• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
22
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Tuần 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 4 tuần Chủ đề nhánh 4:

Thời gian thực hiện: Số tuần:01

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ Chơi

Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.

- Chơi với các đồ chơi trong lớp

2.Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Mùa hè của bé”

3. Thể dục sáng:

+ ĐT hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ

+ ĐT tay: + Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

+ ĐT lưng, bụng:Đứng cúi về trước, ngả người ra sau.

+ ĐT chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.

+ ĐT bật: Bật tiến về trước 4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường.

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết

-Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề Mùa hè của bé

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.

- Biết dạ khi cô điểm danh.

- Lớp sạch sẽ.

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.

- Đồ chơi

- Tranh ảnh về hoạt động trong mùa hè

- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.

- Sổ điểm danh

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

(2)

Từ ngày 28/03/2022- 22/04/2022 Mùa hè của bé

Từ ngày 18/04/2022 đến ngày 22/04/2022

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ :

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp.

- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của trẻ - Nhắc trẻ vào lớp chơi với đồ chơi.

- Trẻ chơi vui vẻ, chơi đoàn kết với bạn 2. Trò chuyện

- Các con ơi chúng mình cùng nhau quan sát xem co có bức tranh vẽ gì đây ?- Các bạn nhỏ đang làm gì ? - Vào mùa hè các bạn đi thả diều đấy. Còn các con vào mùa hè các con được bố mẹ cho đi đâu chơi?

=> Giáo dục mùa hè có rất nhiều các hoạt động vui chơi như cắm trại, nghỉ mát...khi đi chơi các con phải đi cùng với người lơn và không được một mình ra ao, hồ, sông suối chơi

3. Thể dục sáng: - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a. Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ Mời lên tàu lửa” kết hợp đi các kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b.Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô các động tác + ĐT tay: + Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

+ ĐT lưng, bụng:Đứng cúi về trước, ngả người ra sau.

+ ĐT chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.

+ ĐT bật: Bật tiến về trước - Cô quan sát và bao quát trẻ.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.

4.Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.

- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ.

- Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.

- Quan sát - Thả diều - Trẻ kể

- Trẻ đi vòng tròn.

- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập.

- Cô cho trẻ tập 2L x 4N

- Trẻ đi nhẹ nhàng..

-Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

(3)

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết mùa hè - Quan sát vườn hoa.

2.Chơi vận động:

- Trời nắng, trời mưa; Mèo đuổi chuột

3. Chơi tự do:

- Chơi các đồ chơi ngoài trời, vẽ phấn trên sân

- Hứng thú tham gia hoạt động.

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí và tắm nắng.

-Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động .

- Hứng thú chơi các trò chơi

-Biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát

- Các trò chơi vận động.

- Đu quay, xích đu cầu trượt.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(4)

- Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi

1. Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, quan sát vườn hoa - Các con bầy giờ đang là mùa gì không?

- Các con thấy thời tiết hôm nay như nào ? có nóng không?

- Mặt trời chiếu như nào ? Mạt trời tảo nắng chói trang - Khi trời nắng các con ra ngoài phải đội gì?

- Khi trời nắng các con có được chơi ngài trời không ?

=> Cô giáo dục trẻ biết mặc quần áo thoáng mát, không chơi ngoài trời nắng sẽ bị ốm, khi đi ngoài trời phải mặc quần áo chống nắng, đội mũ hoặc che ô

*- Cô cùng các quan quan sát trong vườn hoa trường có những hoa gì? Cô cho trẻ họi tên các loài hoa?

- Màu sắc của từng loại hoa

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm só các loài hoa 2 TCVĐ: * Trời nắng trời mưa

- Cô cho trẻ giả làm những chú thỏ nhảy đi kiếm ăn và cùng hát bài trời nắng trời mưa, khi cô gõ sắc xô và nói

“ Mưa to rồi mau về nhà thôi” thì các chú thỏ nhanh chóng chạy về nhà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần;

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Cô cho trẻ vẽ theo ý trẻ thích trên sân

* Mèo đuổi chuột

Hai trẻ đóng làm mèo và chuột đứng vào giữa vòng tròn, những trẻ còn lại nắm tay nhau, giơ lên cao thành một vòng tròn để tạo lối cho mèo và chuột chạy qua Chuột đứng cách mèo một khoảng. Khi có hiệu lệnh cho mèo bắt đầu đuổi theo chuột thì chuột chạy và mèo đuổi theo. Chuột chạy theo lối nào thì mèo phải chạy theo lối đó. Những trẻ đứng thành vòng tròn cùng hát lời đồng dao: Khi nào mèo bắt được chuột là thằng cuộc, trò chơi lại tiếp tục với 2 trẻ khác.

3. Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt, đu quay, vẽ phấn trên sân.

-Trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát.

- Quan sát - Mùa hè - Nóng - Đội mũ - Không ạ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(5)

Hoạt động góc

1.Góc phân vai:

Của hàng bán thời trang mùa hè

2.Góc xây dựng:

- Xây dựng công viên nước, bãi biển

3.Góc học tập:

Xem sách, tranh truyện về các hoạt động diễn ra trong mùa hè

4. Góc nghệ thuật - Hát những bài hát về chủ đề.

- Vẽ ông mặt trời, tô màu bé đi tắm biển

5.Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc, tưới nước cho cây

- Trẻ chơi xếp hình theo ý thích của trẻ

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi.

- Trẻ biết nhập vai chơi.

- Chơi cùng với bạn đoàn kết

-Trẻ biết tô tranh ảnh trang phục về mùa hè

- Rèn khả năng tự tin biểu diễn văn nghệ .

- Bộ xếp hình

- Đồ chơi bán hàng, nước uống giải khát

-Tranh ảnh về các hoạt động về mùa hè - Sáp màu

-Nhạc cụ băng đĩa.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trò chuyện chủ đề

- Nghe hát “ Tiếng ve gọi hè” - Trẻ nghe

(6)

- Các con vừa nghe bài hát gì ?

Trò chuyện về nội dung bài hát, cô nhắc lại chủ đề khám phá

1. Thỏa thuận chơi:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc xây dựng; Góc thiên nhiên; Góc đóng vai:

- Con thích chơi ở góc nào?Vì sao?

Bước 2:Quá trình chơi:

- Trẻ về góc chơi theo ý thích

*Góc phân vai: Các con đóng vai người bán hàng thời trang và đồ dùng

* Góc chơi xây dựng: Các con xếp công viên và bể bơi cho em bé nhé.

* Góc nghệ thuật: Các con hát, múa các bài hát về chủ đề.

-Các con làm bác họa sĩ tô màu biển và vẽ trời mưa

* Góc học tập: Các con làm sách, tranh về mùa hè.

* Góc thiên nhiên: Các con làm các bác nông dân chăm sóc, tưới cây

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng?Con định chơi gì?

Con sẽ rủ bạn nào cùng chơi?Ai sẽ làm kỹ sư trưởng, ai xây vườn hoa?ai xây hàng rào?...

- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ

- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ những trẻ còn lúng túng chưa biết cách chơi.

- Xử lý tình huống nếu trẻ nhập vai chơi chưa hay hoặc trẻ lúng túng chưa biết thể hiện vai chơi

Tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi trong nhóm, mở rộng nội dung chơi.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Động viên khen ngợi trẻ.

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ tô màu

- Trẻ hát, múa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi ăn - Trẻ biết các thao tác rửa - Nước sạch, bàn ăn,

(7)

Hoạt động ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất.

- Cho trẻ rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

khăn lau.

- Các món ăn

- Khăn lau

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Trước khi ăn

- Trẻ nghe và thực hành các

(8)

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.

Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay.

- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo các bước + Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đi vệ sinh.

bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ ăn không làm rơi vãi cơm

- Lau miệng và đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi ngủ - Rèn cho trẻ có thói - Phản, chiếu, gối

(9)

Hoạt động ngủ

- Trong khi ngủ - Sau khi ngủ

quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.

Chơi hoạt động theo

ý thích

* Ôn tập theo nội dung các video của tuần thứ 25

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện nước.

* Biểu diễn văn nghệ.

Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các bài hát, bài thơ, câu chuyện của các video đã học ở tuần 25

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện nước.

-Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Trẻ vào phòng ngủ.

(10)

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ.

- Trẻ tập.

* Ôn tập theo nội dung các video của tuần 25 - Cô mở lại các video cho trẻ nhớ lại các bài đã học

+ Các con vừa ôn lại các video vè bài gì?

+ Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại

+ Cô động viên khuyến khích trẻ

* Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện nước

* Biểu diễn văn nghệ về chủ đề:

+ Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề + Cô động viên, khuyến khích trẻ

* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày, phát bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về. - Trẻ chào

Thứ 2 ngày 18 tháng 04 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

-VĐCB: Bật nhảy tại chỗ - TCVĐ:Kéo co

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Mùa hè đến”

(11)

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Bật nhảy tại chỗ”, trẻ thực hiện được vận động - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi

- Trẻ biết tập theo cô bài tập PTC 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật cho trẻ

- Rèn khả năng khéo léo của đôi bàn chân, - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.

- Yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Xắc xô, dây thừng 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Mùa hè đến”

-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.

- Cho trẻ xếp hàng.

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “Bật nhảy tại chỗ”

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, mũi bàn chân, khom lưng..) . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: + Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

+ ĐT lưng, bụng: Đứng cúi về trước, ngả người ra sau.

+ ĐT chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.

+ ĐT bật: Bật tiến về trước - Trẻ tập theo cô các động tác

- Trẻ nghe - Trò chuyện - Trẻ xếp hàng -Lắng nghe

- Tập theo cô các động tác

- Mỗi động tác tập 3-4 lần

(12)

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ tập.

- Vận động cơ bản: Bật nhảy tại chỗ

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.

+ Cô giới thiệu vận động: Bật nhảy tại chỗ + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Từ đầu hàng, cô đi tới vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh ”chuẩn bị”cô chống hông cả hai tay và hai chân đứng thẳng. Khi có hiệu lệnh “bật”, mắt cô nhìn thẳng về phía trước, đồng thời chân hơi khuỵu gối, nhún bật cao,bàn chân chạm đất nhẹ nhàng. Sau đó cô đi về cuối hàng.

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ tập.

* Trò chơi VĐ: Kéo co

Cô chia trẻ thành 2 nhóm. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay về tổ 4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Chú ý quan sát - Lắng nghe

-Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

- Bật nhảy tại chỗ - Kéo co

- Trẻ ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

……….

………...

(13)

………

……….

Thứ 3 ngày 19 tháng 04 năm 2022 Tên hoạt động: Khám phá khoa học

- Trò chuyện về mùa hè của bé Hoạt động bổ trợ

- Hát: Mùa hè đến I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết các dấu hiệu cơ bản của mùa hè: Nóng nực, có ve kêu, có phượng nở, thường có mưa giông xảy ra.

2. Kỹ năng

- Trẻ mặc trang phục của mùa hè

- Phát triển ngôn ngữ và tích lũy vốn từ cho trẻ.

- Phát triển ở trẻ sự quan sát, nhận xét và ghi nhớ có chủ đích.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động..

- Giáo dục trẻ cách ăn mặc phù hợp với thời tiết II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Băng hình(tranh ảnh) cảnh vật mùa hè.

- Một số tranh lô tô trang phục mùa hè.

- Máy tính,tivi que chỉ - Nhạc bài hát: Mùa hè đến

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1,Ổn định tổ chức

- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “Mùa hè đến”

+ Các con vừa hát bài gì ?

+ Nội dung bài hát nói đến mùa gì ?

Mùa hè đến các con thấy bầu trời như thế nào?

Khi đi nắng các con phải làm gì?

à GD trẻ khi đi dưới trời nắng thì phải đội mũ hoặc che ô, đi dưới trời mưa phải mặc áo mưa,ăn mặc thoáng mát khi trời nóng .

2. Giới thiệu bài.

- Để hiểu rộng hơn về mùa hè thì hôm nay cô và các con sẽ trò chuyện tìm hiểu về mùa hè nhé các con có đồng ý không?

- Trẻ hát cùng cô - Mùa hè đến - Mùa hè ạ - Trong xanh và nhiều nắng ạ

- Có ạ

(14)

3. Hướng dẫn thực hiện.

a. HĐ1 : Trò chuyện về đặc điểm mùa hè * Thời tiết mùa hè:

- Cho trẻ xem hình ảnh trời nắng nóng, oi bức.

+ Các con vừa xem hình ảnh gì?

+ Qua hình ảnh, con cảm nhận về thời tiết mùa hè như thế nào?

+ Nắng có tác dụng gì? (khô đồ dùng, quần áo, diệt khuẩn, cây cối phát triển…)

+ Nắng nóng gay gắt sẽ ảnh hưởng gì đến cuộc sống của con người và mọi vật?

+ Khi ra ngoài trời nắng phải như thế nào?

+ Trời nắng quá, cô sẽ mặc áo phao ra ngoài trời nhé. (Trẻ phản đối)

+ Vì sao? Ai có ý kiến gì? (Trời nóng, ra nhiều mồ hôi, dễ bị cảm)

+ Mặc trang phục thế nào cho phù hợp trong mùa hè?

- Cô giới thiệu hình ảnh một số trang phục mùa hè nổi tiếng.

* Hát "Mùa hè đến".

+ Mùa hè rất nắng nóng, chúng mình nghĩ xem cần làm gì để chống nóng và tránh nắng? (chơi dưới bóng mát, mở thoáng phòng, bật quạt, hoặc dùng máy điều hoà…)

+ Chúng ta cần sử dụng nhiều thiết bị điện cho việc chống nóng, nếu trong mùa hè 1 ngày bị mất điện thì sẽ như thế nào?

+ Để tiết kiệm điện, chúng ta phải làm gì?

+ Để giữ gìn sức khoẻ trong mùa hè, chúng mình cần chú ý điều gì nữa? (ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh, tắm rửa thay quần áo sạch hàng ngày…)

+ Như vậy mọi người cần sử dụng rất nhiều nước, chúng ta cần phải biết tiết kiệm nước, bởi vì nguồn nước đang có nguy cơ cạn kiệt, các con sẽ tiết kiệm nước thế nào?

- Cho trẻ xem hình ảnh mưa rào.

+ Mưa có ích lợi gì?

+ Những ngày mưa có nên ra ngoài không? Vì sao?

+ Đôi khi vẫn có việc phải ra ngoài trời mưa, chúng mình phải làm gì?

- Cho xem hình ảnh mưa to, lũ lụt.

- Quan sát

- Cảnh vật của mùa hè ạ

- Trẻ trả lời.

- Bầu trời trong xanh - Trời nắng, lóng ạ

- Các bạn đi học,đi làm đều đội mũ khi trời nắng

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

(15)

+ Khi mưa to kèm theo gió mạnh, chúng ta cần đề phòng như thế nào?

* Một số hoạt động trong mùa hè:

+ Mùa hè được nghỉ hè, chúng mình được bố mẹ đưa đi chơi những đâu? (Tham quan, nghỉ mát, tắm biển, đi bơi…)

- Cho trẻ xem hình ảnh một số hoạt động trong mùa hè.

* Giáo dục: Trái đất của chúng ta có nguy cơ ngày càng nóng lên mỗi khi mùa hè đến, chúng ta sẽ làm gì để hạn chế những thiên tai khắc nghiệt: nắng, nóng, bão lũ…?

(Trồng cây gây rừng, giữ gìn môi trường Xanh - Sạch - Đẹp).

b.Hđ 2: Luyện tập : " Đồ dùng nào cho mùa hè"

- Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ 1 rổ đựng lô tô các đồ dùng, trang phục, vật dụng thường dùng vào mùa hè.

- Cách chơi : Khi cô nêu yêu cầu " Hãy tìm cho cô cái để che nắng" hoặc " Hãy tìm cho cô cái để đi tắm biển"

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố:

+ Các con vừa được tìm hiểu trò chuyện về gì?

- Các con được chơi gì?

à GD trẻ chăm ngoan học giỏi vâng lời ông bà bố mẹ và cô giáo,có dịp cô sẽ tổ chức cho lớp mình đi nghỉ mát vào kỳ nghỉ hè nhé.

5. Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Trẻ xem

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đặc điểm mùa vè - Đồ dùng cho mùa hè

- Vâng ạ

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 20 tháng 04 năm 2020 Hoạt động chính : Văn học

Thơ: Nắng mùa hè Hoạt động bổ trợ: Đọc câu đố về mùa hè.

1.Kiến thức

(16)

-Trẻ biết tên bài thơ,tác giả

-Trẻ thuộc thơ và hiểu nội dung bài thơ 2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ và rèn khả năng đọc diễn cảm cho trẻ.

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường.

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cô và trẻ - Tranh minh họa, que chỉ , 2. Địa điểm: Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức

Cô đọc câu đố: “Mùa gì phượng đỏ rực trời Ve kêu ra rả rộn ràng khắp nơi” (Mùa hè) + Đố các con là mùa gì ?

+ Thời tiết của mùa hè như thế nào ? 2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô có 1 bài thơ nói về mùa hè đấy bây giờ cô và các con cùng nhau học bài thơ Nắng mùa hè.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc lần 1 diễn cảm : Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả : Bài thơ “Nắng mùa hè” của tác giả Phương Trinh

- Cô đọc lần 2 kết hợp với tranh minh họa

+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói hoạt động của các loài vật trong trời nắng mùa hè và bạn nhỏ không đội mũ khi đi trời nắng nên đã bị ốm đấy các con ạ.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với hình ảnh trên máy tính

- Các con hãy quan sát hình ảnh trên máy tính và lắng nghe cô đọc nhé!

Cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần b. Hoạt động 2: Đàm thoại Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Bài thơ nói về điều gì ?

- Trong bài thơ có nhắc đến hiện tượng tự nhiên gì ? - Những con vật nào được miêu tả trong bài thơ ? - Nắng mùa hè như thế nào ?

- Khi đi ra ngoài trời chúng mình phải làm gì?

- Bạn nhỏ đi ra nắng không đội mũ nên bạn bị làm sao nhỉ?

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

-Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ theo cô từng câu cho đến hết bài 3-4 lần

- Cho tổ, nhóm , cá nhân

- Trẻ hát -Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

- Trẻ đọc tên bài thơ - Nắng mùa hè - Phương Trinh - Trẻ đàm thoại cùng cô

- Cả lớp đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân

(17)

-Cô động viên, khuyến khích trẻ đọc và sửa sai cho trẻ 4. Củng cố giáo dục:

-Hôm nay các con được học bài thơ gì ?

=> GD trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết mùa hè.

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi

đọc

- Nắng mùa hè - Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………...

Thứ 5 ngày 21 tháng 04 năm 2022 Tên hoạt động: Toán

Tách 1 nhóm thành 2 nhóm trong phạm vi 5 và đếm Hoạt động bổ trợ:

- Hát bài: Cháu vẽ ông mặt trời I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách 1 nhóm thành 2 nhóm trong phạm vi 5 và đếm - Trẻ biết tên trò chơi “xếp theo hiệu lệnh”; “Về đúng nhà”

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng tách trong phạm vi 5

- Phát triển kỹ năng tư duy, sáng tạo cho trẻ.

- Phát triển nhận thức và khả năng thực hành cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học - Trẻ yêu thích đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng: Có 5 đám mây xanh, Các thẻ số lượng chấm tròn từ 1- 5 - Bài giảng điện tử.

- Một số đồ dùng đồ chơi quanh lớp.

- Sỏi, Tranh bầu trời, các ngôi sao để trẻ chơi trò chơi.

- Nhạc bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.

(18)

2. Địa điểm:- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Các con vừa được hát bài hát nói về ai?

- Trong bài hát thì bạn nhỏ đã vẽ ai?

- À đúng rồi trong bài hát nói về bạn nhỏ đã vẽ ông mặt trời cười rất là tươi và bạn nhỏ đã ví ông mặt trời tươi như cô giáo của chùng mình đấy.

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý những nét đẹp và hiện tượng thiên nhiên

2. Giới thiệu bài: Trong giờ học toán hôm nay cô cho chúng mình tách 1 nhóm thành 2 nhóm trong phạm vi 5 và đếm 3. Hướng dẫn hoạt động:

a.Hoạt động 1: Ôn nhóm có số lượng là 4,5

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm đồ vật gì có số lượng là 4, 5 và đếm.

- Cô cùng trẻ đếm lại

b. Hoạt động 2: Tách và đếm các đối tượng trong phạm vi 5 - Lớp mình rất là giỏi cô tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ dùng các con xem trong rổ có gì nào?

+ Tách 1 với 4:

- Các bạn hãy xếp những đám mây xanh ra nào?

- Có mấy đám mây xanh? tìm số chấm tròn tương ứng với số mây xanh?

- 1 đám mây xanh đã bay ra chỗ khác rồi, các con đếm xem còn mấy đám mây xanh nữa?

- Chúng mình hãy chọn thẻ chấm tròn tương ứng với 1 đám mây xanh đã bay đi và 4 đám mây xanh còn lại.

- Cô đã tách nhóm đám mây xanh thành mấy phần?

- Một phần là 1, phẩn kia là mấy?

- Khi chúng mình tách 5 đám mây xanh thành 2 phần thì 1 phần được 1 đám mây và 1 phần được 4 đám mây đấy. Các con nói với cô nào.

- Chúng mình còn cách tách nào nữa không?

+ Tách 2 với 3

- Bây giờ 1 bạn mây xanh lại bay đi nữa, các con thấy còn mấy đám mây?

- Chúng mình hãy chọn thẻ chấm tròn tương ứng với 2 đám mây xanh đã bay đi và 3 đám mây xanh còn lại.

- Cô đã tách nhóm đám mây xanh thành mấy phần?

- Một phần là 2, phẩn kia là mấy?

- Khi chúng mình tách 5 đám mây xanh thành 2 phần thì 1 phần

- Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm và đếm - Trẻ đếm cùng cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời cô

(19)

được 2 đám mây và 1 phần được 3 đám mây đấy. Các con nói với cô nào.

- Tách 5 đối tượng thành 2 phần được 1 phần là 2 và một phần là 3 và ngược lại

- Vậy có mấy cách tách nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần?

- Cô chốt: có 2 cách tách nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần Tách nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần đó là tách 1 với 4 và tách 2 với 3.

c. Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Trò chơi tập tầm vông

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 5 viên sỏi cầm trên tay và hát theo bài đồng dao “Tập tầm vông”. Đến câu

“Có...có...không...không” trẻ sẽ chia đều số sỏi ra 2 tay và nói số lượng sỏi ở mỗi tay và nói cách tách

+ Luật chơi: Phải nói đúng số lượng sỏi có trong 2 tay.

+ Cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Nhận xét, khen trẻ

* Trò chơi 2: “Gắn sao lên bầu trời.”

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội chơi, phía trên cô đã chuẩn bị bức tranh về bầu trời và các ngôi sao cho từng đội. Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 2 bạn đại diện của 2 đội lên chơi, nhiệm vụ của từng bạn là gắn sao/tách sao đúng theo số lượng đã cho sẵn, sau đó đếm số sao của cả bầu trời và đặt thẻ chấm tròn vào, đội nào gắn sao đẹp và đúng theo yêu cầu thì đội đó thắng cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ để trẻ chơi.

-Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi.

- Cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ.

4. Củng cố - Giáo dục:

- Các con vừa được học bài gì?

=> GD trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết mùa hè.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.

-Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tách 1 nhóm thành 2 nhóm trong phạm vi 5 và đếm

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

……..

………

………

………

………...

(20)

………

………...

Thứ 6 ngày 22 tháng 04 năm 2022 Tên hoạt động: Tạo hình: Ứng dụng steam:

Trang trí cánh diều Đối tượng người học: 3-4 tuổi.

STEAM

* Khoa học: Trang trí cánh diều bằng màu nước, bút, hình dán…

* Công Nghệ: Sử dụng và tiếp cận công nghệ như: Màu, cọ vẽ, hình dán, giấy màu…

- Tạo ra công nghệ: Sử dụng nguyên vật liệu để trang trí cánh diều

* Kỹ thuật: Bản vẽ mẫu và quy trình trang trí cánh diều

* Nghệ thuật: Sử dụng nguyên vật liệu có sẵn để trang trí cánh diều sáng tạo và đẹp mắt.

* Toán học: Nhận biết được số lượng họa tiết được trang trí.

CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG - Cánh diều dùng để làm gì?

- Cánh diều có mấy bộ phận?

- Có thể trang trí cánh diều như thế nào?

KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT

- Các bước thực hiện để trang trí cánh diều - Nguyên vật liệu để trang trí cánh diều I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm của cánh diều.

- Trẻ biết tính chất các nguyên vật liệu để trang trí cánh diều 2. Kỹ năng:

- Củng cố kỹ năng quan sát

- Phát triển khả năng tư duy, tưởng tượng sáng tạo - Có khả năng làm việc nhóm

3. Thái độ:

- Trẻ có thái độ tìm tòi học hỏi, có tinh thần trách nhiệm trong công việc.

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, biết yêu thích cái đẹp, bảo vệ môi trường.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Bức tranh cánh diều, giấy màu, hình dán, màu, keo, giấy màu 2. Địa điểm: Trong phòng học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút:

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cánh diều của bố” - Trẻ hát

(21)

+ Trò chuyện:

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Các con có muốn tự tay trang trí những cánh diều ko?

- Hôm nay cô và các con cùng trang trí cánh diều thật đẹp nhé!

Hoạt động 2: Khám phá

* Khám phá về cánh diều - Đặt câu hỏi

+ Các con có biết tại sao phải trang trí cánh diều không?

+ Khám phá cánh diều qua hình ảnh.

* Khám phá về cấu tạo của cánh diều

* Khám phá về nguyên vật liệu

+ Để trang trí cánh diều cần những nguyên vật liệu gì?

+ Cho trẻ trải nghiệm với các nguyên vật liệu Hoạt động 3: Giải thích:

Cô hỏi trẻ:

- Các con sẽ trang trí những gì lên cánh diều?

- Các con sẽ trang trí cánh diều như thế nào?

Hoạt động 4: Mở rộng:

- Liên hệ thực tiễn: Cánh diều có thể trang trí bằng nhiều màu sắc, họa tiết khác nhau,…….

Hoạt động 5: Quy trình trang trí cánh diều 1. Các con có ý tưởng về việc trang trí cánh diều - Đưa ra vấn đề cần giải quyết: trang trí cánh diều - Đưa ra các tiêu chí cần thiết để trang trí cánh diều + Chọn màu, hình dán, họa tiết…

- Chia lớp thành 4 nhóm 2. Lên phương án trang trí

+ Trẻ về nhóm của mình tự nêu ý tưởng của nhóm mình và đưa ra các giải pháp trang trí cánh diều.

3. Đánh giá các giải pháp lựa chọn giải pháp tốt nhất:

- Trẻ đã lựa chọn được giải pháp để trang trí cánh diều.

4. Thiết kế sản phẩm

- Trẻ trang trí cánh diều theo giải pháp đã chọn

- Trẻ thảo luận nhóm để dự kiến số liệu các nguyên vật liệu để thiết kế phân chia công việc cho các thành viên trong nhóm.

- Vẽ phác họa thiết kế ra giấy bìa màu - Thực hiện các nhiệm vụ được giao

- Các nhóm thiết kế hoàn chỉnh sản phầm của mình

- Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ để trang trí cánh diều

5. Thử nghiệm/ Đánh giá/ Cải tiến mô hình.

- Cho từng nhóm thử nghiệm và đánh giá sản phẩm của

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ.

- Khám phá cùng cô

- Trang trí làm đẹp ạ!

- Phám phá về nguyên vật liệu - Màu, bút vẽ, hình dán…

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý tưởng

- Về nhóm và nêu ý tưởng

- Trẻ vẽ phác họa - Trẻ thực hiện

- Trẻ thử nghiệm

(22)

mình.

- Giáo viên hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm của các nhóm.

6. Chia sẻ

- Lần lượt các nhóm lên trưng bày sản phẩm và rút ra kiến thức bài học.

- Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm.

Hoạt động 6: Đánh giá

- Cô cho trẻ lên tự nhận xét đánh giá ngắm nhìn sản phẩm của mình và của các bạn.

- Con cảm nhận gì về những cánh diều này? Con thích cánh diều nào? Vì sao?

=> Giáo viên nhận xét chung cả lớp

- Kết thức bài học và giới thiệu mở rộng, chuyển chủ đề tiếp theo.

- Trẻ trưng bày và nghe ý kiến nhận xét

- Trẻ tự nhận xét sp

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………

………

………...

...

………

………

………...

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Chuẩn bị đồ dùng, tranh ảnh cùng cô chính - Trò chuyện xem tranh cùng với trẻ về chủ đề - Chuẩn bị đồ chơi ở các góc, bao quát trẻ chơi - Cho trẻ chơi tự do theo

- Giầy thể dục, quần áo gọn gàng sạch sẽ - Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học - Hỗ trợ đồ dùng cho giáo viên chính. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Hỗ trợ đồ dùng cho trẻ trong tiết học -Chuẩn bị nhạc giấy màu, keo dán cho trẻ - Động viên trẻ cùng nhau khéo tay -Quản lý bao quát trẻ trong

- Giầy thể dục, quần áo gọn gàng sạch sẽ - Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học - Hỗ trợ đồ dùng cho giáo viên chính. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Cô xắp xếp và cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho các góc chơi như :Đồ dùng gia đình, đồ chơi bán hàng, gạch xây dựng,đồ chơi lắp ghép,cây hoa, màu, Giấy

- Kiểm tra đĩa nhạc,Chuẩn bị và mở máy tính cho cô chính dạy -Giúp cô chính Chuẩn bị đồ dùng trực quan cho trẻ quan sát - Quản lý bao quát trẻ trong

- Giầy thể dục, quần áo gọn gàng sạch sẽ - Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học - Hỗ trợ đồ dùng cho giáo viên chính. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học

=> Mùa hè là mùa nóng nhất trong năm và vào mùa hè thường mọi người hay đi tắm biển, mặc quần áo cộc và đội mũ khi ra nắng để tránh ánh nắng chói chang làm con người bị