Tên chủ đề nhánh 3:
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ - Chơi
– Thể dục sáng
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
1. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trò chuyện về chủ đề: “ Trường mầm non Sao Mai thân yêu”
2. Thể dục sáng.
- Bài tập thể dục sáng + Động tác hô hấp
+ Động tác phát triển cơ tay, bả vai
+ Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.
+ Động tác phát triển cơ chân 3. Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết
- Nắm tình hình về trẻ những yêu cầu của phụ huynh về chăm sóc trẻ trong ngày - Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Rèn tính tự lập và nề nếp thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt hàng ngày.
- Giúp trẻ nhanh chóng hoà nhập với môi trường lớp học - Trẻ biết về trường mầm non, biết các khu vực, các hoạt động trong trường.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho trẻ..
- Nắm được sĩ số trẻ - Trẻ cố gắng chăm ngoan - Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết.
- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ ghi chép cá nhân - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi ở các góc
- Tranh ảnh về chủ đề.
- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.
- Bản nhạc bài hát.
Sổ điểm danh, tiêu chẩn bé ngoan, lịch của bé
MÙA THU ĐẾN TRƯỜNG
Từ ngày 06/9/ 2019 đến 06/ 10/ 2019) Trường mầm non Sao Mai thân yêu
Từ ngày 23/ 09 /2019 đến ngày 27/ 9/ 2019) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ, Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ
- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có đồ vật nguy hiểm, đồ chơi không an toàn cô cất đi và nhắc nhở trẻ không được mang những đồ vật nguy hiểm đó đến lớp.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ, quan sát nhắc nhở trẻ để đúng nơi quy định, để gọn gàng.
- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích, gợi ý giúp trẻ khi cần thiết. Bao quát trẻ.
- Cô cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non, cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về các khu vực trong trường, các cô các bác trong trường, các hoạt động của cô và trẻ ở trường.
-> Giáo dục trẻ biết yêu quý các bạn, vâng lời cô giáo.
Thực hiện tốt các quy định của lớp.
2. Thể dục sáng
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
- Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vòng quanh sân - Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát. Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp.
- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.
3. Điểm danh
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày
Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng.
- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Trẻ đi và vẫy tay - Trẻ vào lớp.
- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết.
Hoạt động góc
1. Góc xây dựng - Xây trường mầm non của bé.
2. Góc phân vai:
- Chơi lớp học của bé; chơi gia đình, bếp ăn của trường
3. Góc học tập - sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về trường mầm non.
- Làm sách tranh về trường mầm non.
- Chọn và phân loại tranh lô tô về đồ dùng, đồ chơi ở lớp.
4. Góc nghệ thuật:
- Hát múa về chủ đề trường mầm non - Tô màu trường mầm non. Vẽ đường đến trường
5. Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa lá úa;
- Chơi với cát, nước.
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây công viên, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.
- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ của vai chơi mình đảm nhận và thể hiện được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình
- Trẻ biết giở tranh đúng cách và xem tranh, biết kể chuyện theo tranh.
- Trẻ có kỹ năng làm sách về trường mầm non.
- Biết phân loại tranh lô tô về đồ dùng, đồ chơi ở lớp
- Biết thể hiện các bài hát, múa về trường mầm non một cách mạnh dạn, tự tin.
- Biết cùng nhau tô màu, vẽ đường đến trường ..
Trẻ được tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, được trải nghiệm một số công việc - Biết chơi các trò chơi với cát, nước.
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....
- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xô, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn.
- Tranh truỵện các loại.
- Giấy, tranh ảnh, hồ dán, kéo...
- Lô tô về trường mầm
- Các loại dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô...
- Sân khấu, trang phục...
- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo.
- Cát, nước,chai lọ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ về chủ đề Trường mầm non.
- Cho trẻ hát “Em yêu trường em”, trò chuyện cùng trẻ 2. Cô giới thiệu các góc chơi:
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi, nội dung chơi ở các góc
3. Cho trẻ tự chọn góc chơi:
. Các con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi va trẻ về góc chơi mà trẻ thích.
4. Cô và trẻ phân vai chơi:
- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm
+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? Ai sẽ là nhóm trưởng? Nhiệm vụ của nhóm trưởng phải làm gì?
+ Góc phân vai: Con chơi gì ở góc phân vai? Bếp ăn của trường có những ai? Con sẽ nấu những món ăn gì?
Con cần những đồ dùng dụng cụ gì để chế biến và nấu ăn....?
+ Góc nghệ thuật, góc học tập- sách, góc thiên nhiên phân vai chơi tương tự
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi, xử lý các tình huống xảy ra, có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
6. Nhận xét góc chơi
- Cô đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.
- Cho trẻ đi thăm quan góc chơi xây dựng và nhận xét chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng hơn trong các buổi chơi lần sau.
7. Củng cố tuyên dương
-: Cho trẻ thu dọn đồ chơi và cất gọn gàng.
Trẻ hát
Chú ý lắng nghe và quan sát
Trẻ tự nhận góc chơi
Trẻ thỏa thuận vai chơi cùng cô
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét
Lắng nghe cô nhận xét
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích
- Thứ 2: Quan sát trường mầm non
- Thứ 3: Quan sát đồ chơi trong sân trường.
- Thứ 4: Quan sát thời tiết
- Thứ 5: Trải nghiệm với thiên nhiên
- Thứ 6: Trải nghiệm với nước
2. Trò chơi vận động - Thứ 2, thứ 4: Ai nhanh nhất
- Thứ 3, thứ 5: Ném bóng vào chậu
- Thứ 6: Tai ai tinh 3. Chơi tự do
- Thứ 2, thứ 4: Chơi với vòng, bóng
- Thứ 3: Chơi đồ chơi ngoài trời.
- Thứ 5: Vẽ phấn trên sân - Thứ 6: Chơi với cát,
- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, tên các cô bác trong trường. Biết các hoạt động của trường mầm non.
- Trẻ biết sân trường có nhiều loại đồ chơi, biết công dụng của từng loại đồ chơi.
- Trẻ đặc điểm nổi bật của thời tiết. Biết ảnh hưởng của thời tiết đối với cuộc sống con người và vạn vật xung quanh.
- Trẻ biết yêu thiên nhiên, biết bảo vệ chăm sóc cây, hoa lá
- Trẻ biết nước có từ đâu?
Các dạng nước , tính chất, ích lợi của nước
- Trẻ nắm rõ luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi đúng luật, đúng cách và hứng thú.
- Trẻ hứng thú với trò chơi, hiểu được luật chơi và cách chơi, biết chơi trò chơi - Biết dùng vòng, bóng để chơi các trò chơi mà trẻ thích. Tích cực tham gia chơi với những đồ chơi ở ngoài trời. Biết sử dụng
- Địa điểm trường mầm non.
- Đồ chơi ngoài sân trường: Đu quay, cầu trượt, bập bênh.
- Địa điểm quan sát, trang phục phù hợp.
Găng tay, keo, giấy A4
- Chai nhực, phễu, bút dạ
- Sân rộng, 6 vòng tròn xếp thành 2 hàng, 3 túi cát đặt 3 vòng
- Sân rộng, bóng cho các nhóm trẻ
- Vòng, bóng
- Đồ chơi ngoài sân trường sạch sẽ - Phấn để trong rổ cho trẻ.
- Cát, nước, chai,
nước phấn để vẽ về trường mầm non. Biết chơi các trò chơi với cát và nước.
* Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ
* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát:
- Cô cho trẻ đi tham quan trường mầm non và đàm thoại với trẻ về: Tên, địa chỉ của trường, các khu vực lớp học, các đồ chơi ngoài sân, tên các cô bác trong trường, các hoạt động của trường.
- Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi ngoài sân trường: Cho trẻ kể tên một số đồ chơi ngoài sân và trò chuyện với trẻ về tên gọi, đặc điểm và cách chơi, một số lưu ý khi chơi các đồ chơi ngoài trời.
- Cô cho trẻ quan sát, trò chuyện với trẻ về đặc điểm thời tiết ngày hôm đó và một số ảnh hưởng của thời tiết đối với cuộc sống con người, con vật và cây cối.
- Cô cùng trẻ đi nhặt lá rụng xung quanh sân trường sau đó tạo thành nhóm sử dụng lá khô để tạo hình lên bức tranh theo óc sáng tạo của trẻ
- Cô cùng trẻ trải nghiệm đong nước, đo nước và cùng nhau đi tưới nước cho cây.
* Cô cho trẻ ra sân chơi, ổn định tổ chức và kiểm tra sức khỏe. Cô giới thiệu cho trẻ biết tên các trò chơi
- Phổ biến luật chơi trò chơi ai nhanh nhất: Mỗi một lần lên chơi chỉ được lấy một đồ dùng. Trò chơi ném bóng vào chậu luật chơi đội nào ném được nhiều bóng sẽ là đội chiến thắng. Trò chơi Tai ai tinh luạt chơi là bạn nao đoán sai sẽ phải nhảy lò cò. Cách chơi ai nhanh nhất và ném bóng vào chậu là cô chia lớp làm hai đội nhiệm vụ của hai đội là bật vào vòng và lấy bóng ném vào chậu.
Cách chơi trò chơi tai ai tinh là cô cho một bạn bịt mắt, mời một bạn đọc thơ hoặc hát, bạn bịt mắt sẽ đoán.
- Cô giới thiệu các đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích.- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn cùng nhau, nhường nhịn nhau trong khi chơi
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.
- Quan sát.
- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.
- Trả lời cô.
- Trả lời cô.
- Trẻ đi nhặt lá rụng - Trẻ tạo hình - Trẻ thực hành
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi - Lắng nghe
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ăn
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
- Chăm sóc trẻ trước khi ăn
- Chăm sóc trẻ trong khi ăn
- Chăm sóc trẻ sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Cơm, canh, thức ăn.
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ
- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ
- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn màn chiếu
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.
- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC
Chơi, hoạt động theo ý
thích
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
- Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
- Đồng dao: Ông sảo ông sao.
- Ôn số lượng 6.
- Trò chuyện về khả năng của cô giáo, các bạn trong lớp.
- Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất.
- Trò chơi dân gian:
Rước đèn.
- Trò chơi học tập: Tập làm họa sĩ.
- Chơi theo ý thích ở các góc.
- Trẻ được nghe nhạc, hát, vận động theo bài hát . - Trẻ thuộc bài đồng dao, đọc kết hợp trò chơi dân gian.
- Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có 6 đối tượng, số 6.
- Trẻ biết được khả năng, của cô giáo, các bạn trong lóp.
- Phát triển kĩ năng vận động nhanh nhẹn cho trẻ.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Luyện cho trẻ có đôi bàn tay khéo léo, phát triển khả năng sáng tạo.
- Trẻ được tự do lựa chọn đồ chơi mình thích.
- Nhạc bài hát.
- Lời bài đồng dao.
- Các nhóm đồ vật có số lượng 6, số 6.
- Ghế cho trẻ ngồi
- 4- 5 Vòng thể dục.
- Đèn ông sao
- Giá vẽ, sáp màu, giấy a4...
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày(cuối tuần).
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.
- Nhằm khuyến khích trẻ đi học đều, ngoan ngoãn hơn.
- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.
- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan.
- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...
- Đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cô, hát theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích bài hát.
- Cô đọc bài đồng dao cho trẻ nghe hoặc cho trẻ đọc cùng cô, đọc theo nhóm, cá nhân hoặc chơi trò chơi rước đèn kết hợp đọc bài đồng dao.
- Cho trẻ chơi một số trò chơi tìm đồ vật trong lớp có số lượng 6, chọn thẻ số 6 để đặt cạnh nhóm.
- Cô giới thiệu, trò chuyện với trẻ về khả năng của mình, của trẻ.
-> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời.
- Cô giới thiệu tên các trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi, phân vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích của trẻ.
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn.
- Sau khi trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ thực hiện - Chú ý lắng nghe
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi.
- Lắng nghe
- Chơi theo ý thích.
- Chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét các bạn. Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ. Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ và phát phiếu bé ngoan cho trẻ.
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.
- Nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Nhận xét mình và cắm cờ - Nhận bé ngoan
- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.
- Tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng bằng hai tay Hoạt động bổ trợ: Hát: Đoàn tàu nhỏ xíu,
Trường chúng cháu là trường mầm non Toán: Đếm số vòng và số bạn lên chơi
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức :
- Trẻ biết và thực hiện đúng kĩ thuật. Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa các bộ phận trên cơ thể. Trẻ biết chơi trò chơi một cách tích cực
2. Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ. Rèn luyện kĩ năng quan sát và chú ý lắng nghe ở trẻ. Rèn kĩ năng đập và bắt bóng bằng hai tay
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức tập thể dục hàng ngày để cơ thể khoẻ mạnh.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:
Sân tập sạch sẽ Sắc xô,
Bóng to
b. Đồ dùng của trẻ:
Trang phục gọn gàng, bóng nhỏ c. Tư thế hoạt động:
Trẻ thay đổi hoạt động trong khi tập.
2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động ngoài trời III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động cuả trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng 3 tổ.
- Cô cho trẻ xúm xít bên cô và cho trẻ hát một bài: Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.
- Cô trò chuyện với trẻ về sức khoẻ và lơi ích của việc tập thể dục.
2. Hướng dẫn
2.1. Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu’’ kết hợp các kiểu đi khác nhau (đi thường, tàu lên dốc, tàu xuống dốc, tàu qua hang, tàu chạy nhanh,
Trẻ xếp hàng Trẻ hát
Trò chuyện cùng cô
Trẻ khởi động cùng cô
2.2. Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung.
- Cô cho trẻ dàn hàng ngang 3 tổ.
+ Cô cùng trẻ tập các động tác:
+ Tay 1:
Hai tay đưa trước, lên cao.
+ Chân 2:
Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục + Bụng 2:
Đứng quay người sang 2 bên.
+ Bật 1:
Bật tại chỗ.
* Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng bằng hai tay - Cô giới thiệu bài tập.
- Cô làm mẫu lần 1. Không phân tích - Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
+ TTCB:
Đứng tự nhiên, hai tay cầm quả bóng, ngón cái áp sát má ngoài của bóng.
+ Thực hiện:
Khi nghe thấy hiệu lệnh của cô, hai tay cầm quả bóng đập mạnh xuống sàn, khi bóng lên cao ngang tầm mắt thi bắt bóng bằng hai tay. Lưu ý đứng yên một vị trí khi đập và bắt bóng
- Cho trẻ tập mẫu và nhận xét.
- Trẻ thực hiện.
- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.
- Cô cho thi đua giữa trẻ trai và trẻ gái.
- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.
* Ôn vận động cũ: Chạy chậm 100- 120m - Cô mời 1 trẻ lên nhắc lại cách tập
- Cô cho cả lớp tập lần lượt cho đến hết - Cô bao quát trẻ tập cho đúng
* Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất
- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô sẽ chọn 5 bạn lên chơi nhưng cô chỉ có 4 vòng ( cho trẻ đếm số vòng và số bạn lên chơi và cho trẻ so sánh xem số nào nhiêu số nào ít hơn) các con vừa đi xung quanh vòng và hát một bài hát khi nào hết bài hát ai nhảy được vào vòng là người chiến thắng.
+ Luật chơi: Bạn nào không đứng được vào vòng là
Trẻ tập
Ghi nhớ Chú ý quan sát
Trẻ tập mẫu Trẻ tập 2 đội thi
Trẻ thi
Trẻ nhắc lại Lớp tập
Lắng nghe
thua cuộc, và phải hát hoặc nhảy lò cò một vòng - Trẻ chơi 3- 4 lần.
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập tay đưa lên cao hạ xuống thấp hít thở đều giả làm động tác chim bay, cò bay.
3. Kết thúc
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Giáo dục trẻ tập thể dục hàng ngày để cơ thể khỏe mạnh
- Cho trẻ ra sân chơi tự do với bóng
Trẻ chơi
Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng
Trẻ trả lời Trẻ ra sân chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...…...
…...
...
...
...…...
…...
...
Trò chuyện, tìm hiểu về trường mầm non của bé Hoạt động bổ trợ: Hát: Ngày vui của bé
Tạo hình: Vẽ tranh trường mầm non
Toán: Đếm số bạn trai, bạn gái trong lớp I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, các khu vực trong trường, khu vui chơi, các thành viên trong trường.
- Biết các hoạt động của trẻ ở trường mầm non: Học, ăn, chơi, ngủ.
- Trẻ biết đặc điểm, trang phục, sở thích của bạn trai, bạn gái.
2. Kỹ năng:
- Xếp theo trình tự các hoạt động trong ngày của bé.
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, kĩ năng vẽ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quí trường, lớp, biết yêu quí cô giáo và gần gũi, giúp đỡ bạn.
- Biết kính trọng các cô bác trong trường. Biết giữ gìn, vệ sinh trường, lớp.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:
- Băng hình các hoạt động ở trường, lễ khai giảng.
- Tranh, ảnh về các hoạt động ở trường mầm non, đồ dùng, đồ chơi.
b. Đồ dùng của trẻ:
- Bút sáp màu, vở vẽ c. Tư thế hoạt động:
- Trẻ ngồi ghế hình chữ u 2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Hát bài: “ Ngày vui của bé”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về năm học mới
- Cô cho trẻ nói về cảm nghĩ của mình về ngày khai giảng và trường mầm non của mình
=> Cô giáo dục trẻ biết ý nghĩa của ngày khai giảng, giáo dục trẻ yêu quý trường, yêu quý lớp.
- Muốn biết ngày khai giảng có ý nghĩa như thế nào hôm nay cô sẽ cho chúng mình cùng tìm hiểu nhé!
2. Hướng dẫn
2.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:
- Cho trẻ xem lại băng ghi hình của buổi lễ khai
Trẻ hát
Trò chuyện cùng cô
Ghi nhớ Vâng ạ
Trẻ xem
giảng năm học mới vừa qua.
- Cô hỏi trẻ: Chúng mình khai giảng năm học mới vào ngày, tháng nào?
- Các con thấy không khí của ngày hội đến trường của bé như thế nào? Tiến trình của buổi lễ khai giảng diễn ra như thế nào?
=> Cô nói cho trẻ biết không khí của ngày hội đến trường của bé rất là vui. Trẻ được học lớp mới, có cô giáo mới có bạn mới, và một năm học mới đã đến chúng mình có hứa với cô với bạn là chăm ngoan học giỏi không?
- Trẻ giới thiệu về tên trường của mình?
- Cháu biết trong trường có những khu vực nào?
- Những khu vực đó để làm gì?
- Khi đến những khu vực đó cháu phải làm gì?
=> Cô giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh của từng khu vực...
- Cho trẻ tìm hiểu về lớp của mình
+ Lớp chúng mình tên là gì? Trong lớp có những ai?
+ Hàng ngày các cô giáo làm những công việc gì?
+ Thái độ của cô giáo đối với các con như thế nào?
- Cô tóm lại: Cô giáo rất yêu quí các con, hàng ngày cô phải làm việc vất vả để chăm lo dạy dỗ các con. Vì vậy các con phải biết yêu quí cô giáo, chăm ngoan học giỏi xứng đáng cháu ngoan của Bác Hồ.
- Để giúp đỡ các cô giáo các con phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết giúp đỡ cô những công việc vừa sức
- Ngoài các cô giáo, trong trường còn có những ai?
- Cho trẻ gọi tên, nhận biết một số bạn trai, bạn gái trong lớp
- Lớp mình có mấy bạn trai? Mấy bạn gái?
+ Bạn trai thường ăn mặc như thế nào? Thích chơi gì?
+ Bạn gái ăn mặc như thế nào? Thích chơi gì?
- Cô tóm lại: Các bạn trai, bạn gái đến lớp đều được chơi được học như nhau. Các bạn trai, bạn gái đều đáng yêu như nhau. Khi chơi các bạn trai, bạn gái cần giúp đỡ lẫn nhau, đoàn kết thương yêu nhau
=> Giáo dục trẻ biết chơi ngoan đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp, biết giữ vệ sinh lớp học.
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi “ Thi xem ai giỏi”
Ngày 5/ 09 Trả lời
Lắng nghe
Trả lời Trả lời
Ghi nhớ Trả lời Trả lời Lắng nghe
Học giỏi
Trả lời
Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trả lời Lắng nghe
Lắng nghe và ghi nhớ
của bé, trong thời gian là một bản nhạc đội nào xếp nhanh và đúng đội đó sẽ chiến thắng.
* Cho trẻ vẽ tranh về trường mầm non của mình - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ vẽ
- Nhận xét trẻ sau khi vẽ xong 3. Kết thúc
- Hỏi lại tên bài.
- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp
- Cô nhận xét chung và nhận xét riêng từng trẻ
Trẻ vẽ Ghi nhớ
Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...…...
…...
...…...
…...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 25 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Chữ cái: Làm quen với chữ cái o, ô, ơ Hoạt động bổ trợ: Thơ: Vuốt hột nổ
Hát: Tìm bạn thân, trường chúng cháu là trường mầm non I- Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm đúng các chữ cái o, ô, ơ.
- Làm quen với các kiểu chữ o, ô, ơ. Biết so sánh cấu tạo giữa các chữ cái 2. Kỹ năng:
- Biết nhận ra các chữ cái o, ô, ơ trong các từ.
- Biết điền các chữ cái o, ô, ơ vào các từ còn thiếu thích hợp 3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, có tính tập thể,tham gia chơi đúng luật II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:
- Các hình ảnh nội dung về trường mầm non cho trẻ quan sát - Hình ảnh trẻ đang chơi kéo co, cô giáo, cầu trượt dưới có từ,
- Các thẻ chữ cái ghép các từ: kéo co, cô giáo, cầu trượt cài trên máy.
- Tranh ảnh về trường mầm non, các ô số cài trên máy phục vụ trò chơi b. Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có các thẻ chữ cái rời o, ô, ơ
c. Tư thế hoạt động: Trẻ ngồi vào bàn 2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Vuốt hột nổ”
- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi lớp học, các hoạt động của trẻ ở lớp
- Hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Cho trẻ vào máy xem các hình ảnh về trường mầm non
- Trẻ xem xong cô hỏi trẻ con vừa xem những hình ảnh gì?
- Cô và trẻ cùng đàm thoại 2. Hướng dẫn
2.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái o, ô, ơ * Làm quen với chữ cái o
Trẻ chơi Trò chuyện cùng cô
Trẻ hát Trẻ xem
Trả lời
- Trẻ lên tìm 2 chữ giống nhau chữ o, cô giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen
- Tập trẻ phát âm chữ o
- Lớp, tổ, cá nhân phát âm 2, 3 lần
- Phân tích cấu tạo chữ o là một nét cong tròn khép kín
- Cho trẻ nhắc lại
- Cho trẻ làm quen các kiểu chữ o in hoa, viết hoa, viết thường sau đó cho trẻ so sánh ba chữ cái vơi nhau * Làm quen với chữ cái ô
- Cô giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng thanh từ cô giáo
- Cô giới thiệu chữ mới chữ ô
- Cô gọi trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ “ cô giáo”
- Cô giới thiệu chữ ô - Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cô cho trẻ phát âm chữ ô theo các hình thức:
+ Cá nhân
+ Lớp, tổ, nhóm phát âm
- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in thường, viết thường sau đó cho trẻ so sánh
* Làm quen với chữ cái ơ
- Cô giới thiệu tranh cầu trượt, cho trẻ đồng thanh từ cầu trượt
- Cô ghép từ cầu trượt
- Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ - Cô giới thiệu chữ ơ
+ Cô phát âm mẫu 3 lần
+ Cho trẻ phát âm chữ ơ theo hình thức: Cá nhân, lớp, tổ, nhóm
- Giới thiệu các kiểu chữ viết hoa, viết thường, in hoa, in thường
2.2. Hoạt động 2: So sánh
- So sánh cấu tạo của chữ o,ô và chữ o, ơ - Cô tóm lại:
+ Giống nhau: Đều có cấu tạo là một nét cong tròn khép kín
+ Khác nhau: Về cách phát âm, về cấu tạo, chữ ô có mũ, chữ ơ có móc nhỏ, chữ o không có mũ và móc - Cho trẻ nhắc lại
Trẻ tìm Trẻ đọc Lắng nghe
Nhắc lại Quan sát và so sánh
Trẻ đọc
Trẻ tìm Lắng nghe Trẻ phát âm
Quan sát
Trẻ đọc
Trẻ tìm Lắng nghe
Trẻ đọc Lắng nghe
So sánh
Nhắc lại
2.3. Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi 1: Nhìn tranh đoán chữ
- Cách chơi: Cô giới thiệu 1 bức tranh về chủ đề tường mầm non, trẻ đoán xem từ dưới tranh có chứa chữ cái o,ô hoặc ơ, tìm thẻ chữ đưa lên
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trò chơi 2: Tìm bạn thân mỗi trẻ
+ cầm 1 thẻ chữ cái vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tìm bạn có cùng chữ cái với mình, cô nhận xét cho trẻ phát âm sau khi chơi
3. Kết thúc
- Hỏi lại trẻ tên các chữ cái cô vừa cho học - Trẻ hát bài “tìm bạn thân”
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng đúng nơi qui định
Lắng nghe Trẻ chơi
Trẻ chơi
Trả lời Trẻ hát Trẻ cất dọn
* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...…...
…...
...…...
…...
...
...
...
...
trẻ gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6 Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cô giáo của em
Hát: Happy birthday, Vầng trăng cổ tích Vận động: Trẻ bóp vai, dậm chân, lắc hông,
I- Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:
- Dạy trẻ so sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau về số lượng trong phạm vi 6. Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng đếm, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng. Rèn kĩ năng thêm bớt 1, 2 đối tượng.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe cô giảng bài và hăng hái giơ tay phát biểu II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:
- Giáo án điện tử có các slider. Nhạc bài: Vầng trăng cổ tích, Các đĩa kẹp để chơi trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
b. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một cái bánh nướng, một rổ đồ chơi gồm 6 cây nến, các thẻ số 4, 5, 6.
c. Tư thế hoạt động:
- Trẻ ngồi chiếu 2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô và trẻ hát bài: Vầng trăng cổ tích - Các con vừa hát bài hát gì?
- Hôm nay lớp 5A3 kỉ niệm sinh nhật một năm đúng vào dịp trung thu. Cô đã chuẩn bị rất nhiều bánh sinh nhật để gia đình mình cùng tổ chức, nhưng các bánh sinh nhật này vẫn chưa cắm nến, l lát nữa cô sẽ nhờ các con cắm nến đấy.
2. Hướng dẫn
2.1. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng
- Tổ chức cho trẻ đấm lưng, bóp vai cho bạn 6 cái. Cho trẻ vận động: Dậm chân; lắc hông 6 cái
2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp các nhóm đối tượng
Trẻ hát
Lắng nghe
Trẻ thực hiện Trẻ vận động
trong phạm vi 6
- Cô mời trẻ lấy bánh sinh nhật và rổ đồ chơi và về chỗ ngồi
- Các con hãy lấy 6 chân nến ra cắm lên bánh sinh nhật nào! Lấy 5 cây nến cắm vào chân nến và đặt thẻ số tương ứng.
- Số nến và số chân nến như thế nào với nhau?
- Số nào nhiều hơn số nào ít hơn?
- 6 chân nến nhiều hơn 5 cây nến là mấy? Vì sao?
- 5 cây nến ít hơn 6 chân nến là mấy? Vì sao?
-> Cô khái quát: 6 chân nến nhiều hơn 5 cây nến là 1 chân nến, 5 cây nến ít hơn 6 chân nến là 1 cây nến.
- Vậy số 5 và số 6 số nào lớn hơn số nào nhỏ hơn?
- Số nào đứng trước, số nào đứng sau?
- Bạn nào giỏi lên xếp vị trí số 5 và số 6 cho cô nào?
=> Cô khái quát lại: 6 chân nến nhiều hơn 5 cây nến nên số 6 lớn hơn số 5, số 5 nhỏ hơn số 6. Trong dãy số tự nhiên số nào nhỏ hơn thì đứng trước số lớn hơn đứng sau.Vì vậy số 5 đứng trước số 6, số 6 đứng sau số 5 đấy.
- Chúng mình xem số nến và chân nến như thế nào với nhau? Bằng nhau và bằng mấy?
- Vậy cách của bạn A có đúng không?
- Còn cách của bạn B là thêm 1 cây nến, vậy chúng mình cùng lấy cây nến ra và làm theo cách của bạn nào?
- 5 cây nến thêm 1 cây nến là mấy cây nến?
- Chúng mình xem số nến và chân nến như thế nào với nhau? Bằng nhau và bằng mấy
- Có 2 cây nến đã bị ẩm cần được mang đi sấy lại, các con hãy mang 2 cây nến đi sấy lại nào!
- 6 cây nến bớt 2 cây nến còn mấy cây nến? Chúng mình hãy đếm xem đúng là 4 không nhé? và đặt số mấy?
- 6 chân nến và 4 cây nến như thế nào với nhau?
- Số nào nhiều hơn, số nào ít hơn?
- Để 2 nhóm bằng nhau có mấy cách?
- Cho trẻ làm theo 2 cách và đặt số?
2.3. Hoạt động 3: Luyện tập
* Thi xem ai “Nhanh mắt khéo tay” mang được những đĩa quả này đi bày trên bàn tiệc nhé!
* Thi xem đội nào nhanh”
Trẻ lấy Trẻ lấy
Nhận xét Số nến ít hơn, số chân nến nhiều hơn là
1 Lắng nghe
Nhận xét Trẻ lên xếp Lắng nghe và ghi nhớ
Trả lời Trả lời
Trẻ thêm 1 cây nến Bằng nhau và cùng
bằng 6
Trẻ cất hai cây nến 6 bớt 2 còn 4
Trả lời Trả lời
Trẻ thực hiện Lắng nghe
kẹo ở mỗi đĩa sao cho mỗi đĩa có số lượng là 6.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần 3. Kết thúc
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Cô tuyên bố buổi sinh nhật bắt đầu và cho trẻ hát bài
“Happybirthday”.
Trẻ chơi Trẻ nhắc lại
Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...…...
…...
...…...
…...
...
...
...
Thứ 6 ngày 27 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ chân dung cô giáo em (Mẫu)
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bàn tay cô giáo Thể dục: Cùng bóp vai
I- Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của cô giáo.
- Trẻ biết vẽ chân dung cô giáo bằng những nét vẽ đơn giản.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng cầm bút và chọn màu bút ở trẻ để vẽ.
- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo của trẻ.
- Rèn kĩ năng tô màu trùng khít, không trờm ra ngoài 3. Giáo dục thái độ:
- Biết giúp đỡ cô giáo, bạn bè và những người xung quanh.
- Biết tôn trọng, giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
a. Đồ dùng của cô: Tranh mẫu vẽ chân dung cô giáo. Giấy A4, bút b. Đồ dùng của trẻ: Giấy, bút màu
c. Tư thế hoạt động: Trẻ ngồi vào bàn để vẽ 2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Bàn tay cô giáo + Bài thơ nhắc tới ai?
+ Trong lớp mình có ai? Công việc của cô giáo?
+ Thái độ của cô giáo và học sinh như thế nào?
- Có một bạn sóc con rất yêu quí cô giáo của mình, bằng tình cảm đó sóc con đã tạo nên một bức chân dung rất đẹp. Chúng mình có muốn xem không?
2. Hướng dẫn
2.1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại - Trên bảng cô có gì?
- Bạn sóc đã làm gì để tạo ra một bức chân dung đẹp như thế này?
Lắng nghe Cô giáo
Trả lời
Có ạ
Tranh vẽ cô giáo Bạn đã vẽ ạ
vẽ khuôn mặt, cổ và vai vào một bức tranh.
- Khuôn mặt cô giáo có đặc điểm gì? Cô giáo có mấy mắt?
+ Cô tóm lại: Khuôn mặt cô tròn bầu bĩnh, mái tóc ngắn ngang vai, môi nở nụ cười và ánh mắt rất trìu mến vui vẻ với các con
- Ai có nhận xét gì về cổ và vai cô giáo?
+ Cô nhấn mạnh: Cổ cô giáo đầy đặn, đôi vai thon nhỏ và một chiếc áo hoa rất đẹp
- Chúng mình có yêu quí cô giáo như bạn sóc con không?
- Các con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm của mình đối với cô giáo?
- Chúng mình sẽ vẽ về cô giáo như thế nào?
- Cho trẻ nói về kĩ năng vẽ chân dung cô giáo bằng trí tưởng tượng của trẻ
2.2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cô đặt dọc tờ giấy trên bảng. Cô vẽ khuôn mặt cô giáo trước. Cô vẽ một hình tròn hơi nhỏ dần về phía cằm. Cô vẽ mái tóc là những nét thẳng đứng, sau đó cô vẽ mắt, lông mày là những nét cong nhỏ, cô vẽ tiếp mũi là hai nét cong và miệng là một hình trái tim nhỏ.
- Vẽ xong khuôn mặt cô vẽ gì nữa?
- Từ phần dưới khuôn mặt cô vẽ hai nét thẳng đứng để làm cằm và cổ.
- Để bức tranh trở lên đẹp hơn cô sẽ làm gì?
- Cô sẽ chọn màu để tô. Cô dùng màu đen để tô mái tóc cô giáo, cô chọn màu đỏ để tô môi cô giáo
Trả lời
Lắng nghe
Trả lời
Lắng nghe Có ạ
Trả lời
Chú ý quan sát cô vẽ
Vẽ cổ
Tô màu bức tranh
2.3. Hoạt động 3: Trẻ vẽ
- Cô hướng dẫn tỉ mỉ cho từng cá nhân trẻ cách vẽ theo trình tự từ khuôn mặt đến cằm, cổ và vai.
- Cô động viên, khuyến khích để trẻ vẽ chân dung cô giáo với nhiều trạng thái khác nhau: Khi vui, khi buồn, khi cô giáo cười.
2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô mời trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Cô mời trẻ nhận xét sản phẩm của bạn.
- Cô nhận xét lại sau đó mời trẻ đó nhận xét tiếp sản phẩm khác mà trẻ thích. Cô mời tiếp trẻ có bài vẽ đẹp lên nói về sản phẩm của mình.
3. Kết thúc
- Cô nhận xét chung sản phẩm của trẻ - Cô và trẻ cùng nhau cất dọn đồ dùng
Trẻ vẽ
Trẻ lên trưng bày
Nhận xét Lắng nghe
Trẻ cất dọn đồ
* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
