Ngày soạn……….. Tiết 7 Ngày giảng……….
BÀI 6: BIẾT ƠN
I.Mục tiêu bài học 1. Kiến thức:
- HS hiểu thế nào là biết ơn, cần biết ơn những ai, cách thể hiện lòng biết ơn và ý nghĩa của long biết ơn.
2. Kĩ năng
* Kĩ năng bài học:
- HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lòng biết ơn.
- Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, những người đã giúp đỡ mình....
* Kĩ năng sống: Kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng thu thập và xử lý thông tin 3. Thái độ
- HS trân trọng ghi nhớ công ơn của người khác đối với mình. Có thái độ không đồng tình, phê phán những hành vi vô ơn, bội nghĩa...
4. Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực xử lí tình huống .
* Lồng ghép nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về lòng biết ơn của Bác đối với những người có công với đất nước.
II. Chuẩn bị
Giáo viên: Tài liệu Tham khảo, tranh ảnh, SGK, SGV
Học sinh: Bài hát, ca dao, tục ngữ, danh ngôn theo chủ đề bài học III. Phương pháp
- Phương pháp: đàm thoại, đọc tích cực, thuyết trình, thảo luận, trò chơi - Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, trình bày 1 phút, hỏi trả lời
IV. Tiến trình giờ day 1. Ổn định (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
1.Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại những lợi ích gì?.
2. Trong những hành vi sau, hành vi nào thể hiện tính kỉ luật?
a. Đi xe vượt đèn đỏ.
b. Đi học đúng giờ.
c. Nói chuyện riêng trong giờ học.
d. Đi xe đạp dàn hàng ba.
e. Mang đúng đồng phục khi đến trường.
g. Viết đơn xin phép nghĩ học khi bị ốm.
3. Bài mới
* Hoạt động khởi động (3 phút)
Các em hãy cho biết chủ đề của những ngày kỉ niệm sau: Ngày 10-3 (âm lịch);
ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11...
HS: Những ngày trên nhắc nhở chúng ta nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao những người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao của bà, của mẹ.
GV: Đúng vậy, truyền thống của dân tộc ta là sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau như một. trong các mối quan hệ, sự biết ơn là một trong những nét đẹp của truyền thống ấy.
* Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc
Thời gian: 8 phút
- Mục đích: HS hiểu được ý nghĩa của truyện - Phương pháp: Đàm thoại, đọc tích cực - Kĩ thuật hỏi trả lời
- Phương tiện: SGK, SGV - Hình thức: cá nhân Gọi HS đọc truyện sgk/14
? Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng những việc gì?
- Rèn viết tay phải.
- Thầy khuyên" Nét chữ là nết người".
? Chị Hồng đã có những việc làm và ý nghĩ gì đối với thầy?
Hs - Ân hận vì làm trái lời thầy.
- Quyết tâm rèn viết tay phải.
- Luôn nhớ lời dạy của thầy.
- Sau 20 năm chị tìm được thầy và viết thư thăm hỏi và mong có dịp được đến thăm thầy.
? Ý nghĩ và việc làm của chị Hồng nói lên đức tính gì?
- Chị Hồng biết ơn sự chăm sóc dạy dỗ của thầy.Vì nhờ thầy mà Hồng có được cuộc sống ngày hôm nay.
……….
……….
I.Tìm hiểu truyện đọc
* Nhận xét
- Chị Hồng biết ơn sự chăm sóc dạy dỗ của thầy.Vì nhờ thầy mà Hồng có được cuộc sống ngày hôm nay.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học - Thời gian: 13 phút
- Mục đích: HS hiểu được thế nào là biết ơn, biểu hiện, ý nghĩa và cách rèn luyện con người có lòng biết ơn
- Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận
- Kĩ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ, trình bày 1 phút - Phương tiện: SGK, SGV, phiếu học tập
- Hình thức: cá nhân, nhóm
? Theo em biết ơn là gì?
HS trả lời khái niệm trong SGK
* Lồng ghép nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về lòng biết ơn của Bác đối với những người có công với đất nước.
II. Nội dung bài học
1. Thế nào là biết ơn?
Biết ơn là: sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn đáp nghĩa đối với những người đã giúp đỡ mình, những người có công với dân tộc, đất nước.
? Chúng ta cần biết ơn những ai? Vì sao?
Phát phiếu học tập cho các em HS:Thảo luận nhóm bàn (3’)
Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại (gv chuẩn bị ở bảng phụ)
HS: Tổ tiên, ông bà, người giúp đỡ chúng ta lúc khó khăn, anh hùng liệt sĩ, ĐCSVN và Bác Hồ, các dân tộc trên thế giới )
Vì: (những người sinh thành, nuôi dưỡng ta, mang đến điều tốt lành cho ta, có công BVTQ đem lại ĐL-TD.
Vật chất và tinh thần để xây dựng và bảo vệ tổ quốc) GV: Nghị định 47/2012/NĐ-CP Quy định mức trợ cấp phụ cấp ưu đãi với những người có công với cách mạng
? Trái với biết ơn là gì?
HS: vô ơn, bội nghĩa
? Em thử đoán xem điều gì có thể xảy ra đối với những người vô ơn, bội nghĩa?
HS suy nghĩ trả lời
? Hãy kể những việc làm của em thể hiện sự biết ơn?
(ông bà, cha mẹ, Thầy cô giáo, những người đã giúp đỡ mình, các anh hùng liệt sỹ...)
? Ý nghĩa của biết ơn?
HS: Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt đẹp giữa con người với con người
GV:Từ xưa, cha ông ta đã luôn đề cao lòng biết ơn.
Lòng biết ơn tạo nên lối sống nhân hậu, thuỷ chung của dân tộc và tạo nên sức mạnh cho các thế hệ nối tiếp nhau chiến đấu xây dựng đát nước.
Lòng biết ơn là biểu hiện tình người, nét đẹp, phẩm chất đạo đức con người.
Vì sao phải biết ơn?
? Tìm ca dao ,tục ngữ nói về biết ơn
Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức (4’) Chia lớp thành hai đội chơi
Mỗi HS được tham gia chơi 1 lần, lần lượt HS này trả lời, tiếp đến HS khác
- Ăn giấy bỏ bìa
- Ăn tám lạng, trả nữa cân - Lên non mới biết non cao
Nuôi con mới biết công lao mẹ thầy.
- Một lòng thờ mẹ kính cha cho tròn chữ hiếu mới là đạo con
? Phải rèn luyện lòng biết ơn như thế nào?
? Lấy ví dụ thực tế những việc làm biết ơn
GV: Lưu ý phân biệt biết ơn với ban ơn (việc làm biết ơn của các em phải xuất phát từ sự tự giác.
2. Ý nghĩa của sự biết ơn - Biết ơn là một trong những nét đẹp truyền thống của dân tộc ta.
- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh giữa con người với con người.
- Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách con người
3. Cách rèn luyện
- Trân trọng, luôn ghi nhớ công ơn của người khác đối với mình.
- Làm những việc thể hiện sự
………
………..
biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ....
- Phê phán sự vô ơn, bội nghĩa diễn ra trong cuộc sống hằng ngày.
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Thời gian: 10 phút - Hình thức: cá nhân
BT1: Trong những câu ca dao tục ngữ sau câu nào nói về lòng biết ơn?.
1. Ăn cháo đá bát
2. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
3. Công cha như núi Thái sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguờn chảy ra.
4. Uống nước nhớ nguồn 5. Mẹ già ở tấm lều tranh
Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con 6. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người 7. Qua cầu rút ván.
Bài tập 2 (bài a SGK/15) Làm việc cá nhân
Bài tập 3 (bài a SGK/15) Làm việc cá nhân
HS tự lập kế hoạch
? Hãy hát một bài hát thể hiện lòng biết ơn?
(nếu còn thời gian gv đọc truyện " Có 1 HS như thế"
( sbt/19) cho cả lớp nghe)
………..
………....
III. Luyện tập
Bài tập 1
Các câu thể hiện long biết ơn:
2,3,4,5
Bài tập 2 (bài a SGK/15) - Tình huống 1,3,4
Bài tập 3 (bài c SGK/15)
4. Củng cố ( 2 phút)
- Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài.
- Theo em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn?
5. Hướng dẫn về nhà (3 phút) - Học bài, làm bài tập b, c SGK/19
- Xem trước bài 7. sư tầm tranh ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên.
+ Đọc truyện: Một ngày chủ nhật bổ ích
? Những chi tiết nào trong bài nói lên cảnh đẹp của quê hương đất nước?
? Khi du lịch Tam Đảo, các bạn học sinh đã có cảm xúc và suy nghĩ gì?
? Qua đây, em có suy nghĩ và cảm xúc gì trước vẻ đẹp của Tam Đảo?
? Em hãy kể tên những danh lam thắng cảnh nổi tiếng của Việt Nam, của Quảng Ninh mà em đã từng được đến tham quan? Cảm nghĩ của em về những nơi đó?
? Những cảnh đẹp của thiên nhiên có phải do con người tạo ra không?
? Vậy em hiểu thiên nhiên là gì?
? Vì sao chúng ta phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên (gợi ý: thiên nhiên có cần thiết cho cuộc sống con người không? Con người có thể tồn tại, phát triển nếu không có thiên nhiên hay không)? Vì sao?
V. Rút kinh nghiệm
………
………
………
