Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần 10 TấN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4 tuần Tờn chủ đề nhỏnh 2:

Thời gian thực hiện :01 tuần : TỔ CHỨC CÁC

ĐểN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YấU CẦU CHUẨN BỊ

1. Điểm danh

2. Đún trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn vào đỳng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ vào chơi với đồ chơi trong theo ý thớch.

3. Thể dục sỏng:

+ Hô hấp: Gà gỏy

+Tay:: Tay đưa lên cao gập vào vai

+Chân: Hai tay chống hụng đưa một chõn ra trước

+Bụng: Hai tay chống hụng xoay người 90 độ

+ Bật: Bật chụm tỏch chõn

- Trẻ biết tờn mỡnh tờn cỏc bạn.

- Biết dạ tờn khi giỏo viờn gọi tờn

- Cụ đún trẻ đỳng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cụ.

- Trẻ tự biết cất đồ dựng cỏ nhõn vào đỳng nơi qui định - Trẻ biết được cỏch giữ gỡn nhà ở sạch sẽ

- Trẻ biết tập cỏc động tỏc cựng cụ.

- Phỏt triển thể lực cho trẻ - Giỏo dục trẻ thường xuyờn tập thể dục giỳp cơ thể khỏe mạnh...

-Sổ theo dừi trẻ

- Lớp học sạch sẽ - Đồ dựng, đồ chơi phự hợp với chủ đề.

- Tủ đựng đồ.

- Tranh ảnh về chủ đề,cõu hỏi đàm thoại

- Sân tập sạch sẽ, xắc xô.

- Băng đài , bài tập.

GIA ĐèNH

Từ ngày: 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020 Ngụi nhà gia đỡnh ở

(2)

Từ ngày 09/11 đến ngày 13/11/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ lần lượt theo danh sách lớp 2. Đón trẻ

- Giáo viên đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng lớp - Cô niềm nở đón trẻ

- Cô nhắc trẻ cất gọn đồ dùng vào đúng nơi quy định - Cô nhắc trẻ chào cô,chào các bạn....

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ - Trò chuyện :

+ cô gợi ý cho trẻ vòa chới với các đồ dung đồ chơi trong lớp theo ý thích.

3. Thể dục sáng

* Cô tập trung trẻ kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ đi khởi động theo nhạc bài hát “Nhà của tôi”

* Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:

- Cô cho trẻ tập các động tác + ĐT 1: Gà gáy

+ ĐT 2: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐT 3: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước + ĐT 4: Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT 5: Bật chụm tách chân

- Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 lần 8 nhịp - Cô chú ý sửa sai kịp thời cho trẻ

*Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

Trẻ dạ cô

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi duy định.

- Trẻ chơi.

- Xếp hàng 3 tổ - Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát và tập các động tác cùng cô

-Trẻ thực hiện

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có mục đích - Quan sát các ngôi nhà ở

- Trẻ nhận biết được nhà một tầng, nhiều tầng, nhà

-Sân chơi sạch sẽ.

- Địa điểm quan

(3)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI xung quanh (Nhà một tầng, nhà, nhiều tầng, mái bằng, mái ngói.)

- Trò chuyện về ngôi nhà gia đình ở.

2.Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột - Cáo ơi ngủ à - Chơi đồ.

3. Chơ tự do

- Vẽ tự do trên sân trường - Chơi với đồ chơi ngoài trời

mái ngói....

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý lắng nghe, rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ.

- Giáo dục trẻ vệ sinh nhà ở ngăn lắp, gọn gàng....

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ hứng thú với các trò chơi

- Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ.

sát

- Mũ, dép đủ cho trẻ

- Mũ cáo.

- Bóng

- Phấn

- Đồ chơi ngoài trời

1. Hoạt động có mục đich

- Cô tập trung trẻ và kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô đàm thoại với trẻ khi quan sát:

(4)

+ Các con quan sát xem xung quanh đây có những ngôi nhà như thế nào?

+ Các con có nhận xét gì về các kiểu nhà (một tầng, nhiều tầng, nhà mái ngói.)?

+ Các con kể về ngôi nhà mình đang ở cho cô và các bạn cùng nghe?

+ Nhà các con đang ở là nhà một tầng hay nhà nhiều tầng?

+ Nhà ở của các con có những phòng nào? Có tất cả mấy phòng?

+ Muốn ngôi nhà luôn sạch đẹp các con cần làm gì -Cô giáo dục trẻ biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng...

2. Trò chơi vận động + TC: Mèo đuổi chuột

- Cô cho trẻ giới thiệu về cách chơi,cô khái quát lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ TC: Cáo ơi ngủ à

- Cách chơi:1 số trẻ đóng vai thỏ, 1 trẻ làm cáo. Các chú thỏ đi kiếm ăn khi thấy cáo gừ, gừ…. phải chạy nhanh về chuồng

- Luật chơi: Chú thỏ nào về chuồng chậm bị cáo bắt sẽ phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi + TC: Chơi đồ

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi..

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi + Cô bao quát trẻ chơi an toàn

3. Chơi tự do

- Cô quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho trẻ sáng tạo vẽ thật đẹp về chủ đề

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi vào lớp.

-Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe

-Vẽ tự do

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(5)

HOẠT ĐỘNG GểC

* Gúc chơi đúng vai:

- Phõn vai gia đỡnh, phũng khỏm bệnh

* Gúc xõy dựng:

- Xõy dựng khu nhà ở của bộ

*Gúc Nghệ thuật:

- Tụ màu, xộ dỏn tranh cỏc kiểu nhà, cỏc phũng trong nhà

- Biểu diễn cỏc bài hỏt về gia đỡnh.

*Gúc học tập

- Xem sỏch tranh ảnh về gia đỡnh.

- Xem tranh ảnh về gia đỡnh.

*Gúc thiờn nhiờn:

- Chơi với cỏc nước - Chăm súc cõy xanh

- Biết phõn vai cỏc thành viờn trong gia đỡnh, biết tranh chớ phũng khỏm bệnh.

- Trẻ biết cỏch xắp xếp cỏc hỡnh khối tỡm ra quy luật của chỳng để tạo ra những sản phẩm cú ý nghĩa

- Biết xây dựng, lắp ghép khu nhà ở của mỡnh với khuôn viên v- ờn hoa, vờn cây

- Biết giữ gỡn những cỏi đẹp trong cuộc sống.

- Biết tụ màu xộ dỏn theo yờu cầu

- Biểu diễn 1 cỏch tự nhiờn.

- Trẻ biết xem tranh ảnh về gia đình, biết đọc truyện qua tranh vẽ.

- Trẻ biết chơi với cỏc nước - Biết nhổ cỏ tưới nước cho cõy

-Đồ dựng gia đỡnh - Đồ khỏm bệnh.

- Bộ lắp ghộp hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, cây xanh bằng nhựa, hàng rào nhựa

- Bỳt sỏp màu, bỳt chỡ, giấy màu, đất nặn - Dụng cụ õm nhạc

- Sách, tranh về chủ

đề. hồ dán.

- Bể cỏt nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: cỏc con đang học chủ đề gỡ?

- Lớp mỡnh cú những gúc chơi gỡ?

- Giới thiệu gúc chơi, đồ dựng chuẩn bị để trẻ chơi.

-Trẻ trả lời

(6)

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi

* Góc chơi đóng vai:

+Gia đình con có những ai?

+Con đóng vai ai trong gia đình mình?

+Phòng khám bệnh các con phải chuẩn bị những đồ dùng gì?

- Hướng dẫn trẻ đóng vai các thành viên trong gia đình, và tranh chí các đồ dùng cho phòng khám bệnh.

* Góc xây dựng

- Các bác đang xây công trình gì thế?

+ Bác dự kiến sẽ xây như thế nào?

+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?

- Để lấy bóng mát cho ngôi nhà thì các bác làm như thế nào?

*Góc Nghệ thuật:

- Trò chuyện để trẻ kể về các kiểu nhà ở, các phòng trong nhà, trong gia đình, gợi ý trẻ xé, dán, vẽ các phòng, các kiểu nhà.

- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề gia đình + Cô mời 1 bạn dẫn chương trình

- Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân - Cô động viên khuyến khích trẻ

*Góc học tập

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?

- Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách.

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình

*Góc thiên nhiên:

- Cho trẻ chơi với cát nước,và hướng dẫn trẻ nhổ cỏ tưới cây.

3. Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi của mình

- Cô nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt được kết quả cao.

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào đúng nơi qui định.

-Trẻ về góc

- Trẻ nêu ý tưởng - Sẽ hỏi xem dự kiến chỉ đạo như thế nào?

- Chúng tôi xây khu nhà ở

- Cần gạch và đồ chơi xếp hình….

- Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh.

- Múa hát theo chủ đề

- Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện

-Trẻ cất đồ vào đúng nơi quy đinh

HOẠT ĐỘNG ĂN NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Trước khi ăn.Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn: Tổ chức cho trẻ ăn trưa

3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

(7)

HOẠT ĐỘNG NGỦ 1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ: Tổ chức cho trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.

- giường, gối đầu.

- Khăn, một số động tác vận động

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH 1.Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.

2.Hoạt động góc: Chơi theo ý thích ở các góc

- Sử dụng sách bé làm quen với toán,phương tiện và luật lệ giao thông.

3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần.

- Ôn 1 số bài thơ bài hát mà trẻ đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.

- Rèn ghi nhớ cho trẻ.

Trẻ biết tô chữ số nối các nhóm tương ứng với các chữ số

- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.

- Vở toán

- Đồ chơi trong các góc - Các bài hát về chủ đề.

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ 4. Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Trả trẻ về với phụ huynh.

- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì?

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt - Mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Trẻ thực hiện

(8)

- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.

- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy.

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ về chủ đề: Đồng dao:

Tay đẹp, hát: Năm ngón tay ngoan, Ru con,…

-

Cô hướng dẫn trẻ học vở Bé làm quen với toán, phương tiện và luật lệ giao thông.

- Trò chuyện về chủ đề…

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

.

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.

Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ biểu diễn theo nhạc

- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ - Cô trả trẻ đúng phụ huynh

- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Chạy chậm12m TCVĐ: Kẹp bóng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau I. Mục đích – Yêu cầu

(9)

1. Kiến thức.

-Trẻ biết tên vận động chạy chậm 12m.

- Trẻ biết chạy nhanh theo đường thẳng biết phối hợp tay nọ chân kia trong khi chạy.

-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn đoàn kết, nhiệt tình, sôi nổi.

2. Kỹ năng.

- Rèn và phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo -Rèn kĩ năng chạy cho trẻ.

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động

- Yêu thích thể dục, có thói quen thể dục buổi sáng.

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đồ dùng của cô: +Nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau - Đồ dùng của trẻ: + Trang phục gọn gàng

+ Quả bóng, rổ đựng bóng 2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học III.Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ Bài hát: Cả nhà thương nhau - Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát nhắc đến gì?

- Con có yêu quý ba mẹ của mình không?

- Cô giáo dục trẻ: Yêu quý, quý trọng ba mẹ của mình..

2.Giới thiệu bài:

- Các con à! Muốn có một công việc thật tốt trước hết chúng mình cần phải làm gì?

- Ngoài việc chúng mình phải học hành thật chăm chỉ ra thì chúng mình phải thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể thật khỏe mạnh.

- Trẻ đọc cùng cô - Cả nhà thương nhau - Trẻ kể tên

- Có ạ

- Trẻ ghi nhớ

- Học thật giỏi ạ - Trẻ lắng nghe

- Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài vận động “ Chạy chậm 12m.”

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đồng hồ báo thức”

kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,

- Không ạ

-Trẻ khởi động cùng cô

(10)

mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung Động tác Tay: Đưa ra trước sang ngang Động tác Chân: Đưa chân ra các phía

Động tác Bụng: Đứng quay người sang bên Động tác Bật: Bật về các phía

-Tập kết hợp với bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”

* Vận động cơ bản: Chạy chậm 12m..

- Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo léo, hôm nay có một vận động đòi hỏi sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân khi vận động đó là “ Chạy chậm 12m.

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát chân trước chân sau một tay đưa ra trước một tay đưa ra sau đều hơi gập khuỷu tay người hơi khom về phía trước.

+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh các con chạy theo đường thẳng kết hợp tay nọ chân kia mắt nhìn về phía trước. Khi chạy nhớ không dẫm vào vạch hai bên đường chạy hết đoạn đường chạy về cuối hàng đứng.

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động “Chạy chậm 12m.” của bạn?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Tổ chức dưới hình thức thi đua tạo hứng thú cho trẻ

-Trẻ tập bài tập phát triển chung cùng cô

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

-Trẻ chú ý quan sát

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện vận động - Trẻ thực hiện

-Trẻ chú ý lắng nghe

(11)

* TCVĐ: Kẹp bóng

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi “kẹp bóng”

+ Cách chơi: Ba đội chú ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi, các thành viên có nhiêm vụ khi nghe hiệu lệnh của cô, sẽ cầm kẹp bóng, đội nào kẹp được nhiều bóng sẽ dành chiến thắng.

+Luật chơi: Mỗi lượt chỉ được 1 bạn ném bóng vào rổ.

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực hiện

5. Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương - Cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ nhắc lại nội dung bài học

-Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

...

...…

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH – Trò chuyện tìm hiểu về ngôi nhà gia đình ở

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Nhà của tôi”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình.

- Trẻ biết phân biệt, so sánh nhà một tầng,nhà nhiều tầng.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng phân biệt,so sánh nhà một tầng với nhà nhiều tầng...

3. Giáo dục thái độ

(12)

-Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, không vẽ bẩn lên tường....

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

- Bài hát “nhà của tôi”của tác giả Thu Hiền.

- Máy tính, mô hình nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng,nhà nhiều tầng.

- Bài hát “nhà của tôi”của tác giả Thu Hiền.

- Máy tính, mô hình nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng,nhà nhiều tầng.

- Lô tô nhà 1 tầng mái ngói,nhà 1 tầng mái bằng, nhà nhiều tầng đủ cho mỗi trẻ.

3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định

- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác Thu Hiền.

+ Cô vừa cùng các con hát bài hát gì?

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

+ Sau khi tan trường về bố mẹ đón các con về đâu?

+ Ngôi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó? (Là nơi gia đình sinh sống, sinh hoạt ăn, ngủ, xem ti vi…)

- Trẻ trả lời

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các cùng trò chuyện về ngôi nhà ở của

chúng mình, các con chú ý nhé. - Trẻ nghe

3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Trò chuyện ngôi nhà gia đình bé.

- Ai cũng có ngôi nhà của mình bạn nào có thể kể cho cô và cả lớp nghe về nhà của mình?

+ Nhà con là nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà mái bằng, hay nhà cao tầng…).

+ Nhà con sơn màu gì?

- Tre tự kể

- Trẻ trả lời

(13)

+ Nhà con có mấy phòng? Đó là những phòng nào?

+ Có mấy cửa ra vào? Và mấy cửa sổ?

+ Xung quanh nhà có những gì?

=> Các con ạ! Mỗi ai trong chúng ta đều được sống hạnh phúc trong ngôi nhà của mình. Ở đó các con được mọi người trong gia đình quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ các con lên người.

- Các con phải làm gì để ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp?

=> Cô giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi,không vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau,…

- Giới thiệu các kiểu nhà.

+ Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái ngói.

- Các con có nhận xét gì về ngôi nhà?

=> Đây là ngôi nhà một tầng, có mái ngói màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình tam giác, thân nhà hình chữ nhật, có 1 cửa ra vào và 2 cửa sổ hình vuông. Nhà mái ngói này có rất nhiều ở nông thôn.Ở thành phố có ít nhà mái ngói hơn.

- Cô giới thiệu các kiểu nhà mái ngói khác.

+ Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái bằng.

- Cho trẻ đưa ra những lời nhận xét của mình.

- Con thấy ngôi nhà này có đặc điểm gì?

+ Hàng lan can có tác dụng gì?

=> Đây là ngôi nhà 1 tầng mái bằng,sơn màu hồng, có 1 cửa ra vào, 2 cửa sổ.Phía trên trần nhà có lan can có tác dụng để chắn khỏi bị ngã và làm đẹp ngôi nhà. Kiểu nhà này có cả ở nông thôn và thành phố.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ nghe

(14)

+ Quan sát nhà nhiều tầng.

- Các con quan sát thấy ngôi nhà này có mấy tầng?

- Ngôi nhà được sơn màu gì?

- Thân nhà có hình gì?

- Từ tầng 1 muốn lên tầng 2 phải làm như thế nào?

- Cô giới thiệu các kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà chung cư, biệt thự

*Hoạt động 2: So sánh các kiểu nhà.

* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà 1 tầng mái bằng.

- Các con có nhận xét 2 ngôi nhà có điểm gì giống và khác nhau?

+ Giống nhau: Đều là nhà dùng để ở, đều là nhà 1 tầng, có cửa sổ, cửa ra vào,…

+ Khác nhau: Nhà 1 tầng có mái ngói màu đỏ không có lan can,sơn màu vàng. Nhà mái bằng không có mái ngói,có lan can, sơn màu hồng.

* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà nhiều tầng.

+ Giống nhau: Đều là nhà dùng để ở

+ Khác nhau: : Ngôi nhà 1 tầng mái ngói thấp hơn, không có lan can. Ngôi nhà nhiều tầng cao hơn, có lan can, không có mái ngói.

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ lô tô trong đó có mô hình các kiểu nhà khác nhau

- Cho trẻ dơ lô tô theo yêu cầu của cô (Yêu cầu trẻ chọn lô tô nhà mái bằng hoặc lô tô ngôi nhà mái ngói, …?)

- Cô quan sát, nhận xét, sửa sai.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận xét

- Trẻ so sánh và nhận xét điểm giống và khác nhau....

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

(15)

+ Trò chơi: “ Về đúng nhà của mình”.

Cô hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô hình các kiểu nhà tương ứng với 3 bức tranh. Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài

“ Nhà của tôi” khi có hiệu lệnh “về đúng nhà” trẻ phải về đúng ngôi nhà giống hình ảnh trên lô tô.

+ Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhảy lò cò.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện

4. Củng cố và giáo dục

- Hôm nay các con được trò chuyện về gì? - Trẻ trả lời -Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngôi nhà ở sạch sẽ gọn

gàng...

- Trẻ nghe 5. Kết thúc

- Cho trẻ ra ngoài sân chơi - Trẻ thực hiện

………

...

………

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Làm quen chữ cái e, ê

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Nhà của tôi”

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phân biệt được các chữ cái : e, ê - Trẻ phát âm đúng chữ cái e, ê

- Biết cách chơi các trò chơi với chữ cái e, ê 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nhận biết , phân biệt cho trẻ.

(16)

- Rèn kỹ năng phát âm đúng chữ cái e, ê cho trẻ 3. Thái độ

- Trẻ biết chăm ngoan , có nền nếp trong giờ học. Biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng trong gia đình

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng đồ chơi

- Tranh kèm từ có chứa chữ cái e, ê - Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái e, ê.

- 3 vòng thể dục, đồ dùng gia đình chứa chữ cái e,ê - Đầu, đĩa nhạc có nội dung về chủ đề

2. Địa điểm - Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cho trẻ hát “Nhà của tôi”

- Trò chuyện về chủ điểm 2. Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng mình cùng làm quen với 2 chữ cái mới là chữ e và chữ ê nhé.

3. Nội dung

3.1. Hoạt động 1: Nhận biết chữ cái e, ê

* Nhận biết chữ e

- Cô cho trẻ quan sát tranh '' Ấm chén '' + Cô có bức tranh vẽ gì đây ?

+ Ấm chén là đồ dùng để làm gì ?

+ Ấm chén thường làm bằng chất liệu gì?

- Cho trẻ đọc từ '' Ấm chén'' dưới tranh (2-3 ) lần - Cho trẻ lên tìm chữ e mà trẻ đã biết.

- Cô giới thiệu chữ e và phát âm e ( 3 lần ).

- Cho lớp phát âm chữ e ( 3 lần ) - Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.

- Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ

+ Cô đố lớp mình biết chữ e có cấu tạo như thế nào?

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ e - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ e.

- Cô giới thiệu các kiểu chữ e cho trẻ biết

- Trẻ hát - Trò chuyện - Vâng ạ

- Quan sát - Ấm chén - Để uống - Sứ, nhựa,....

- Trẻ đọc - Xung phong

- Quan sát, lắng nghe - Phát âm

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe, quan sát - Nêu cấu tạo chữ e - Quan sát

(17)

- Cho trẻ phát âm lại chữ e ( 2-3 lần ).

* Nhận biết chữ ê

- Cho trẻ quan sát tranh '' Siêu nước '' - Cho trẻ nhận xét về nội dung tranh - Cho trẻ đọc từ '' Siêu nước '' dưới tranh - Cho trẻ tìm các chữ cái đã học

- Cô giới thiệu chữ cái còn lại là chữ ê, cô phát âm mẫu '' chữ ê '' 3 lần .

- Cho trẻ phát âm 3 lần.

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ ê.

- Cô khái quát lại cấu tạo chữ ê: Chữ q gồm 1 nét ngang và 1 nét cong hở phải thêm một cái mũ trên đầu - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ ê

- Giới thiệu các kiểu chữ ê cho trẻ biết - Cho cả lớp phát âm chữ ê ( 2-3 lần ) 3.2. Hoạt động 2: So sánh 2 chữ e- ê

- Các con thấy 2 chữ e – ê có đặc điểm gì giống nhau ? - Chữ e và chữ ê có điểm gì khác nhau ?

- Cô nhắc lại điểm giống và khác nhau của chữ e - ê : Chữ e và chữ ê giống nhau là đều có 1 nét ngang và 1 nét cong hở phải. Khác nhau là chữ ê thêm một cái mũ bên trên.

2.3. Hoạt động 3 : Luyện tập .

* Trò chơi : Tìm chữ theo yêu cầu.

+ Tìm cho cô chữ e . + Tìm cho cô chữ ê .

- Cô giơ thẻ chữ nào trẻ phát âm chữ đó.

* Trò chơi : Gắn quả cho cây .

- Cách chơi : Trẻ phải bật qua 3 vòng thể dục lên lấy tranh vẽ đồ dùng gia đình có gắn chữ cái e hoặc ê để vào đội của mình. Kết thúc bản nhạc đội nào lấy được nhiều đồ dùng đúng yêu cầu hơn sẽ thắng cuộc . - Tổ chức cho trẻ chơi.

- Phát âm - Quan sát - Nhận xét - Đọc

- Xung phong - Lắng nghe - Phát âm

- Nhận xét -Lắng nghe

- Nêu cấu tạo chữ ê - Quan sát

- Phát âm

- Đều có nét ngang và nét cong hở phải

- Chữ ê thêm cái mũ

- Tìm chữ e giơ lên và phát âm

- Tìm chữ ê giơ lên, phát âm - Phát âm

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

(18)

- Cho trẻ đếm số tranh lấy được, cô nhận xét và tuyên bố đội thắng cuộc .

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được làm quen với chữ cái gì ? - Nhắc trẻ về nhà tìm những chữ cái vừa học trong sách, vở đọc cho bố, mẹ nghe nhé .

5. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài '' Nhà của tôi''- ra chơi

- Chữ e,ê - Trẻ nghe

………

...

Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

phân biệt phía trên, phía dưới, phía trước,phái sau của đối tượng khác.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ- Em yêu nhà em I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

I .Mục đích-yêu cầu:

- Trẻ xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của đối tượng khác.

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian, tư duy phán đoán của trẻ.

- Trẻ có thái độ nghiêm túc, tích cực thực hiện các yêu cầu của cô II .Chuẩn bị:

- Giá đồ chơi, đồ chơi đủ cho trẻ.

- Bóng cho trẻ, bóng bay treo trên cao, hoa, lá trên mặt đất.

- Búp bê bé trai, bé gái.

- Lớp học sạch sẽ.

Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ cùng hát bài: tay thơm tay ngoan.

- Cô hỏi trẻ về bài hát và hỏi trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể?

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh.

2. Giới thệu bài:

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi.

(19)

- Hôm nay cô và các con cùng hoc bài phân biệt vị trí trên- dưới- trước- sau của đối tượng khác.

3. Hoạt động 2: Ôn xác định phía trái- phải, phía trên- dưới, trước- sau của bản thân.

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Lăn bóng”.

- Cô sẽ phát cho mỗi trẻ một quả bóng.

- Trẻ sẽ thực hiện lăn bóng theo hiệu lệnh của cô.

+ Bóng lăn lên trên.

+ Bóng lăn xuống dưới.

+ Bóng lăn sang trái.

+ Bóng lăn sang phải.

+ Bóng lăn ra đằng trước.

+ Bóng lăn ra đằng sau.

a. Hoạt động 3: Phân biệt phía trên - dưới, phía trước sau, của đối tượng khác.

* Xác định phía trên - phía dưới của đối tượng khác.

- Cô mời một trẻ lên đứng ở vị trí giữa lớp. Bên trên cô đã chuẩn bị bóng bay, quạt trần. Dưới chân dán những bông hoa, chiếc lá.

- Cô hỏi trẻ ngồi bên dưới xem trên đầu, dưới chân bạn có gì.

- Cô khái quát lại và khắc sâu cho trẻ về định hướng phía trước phía sau.

* Xác định phía trước- phía sau của đối tượng khác.

- Hôm nay cô giáo còn có một điều bất ngờ muốn dành cho lớp của chúng mình nữa đấy. Các con có muốn khám phá cùng cô không?

- Bạn búp bế vừa đi siêu thị về các bạn hãy giúp búp bê sắp xếp lại đồ dùng cho bạn búp bê nhé.

- Cô cho lên xếp các loại hoa quả ở vị trí đằng trước và đằng sau theo yêu cầu của cô.

- Hỏi trẻ nhiều lần về vị trí của đồ vật.

- Cô khắc sâu cho trẻ về vị trí đằng trước đằng sau.

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng.

- Cô cho trẻ xếp bạn giá ra bảng, sau đó cho trẻ xếp các vị trí ô ở trên, đôi giày ở dưới, chiếc áo đằng trước, chiếc quần ở đằng sau.

- Cô quan sát và giúp đỡ những trẻ làm chưa đúng.

- Cô cho trẻ cất đồ dùng

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe và tham gia chơi.

- Trẻ trả lời.

(20)

b.. Hoạt động 4: Trò chơi: “Đội nào giỏi”

- Cô chia lớp ra thành 2 đội: Đội 1 và đội 2.

- Cách chơi: Cả hai đội sẽ phải vượt qua một đoạn đường hẹp lên phía trên giỏ đồ chơi. Sau đó đội 1 có nhiệm vụ xếp đồ chơi ở phía trước và phía sau bạn búp bê. Đội 2 có nhiệm vụ xếp đồ chơi ở phía trên và phía dưới của búp bê. Mỗi bạn mỗi lần chỉ được xếp 1 đồ chơi vào vị trí.

- Luật chơi: Thời gian là 1 bài hát nếu đội nào xếp đúng nhiều hơn đội đó sẽ giành chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ tham gia chơi.

- Cô động viên khuyến khích trẻ.

4. Củng cố giáo dục

- Khái quát lại nội dung bài học.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Tay thơm tay ngoan và đi ra ngoài.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia chơi.

- Trẻ lắng nghe.

……….

………

Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Cắt dán ngôi nhà từ các hình học

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Nhà của tôi

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách Cắt ngôi nhà từ các hình học

- Trẻ biết cầm kéo để cắt các hình để dán tạo thành 1 ngôi nhà mái ngói 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục thái độ

- Trẻ yêu quý ngôi nhà và những người thân trong gia đình mình - Trẻ yêu cái đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

- Tranh mẫu: 1 ngôi nhà mái ngói, Nhạc bài hát: Nhà của tôi

(21)

- Giấy màu, kéo,keo dán, Giá treo tranh 2. Đồ dùng của trẻ:

- Bàn ghế cho trẻ ngồi

- Giấy màu, kéo,keo dán, Giá treo tranh 3. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô kể câu chuyện về bạn Thỏ trẳng

(Có một bạn thỏ trắng hiền lành, chăm chỉ sống trong một ngôi nhà ở cạnh một gốc cây. Một hôm trời tối đen một cơn bão ập tới cuốn mất đi ngôi nhà của bạn thỏ. Bạn thỏ buồn lắm, vì không có nhà để ở.

- Phải làm gì để cho thỏ con có nhà?

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay các con sẽ thiết kế những ngôi nhà thật đẹp để tặng thỏ con nhé!

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Cô còn có 1 bức tranh rất đẹp để tặng bạn thỏ con đấy.

- Trẻ quan sát tranh mẫu, trẻ nói lên cảm nghĩ.

- Tranh cắt dán gì?

- Cắt dán như thế nào?

- Tranh có gì đặt biệt.

- Cô đã cắt những hình gì để tạo ra ngôi nhà?

+ Mái nhà có dạng hình gì? Mái nhà có màu gì?

+ Thân nhà có dạng hình gì? Thân nhà có màu gì?

+ Ngoài ra còn có gì nữa? (cửa sổ, của chính, ) - Ngôi nhà được cô dán ở vị trí nào của bức tranh?

- Các con thấy cô dán ngôi nhà như thế nào?

* Khái quát: Đúng rồi, cô cắt và dán mái nhà là hình tam giác màu đỏ,thân nhà hình vuông màu vàng, cửa ra vào hình chữ nhật màu xanh, cửa sổ hình vuông màu hồng.

*Hoạt động 2: Quan sát cô làm mẫu

- Bây giờ các con sẽ cô thiết kế những ngôi nhà thật đẹp để tặng thỏ con nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: làm mẫu toàn phần

- Cô làm mẫu lần 2: làm mẫu kết hợp giải thích động tác mẫu.

- tay phải cô cầm kéo, tay trái cô cầm giấy cô đã gấp sẵn, sau đó cô cắt một đường thẳng, cô được một hình tam giác, làm mái nhà,màu đỏ, sau đó cô tiếp tục gấp giấy theo đường thẳng và cắt, cô được hình vuông làm thân nhà,

-Trẻ nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ trả lời

(22)

màu vàng, tương tự cô cắt hình vuông nhỏ hơn làm cánh cửa, màu tím...

- Sau khi cắt xong cô bôi hồ vào mặt sau của giấy và dán vào vở tạo hình, nhớ là cô sẽ dán vào chính giữa của vở, và bôi hồ đều, vuốt ra cho thẳng giấy, sau khi dán xong cô lau tay và để thẳng vở không gấp lại liền để cho vở khô.

- Bức tranh cô vẽ tặng thỏ con đã xong rồi - các bạn muốn làm bức tranh giống cô không.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện!

Trẻ thực hiện theo 3 tổ lớp dưới sự bao quát hướng dẫn của cô....

- Động viên khuyến khích những trẻ khá, rèn luyện những trẻ cắt hình còn yếu.

- mở nhạc không lời nhỏ cho trẻ thực hiện.

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

Cho 1 vài trẻ nhận xét về bức tranh của nhóm mình, của nhóm bạn.

- Cô mời 2 – 3 trẻ lên chọn SP đẹp để nhận xét, cô hỏi trẻ tại sao con lại thích SP này. Cô nhận xét những nét chính trên SP của cháu

- Cô nhận xét 1 số bức tranh đẹp, bố cục, cách dán, cách chọn màu..

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Động viên những trẻ còn yếu để lần sau cháu cố gắng 4.Củng cố và giáo dục

- Hôm nay con đã cắt dán được gì?

- Con cảm thấy thế nào khi cắt dán được ngôi nhà tặng bạn thỏ?

- Cô giáo dục trẻ về nhà vẽ cho ông bà,bố mẹ xem...

5. Kết thúc

- Cô nhận xét chung: Tuyên dương những bức tranh đẹp, sáng tạo, đối với những sản phẩm chưa đẹp, chưa xong lần sau cố gắng.

- Cô cho trẻ hát: “ Nhà của tôi” và ra chơi.

-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bầy

- Cắt dán ngôi nhà

……….

………