• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Bình Khê II #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.botto

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Bình Khê II #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.botto"

Copied!
9
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)
(2)

Trình bày tác dụng của việc thành lập chương trình hoạt động?

Nêu cấu tạo của một chương trình hoạt động.

- Lập chương trình hoạt động là một kĩ năng rất cần thiết, rèn luyện cho con người khả năng tổ chức công việc một cách hợp lí, khoa học.

- Cấu tạo một chương trình hoạt động gồm 3 phần:

1. Mục đích

2. Phân cơng chuẩn bị

3. Chương trình cụ thể

(3)

Lập chương trình hoạt động

Đề bài: Khi xây dựng chương trình công tác của liên đội trong năm học, ban chỉ huy liên đội trường em dự kiến tổ chức một số hoạt động sau đây:

1) Hội trại Chúng em tiến bước theo Đoàn (nhân kỉ niệm Ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 26-3).

2) Thi nghi thức Đội.

3) Triển lãm về các chủ đề Bảo vệ môi trường, Yêu hoà bình, Uống nước nhớ nguồn,...

4) Quyên góp ủng hộ thiếu nhi và nhân dân các vùng bị thiên tai.

5) Gặp gỡ, giao lưu với học sinh các trường kết nghĩa hoặc với các bạn thiếu nhi quốc tế đang sống và học tập ở Việt Nam.

Em hãy lập chương trình cho một trong các hoạt động nói trên (hoặc cho một hoạt động khác mà trường em dự kiến tổ chức).

Tập làm văn

(4)

Cấu tạo chương trình hoạt động

1. Mục đích

2. Phân công chuẩn bị 3. Chương trình cụ thể

Lập chương trình hoạt động

Tập làm văn

(5)

Tiêu chí đánh giá chương trình hoạt động :

Trình bày đủ 3 phần của chương trình hoạt động: 2 điểm.

Mục đích rõ ràng: 2 điểm Nêu được các công việc, phân công công việc đầy đủ: 2 điểm.

Chương trình cụ thể hợp lí: 2 điểm.

Trình bày rõ ràng: 2 điểm.

Tiêu chí đánh giá chương trình hoạt động :

Trình bày đủ 3 phần của chương trình hoạt động: 2 điểm.

Mục đích rõ ràng: 2 điểm Nêu được các công việc, phân công công việc đầy đủ: 2 điểm.

Chương trình cụ thể hợp lí: 2 điểm.

Trình bày rõ ràng: 2 điểm.

Lập chương trình hoạt động

Tập làm văn

(6)

Chương trình thi nghi thức Đội vòng Trường I/ Mục đích :

-

II/ Phân cơng chuẩn bị : -

III/ Chương trình cụ thể : -

Chương trình thi nghi thức Đội vòng Trường I/ Mục đích :

-

II/ Phân cơng chuẩn bị : -

III/ Chương trình cụ thể : -

Lập chương trình hoạt động

Tập làm văn

Ch ươ ng trình hội trại chúng em tiến bước lên Đoàn

(7)

CHƯƠNG TRÌNH THI NGHI THỨC ĐỘI (Chi đội 5B, Trường Tiểu học Bình Khê II) I. Mục đích

- Kỉ niệm ngày thành lập Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

- Động viên các bạn Đội viên tham gia sinh hoạt tập thể.

II. Phân công chuẩn bị

- Ban giám khảo: Cô giáo chủ nhiệm lớp, chi đội trưởng, chi đội phó.

- Dẫn chương trình: bạn…………...

- Phổ biến nội dung cuộc thi: Chi đội trưởng.

- Chọn đội viên tham gia thi: Các phân đội trưởng.

- Chọn người tham gia cuộc thi của liên đội: Ban chỉ huy chi đội.

- Đội trưởng đội tuyển của chi đội: Nguyễn Thành Nam (chi đội trưởng) III. Chương trình cụ thể:

1. Họp chi Đội để phổ biến nội dung, phân công nhiệm vụ: Tiết sinh hoạt lớp trưa thứ sáu ngày 15/3/2020.

2. Thi nghi thức Đội của chi đội: Chiều ngày 18/3/2020.

- 8 giờ đến 8 giờ 10 phút: Tuyên bố lí do (chi đội trưởng).

- 8 giờ 10 đến 9 giờ 30 phút: Thi nghi thức Đội (Chào cờ, tháo khăn quàng, thắt khăn quàng, đội hình đội ngũ, điều lệ Đội).

- 9 giờ 30 phút: Công bố kết quả, phát thưởng.

(8)

Chương trình hoạt động gồm 3 phần:

1. Mục đích

2. Phân công chuẩn bị.

3. Chương trình cụ thể.

Lập chương trình hoạt động

Tập làm văn

(9)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Bài 2: Hãy thay cụm từ khi nào trong các câu hỏi dưới đây bằng các cụm từ khác ( bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ…)?. Luyện từ và câu.. b) Khi

Vẽ đoạn thẳng có độ

a) Diện tích toàn phần của hình M gấp mấy lần diện tích toàn phần của hình N?. b) Thể tích của hình M gấp mấy lần thể tích của

[r]

[r]

Muốn cộng số đo thời gian ta làm như thế nào?. Muốn trừ số đo thời gian ta làm như

Chia hình vuoâng thaønh hai phaàn baèng

-Xây dựng cốt truyện tương đối hợp lí, một số bài làm biết sử dụng lời kể tự nhiên, diễn đạt tương đối trôi chảy, biết sử dụng dấu câu để phân biệt lời