Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: 1 Thời gian thực hiện
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ- Chơi
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Ngày hội đến trường
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 11/09/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường + Các con qua sát xem trên đây cô có gì nào?
+ Bức tranh vẽ gì nhỉ?
+ Trong bức tranh có những ai?
+ Các bạn nhỏ có vui không?
+ Các con có thích đến trường không?
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, chơi đoàn kết với bạn.
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”. kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.
* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Đưa 2 tay ra phía trước- sau và vỗ tay vào nhau.
+ Bụng: Cúi người về trước, ngửa ra sau.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Bức tranh - Ngày hội ạ
- Có các bạn , cô giáo - Có ạ
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện - Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
+ Chân: Đứng, 1 chân đưa lên trước và khuyụ gối + Bật: Bật liên tục tại chỗ
- Cô cho trẻ tập 2L*8N - Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1.Góc phân vai
- Cô giáo, lớp học, cửa hàng bán sách.
2.Góc xây dựng
- Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường.
3.Góc nghệ thuật
- Biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ đề .
4.Góc học tập sách
- Tô màu ,vẽ, nặn , cắt dán về đồ dùng đồ chơi trong lớp.
5.Góc thiên nhiên : - chăm sóc vườn hoa cây cảnh.
- Trẻ biết đóng vai cô giáo, học sinh, - Trẻ chơi đoàn kết với bạn.
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.
- Biểu diễn 1 cách tự nhiên thể hiện được tình cảm qua các bài hát
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo.
- Rèn tính kiên trì.
- Trẻ biết phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi.
- Sách bút, bảng, vở.,
- Bộ lắp ghép, các khối
- Dụng cụ âm nhạc.
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán.
- Chậu cây cảnh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Thỏa thuận chơi : Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho
các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc học tập ;Góc thiên nhiên..
- Góc chơi đóng vai
- Trẻ nghe.
- Con muốn làm bác bán
+ Các con sẽ về góc phân vai để đóng vai cô giáo dạy học sinh học, cửa hàng bán sách.
- Góc chơi xây dựng
+ Các con sẽ làm các bác thợ xây để xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường.
- Góc nghệ thuật
+ Các họa sĩ sẽ tô màu ,vẽ, nặn , cắt dán về đồ dùng đồ chơi trong lớp, biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ đề . - Góc học tập - sách
+ Chúng mình sẽ về góc học tập để tô màu , vẽ nặn các đồ dùng đồ chơi về trong lớp.
- Góc thiên nhiên
- Đế có một vườn hoa đẹp các con phải làm cỏ,tưới cây, - Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
- Con định đóng vai gì?
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các cô giáo đang làm gì đấy!
- Các con sẽ về góc khoa học để chăm sóc cây cảnh nhé!
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
bánh kẹo.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi.
.
- Vâng ạ!
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi trong sân - Phát triển khả năng quan sát khám phá
- Địa điểm các
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ hát bài “Đi chơi” đến địa điểm quan sát.
* Cho trẻ dạo chơi trong sân trường,quan sát 1 số loại cây xung quanh trường.
+ Sân trường có những cây gì?
+ 1 số loại cây xung quanh trường có đặc điểm gì?
+ Để sân trường luôn sạch sẽ các con sẽ làm gì?
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi:
* Trò chơi ‘’Tai ai tinh”
- Cách chơi: Cô giới thiệu cho trẻ các loại dụng cụ phát ra âm thanh mà cô có: Xắc xô,trống, mõ. Cô mời một trẻ lên, đội mũ chóp lên, sau đó cô mời một bạn lên gõ một trong những loại dụng cụ cô có. Sau đó cô cho trẻ đoán xem bạn vưà gõ dụng cụ gì.
- Luật chơi; Trẻ nào đoán sai sẽ phải hát một bài.
* Trò chơi: Nu na nu nống .
- cách chơi: Cô chia lớp thành ba nhóm tạo thành các vòng tròn nhỏ một bạn sẽ làm cái và đọc bài đồng dao “nu na nu
nống”đồng thời vỗ vào từng chân của các bạn trong nhóm đến hết bài tay chỉ vào chân của bạn nào bạn ấy sẽ co lên.
-Luật chơi: Bạn nào ở lại cuối cùng là người chiến thắng.
* Trò chơi: Chi chi chành chành
- Cách chơi: Một bạn sẽ đóng vai là người điều khiển trò chơi các bạn ngồi quây vòng tròn bên cạnh nhau bạn điều khiển xòe bàn tay ra giữa vòng tròn các bạn khác chỉ một ngón tay vào giữa lòng bàn tay của người điều khiển.Tất cả hát vang bài đồng giao, khi hát đén từ ập người điều khiển nắm tay lại còn người chơi rút nhanh ngón tay ra.Người nào không nhanh thì sẽ bị người điều khiển nắm được là người thua cuộc.
-Luật chơi: Người thua cuộc sẽ phải đóng vai người điều khiển - Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động tự do
+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá rụng làm đồ chơi
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi của nhau.
- Các con vừa cùng cô tham gia vào hoạt động ngoài trời đấy!
bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước khi vào lớp nào.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ hát và đến địa điểm.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ kể.
- Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ suy nghĩ.
- Trẻ chơi - Vâng ạ!
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặ
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng.
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau
miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng - Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Cho trẻ học sách làm quen với toán, tạo hình, ATGT
2. Chơi theo ý thích ở các góc.
3.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ
- Cho trẻ làm que vơi toán, tạo hình, ATGT
- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Sách toán, tạo hình, ATGT
- Đồ chơi ở các góc
-Bảng bé ngoan, cờ - Các bài hát về chủ đề
Trả trẻ
1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Trường chúng cháu là trường mầm non, Đi học,Cháu đi mẫu giáo, Cô và mẹ + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
1.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ hunh
- Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 07 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Bò dích dắc qua 4 – 5 điểm Trò chơi: Thi xem ai nhanh Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc : Hát “Cháu đi mẫu giáo”.
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết bò dích dắc qua 4 – 5 điểm - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập được bài tập PTC 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bò dích dắc qua 4 – 5 điểm cho trẻ.
- Rèn kỹ năng khéo léo của bàn tay, cẳng chân,.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ,
- Bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”.
- Đường dích dắc, Vòng thể dục, đồ chơi trong lớp 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến ai?
- Các con có thích đi học như bạn không?
*Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý các bạn yêu quý cô giáo và chơi đoàn kết với các bạn
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động: “Bò dích dắc qua 4 – 5 điểm”cô và các con cùng nhau tập bài vận động này nhé.
-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
3. Hướng dẫn tổ chức:
a. Hoạt động 1:Khởi động
Cô và trẻ khởi động theo bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” đi kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi
- Hát
-Cháu đi mẫu giáo - Trả lời.
-Có ạ
- Vâng ạ
- Trẻ khởi động
nhanh, đi bằng gót bàn chân, khom lưng xếp đội hình thành hai hàng ngang quay mặt lên phía cô
b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đưa 2 tay ra phía trước- sau và vỗ tay vào nhau.
+ Bụng: Cúi người về trước, ngửa ra sau.
+ Chân: Đứng, 1 chân đưa lên trước và khuyụ gối + Bật: Bật liên tục tại chỗ
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập
* Vận động cơ bản:: Bò dích dắc qua 4 – 5 điểm + Cô thực hiện mẫu lần 1:
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị hai lòng bàn tay và cẳng chân áp sát sàn, trước vạch xuất phát. khi có hiệu lệnh bò các con bò theo đường dích dắc qua 4- 5 điểm sau đó về cuối hàng đứng
+ Mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ nhận xét 2 bạn vừa thực hiện bài vận động cơ bản
- Các bạn vừa thực hiện bài VĐCB gì?
- Cho lần lượt từng bạn lên thực hiện 2-3 lần
+ Trẻ thực hiện: Cô quan sát và động viên trẻ tập, chú ý những trẻ tập sai cô chú ý cho trẻ
* Trò chơi vận động: “Thi xem ai nhanh”.
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ nghe
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi nhiệm vụ của các đội chơi bật qua 3 vòng thể dục để lên lấy cờ để vào giỏ của đội mình sau đó đi về cuối hàng đứng ( trong qua trình bật qua vòng không chạm vào vòng, mỗi lần lên lấy cờ chỉ được lấy 1 lá cờ
+ Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều cờ đội đó thắng cuộc
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét – Tuyên dương trẻ.
- Tập theo cô các động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- 2 trẻ làm thử - Thực hiện
- Nghe
- Chơi trò chơi - Thực hiện
- Bò dích dắc qua 4 – 5 điểm.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 8 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện về ngày hội đến trường Hoạt động bổ trợ:
Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới, và biết ý nghĩa ngày hội đến trường của bé
- Trẻ biết về các hoạt động của ngày hội tới trường.
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Kỹ năng mạnh dạn trong giao tiếp
3.Thái độ
- Biết kính trọng cô giáo và yêu thương bạn bè.
-Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp cô giáo bạn bè.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh về cô giáo và các hoạt động củ ngày hội tới trường - Bài hát theo chủ đề
- Tranh về trường mầm non 2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Trong bài hát có nhắc đến ai?
+ Các con thấy các bạn trong bài hát có thích tới trường không?
- Vậy chúng mình có thích trường học với cô và các bạn không?
- Giáo dục trẻ yêu quí cô giáo, bạn bè và biết nghe lời người lớn
2.Giới thiệu bài :
- Trẻ hát
- Các bạn nhỏ ạ -Có ạ
-Có ạ -Vâng ạ
- Hôm nay cô cùng các con cùng nhau trò chuyện về ngày hội đến trường nhé.
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát
* Quan sát video ngày khai giảng
- Các con vừa đươc quan sát video gì nhỉ?
- Ngày khai giảng là ngày nào các con?
- Các con thấy không khí ngày khai giảng có vui không?
Có nhộn nhịp không?
- Trong ngày khai giảng có những ai?
- Các bạn nhỏ múa có đẹp không?
- Các con có muốn được đi múa như các bạn nhỏ không?
- Vậy các con phải đi học học đều, đến lớp phải ngoan chú ý nghe cô giảng bài. Không chỉ được đi múa hát mà các con được tham gia rất nhiều các hoạt động trải nghiệm bổ ích của trường, lớp mình đấy các con ạ.
* Quan sát video các bạn nhỏ trải nghiệm tô màu tranh ngày hội đến trường
- Các con vừa được quan sát gì nào?
- Các bạn nhỏ đang làm gì? tô tranh gì nhỉ?
- Bức tranh có đẹp không?
-Các con có muốn tô những bức tranh về ngày hội đẹp như thế này không?
b. Hoạt động 3: Trò chơi
*Trò chơi 1: Tô màu tranh ngày hội đến trường
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm chơi nhiệm vụ của 3 đội chơi cùng nhau tô thật đẹp bức tranh. Thời gian sẽ được tính theo mộ bản nhạc đội nào chưa tô xong thì đội đó thua cuộc
- Luật chơi: đội nào thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội bạn
*Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh
- Cách chơi: Cô chia lớp hành 3 đội chơi nhiệm vụ của 3 đội phải bật qua 3 vòng thể dục lên lấy quả bong bay để vào rổ của đội mình rồi đi về cuối hàng đứng ( Luu ý trong quá trình lên lấy bóng không chạm vào vòng,mỗi lần lên chỉ được 1 quả bóng
- Luật chơi: Đội nào lấy được ít bóng thì đội đó thua - Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ chơi cô bao quat trẻ ,động viên khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố - giáo dục
- Hôm nay các con đã được cùng cô quan sát, trò chuyện về gì?
-> Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết biết nghe lời người lớn
-Trẻ xem tranh
- Trẻ trả lời
- Ngày khai giảng - 5/9
- Trẻ trả lời
- Trẻ Trả lời - Trẻ đọc -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Ngày hội đến trường của bé.
5. Kết thúc
-Cô nhận xét giờ học
-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ ra chơi
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 09 tháng 9 năm 2020 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Bạn mới Hoạt động bổ trợ:
Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên bài thơ: Bạn mới. Của nhà thơ Nguyệt Mai -Trẻ biết đọc diễn cảm đọc thuộc bài thơ.
2.Kỹ năng
-Kỹ năng lắng nghe có chủ đích -Phát triển ngôn ngữ
3. Thái độ
-Biết quan tâm chăm sóc bạn bè.,thích thú tới trường, tới lớp.
II. Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ
-Tranh minh họa nội dung bài thơ,hình ảnh powerpoit, nhạc có nội dung bài hát.
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định Tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
-Trong bài hát có nhắc đến ai?
- Các bạn nhỏ đi hoc có vui không?
-Vậy các con có muốn đến trường cùng với cô và các bạn không?
Giáo dục trẻ biết yêu quý mọi người.
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng học bài thơ đó là bài thơ
“Ban Mới” nhé.
-Trẻ hát
-Vâng ạ
-Vâng ạ
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọclần 1 không tranh: diễn cảm
- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Bạn Mới” nói về một bạn nhỏ ngày đầu tiên đi học còn nhút nhát nhưng các bạn nhỏ trong lớp đã biết giúp đỡ bạn học và hát rất hay cô đã khen các bạn nhỏ đấy.
- Cô đọc lần 3 trình chiếu powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bạn nhỏ trong bài thơ đã đi đâu?
+ Bạn mới đi học các bạn đã làm gì giúp bạn nhỏ?
+ Cô giáo có vui không?
=> Đúng rồi bạn mới đến trường các con phải biết giúp đỡ bạn, rủ bạn cung chơi cùng hát nhé
c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần - Cô cho các tổ thi đua với nhau - Cho nhóm, các nhân thi đua
-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
4.Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được học cùng cô bài thơ gì?
-> Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời, ông bà cha mẹ, chăm ngoan,học giỏi để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ, con ngoan trò giỏi.
5. Kết thúc
- Cô củng cố nhận xét giờ học - Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi
-Trẻ nghe
-Bạn mới -Đi học ạ - Dạy bạn hát -Có ạ
-Cả lớp đọc.
-Tổ thi đua -Nhóm thi đua
-Bạn mới
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 10 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: TOÁN
Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 1 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai nhanh nhất”; “Tìm về đúng nhà”
I.Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức
-Trẻ biết đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 1 -Trẻ biết phân biệt đồ dùng đồ chơi có số lượng là 1.
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp thầy cô và các bạn - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
*Đồ dùng cho giáo viên
-Đồ dùng: Đồng hồ, tivi...mô hình siêu thị có các đồ dùng đồ chơi
*Đồ dùng cho trẻ
-Ngôi nhà(gắn 1 hình chấm tròn, 1 hình bông hoa, 1 hình búp bê) -Mỗi trẻ 1lô tô( chấm tròn, hoa, búp bê )
2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Cho trẻ nghe hát bài vui đến trường.
-Các con vừa nghe bài hát gì?
-Bài hát nhắc đến ai?
-Các bạn nhỏ trong bài hát đi đâu nhỉ?
-Vậy các con có thích đến trường không?
=>Giáo dục trẻ: Biết nghe lời cô giáo, chơi đoàn kết với bạn bè.
2.Giới thiệu bài
-Các con ơi ở lớp chúng mình có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi các con có muốn biết xem có những đồ dung gì trong lớp nhé?
-Hôm nay cô cùng các con sẽ học đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 1 nhé!
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát đồ vật có số lượng là 1 - Cô cùng trẻ đi tham quan lớp học các con hãy cùng cô đếm đồ dùng, đồ chơi của lớp mình xem đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng là 1 nhé.
- Hỏi trẻ:
+ Lớp mình có mấy cái đồng hồ( Cho trẻ đếm) + Có mấy cái tivi? (Cho trẻ đếm)
- Củng cố: Các con ơi trong lớp mình có rất nhiều đồ dùng đồ chơi có số lượng là 1 như: Đồng hồ, tivi
=> Giáo dục: Các đồ dùng trong lớp rất có ích vì vậy chúng mình phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
b. Hoạt động 2: Nhận biết số lượng trong phạm vi 1
- Bây giờ cô sẽ cho chúng mình đi siêu thị để sắm
-Trẻ nghe
-Vui đến trường -Các bạn nhỏ ạ -Đi học
-Có ạ
-Có ạ -Vâng ạ
-Vâng ạ
- 1 ạ
-Một cửa chính - 1 ạ
- Lắng nghe
-Chú ý
đồ dùng chuẩn bị cho năm học mới nhé!
- Các con ơi, đã đến siêu thị rồi đấy, các con thấy trong siêu thị có bán những gì đấy?
- Ở quầy hàng này người ta bán gì đây?
Đúng rồi ở siêu thi bán rất nhiều bóng nhưng có mấy quả bóng màu đỏ?
Đúng rồi đấy các con có 1 quả bóng màu đỏ (Cô gắn thẻ số 1)
- Bên này người ta bán gì nữa đây?
Đúng rồi đấy ở đây có rất nhiều sách và bút. Nhưng có mấy hộp bút màu đây nhỉ?
Đúng rồi khách hàng đến mua hết rồi giờ chỉ còn lại 1 hộp bút màu thôi đấy ( Gắn thẻ số 1)
- Ở bên này người ta bán gì đây?( Gắn thẻ số 1) - Chúng mình đi siêu thị có thấy vui không? Chúng mình đã được mùa những đồ chơi gì?
- Những đồ chơi đó có số lượng là mấy?
- Đúng rồi những đồ chơi đó có số lượng là 1 đấy
=>Bây đã đến giờ vào lớp rồi mời các con cùng cô lên tàu về lớp học nào.Trên đường về các con qua quầy hàng bán đồ chơi cô tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi
c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.
- Cách chơi: Các con hãy tìm những đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng là 1 và đếm số đồ dùng đồ chơi đó.
- Luật chơi: Tìm đúng đồ dung đồ chơi có số lượng là 1
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô và các bạn sẽ kiểm tra lại -Cô động viên, khen trẻ
* Trò chơi 2: Tìm về đúng nhà.
- Cách chơi: Xung quanh lớp cô có rất nhiều ngôi nhà, các con nhìn xem các ngôi nhà có gì đặc biệt?
- Đếm số chấm tròn trên các ngôi nhà.
- Mỗi trẻ cầm 1 thẻ chấm tròn có số lượng là 1 - Các con vừa đi vừa 1 hát bài, khi có hiệu lệnh
“Tìm nhà, tìm nhà” bạn nào có thẻ 1 chấm tròn về nhà có 1 chấm tròn, bạn nào có thẻ 1 bông hoa thì về nhà có 1 bông hoa. Bạn nào có thẻ 1hình búp bê thì về nhà có hình 1 búp bê
- Luật chơi: Bạn nào chậm chân hoặc về chưa đúng nhà thì phải nhảy lò cò
- Cô hỏi trẻ thẻ của con có hình gì? Con về nhà có
-Lắng nghe
- Bóng ạ - 1 quả ạ
- Trẻ trả lời -Chú ý nghe - 1 hộp bút ạ -1 đồng hồ ạ -Có ạ
- Trẻ kể
- Số lượng 1 ạ
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Lắng nghe -Trẻ đếm
-Trẻ hát
hình gì?
- Cô cho trẻ chơi 2 lần.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ - Nhận xét, khen trẻ
4. Củng cố
- Hỏi trẻ tên bài học: Hôm nay chúng mình được học bài gì?
- Củng cố nhận xét giờ học 5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ ra chơi
-Trẻ trả lời.
-Trẻ chơi - Lắng nghe
-Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 1
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 11 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
Dạy hát: Vui đến trường Nghe hát : Đi học
TCÂN : Ai nhanh nhất
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : Cháu đi mẫu giáo Mục đích, yêu cầu:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát..
- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát.
2- Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin.
3- Giáo dục thái độ :
- Giaó dục trẻ yêu thích ca hát, yêu quý cô giáo của mình.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Băng đĩa có bài hát “Vui đến trường, Cháu đi mẫu giáo, Đi học”, vòng tròn cho trẻ chơi.
- Xắc xô.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định trò chuyện
- Cô cho trẻ hát ‘Cháu đi mẫu giáo
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát 2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1:Dạy hát “Vui đến trường”.
- Cô giới thiệu tên bài hát
- Cô hát lần 1: giới thiệu tác giả “Nguyễn văn chung”
- Cô hát lần 2: Làm động tác minh họa.
- Giảng nội dung: Bài hát Vui đến trường nói về các bạn nhỏ rất vui khi đến trường các bạn nhỏ được hát ca, được chơi bao nhiêu trò chơi
=> Giáo dục: Các con phải ngoan, biết nghe lời ông bà bố mẹ, cô giáo
* Dạy hát
- Cô dạy trẻ hát từng câu 1 cho đến hết bài - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô mời tổ nhóm lên hát thi đua nhau - Cô mời 2 – 3 bạn lên hát cá nhân - Cô bật nhạc cho trẻ hát 2-3 lần
- Cô khuyến khích, động viên khen trẻ b.Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học
- Hôm nay cô thấy lớp mình hát rất hay nên cô hát tặng lớp mình 1 bài hát nói về một bạn nhỏ đi học Đó là bài hát “ Đi học” nhạc và lời Bùi Đình Thảo- Cô hát lần 1: Diễn cảm không nhạc
- Vừa các con được nghe cô hát bài hát gì?
- Cô vừa hát cho các con bài hát “ Đi học” bài hát nói về một bạn nhỏ ngày đầu tiên đi học có mẹ rắt tay, bạn đến trường rất vui, cô giáo yêu mến.
- vậy các có có muốn hát bài hát này cùng với cô không?
- Cô hát bật nhạc cho trẻ hát cùng cô 1 -2 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ hát
C.Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: Cô vẽ 1 vòng tròn xung quanh lớp cho trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh gió to chạy nhanh về nhà trẻ phải chạy nhanh vào vòng tròn - Luật chơi: Trẻ nào chậm chân chưa về được vòng
- Trẻ hát
- Trẻ chú ý
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát - Trẻ chú ý - Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
- Đi học
- Trẻ hát - Trẻ chú ý
- Trẻ chơi
thì bạn đó thua
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi 3. Củng cố - giáo dục:
- Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con vừa được học bài hát gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Về nhà các con cùng hát cho ông bà bố mẹ cùng nghe nhé.
4. Kết thúc:
- Cô nhận xét – cho trẻ ra chơi
-Vui đến trường - Ai nhanh nhất.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
