Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương (cấp TH) #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.contai

(1)

TUẦN 3 Ngày soạn: 16/09/2016

Ngày dạy: Thứ hai ngày 18 thỏng 9 năm 2016

TIẾT2 : Tập đọc BÀI: th thăm bạn I.Mục tiờu:

1.Đọc lỏ thư lưu loỏt, giọng đọc thể sự thụng cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba.

2. Hiểu tỡnh cảm của người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cựng bạn.

3. Nắm được tỏc dụng của phần mở đầu và phần kết thỳc của bức thư.

II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:

-Giao tiếp: Ứng xử lịch sự trong giỏo tiếp.

-Thể hiện sự cảm thụng;

-Xỏc định giỏ trị;

-Tư duy sỏng tạo.

III.PH ƯƠNG TIỆN - KỸ THUẬT : -Động nóo; trải nghiệm; trao đổi cặp đụi.

IV. PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk.

V.TIẾN TRèNH DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ :5’

Gọi học sinh lờn bảng đọc thuộc lũng bài thơ Truyện cổ nước mỡnh.

Gv nhận xột, ghi điểm.

2.Bài mới:30’

a. Khỏm phỏ : Giới thiệu bài.

- Tranh vẽ gỡ?

-Em đú viết thư cho ai bao giờ chưa?

b.Kết nối:

-b1 . Hướng dẫn luyện đọc .

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khú, giải nghĩa từ.

- Gv đọc mẫu cả bài.

b2.Tỡm hiểu bài:

- Bạn Lương cú biết bạn Hồng từ trước khụng?

- 3 Hs đọc thuộc lũng bài thơ, trả lời cõu hỏi của bài.

- Hs quan sỏt tranh minh hoạ, nờu nội dung tranh.

-HS trả lời

- 1 hs đọc toàn bài.

- Hs nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.

Lần 1: Đọc + đọc từ khú.

Lần 2: Đọc + đọc chỳ giải.

- Hs luyện đọc theo cặp.

- 1 hs đọc cả bài.

- Khụng, Lương chỉ biết Hồng khi đọc qua bỏo.

(2)

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

- Nêu ý đoạn 1?

- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?

- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất biết an ủi bạn Hồng?

- Nêu ý 2?

- Nêu tác dụng của dòng mở đầu và dòng kết thúc bức thư?

- Nêu nội dung chính của bài.

c. Th ực hành:

Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv HD đọc diễn cảm toàn bài.

- HD đọc diễn cảm đoạn 1 - 2.

- Gv đọc mẫu.

d. Áp dụng- củng cố:

Qua bài đọc này em nhận biết được điều gí? Về cách trình bày bức thư, nội dung bức thư? Học tập điều gì ở ban Lương?

- Để chia buồn với bạn.

- Lý do viết thư.

- " Hôm nay….ra đi mãi mãi."

- Khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha…

Khuyến khích Hồng học tập người cha vượt qua

nỗi đau.

Làm cho Hồng yên tâm là bên cạnh Hồng còn có rất nhiều người.

- Lời chia sẻ an ủi, thăm hỏi bạn.

- Nói về địa điểm, thời gian viết thư và lời chào hỏi.

Dòng cuối: Ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên.

- Hs nêu.

- 3 hs thực hành đọc 3 đoạn.

- Hs theo dõi.

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp.

- Hs thi đọc diễn cảm.

- Hs nêu lại nội dung chính.

- HS: Bức thư gồm 3 phần

- Giúp đỡ bạn bè, long nhân hậu, tính thương người.

Rút kinh nghiệm:

...

TIẾT 3: To¸n

triÖu vµ líp triÖu ( tt).

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu.

- Củng cố thêm về hàng và lớp.

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn 9 hàng của 3 lớp đã học.

III.Các ho t ạ động d y h c :ạ ọ

(3)

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gv viết lên bảng: 87 235 215

- Yêu cầu hs đọc số, nêu tên các hàng trong từng lớp.

- Gv nhận xét.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài.

b.Gv hướng dẫn cách đọc và viết số.

- GV đưa bảng phụ đã chuẩn bị.

- Gv hướng dẫn cách đọc số:

+Nêu lại cách đọc số?

c.Thực hành:

Bài 1: Viết và đọc theo bảng.

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, viết các số tương ứng vào vở và đọc số đó.

- Chữa bài, nhận xét.

Bài 2: Đọc các số sau.

- Gv viết các số lên bảng.

- Gọi hs nối tiếp đọc các số.

Bài 3: Viết các số sau.

- Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng con.

- Gv nhận xét.

Bài 4 : Đọc bảng số liệu. (Chỉ yêu cầu học sinh K,G)

- Gọi hs đọc đề bài.

+Nêu cách đọc bảng số liệu?

a.Số trường THCS là bao nhiêu?

b.Số hs tiểu học là bao nhiêu?

c.Số gv THPT là bao nhiêu?

- Gv chữa bài, nhận xét.

3.Củng cố dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài.

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

- 2 hs đọc số phân tích các hàng.

- Hs theo dõi.

- Hs qua sát, đọc nội dung các cột trong bảng.

- Tách thành từng lớp Đọc từ trái sang phải.

- Hs viết lại các số đã cho trong bảng ra bảng lớp. 342 157 413

- Hs viết và đọc các số:

32 000 000 843 291 712 352 516 000 308 150 705 32 516 497 700 000 231 - 1 hs đọc đề bài.

- Hs nối tiếp, mỗi em đọc 1 số.

- 1 hs đọc đề bài.

- 2 hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng con.

a.10 250 214 b.253 564 888 c.400 036 105 d.700 000 231 - 1 hs đọc đề bài.

- Đọc tên từng cột và nội dung cột theo hàng ngang.

+9873 trường

+8 350 191 học sinh +98 714 giáo viên.

Rút kinh nghiệm:

...

Ngày soạn:16/09/2016

(4)

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 thỏng 09 năm 2016 TIẾT 1: Toán

luyện tập I.Mục tiêu: Giúp hs:

- Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu.

- Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số trong một số.

II. Đồ dùng dạy học :

III.Các hoạt động dạy học :

1. Giới thiệu bài.

2.H

ướng dẫn luyện tập :

- Nờu tờn cỏc hàng đó học theo thứ tự từ bộ đến lớn?

- Cỏc số đến lớp triệu cú thể cú mấy chữ số?

Bài 1: Viết theo mẫu.

- Gọi hs khỏ phõn tớch mẫu.

- Yờu cầu hs làm bài vào vở, đọc kết quả.

- Gv nhận xột.

Bài 2: Đọc cỏc số sau.

- Gọi hs nối tiếp đọc cỏc số đó cho.

- Chữa bài, nhận xột.

Bài 3: Viết cỏc số sau.

- Gv đọc từng số.

- Cho hs viết vào nhỏp, 2 hs lờn bảng.

- Gv nhận xột.

Bài 4:Nờu giỏ trị của chữ số 5 trong mỗi số

- Tổ chức cho hs làm bài cỏ nhõn vào vở.

- Gọi 1 số hs nờu miệng kết quả.

- Chữa bài, nhận xột.

3.Củng cố dặn dũ:

- Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau.

- Hs theo dừi.

- Đơn vị, chục, trăm, nghỡn, chục nghỡn, trăm nghỡn, triệu, chục triệu, trăm triệu.

- Hs làm bài vào vở, 2 hs lờn bảng chữa bài.

315 700 860 403 210 715 850 304 900

Hs phõn tớch hàng trong từng số.

- Hs nối tiếp, mỗi em đọc 1 số.

- Hs viết.

a.613 000 000 b. 131 405 000 c. 512 326 103 d. 86 004 702 e.800 004 720

- Hs đọc đề bài.

- Hs lờn bảng làm bài.

a. Chữ số 5 thuộc hàng nghỡn nờn cú giỏ trị là 500 000

b. Chữ số 5 thuộc hàng nghỡn nờn cú giỏ trị là 5 000.

c. Chữ số 5 thuộc hàng trăm nờn cú giỏ trị là 500.

Rỳt kinh nghiệm:

(5)

...

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I. Mục tiêu:

1.Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, cón từ dùng để tạo

nên câu. Tiếng có thể có nghĩa, có thể không có nghĩa.

2.Phân biệt được từ đơn và từ phức.

3.Bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu về từ.

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1.

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:5’

- Dấu hai chấm có tác dụng gì? Nêu ví dụ?

- Gv nhận xét, cho điểm.

2.Bài mới:30’

a- Giới thiệu bài:

b.Phần nhận xét.

- Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm nội dung bt.

- Gọi hs chữa bài.

- Gv nhận xét.

*.Ghi nhớ:

- Gọi hs đọc ghi nhớ.

c.Hướng dẫn hs làm bài tập.

Bài 1: Dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ.

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân.

Bài 2: Tìm trong từ điển:

+Tổ chức cho hs mở từ điển tìm từ theo yêu cầu.

- Gv nhận xét, chữa bài.

- 2 hs nêu.

- Hs theo dõi.

- Hs nối tiếp đọc các yêu cầu.

- Nhóm 4 hs thảo luận.

- Đại diện nhóm nêu kết quả.

+Từ đơn : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh, là.

+Từ phức: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến.

+Tiếng dùng để cấu tạo nên từ.

+Từ dùng để biểu thị sự vật và để cấu tạo câu.

- 2 hs đọc ghi nhớ.

- Hs làm bài theo nhóm 2.

- Hs nối tiếp nêu miệng kết quả.

Rất /công bằng/rất/ thông minh

Vừa / độ lượng/ lại/đa tình / đa mang.

- Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết quả trước lớp.

(6)

Bài 3: Đặt câu.

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở.

- Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt được.

- Gv nhận xét, chữa bài.

3.Củng cố dặn dò:2’

+Người: công nhân, nhân dân, nhân loại, nhân tài.

+Từ đơn: buồn, đẫm, hũ, mía …

+Từ phức: hung dữ, anh dũng, băn khoăn - 1 hs đọc đề bài.

- Hs đặt câu, nêu miệng kết quả câu vừa đặt được.

Rút kinh nghiệm:

...

TIẾT 3: CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.Mục tiêu :

1.Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát " Cháu nghe câu chuyện của bà".

2.Làm đúng các bài tập, phân biệt những tiếng có âm đầu ch / tr ; dấu hỏi / dấu ngã.

II.Đồ dùng dạy học :

- Chép sẵn bài tập 2a vào bảng nhóm cho hs làm bài tập.

III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5’

- Gọi 1 hs đọc các tiếng có âm đầu l / n cho cả lớp viết.

- Gv nhận xét.

2.Bài mới:28’

a. Giới thiệu bài.

b.Hướng dẫn nghe - viết:

- Gv đọc bài viết.

+ Nội dung bài thơ nói lên điều gì?

- Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từng từ cho hs viết.

- Gv đọc từng câu thơ cho hs viết bài vào vở.

- Gv đọc cho hs soát bài.

- Thu chấm 5 - 7 bài.

- 2 hs lên bảng, lớp viết vào nháp.

- Hs theo dõi.

- Hs theo dõi, đọc thầm.

- Tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già lạc đường về nhà.

- Hs luyện viết từ khó vào bảng con.

- Hs viết bài vào vở.

- Đổi vở soát bài theo cặp.

(7)

c.Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch.

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, 3 hs làm vào bảng nhóm.

- Gọi hs đọc câu chuyện đã điền hoàn chỉnh.

+Câu chuyện có ý nghĩa ntn?

- Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa bài.

Các từ cần điền: tre ; chịu ; trúc ; tre ; tre ; chí; chiến; tre.

- 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh.

- Tre trung hậu, bất khuất, kiên cường, chung thuỷ …như chính người dân Việt Nam ta.Tre là bạn thân thiết của dân Việt ta.

Rút kinh nghiệm:

...

TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN

TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT (Thời gian: 37 phỳt)

I.Mục tiêu :

1.Nắm được tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩ của nhân vật để khắc hoạ tính cách

nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện.

2.Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo 2 cách:

trực tiếp và gián tiếp.

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng ghi sẵn phần nhận xét.

III.Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ 1.Kiểm tra bài cũ: 5’

- Khi tả ngoại hình của nhân vật cần chú ý điều gì?

2.Bài mới. 30’

b.Phần nhận xét.

Bài tập 1 ; 2:

- Tổ chức cho hs đọc thầm bài văn ghi lại lời nói và ý nghĩ của cậu bé

- 2 hs nêu.

-Nhóm 4 hs làm bài. Đại diện nhóm nêu kết quả.

(8)

vào bảng nhóm theo nhóm.

- Các nhóm nêu kết quả.

- Lời nói và ý nghĩ của cậu bé cho ta thấy cậu bé là người ntn?

- Gv nhấn mạnh nội dung.

Bài 3: Lời nói và ý nghĩ của ông lão ăn xin trong hai cách kể có gì khác nhau?

- Gv nhận xét.

*.Ghi nhớ:

c.Luyện tập:

Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp.

- Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm.

- Gọi hs nêu miệng kết quả.

+Dựa vào đâu em nhận ra lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp?

Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp.

- Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp ta phải làm gì?

Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp.

- Muốn chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp ta làm ntn?

3.Củng cố dặn dò: 2’

1.ý nghĩ của cậu bé:

- Chao ôi! …xấu xí…

- Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được … 2.Lời nói của cậu bé:

- Ông đừng …….cho ông cả.

+Cậu là người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người…

Hs đọc thầm 2 cách kể, nêu nhận xét của mình.

Cách 1: Dẫn trực tiếp Cách 2: Thuật lại gián tiếp.

- 2 hs nêu ghi nhớ.

- Nhóm 4 hs thảo luận, ghi kết quả vào bảng nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày.

+Dẫn gián tiếp: Bị chó sói đuổi +Dẫn trực tiếp:

- Còn tớ, tớ sẽ nói đang đi thì gặp ông ngoại.

- Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ.

+Lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn được đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép.

+Lời dẫn gián tiếp có thể thêm các từ: rằng, là…

- 1 hs đọc yêu cầu

- Hs làm bài theo nhóm 6 , đại diện nhóm chữa.

+Vua nhìn thấy ….hỏi bà hàng nước:

- Xin cụ cho biết ai têm trầu này?

Bà lão bảo:

- Tâu bệ hạ, trầu này do chính già têm.

Nhà vua không tin, ….nói thật:

- Thưa, đó là trầu do con gái già têm.

- Thay đổi từ xưng hô, bỏ dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng.

Lời giải: Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích

(9)

làm thợ xõy khụng. Hoố đỏp rằng thớch lắm.

Rỳt kinh nghiệm:

...

Ngày soạn: 16/9/2016

Ngày dạy: Thứ tư ngày 21 thỏng 9 năm 2016

TIẾT 1 : Tập đọc ngời ăn xin I. Mục tiờu:

1 .Đọc lưu loỏt trụi chảy toàn bài.

2. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi cậu bộ cú tấm lũng nhõn hậu, biết đồng cảm , thương xút trước nỗi bất hạnh của ụng lóo ăn xin nghốo khổ.

3. KNS: Giỏo tiếp; ứng xử lịch sự trong giỏo tiếp; thể hiện sự cảm thụng; xỏc định giỏ trị.

II. Đồ dựng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk.

- Bảng phụ viết cõu cần hướng dẫn đọc.

III.Cỏc hoạt động dạy học :

1.Bài cũ:5’

- Gọi hs đọc bài "Thư thăm bạn".

- Gv nhận xột, cho điểm.

2.Bài mới:30’

a.Giới thiệu bài qua tranh.

- Tranh vẽ gỡ?

b.Hướng dẫn luyện đọc:

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khú, giải nghĩa từ.

- Gv đọc mẫu cả bài.

c.Tỡm hiểu bài:

- Hỡnh ảnh ụng lóo ăn xin đỏng thương ntn?

- Hành động và lời núi õn cần của cậu bộ chứng tỏ tỡnh cảm của cậu đối với ụng lóo ăn xin ntn?

- 2 hs đọc nờu ý nghĩa của bài.

- Hs quan sỏt tranh minh hoạ, nờu nội dung tranh.

- 1 hs đọc toàn bài.

- Hs nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.

Lần 1: Đọc + đọc từ khú.

Lần 2: Đọc + đọc chỳ giải.

- Hs luyện đọc theo cặp.

- 1 hs đọc cả bài.

- ễng lóo lọm khọm, đụi mắt đỏ đọc, quần ỏo tả tơi…

- Hành động: Rất muốn cho ụng lóo một thứ gỡ đú, nắm chặt tay ụng…

Lời núi: Xin ụng lóo đừng giận ->chứng

(10)

- Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?

- Theo em cậu bé đã nhận được gì từ ông lão?

- Nêu nội dung chính của bài.

d. Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv HD đọc diễn cảm toàn bài.

- HD + đọc mẫu diễn cảm theo cách phân vai.

- Tổ chức cho hs đọc bài.

tỏ cậu thương xót, tôn trọng ông lão rất chân thành.

- Tình thương, sự thông cảm, lời xin lỗi chân thành.

- Lòng biết ơn, sự đồng cảm.

- Hs nêu.

- 3 hs thực hành đọc cả bài.

- Hs theo dõi.

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp.

- Hs thi đọc diễn cảm.

Rút kinh nghiệm:

...

TIẾT 2: To¸n luyÖn tËp I. Mục tiêu : Giúp hs củng cố về:

- Cách đọc viết số đến lớp triệu.

- Thứ tự các số

- Cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp.

II. Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

2.Bài mới.30’

a. Giới thiệu bài b.Thực hành:

Bài 1: Đọc các số nêu giá trị của chữ số 3 và chữ số 5 trong mỗi số đó.

- Tổ chức cho hs nêu miệng kết quả.

Bài 2: Viết số.

- Gv đọc từng số cho hs viết vào giấy nháp, 2 hs lên bảng lớp viết.

Bài 3: Bảng số liệu.

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết

- Hs theo dõi.

- Hs nối tiếp đọc số và nêu:

- Hs viết số.

5 760 342 5 706 342 50 076 342 57 364 002 - 1 hs đọc đề bài.

- Hs nối tiếp đọc bảng số liệu.

- Ấn Độ ( 989 200 000)

(11)

quả.

+Nước nào có số dâm nhiều nhất?

+Nước nào có số dân ít nhất?

b.Viết tên các nước có số dân từ ít đến nhiều?

Bài 4: Viết theo mẫu.

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, nêu miệng kết quả.

- Gv nhận xét.

Bài 5: Đọc lược đồ.(Dành cho học sinh khá, giỏi trong lớp)

- Tổ chức cho hs đọc lược đồ nối tiếp.

- Gv nhận xét.

- Lào ( 5 300 000 )

- Lào; Cam pu chia; Việt Nam; Liên Bang Nga; Hoa Kì; Ấn Độ.

- Hs nối tiếp nêu miệng kết quả.

1 000 000 000 gọi là một tỉ 5 000 000 000 gọi là năm tỉ

315 000 000 000 gọi là ba trăm mười lăm tỉ

3 000 000 000 gọi là ba tỉ - 1 hs đọc đề bài.

- Hs quan sát lược đồ.

- Hs nối tiếp đọc lược đồ nêu số dân của các tỉnh.

Hà Giang: 48 100 dân………

………

……….

………

……….

Rút kinh nghiệm:

...

Ngày dạy: Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2016 TIẾT 2: TOÁN DÃY SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên.

- Tự nêu được đặc điểm của dãy số tự nhiên.

II.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:5’

- Gv đọc cho hs viết các số: 1 tỉ ; 2 tỉ ; 3 tỉ - Một tỉ gồm bao nhiêu triệu?

2.Bài mới:30’

- 1 lên bảng viết và nêu: 1 tỉ gồm 1000 triệu.

(12)

b. Gv giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên.

- Em hãy nêu ví dụ về số tự nhiên đã học?

- Gv ghi ví dụ lên bảng.

- Hãy nêu các số tự nhiên từ bé đến lớn?

+Tất cả các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé tạo thành dãy số tự nhiên.

- Cho hs quan sát tia số.

*.Đặc điểm của dãy số tự nhiên.

- Em có nhận xét gì về số liền sau của một số tự nhiên?

- Cứ thêm 1 vào một số tự nhiên ta được số ntn?

- Bớt 1 ở STN ta được số nào?

- STN bé nhất là số nào?

- Hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

c.Thực hành:

Bài 1: Viết STN liền sau.

- Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng làm bài.

Bài 2: Viết STN liền trước +Nêu cách tìm số liền trước?

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân.

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, 1 hs lên bảng.

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức làm bài cá nhân

- Hs theo dõi.

- 1; 2 ; 3 ; …9 ; 10 ; 16…

- 0 ; 1 ; 2 ; 3; 4 ; 5; 6; 7…

- Hs quan sát và nêu:

Mỗi số ứng với một điểm trên tia số Hs vẽ tia số vào nháp, 2 hs lên bảng vẽ - Lớn hơn số đứng trước 1 đơn vị.

- Ta được số liền sau nó.Vậy không có STN lớn nhất.

- Ta được số liền trước nó - Số 0

- Hai STN liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị.

- Hs làm bài cá nhân - 2 hs lên bảng chữa bài.

- Hs làm bài vào vở, chữa bài.

11 ; 12 99 ; 100 1 001 ; 1 002

9 999; 10 000.

- 3 hs lên bảng, lớp giải vào vở.

a. 4 ; 5 ; 6 b. 86 ; 87 ; 88 c.896 ; 897 ; 898 d. 9 ; 10 ; 11 e.99 ; 100 ; 101 g. 9 998 ; 9 999 ; 10 000

- Hs nêu miệng kết quả.

a.909 ; 910 ; 911 ; 912 ; 913 ; 914 ; 915

; ..

Rút kinh nghiệm:

...

(13)

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2016 TIẾT 1: TOÁN

VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp hs hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về:

- Đặc điểm của hệ thập phân. Sử dụng mười kí hiệu (chữ số) để viết số trong hệ thập phân.

- Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể.

1.Bài mới:15’

a. Giới thiệu bài.

b.Hướng dẫn hs nhận biết đặc điểm của hệ thập phân.

- Từ kiểm tra gv dẫn dắt hs sang bài mới: ở mỗi hàng chỉ có thể viết được 1 chữ số.

+10 đơn vị bằng mấy chục?

+10 chục bằng mấy trăm?

+10 trăm bằng mấy nghìn?

+Ta sử dụng những chữ số nào để viết được mọi số tự nhiên?

+Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào đâu?

- Gv nêu VD: 999 nêu giá trị của mỗi chữ số 9 trong số trên?

2.Thực hành:20’

Bài 1: Viết theo mẫu.

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, gọi 2 hs làm trên bảng lớp.

- Gv nhận xét.

Bài 2: Viết mỗi số sau thành tổng.

-Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, 2 hs lên bảng làm bài.

-HS lắng nghe

- 10 đơn vị bằng 1 chục - 10 chục bằng 1 trăm - 10 trăm bằng 1 nghìn

Sử dụng 10 chữ số: 0 , 1, 2, 3, 3, 5, 6, 7, 8, 9.

Hs nêu ví dụ: 789; 324 ; 1856 ; 27005.

- Hs nêu giá trị của mỗi chữ số trong từng số.

- Phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.

- 9 ; 90 ; 900 - 1 hs đọc đề bài.

- Hs kẻ bảng vào vở, điền kết quả.

- Hs viết vào vở, 2 hs lên bảng làm bài.

387 = 300 + 80 + 7

(14)

Bài 3: Ghi giá trị của chữ số 5 trong mỗi số

- Cho hs làm bài vào vở, chữa bài.

- Gv nhận xét.

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.`

873 = 800 + 70 + 3

4 738 = 4 000 + 700 +30 + 8 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + 7 - 1 hs đọc đề bài.

- Hs làm bài vào vở,2 hs lên bảng viết.

Số 57 5 824 5 824 769

Giá trị của chữ số 5

50 5 000 5 000 000

Rút kinh nghiệm:

...

TIẾT 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I.Mục tiêu:

1. Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu, đoàn kết…

2. Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ thuộc chủ đề: Nhân hậu, đoàn kết.

- Từ điển Tiếng Việt; vở bài tập tiếng việt tập 1.

1.Giới thiệu bài:1’

2.Hướng dẫn hs làm bài tập.32’

Bài 1: Tìm các từ có tiếng: Hiền; ác.

+Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm, ghi kết quả vào phiếu học tập.

- Gọi hs trình bày kết quả.

+Gọi hs giải nghĩa một số từ.

Bài 2: Tìm từ trái nghĩa, cùng nghĩa a. Tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ nhân hậu?

b. Tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ đoàn kết?

- Hs theo dõi.

- Nhóm 6 hs điền kết quả vào phiếu học tập.

- Các nhóm nêu kết quả.

+Hiền dịu, hiền đức, hiền hoà, hiền thảo, hiền khô, hiền thục…..

+ác nghiệt, tàn ác, ác hại, ác khẩu, ác nhân ác đức, ỏc quỷ……….

- Hs dựa vào từ điển giải nghĩa một số từ vừa tìm được.

+1 hs đọc đề bài.

- Hs làm bài theo cặp, trình bày kết quả.

Cùng nghĩa Trái nghĩa

(15)

- Tổ chức cho hs làm bài theo cặp.

Bài3: Điền từ vào chỗ chấm.

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở.

- Gọi hs đọc các thành ngữ, tục ngữ vừa điền đầy đủ.

- Gv nhận xét.

Bài 4: Giải nghĩa các thành ngữ, tục ngữ.

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, nối tiếp nêu miệng kết quả

- Gv nhận xét.

Nhân hậu tàn ác, hung ác, tàn nhân hiền hậu

phúc hậu Đoàn kết, cưu mang đè nén, áp bức, chia rẽ

che chở đùm bọc

- Hs điền từ vào câu ục ngữ, thành ngữ trong vở.

- 3 - 4 hs đọc các câu đã điền hoàn chỉnh.

a.Hiền như bụt ( đất).

b.Lành như đất( bụt ).

c. Dữ như cọp ( beo ).

d.Thương nhau như chị em ruột.

- Hs dùng từ điển để giải nghĩa theo yêu cầu.

- Hs nối tiếp nêu miệng kết quả

Rút kinh nghiệm:

...

TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ

I.Mục tiêu:

1. Hs nắm chắc hơn so với lớp 3 mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản , kết cấu thông thường của một bức thư.

2. KNS: Giao tiếp; ứng xử lịch sự trong giao tiếp; tỡm kiếm và xử lý thụng tin; tư duy sáng tạo.

1.Giới thiệu bài.1’

2.Phần nhận xét:12’

- Tổ chức cho hs đọc thầm bài văn" thư thăm bạn" thảo luận nhóm yêu cầu 1, 2, 3.

+Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để

- Hs theo dõi

- 1 Hs đọc to bài văn.

(16)

làm gì?

+Theo em người ta viết thư để làm gì?

+Đầu thư bạn Lương viết gì?

+Lương thăm hỏi gia đình và địa phương Hồng ntn?

+Lương thông báo với Hồng tin gì?

+Theo em nội dung bức thư cần có những gì?

+Qua bức thư em có nhận xét gì về phần đầu và phần cuối bức thư?

- Gọi hs trình bày.

*.Phần ghi nhớ:

3.Thực hành:20’ * Gv hd tìm hiểu đề.

Đề bài: Viết thư gửi một người bạn ở trường khác để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình lớp và trường em hiện nay +Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai?

+Mục đích viết thư là gì?

+Thư viết cho bạn cần xưng hô ntn?

+Em cần kể cho bạn nghe điều gì về tình hình ở lớp ở trường mình?

+Em nên chúc và hứa hẹn điều gì với bạn? - Gv gạch chân các từ quan trọng trong đề.

*Viết thư.

- Tổ chức cho hs viết bài vào vở.

- Gọi hs đọc thư vừa viết.

- Hệ thống nội dung tiết học.

- Chuẩn bị bài sau.

- Hs nối tiếp đọc 3 yêu cầu của bài.

- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi.

- Thăm hỏi, động viên Hồng.

- Thăm hỏi, động viên, thông báo, trao đổi ý kiến

- Sự quan tâm của mọi người với nhân dân vùng lũ

- Nội dung bức thư cần:

Lí do mục đích viết thư Thăm hỏi người nhận thư

Thông báo tình hình của người viết thư Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm

- Phần mở đầu ghi thời gian, địa điểm viết thư, lời thăm hỏi

Phần cuối ghi lời chúc, lời hứa hẹn - 2 hs đọc ghi nhớ

- Bạn ở trường khác

- Kể cho bạn nghe tình hình của lớp của trường em

- Bạn, cậu, đằng ấy; xưng là: tớ, mình - Tình hình học tập, văn nghệ, thể thao, thăm quan, thầy cô giáo. ..

- Chúc bạn khoẻ, hẹn thư sau.

- Hs viết bài vào vở

- 4 -> 5 hs đọc bài vừa viết

Rút kinh nghiệm:

...

Buổi chiều

TIẾT 1: TOÁN

(17)

LUYỆN TẬP VỀ TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU

I.Mục tiêu : Giúp hs củng cố về:

- Vở bài tập tóan

III. Các hoạt động dạy học : 1. Ôn tập kiến thức:

- Ôn tập:

2. Luyện tập

-HS chỳ ý lắng nghe.

-HS làm bài tập trong vở bài tập:

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 1; 2; 3; 4 trong vở bài tập toỏn 4 tập 1 trang 15.

Gv Hướng dẫn học sinh yếu.

-Chấm bài;

-Nhận xét chữa bài.

3.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

Bài 1: Viết theo mẫu:

Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

5 437 052 ; 2 674 399 ; 7 186 500 ; 5 375 302

Bài 3: Viết số thích hợp vào ụ trống Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

Số gồm 5 triệu, 4 chục nghỡn, 3 trăm, 2 chục và 1 đơn vị là:

A. 5 400 321 B. 5 040 321 C. 5 004 321 D. 5 430 021 - HS nộp vở chấm bài

HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm:

...

TIẾT 2: KỂ CHUYỆN

(18)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu:

1. Rèn kỹ năng nói:

- Kể tự nhiên bằng lời của mình một câu truyện ( đoạn truyện, mẩu truyện) đã nghe, đó đọc.

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.

2.Rèn kỹ năng nghe:

- Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

- 1 số truyện về lòng nhân hậu.

- Gọi hs kể lại câu chuyện: Nàng tiên ốc.

2.Bài mới.28’

a. Giới thiệu bài

b. H ướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Gv gạch chân dưới các từ quan trọng.

+Khi kể chuyện cần lưu ý gì?

+Gv: Các gợi ý mở rộng cho các em rất nhiều khả năng tìm chuyện trong sgk để kể,

tuy nhiên khi kể các em nên sưu tầm những chuyện ngoài sgk thì sẽ được cộng thêm điểm.

- Gọi hs nêu câu chuyện mình đã chuẩn bị để kể.

c.Kể theo nhóm.

+ Gv nêu tiêu chí đánh giá:

- Nội dung đúng: 4 điểm.

- Kể hay, phối hợp cử chỉ, điệu bộ khi kể:

4đ

- Nêu được ý nghĩa: 1 điểm.

- Trả lời được câu hỏi của bạn: 1 điểm.

+ HS thực hành kể:

- Hs kể chuyện theo cặp.

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Tổ chức cho hs kể thi.

+ HD trao đổi cùng bạn về câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá.

- 2 hs kể, nêu ý nghĩa câu chuyện.

- Hs theo dõi.

Đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về lòng nhân hậu.

- 3 hs nối tiếp đọc 3 gợi ý ở sgk.

- 3 - 4 hs giới thiệu tên câu chuyện và nhân vật trong truyện mình sẽ kể.

-Hs đọc tiêu chí đánh giá.

- Nhóm 2 hs kể chuyện.

- Các nhóm hs kể thi từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện.

- Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời về câu chuyện vừa kể.

- Bình chọn bạn kể hay nhất, nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc nhất.

(19)

- Gv cùng hs bình chọn bạn kể chuyện hay

- Khen ngợi hs.

3.Củng cố dặn dò :2’

- Nhận xét tiết học.

- VN học bài, CB bài sau.

Rút kinh nghiệm:

...

TIẾT 3: SINH HOẠT I. MỤC TIÊU:

- HS tự nhận xét tuần 3.

- Rèn kĩ năng tự quản.

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

*Hoạt động 1:

Sơ kết lớp tuần 3:

1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp tổng kết :

-Học tập:

+Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ. Rèn chữ giữ vở. Đem đầy đủ tập vở học trong ngày theo thời khoá biểu.

-Nề nếp:

+Xếp hàng thẳng, nhanh, ngay ngắn.

+ Hát văn nghệ rất sôi nổi, vui tươi.

+Giờ chơi còn vài bạn chạy ngoài sân trường.

-Vệ sinh:

+Vệ sinh cá nhân tốt +Lớp sạch sẽ, gọn gàng.

3.Công tác tuần tới:

-Khắc phục hạn chế tuần qua.

-Dặn dò hướng phấn đấu học các môn học.

-Thông báo các khoản thu đầu năm.

-Các tổ trưởng báo cáo.

-Lắng nghe giáo viên nhận xét chung.

Rút kinh nghiệm:

(20)

...