Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: 2 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về đồ dùng gia đình
3.Thể dục buổi sáng +Động tác Hô hấp: Còi tàu kêu tu tu
+Động tác Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau +Động tác Chân:
Đứng, một chân đưa lên trước, ra sau, sang ngang, khuỵu gối.
+Động tác Bụng : Đứng cúi về trước, ngả người ra sau.
+Động tác Bật: Bật tách chụm chân tại chỗ
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ.
- Biết cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về đồ dùng gia đình của bé
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác.
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về các loại đồ dùng gia đình
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc bài hát “ Bé khỏe bé ngoan”
- Bút, sổ điểm danh
GIA ĐÌNH
Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020 Đồ dùng trong gia đình
Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Trẻ biết trò chuyện về chủ đề “Đồ dùng gia đình”
- Hỏi trẻ: + Trong gia đình của mình có những đồ dùng gì?
+ Đồ dùng đó để làm gì?
+ Chúng mình giữ gìn đồ dùng đó như thế nào?
-> GD trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình, không được đập, phá đồ cùng.
3.Thể dục buổi sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
kết hợp với nhạc bài “Ngôi nhà mới”
+Động tác Hô hấp: Còi tàu kêu tu tu
+Động tác Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau
+Động tác Chân: Đứng, một chân đưa lên trước, ra sau, sang ngang, khuỵu gối.
+Động tác Bụng : Đứng cúi về trước, ngả người ra sau.
+Động tác Bật: Bật tách chụm chân tại chỗ - Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh .
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ trò chuyện - Trả lời
- Trả lời - Trả lời - Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ thực hiện - Trẻ tập.
-Trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ dạ cô
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết mùa thu
- Tham quan các đồ dùng có trong bếp ăn
2. Trò chơi vận động - TC: Kéo co
- Về đúng nhà
3. Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích - Vẽ phấn trên sân
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về thời tiết mùa thu.
- Trẻ biết tên các loại đồ dùng có trong bếp ăn
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi của 1 số trò chơi: “Kéo co;Về đúng nhà”
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ trong và sau khi chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn trong khi tham gia các hoạt động ngoài trời.
- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau khi
- Địa điểm.
- Đồ dùng trong bếp ăn
- Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm.
- Đồ chơi ngoài trời; Phấn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ 1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát.
* Quan sát thời tiết mùa thu
- Chúng mình thấy thời tiết mùa thu thế nào?
- Vào buổi tối khi ra ngoài chúng mình thấy thế nào?
- Chúng mình sẽ mặc thế nào khi ra ngoài buổi tối?
=> Cô giáo dục trẻ thời tiết mùa thu rất mát mẻ nhưng buổi tối khi ra ngoài trời se lạnh nên chúng mình phải mặc quần áo dài, chúng mình nhớ chưa?
* Tham quan các đồ dùng có trong bếp ăn - Cho trẻ lối đuôi nhau tham quan nhà bếp - Hỏi trẻ: +Trong bếp ăn có những đồ dùng gì?
+Đồ dùng đó để làm gì?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng, không quăng, đạp, phá bát, thìa, đĩa...
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi:
* Trò chơi “ Kéo co”
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có số trẻ bằng nhau, tương đương ngang sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau. Mỗi đội thường chọn trẻ có sức khỏe tốt để đứng ở vị trí đầu tiên (tùy theo chiến thuật của mỗi đội chơi), mỗi thành viên tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng của bên mình lại. Khi có tín hiệu của ban tổ chức thì các thành viên tham gia tiến hành kéo sao cho dây thừng về phía bên mình. Nếu đội nào dẫm vạch trước thì đồng nghĩ với việc là đội đó thua cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Nhận xét trẻ
*Trò chơi “Về đúng nhà”:- Cách chơi:Cô có 2 ngôi nhà ; 1 ngôi nhà màu xanh, 1 ngôi nhà màu đỏ. Cô phát cho trẻ thẻ chơi màu đỏ hoặc xanh. Cô và trẻ vừa đi vừa hát. Khi cô nói
“Tìm nhà” thì trẻ có thẻ màu đỏ về ngôi nhà màu đỏ, trẻ có thẻ màu xanh về ngôi nhà màu xanh. Trẻ về sai sẽ phải nhảy lò cò.
- Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần 3. Hoạt động tự do
- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời.
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.
-Phát phấn cho trẻ vẽ, hướng dẫn trẻ vẽ. Quan sát, nhận xét trẻ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đến địa điểm.
- Trẻ trả lời - Se lạnh -Trả lời - Trẻ nghe
-Trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ chơi -Lắng nghe
* Củng cố: Cho trẻ rửa tay sạch sẽ trước khi vào lớp. -Trẻ vẽ
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
động góc động
*Góc phân vai.
- Đóng vai mẹ con, bán hàng
* Góc xây dựng:
- Lắp ghép đồ dùng trong gia đình: Tủ, kệ ti vi,...
* Góc nghệ thuật:
- Hát các bài hát về đồ dùng gia đình.
- Tô màu tranh, nặn đồ dùng gia đình.
* Góc học tập
- Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh về đồ dùng gia đình
*Góc thiên nhiên:
- Chơi với cát, nước
- Trẻ biết đóng vai mẹ con, người bán hàng và mua hàng.
- Trẻ biết lắp ghép đồ dùng trong gia đình: Tủ, kệ ti vi,...
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo của trẻ.
-Rèn khả năng nặn, tô màu
- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh truyện
- Trẻ thích được tiếp xúc với cát và nước
- Đồ chơi gia đình - Đồ hàng bán hàng rau củ quả, thịt, cá, đồ dùng gia đình
- Gạch, các khối hình.
- Các bài hát về chủ đề
- Bút sáp màu, bút chì, đất nặn
-Sách, tranh, truyện về đồ dùng gia đình
- Bể đựng cát, nước.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Thỏa thuận chơi :Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho
các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ chơi đóng vai mẹ con nấu những món ăn ngon!
Đóng vai người bán hàng, mua hàng trong cửa hàng bán hàng rau củ quả, thịt, cá, đồ dùng gia đình
- Góc chơi xây dựng
+ Các bác xây dựng sẽ cùng nhau lắp ghép đồ dùng trong gia đình: Tủ, kệ ti vi,...
- Góc nghệ thuật
+ Các cô ca sĩ sẽ hát thật hay những bài hát về chủ đề nhé + Các cô, chú họa sĩ sẽ cùng nhau Tô màu, nặn đồ dùng gia đình.
- Góc học tập
+ Các con cùng nhau xem tranh truyện, kể truyện theo tranh về đồ dùng gia đình
- Góc thiên nhiên
+ Chúng mình cùng chơi với cát và nước nhé
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các bác đang mua hàng gì đấy?
- Bao nhiêu tiền 1 cái nồi này ạ?
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.
- Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô cho trẻ ra chơi.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nhận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.
-Trẻ nhận xét.
-Trẻ nghe
-Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng.
Hoạ t
động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ôn tập:
- Truyện “Chiếc Ấm sành nở hoa”
-Làm quen với vở “Bé làm quen với PT và luật lệ giao thông”, vở “Bé làm quen với toán qua hình vẽ”
2. Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích ở các góc tự chọn.
-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Đồ dùng gia đình”.
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
- Trẻ nhớ tên truyện và các nhân vật trong truyện
- Trẻ biết thực hiện nội dung yêu cầu của cô khi làm quen với vở
“Bé làm quen với PT và luật lệ giao thông”, vở “Bé làm quen với toán qua hình vẽ”
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc.
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.
- Trẻ thuộc các bài hát về gia đình
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn , của mình.
- Tranh ảnh về truyện
“Chiếc Ấm sành nở hoa”.
- Vở “Bé làm quen với PT và luật lệ giao thông”, vở
“Bé làm quen với toán qua hình vẽ”
- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ chơi.
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.
Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Trẻ trẻ về với gia đình
- Trẻ biết chào cô chào bạn khi về.
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học
- Phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn tập:
+ Trẻ kể chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa”.
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ.
- Cho trẻ làm quen với vở bé khám phá môi trường xung quanh, vở làm quen chữ cái
- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực hiện - Nhận xét, khen trẻ
2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Đồ dùng gia đình”
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn cùng cô.
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện
-Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trẻ chào
- Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 9 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Bò trong đường hẹp - TCVĐ: Dung dăng dung dẻ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi”
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết bò trong đường hẹp
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
- Trẻ biết được ích lợi của bài tập thể dục đối với sức khỏe của bản thân.
2. Kỹ năng:
- Phát triển toàn diện cơ thể trẻ
- Rèn cho trẻ sự khéo léo kết hợp các bộ phận trên cơ thể để bò trong đường hẹp 3. Thái độ:
- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục.
- Có ý thức kỷ luật, tính đồng đội trong tập luyện.
II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Vạch xuất phát - Đường hẹp - Xắc xô - Còi
- Băng nhạc khởi động và tập các động tác theo nhạc bài “Nhà của tôi”; “Cả nhà thương nhau”
2. Địa điểm tổ chức: - Sân tập
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định:
- Cho trẻ hát: Nhà của tôi - Cô và các con vừa hát bài gì?
- Trẻ hát
- Nhà của tôi ạ
- Trong gia đình chúng ta có những đồ dùng gì?
- Các đồ dùng đó để làm gì?
* Giáo dục: Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
2. Giới thiệu:
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động: “bò trong đường hẹp”. Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn
a. Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy, khom lưng theo bài
“Nhà của tôi” . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo bài “Cả nhà thương nhau”
+Động tác Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau
+Động tác Chân: Đứng, một chân đưa lên trước, ra sau, sang ngang, khuỵu gối.
+Động tác Bụng : Đứng cúi về trước, ngả người ra sau.
+Động tác Bật: Bật tách chụm chân tại chỗ
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản “bò trong đường hẹp”
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Cô giới thiệu vận động “bò trong đường hẹp”
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác: cô từ phía đầu hàng cô tiến lên vạch xuất phát.Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”
2 Tay cô để sát vạch hai chân cô quỳ, cẳng chân đặt sát sàn.
Khi có hiệu lệnh “Bò”mắt cô nhìn về phía trước và bò tiến lên phối hợp tay nọ chân kia, bò trong đường hẹp và không chạm vào đường hẹp. Sau đó cô đứng dậy đi về cuối hàng.
Cô thực hiện xong rồi. - Cô thực hiện lại - Mời 2 trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Dung dăng dung dẻ”.
- Giới thiệu cách chơi: Cô đứng giữa, các con đứng hai bên,
-Trả lời -Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô các động tác 2lần x 8nhịp
- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N
-Chuyển đội hình
- Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát - 2 trẻ tập -Trẻ thực hiện
tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao:
“Dung dăng dung dẻ”
Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập
Ngồi xập xuống đây.”
– Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp.
- Luật chơi: Làm đúng các động tác theo lời bài đồng dao - Cô làm mẫu 1, 2 lần cho trẻ xem
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi c. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5. Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Thực hiện
- Bò trong đường hẹp - Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………
………...
………
………
………
Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi”
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng đồ dùng phù hợp với chất liệu, công dụng.
- Trẻ biết sắp xếp khi lấy, cất đồ dùng ngăn nắp.
2. Kỹ năng
- Trẻ biết phân loại, so sánh sự khác biệt về công dụng của một số đồ dùng trong gia đình.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển các giác quan, tư duy, ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ
- Giữ gìn đồ dùng sạch sẽ, gọn gàng, biết nâng niu cẩn thận những đồ dùng dễ vỡ.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Hình ảnh Powerpoit về một số đồ dùng trong gia đình: Đồ dùng để ăn, uống, sinh hoạt.
- Đồ dùng gia đình bằng nhựa cho trẻ chơi trò chơi.
- Nhạc bài hát về gia đình.
2. Địa điểm - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát: Nhà của tôi - Cô và các con vừa hát bài gì?
- Trong gia đình chúng ta có những đồ dùng gì?
- Các đồ dùng đó để làm gì?
* Giáo dục: Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
2. Giới thiệu bài
- Muốn biết thêm về ngôi nhà của chúng ta có
những đồ dùng gì thì hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình nhé
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khám phá một số đồ dùng trong gia đình.
* Đồ dùng để ăn:
- Xuất hiện hình ảnh cái bát.
+ Đây là cái gì? Dùng để làm gì?
+ Nhận xét gì về chiếc bát?
+ Đoán xem bát này làm từ chất liệu gì?
+ Còn loại bát bằng chất liệu nào khác?
+ Ngoài bát con ra, còn có loại đồ dùng nào cũng dùng để ăn?
- Cho trẻ xem hình ảnh những đồ dùng để ăn.
* Đồ dùng để uống:
- Cho trẻ xem hình ảnh cái cốc.
- Trẻ hát - Trẻ trả lời -Lắng nghe
-Lắng nghe
- Trẻ chú ý xem cô giới thiệu - Cái bát
- Trẻ nhận xét theo ý mình -Trả lời
-Quan sát
+ Đây là cái gì? Được dùng làm gì?
+ Cái cốc này có đặc điểm gì? Hình dáng như thế nào?
+ Con biết cốc có thể làm từ những chất liệu gì?
+ Những chất liệu nào dễ vỡ? Khi dùng phải chú ý điều gì?
+ Kể tên những đồ dùng để uống?
- Cho trẻ xem hình ảnh đồ dùng để uống.
* So sánh: Cái bát - Cái cốc.
+ Bát và cốc có điểm gì khác nhau?
+ Bát và cốc có điểm gì giống nhau?
- Cô củng cố:
+ Điểm khác nhau giữa cái bát và cái cốc:
Cái bát là đồ dùng để ăn Cái cốc là đồ dùng để uống
+ Điểm giống nhau giữa cái bát và cái cốc: Đều là đồ dùng trong gia đình.
* Đồ dùng để nấu:
- Cho trẻ xem hình ảnh nồi cơm điện.
+ Đây là cái gì? Được dùng làm gì?
+ Nhà ai có sử dụng nồi cơm điện?
+ Khi sử dụng phải chú ý điều gì?
(Không nấu quá sớm để tiết kiệm điện, sử dụng đúng cách để giữ an toàn, không tự ý cắm phích nồi cơm điện).
+ Những nhà chưa có điều kiện dùng nồi cơm điện thì sẽ dùng loại nồi nào để nấu?
- Xuất hiện hình ảnh cái chảo.
+ Đây là gì? Thường dùng để làm gì?
+ Nhận xét gì về cái chảo?
* So sánh: Nồi cơm điện - Cái chảo.
+ Nồi cơm điện và cái chảo có điểm gì khác nhau?
Nồi cơm điện dùng điện để nấu chín cơm. Chảo dùng ga, củi để nấu.
+ Nồi cơm điện và cái chảo có điểm gì giống nhau?
Nồi cơm điện và chảo đều là đồ dùng gia đình trong phòng bếp, để nấu
- Cho trẻ kể tên những đồ dùng để nấu, kết hợp cho xem hình ảnh.
+ Chúng mình vừa cùng cô khám phá về những loại đồ dùng nào?
- Cho trẻ xem hình ảnh về một số đồ dùng khác trong gia đình: Ti vi, tủ lạnh, máy giặt, các loại tủ, giường, bàn ghế...
-Cái cốc - Trả lời
-Trẻ kể tên - Quan sát
-Lắng nghe
-Nồi cơm điện -Trả
-Trả lời
-Cái chảo -Nhận xét -Trẻ so sánh
-Trẻ kể
-Trẻ quan sát
gì giống nhau?
- Giáo dục: Để những đồ dùng trong gia đình luôn sạch, bền, chúng mình phải làm gì? (Dùng xong phải rửa sạch, cất gọn gàng, sử dụng đúng công dụng).
b. Hoạt động 2: Trò Chơi
*Trò Chơi 1: “Giải câu đố”
- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội. Cô đọc câu đố về các đồ dùng có trong gia đình. Yêu cầu các đội cùng suy nghĩ và trả lời. Đội nào lắc xắc xô nhanh sẽ dành quyền trả lời. Đội nào trả lời đúng và nhanh nhất sẽ dành chiến thắng
+ Câu 1: Câu đố về bát đĩa + Câu 2: Câu đố về ấm chén + Câu 3: Câu đố về cái giường
- Luật chơi: Lắc xắc xô khi cô giáo đọc câu hỏi xong - Cô cho trẻ giải câu đố
- Nhận xét, khen trẻ
* Trò chơi 2: Bé đi siêu thị
- Chia trẻ thành 2 đội chơi, yêu cầu mỗi đội mua một loại đồ dùng.
- Lần 1: + Đội xanh: Mua đồ dùng để uống + Đội đỏ: Mua đồ dùng để ăn.
- Lần 2: + Đội xanh: Mua đồ dùng để nấu.
+ Đội đỏ: Mua đồ dùng để uống.
- Kiểm tra kết quả, thưởng quà.
- Cô tổ chức trò chơi cho trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ
4. Củng cố, giáo dục
- Hôm nay cô và các con trò chuyện về gì?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng sạch sẽ, gọn gàng, biết nâng niu cẩn thận những đồ dùng dễ vỡ.
5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau".
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Trẻ giải câu đố -Lắng nghe
-Lắng nghe -Trẻ chơi
-Tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình
-Lắng nghe
-Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
………
………
………...
...
………
………...
...
………
………...
...
Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020 Hoạt động chính : Văn học
Truyện: Chiếc ấm sành nở hoa Hoạt động bổ trợ : Hát “Cháu yêu bà”
I. Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện “Chiếc ấm sành nở hoa”.
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung câu chuyện, 2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn trẻ trả lời đủ câu rõ ràng.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Tận dụng những đồ dùng bị hỏng để làm những việc có ích II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Mô hình truyện “Chiếc ấm sành nở hoa”
- Các con rối nhân vật trong truyện.
- Powerpoint truyện : “Chiếc ấm sành nở hoa”
- Bài hát: “Cháu yêu bà”
- Giáo án, sắc xô, que chỉ 2. Địa điểm: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà”.
- Hỏi trẻ:
+ Chúng mình vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát nói về ai?
+ Chúng mình có yêu quý bà không?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý ông bà, bố mẹ.
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
-Lắng nghe
chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa” nhé!
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm truyện
- Cô kể diễn cảm lần 1 (diễn cảm, thể hiện cử chỉ, điệu bộ).
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa”.
- Cô kể diễn cảm lần 2: Kết hợp mô hình + Hỏi trẻ tên truyện?
+ Cho trẻ đọc to tên truyện
- Cô nói nội dung truyện: Câu chuyện kể về chiếc ấm sành bị sứt quai vứt lăn lóc bên lề đường rất đáng thương. Chiếc ấm sành bị sứt quai là một nơi trú rét tuyệt vời cho đôi bướm vào mùa đông, mùa xuân đôi bướm bay đi tìm hoa thơm còn lai một mình chiếc ấm sứt quai, ấm sành buồn tủi khóc hu..hu. nhưng may sao có một cô bé nhặt ấm sành về và trồng hoa vào đó và từ đó chiếc ấm sành sứt quai đã trở thành một chậu hoa đẹp, thế là ấm sành đã có bạn và không còn buồn tủi nữa.
- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit
*Giải thích từ khó:
-Nằm lăn lóc là nằm một mình không ai ngó tới.
-Bay vút là bay rất nhanh
-Xanh non mơn mởn là tươi tốt và mềm mại.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu chuyện cô vừa kể cho các con nghe là gì?
- Chiếc ấm sành bị làm sao?
- Chiếc ấm sành đã nói gì với bướm vàng?
- Ấm sành là nơi trú ẩn như thế nào của bướm vàng?
- Khi bướm vàng bay đi vì sao ấm sành lại khóc ? - Cô bé đã nhặt ấm sành về để làm gì?
- Cây lớn lên và ra hoa bướm vàng bay đến và nói gì với ấm sành?
- Từ đó ấm sành như thế nào? Ấm sành còn buồn nữa không?
- Giáo dục: Qua câu chuyện nói về lòng tốt của ấm sành, lúc nào cũng đối xử tốt với bạn bè nên được bạn bè yêu mến .Vì vậy các con khi chơi cũng phải biết yêu thương và quý mến bạn bè.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện cùng cô - Cho cả lớp kể cùng cô 1-2 lần
- Cho từng tổ nói lời thoại của từng nhân vật trong truyện - Cá nhân kể
- Cô nhận xét, khen trẻ
- Vâng ạ!
- Trẻ nghe
-Lắng nghe
- Chiếc ấm sành nở hoa
- Trẻ đọc -Lắng nghe
-Quan sát, lắng nghe
- Chiếc ấm sành nở hoa
- Trả lời - Trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ kể cùng cô
- Lắng nghe
4. Củng cố, giáo dục
- Các con vừa được kể cùng cô câu chuyện gì?
- Qua câu chuyện các con học được điều gì?
- > Giáo dục: Qua câu chuyện giáo dục các con phải biết tận dụng những đồ dùng bị hỏng để làm những việc có ích
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét, khen trẻ
- Cô cho trẻ hát bài : “Nhà của tôi” và ra sân
- Chiếc ấm sành nở hoa.
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………...
...
………
………
………
Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán
Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 2 Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cả nhà thương nhau”
I- Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức
- TrÎ biÕt gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 2
- Trẻ biết lợi ích của các loại đồ dùng trong gia đình - Trẻ biết trơi chò chơi
2. Kĩ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát
- Rèn kỹ năng đếm, phân biệt các nhóm đối tượng 3. Thái độ
- Trẻ có ý thức để đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định ở nhà cũng như ở trường. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng, đồ chơi của cô và trẻ - Cô và mỗi trẻ có 1 cái bát, 1 cái thìa.
- Các đồ dùng trong gia đình như: Bát, đũa, ca, cốc, xoong, nồi, tủ, ghế giường...
- Vòng thể dục - Giáo án, que chỉ 2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau - Trong bài hát có nhắc đến điều gì?
- Chúng mình có yêu quý gia đình mình không?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý những người thân yêu trong gia đình mình, yêu quý ngôi nhà của mình
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình cùng học bài “Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 2” nhé
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 2, nhận biết nhóm số lượng trong phạm vi 2
- Cô dẫn dắt: Nhà bạn búp bê có rất nhiều đồ dùng rất đẹp. Hãy đếm giúp bạn búp bê nhé!
+ Có bao nhiêu cái ghế? (Cho trẻ đếm và gắn thẻ số 2) - Cho trẻ đếm số lượng, tổ nhóm, cá nhân trẻ đếm, ngoài ra còn có tủ/ giường nữa hãy cùng đếm nào?
b. Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 2
* Đếm số lượng của từng nhóm
Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ, trong đó có bát và thìa
- Các con biết không, đồ dùng để ăn cơm không thể thiếu bát và thìa, các con xem trong rổ các con có gì nào?
-Còn trên tay cô cũng có gì nào?
-Cô đặt 1 cái bát, 1 cái thìa ở chỗ khác nhau.
- Cho trẻ đếm số bát và thìa
-Trẻ đếm số bát: 1 (Cả lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm) -Chúng mình vừa đếm tất cả là mấy cái bát, tất cả mấy cái thìa?
- Cô nhắc lại: Chúng mình vừa đếm tất cả là 1 cái bát, 1 cái thìa.
* Gộp 2 nhóm để thành 1 nhóm mới
-Cô hỏi trẻ chúng mĩnh hãy nhìn xem chúng ta có mấy nhóm đây,cho trẻ đếm 1,2 có 2 nhóm.
-Nhóm 1 là cái bát?
-Nhóm 2 là cái thìa? Cả bát và thìa là mấy cái
-Cô gộp nhóm 1 cái bát với nhóm 1 cái thìa thành 1 nhóm, cho trẻ đếm nhóm cô vừa gộp.
-Cô yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm thành 1 nhóm
-Cô gọi 1 số trẻ ngồi tại chỗ đếm nhóm trẻ vừa gộp
-Cho cả lớp đếm nhóm vừa gộp (vừa đếm vừa nhặt vào sổ để cất đi)
c. Hoạt đông 3: Luyện tập
* Trò chơi : Chọn theo yêu cầu của cô
+ Cách chơi: Trong rổ của các con có rất nhiều đồ dùng
- Trẻ hát
- Trẻ đàm thoại - Trẻ lắng nghe
-Vâng ạ
- Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát và thực hiện
-Lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
trong gia đình như: Bát, đũa, ca, cốc, xoong, nồi...Khi cô yêu cầu tìm cái gì thì các con lấy cái đó và gộp thành 1 nhóm có số lượng là 2. Ví dục lấy 1 cái dĩa với 1 cái thìa, gộp lại và đếm.
Luật chơi: Chọn theo yêu cầu của cô + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô nhận xét, khen trẻ
* Trò chơi 2: Đi siêu thị
+ Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội xếp thành hàng dọc, Lần lượt các thành viên trong đội bật qua vòng thể dục đến siêu thị mua 2 đồ dùng gia đình về gộp thành 1 nhóm có số lượng là 2. Đội nào mua được nhiều nhóm có số lượng 2 sẽ chiến thắng.
+Tổ chức cho trẻ chơi:2-3 lần + Nhận xét khen trẻ
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được học bài gì?
- Giáo dục: Chú ý nghe lời cô giáo, có ý thức đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định ở nhà cũng như ở trường.
5. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương.
-Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 2 -Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
……..
………
………
………
……….
………
………
……….
Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình
Nặn đôi đũa
Hoạt động bổ trợ: Tham quan mô hình cửa hàng bán đồ dùng trong gia đình I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức
-Trẻ biết gọi đúng tên đôi đũa là đồ dùng trong gia đình để phục vụ trong nhu cầu ăn cho cuộc sống con người.
-Biết dùng kỹ năng đã học để nặn được đôi đũa 2. Kĩ năng
-Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, như trẻ biết chia đất, biết sử dụng kĩ năng: lăn dọc,
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định 3. Thái độ
- Biết yêu quý các sản phẩm mình tạo ra, giữ gìn các loại đồ dùng trong gia đình -Có ý thức tốt trong giờ học
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ - Máy tính, loa
- Mô hình cửa hàng bán một số đồ dùng trong gia đình bát, thìa, đĩa, đũa, cốc, ấm, chén ....
-Một số vật mẫu nặn đôi đũa, hộp quà .
-Bảng con, đất nặn ,bàn ghế, chiếu trải đủ cho trẻ ngồi.
- Giáo án, xắc xô
2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
-Hôm nay nhà bạn búp bê mở khai trương cửa hàng để bán một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày trong gia đình…
-Thế các con có muốn đi thăm quan không?
-Vậy khi đi các con phải đi như thế nào?
-Cho trẻ cùng đọc bài đồng dao: Đi cầu đi quán và cùng đi thăm quan .
-Các con nhìn xem cửa hàng nhà bạn búp bê có bán những gì đây nào?cô chỉ vào từng đồ dùng và gợi ý hỏi trẻ
-Đồ dùng để uống có những gì nào?
-Đồ dùng để ăn có gì đây nào?
-Đồ dùng để nấu?
-Các loại đồ dùng đó làm bằng chất liệu gì đây ? -Những loại đồ dùng đó thường có ở đâu ? -Để phục vụ cho ai?
-Sau đó cho trẻ chào tạm biệt bạn búp bê và đi ra về
*Cô cho trẻ hát bài hát: Nhà của tôi và đi về chỗ ngồi -Các con vừa đi đâu về?
-Cửa hàng có bán những loại đồ dùng gì?
-Đó là những loại đồ dùng ở đâu?
-Ngoài những loại đồ dùng đó các con còn biết thêm các loại đồ dùng gì nữa ?
-Để đồ dùng luôn luôn bền đẹp các con biết phải làm gì ?
*Giáo dục trẻ biết giữ gìn các loại đồ dùng cẩn thận kẻo vỡ.
Trẻ lắng nghe - Có ạ
-Không xô đẩy, chen lấn nhau …
-Đọc thơ và cùng đi -Bát, đũa, cốc, ca, ấm, xoong, chảo…
-Cốc ,ca ,ấm -Bát ,thìa ,đĩa ,đũa -xoong ,chảo -Trẻ trả lời
-Trong gia đình,nhà bếp -Để phục vụ cho cuộc sống con người
-Hát và đi về chỗ ngồi -Đi tham quan ….
-Trẻ kể
-Trong gia đình
-Trẻ kể thêm : tủ, ti vi
…
-Giữ gìn cẩn thận
2. Giới thiệu bài
Các con ạ, trong gia đình của chúng mình có rất nhiều đồ dùng, hôm nay cô sẽ cho chúng mình nặn 1đồ dùng trong gia đình nhé. Đó là nặn đôi đũa
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu
-Hôm nay trước khi ra về bạn búp bê đã tặng cho cô cháu mình một món quà đấy các con có muốn cùng xem không?
- Cô mời đại diện 1 bạn lên mở quà và nhận xét cùng cô -Trong hộp quà có gì đây?
*Cô đọc câu đố :
Cái gì thường chắp thành đôi Bé so mỗi bữa khi ngồi vào mâm
*Câu đố nói về gì đây các con?
-Cô đưa đôi đũa cho trẻ quan sát và cùng đàm thoại -Ai có nhận xét về đôi đũa nào?
-Ai có nhận xét gì khác nữa nào?
-Cô có 2chiếc đũa thì được gọi là gì các con?
-Cô đã sử dụng vật liệu gì để làm thành đôi đũa?
-Là đồ dùng để làm gì?
-Để phục vụ cho ai?
*Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn các loại đồ dùng trong gia đình cẫn thận
*Trường mầm non Hồng Thái Đông chuẩn bị mở hội thi bàn tay khéo léo các con có muốn nặn đôi đũa thật đẹp để mang đi dự hội thi không ?
-Để nặn được đôi đũa chúng mình sẽ làm như thế nào?
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn
Cô hướng dẫn một số kỹ năng nặn: Đầu tiên chúng mình sẽ chọn màu đất nặn, chia đất thành 2 phần. Dùng 2 bàn tay lăn dọc từng phần đất nặn. Sau đó cắt bằng 2 đầu cho 2 “chiếc đũa” bằng nhau. Vậy là cô đã nặn xong đôi đũa rồi. Chúng mình đã muốn nặn đôi đũa chưa?
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện -Cô cho trẻ về bàn và thực hiện
-Cô bao quát và gợi ý hướng dẫn trẻ thêm đặc biệt là những trẻ nặn còn lúng túng
-Khuyến khích trẻ nặn có sáng tạo và đặt tên cho sp của mình
-khi nặn cô mở nhạc nhẹ cho trẻ nặn d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
-Vâng ạ
-Có ạ
-Cái bát,đĩa,thìa ,đũa
-Đôi đũa
-Trẻ nhận xét cùng cô -Có màu đen ,dài ,có 2 chiếc
-Đôi đũa -Đất nặn -Phục vụ ăn -Cho mọi người
-Đàm thoại cùng cô
-Quan sát, lắng nghe
-Trẻ thực hiện
xét
-Con thích sản phẩm nào? Vì sao con thích?
-Cô nhận xét chung, khen trẻ
*Giáo dục trẻ biết giữ gìn các loại đồ dùng trong gia đình cẩn thận kẻo vỡ, sắp xếp gọn gàng ngăn nắp, đặc biệt nhớ tắt các thiết bị điện không dùng tới...
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các loại đồ dùng trong gia đình
5. Kết thúc.
- Nhận xét- Tuyên dương
- Hát bài “Nhà của tôi” ra sân chơi.
trưng bày và cùng nhận xét cùng cô
-Trẻ lắng nghe
-Nặn đôi đũa
-Hát và đi ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
………
………
………...
...
