Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

24  Tải về (0)

Văn bản

(1)

Tuần : 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 4 tuân.

Tên chủ đề nhánh 3.

Thời gian thực hiện số tuần:01 TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Chơi -

Thể dục sáng

1. Đón trẻ.

2. Trò chuyện với trẻ về các mùa trong năm.

3.Thể dục sáng:

+ ĐT hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ

+ ĐT tay:- Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

+ ĐT lưng, bụng:

Đứng cúi về trước, ngả người ra sau.

+ ĐT chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.

+ ĐT bật: Bật tiến về trước

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường cùng cô

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ biết Trò chuyện với cô về các mùa trong năm như mùa xuân,mùa hạ,mùa thu,mùa đông

 Gd trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước...đội mũ che ô khi đi ra ngoài trời nắng,biết mặc quần áo mưa khi đi trời mưa

- Trẻ tập đều đẹp đúng động tác.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ yêu thích thể dục buổi sáng sáng.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.

- Biết dạ cô khi gọi đến tên.

- Giáo dục trẻ đi học đều,đúng giờ

Phòng học sạch sẽ - Nước ấm

- Tranh ảnh về các mùa trong năm

- Nhạc tập - Sân tập

- Sổ điểm danh,bút

(2)

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 28/03/2022 đến ngày 22/04/2022)

Các mùa trong năm

từ ngày 11/04/2022 đến ngày 15/04/2022 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước ấm cho trẻ uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định 2. Trò chuyện với trẻ về các mùa trong năm

- Cô đố các con biết trong 1 năm có mấy mùa đó là những mùa nào?

- cô cho trẻ quan sát tranh lễ hội và hỏi trẻ đây là bức tranh gì,mùa lễ hội là mùa gì?

- Cô cho trẻ nghe tiếng ve kêu

- Cô đố lớp mình biết khi có những tiếng ve kêu thì đó gọi là mùa gì nhỉ?

- Muà hè còn có nắng chói chang vì thế khi ra ngoài các con nhớ đội mũ nón để bảo vệ sức khỏe nhé

- Cô đố trẻ mùa gì mà có nhiều lá rụng,cây cối đâm trồi nảy lộc?

- Cô cho trẻ quan sát tranh trẻ mặc quần áo ấm - Các con biết bức tranh vẽ về điều gì không?

- Khi trời lạnh phải mặc ấm thì đó là mùa gì?

GD trẻ chăm ngoan học giỏi ăn mặc phù hợp với thời tiết

3. Thể dục sáng

a. Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

Trẻ ra sân khởi động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp với các kiểu đi.

b. Trọng động:

+ ĐT hô hấp: Hít vào thật sâu,thở ra từ từ

+ ĐT tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước ra sau + ĐT lưng,bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT chân: Co duỗi chân

- Bật tiến về phía trước.

C. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân 4. Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô chốt số trẻ và báo ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng - Có 4 mùa,mùa xuân,mùa hạ,mùa thu,mùa đông - Mùa xuân ạ - Nghe

- Mùa hạ ( hè )

- Mùa thu ạ - Quan sát

- Các bạn mặc ấm - Mùa đông ạ

- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô

Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng.

- Trẻ đứng dậy khoanh tay dạ cô khi nghe thấy tên mình

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết - Quan sát trò chuyện về các mùa trong năm

2.Trò chơi vận động:

- Trời nắng trời mưa

- Nu na nu nống

3.Hoạt động tự do

- Chơi với các đồ chơi ngoài trời

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết đặc điểm thời tiết trong ngày

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường,Trẻ nhận biết được các mùa trong năm - GD trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi

- Trẻ hứng thú trong khi chơi

- Trẻ thoải mái khi chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn không tranh giành đồ chơi, có ý thức giữ gìn đồ chơi

-Địa điểm quan sát ,Sân trường thoáng mát

- Trò chơi - Địa điểm Sân râm mát rộng rãi ,

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Quan sát có chủ đích

* Quan sát thời tiết

- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

- Trời nóng các con phải mặc quần áo như thế nào?

- GD trẻ trời nắng khi đi ra ngoài phải đội mũ,trời mưa phải che ô hoặc mặc áo mưa,trời lạnh phải mặc ấm

* Quan sát trò chuyện về các mùa trong năm:

- Cô đố các con biết trong 1 năm có mấy mùa đó là những mùa nào?

- Hiện tại đang là mùa gì?

- Mùa xuân thì mọi người thường đi đâu?

- Bây giờ đang chuẩn bị đến mùa gì?

- Các con thấy mùa hè có nắng không?

- Sau mùa hè thì đến mùa gì?

- Mùa thu thời tiết như thế nào?

- Mùa cuối cùng của năm là mùa gì?

- Mùa đông thì thời tiết như thế nào? Cây cối thì làm sao?

-Trong 4 mùa xuân hạ,thu,đông các con thích nhất mùa nào?

 Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi và ăn mặc trang phục phù hợp theo mùa

2. Trò chơi vận động.

* Trò chơi 1: Trời nắng trời mưa

- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi cho trẻ nghe

- Cô có những chiếc vòng thể dục ( số vòng ít hơn số trẻ ) - Cô cùng trẻ đi thành vòng tròn xung quanh những chiếc vòng vừa đi vừa hát và vỗ tay bài trời nắng trời mưa, khi hát đến đoạn mưa to rồi...mau mau....về thôi thì mỗi bạn phải nhanh chân nhảy vào chiếc vòng thể dục, bạn nào chậm chân không nhảy được vào chiếc vòng thì bạn đó sẽ là người thua cuộc và phải hát cho cả lớp nghe 1 bài hát hoặc nhảy lò cò 1 vòng quanh sân.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ 2-3 lần

* Trò chơi “Nu na nu nống”

-Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi,luật chơi cho trẻ nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ 3. Hoạt động chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn,khôg tranh dành đồ chơi của bạn

- Trẻ hát và đi đến địa điểm quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trời râm ạ

- Đội mũ mặc quần áo thoáng mát ạ

- Xuân,hạ,thu,đông ạ

- Mùa xuân ạ - Đi lễ chùa ạ - Mùa hè ạ - Có ạ - Mùa thu - Mát mẻ ạ - Mùa đông ạ

- Trời lạnh,cây cối đâm trồi nảy lộc ạ

- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

- Đóng ai người bán hàng nước - Chơi đóng vai gia đình đi tắm biển

* Góc xây dựng : - Xây dựng công viên,khu vui chơi giải trí

* Góc học tập:

- Xem tranh ảnh về các mùa trong năm (Xuân,hạ,thu,đông) - Cô cùng trẻ làm sách tranh về các mùa trong năm

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu các hiện tượng tự nhiên - Nghe hát,múa vận động các bài hát về chủ đề

* Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây

- Trẻ biết chơi theo nhóm - Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi - Trẻ biết đóng vai người bán hàng nước và đóng vai gia đình đi tắm biển.

- Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp, hình khối để xây dựng vườn công viên,khu vui chơi giải trí

- Trẻ biết xem tranh,ảnh về các mùa trong năm,xuân hạ thu đông

- Trẻ biết cùng cô làm sách tranh về các mùa trong năm

-Trẻ biết cầm bút tô màu các hiện tượng tự nhiên - Trẻ tự tin khi biểu diễn những nơi đông người - GD trẻ cầm bút bằng tay phải

- Trẻ biết chăm sóc và bảo

- Một số đồ chơi để đóng vai

- Bộ lắp ráp, hình khối, hàng rào,

- Sách, tranh

- Tranh,sáp màu,một số bài hát về chủ đề

- Nước, khăn

(6)

xanh, tưới cây, lau

lá vệ cây xanh lau, bình tưới

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức

-Cô cho trẻ hát bài “cho tôi đi làm mưa với”

+Các con vừa hát bài hát nói về gì?

+ Mưa để làm gì,có lợi ích gì?

1.Thỏa thuận chơi

- Bây giờ đã đến giờ hoạt động góc rồi các con có biết lớp mình gồm có những góc chơi nào không?

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi đó là góc phân vai,góc xây dựng,góc học tập và góc nghệ thuật đấy.

* Ở góc chơi phân vai các con được đóng vai người bán hàng nước và gia đình đi tắm biển

* Góc xây dựng : Các con sẽ làm cô chú công nhân xây dựng công viên,khu vui chơi giải trí thật đẹp nhé

*Góc học tập : Các con sẽ được xem tranh ảnh về các mùa trong năm ( Xuân,hạ,thu,đông ) và cùng cô làm sách tranh về các mùa trong năm nhé.

* Góc nghệ thuật: Các con sẽ được làm họa sĩ nhí tô màu các hiện tượng tự nhiên và nghe hát, múa vận động các bài hát về chủ đề nhé.

*Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, tưới cây, lau lá - Các con thích chơi ở góc chơi nào?

2.Qúa trình chơi.

- Trẻ thích chơi ở góc chơi nào thì cô cho trẻ về góc chơi đó

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi.

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định nhé.

-Cô đến từng góc chơi trò chuyện gợi ý trẻ chơi và giúp trẻ liên kết các góc chơi

3.Kết thúc

- Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét các góc chơi -Hôm nay các con chơi những góc chơi gì?

-Trẻ hát

+ Những hạt mưa - Cho cây cối được xanh tốt

- Nghe và quan sát

- Trẻ nhận góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi .

-

Trẻ về góc chơi mà trẻ thích

- Trẻ kể tên các góc

(7)

chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.

- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.

- Không nói chuyện trong khi ăn.

- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.

-Nước,xà phòng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay

- Khăn lau miệng.

(8)

Hoạt động ngủ

1.Trước khi ngủ

2.Trong khi ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.

- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau.

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.

- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.

3.Sau khi ăn

- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.

- Trẻ mời.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đivệ sinh

(9)

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.

- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay 1.Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ. Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ.

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

2.Trong khi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ.

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Ồ sao bé không lắc”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gang

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ mời cô, mời bạn.

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện.

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH_YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động chiều

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Cho bé học làm quen với sách: Sách bé làm quen với chữ cái, bé làm

- Trẻ xem tranh ảnh về chủ đề và hiểu nội dung của bức tranh - Trẻ nhớ lại các hoạt động buổi sáng, Trò chuyện về các mùa trong năm. Truyện gió và mặt trời, gộp 2 nhóm thành 1 nhóm trong phạm vi 5 và đếm.

Trẻ tô màu cầu vồng

- Tranh ảnh, hồ dán

(10)

quen với phương tiên và luật giao thông

2. Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc

*.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề -Nhận xét nêu gương bé ngoan

- Trẻ chơi hoạt động cùng các bạn đoàn kết

Rèn tính kiên trì cẩn thận tự tin cho trẻ

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Cô nhận xét chung,tuyên dương trẻ và cho trẻ lên cắm cờ

- Cô phát bé ngoan cho trẻ vào ngày cuối tuần

- Cờ bảng bé ngoan,phiếu bé ngoan

Trả trẻ

+.Trả trẻ - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể luôn luôn sạch sẽ

- Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình

- Nước,khăn mặt

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Cho bé học làm quen với sách: Sách bé làm quen với chữ cái, bé làm quen với phương tiên và luật giao thông

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

* Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát :sắp đến tết rồi

- Quan sát và trả lời

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

(11)

+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

+ Vệ sinh+Trả trẻ

- Cô rửa mặt,rửa tay chân cho trẻ trước khi ra về

- Cô giáo dục trẻ biết gữ gìn vệ sinh cơ thể luôn sạch sẽ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Trẻ chào cô,chào ông bà,bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2, ngày 11 tháng 04 năm 2022 Tên hoạt động: THỂ DỤC

-VĐCB: Chuyền bóng qua đầu

- TCVĐ: Nu na nu nống Hoạt động bổ trợ:

Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

I.Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bóng bằng 2 tay và chuyền bóng qua đầu - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô

- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi và luật chơi 2. Kỹ năng

(12)

- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn hoạt bát khi chơi trò chơi - Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữa mắt, tay và chân.

- Phát triển vận động cho trẻ

- Rèn kỹ năng quan sát,chú ý,ghi nhớ 3. Thái độ

- Trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, - Vạch chuẩn

- Giáo án, xắc xô 2. Địa điểm tổ chức - Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

-Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với + Chúng mình vừa hát bài gì?

+ Nước có ở những đâu?

+ Nước dùng để làm gì?

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ và tiết kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông...

2.Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cô chúng mình phải làm gì?

-Chúng mình phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và thường xuyên tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh nhé!

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a. Hoạt động1: Khởi động

- Cô cho trẻ đi vòng tròn khởi động kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm.

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: + Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao ( NM )

-Trẻ hát

- Cho tôi đi làm mưa với

-Ao, hồ, sông, biển..

- Uống, tắm, giặt, nấu ăn, tưới cây...

- Lắng nghe

-Tập thể dục -Trẻ lắng nghe

-Đi cùng cô

3 lần 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp

(13)

+ ĐT lưng, bụng: Đứng cúi về trước, ngả người ra sau.

+ ĐT chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.

+ ĐT bật: Bật tiến về trước

* Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua đầu.

Cô giới thiệu tên vận động - Cô thưc hiện mẫu lần 1

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Hai chân cô rộng bằng vai, khi có hiệu lệch bắt đầu thì cô cầm bóng bằng 2 tay đưa lên cao quá đầu, hơi ngả người ra sau chuyền cho bạn đứng sau bạn đứng sau sẽ bắt bóng cứ như vậy cho đếnhết.kết thúc cô đứng dậy và đi vê cuối hàng đứng.

- Lần 3: Mời 1-2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) -Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô động viên và khuyến khích trẻ -Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

* Trò chơi vận động: Nu na nu nống

Cô thấy lớp mình vừa thực hiện rất tốt vận động cơ bản trườn về phía trước” rồi. Bây giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi, đó là trò chơi “Nu na nu nống”

Cách chơi: - Cô cho trẻ tham gia chơi ngồi xuống thành một hàng, bên cạnh nhau.

Chân duỗi thẳng về phía trước.

- Bắt đầu hát bài đồng dao bài nu na nu nống Trẻ vừa hát vừa lấy tay đập nhịp vào đùi sao cho mỗi từ của bài hát rơi vào một nhịp gõ vào 1 chân liền nhau. Gõ nhịp chân từ trẻ đầu hàng lần lượt đến các trẻ bên cạnh.

Ví dụ: Khi hát từ “ nu”, lấy tay đập nhẹ vào một chân của trẻ đầu tiên. Tiếp đến khi hát đến từ “ na”, đập tay vào chân thứ 2 của trẻ đầu tiên. Đến từ “nu”, đập tay vào chân kế của trẻ thứ 2… Lần lượt như vậy cho đến khi kết thúc bài hát.

- Khi đến từ “ trống” cuối cùng( hoặc “ thụt” trong phiên bản lời thứ 2), chân của trẻ nào gõ nhịp từ “ trống” thì co chân đó lại và lần chơi tiếp theo sẽ không gõ nhịp vào chân đó nữa.

- Tiếp tục chơi vòng chơi tiếp theo từ chân tiếp theo chân vừa co lên đó.

2 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ nghe -Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện

- Chuyền bóng qua đầu

-Trẻ nghe

(14)

- Người chơi lần lượt rút hết chân của mình lên. Người nào co được cả 2 chân lên đầu tiên là người chiến thắng. Người còn lại cuối cùng một chân chưa co, gọi là “ thối chân”, là người thua cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Động viên, nhận xét trẻ chơi c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4. Củng cố - giáo dục

- Các con vừa học bài vận động gì? Và được chơi trò chơi gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động

5.kết thúc:

-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ ra chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp

- Chuyền bóng qua đầu ,trò chơi nu na nu nống

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 12 tháng 04 năm 2022 Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện về các mùa trong năm Hoạt động bổ trợ

- “Quan sát tranh mưa lũ và đàm thoại”

I. Mục đích- yêu cầu

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được số lượng và thứ tự các mùa trong năm

- Trẻ biết một số điểm nổi bật của từng mùa như: Thời tiết, cảnh vật, các hoạt động và lễ hội có trong các mùa.

(15)

- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi cùng cô.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ và tích lũy vốn từ cho trẻ.

- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô ngắn gọn, đủ câu.

- Phát triển ở trẻ sự quan sát, nhận xét và ghi nhớ có chủ đích.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ khi đi dưới trời nắng, mưa phải đội nón, mũ, che ô. Trẻ có tinh thần cùng người lớn bảo vệ môi trường.

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Một số tranh ảnh về các mùa trong năm.

- Các slide hình ảnh 4 ngôi nhà tượng trưng cho 4 mùa trong năm - Video các mùa trong năm

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát tranh mưa lũ

- Cô đố các con biết trên bảng cô có bức tranh gì?

- Mùa mưa,lũ lụt là mùa nào trong năm các con có biết không?

- À mùa mưa lũ là mùa hè đấy,Vậy các con có biết trong 1 năm có bao nhiêu mùa không?

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ để biết được trong 1 năm có bao nhiêu mùa thì bây giờ cô và các con cùng nhau tìm hiểu nhé.

- 3. Hướng dẫn

a. HĐ1 : trò chuyện các mùa trong năm + Cô đố các con biết 1 năm có mấy mùa?

+ Đó là những mùa nào?

- 1 năm mới bắt đầu từ mùa nào? Cô và chúng mình cùng quan sát ngôi nhà mùa xuân nào.

* Mùa xuân

- Mùa xuân có gì đặc biệt?

+ Mùa xuân là mùa thứ mấy trong năm?

+ Con thấy thời tiết mùa xuân như thế nào?

+ Mùa xuân có một ngày rất vui, đó là ngày gì?

+ Trong ngày tết con được làm gì? Tết có vui không các con?

+ Khi tết đến xuân về có một loài hoa đặc trưng nhất của mùa xuân là hoa gì?

+ Mùa xuân có hoa đào, hoa mai. Thời tiết thì ấm áp và có cả mưa phùn nữa, mưa phùn nhiều như vậy thì cây

- Trẻ quan sát - Lũ lụt ạ - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- 4 mùa ạ

- Mùa xuân là mùa có lễ hội ,mùa thứ nhất trong năm

- Hoa đào,hoa mai

(16)

cối mùa xuân sẽ như thế nào?

- Khi mùa xuân đến, mọi người còn náo nức rủ nhau đi hội nữa đấy. Ở huyện mình có một ngày hội diễn ra vào mùa xuân, đó là hội gì?

- Mùa xuân bắt đầu từ tháng mấy?

=> Cô chốt: Mùa xuân là mùa đầu tiên của năm mới, bắt đầu từ tháng 1 đến tháng 3, thời tiết ấm áp, cây cối xanh tươi, trăm hoa đua nở, muôn chim ca hót líu lo và đặc biệt mùa xuân còn có tết Nguyên đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc. Mỗi độ xuân về mọi người còn náo nức rủ nhau đi hội

* Mùa hè:

- Sau mùa xuân là mùa gì?

- Cô mở hình ảnh ngôi nhà tiếp theo xem có đúng là ngôi nhà mùa hè không nhé

- Sau mùa xuân là mùa hè? Vậy mùa hè là mùa thứ mấy trong năm?

- Thời tiết mùa hè như thế nào?

- Khi trời vừa mưa xong mà có nắng thường có hiện tượng tự nhiên gì xảy ra? Mưa mùa hè có còn là những cơn mưa phùn nữa không? Nếu gặp cơn mưa rào chúng mình sẽ làm gì?

- Vậy trang phục của mùa hè như thế nào? (quần áo ngắn gọn, mát, đầu đội mũ nón khi ra ngoài trời…)

- Mùa hè thường có hoa gì nở?

- Khi mùa hè đến các con được làm gì? (nghỉ hè, đi thăm quan, nghỉ mát, tắm biển…)

- Mùa hè diễn ra từ tháng nào đến tháng nào?

=>Mùa hè là mùa thứ hai trong năm, có thời tiết nóng nhất, diễn ra từ tháng 4 đến tháng 7, mùa hè chúng mình được nghỉ hè, được bố mẹ cho đi du lịch, đi tắm biển....và mùa hè này chúng mình chia tay lớp mầm non để lên lớp 1 nữa đấy.

- Mùa hè mang lại cho chúng mình nhiều niềm vui như vậy, nhưng bên cạnh đó mùa hè lại hay có mưa giông mưa rào nên cũng không tránh khỏi những thiên tai bão lũ.

- Để hạn chế được thiên tai bão lũ các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ không chặt cây phá rừng, không vứt rác bừa bãi ra môi trường để bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp

*Mùa thu:

- Chúng mình ơi! Đã qua đi những ngày hè oi ả, Đố các bạn biết tiếp theo là mùa gì? (Cho trẻ nghe rước đèn tháng tám)

- Mùa hè ạ

- Mùa thứ 2 ạ

- Mưa,nắng,gió

- Trả lời theo ý trẻ -Từ tháng 4 đến tháng 7

- Trẻ nghe

- Mùa thu ạ

(17)

- Đó là dấu hiệu của mùa nào nhỉ?

- Mùa thu là mùa thứ mấy trong năm? Bắt đầu từ tháng nào?

- Mùa thu có đặc điểm gì?

+ Khi mùa thu đến, có ngày tết gì?

+ Mùa thu còn có ngày gì đặc biệt nũa? (Ngày hội đến trường của bé, 1 năm học mới bắt đầu. )

+ Thời tiết mùa thu có gì đặc biệt?

=> Cô chốt: Mùa thu là mùa thứ 3 trong năm, khí hậu mát mẻ,có tết trung thu và là mùa có ngày hội đến trường của các con, Mùa thu bắt đầu từ tháng 7 đến tháng 9 đấy.

- Trước mùa thu là mùa nào? Sau mùa thu sẽ là mùa gì?.

* Mùa đông:

- Cho trẻ quan sát ngôi nhà mùa đông:

+ Thời tiết của mùa đông có giống với các mùa khác không? Khác như thế nào?

+ Mùa đông các con cần phải mặc quần áo ra sao? (kín, ấm, nhiều áo, đầu đội mũ, chân đi tất…ban đêm phải đắp chăn ấm vì rất lạnh)

=> Giáo dục trẻ mặc ấm, phù hợp thời tiết

+ Cây cối mùa đông thế nào? (cây khô, trụi lá, hoa cỏ xơ xác…)

+ Mùa đông là mùa thứ mấy trong năm?

+ Mùa đông có ngày lễ gì mà chúng mình muốn được tặng quà?

=> Cô chốt: Mùa đông là mùa lạnh, diễn ra vào từ tháng 10 đến tháng 12, khi mùa đông đến bầu trời ít nắng, trời lạnh cóng, có nơi còn có băng tuyết bao phủ, chúng mình được bố mẹ mua cho nhiều quần áo ấm, được ông già noel tặng quà nữa đấy, các con có thích không?

- Cho trẻ đội mũ ông già nô en vui đón giáng sinh

- Chúng mình vừa được tìm hiểu về 4 mùa trong năm, Vậy một năm có mấy mùa? Là những mừa nào?

* Hoạt động 2: Luyện tập

- Cho trẻ xem video về 4 mùa: Các mùa diễn ra theo thứ tự thế nào?

=> Ở miền Bắc nước ta, khí hậu chia làm 4 mùa rõ rệt:

năm mới bắt đầu là mùa xuân sau đó đến mùa hè nóng bức,, sau mùa hè là đến mùa thu mát mẻ, kết thúc 1 năm là đến mùa đông lạnh lẽo, rét buốt. Và các mùa được lặp đi lặp lại ở các năm tiếp theo cứ như vậy 1 năm có 4 mùa và luôn bắt đầu từ mùa xuân đấy.

4. Củng cố - giáo dục

- Các con vừa trò chuyện về gì?

- Mùa thứ 3 từ tháng 7- t-háng 9

- Ngày hội đén trường

- Mùa đông

- Có ạ,lạnh

- Mặc ấm,đội mũ chân đeo tất

- Nghe và quan sát

- Trẻ xem video các mùa trong năm

- Các mùa trong năm ạ

(18)

=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước 5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương khen trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

Thứ 4 ngày 13 tháng 04 năm 2022 Tên hoạt động:Văn Học

Truyện: Gió và mặt trời Hoạt động bổ trợ:

- Hát và vận động bài hát cháu vẽ ông mặt trời I.Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, biết tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện,trẻ biết kể chuyện “Gió và mặt trời ) 2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu - Rèn khả năng lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu chuyện.

3. Thái độ

- Hứng thú tham gia vào các hoạt động.

- Trẻ biết yêu quý các hiện tượng tự nhiên II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cô và trẻ

-Tranh truyện, hình ảnh powerpoint - Que chỉ, xắc xô, giáo án

2. Địa điểm - Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo bài hát “cháu vẽ ông mặt trời”

_ Các con vừa được hát bài hát nói về ai?

- Trẻ hát và vận động cùng cô

- bạn nhỏ,Ông mặt trời

(19)

- trong bài hát thì bạn nhỏ đã vẽ ai?

- À đúng rồi trong bài hát nói về bạn nhỏ đã vẽ ông mặt trời cười rất là tươi và bạn nhỏ đã ví ông mặt trời tươi như cô giáo của chúng mình đấy.

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý những nét đẹp và hiện tượng thiên nhiên

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cũng có 1 câu truyện rất là hay nói về 1 hiện tượng tự nhiên của gió và mặt trời,bây giờ các con hãy ngồi ngoan để nghe cô kể câu truyện này nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm + Cô kể diễn cảm lần 1

- Cô giới thiệu tên truyện “Gió và mặt trời ” + Cô kể lần 2: Cô cho trẻ xem mô hình truyện

Cô tóm tắt nội dung truyện: Câu chuyện kể về thần gió và mặt trời ,sau khi gây ra thiên tai bão táp làm đổ sập nhà cửa thì thần gió càng lúc càng tỏ ra ngạo mạn,một hôm thần gió tranh cãi với mặt trời xem ai là kẻ mạnh nhất,nhìn xuống đất thấy 1 khách bộ hành khoác chiếc áo tơi đang đi,mặt trời bảo khỏi cần tranh cãi mà ai làm được người khách bộ hành kia phải cởi bỏ ra thì sẽ tháng cuộc và là kẻ mạnh nhất,thần gió bắt đầu ra oai thổi mạnh gió chừng nào thì người hành càng cố giữ chặt chiếc áo của mình, nên thần gió không làm sao lột được chiếc áo kia ra,đến phiên mặt trời tỏa ánh nắng chói chang làm người hành cảm thấy ấm áp và thoải mái nên người hành tự động cởi chiecs áo tơi vô dụng kia ra.

+ Cô kể lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b. Hoạt động 2 Đàm thoại

+ Chúng mình vừa nghe cô kể câu truyện gì?

+ Trong truyện có những ai?

+ Gió và mặt trời ai cũng cho mình là mạnh nhất vậy theo các con ai là người mạnh nhất?

+ Gió và mặt trời đã tổ chức 1 cuộc thi như thế nào?

- Cuối cùng thì ai là người đã làm được điều đó?

Qua câu truyện này muốn nói đến ai cũng đều có 1 sức

- Ông mặt trời ạ

- Vâng ạ

- Trẻ nghe và quan sát

- Gió và mặt trời - Thần gió,Thần mặt trời,Người khách

- Ông mặt trời ạ

- Làm cho người khách cởi bỏ được áo ra

- Ông mặt trời

(20)

mạnh không khoe khoang,gió thì giúp cho chúng ta mát mẻ còn mặt trời thì giúp cho chúng ta mau lớn và khỏe mạnh đấy.

c. Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện - Cả lớp cá kể truyện theo cô - Kể theo nhân vật

- Cô cho trẻ kể theo nhóm, cá nhân.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ kể 4. Củng cố - giáo dục:

- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên,chăm ngoan học giỏi vâng lời những người lớn tuổi

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ ,cho trẻ hát và vận động bài cho tôi đi làm mưa với.

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ kể chuyện cùng cô

- Gió và mặt trời

- Trẻ hát và vận động cùng cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

Thứ 5, ngày 14 tháng 04 năm 2022 Tên hoạt động: TOÁN:

- Gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm trong phạm vi 5 và đếm Hoạt động bổ trợ:

- Hát “Tập đếm”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ bết gộp 2 nhóm đối tượng với nhau để tạo thành nhóm có số lượng là 5 - Biết diễn đạt kết quả của mình.

- Biết chơi các trò chơi do cô tổ chức.

(21)

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

- Luyện kỹ năng gộp trong phạm vi 5

- Phát triển kỹ năng tư duy, sáng tạo cho trẻ.

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi có ý thức trong giờ học

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng: tranh lô tô nhóm trẻ 3 người và nhóm trẻ 2 người đang tắm biển, Các thẻ số từ 1- 5

- Hình ảnh 5 bạn nhỏ chơi ở bãi biển 4 bạn đội mũ 1 bạn không đội mũa.

- Một số đồ dùng đồ chơi quanh lớp . - Nhạc bài hát “ Tập đếm”

2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát tập đếm - Các con vừa được hát bài hát gì?

- Một bàn tay của các con có bao nhiêu ngón?

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con 1 bài toán “Gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm trong phạm vi 5 và đếm” nhé 3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Ôn nhóm có số lượng là 5

- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình có bao nhiêu chiếc áo?bao nhiêu chiếc quần?

- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem lớp có nhóm đối tượng là 5

b.Hoạt động 2: - Gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm trong phạm vi 5 và đếm

- Cô thấy lớp mình hôm nay học rất ngoan và giỏi vì thế cô tặng cho các con mỗi bạn 1 rổ đồ dùng nào ( Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đồ dùng )

- Cô cũng có rổ đồ dùng giống các con đấy,các con cùng nhìn xem cô có gì đây?

- Cô có bức tranh lô tô về gì?

- Các con cùng quan sát xem có mấy nhóm bạn nhỏ?

- Mỗi nhóm có mấy người?

- Nhóm bạn nhỏ đang làm gì?

- Các con cùng lấy tranh lô tô ở trong rổ ra và xếp sang 2 bên, bên phải là nhóm có 3 người, bên trái có nhóm là 2 người.

- Trẻ hát cùng cô - Tập đếm

- 5 ngón ạ

- Vâng ạ

- 5 chiếc áo,5 chiếc quần

- nhóm bạn nhỏ - Có 2 ạ

- 1 nhóm 3 người và 1 nhóm 2 người ạ

- Tắm biển ạ - Số 3 ạ

- Trẻ xếp theo hàng

(22)

- Nhóm 3 người thì tương đương với số mấy?

- Vậy chúng mình cùng gắn thẻ vào giúp cô nào.

- Nhóm 2 người các con gắn thẻ số mấy nhỉ?

- Bây giờ nhóm 3 người và nhóm 2 người muốn gộp lại thành 1 nhóm để chơi 1 trò chơi trên bãi biển ( Cô đặt 2 bức tranh của nhóm 3 người và nhóm 2 người )

- Vậy các con cùng đếm xem bây giờ có bao nhiêu người?

- 5 người tương đương với số mấy?Các con hãy gắn thẻ số cho nhóm 5 người nào.

- Cô tiếp tục cho trẻ quan sát 5 bạn nhỏ chơi ở bãi biển nhưng 4 bạn đội mũ 1 bạn không đội mũ.

- Trong nhóm bạn nhỏ này có mấy người?

- Có bao nhiêu người đội mũ ?

- Vậy muốn đủ 5 người đội mũ thì ta phải làm gì?

- Khi cô đội mũ cho bạn nhỏ rồi thì nhóm bạn nhỏ này có tổng là bao nhiêu người đội mũ nhỉ?

- Vậy cô đặt thẻ số mấy?

- Cô đố các con biết muốn gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm thì các con phải làm thế nào?

*Hoạt động 3: Trò chơi Đội nào nhanh hơn - “Trò chơi, trò chơi”

- Cô có các tờ lịch rất đẹp, trong mỗi tờ lịch có in các ngày trong tuần, từ thứ 2 đến chủ nhật. Nhiệm vụ của mỗi đội là sẽ lên gắn từng tờ lịch này theo trình tự từ thứ 2 đến chủ nhật. Chúng mình chú ý là mỗi 1 bạn chỉ được lên gắn 1 lần thôi nhé.

- Thời gian giành cho chúng mình là 1 bản nhạc, kết thúc bản nhạc đội nào gắn nhanh và đúng nhất sẽ giành chiến thắng. Chúng mình đã sẵn sàng chơi chưa nào?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét và công bố kết quả.

4.Củng cố - giáo dục:

+Hôm nay các con được học bài toán gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học,ăn mặc phù hợp với thời tiết.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

ngang - Số 3 ạ

- Trẻ gắn thẻ số 3

- Số 2 ạ, Trẻ gắn thẻ số 2

- Có 2 ạ,gắn thẻ số 2

- Có 5 ạ - Số 5

- Trẻ gắn thẻ số - Quan sát - Có 5 người - Có 4 người ạ

- Đội thêm 1 chiếc mũ cho bạn nhỏ còn thiếu ạ - 5 ạ

- Số 5 ạ

- Đặt sát cạnh nhau ạ

- Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm trong phạm vi 5

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

(23)

...

...

...

...

Thứ 6, ngày 15 tháng 04 năm 2022 Tên hoạt động: Tạo hình

Tô màu cầu vồng Hoạt động bổ trợ:

Đọc thơ cầu vồng và đàm thoại I Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức :

- Trẻ biết tô màu cầu vồng - Trẻ nhận biết được màu sắc 2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Trẻ nhanh nhẹn hoạt bát hơn trong khi tham gia hoạt động - Trẻ cầm tay di màu thật khéo léo

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích đến lớp đến trường cùng cô, yêu quý giữ gìn những sản phẩm mà mình tạo ra.

II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- que chỉ, sắc xô.

- Bài thơ : Cầu vồng.

- Tranh mẫu cầu vồng,bút sáp,mỗi trẻ 1 giấy A4 có sẵn tranh cầu vồng để trẻ tô 2.Địa điểm tổ chức : Phòng học đủ ánh sáng.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Cầu vồng.

- Trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?

+ Bài thơ nói cái gì?

+ Cầu vồng có dạng hình gì?

+ Cầu vồng xuất hiện khi nào?

+ Các con đã nhìn thấy cầu vồng bao giờ chưa?

2. Giới thiệu bài.

- Cầu vồng là 1 hiện tượng thiên nhiên rất đẹp hay xảy ra khi trời vừa mưa xong lại bắt đầu nắng ngay. Hôm nay cô không chỉ có bài thơ nói về cầu vồng mà cô còn muốn tô màu chiếc cầu vồng thật là đẹp nữa,các con có muốn tô màu chiếc cầu vồng cùng cô không?

- Trẻ đọc thơ.

- Trả lời cô:

+ Bài: Cầu vồng.

+ Về cầu vồng.

+ Dạng cong.

+ Sau khi trời mưa.

+ Rồi ạ.

- Trẻ lắng nghe.

(24)

- Vậy bây giờ các con cùng quan sát cô tô mâu nhé.

3. Hướng dẫn

a. HĐ1: Quan sát mẫu

- Các con cùng quan sát xem trên bảng cô có bức tranh gì đây?

- À đúng rồi trên bảng cô có bức tranh cầu vồng có đẹp không?

- Bức tranh này gồm có những màu gì?

- À đúng rồi bức tranh cầu vồng có rất là nhiều màu sắc rực rỡ trông thật là đẹp mắt đấy.

- Các con có muốn tô mầu bức tranh cầu vồng thật là đẹp giống bức tranh của cô không?

- Vậy bây giờ các con cùng quan sát cô tô mẫu nhé.

- Cô đặt giấy lên bàn tay trái cô giữ giấy,tay phải cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay,cô chọn màu sáng ( xanh)để tô vào bức tranh theo hình vẽ,tô song màu thứ nhất cô lấy thêm màu sáng khác( đỏ) để tô cứ như vậy cô tô hết lại chọn thêm 1 màu sáng khác để tô trong khi tô cô tô thật khéo léo không để màu bị nhèm ra ngoài,như vậy cô đã tô xong bức tranh cầu vồng rất là đẹp rồi đấy.

- Bây giờ các con có muốn tô màu cùng cô không?

b.hđ 2: Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ tranh cầu vồng khổ giấy A4 và 1 hộp màu để tô

- Cô tổ chức cho trẻ tô màu

- Trong khi trẻ tô màu cô bật 1 bản nhạc không lời cho trẻ vừa nghe vừa tô màu

- Cô đến giúp đỡ những trẻ còn yếu kém chưa biết cầm bút và phối hợp tô màu

- Cô động viên khuyến khích trẻ tô màu C.HĐ3 : Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ chọn những bức tranh đẹp nhất ( Cô treo lên)

- Cô nhận xét và tuyên dương khen trẻ

- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi và biết chân trọng giữ gìn những sản phẩm mà mình tạo ra

4. Củng cố.

+ Các con vừa được tô màu bức tranh gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ.nhé.

- Cầu vồng ạ - Có ạ

- Màu

xanh,đỏ,tím,vàng ạ - Có ạ.

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Có ạ.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cầu vồng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

(25)

...

...

...

……….

Hình ảnh

Đang cập nhật...

Tài liệu tham khảo

Chủ đề liên quan :

Tải tài liệu ngay bằng cách
quét QR code trên app 1PDF

Tải app 1PDF tại