọi người và cảnh vật đều vui mừng khi Tết đến.

* Đàm thoại:

- Bài thơ nói về cảnh gì?

- Câu thơ nào nói về những bông hoa đẹp nở đón Tết?

- Câu thơ nào nói về cảnh mọi người chuẩn bị đón Tết?

- Các con có thích Tết đến không? Vì sao?

- Giáo dục: Ngày Tết là ngày đoàn tụ gia đình, mọi người trong gia đình sum họp, quây quần bên nhau. Ở miền Bắc thì có hoa đào, miền Nam có hoa mai, có nhà còn treo câu đối đỏ, ... và đó chính là truyền thống tốt đẹp từ ngàn xưa đến nay người Việt Nam ta.

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ:

- Chơi trò chơi “Tiếp sức”: Trên màn hình có hình ảnh nào thì đọc đoạn thơ phù hợp với hình ảnh đó theo từng tổ.

- Chơi trò chơi “Bức tranh ẩn số”: Cô có những bức tranh về ngày Tết, các bạn chọn bức tranh nào thì nói nội dung bức tranh đó, và sau bức tranh có

- Bài thơ “Tết đang vào nhà” của nhà thơ Nguyễn Hồng Khiêm.

- Trẻ lắng nghe và xem.

- Cảnh ngày Tết.

- “Hoa đào trước ngõ Cười vui sáng hồng Hoa mai trong vườn Rung rinh cánh trắng”.

“Mẹ phơi áo hoa Em dán tranh gà Ông treo câu đối”

- Trẻ đọc thơ dưới hình thức chơi trò chơi.

(18)

số nào thì mời tương ứng thêm bao nhiêu bạn để đọc thơ (nhóm, cá nhân).

- Chơi trò chơi “Giải đố đọc thơ”: Ai trả lời đúng câu đố được đọc thơ.

4. Củng cố:

Hỏi lại trẻ tên bài học? Tên tác giả?

5. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Bài thơ “Tết đang vào nhà” của nhà thơ N.H.Kiên

(19)

Thứ 5 ngày 24 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: LQVT

Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến Tết rồi”, bài thơ “ Mùa xuân”

I. Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đếm trên đối tượng từ 1 đến 4.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng xếp từ trái qua phải thành hàng ngang.

- Kỹ năng đếm và nói đúng kết quả đếm.

- Phát triển ngôn ngữ toán học chính xác, khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tham gia vào hoạt động có nền nếp.

- Biết nói lời cảm ơn khi được nhận quà.

- Máy tính, giáo án PP.

- Mỗi trẻ một rổ đựng lì xì, bảng gắn.

- Nhạc một số bài hát về ngày Tết.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:

- Cho trẻ hát bài “Sắp đến Tết rồi”.

- Trò chuyện:

+ Sắp đến Tết,chúng mình đến trường thấy như thế nào? Về nhà thế nào?

+ Ngày Tết, đi chúc Tết cùng gia đình chúng mình thường được người lớn tặng gì?

- Giáo dục trẻ: Khi được ai chúc tết - mừng tuổi thì chúng mình phải nói “Cảm ơn” và nhận quà/ lì xì bằng 2 tay.

2. Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu bài học.

3.1. Hoạt động 1: Ôn: Đếm trên đối tượng

- Trẻ hát.

- Tặng phong lì xì.

(20)

trong phạm vi 3

Trò chơi : “Đếm số tiếng vỗ tay”

- Cách chơi: Cô sẽ vỗ tay, các con chú ý lắng nghe và đếm số tiếng vỗ tay của cô.

- Luật chơi: Bạn nào trả lời đúng sẽ được thưởng 1 phong lì xì, bạn nào trả lời chưa đúng sẽ phải nghe lại.

- Tiến hành chơi: cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát, sửa sai.

3.2. Hoạt động 2: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4

- Tặng cho mỗi trẻ một rổ quà.

- Yêu cầu trẻ lấy 3 phong bao lì xì trong rổ xếp ra trước mặt thành hàng ngang theo chiều từ trái qua phải (cô thực hiện trên máy tính trình chiếu cho trẻ quan sát cùng thực hiện).

- Cho trẻ đếm số phong bao lì xì trên bảng của trẻ.

(Đếm theo lớp, nhóm, cá nhân).

- Các con đếm được bao nhiêu phong bao lì xì?

- Đúng rồi, có 3 phong bao lì xì.

- Các con cùng đếm số phong bao lì xì trên tivi nào.

(Đếm theo lớp, nhóm, cá nhân)

- Cô muốn cho nhóm phong bao lì xì của cô nhiều hơn là 1 phong bao lì xì thì cô phải làm như thế nào?

- Để nhóm phong bao lì xì của cô nhiều hơn là 1 lì xì thì cô phải thêm 1 phong bao lì xì.

- Các con cùng làm giống cô thêm 1 phong bao lì xì vào bảng nào!

- Các con đếm trên bảng của mình xem có bao nhiêu phong bao lì xì.

(Đếm theo lớp, nhóm, cá nhân)

- Các con cùng đếm trên bảng của cô xem có bao nhiêu phong bao lì xì (đếm theo lớp, nhóm, cá chân).

=> Cô chốt: 3 phong bao lì xì thêm 1 phong bao lì xì là 4 phong bao lì xì.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận rổ quà.

- Trẻ đếm: 1,2,3

- Có 4 phong bao lì xì.

- Trẻ đếm 1,2,3.

- Thêm 1 phong bao lì xì.

- Trẻ thêm 1 phong bao lì xì - Trẻ đếm 1,2,3,4

- Trẻ đếm 1,2,3,4

(21)

Các con cùng đọc với cô nào (đọc theo tổ, nhóm, cá nhân : 3 phong bao lì xì thêm 1 phong bao lì xì là 4 phong bao lì xì).

- Hôm nay các con học rất ngoan và giỏi, cô có rất nhiều trò chơi để thưởng cho các con, trước khi chơi các con hãy cất lì xì vào rổ, thu bảng và mang về vị trí ban đầu (trẻ vừa cất vừa đếm).

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Tìm nhà”

- Cách chơi: Nhạc bật lên các con đi vòng tròn , khi bản nhạc kết thúc cô hô “tìm nhà, tìm nhà”, các con hô “mấy cái cây”, cô hô “4 cái cây”

các con phải tìm đúng nhà có 4 cái cây để chạy về.

- Luật chơi: Ai tìm đúng là người chiến thắng, ai tìm chưa đúng thì phải tìm lại.

- Cho trẻ chơi: cô quan sát động viên, sửa sai nếu có.

* Trò chơi 2: “Tạo nhóm”

- Cách chơi: Các con sẽ vừa đi vừa đọc bài thơ “Mùa xuân”. Khi bài thơ kết thúc cô sẽ hô

“tạo nhóm, tạo nhóm”, cô các con sẽ hô “nhóm mấy, nhóm mấy”, cô hô “nhóm 4, nhóm 4”. Thì các con sẽ 4 người khoác tay nhau.

- Luật chơi: Nhóm tạo đúng sẽ là nhóm chiến thắng và được nhận 4 phong bao lì xì.

- Trẻ chơi, cô quan sát, sửa sai nếu có.

4. Củng cố:

- Hôm nay cô và các con tập đếm mấy đối tượng?

- Về nhà các con hãy tìm những đồ vật có số lượng là 4 và tập đếm chúng nhé!

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng xếp vào các góc.

- Trẻ đọc.

- Trẻ lắng nghe và thu dọn đồ dùng.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

- 4 đối tượng.

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện

(22)

Thứ 6 ngày 25 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ với chủ đề “Xuân yêu thương”

Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích – yêu cầu:

Trẻ biết biểu diễn một số bài hát trong chủ đề Tết và mùa xuân.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng biểu diễn: ca hát, vận động.

- Rèn kỹ năng nghe nhạc và phản ứng nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ có nề nếp, ý thức khi tham gia hoạt động.

- Tivi- máy tính, đàn.

- Sân khấu, nốt nhạc; mũ múa các loài hoa, hoa đào, mai vàng, hoa hồng.

- Trang phục: áo dài truyền thống, áo váy tứ thân...

- Dụng cụ âm nhạc.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:

Cô tập trung trẻ 2. Giới thiệu bài:

Giới thiệu chương trình văn nghệ với chủ đề

“Xuân yêu thương”.

3.1. Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ:

- Mở đầu chương trình văn nghệ “Xuân yêu thương” là tiết mục đồng ca với ca khúc “Mùa xuân” của tác giả Hoàng Văn Yến.

- Tiếp theo chương trình, nhóm Mùa xuân với ca khúc “Mùa xuân đến rồi”, sáng tác Phạm Thị Sửu.

- Đến với chương trình hôm nay, còn có sự xuất hiện của nhóm 5 anh em siêu nhân với bài hát “Sắp

- Trẻ lại gần cô.

- Trẻ nam + nữ hát.

- Trẻ nữ hát.

- Trẻ nam hát và vận động.

(23)

đến tết rồi”, sáng tác nhạc sĩ Hoàng Vân (hát sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm).

- Đơn ca nữ và tốp múa phụ họa với bài hát

“Xúc xắc xúc xẻ”.

- Hát múa “Mùa xuân ơi” do tốp ca nam nữ và nhóm nhảy thể hiện.

- Giáo viên hát bài “Ngày tết quê em”.

2. Hoạt động 2: TCÂN “Ban nhạc trẻ”

- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa đọc bài “Ban nhạc trẻ” vừa gõ nhạc cụ âm nhạc. Khi đọc đến nhạc cụ nào thì trẻ cầm nhạc cụ đó sẽ gõ theo nhịp.

- Cho trẻ chơi:

4. Củng cố:

5. Kết thúc:

- Trẻ hát và múa phụ họa.

- Trẻ nam, nữ hát đối đối đáp.

- Trẻ chơi.

(24)

Thứ 2 ngày 28 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Ném trúng đích bằng 1 tay - TCVĐ: Đuổi bóng.

Hoạt động bổ trợ: Nhạc một số bài hát.

I. Mục đích – yêu cầu:

Trẻ xác định được hướng ném, biết ném trúng đích thẳng đứng bằng một tay.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

- Phát triển thể lực, các cơ tay, cơ vai cho trẻ thông qua hoạt động.

3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, có ý thức tổ chức kỷ luật,sự đoàn kết hợp tác trong khi hoạt động.

- Giáo dục trẻ chăm chỉ tập luyện cho cơ thể khỏe mạnh.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, sắc xô, quần áo cô và trẻ gọn gàng.

- Đích ném, túi cát, vạch chuẩn.

- 8-10 quả bóng, rổ đựng bóng.

- 1 số bản nhạc vui nhộn.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động:

- Trò chuyện chủ đề.

Ném trúng đích bằng 1 tay.

3.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

- Trẻ tập trung.

(25)

- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ đứng thành 3 hàng ngang.

- Tay vai: Hai tay ra trước, một tay sang ngang – một tay gặp trước ngực.

- Cho trẻ đứng 3 hàng dọc.

* Vận động cơ bản: “Ném trúng đích bằng 1 tay”.

- Giới thiệu tên vận động: “Ném trúng đích bằng 1 tay”.

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: Tư thế chuẩn bị đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát cùng chiều với chân sau.

+ TH: Khi có hiệu lệnh đưa túi cát ngang tầm mắt, nhằm đích và ném vào đích. Ném xong về cuối hàng đứng.

- Hỏi lại tên vận động?

Mỗi trẻ thực hiện 2 – 3 lần.

* TCVĐ: “Đuổi bóng”

- Cho trẻ nói cách chơi.

- Cô nhắc lại cách chơi:

Trên sân có rất nhiều bóng. Cô đẩy bóng lăn đi theo các hướng khác nhau. Các con sẽ chạy theo đê đuổi nhặt bóng.

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Cô bao quát và cổ vũ trẻ.

- Nhận xét sau chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.

4. Củng cố:

Cô hỏi trẻ về nội dung bài học.

- Trẻ về 3 hàng dọc.

- Trẻ đứng hàng ngang.

- Tập 3 lần x 8 nhịp.

- Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ đứng 3 hàng dọc.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Ném trúng đích bằng 1 tay

- Trẻ nói cách chơi.

- Trẻ chơi.

- Ném trúng đích bằng 1

(26)

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng mang vào lớp.

tay.

Thứ 3 ngày 29 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Kỹ năng tự phục vụ (TC – KNXH)

Rèn kỹ năng trang trí, sắp xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp Hoạt động bổ trợ: Trò chơi

I. Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách sắp xếp giày dép của các thành viên trong gia đình gọn gàng vào đúng nơi quy định.

- Trẻ biết cách chọn trang phục phù hợp với thời tiết, hoàn cảnh. Trẻ biết cách mặc quần áo, đeo giầy dép.

- Trẻ biết cùng nhau gắn hoa, quả, lá và trang trí cho cây đào, mai, quất của gia đình để đón Tết.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ một số kĩ năng quan sát, giao tiếp và tự phục vụ.

- Phát triển ngôn ngư, tư duy, sáng tạo cho trẻ.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo, giày dép.

II. Chuẩn bị:

- 30 đôi dép, giày; 3 giá để dép.

- 3 hộp quà, mỗi hộp quà có 10 bộ quần áo.

- Cây đào, quất, mai giả; hoa đào, mai, quất tự làm; dây trang trí, đèn lồng.

- Giáo án PP.

- Nhạc một số bài hát.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:

- Giới thiệu chương trình “Gia đình là số 1”.

- Giới thiệu 3 đội chơi đến từ 3 gia đình.

- 3 đội chơi tự giới thiệu về đội mình.

Cô giới thiệu chủ đề chơi “Cùng nhau đón Tết”

- Trẻ giới thiệu.

(27)

3.1. Hoạt động 1: Trò chơi 1: Gia đình gọn gàng

- Cô đưa ra rổ, giày, dép, giá để dép cho trẻ quan sát và hỏi trẻ ý tưởng chơi.

- Chọn cách chơi sắp xếp giày, dép lên giá thông qua trò chơi “Bé gọn gàng”.

+ Cách chơi: 3 gia đình sắp xếp những đôi dép lên giá sao cho gọn gàng và ngăn nắp. Thời gian kết thúc, đội nào sắp xếp hết được số giầy dép lên giá đúng và gọn gàng nhất thì đội đó là đội chiến thắng.

+ Luật chơi: Những chiếc giầy, dép phải được sắp xếp theo quy tắc 2 chiếc thành 1 đôi. Mỗi đôi giầy, dép phải được sắp xếp đúng chiều.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô cho trẻ nhận xét chéo giữa các gia đình.

+ Cô nhận xét.

- Giáo dục trẻ ngăn nắp, gọn gàng.

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi 2: Gia đình tự tin - Tặng cho mỗi gia đình một hộp quà.

- Cho trẻ khám phá hộp quà.

- Với những trang phục này, các gia đình hãy đoán xem chúng ta sẽ chơi trò chơi gì?

- Trò chơi thứ 2 “Bé tự tin”.

+ Cách chơi: Mặc trang phục phù hợp với chủ đề BTC đưa ra (chủ đề “Bé đi chơi Tết”).

+ Luật chơi: Gia đình nào mặc nhanh, đẹp, trình diễn tự tin thì gia đình đó sẽ là đội chiến thắng

+ Cho trẻ chơi.

+ Cho trẻ nhận xét + Cô nhận xét.

- Giáo dục trẻ: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết và hoàn cảnh.

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi 3: Gia đình khéo tay

- Cho 3 gia đình đi chợ Xuân mua cây và hoa/

quả về trang trí .

- Hỏi 3 gia đình đã chọn mua chậu cây gì?

- Trẻ quan sát và chia sẻ ý tưởng.

-

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận quà.

- Trẻ khám phá hộp quà.

- Trẻ phán đoán.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe..

- Trẻ đi chợ mua đồ.

- Trẻ trả lời - Trẻ phán đoán.

(28)

- Cho trẻ phán đoán trò chơi tiếp theo.

- Trò chơi thứ 3: “Gia đình khéo léo?”

+ Cách chơi: Các gia đình gắn những bông hoa/ quả lên trên cây. Sau khi gắn xong thì trang trí thêm dây kim tuyến, đèn lòng.

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào trang trí nhanh và đẹp hơn thì đội đó chiến thắng.

+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét.

4. Củng cố:

Hỏi trẻ đã tham gia vào hoạt động gì?

5. Kết thúc:

Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi sắp xếp các các góc.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét và lắng nghe cô nhận xét.

- Dọn dẹp, sắp xếp, trang trí nhà cửa chuẩn bị đón Tết.