---o0o---
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
TÊN BÀI: TUẦN 7
Người soạn : Phạm Thị Ngoan Tên môn : Tiếng việt
Tiết : 1
Ngày soạn : 14/10/2017 Ngày giảng : 14/10/2017 Ngày duyệt : 15/10/2017
- - -
TUẦN 7
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức TUẦN 7
Ngày soạn :T6/13/10/2017
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 16 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN
TIẾT 13,7: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ MỤC TIÊU
A/ Tập Đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không đượcchơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
* QTE: Các em có quyền được vui chơi. Bổn phận phải biết vui chơi đúng nơi quy định, phải tôn trong luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng.
B/ Kể chuyện
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
- HS khá giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật . II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
Kim soát cm xúc Ra quyt nh
m nhn trách nhim
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ câu chuyện, bảng phụ IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- GV kiểm tra bài: Nhớ lại buổi đầu đi học.
- Nhận Xét
2/ Bài mới: ( 50 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Luyện đọc: ( 30 phút ) - GV đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp câu
- GV chú ý uốn nắn lối phát âm cho HS - Đọc nối tiếp đoạn
- GV hướng dẫn các em ngắt nghỉ đúng chỗ kết hợp giải nghĩa từ mới trong bài
- Đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- 3 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK.
- HS lắng nghe và theo dõi
- HS đọc nối tiếp câu lần 1 - HS đọc các từ khó.
- HS dọc nối tiếp câu lần 2 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- 1 HS đọc phần chú giải trong SGK
- 4 em là một nhóm đọc và chỉnh sửa
- GV nhận xét
- Y/c HS các tổ đọc đồng thanh
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút ) - 1HS đọc lại toàn bài.
- Cả lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi
? Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
? Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?
? Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
? Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?
? Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nại do mình gây ra?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- GV chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên các em: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình, cho người qua đường. Người lớn cũng như trẻ em cũng phải tôn trọng luật lệ giao thông, tôn trong các luật lệ, qui tắc của cộng đồng d. Luyện đọc lại bài: ( 8 phút )
- GV đọc mẫu đoạn 3
- Y/c HS đọc nối tiếp trong nhóm - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 HS thi đọc lại đoạn 3
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay, diễn cảm
B. Kể Chuyện: ( 20 phút ) 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện 2. Giúp HS hiểu yêu cầu:
? Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai?
lỗi cho nhau.
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp - Nhận xét
- Mỗi tổ đọc đồng thanh 1 đoạn lần lượt đến hết bài
- 1HS đọc lại toàn bài.
- HS đọc thầm từng đoạn rồi trả lời câu hỏi
- Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường.
- Vì Long mải đá bóng suýt phải tông vào xe gắn máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn.
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống.
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
- Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang. Quang sợ tái cả người….. mếu máo: ông ơi … cụ ơi… cháu xin lỗi.
- HS tự phát biểu và rút ra bài học:
- Không được đá bóng dưới lòng đường.
- Lòng đường không phải là chỗ đá bóng.
- Đá bóng dươí lòng đường rất nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho chính mình, cho người khác.
- Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng.
- Không được làm phiền gây họa cho người khác.
- Lắng nghe
- Các nhóm đọc nối tiếp từng đoạn - Cử 2 nhóm thi đọc.
- 2 HS thi đọc
--- TOÁN
TIẾT 31: BẢNG NHÂN 7 I/ MỤC TIÊU
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán . Làm được bài tập 1,2,3 . - GD HS tính tự lập trong học tập.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
? Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào?
- GV nhắc HS nhất quán từ đầu đến cuối chuyện vai mình chọn và cách xưng hô - Y/c 2 HS kể mẫu
- Chia HS thành nhóm bàn y/c kể cho nhau nghe
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương HS
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
? Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
- GV hỏi lại nội dung câu chuyện.
- Nhận xét chung tiết học. HS về nhà kể lại cho mọi người trong gia đình nghe và xem trước bài “ Bận”
- 1 HS nêu lại yêu cầu.
- Theo lời người dẫn chuyện
+ Đoạn 1: lời của Quang. Vũ, Long, bác đi xe máy
+ Đoạn 2: lời của Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi
+ Đoạn 3: lời Quang, ông cụ. bác đứng tuổi, bác xích lô
- 2 HS kể cho cả lớp nghe - Nhận xét
- 2 bạn tự kể và chỉnh sửa cho nhau
- 3 HS thi kể một đoạn
- Cả lớp bình chọn bạn kể đúng, hay nhất
- HS trả lời.
- HS nhắc lại
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- 1HS lên bảng làm BT3 trong Sgk (T30 ) - HS dưới lớp đọc lại các bảng nhân đã học - GV nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. HD thành lập bảng nhân 7: ( 12 phút ) - Gv gắn 1 tấm bìa lên bảng và hỏi
? Có mấy chấm tròn.
? 7 chấm tròn được lấy mấy lần
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 7
- 1 HS làm
- Vài HS dưới lớp đọc
- Có 7 chấm tròn - Được lấy 1 lần - HS đọc: 7 x 1 = 7
x 1 = 7( quy ước luôn 1 số nhân với 1 thì bằng chính nó)
- Gắn tiếp 2 tấm bìa và hỏi
? Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn, vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
? Lập phép tính tương ứng
? 7 x 2 = ?
? Vì sao biết 7 x 2 = 14
- Vậy 7 x 2 = 14 và y/c HS đọc
? Làm thế nào để tìm được 7 x 3 = ?
- Nếu HS chưa tìm được thì GV hướng dẫn làm tương tự như 7 x 2
* Muốn tìm tích 7 x3 thì ta chuyển 7 x3 thành tổng, rồi tính tổng( hướng dẫn hs nắm vững mqh giữa phép nhân và phép cộng)
? Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 x 4 =?
- GV hướng dẫn HS thêm: 7 x 4 có kết quả chính bằng kết quả của 7 x3 cộng thêm 7( phép nhân là cách viết ngắn gọn của một tổng các số hạng bằng nhau)
- Y/c cả lớp tìm kết quả của phép nhân còn lại
- GV xoá dần bảng nhân 7 cho HS đọc thuộc lòng
- HS thi học thuộc bảng nhân 7 c. Luyện tập: ( 18 phút )
Bài 1
- Đọc y/c bài
- Y/c HS tự làm bài - Nhận xét
Bài 2
- HS đọc đề bài toán.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- 1 HS lên bảng làm
- Nhận xét Bài 3
- Đọc đề bài
- Tổ chức trò chơi: Điền số
- Chia lớp làm 2 nhóm mỗi nhóm 5 em thi làm bài tiếp sức
- GV nhận xét và chốt lại: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng trước nó cộng thêm 7 - Nhận xét tuyên dương
3.Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- 7 chấm tròn được lấy 2 lần
- 7 x 2 - 7 x 2 = 14
- Vì 7x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14
- HS thực hiện rồi nêu lại ba công thức vừa tìm được
- HS nêu
- HS lần lượt nêu
- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 7 - Đọc cá nhân, nhóm, tổ, cả lớp
-Thi đọc thuộc bảng nhân 7.
- HS đọc
- HS làm, nêu kết quả sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau
- HS đọc - HS trả lời.
Bài giải
Lớp học đó có số hs là:
7 x 5 = 35(học sinh) Đáp số: 35học sinh
- HS đọc - HS thi
0,7,14,21,28,35,42,49,56,63,70
_________________________________
Ngày soạn: T7/14/10/2017
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 17 tháng 10 năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 7: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG,TRẠNG THÁI. SO SÁNH I/ MỤC TIÊU
- Biết thêm được một kiểu so sánh : So sánh sự vật với con người ( BT1).
- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường ( BT2).
- Các em vận dụng làm tốt bài tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Viết sẵn bài tập vào giấy tô ki.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC - Y/c HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7
- N hận xét tiết học, về nhà làm bài tập trong SGK trang 31
- 1 số HS đọc thuộc lại bảng nhân 7
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
? Thêm dấu phẩy vào đoạn văn sau.
- Bà em mẹ em chú em đều là công nhân xưởng gỗ.
- Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thương và rất khéo tay.
- Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân.
- Nhận xét
2/ Bài mới: ( 3 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Hướng dẫn làm bài tập: ( 28 phút ) Bài 1
- HS đọc y/c bài - Bài tập y/c làm gì?
- HS lên bảng làm
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
- Các hình ảnh so sánh trong những câu thơ này là so sánh giữa sự vật với con người
Bài 2
- HS đọc y/c bài
? Cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào?
? Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào?
* Các từ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn
- 3 HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi
- HS chú ý nghe
- HS đọc bài.
- Tìm các hình ảnh so sánh - HS làm bảng dưới lớp làm vở
a. Trẻ em như búp trên cành.
b. Ngôi nhà như trẻ nhỏ.
c. Cây pơ-mu im như người lính canh.
d. Bà như quả ngọt chín rồi
- HS đọc.
- Đoạn 1 và hết đoạn 2.
- Cuối đoạn 2 và 3
____________________________________________
TOÁN
TIẾT 32: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức trong giải toán.
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể. Làm được bài tập 1,2,3,4.
- Giáo dục HS tự giác làm bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi các bài toán.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC nhỏ là những từ chỉ hoạt động chạm vào quả bóng, làm cho nó chuyển động
- Y/c HS làm bài theo cặp
- Nhận xét tuyên dương HS.
3 / C ủ n g c ố , d ặ n d ò : ( 3 p h ú t )
? Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học
- HS làm bài theo cặp và lên bảng làm
a. Chỉ hoạt động: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng sút bóng.
b.Chỉ thái độ:Hoảng sợ, sợ tái người.
- Nhận xét
- Trả lời
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ KTBC: ( 4 phút )
- 1 Hs lên bảng làm BT2 trong Sgk - Dưới lớp đọc bảng nhân 7
- GV nhận xét.
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b.Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1
- HS đọc y/c bài
- HS đọc nối tiếp kết quả bài làm - Nhận xét
Bài 2
- Đọc y/c bài
? Em có nhận xét gì về kết quả các thừa số, thứ tự của các thừa số trong phép tính
7 x2 và 2 x 7?
- Như vậy: trong phép nhân, khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi
Bài 3
- HS đọc y/c bài
- Ta thực hiện tính ntn?
- 1 HS lên bảng làm
- HS đọc và tự làm bài
- HS đọc sau đó đổi chéo vở kiểm tra
- HS đọc
- 2 HS lên bảng làm
- Đều có thừa số giống nhau nhưng thứ tự thay đổi
- HS đọc
- Tính từ trái sang phải
____________________________
CHÍNH TẢ ( Tập chép )
TIẾT13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ MỤC TIÊU
- Chép và trình bày đúng bài chính tả.
- Làm đúng bài tập 2a . Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3) - Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Viết sẵn bài viết và bài tập lên bảng.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC - HS lên bảng làm
- GV nhận xét Bài 4
- HS đọc đề bài toán.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Nhận xét cho HS.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.
14; 21; 28; … ;… ; … ;.
56 ; 49; 42; … ;… ;…;.
-Về nhà học lại bảng nhân và làm bài tâp trong SGK.
- HS làm
a. 7 x 6 + 18 b. 7 x 3 + 29 = 42 + 18 = 21 + 29 = 60 = 50
c. 7 x 10 + 40 d. 7 x 8 + 38 = 70 + 40 = 56 + 38 = 110 = 94 - HS nhận xét
- HS đọc - HS trả lời
- HS lên bảng - Lớp làm VBT.
Bài giải
Một chục túi có số kg ngô là 7 x 10 = 70( kg)
Đáp số: 70 kg ngô
- 2 HS lên bảng thi đua làm - Lớp nhận xét tuyên đương.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KTBC: ( 5 phút )
- 2HS lên viết bảng: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển
- GV nhận xét
2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Hướng dẫn HS tập chép: ( 20 phút )
* Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc mẫu đoạn chép
- Những chữ nào trong đoạn văn phải viết
- 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viết bảng con
- 2, 3 HS đọc lại
- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng
_______________________________
TẬP VIẾT
TIẾT 7: ÔN CHỮ HOA E - Ê I/ MỤC TIÊU
- Viết đúng chữ hoa E (1 dòng ); viết đúng tên riêng Ê –đê (1 dòng )
- Viết câu ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có phúc( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ..
- HS có thức rèn chữ viết sạch đẹp.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chử hoa.
- Từ Ê đê và câu tục ngữ: Em thuận anh hòa là nhà có phúc.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC hoa?
- Lời các nhân vật được đặt sau những dấu câu gì?
- GV đọc các từ khó y/c HS viết vào bảng con: Xích lô, quá quắt, lưng còng, bỗng.
* HS chép bài vào vở - GV chú ý uốn nắn HS
* Chấm, chữa bài
c. HD làm bài tập chính tả: ( 8 phút ) Bài 2a
- HS đọc y/c đề bài - Gọi 2 HS lên bảng làm
- Nhận xét Bài 3a
- HS đọc Y/c bài
- GV mời một tốp 11 HS lên tiếp nối nhau lên bảng làm bài
- GV nhận xét sửa lại (nếu sai)
3/Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc tất cả các chữ đã học
- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- HS viết vào bảng con và đọc lại
- HS nhìn bảng viết bài vào vở chính tả.
- HS đọc
- 2 HS lên bảng làm Mình tròn, mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn.
(Là cái bút mực)
- HS đọc - HS làm bài
- HS đọc lại chữ và tên chữ tìm được.
- Một tốp 11 HS l tiếp nối nhau lên bảng làm bài
- Lắng nghe
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- Yêu cầu HS viết lại các từ đã học của tiết trước. Kim Đồng, Dao
- GV nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Hướng dẫn viết bảng con: ( 7 phút )
* Luyện viết chữ hoa
- Tìm các chữ hoa có trong bài
- HS viết
- 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng
- E, Ê
________________________________________________________
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TIẾT 1
I.MỤC TIÊU:
-Giúp HS đọc truyện “Thùng rượi” .Biết đánh đúng dấu v vào ô trống.
- Củng cố cách đánh dấu v vào ô trống.
-Giáo dục ý thức học tốt.
II.ĐỒ DÙNG: - GV: Bảng phụ.
-HS: Vở,VBT.
III.HĐ DẠY - HỌC:
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại quy trình viết từng chữ
- HS viết trên bảng con
* Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng
- Ê-đê là tên một dân tộc tiểu số có trên 270.000 người, sống chủ yếu ở các tỉnh Đăk Lắk và Phú Yên, Khánh Hòa
- Tên dân tộc Ê-đê viết có gì khác với tên riêng của người kinh?
- HS viết trên bảng con
* Luyện viết câu ứng dụng - 1HS đọc câu ứng dụng.
* GV: Anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận là hạnh phúc lớn của gia đình
- Y/c viết bảng con
c. HD viết vào vở tập viết: ( 15 phút ) - GV nêu y/c
- Chú ý quan sát viết đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ
d. Chấm, chữa bài: ( 5 phút ) 3/ Củng cố,dặn dò: ( 3 phút )
- Tuyên dương HS viết chữ đẹp, nhắc HS chưa viết xong về nhà hoàn thiện
- GV nhận xét chung tiết học.
- Quan sát và viết trên bảng con
- HS đọc: Ê-đê
- Lắng nghe
- Có dấu gạch nối ở giữa
- HS viết bảng
- HS đọc
- Hs viết bảng con
- HS viết theo y/c của GV
-HS chú ý nghe.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động cua học sinh HS A.Kiểm tra :(5’)
-Cho HS đọc bài “Những cây sen đá”
-GV nhận xét . B. Bài mới: (30’) 1. Giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1: Đọc truyện: “Thùng rượi”
-GV hướng dẫn đọc truyện.
-GV nhận xét
Bài 2: Chọn câu trả lời đúng
- HS đọc baì trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét.
+ Đọc cá nhân,đọc tổ nhóm,Đọc theo dãy bàn.
-Lớp nhận xét.
+ Đọc y/c-Tự làm bài
VĂN HÓA GIAO THÔNG
T1:CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS biết chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.
2. Kĩ năng:
- HS có ý thức chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.
3. Thái độ:
- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện việc chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Tranh ảnh về các hình ảnh của người điều khiển giao thông để trình chiếu minh họa.
− Phấn viết bảng, băng đỏ, còi, không gian sân trường để thực hiện hoạt động trò chơi đóng vai.
- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3 2. Học sinh
- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3.
- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
-Cho HS đọc yêu cầu .
-Cho HS làm- GV chữa nhận xét.
C. Củng cố dặn dò Củng cố nội dung bài - Nhận xét giờ học.
-Cho HS nối tiếp nhau đọc kết quả.
*Kq: A: ô 3 , B: ô1 , C: ô1 D: ô 1 , e, ô 2, g ô 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Tri nghim:5’
1.
- H: Khi đi trên đường, em thường thấy những hiệu lệnh giao thông nào?
- H: Bạn nào đã từng thấy người điều khiển giao thông? Em thấy ở đâu?
GV chuyển ý: Người điều khiển giao thông có đặc điểm gì, họ là những ai, họ điều khiển giao thông như thế nào? Để biết được điều đó, chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay: Chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.
- HS trả lời: đèn tín hiệu giao thông, người điều khiển giao thông, biển báo giao thông, vạch kẻ đường…
HS trả lời: Em thường thấy ở ngã ba, ngã tư của đường.
2. Hoạt động cơ bản: 15’’
Chấp hành hiệu lệnh của người điều
khiển giao thông để đảm bảo an toàn.
GV k câu chuyn “Ngi iu khin giao thông”
-
- GV cho HS thảo luận nhóm 4:
Câu 1: Tại sao ở ngã tư, khi không có tín hiệu đèn giao thông nhưng ba Sơn và mọi người vẫn dừng xe? (Tổ 1)
Câu 2: Những ai được điều khiển giao thông trên đường? (Tổ 2)
Câu 3: Người được giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông có đặc điểm gì? (Tổ 3) Câu 4: Người điều khiển giao thông thường dùng các phương tiện hỗ trợ gì để ra hiệu lệnh? (Tổ 4)
- GV mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- GV nhận xét.
H: Khi đi trên đường, vừa có đèn tín hiệu giao thông, vừa có người điều khiển giao thông thì em sẽ chấp hành theo hiệu lệnh nào?
GV chốt ý:
Ngoài đèn tín hiệu giao thông, còn có người điều khiển giao thông trên đường.
Tất cả lái xe, người đi bộ đều phải chấp hành nghiêm chỉnh hiệu lệnh của người điều khiển giao thông, kể cả trong trường hợp hiệu lệnh trái với tín hiệu của đèn điều khiển giao thông, biển báo hiệu hoặc vạch kẻ đường.
Có đèn tín hiệu giao thông Có người điều khiển giao thông trên đường
An ninh trật tự phố phường Chấp hành nghiêm chỉnh bốn phương an toàn.
- GV cho HS xem một số tranh, ảnh minh họa về người điều khiển giao thông trên đường.
3. Hoạt động thực hành:5’
- GV cho HS quan sát hình trong sách và yêu cầu HS nối hình vẽ ở cột A với nội dung ở cột B sao cho đúng.
GV cho HS thảo luận nhóm đôi để làm vào phiếu bài tập.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến.
– HS lắng nghe.
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến
- Hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.
Hs thc hin -
- Thảo luận nhóm đôi - Các nhóm trình bày
- 6hs lên lần lượt thực hiện
- GV gọi 6 em lần lượt thực hiện 6 hiệu lệnh giao thông vừa học.
- Các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương những bạn làm đúng, đẹp.
GV chốt ý:
Tuân theo điều khiển giao thông
Chấp hành hiệu lệnh mới mong an toàn 4. Hoạt động ứng dụng: 5’Trò chơi:
Em là người điều khiển giao thông - GV vẽ trên sân trường ngã ba, ngã tư đường.
- GV cho HS tham gia trò chơi:
- 1 HS đóng vai người điều khiển giao thông đeo băng đỏ ở khoảng giữa cánh tay phải, đứng ngã ba hoặc ngã tư đường.
Người điều khiển giao thông ra các hiệu lệnh như ở phần thực hành. Các học sinh khác đóng vai người tham gia giao thông làm động tác như đang lái xe. Những học sinh ngồi sau xe, hai tay ôm eo người lái.
Người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông. Người nào làm sai là vi phạm pháp luật và phải dừng cuộc chơi. GV có thể cho HS thay phiên nhau làm người điều khiển giao thông.
GV chốt ý:
Hiệu lệnh giao thông Của người điều khiển Như thuyền đi biển Cần ngọn hải đăng Người xe băng băng Tìm về bến đỗ
Đường phố thông thoáng An toàn nơi nơi
5. Củng cố, dặn dò:5’
- H: Theo em, những ai được điều khiển giao thông trên đường?
GV liên hệ giáo dục:
H: Nếu chúng ta không chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông thì điều gì sẽ xảy ra? HS: Tai nạn xảy ra, đường phố bị ùn tắc, bị xử phạt vì vi phạm quy tắc giao thông…
H: Việc chấp hành hiệu lệnh của người
- Hs tham gia trò chơi theo hướng dẫn
HS: Người điều khiển giao thông là cảnh sát giao thông; người được giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông.
_______________________________________________
Ngày soạn : CN/15/10/2017
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 18 tháng 10 năm 2017 TOÁN
TIẾT 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ MỤC TIÊU
- HS biết thực hiện gấp 1 số lên nhìều lần (bằng cách nhân số đó với số lần.) - Làm được bài tập1,bài 2,bài 3 ( dòng 2)
- Rèn tính kiên trì và giáo dục HS lòng say mê ham học toán.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vẽ sẵn sơ đồ vào bảng con như SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC điều khiển giao thông sẽ giúp ích cho chúng ta điều gì? Đảm bảo an toàn cho mình và cho người khác. Đảm bảo an ninh trật tự xã hội…
GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- HS lên bảng làm BT 3 trong Sgk trang 32 - Dưới lớp đọc bảng nhân 7
- Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. HD thực hiện gấp một số lên nhiều lần: ( 12 phút )
- GV nêu bài toán và hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng
Tóm tắt:
2cm
A ---B
C _________.__________.__________D ?cm
? Nêu phép tính tìm độ dài của đoạn thẳng CD
- 2 phép tính trên đều đúng tuy nhiên ta có thể chuyển từ tổng thành phép nhân
- Y/c HS viết lời giải của bài toán
- 1 HS lên bảng làm
- 2 HS đọc bài toán - HS nêu YC bài toán.
- Đoạn AB dài 2cm; đoạn CD gấp 3 lần.
- Quan sát GV vẽ
- HS suy nghĩ và tìm cách giải.
2 + 2 + 2 = 6 cm hoặc 2 x 3 = 6 cm
- HS giải.
Đoạn thẳng CD dài là 2 x 3 = 6(cm) ĐS: 6cm
__________________________________
TẬP ĐỌC TIẾT 14: BẬN
I/ MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ
- Hiểu nội dung : Mọi người mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. ( trả lời được CH 1,2,3; thuộc được một số câu thơ trong bài.
- GD HS yêu thích môn tiếng việt
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Vậy muốn gấp 2cm lên 3 lần ta làm thế nào?
? Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm ntn?
* GVKL: Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.
c. Luyện tập: ( 18 phút ) Bài 1
- HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Y/c HS lên tóm tắt và giải bài toán
- GV nhận xét Bài 2
- Hướng dẫn HS giải tương tự như bài 2
Bài 3 (dòng 2) - HS đọc y/c
? Gấp 8 lần số đã cho 2 là số nào? Vì sao?
- Y/c HS tự làm bài
- GV nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò: ( 3 phút )
- Như vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm sao?
- GV nhận xét chung tiết học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Ta lấy 2cm x 3
- Ta lấy số đó nhân với số lần - Vài HS nhắc lại
- HS đọc - HS trả lời
- 1 HS lên tóm tắt, 1HS giải
Bài giải
Năm nay mẹ Lan có số tuổi là:
7 x 5 = 35 ( tuổi) ĐS: 35 tuổi
Bài giải
Lan cắt được số bông hoa là:
5 x 3 = 15 (bông hoa) ĐS: 15 bông hoa
- HS nêu yêu cầu bài toán.
- Là số 16, vì 2 x 8 = 16 - HS lên bảng làm
s ố đ ã
cho 2 7 5 4 6 0
g ấ p 8 l ầ n S Đ C
1 6
5 6
4 0
3 2
4
8 0
- HS trả lời
- Lắng nghe
- -
T nhn thc
Lng nghe tích cc
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 4 phút )
- Y/c HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài:
" Trận bóng dưới lòng đường "
- Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Luyện đọc: ( 12 phút )
* GV đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, khẩn trương
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc nối tiếp
- HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ - GV chú ý uốn nắn cách phát âm
* Đọc nối tiếp khổ
-GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ
- HS đọc phần chú giải
* Đọc trong nhóm
- Các nhóm đọc và chỉnh sửa lỗi cho nhau- nhận xét
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- 3 tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 khổ - Cả lớp đọc đồng thanh
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 8 phút ) - HS đọc thầm các khổ thơ và trả lời câu hỏi
? Mọi người, mọi vật xung quanh bé đều bận những việc gì?
? Bé bận những việc gì?
- Em bé bú mẹ, ngủ ngon, tập khóc, cười nhìn ánh sáng cũng là em đang bận rộn với công viêc của mình, góp niềm vui nhỏ của mình vào niền vui chung cho mọi người.
? Vì sao mọi người, mọi vật đều bận mà vui?
*GV chốt lại: Mọi người mọi vật trong cộng đồng xung quanh ta đều hoạt động, đều làm việc. Sự bận rộn của mỗi người, của mỗi vật làm cho cuộc sống thêm vui.
- 2 HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ lần 1 - HS đọc các từ phát âm sai
- Đọc nối tiếp lần 2
- HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ lần 1
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp khổ lần 2
- Đọc bài theo nhóm đôi.
- Các nhóm thi đọc bài - Các tổ đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh
- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi.
- Trời thu bận xanh; Sông Hồng bận chảy; Xe bận chạy; Lịch bận tính ngày;….
- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng.
- HS tự phát biểu theo sự hiểu biết.
+ Vì mọi người bận làm những công việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui….
__________________________________
Ngày soạn: T2/16/10/2017
Ngày giảng : Thứ năm,ngày 19 tháng 10 năm 2017
TOÁN
TIẾT 34: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số . Làm bài tập 1 (cột1,2) 2 ( cột 1,2 ,3) 3, 4 (a,b )
- Giáo dục HS tự giác làm bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK,bảng phụ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC d. Luyện đọc lại: ( 8 phút )
- GV đọc diễn cảm bài thơ
- GV hướng dẫn đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ, cả bài
- HS thi đua đọc thuộc từng khổ, cả bài - Nhận xét, tuyên dương
3/ Củng cố, dặn dò: ( 4 phút )
- Em có bận rộn không ? Em thường làm những việc gì? Em có thấy bận mà vui không?
- GV nhận xét,tuyên dương.
- Nhận xét chung tiết hoc.
- Về nhà học thuộc bài thơ
- HS đọc lại - HS đọc
- Vài HS thi
- Tự nói theo ý của mình.
- Lắng nghe
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 4 phút )
- HS lên bảng làm BT2 trong Sgk trang 33 - Dưới lớp đọc bảng nhân 7
- Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Hướng dẫn luyện tập: ( 28 phút ) Bài 1: (cột 1,2)
- HS đọc đề bài
? Nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần
- Chữa bài
- 2 HS lên bảng làm
- HS đọc - HS nêu - HS làm bài
5 x 4= 20 6 x 8 = 48 3 x 9 = 27 7 x 5 = 35
- HS ngồi cạnh đổi chéo vở kiểm tra
____________________________
CHÍNH TẢ ( Nghe - viết ) TIẾT 14: BẬN
I/ MỤC TIÊU
- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ khổ thơ 4 chữ.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2).
- Làm đúng bài tập 3a
- HS có ý thức giữ gìn sách vở II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết hai lần bài tập 2.
- 3 tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm làm bài tập 3a III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Bài 2: (1,2,3) - Y/c HS tự làm bài
- Nhận xét, ghi điểm Bài 3
- HS đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
? Bài toán thuộc dạng toán nào?
Bài 4: (a,b) - HS đọc y/c bài
? Độ dài AB dài bao nhiêu cm?
? Độ dài AC ntn với AB - Chữa bài và ghi điểm
3/Củng cố, dặn dò: ( 4 phút ) - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- 3 HS lên bảng
14 25 33 x 5 x 6 x 7 70 150 231
- HS đọc - HS trả lời
- Gấp một số lên nhiều lần Bài giải
Trong vườn có số cây quýt là:
16 x 4 = 64 (cây quýt) ĐS: 64 cây quýt
- HS đọc - Dài 6cm - Gấp đôi
- HS làm bài và kiểm tra nhau
- HS chú ý nghe.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ: tròn trĩnh, trôi nổi
- HS đọc thuộc lòng tên 11 chữ đã học - Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. HD HS nghe- viết : ( 22 phút )
* Hướng dẫn chuẩn bị
- 2 HS lên bảng viết
- HS đọc - Lắng nghe
- 2 học sinh đọc lại khổ
- Viết theo thể thơ 4 chữ.
- Các chữ đầu dòng
__________________________________
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TIẾT 3
I. MỤC TIÊU: Giúp HS
- Củng cố cách viết một đoạn văn kể lại đoạn cuối của câu chuyện “Thùng rượi”
- Kể lại đúng nội dung câu chuyện - GDHS nói viết thành câu
- GV đọc khổ thơ 2 và 3.
- Yêu cầu 2 học sinh đọc lại cả lớp đọc thầm.
? Bài thơ viết theo thể thơ nào?
? Những chữ nào cần viết hoa?
? Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở?
- Y/c viết bảng con các từ khó: cấy lúa, khóc cười
* Viết chính tả
* Chấm, chữa bài
c. Hướng dẫn làm bài tập: (7 phút ) Bài 2
- Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài.
- Treo bảng phụ chép sẵn bài 2. Mời 2 em lên thi làm bài nhanh
- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại ý đúng.
- Gọi 5 HS đọc lại kết quả. Cả lớp chữa bài vào VBT.
Bài 3a
- HS đọc đề bài
- Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm và làm bài vào phiếu. Sau đó đại diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc kết quả.
- GV nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc - Gọi 2HS đọc lại kết quả đúng.
3/ Củng cố, dặn dò: ( 4 phút )
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về học bài xem trước bài mới.
- viết lùi vào 3 ô li - Viết bảng con.
- Cả lớp viết bài vào vở.
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài.
- Hai em thực hiện làm trên bảng.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- nhanh nhẹn, nhỏen miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.
- 2HS đọc yêu cầu BT.
- Các nhóm trao đổi, thi làm bài trên phiếu.
- Đại diện các nhóm dán bài trên bảng và đọc kết quả.
- Cả lớp nhận xét.
- Các từ cần điền ở bài 3a
- Trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu …
- Chung quanh, chung thủy, chung chung , chung sức … .
- Trai: con trai, ngọc trai.
- Chai: chai lọ, chai tay - Trống: cái trống, gà trống.
- Chống: Chống đỡ, chèo chống.
- Lắng nghe
II.ĐỒ DÙNG: -GV: -SGK,bảng phụ.
-HS: VBT.
III. HĐ DẠY-HỌC:
--- Ngày soạn : T3/17/10/2017
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 20 tháng 10 năm 2017 TOÁN
TIẾT 35: BẢNG CHIA 7 I/ MỤC TIÊU
- Bước đầu thuộc bảng chia 7.
- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn. ( có 1 phép chia 7) . Làm bài tập 1,2,3,4.
- HS tự giác làm bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. KTBC.(5’)
- Cho HS kể lại truyện “Thùng rượi”
- GVNX
B. Bài mới (31’) 1. Giới thiệu.
2. Luyện tập
Bài 1 : Viết lại đoạn cuối của câu chuyện Thùng rượi’’
-Cho HS đọc yêu cầu.
-Đề bài yêu cầu gì?
-Cho hs làm.
-GV nhận xét bổ sung.
C. Củng cố dặn dò (4’) -Nhận xét giờ.
-Về kể cho bạn nghe-về ôn lại bài.
- 3 hS kể, lớp nx
+HS đọc yêu cầu -HS suy nghĩ viết bài.
-5 HS đọc bài viết -Lớp nhận xét
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KTBC: ( 5 phút )
- HS lên bảng làm BT 3 trong Sgk trang 34 - Dưới lớp đọc bảng nhân 7
- Nhận xét
2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Hướng dẫn lập bảng chia 7: (12 phút ) - Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi:
- 7 được lấy mấy lần?
- Viết bảng 7 x 1 = 7
- Chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm
- 1 HS lên bảng làm
- Lắng nghe
- 7 được lấy 1 lần
- 1 nhóm
___________________________
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 7: NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN. TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I/ MỤC TIÊU
có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm?
- Viết bảng 7 : 7 = 1
- Lấy 2 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn
? 7 lấy 2 lần bằng mấy?
- GV viết bảng 7 x 2 = 14
? Lấy 14 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm?
- 14 : 7 = 2
- Y/c HS đọc phép nhân và chia - Làm tương tự với 7 x 3 = 21 và 21 : 7= 3 . . . .
- Hướng dẫn HS tìm mối quan hệ giữa nhân và chia sau đó cho HS lập tiếp bảng chia 7 còn lại
- GV tổ chức cho HS đọc thuộc bảng chia 7 c. Luyện tập: ( 18 phút )
Bài 1
- HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài Bài 2
- HS đọc y/c bài
? Khi biết 2 x 7 = 14, có thể ghi ngay kết quả của14 : 7 và 14 : 2 được không? Vì sao?
- Nhận xét Bài 3
- HS đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- HS lên bảng làm
Bài 4
- Hướng dẫn làm tương tự bài 3
- Gv giúp HS nhận ra và phân biệt chia thành 7 phần bằng nhau và chia thành nhóm 7 - Nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò: ( 4 phút ) - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7 - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau
- HS đọc
- 7 lấy 2 lần bàng 14
- Được 2 nhóm
- HS đọc
- HS tính nhẩm phép chia 7
- HS đọc bảng chia 7 cá nhân, nhóm, tổ, cả lớp
- HS đọc
- HS làm bài sau đó đổi chéo vở kiểm tra
- HS đọc
- HS lên bảng làm
- Được vì lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.
- HS đọc - HS trả lời
Bài giải
Mỗi can có số lit dầu là:
35 : 7 = 5(l dầu) ĐS: 5 l dầu - HS làm bài
Bài giải
Có tất cả số can dầu là:
35 : 7 = 5 (can dầu) ĐS: 5 can dầu
- HS đọc
-
- Nghe - kể lại được câu chuyện "Không nỡ nhìn" (BT1) - Các em kể lại được toàn bộ câu chuyện
- Giáo dục HS có ý thức nhường nhịn cụ già em nhỏ.
* QTE: Các em có quyền được học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh ha truyn trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KTBC: ( 3 phút )
- Gọi ba học sinh đọc bài viết: Kể lại buổi đầu đi học của em
2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. HD làm bài tập: (29 phút ) Bài 1
- HS đọc yêu cầu bài.
- Y/c cả lớp quan sát tranh mimh hoạ, nhẩm lại 4 câu hỏi gợi ý để ghi nhớ câu chuyện
- GV kể chuyện với giọng vui, khôi hài
? Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
? Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì?
? Anh trả lời thế nào?
- GV kể lần 2
- 2 HS kể lại chuyện, lớp theo dõi - Y/c HS kể theo cặp
- 3 HS thi kể lại câu chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương
? Em có nhận xét gì về anh thanh niên
*GV: Anh thanh niên trên chuyến xe buýt không biết nhường chỗ cho người già và phụ nữ lại che mặt và giải thích rất buồn cười là không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng
? Chúng ta có nên làm theo anh thanh niên đó không? Vì sao?
- 3 HS đọc bài của mình
- HS đọc yêu cầu bài.
- Lớp lắng nghe GV kể.
- Anh ngồi hai tay ôm mặt
- Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?
- Cháu khơng nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
- Nghe kể chuyện.
- 2 HS kể lại chuyện, lớp theo dõi
- Học sinh ngồi theo từng cặp kể cho nhau nghe
- 3 HS thi kể lại câu chuyện.
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất - HS phát biểu ý kiến
+ Anh thanh niên rất ngốc, không hiểu rằng nếu không muốn ngồi nhìn các cụ già đứng thì anh phải đứng lên nhường chỗ
+ Anh thanh niên khoẻ mạnh mà không biết nhường chỗ cho người già và phụ nữ...
- Không nên làm theo vì phải nhưỡng chỗ cho người già yếu như vậy thể hiện nếp sống văn minh
______________________________
KỸ NĂNG SỐNG
T1:TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được tầm quan trọng của việc tự chăm sóc bản thân.
- Thực hành những việc làm đơn giản để chăm sóc bản thân.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* GV: Khi tham gia sinh hoạt những nơi công cộng, các em cần tôn trọng nội quy chung và biết nhường chỗ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,...
3/ Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) - Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài “Kể về người hàng xóm”
- Lắng nghe
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát:1’
2. KT bài cũ: 4’Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập của HS,
- GV nhận xét đánh giá.
3. Bài mới:25’
GTB: Tự chăm sóc bản thân.
HĐ 1: - Đọc truyện
- Gọi 1 HS đọc truyện: Khi bố mẹ đi vắng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH.
- Y/c đại diện nhóm trình bày trước lớp.
+ Tại sao Nam bị cô giáo khiển trách và bạn bè chê cười?
+ Nam Phải làm gì để tự chăm sóc bản thân?
- GV nhận xét bổ sung.
HĐ 2: - Liên hệ
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
- Y/c đại diện nhóm2 trình bày trước lớp.
+ Đánh dấu x vào o ý em chọn.
* Biết tự chăm sóc bản thân sẽ giúp em:
- GV nhận xét đánh giá.
- HS hát.
- Tổ trưởng báo cáo sách vở và đồ dùng học tập của tổ viên mình.
- HS nhận xét bạn.
- HS nhắc lại tên bài.
1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
- HS thảo luận nhóm 4 và TLCH.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
+ Nam đi học muộn, không mang đủ sách vở, quần áo xộc xệch.
+ ...
- Các nhóm nhận xét bổ sung.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm 2 lên trình bày.
+ Đánh dấu x vào o ý em chọn:
x Có thể tự lo cho mình khi bố mẹ đi vắng.
x Chủ động, tự tin trong mọi tình huống.
x Làm cho bố mẹ yên tâm.
x Làm được các bài tập khó.
- HS nhận xét, bổ sung.
--- Ngày 16 tháng 10 năm 2017 Tổ trưởng kí duyệt
* Những việc em đã tự làm được để chăm sóc bản thân:
- GV nhận xét đánh giá.
* Bố mẹ đi công tác xa, dặn Hùng ở nhà phải tự chăm sóc bản thân nhưng Hùng chưa biết phải làm thế nào. Em hãy giúp Hùng liệt kê những ông việc cần làm.
- Gọi 2 HS nhắc lại.
- GV nhận xét đánh giá.
Thực hành:
HĐ3:
* Những việc em có thể làm để chăm sóc bản thân.
* Những việc em không nên làm.
KL: Tự chăm sóc bản thân là cách tốt nhất để em giúp đỡ bố mẹ.
- Yêu cầu 2 HS nhắc lại.
- GV nhận xét đánh giá.
4. Cũng cố: 5’
- Y/c HS tự đánh giá trước và sau khi học bài này
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài: Lập thời gian biểu.
x Xếp chăn màn khi ngủ dậy.
x Chuẩn bị cặp sách đến trường.
x Ôn bài.
x Dọn dẹp phòng ngủ.
x Giặt quần áo.
x Nấu cơm.
- HS nhận xét bổ sung.
- HS làm việc cá nhân.
- HS trình bày ý kiến.
2 HS nhắc lại.
- HS lắng nghe.
x Tự chuẩn bị đồ dùng dạy học.
x Tự học.
x Tự rửa chén bát.
x Tự gấp quần áo.
x Tự giặt quần áo.
x Tự dọn phòng.
x Để đồ đạc lung tung.
x Lười biếng.
x Ngủ ngon.
2 HS nhắc lại.
- HS nhận xét bổ sung.
- HS tự đánh giá.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện.
...
2. Kỹ năng ...
3. Thái độ ...
II. CHUẨN BỊ
1. Công tác chuẩn bị của giáo viên
2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh
