Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

(2)

(3)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 02/11/2020 đến 27/11/2020) Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình tôi

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 02/11/2020 đến 06/11/2020)

(4)

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- chơi

- Thể

dục sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi.

* Trò chuyện về chủ đề

“ Gia đình bé”

3. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 2. Thể dục sáng.

- Thứ 2.4,6 tập theo nhạc bài “Cả nhà thương nhau”

- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác : hô hấp, tay, chân, bụng, bật. Tập với dụng cụ thể dục.

- Tập bài: Vũ điệu rửa tay.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.

- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.

- Tạo hứng thú cho trẻ.

- Trẻ biết địa chỉ, các thành viên trong gia đình...

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

Tạo thói quen thể dục cho trẻ..

- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Một số đồ chơi ở các góc.

- Tranh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lich của bé

- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.

- Bản nhạc bài hát.

(5)

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 02/11/2020 đến 27/11/2020) Gia đình bé

Từ ngày 02/11/2020 đến 06/11/2020) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.

- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.

- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.

* Trò chuyện:

- Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện về gia đình.

- Giáo dục trẻ biết yêu quí các thành viên trong gia đình mình.

3. Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.

2. Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.

+ Khởi động: Cho trẻ tập các động tác xoay các khớp.

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát. Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp.

- Cho trẻ tập bài “ Đàn gà con”

- Cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà.

- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.

- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.

- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.

- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết.

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.

- Trẻ tập

- Trẻ chơi cùng cô - Trẻ vào lớp.

(6)

Hoạt động góc

1.Góc xây dựng

Xây dựng ngôi nhà của bé, bể bơi.

- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

2. Góc phân vai:

- Gia đình - Nấu ăn

-Cửa hàng bán đồ dùng gia đình.

3.Góc học thư viện:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về ngôi nhà của bé.

- Làm bản thiết kế ngôi nhà

4.Góc nghệ thuật:

- Vẽ các thành viên trong gia đình

5. Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

.

- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây trường mn, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.

- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ của vai chơi mình đảm nhận và thể hiện được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình.

-Trẻ biết cách giở tranh,

- Rèn kĩ năng vẽ, tô màu cho trẻ.

- Trẻ biết lựa chọn màu để vẽ và tô màu các ngôi nhà.

.- Trẻ được tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, được trải nghiệm một số công việc.

- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....

- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xô, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn...

- Tranh truỵện các loại về chủ đề.

- Sáp màu, bút chì, giấy vẽ.

- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo.

(7)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình bé”

2. Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào? Cô giới thiệu 3 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các góc.

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc. Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích.

4. Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm.

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...

+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai bố,mẹ? Bạn nào sẽ là con?...

+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gi?

con xem tranh như thế nào? ....

+ Góc nghệ thuật: Các con sẽ tô màu tranh gì?..

+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

6. Nhận xét buổi chơi:

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ kể tên các góc chơi - Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ về góc chơi mình thích.

- Trẻ phân vai chơi.

- Trẻ nói lên dự định của mình.

- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi.

- Trẻ nói dự định của mình sẽ làm trong buổi chơi.

- Trẻ trả lời theo ý tưởng của mình.

- Trẻ tham gia vào quá trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhau trong nhóm chơi.

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý của cô.

- Trẻ đi thăm quan và lắng nghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

(8)

Hoạt động ngoài trời

1. Hoạt động có chủ đích

- Quan sát và trò chuyện về các thành viên trong gia đình - Thực hành vắt nước cam

- Tập làm các thành viên trong gia đình bằng len

- Chăm sóc góc thiên nhiên

- Trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của bé.

2. Trò chơi vận động - Tìm đúng số nhà.

- Nhà cháu ở đâu?

- Ai nhanh nhất?

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

+ Cầu trượt + Đu quay + Nhà bóng

- Trẻ biết một số kiểu nhà khác nhau.

- Biết nhà một tầng, nhà cao tầng. Đó là do bác kỹ sư thiết kế và do các chú công nhân xây dựng lên.

- Trẻ biết các kiểu nhà xung quanh trường.

- Trẻ biết được luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi thành thạo các trò chơi

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi.

.

- Tạo cảm giác thoải mái hào hứng tíc cực tham gia chơi cùng nhau.

- Địa điểm quan sát.

- Vị trí quan sát.

- Nhà, số nhà

- Đồ chơi ngoài trời.

(9)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.

- Cho trẻ ra sân, cô chọn địa diểm thích hợp để cho trẻ quan sát.

* Trò chuyện về các thành viên trong gia đình:

-Bức ảnh con có những ai trong gia đình?

- Giáo dục trẻ

* Thực hành vắt nước cam

- Cô cho trẻ quan sát và làm cùng cô?

* Trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của trẻ.

* Tập làm các thành viên trong gia đình bằng len - Kết thúc nhận xét động viên trẻ.

2. Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các trò chơi: Ai nhanh nhất, Tìm đúng số nhà, nhà cháu ở đâu?

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Nhận xét trò chơi

3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích.

- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay.

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.

- Quan sát.

- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.

- Trả làm cùng cô.

- Trẻ thưc hiện

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích - Lắng nghe

- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.

(10)

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước khi ăn

- Chăm sóc trẻ trong khi ăn

- Chăm sóc trẻ sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức ăn.

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ

- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ

- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.

- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn màn chiếu

(11)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy

trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.

- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.

Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.

- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(12)

Chơi , hoạt động theo

ý thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học - Ôn luyện kiến thức cũ:

+ Ôn hát: Bố là tất cả + Ôn chữ cái e,ê

- Làm quen kiến thức mới

+ Chơi trò chơi kismarsd

* Chơi tự do ở các góc.

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện.

- Trẻ được làm quen trước với bài mới.

- Trẻ được chơi với trò chơi kismad

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.

- Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu.

- Trẻ làm quen

- Các góc chơi.

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

(13)

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.

- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.

- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...

- Đồ dùng cá nhân của trẻ.

(14)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.

- Trẻ làm quen.

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.

- Tự lấy đồ dùng cá nhân.

(15)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

Đi trong đường hẹp, bật qua vật cản.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Chiếc khăn tay ” Trò chơi: “ Chuyễn bóng”

I. Mục đích – yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động đi trong đường hẹp bật qua vật cản 2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tập trung chú ý và quan sát có chủ đích cho trẻ.

- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô.

- Trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Vạch kẻ chuẩn - Vật cản cho trẻ bật - Đĩa nhạc, bài hát - Sắc xô, bóng 2. Địa điểm:

- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ xúm xít bên cô

- Cô cùng trẻ hát bài: "Chiếc khăn tay"

- Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình con

- Trẻ hát cùng cô.

(16)

làm gì?

- Trong gia đình các con mọi người sống với nhau như thế nào.

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và giúp bố mẹ những công việc vừa sức.

- Hôm nay cô giới thiệu một bài tập vận động mới: Đi trong đường hẹp, bật qua vật cản.

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.

- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm.

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

- Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển chung + Tay : Đưa tay sang ngang lên cao

+ Chân : Ngồi khuỵ gối.

+ Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân.

+ Bật : Bật chân trước chân sau.

* Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp, bật qua vật cản.

- Cô giới thiệu tên vận động.

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động

- Yêu thương nhau

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ tập

- Trẻ quan sát

(17)

tác.

- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:

Cô đứng trước vạch chuẩn 2 tay chống hông, khi có hiệu lệnh cô nhẹ nhàng bước từng chân đi thật khéo léo sao cho chân không giẫm vào vạch chuẩn, đi chân này nối bước chân kia ( Chân phải nối gót chân trái) người vẫn giữ được thăng bằng, cứ liên tục cho đến hết đoạn đường hẹp. Sau đó đến trước vạch chuẩn của vật cản 2 tay đưa ra trước từ từ hạ xuống dưới, đưa ra đằng sau đồng thời hơi khụyu gối, người hơi cúi về phía trước. Đồng thời 2 chân nhún mạnh để bật qua vật cản, sau đó tay đưa ra trước để giữ thăng bằng.

- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.

( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).

- Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập.

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ.

* Trò chơi “ Chuyển bóng”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội đứng thành 2 hàng dọc. Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng nhặt bóng đi trong đường hẹp rồi mang bóng về rổ của đội mình.

- Luật chơi: Đội nào chuyển được nhiều bóng về cho đội mình thì đội đó sẽ chiến thắng.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-:- 2 vòng.

3. Kết thúc

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ lên tập thử.

- Lần lượt cả lớp thực hiện.

- Tổ thực hiện.

-Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hện.

(18)

cơ thể khỏe mạnh.

- Nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

...

...

(19)

Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động : Khám phá xã hội

Tìm hiểu về các thành viên trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ: - Hát: niềm vui gia đình, múa cho mẹ xem I. Mục đích – yêu cầu.

- Trẻ biết gia đình mình có những ai, biết tình cảm trách nhiệm của bố mẹ với con cái và ngược lại.

- Trẻ biết gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tư duy của trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Giáo dục :

- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhau giữa các thành viên trong gia đình.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Quyển album gia đình.

- Tranh gia đình 1-2 con, tranh gia đình từ 3 con trở lên.

- Các loại đồ dùng gia đình và 1số không phải đồ dùng gia đình.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Họat động của trẻ 1. ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài" niềm vui gia đình"

- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?

- Gia đình con có những ai? Công việc của từng người là gì?

- Trẻ hát cùng cô.

- Niềm vui gia đình

- Có bố, mẹ, Ông, bà, chị..., Bố con làm lái xe....

(20)

Hôm nay cô con mình cùng nhau trò chuyện về các thành viên trong gia đình, kể về các thành viên và công việc của họ trong gia đình.

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình.

- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, gia đình là nơi ta sinh ra và lớn lên, trong gia đình có bố mẹ và các con rất quan tâm và thương yêu lẫn nhau.

- Cô mời 1 trẻ cầm abum gia đình mình lên giới thiệu với lớp.

- Bây giờ các con hãy kể cho cô xem trong gia đình mình có những ai? Công việc của từng người trong gia đình.

+ Ở nhà mẹ các con thường làm gì?

+ Bố con làm nghề gì?

+ Sau giờ làm việc ở cơ quan bố còn thường làm những công việc gì?

+ Mẹ con làm nghề gì?

+ Vào ngày nghỉ con đợc bố mẹ cho đi đâu.

+ Để giúp đỡ bố mẹ các con phải làm gì?

Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ luôn thương yêu chăm sóc con cái lên các con phải biết yêu thương vâng lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, nhường nhịn em bé.

* Cô treo tranh gia đình:

- Gia đình 2 con và gia đình 3 con.

- Các con hãy quan sát nhận xét trong 2 gia

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ cầm quyển abum lên giới thiệu.

- Trẻ kể

- Mẹ con nấu cơm - Bố làm công nhân - Chơi thể thao - Mẹ con làm bác sĩ - Đi chơi nhà ông bà - Quét nhà, nhặt rau...

- Trẻ chú ý quan sát.

- Gia đình đông con, gia

(21)

đình có điểm gì giống nhau và khác nhau?

+ Giống nhau trong gia đình đều có bố mẹ, các con.

+ Khác nhau: gia đình có1- 2 con là gia đình ít con, gia đình có 3 con trở lên là gia đình đông con. Gia đình có ít con thì bố mẹ có điều kiện chăm sóc con tốt hơn, gia đình đông con thì ít có điều kiện chăm sóc con.

- Giáo dục trẻ : Hàng ngày các con phải chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời ông bà cha mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức, yêu thư- ơng nhường nhịn em bé.

b. Hoạt động 2: Trò chơi: Chọn đồ dùng gia đình tặng mẹ.

Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ.

- Luật chơi: phải chọn đúng các loại đồ dùng đồ chơi thuộc đồ dùng gia đình tặng cho mẹ.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 3 đội có nhiệm vụ lấy trong rổ các loại đồ dùng gia đình( mỗi bạn chỉ lấy một đồ dùng gia đình) lấy xong chạy lên để vào rổ của đội mình. Sau thời gian 1 phút đội nào lấy đợc nhiều đồ dùng nhất sẽ là đội thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ.

- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi.

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

3. Kết thúc

- Hôm nay các con được học bài gì?

đình ít con...

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi.

- Tìm hiểu về gia đình

(22)

...

(23)

Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái

Làm quen với chữ cái e, ê Hoạt động bổ trợ: Hát: Múa cho mẹ xem

Toán: Đếm số lượng chữ cái trong từ I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ nhận biết chữ cái e, ê; nhận ra chữ đã học và chữ e,ê trong từ , nhận biết cấu tạo chữ e,ê.

- Biết cách chơi các trò chơi với chữ cái.

- Trẻ nhận biết hình ảnh về gia đình, biết gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc, biết tên gọi của người thân trong gia đình.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có thể tìm đúng chữ cái đã học và chữ e,ê trong từ.

- Phát âm đúng chữ cái e,ê, rèn luyện kỹ năng phát âm cho trẻ.

- So sánh, phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa chữ e và ê.

- Rèn các kỹ năng phát âm, so sánh, vận động…cho trẻ qua trò chơi với chữ cái.

3. Giáo dục :

- Trẻ biết yêu thương, vâng lời người thân trong gia đình.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:

- Thẻ chữ cái to, bảng cài, giáo án điện tử, que chỉ, xắc xô, tranh ngôi nhà gắn chữ e,ê, chữ e, ê rỗng... Máy tính, nhạc một số bài hát về gia đình...

b. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đựng thẻ chữ cái a,ă,â,e,ê;

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp

(24)

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cho trẻ xem một số hình ảnh và trò chuyện về gia đình.

- Giáo dục trẻ yêu thương người thân trong gia đình.

- Hôm nay cô sẽ cùng các con làm quen với hai chữ cái mới.

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái e, ê * Làm quen với chữ e

Cô giới thiệu tranh có từ chứa chữ e + Tranh: “anh em”

- Cho trẻ nhận xét và đọc từ dưới tranh.

- Cho trẻ tìm ghép từ giống từ dưới tranh.

- Cho trẻ đếm số chữ cái trong từ.

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học và cho trẻ phát âm.

- Cô giới thiệu chữ cái e. Cô phát âm mẫu.

- Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân.

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ e gồm: Một nét ngang và một nét cong hở phải.

- Giới thiệu chữ e in hoa, in thường và viết thường.

* Làm quen với chữ ê - Tranh 2: “Mẹ bế bé”

- Cho trẻ nhận xét và đọc từ dưới tranh.

- Cho trẻ ghép từ dưới tranh.

- Cho trẻ đếm tiếng trong từ.

- Trẻ xem và cùng trò chuyện.

- Lắng nghe

- Quan sát - Trẻ đọc - Ghép từ

- Đếm và nói kết quả - Trẻ tìm và phát âm - Lắng nghe

- Trẻ phát âm - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ ghép - Trẻ đếm

(25)

- Cho trẻ tìm chữ cái giống nhau và phát âm.

- Cô giới thiệu chữ ê. Cô phát âm mẫu.

- Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân.

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ ê gồm: một nét ngang, một nét cong hở phải và một dấu mũ.

- Giới thiệu chữ ê in hoa, in thường và viết thường.

- Cho trẻ phát âm lại.

b. Hoạt động 2: So sánh - Cho trẻ so sánh chữ e,ê.

- Cô khái quát lại.

c. Hoạt động 3: Luyện tâp * Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh:

- Cho trẻ dơ thẻ chữ theo cách phát âm, cấu tạo chữ.

Trò chơi * Trò chơi 2: Tìm chữ trong bài thơ

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội và phát cho mỗi đội một bài thơ, các đội có nhiệm vụ lấy bút gạch chữ cái e,ê trong các từ chứa chữ cái e,ê trong bài thơ.

- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi * Trò chơi 3: Tìm đúng nhà

- Luật chơi: Ai về sai nhà phải nhảy lò cò

- Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát cầm trên tay thể chữ cái e,ê khi có hiệu lệnh “Về nhà” thì các con phải chạy nhanh về nhà có số nhà là chữ cái giống chữ cái trong thẻ chữ của mình.

- Cô cho trẻ chơi2-3 lần ( trong những lần chơi đổi thể cho nhau)

3. Kết thúc.

- Trẻ tìm - Lắng nghe - Trẻ phát âm - Quan sát

- Trẻ phát âm - Trẻ so sánh - Trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi 2- 3 lần

(26)

xem”.

...

...

.

Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020

(27)

Tên hoạt động : Làm quen với toán

Đếm đên 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết chữ số 7.

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “ Bố là tất cả ”, “ Bàn tay mẹ ”

- Trò chơi: “ Thi xem tổ nào nhanh”, “Về đúng nhà”

I. Mục đích – yêu c ầu.

- Trẻ biết đếm đên 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết chữ số 7 2. Kỹ năng:

- Củng cố kĩ năng sếp tương ứng 1- 1

- Trẻ có kĩ năng đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng 7.

- Rèn kĩ năng trả lời mạch lạc các câu hỏi 3. Giáo dục :

- Trẻ cú ý thức học tập, biết thực hiện cỏc yờu cầu của cụ, tớch cực tham gia vào hoạt động.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô:

- Cô và trẻ có 7 cái bát và 7 cái thìa, các số từ 1 đến 6 hai số 7 để vào từng rổ - Các nhóm đồ vật có số lượng là 7 xếp thành dãy và các nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 6 đặt xung quanh lớp

2. Địa điểm:

- Lớp học.

III. Tổ chức họct động.

Hướng dẫn của giáo viên Họat động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Cho cả lớp hát và vận động theo nhạc bài “ Bố là tất cả”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn lễ phép, yêu quý bố của mình.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe.

(28)

2.1. Hoạt động 1: Ôn tập, nhận biết số lượng trong phạm vi 6.

- Trong lớp mình có nhiều đồ chơi ở xung quanh lớp chúng mình cùng đếm xem mỗi loại có bao nhiêu nhé.

- Cô cho trẻ đếm các nhóm đồ vật ở xung quanh lớp và tìm số tương ứng đặt vào. ( 4,5,6) - Trò chơi: Ai nhanh nhất

+ Cô cho trẻ lắng nghe xem cô vỗ mấy tiếng xắc xô và cô tiếng dậm chân cho trẻ đoán.

+ Cô nhận xét.

2.2. Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 7.

- Các con lấy rổ đồ chơi về chỗ

- Trong rổ đồ chơi có rất nhiều bát, các con xếp các bát thành hàng.

- Lấy 6 cái thìa xếp xuống dưới những cái bát ( xếp tương ứng 1- 1) cho trẻ nhận xét về nhóm bát và thìa.

+ Số bát và số thìa như thế nào?

+ Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

+ Để số bát và số thìa bằng nhau ta phải làm như thế nào?

+ Số bát và số thìa đều cùng bằng mấy?

+ Đếm lại số thìa

+ Số bát và số thìa cùng bằng mấy?

- Trẻ đếm và tìm

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

- Trẻ đếm lần lượt 6 cái thìa

- Không bằng nhau

- Số bát nhiều hơn và bằng 1

- Thêm 1 cái thìa - bằng 7

- 7 cái thìa - Cùng bằng 7

(29)

( Cô đưa ra kết luận, 6 thêm 1 là 7. và số 7 là hiển thị cho nhóm đồ vật có số lượng là 7)

- Cô đưa số 7 ra giới thiệu cách gọi, cấu tạo số 7.

- Cô khái quát lại: Như vậy số 7 để biểu thị cho nhóm vở có số lượng nhiều hơn nhóm có số lượng là 1,2,3,4.5,6 và kết luận số 7 là số lớn hơn các số 6,5,4,3,2,1, và là số liền sau số 6 trong dãy số tự nhiên.

- Cô mở rộng: cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có những vật, đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng là 7.

- Cô cùng trẻ đếm và kiểm tra lại 3.3. Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh

- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lô tô về các đồ dùng học tập có số lượng,4,5,6,7 Cô chia trẻ thành 2 đội nhiệm vụ của các đội là phải chọn đúng lô tô có số lượng là 7 và gắn vào bảng gài của đội mình, hết nhạc đội nào chọn được nhiều và nhanh đội đó sẽ giành chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết quả chơi.

* Trò chơi 2: Về đúng nhà

- Mỗi trẻ 1 lô tô thẻ chữ số trong phạm vi 6, cô cho trẻ hát và vận động theo bài “ Cả nhà thương nhau” và đi thành vòng tròn, khi có hiệu lệnh của cô về đúng nhà thì trẻ phải chạy thật nhanh về ngôi nhà có đúng chữ số với thẻ chữ số trẻ cầm trên tay.

- Cô bao quát trẻ chơi và cho trẻ đổi thẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú - Lắng nghe

- Tr ch iẻ ơ

(30)

- Hôm nay các con được học gì?

- Đếm đến 7...

...

.

Thứ 6 ngày 06 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Giáo dục âm nhạc.

Dạy hát: Bố là tất cả Trò chơi: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ hiểu bố là người rất quan trọng trong gia đình - Thuộc lời bài hát, hát đúng nhạc

- Cảm nhận giai điệu vui tươi của bài hát - Nhớ tên bài hát

(31)

- Chơi trò chơi đoán đúng tên đồ dùng gia đình 2. Kỹ năng:

- Trẻ hát tự nhiên

- Hưởng ứng âm điệu khi nghe hát

- Chơi nhanh, đoán chính xác tên đồ dùng 3. Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quí gia đình, chào hỏi lễ phép II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng:

- Đàn, đài, băng nhạc - Dụng cụ gõ đệm 2. Địa điểm: Trong lớp III. Tổ chức thực hiện :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ xúm xít bên cô

- Cho trẻ quan sát tranh về gia đình của bé - Trò chuyện cùng trẻ về gia đình trẻ.

- Ở nhà bố thường làm những công việc gì ? - Có 1 bạn nhỏ mong muôn bố làm rất nhiều thứ, để biết được bạn nhỏ mong muốn điều gì chúng mình cùng cô đến với bài hát : Bố là tất cả do nhạc sĩ Thập Nhất sáng tác.

2. Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Dạy hát Bố là tất cả. Sáng tác Thập nhất.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 + Bài hát vừa rồi nói về ai?

+ Giới thiệu tên bài hát, nhạc sĩ.

- Lần 2: cô hát kết hợp nhạc

- Trẻ xem tranh và nêu ý kiến

- Bố trông em...

- Trẻ lắng nghe

- Bố ạ

(32)

+ Cho trẻ hát theo cô từng câu đến hết bài 2- 3 lần (sửa sai nếu thấy cần thiết)

- Cho trẻ hát thi đua giữa nhóm bạn trai và bạn gái.

+ Nhóm, tổ, cá nhân trẻ hát

+ Bây giờ các con hát theo tiếng vỗ tay của cô, Cô vỗ tay to các con hát to, cô vỗ tay nhỏ các con hát nhỏ nhé.

- Cả lớp hát.

- Giáo dục trẻ: bố mẹ luôn là người hiểu chúng ta nhất, luôn chăm sóc, nuôi dưỡng và dành cho chúng ta những điều tốt đẹp nhất vì thế các con cần biết kính trọng và yêu thương bố mẹ

* Hoạt động 2: Trò chơi “ Đội nào nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi.

+ Cách chơi: Cô mở một đoạn nhạc trẻ phải đoán nhanh nhạc đó của bài hát gì?

+ Luật chơi: Đội nào đoán được đúng và nhiều bài hát hơn đội đó sẽ chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần ( cô bao quát trẻ

- Nhận xét kết quả chơi.

3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ học bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng người lớn.

- Hát 3 lần - 3-4 trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú

- Chơi 3 – 4 lần

- Bố là tất cả, sáng tác Thập Nhất

(33)

...

....

...

.