Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn -Cô trò chuyện cùng trẻ về một số phương tiện giao thông
2.Trò chuyện về chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng trong gia đình đồ dùng trong các phòng
=>Giáo dục kĩ năng giao tiếp, hợp tác với bạn bè và biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như điện nước
3.Thể dục buổi sáng
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ chơi ngoan, chơi đoàn kết.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về một số phương tiện giao thông.
- Trẻ biết các đồ đồ dùng trong gia đình của mình, biết các đồ dùng đó để làm gì, để ở đâu trong phong - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Trẻ biết sử dụng năng lượng tiết kiệm
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc
- Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
- Đồ dùng, đồ chơi -Tranh về một số phương tiện giao thông -Tranh ảnh về chủ đề đồ dùng gia đình, đồ dùng trong các phòng
- Sân tập bằng phẳng, xắc GIA ĐÌNH
Từ ngày 25/10/2021 đến ngày 12/11/2021 Đồ dùng gia đình
1 tuần, Từ ngày 01/11/2021 đến ngày 05/11/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ
-Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng, tạo được không khí vui vẻ thoải mái...
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
-Trẻ biết về một số phương tiện giao thông
2. Trò chuyện với trẻ về “ Đồ dùng gia đình, đồ dùng trong các phòng”.
+ Cho trẻ hát bài: Đồ dùng bé yêu
+ Các con vừa hát bài gì ? Bài hát nói đến điều gì ?
+ Con hãy kể cho cô và các bạn biết nhà con có những đồ dùng gì nhỉ
- Giáo dục trẻ yêu quý đồ dùng trong gia đình của mình nhé 3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
+ Tay: Đưa hai tay ra trước, về phía sau + Bụng: Quay sang trái, sang phải + Chân: Ngồi xổm, đứng lên + Bật: Bật tách kép chân - Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
-Trẻ chơi
-Tranh các phương tiện giao thông
- Trẻ hát
- Về đồ dùng ạ!
- Trẻ nghe.
- Không ạ
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩnbị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt đông chủ đích:
- Quan sát tranh và trò chuyện về đồ dùng trong gia đình
-Dạo quanh và thăm khu bếp ăn của nhà trường
2. Trò chơi vận động:
Chơi trò chơi - Ai nhanh hơn - Cái gì biến mất - Tung và bắt bóng
3. Chơi tự do
- Chơi với đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết quan sát và kể tên các đồ dùng trong gia đình - Biết công dụng của những đồ dùng đó
- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi.
- Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp.
- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích.
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau.
-
-Trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm quan sát -Bếp
- Các trò chơi.
- Sân chơi sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Hoạt đông có chủ đích:
Cô cho trẻ hát bài: Đi chơi
* Quan sát và trò chuyện về đồ dùng trong gia đình . + các con hãy quan sát xem trong tranh có những đồ
-Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
dùng gì trong gia đình?
+ Bàn ghế được để ở đâu?
+ Giường tủ để ở đâu nhỉ?+ Còn bát đũa, nồi nấu, rổ giá để ở phòng nào?
+ Cho trẻ tìm hiểu từng phòng, các đồ dùng cần thiết của nhà bạn.
- Cho trẻ quan sát bếp ăn của nhà trường
+ Ngoài nhà ở ra nhà bạn cò có gì? À có bếp,nhà vệ sinh, sân chơi.+ Bếp ăn có những dụng cụ nào để nhà bếp nấu?
+ Để chế biến thành những món ăn ngon thì ai là người nấu cho chúng ta ăn?
-> À đúng rồi chính là những cô cấp dưỡng đấy, vậy chúng mình phải biết ơn các cô và nhớ ăn hết xuất ăn của mình các con nhớ chưa.
2. Trò chơi vận động
* TC:Ai nhanh hơn: Cách chơi: Cô chia lớp thành e đội nhiệm vụ của 2 đội chơi sẽ bật qua 3 vòng thể dục lên lấy bóng để vào rổ của đội mình. Trong quá trình bật không dẫm vào vòng,mỗi lần lên chỉ được lấy 1 quả bóng.
- Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều bóng thì đội đó thắng cuộc
* TC: Cái gì biến mất: Cách chơi: Cô cho lớp ngồi hình chữ u. cô cầm đồ chơi xếp lần lượt lên bàn theo hàng ngang, vừa xếp vừa hỏi trẻ đố các con cô có những gì?
“Cô xếp đến cái gì trẻ nói tên đồ vật đó. Cô hỏi tiếp “bây giờ cả lớp hãy nhắm mắt lại xem cái gì sẽ biến mất nhé lưu ý không bạn nào được mở mắt khi cô giấu đồ chơi - Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ hát 1 bài
* TC: Cách chơi: Tung và bắt bóng: Cô cho trẻ đứng 2 hàng dọc quay mặt vào nhau,một bạn cầm bóng bằng hai tay tung cho bạn đứng đối diện mình và bạn đối diện đón bóng bằng 2 tay không làm rơi bóng xuống sàn
-Luật chơi: Bạn nào rơi bóng xuống sẽ phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
3. Chơi tự do:
- Chơi với đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời.
-Trẻ kể - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình
- Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ chơi.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dng Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
+ Phân vai các thành viên trong gia đình đi mua sắm các đồ dùng tổ chức nấu ăn cho ngày nghỉ trong gia đình
* Góc xây dựng:
+ Lắp giáp đồ dùng trong gia đình, bàn ghế tủ...
* Góc nghệ thuật:
- Tô màu, vẽ, nặn các đồ dùng trong gia đình - Biểu diễn các bài hát về chủ đề
* Góc học tập:
+ Làm sách, vẽ chuyện về gia đình
+ Làm album ảnh
*Góc thiên nhiên:
+ Chăm sóc chậu cây cảnh, tưới nước cho cây
- Trẻ tập thể hiện vai
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu để lắp giáp đồ dùng trong gia đình
-Trẻ biết tô màu, nặn các đồ dùng trong gia đình
- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các bài về chủ đề
- Làm sách tranh về chủ đề - Rèn khả năng quan sát cho trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết chăm sóc cây cảnh.
-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.
- Đồ chơi, gạch, các khối gỗ
-Màu, đất nặn
- Các bài múa, bài hát
-Sách tranh,
album ảnh chủ đề gia đình
-Xô tưới, gáo
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ hát bài hát : Cả nhà thương nhau
- Cô và các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói đến điều gì?
Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc đóng vai; Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; Góc thiên nhiên
+ Góc phân vai: Con định đóng vai gì? Đi mua những đồ dùng gì nhỉ?
+ Góc Xây dựng: Ở góc xây dựng con muốn lắp giáp đồ dùng như thế nào ?
-Ai sẽ là bác thợ lắp giáp ?...
+ Góc nghệ thuật :các con muốn cho bài hát thêm sinh động con phải làm gì?
+ Để vẽ nặn được các đồ dùng thì các con phải thật khéo léo
+ Góc học tập :
+ Làm sách, kể chuyện về gia đình ,làm album ảnh + Góc khoa học: Các con cùng nhau tưới nước, nhổ cỏ, chăm sóc cây thêm xanh nhé
- Bây giờ ai muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô cho trẻ tự nhận góc chơi và phân vai chơi.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
2. Qúa trình chơi:
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi của mình của bạn , cô nhận xét trẻ chơi.
3. Kết thúc quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc chơi - Cô nhận xét trẻ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời.
- Trả lời theo ý hiểu.
-Múa phụ họa -Vâng ạ
-Trẻ làm sách, album, kể chuyện -Vâng ạ
-Trẻ nhận góc chơi - Phân vai chơi
- Trẻ chú ý.
- Trẻ chơi.
- Trẻ chú ý.
-Trẻ lắng nghe.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1. Ôn tập:
-Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng.
-Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu…
Trò chuyện xem tranh cùng trẻ về các loại phương tiện giao thông.
-Cho trẻ học sách làm quen chữ cái, tạo hình, môi trường xung quanh
2. Hoạt đông góc:
-Chơi theo ý thích ở các góc.
- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ
- Trẻ biết các loại phương tiện giao thông
-Trẻ làm quen với sách tạo hình, môi trường xung quanh
- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Câu hỏi đàm thoại - Sách tạo hình, môi trường xung quanh -Tranh về phương tiện giao thông
- Đồ chơi ở các góc -Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ 1.Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ đọc bài thơ “Quạt bà quạt bố”, hát bài “Đồ dùng bé yêu”
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ
-Cho trẻ xem tranh về các phương tiện giao thông - Hướng dẫn trẻ học sách
2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
=>Giáo dục kĩ năng giao tiếp, hợp tác với bạn bè và biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như điện nước
- Trẻ thực hiện
- Trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện
- Trẻ chơi
3. Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cả nhà thương nhau, Cô và mẹ.
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
1.Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ huynh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 01 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động:THỂ DỤC
VĐCB: Trèo lên xuống ghế TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”.
I.Mục đích- Yêu cầu 1- Kiến thức:
- Trẻ biết trèo lên xuống ghế
- Trẻ biết chơi trò chơi, biết cách chơi và chơi đúng luật 2- Kỹ năng
- Rèn kĩ năng khéo néo của đôi tay và đôi chân
- Rèn khả năng phối hợp nhịp nhàng, khéo léo, phát triển cơ tay ,cơ chân 3- Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Ghế thể dục
- Đĩa nhạc bài hát: “Cả nhà thương nhau”.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định :
- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến ai?
- Các con có yêu quý gia đình mình không?
- Yêu quý gia đình mình phải làm những gì?
*Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính trọng và giúp đỡ những người thân trong gia đình.
2. Giới thiệu:
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động “ Trèo lên xuống ghế ”. Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ 3.Hướng dẫn
a. Khởi động:
- Cô và trẻ khởi động đi kết hợp các kiểu,đi, chạy, khom lưng theo bài đoàn tàu tí xíu . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đưa hai tay ra trước, về phía sau + Bụng: Quay sang trái, sang phải + Chân: Ngồi xổm đứng lên + Bật: Bật tách khép chân
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản “ Trèo lên xuống ghế”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng sát ghế thể dục khi có hiệu lệnh trèo thì 2 tay vịn lên ghế và trèo từng chân một lên ghế sau đó từng chân một lại bước xuống ghế
- Trẻ hát
- Cả nhà thương nhau - Ba, mẹ và con ạ - Có ạ
- Chăm,ngoan học giỏi
- Vâng ạ
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô các động tác
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Mời 2 trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Trời nắng trời mưa”.
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Cách chơi: Cô có số vòng thể dục (Chuồng) ít hơn số trẻ nhiệm vụ của các chú thỏ vừa đi vừa hát bài trời nắng trời mưa khi có hiệu lệnh mưa to rồi thì nhanh chân chạy về chuồng. lưu ý mỗi chuồng chỉ được một chú thỏ
- Luật chơi: Chú thỏ nào chậm chân chưa tìm được chuồng hoặc chưa về được chuồng thì sẽ nhãy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Nhận xét sau khi chơi c. Hồi tĩnh:
-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố - giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Và chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời ông bà bố mẹ chăm ngoan học giỏi
5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Quan sát
- 2 trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng - Trèo lên xuống ghế - Trời nắng trời mưa - Vâng a
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 02 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu về đồ dùng trong gia đình của bé Hoạt động bổ trợ:
Hát “Đồ dùng bé yêu”
I.Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết kể tên về đồ dùng trong gia đình của mình(Tên gọi,công dụng của đồ dùng đó)
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc,bảo vệ đồ dùng trong gia đình của mình.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh lôtô
- Bài hát cả nhà thương nhau - Đồ dùng: Bát, quần áo, cốc
- Hình ảnh về các đồ dùng trong gia đình 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Trẻ hát và vận động theo bài hát "Đồ dùng bé yêu”
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát đã nhắc đến những đồ dùng gì?
+ Các con phải làm gì để bảo vệ đồ dùng trong gia đình mình?
- Cô giáo dục: Chúng mình phải biết yêu quý, giúp đỡ và chia sẻ với mọi người trong gia đình mình, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng nhé!
2.Giới thiệu bài:
- Bài hát nhắc những đồ dùng bé yêu thật xinh xắn, hôm nay cô cùng các con sẽ khám phá về các đồ dùng trong gia đình của mình nhé
3. Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Trò chuyện- khám phá về các đồ dùng trong gia đình
* Đồ dùng để ăn - Cô đọc câu đố:
Miệng tròn lòng trắng phau phau Đựng cơm đựng thịt đựng rau hằng ngày”
- Cô đố các con đó là cái gì nhỉ?
- Trẻ hát
- " Đồ dùng bé yêu”
- Chiếc quạt điện, máy giặt, ti vi...!
- Không được làm đổ, vỡ
-Vâng ạ!
- Trẻ trả lời
- Ai có nhận xét gì về cái bát này?
- Cái bát này có đẹp không?
- Miệng bát như thế nào?( Cho trẻ sờ vào miệng bát)
- Bát dùng để làm gì các con?Chiếc bát này được làm từ chất liệu gì?
- Ngoài bát làm bằng sứ ra các con còn biết bát làm bằng chất liệu gì?
- Cho trẻ kể tên một số đồ dùng để ăn mà trẻ biết - Cô mở rộng một số đồ dùng để ăn trên máy chiếu
=> Chiếc bát là một đồ dùng quen thuộc của mỗi chúng ta trong mỗi bữa ăn hàng ngày. Chúng mình phải biết giữ gìn và bảo về đồ dùng ở nhà cũng nhưng đồ dùng đồ chơi trên lớp
* Đồ dùng để uống
- Cô đưa chiếc cốc ra và hỏi trẻ đây là cái gì?
- Miệng cốc có tròn không?
- Cô chỉ vào quai cốc và hỏi đây là cái gì? Quai cốc để làm gì?
- Cốc có màu gì?
- Cốc dùng để làm gì?
- Chiếc cốc này được làm từ chất liệu gì?
- Có đẹp không?
- Ngoài chiếc cốc được làm bằng nhựa ra con biết cốc được làm bằng chất liệu gì nữa?
- Cô mở rộng cho trẻ trên màn hình những đồ dùng để uống( trà, chén, bình, ca..)
=> Chiếc cốc này được làm bằng nhựa có quai cầm, miệng cốc có dạng tròn,có màu vàng rất là đẹp khi uống nước xong chúng mình phải cất vào dúng nơi qui định
+ Đồ dùng để mặc
- Cô đưa cái áo ra và hỏi trẻ đây là cái gì?
- Cái áo dùng để làm gì?
- Cái áo được làm từ chất liệu gì?
=> Đây là chiếc áo rất quen thuộc với chúng ta áo được làm bằng vải, được trang trí rất nhiều họa tiết khác nhau chúng mình nhớ không được nghịch bẩn phải giữ gìn sạch sẽ
- Ngoài ra các con còn biết đồ dùng gì để mặc nữa
- Có ạ - Tròn ạ
- Để ăn cơm ạ - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Vâng ạ - Cái cốc ạ - Có ạ
- Quai cốc ạ - Màu vàng ạ - Uống nước - Nhựa ạ - Có ạ - Trẻ kể - Trẻ quan sát
- Áo ạ - Để mặc ạ - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
nhỉ?
( quần , váy, áo yếm, áo khác..)
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng trong gia đình
b. Hoạt động 2: Mở rộng
- Ngoài đồ dùng để ăn, uống, mặc ra các con còn biết đồ dùng gì trong gia đình nữa?
- À đúng rồi ngoài đồ dùng ăn uống, mặc ra còn có rất nhiều đồ dùng vật dụng phục vụ cho nhu cầu của chúng ta đấy
- Cô cho trẻ xem một số đồ dùng trong gia đình:
( Đài, ti vi, tủ lạnh, quạt điện đồ dùng nấu ăn...) c. Hoạt động 3:Trò chơi “Tô màu tranh đồ dùng gia đình ”
- Cô tổ chức cho trẻ tô màu
- Cô bao quát trẻ động viên trẻ tô màu
- Cô cho trẻ tro sản phẩm và nhận xét sản phẩm Cô nhận xét
4. Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay các con đã tìm hiểu về gì ?
- Giáo dục trẻ nghe lời ông bà bố mẹ và chăm ngoan học giỏi
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ tô màu
- Tìm hiểu về đồ dùng gia đình gia đình của bé
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 03 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: Kỹ Năng Sống
Dạy trẻ biết chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Bài học lễ phép
I Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép khi ở nhà, khi ở trường, ở nơi công cộng 2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu;. Sử dụng một số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ luôn kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn II. Chuẩn bị:
1. Đồ dung của cô và trẻ.
- Cô chuẩn bị một đoạn vi deo về lễ phép ở nhà và ở trường - Tranh anh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về...
2. Địa điểm:
- Trong lớp hoc.
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định.
- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: “Bài học lễ phép”
Cô trò chuyện với trẻ:
- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?
- Các con đi học con chào ai?
+ Giáo dục trẻ : Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn, đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình đối với người lớn.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con kĩ năng biết chào chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi 3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Dạy trẻ biết chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi
* Bé lễ phép
+ Bé lễ phép khi ở nhà
- Cô sẽ cho các con xem một đoạn vi deo “Lễ phép khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành động nào là thể hiện sự lễ phép.
- Thức dậy gặp mọi người trong con phải làm gì?
- Khi có người lớn cùng đi con phải thế nào?
- Đây là bức tranh gì?- Khi ăn cơm phải làm gì?
- Khi người lớn gắp cho món ăn gì, con như thế nào?
- Trẻ nghe và hát theo
- Chào cha, mẹ - Chào cô, các bạn - Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
-Trẻ chú ý
- Con chào mọi người - Nhường người lớn - Bạn đang ăn cơm
- Phải mời ông, bà, cha mẹ..
- Con không được kén chon thức ăn, phải sin bằng hai tay, nói “Cảm ơn”
- Khi ăn xong con phải nói gì?
- Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì?
=> Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người lớn, nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà.
+ Bé lễ phép khi ở trường
- Cô sẽ cho các con xem một đoạn vi deo về “Lễ phép khi ở trường”, các con chú ý xem những hành động nào là thể hiện sự lễ phép.
- Vậy khi ở trường gặp thầy cô ta làm gì?
- Khi chào ta chào như thế nào?
- Khi cô giáo vào lớp ta làm gì?
- Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nào?
- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng không?
=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào cô, khi thầy cô vào lớp hay ra về ta phải chào thầy cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật tự, không nói chuyện, lắng nghe cô giảng bài b. Hoạt động 2: Trò chơi
* Trò chơi: Bé thông minh
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng cài và các hình vẽ các hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép. Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng cài.
- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu xanh.
- Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu đỏ.
Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng.
+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải dừng tay, nếu còn thực hiện thì những hình đó
- Con mời mọi người ăn, con ăn xong rồi
- Con phải xin phép người lớn trong gia đình
- Trẻ lắng nghe
- Ta đứng lại chào - Đứng nghiêm,và chào - Chào cô giáo
- Ngồi ngay ngắn, trật tự - Không đúng, trong lớp không nói chuyện, lắng nghe cô giảng bài
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
sẽ không được tính.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần 4.Củng cố- giáo dục
- Hôm nay cô dạy các con kỹ năng gì khi gặp mọi người ?
=> GD: Trẻ ngoan, gặp người lớn phải chào hỏi lễ phép.
5. Kết thúc
- Cô nhận xét - tuyên dương - chuyển hoạt động khác .
- Trẻ chơi trò chơi
- Kỹ năng chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
………
………
………
……….
Thứ 5 ngày 04 tháng11 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với toán
Nhận biết phía trên phía dưới của bản thân Hoạt động bổ trợ: Hát “Giấu tay”
I.Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được phía trên - phía dưới của bản thân.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng định hướng Phía trên- phía dưới của bản thân.
- Rèn khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng, đồ chơi
- Chùm bóng treo ở trên cao, dép ở dưới nền nhà.
- Giáo án, que chỉ
- Đồ dùng : Ti vi, máy tính, bảng bé ngoan, dần, đèn ông sao, rổ đồ chơi - Lô tô
2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III. Tổ chức các hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát và vận động bài "Giấu tay "
- Vừa chúng mình được hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Ngoài tay ra trên cơ thể con còn có những bộ phận nào?
- Các có yêu quý cơ thể của mình không?
Giáo dục trẻ: Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể mình.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình học “Nhận biết phía trên phía dưới của bản thân” nhé.
3. Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Ôn phía trước – sau của bản thân
- Các con quan sát phía trước của các con có những đồ dùng gì đây? ( Ti vi, máy tính, bảng bé ngoan...)
- Các con quan sát tiếp chiếc đàn, rổ đồ chơi, ông sao..)
- Cô nhận xét, sửa sai cho trẻ.
b, Hoạt động 2: Nhận biết phía trên- phía dưới của bản thân
* Phía trên
- Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp, nhưng hôm nay còn có gì đặc biệt nữa nhỉ?
- Quả gì đây các con?
- Làm thế nào mà con nhìn thấy được chùm bóng?
- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn được? Vì chùm bóng ở phía nào của con?
- Cho trẻ đọc: Phía trên.
- Những gì mà ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được thì gọi là phía trên.
- Ngoài chùm bóng ra, phía trên con còn có gì
* Phía dưới
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Giấu chân”2,
“Chân đâu” “ Chân đâu”
- Trẻ hát - Giấu tay
- Giấu tay ra sau lưng - mắt, mũi, miệng..
.- Có ạ - Lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Quả bóng bay ạ - Ngẩng đầu lên - Phía trên - Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Có quạt , bóng điện - Trẻ chơi
- Chân đây ạ -Có ạ
- Cúi xuống
- Chúng mình có nhìn thấy chân của mình không?
- Làm thế nào con nhìn thấy chân của mình?
- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì chân ở phía nào của con?
Cho trẻ đọc: Phía dưới.
- Những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn thấy được thì gọi là phía dưới.
- Ngoài chân ra, phía dưới con còn có gì?
- Vậy các con đã nhận biết được phía trên và phía dưới của các con chưa?
c, Hoạt đông 3: Luyện tậpcủng cố.
* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô nói phía nào các con giơ đồ chơi theo đúng phía cô yêu cầu, thi xem ai nhanh hơn nhé.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét, khen trẻ.
* Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh.
- Cách chơi: Cô nói Phía trên- trẻ giơ tay lên cao, phía dưới - trẻ ngồi xuống.
- Trẻ chơi 2 lần.
- Nhận xét, khen trẻ .4. Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa được nhận biết phía nào của bản thân
?
- Giáo dục trẻ biết yêu quí mọi người biết nghe lời người lớn
5. Kết thúc:- Cô nhận xét tuyên dương.
- Phía dưới
- có dép ạ, thảm xốp - Rồi ạ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Phía trên dưới của bản thân
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
... ………..
... ………..
Thứ 6 ngày 05 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: TẠO HÌNH Trang trí chiếc khăn tay
Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay”
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ trang trí được chiếc khăn tay theo mẫu - Biết dán hình tròn, hình vuông xen kẽ nhau 2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng dán thẳng hàng, xen kẽ đều giữa hình vuông và hình tròn - Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay
3.Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Trẻ yêu thích môn học
II. Chuẩn bị
1.Đồ dung của cô và trẻ
*Đồ dùng cho giáo viên
- Mẫu trang trí chiếc khăn tay
- Vở bé tập tạo hình, Giấy thủ công, kéo, hồ dán - Chỗ hoạt động hợp lí
- Bài hát “ Chiếc khăn tay”
- Giáo án
*Đồ dùng cho trẻ - Sách tạo hình
- Giấy thủ công, kéo, hồ dán 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức các hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định lớp
- Cho trẻ hát cùng cô bài hát “Chiếc khăn tay”
+ Hỏi trẻ nội dung bài hát?
+ Chiếc khăn tay thường dùng để làm gì?
* Giáo dục: Trẻ biết tác dụng của chiếc khăn tay, yêu quý, giữ gìn đồ dùng cá nhân của mình...
2. Giới thiệu bài
- Các họa sĩ nhí ơi chúng mình có muốn làm chú họa sĩ để dán trang trí chiếc khăn tay của mình không?
- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem bức tranh cô trang trí chiếc khăn tay nhé.
3.Hướng dẫn
-Trẻ hát
- Chiếc khăn tay - Lau bàn tay - Lắng nghe
- Có ạ - Trẻ quan sát
a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu -Tranh dán gì đây?
- Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc, cách dán được sử dụng...)
- Chúng mình có muốn tự tay trang trí những chiếc khăn tay thật là đẹp không nào?
-Vậy thì các con hãy chú ý xem cô làm mẫu trước nhé!
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu
- Để trang trí được chiếc khăn tay đẹp các con hãy quan sát lên cô làm nhé!
- Trên đây cô có 1 băng giấy hình chữ nhật dài và một số hình vuông màu tím, hình tròn màu xanh nhỏ
- Cô sẽ dán các hình tròn hình vuông xen kẽ nhau để thành họa tiết trang trí cho chiếc khăn
- Trước tiên cô dán hình vuông trước, cô cho ít keo đằng sau mặt trái của hình vuông( mặt không có màu) sau đó cô dán hình tròn cứ như thế cô lại dán hình vuông xong đến hình tròn cho đến hết chiếc khăn
- Các con thấy chiếc khăn tay đẹp chưa?
- Các con có muốn trang trí chiếc khăn tay đẹp như thế này không?
- Các con hãy lấy chiếc rổ phía sau lưng cô đã chuẩn bị cho các con nào!
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ dán trang trí
- Hướng dẫn trẻ về cách dán hình sao cho các hình được xen kẽ nhau đều khoảng cách.
- Khuyến khích động viên trẻ. ( Mở nhạc cho trẻ nghe) d. Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Con thích bài nào? Vì sao?
- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình
- Cho 1-2 chưa hoàn thành phân tích động viên lần sau - Cô tuyên dương
4. Củng cố:
- Các con vừa được trang trí cái gì nhỉ?
5.Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trả lời - Có ạ - Vâng ạ - Trẻ quan sát
- Lắng nghe.
- Rồi ạ - Có ạ -Trẻ lấy rổ -Trẻ thực hiện
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét - Trẻ trả lời
- Trang trí chiếc khăn tay
-Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
