• Không có kết quả nào được tìm thấy

Tuần 1 TLV: Nhân vật trong truyện | Tiểu học Nhân Chính

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Tuần 1 TLV: Nhân vật trong truyện | Tiểu học Nhân Chính"

Copied!
11
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)
(2)

I/ Nhận xét

1/ Ghi tên các nhân vật trong những truyện em mới học vào nhóm thích hợp.

a/ Nhân vật là người.

b/ Nhân vật là vật ( con vật, đồ vật, cây cối…) .

(3)

I/ Nhận xét

2/ Nêu nhận xét về tính cách của các nhân vật :

a/ Dế Mèn ( trong truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ).

b/ Mẹ con bà nông dân ( trong truyện Sự tích hồ Ba Bể ).

Căn cứ vào đâu mà em có nhận xét như vậy.

(4)

Ghi nhớ :

1/ Nhân vật trong truyện có thể là người, là con vật, đồ vật, cây cối,… được nhân hóa.

2/ Hành động, lời nói, suy nghĩ,… của nhân vật

nói lên tính cách của nhân vật ấy.

(5)

1/ Nhân vật trong câu chuyện sau đây là những ai ?

Em có đồng ý với nhận xét của bà về tính cách của

từng cháu không? Vì sao bà có nhận xét như vậy ?

(6)

Ba anh em

Nghỉ hè, Ni-ki-ta, Gô-sa và Chi-ôm-ca về thăm bà ngoại.

Ăn cơm xong, Ni-ki-ta chạy vội ra ngõ, hòa vào đám trẻ láng giềng đang nô đùa. Gô-sa thấy nhiều mẫu bánh mì vụn rơi trên bàn, liếc nhìn bà rồi nhanh tay phủi xuống đất, hối hả chạy theo anh. Còn Chi-ôm-ca ở lại giúp bà lau bàn, nhặt hết mẩu bánh vụn đem cho bầy chim đang gù bên cửa sổ.

Buổi tối, ba anh em quây quần bên bà. Bà nói : - Ba cháu là anh em ruột mà chẳng giống nhau . Ni-ki-ta thắc mắc :

- Bà ơi, ai cũng bảo anh em cháu giống nhau như những giọt nước cơ mà ?

Bà mỉm cười :

- Bà nói về tính nết các cháu cơ. Ni-ki-ta thì chỉ nghĩ đến ham thích riêng của mình, ăn xong là chạy tót đi chơi. Gô-sa hơi láu, lén hắt

những mẩu bánh vụn xuống đất. Chi-ôm-ca bé nhất lại biết giúp bà.

Em nó còn biết nghĩ đến cả những con chim bồ câu nữa. Những con bồ câu cũng cần ăn chứ ?

(7)

2/ Cho tình huống sau : Một bạn nhỏ mải vui đùa, chạy nhảy, lỡ làm ngã một em bé. Em bé khóc.

Em hãy hình dung sự việc và kể tiếp câu chuyện theo một trong hai hướng sau đây : a)Bạn nhỏ trên biết quan tâm đến người khác.

b)Bạn nhỏ nói trên không biết quan tâm đến

người khác .

(8)

Ghi nhớ :

1/ Nhân vật trong truyện có thể là người, là con vật, đồ vật, cây cối,… được nhân hóa.

2/ Hành động, lời nói, suy nghĩ,… của nhân vật

nói lên tính cách của nhân vật ấy.

(9)

Câu 2: Học sinh hình dung sự việc đã cho và kể tiếp câu chuyện theo một trong hai hướng:

- Bạn nhỏ phạm lỗi biết quan tâm đến người khác sẽ chạy lại, đỡ em bé dậy, phủi sạch bụi và vết dơ trên quần áo rồi xin lỗi và dỗ dành em bé...

- Bạn nhỏ phạm lỗi không biết quan tâm đến người

khác sẽ bỏ mặc em bé khóc, tiếp tục chạy nhảy, nô

đùa... như không có chuyện gì xảy ra. Câu chuyện

theo hướng đầu nhằm nêu gương tốt còn câu chuyện

theo hướng sau nhằm phê phán để người khác không

nên làm như thế.

(10)

a) Bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác:

Hôm qua, trong giờ ra chơi, Tiến cùng các bạn chơi trò chơi đuổi

bắt. Đang chạy, Tiến lỡ đụng một em bé lớp một té ngã xuống sân. Em bé bật khóc nức nở. Tiến cũng loạng choạng nhưng rồi Tiến chạy ngay đến bên em bé và nhẹ nhàng đỡ em bé ngồi dậy, phủi đất cát trên người em. Tiến nói: “Em đừng khóc nữa, anh xin lỗi em nha!”. Em bé từ từ nín khóc. Tiến vội đưa bé

vào bóng mát và chuyện trò với bé.

b) Bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác:

Hôm qua, lúc đầu giờ, Toàn cùng các bạn chơi trò “bịt mắt bắt dê”.

Đang chạy, Toàn lỡ đụng ngã một em bé lớp một đứng gần

đấy té lăn ra sân. Chắc đau nên em khóc òa lên. Thế mà Toàn

còn đứng nhìn và quát tháo em bé! 

(11)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Bà nhận xét tính cách của các cháu thông qua việc quan sát hành động, lời nói, suy nghĩ của các cháu.. + Ni-ki-ta: Ham chơi, không nghĩ đến người khác, ăn

Ông Trạng khi ấy mới có mười ba tuổi. Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên. Ông Trạng khi ấy mới có mười ba tuổi.. Bài tập 1: Sau đây là một số kết bài của truyện Rùa và

Cách a: - Mở bài trực tiếp ( kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện rùa đang tập chạy trên bờ sông). Cách

2. Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn?.. Hãy nêu những sự việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống. Cho biết mỗi sự việc kể trong

2/ Ngoaïi hình cuûa chò Nhaø Troø noùi leân ñieàu gì veà tính caùch vaø thaân phaän cuûa.. nhaân

Ai chưa biết làm thơ đến Ba Bể sẽ làm được thơ.” Ai chưa tin điều đó xin hãy đến Ba Bể một lần. Theo

Cuï hoûi: “Löôõi rìu naøy coù phaûi cuûa con?” Chaøng trai möøng rôõ:” Ñaây môùi laø rìu cuûa con”.. Chaøng

Nhìn tranh nêu phép tính. Kiểm tra