PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC TRƯỜNG THCS VĂN TIẾN
Số: ……/QĐ-THCS
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Văn Tiến, ngày 15 tháng 9 năm 2018 QUYẾT ĐỊNH
Về việc thành lập Tổ công tác thiết bị dạy học năm học 2018-2019 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS VĂN TIẾN
Căn cứ Điều lệ trường phổ thông năm 2007 ban hành kèm theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định quyền hạn, nhiệm vụ của Hiệu trưởng trường Trung học;
C¨n cø c«ng v¨n sè 435 /GD&§T- THCS ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2018 cña Phßng GD
& §T HuyÖn Yªn L¹c vÒ viÖc híng dÉn thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc 2018-2019;
Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương xã Văn Tiến, vào điều kiện CSVC, đội ngũ CB, GV, CNV và học sinh của Trường THCS Văn Tiến năm học 2018-2019;
Xét nhu cầu công tác và năng lực cán bộ.
QUYẾT ĐỊNH
Điều 1. Thành lập Tổ công tác thiết bị dạy học năm học 2018- 2019 của nhà trường gồm các ông (bà) có tên dưới đây.
1. Bà Kiều Thị Vân - Phó Hiệu trưởng là tổ trưởng.
2. Bà Tạ Thị Thu Hường - Cán bộ TBDH là tổ phó.
3. Bà Nguyễn Thị Trà My - GV phụ trách phòng Tin học là uỷ viên.
4. Ông Dương Xuân Diệu - GV phụ trách phòng Sinh - Công nghệ là uỷ viên.
5. Ông Trần Văn Lam - TTCM phụ trách phòng hóa học là uỷ viên.
Điều 2. Tổ công tác chịu trách nhiệm đánh giá hiện trạng công tác TBDH, xây dựng đề án, kế hoạch hoạt động của trường trong năm học. Cuối kì, cuối năm có kiểm kê, thanh lí, thực hiện các báo cáo theo quy định.
Điều 3. Các ông (bà) văn thư, kế toán tài vụ, Hội đồng sư phạm và các ông (bà) có tên ở Điều 1 chịu trách nhiệm thi hành quyết định này.
Nơi nhận:
- Lưu hồ sơ;
- Lưu văn phòng;
HIỆU TRƯỞNG
Dương Quang Thắng
PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC TRƯỜNG THCS VĂN TIẾN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Văn Tiến, ngày 25 tháng 9 năm 2019 KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC
Năm học 2019-2020
- Căn cứ công văn số 283 /HD-GD&ĐT ngày 118 tháng 9 năm 2019 của Phòng GD &
ĐT Huyện Yên Lạc về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ bậc THCS năm học 2019-2020;
- Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương xã Văn Tiến, vào điều kiện CSVC, đội ngũ CB, GV, CNV và học sinh của nhà trường năm học 2019-2020, Trường THCS Văn Tiến xây dựng kế hoạch chỉ đạo công tác thiết bị dạy học như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
1. Tình hình địa phương xã Văn Tiến.
Văn Tiến là xã vùng ven đê sông Hồng, dân số ít (khoảng 8.500 nhân khẩu) nghề nghiệp chủ yếu là trồng trọt và chăn nuôi, một bộ phận nhân dân đời sống kinh tế còn có khó khăn; nhiều học sinh có bố, mẹ đi làm ăn xa, ở với ông bà, hoặc anh chị ở nhà trông nhau, do vậy sự quan tâm tới việc học tập của con em họ chưa được thường xuyên.
Đảng bộ và nhân dân xã Văn Tiến đã xác định đúng hướng phát triển kinh tế. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển, tập trung làm giáo dục để đưa Văn Tiến thoát nghèo và từng bước vươn lên.
2. Tình hình nhà trường năm học 2019 – 2020.
2.1. Tình hình đội ngũ cán bộ - giáo viên - công nhân viên.
Tính đến ngày 05/9/2019 toàn trường có 22 CB-GV-CNV. Trong đó:
+ Ban Giám hiệu có: 02, nữ: 01 + Giáo viên có: 16, nữ có: 13 + Nhân viên có: 04, nữ có: 04
Chất lượng đội ngũ: 100% đạt chuẩn và trên chuẩn.
Tuổi đời: cao nhất là 46 tuổi, thấp nhất là 30 tuổi.
Tuổi nghề: cao nhất là 26 năm.
2.2. Tình hình học sinh:
Tổng số học sinh toàn trường là: 386 em, được chia thành 11 lớp. Trong đó:
Khối 6: có 03 lớp với: 98 em ; Khối 8: có 03 lớp với: 97 em ; Khối 7: có 03 lớp với: 113 em ; Khối 9: có 02 lớp với: 78 em ; Bình quân 35 em/lớp.
CSVC trường hiện có 17 phòng học cao tầng, đã hoàn thiện các phòng chức năng đạt CSVC trường chuẩn Quốc gia gồm: 06 phòng bộ môn. Ngoài ra còn có phòng thư viện, phòng TB – TN, phòng bảo vệ, phòng Y tế học đường.
Bàn ghế học sinh có 230 bộ = 460 chỗ ngồi đều là bàn ghế công nghiệp đạt tiêu chuẩn quy cách của Bộ giáo dục; bàn ghế ở các phòng bộ môn đủ 100% cho học sinh học tập và làm thí nghiệm, thực hành.
Bàn ghế giáo viên, phòng làm việc của Ban Giám hiệu đầy đủ. các công trình khác như:
kho hoá chất, công trình nước sạch, hệ thống dẫn nước, thoát nước, vệ sinh đảm bảo đúng quy định.
1. Thuận lợi:
Số lượng giáo viên tương đối đủ các môn học, một số đồng chí có tay nghề chuyên môn vững vàng, có tinh thần trách nhiệm, tâm huyết với nghề, tập thể đoàn kết nhất trí.
Trường đã có cán bộ thiết bị.
Trường có các phòng học bộ môn và đồ dùng dạy học cho các môn học.
Viêc sử dụng đồ dùng dạy học đã là yêu cầu cấp thiết, là thói quen của các thầy cô khi lên lớp.
Nhà trường tạo mọi điều kiện và yêu cầu bắt buộc với giáo viên phải sử dụng đồ dùng dạy học khi lên lớp.
Đa số giáo viên trong trường là giáo viên trẻ có nhiều điều kiện tiếp thu phương pháp mới, đặc biệt là trong sử dụng ĐDDH.
2. Một số khó khăn:
Đội ngũ GV chưa đồng đều, một số bộ môn GV còn thiếu.
Do thiếu phòng học nên nhà trường phải rút 2 phòng chức năng thay thế cho phòng học.
Hiện tại phòng bộ môn công nghệ phải chung với phòng sinh, phòng thiết bị chung chưa có.
Còn có một số giáo viên ngại sử dụng đồ dùng dạy học do chuẩn bị mất nhiều thời gian, công sức.
Một số thiết bị dạy học được cấp chất lượng còn thấp, độ chính xác chưa cao; hàng năm kinh phí dành cho mua sắm thiết bị còn ít, hệ thống giá treo, nẹp tranh chưa đảm bảo yêu cầu.
Một số giáo viên còn ngại chuẩn bị để tìm ra đồ dùng dạy học phù hợp với tiết dạy của mình.
Trên cơ sở phân tích một cách khách quan những thuận lợi và khó khăn của nhà trường ở trên Ban Giám hiệu xây dựng kế hoạch chỉ đạo TBDH năm học 2019 - 2020 như sau.
II
. MỤC TIÊU CHUNG.
Thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với đặc thù của ngành là thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”; thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Thực hiện từng bước nâng cao chất lượng trong công tác dạy- học. Thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả công tác bảo quản, sử dụng TBDH.
Phát động phong trào tự làm TBDH, khuyến khích mỗi GV có 1 TBDH tự làm, nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng đại trà, đạt nhiều thành tích cao trong các kỳ thi, tiến tới ổn định bền vững.
Xây dựng nhà trường đạt trường tiên tiến.
Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục THCS, THPT.
Phấn đấu xây duy trì giữ vững trường chuẩn quốc gia.
III
. CÁC BIỆN PHÁP:
Tuyên truyền, giáo dục cho đội ngũ hiểu về: vai trò, trách nhiệm, hiệu quả của việc sử dụng thiết bị dạy học trong giờ lên lớp.
Xây dựng quy chế, nội quy việc sử dụng thiết bị dạy học. Coi việc không sử dụng thiết bị dạy học là vi phạm quy chế chuyên môn. Giáo viên vi phạm sẽ bị xử lý theo đúng quy định.
Các phòng bộ môn như Tin, Hóa, Lý, Nhạc, Tiếng Anh, Công nghệ - Sinh yêu cầu GV bộ môn dạy học tối đa và sử dụng thiết bị tại các phòng trong giờ học chính khóa.
Mỗi giáo viên lập 1 kế hoạch sử dụng thiết bị với bộ môn mình giảng dạy.
Phát cho mỗi giáo viên một cuốn sổ sử dụng thiết bị dạy học, yêu cầu vào sổ SĐTBH sau đó mang lên phòng thiết bị để mượn và ghi chép đầy đủ.
Nếu giờ dạy có TBDH, giáo viên phải sử dụng TBDH.
Cán bộ thiết bị kiểm tra việc mượn thiết bị, ghi chép, theo dõi hồ sơ sổ sách của cán bộ giữ thiết bị và giáo viên bộ môn tổng hợp báo cáo BGH hàng tuần để nhắc nhở, tư vấn kịp thời.
Tăng cường đầu tư cho mua sắm thiết bị và vận động đội ngũ tự làm đồ dùng dạy học.
Thực hiện công tác kiểm kê, sắp xếp thiết bị hàng tháng, hàng kỳ, đầu và cuối năm học.
IV. CÁC CHỈ TIÊU TRONG VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Việc bảo quản:
Sử dụng các kho chứa thiết bị ở các phòng bộ môn để chứa thiết bị, 06 phòng bộ môn đều có thiết bị dạy học chứa trong tủ, giá, hòm đảm bảo an toàn.
Có đủ các thiết bị phòng cháy, chữa cháy, chống mối, mốc.
Có kho hoá chất riêng biệt, đảm bảo an toàn tuyệt đối.
Các thiết bị phải được sắp đặt khoa học, dễ sử dụng và có các phương tiện đảm bảo (tủ, giá, hòm, vật che phủ). Các thiết bị phải được chia theo môn, lớp, đề tài, chương, vệ sinh an toàn.
Có đủ các loại hồ sơ, sổ sách về thiết bị dạy học: sổ nhập, sổ danh mục theo môn, sổ theo dõi sử dụng mượn, trả, nhật ký.
Xây dựng nội quy bảo quản, sử dụng thiết bị dạy học.
2. Việc sử dụng:
Tất cả các tiết học có yêu cầu sử dụng thíêt bị dạy học giáo viên đều phải sử dụng. Giáo viên bộ môn phải đăng ký với cán bộ phụ trách để mượn ĐDDH. Trong khi sử dụng phải giữ gìn, phát huy tính năng, tác dụng, hiệu quả của ĐDDH. Dùng xong phải vệ sinh sạch sẽ, lau chùi cẩn thận và trao trả đúng nơi quy định.
Tuyệt đối không được mang thiết bị dạy học về nhà, mượn triền miên không trả, mượn không phục vụ cho tiết dạy trong tuần.
Phải hoàn chỉnh sổ mượn, trả; sổ nhật ký phòng bộ môn ngay sau khi mượn, trả, sử dụng.
Phải cập nhật phần mềm về việc sử dụng thiết bị
Hàng năm tiến hành kiểm kê vào đầu năm và cuối năm để đánh giá chất lượng sử dụng thiết bị, bảo quản thiết bị.
3. Xếp loại chung cuối năm:
Xếp loại: Tốt
V. PHƯƠNG ÁN XÂY DỰNG CÔNG TÁC BẢO QUẢN VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1. Thành lập ban chỉ đạo do đồng chí Phó Hiệu trưởng làm Tổ trưởng, đồng chí quản lý thiết bị làm Tổ phó. Các đồng chí phụ trách phòng bộ môn làm uỷ viên.
2. Giao các giáo viên có chuyên môn phụ trách các phòng bộ môn (Đ/c Dương Xuân Diệu: phòng Sinh- Công nghệ; đ/c Lam: phòng Hoá ; đ/c My phòng Tin; đ/c Trang phòng Tiếng Anh; đ/c LNguyệt phòng nhạc).
3. Thực hiện tốt công tác mua sắm, bổ xung thiết bị dạy học, đầu tư khoảng 15 - 20 triệu cho việc mua sắm thiết bị dạy học.
4. Các đồng chí được phân công phụ trách phòng bộ môn, phòng thiết bị phải thường xuyên lau chùi, bảo quản, báo cáo với ban giám hiệu nhà trường những khó khăn gặp phải nhằm khai thác các phòng một cách hiệu quả nhất. Sắp xếp TBDH theo tuần hoặc tháng, hết tuần, hết tháng triển khai sắp xếp các TBDH cho tuần sau, tháng sau.
5. Trước 15/10/2019, cán bộ phụ trách thiết bị xây dựng kế hoạch bảo quản và sử dụng TBDH; hoàn thiện các loại hồ sơ theo quy định; rà soát lại số thiết bị hiện có (ghi rõ số lượng còn, hỏng) đề xuất thanh lý, mua thêm TBDH…để báo cáo nhà trường.
Duyệt của hiệu trưởng Người lập kế hoạch
THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG VÀ KẾ HOẠCH BỔ SUNG
Tháng Nội dung công việc Đánh giá
9
- Phổ biến các chỉ thị, nghị quyết, công văn hướng dẫn của cấp trên về công tác thiết bị trường học
- Quyết định thành lập Ban chỉ đạo TBDH năm 2019-2020 . - Lập kế hoạch chỉ đạo sử dụng TBDH.
- Lập các loại sổ sách liên quan đến TBDH + Sổ theo dõi mượn TBDH.
+ Sổ nhật ký phòng bộ môn.
+ Sổ theo dõi sử dụng TBDH giáo viên.
+ Sổ danh mục TBDH.
- Kiểm kê thiết bị hiện có
- Lập kế hoạch mua TB bổ xung - Thanh lý TB hỏng.
10 - Kiểm tra đột suốt việc sử dụng TBDH của giáo viên.
- Kiểm tra thực hành, sử dụng TBDH của cá nhân, tổ chuyên môn . 11 - Kiểm tra đánh giá hiệu quả sử dụng TBDH của giáo viên.
- Kiểm tra thực hành, sử dụng TBDH của cá nhân, tổ chuyên môn 12
- Kiểm tra đánh giá hiệu quả sử dụng TBDH của giáo viên.
- Kiểm tra hồ sơ thiết bị của giáo viên, mượn trả đồ dùng, quản lý, bảo quản TBDH của giáo viên.
1 - Kiểm kê thiết bị hiện có.
- Dự giờ, kiểm tra đánh giá hiệu quả sử dụng TBDH của giáo viên.
2 - Kiểm tra đột suốt việc sử dụng TBDH của giáo viên.
- Kiểm tra thực hành, sử dụng TBDH của cá nhân, tổ chuyên môn . 3 - Kiểm tra đánh giá hiệu quả sử dụng TBDH của giáo viên.
- Kiểm tra hồ sơ thiết bị của giáo viên, mượn trả đồ dùng, quản lý, bảo quản TBDH của giáo viên
4 - Kiểm tra đánh giá hiệu quả sử dụng TBDH của giáo viên.
- Kiểm tra thực hành, sử dụng TBDH của cá nhân, tổ chuyên môn . 5
- Tổ chức kiểm kê tất cả các thiết bị dạy học.
- Ký chốt hồ sơ thiết bị của giáo viên, mượn trả đồ dùng, quản lý, bảo quản TBDH của giáo viên
BỔ XUNG KẾ HOẠCH
...
...
... ....
...
...
... ...
...
...
... ...
...
...
... ...
...
...
... ...
...
...
... ...
...
...
... ...
...
...
... ...
...
...
... ...
...
...
... ...
...
...
... ...
...
...
... ...
...
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH .
.
.
.
