• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro"

Copied!
27
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

\

CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON HẠNH PHÚC

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 07/09/2021 đến ngày 02/10/2021 Chủ đề nhánh 04: Đồ chơi trong lớp của bé

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 27/09/2021 đến ngày 1/10/2021

(2)

Tuần thứ: 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh: Đồ chơi trong lớp của bé:

Từ ngày 27/10/2021 A. TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

- Tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ.

- Biết rủa tay sạch sẽ trước khi vào lớp.

-Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp, tính ngăn nắp.

- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè.

- Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi

2.Trò chuyện - Trẻ biết tên trường, lớp mình đang học

-Trẻ biết quý trọng cô giáo và bạn bè quanh lớp,

- Biết rủa tay sạch sẽ trước khi vào lớp.

- Tranh ảnh trường, lớp học của bé.

3. Điểm danh - Biết họ tên mình và tên bạn - Sổ điểm danh

4. Thể dục sáng

- Trẻ biết tập theo cô các động tác.

- Phát triển thể lực và sức khỏe cho trẻ.

- Rèn cho trẻ cò thói quen tập thể dục buổi sáng

- Sân tập sạch sẽ - Các động tác thể dục

TRƯỜNG MẦM NON HẠNH PHÚC Từ ngày 07/09 đến 2/10/ 2021)

Số tuần Thực hiện 01 Tuần đến ngày 1/ 10 /2021

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1. Đón trẻ:

- Cô đến sớm thông thoáng phòng học.

- Trẻ đến: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh, cho trẻ rửa -Trẻ chào hỏi lễ phép khi đến lớp.

(3)

tay sạch sẽ trước khi vào lớp, thái độ ân cần, niềm nở.

Nhắc trẻ chào hỏi mọi người.

- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.

-Trẻ chơi tự do

2. Trò chuyện:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo”

-Trò chuyện:

+ Các con có biết năm nay chúng mình học lớp nào không?

+ Lớp con học có những ai? Cô Giáo của con tên là gì? Con biết những bạn nào trong lớp?

+ Con có yêu quý cô giáo và các bạn không?

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn của mình .Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ.

-Trẻ hát -Lớp 4 Tuổi ạ ! - Trẻ trả lời.

- Có ạ ! - Trẻ lắng nghe

3. Điểm danh: Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh. -Trẻ có tên dạ cô.

4. Thể dục sáng:

a. Khởi động.

- Cô cùng trẻ hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót chân, mũi chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh

=> di chuyển đội hình 3 hàng ngang . b. Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: 2 tay sang ngang, gập khủy tay.

- Lưng, bụng, lườn: Đứng nghiêng người sang 2 bên.

- Chân: Đứng lên ngồi xuống.

- Bật: Bật chân trước, chân sau.

Tập các động tác theo bài hát: "Trường chúng cháu là trường mầm non ".(Thứ 3,5,6)

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập bài thể dục sáng cùng cô

-Trẻ tập theo cô

TỔ CHỨC CÁC NÔI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ 1. Góc học tập:

- Xem tranh ảnh về trường, lớp của bé.

- tô màu tranh lớp học của bé.

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể về những bức tranh trẻ được xem.

- Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh.

-Rèn khả năng nhận biết màu, kỹ năng cầm

-Tranh ảnh về trường lớp của bé.

- Tranh lớp học của bé..

- Bút sáp màu

(4)

HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP bút tô màu cho trẻ

2. Góc xây dựng

- Xây lớp học, xây hàng rào vườn trường, xếp đường đi đến trường

- Trẻ biết lựa chọn các hình khối để xây trường học, hàng rào, sếp đường đi đến trường.

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ.

-Trẻ có ý thức giữ gì đồ dùng, đồ chơi của lớp

- Đồ chơi góc xây dựng

3. Góc khám phá khoa học- thiên nhiên - Chơi lô tô về các loại đồ đồ dùng đồ chơi trong lớp, đếm nhận biết 1 và nhiều.

-Trẻ nhận biết chăm sóc cây cảnh,vườn hoa

-Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ

-Xô tưới nước

4. Góc phân vai:

- Đóng vai cô giáo, các cô cấp dưỡng, chơi mẹ con (đưa con đi học) 5. Góc âm nhạc : - Biểu diễn các bài hát về trường mầm non .

-Trẻ biết nhận vai chơi -Biết công việc của cô giáo, học sinh

-Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ

-Trẻ biết hát múa nghe nhạc

-Trẻ biết những bài hát về cô giáo

-Đồ dùng của cô giáo -Đồ chơi

-dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Trò chuyện chủ đề:

- Hát bài “Cháu đi mẫu giáo" và trò chuyện về nội dung bài hát.

=> Các con ạ! Bạn nhỏ trong bài hát cũng như các con đi học đến lớp với các cô, các bạn rất ngoan để bố mẹ ông bà yên tâm làm việc đấy. Các con cũng giống như bạn nhỏ hàng ngày chăm chỉ đến lớp cùng cô và các bạn nhé!

2. Giới thiệu các góc chơi:

- Trẻ hát

- Cháu đi mẫu giáo - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

(5)

-Các con ạ! Với chủ đề nhánh “Đồ chơi trong lớp của bé” tuần này cô cũng có rất nhiều góc chơi cho các con đấy!

- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và theo các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi đó?

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi trong tuần.

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp.

+ Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? Bạn nào muốn làm những chú thợ xây chơi ở góc xây dựng? Bạn nào muốn trở thành ca sĩ hát những bài hát ở góc âm nhạc?

Bạn nào muốn chơi ở góc học tập? Góc thiên nhiên?

4. Phân vai cho góc chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

5.Theo dõi quá trình chơi :

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ở các góc. Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc còn lúng túng. Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ. Xử lý tình huống nếu có trong khi chơi.

+ Cô tạo tình huống liên kết các góc chơi.

6. Nhận xét quá trình chơi :

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi.

- Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt.

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát góc chơi và trả lời cô

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

-Trẻ trả lời -trẻ chơi

- Trẻ chơi hoạt động ở các góc

-Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi.

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐÔNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

(6)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1. Hoạt động có mục đích

* Thứ 2: Đi dạo quan sát sân trường mầm non

*Thứ 3: Nhận biết vị trí các khu vực trong trường lớp…

* Thứ 4: Đọc Thơ, truyện, đồng dao về chủ đề.

* Thứ 5: Vẽ phấn trên sân về chủ điểm.

* Thứ 6: Quan sát thời tiết trong ngày.

- Trẻ biết quan sát và kể lại những gì trẻ nhìn thấy trên sân trường mầm non.

- Trẻ biết được vị trí của phòng học, nhà bếp, phòng hiệu trưởng, nhà để xe, … trong trường.

- Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ.

- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định.

-Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

2. Trò chơi vận động:

* Thứ 2: Trò chơi. Dung dăng dung dẻ.

* Thứ 3: Mèo đuổi chuột”

* Thứ 4: Tìm đúng thẻ tên

* Thứ 5: Lộn cầu vồng

* Thứ 6: Gieo hạt

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.

- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kế bạn bè.

Sân chơi sạch sẽ -Trò chơi - Mũ mèo chuột

3. Chơi tự do:

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Chơi với thiết bị ngoài trời -Trẻ biết nhặt hoa là về làm đồ chơi cho lớp.

- Trẻ biết chơi an toàn với các thiết bị ngoài trời.

Đồchơi ngoài Trơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề.

Bắt nhịp cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường Mầm non”

+ Các con có biết chúng mình học ở trường nào không?

Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi quanh trường quan sát xem sân trường mình có những gì? Và xem trường mình gồm những khu vực nào nhé!

2. Nội dung:

2.1: Hoạt động có chủ đích.

+ Các con thấy trường mình có đẹp không?

+ Ngoài sân trường các con quan sát thấy những gì?

+ Những cây xanh này có ích lợi gì nhỉ?

+ Thùng rác, đồ chơi để làm gì? …

+ Ngoài sân trường các bạn đang làm gì kia?

+Các con thấy vườn hoa như thế nào?

+ Hoa hồng có màu gì ? . . .

=>Cô GD trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh để sân trường luôn sạch đẹp.

-Trẻ hát

-Trường MN Sao Mai

-Vâng ạ!

-Có Ạ!

- Có cây xanh, có các lớp học, các bạn đang chơi, …

-Cây xanh cho bóng mát - Trẻ trả lời

(7)

+ Các con quan sát thây khuôn viên trường mình gốm những khu vực nào?

+ Đây là lớp nào?

+ Khu vực bếp ăn để làm gì?

+ Đây là khu nào?

+ Các bạn làm gì ở sân trường? … + Nhà xe dùng để làm gì?

+ Các con thường ra khu vực vườn rau làm gì?

=>Cô giới thiệu lại các khu vực trong trường cho trẻ quan sát.

- Các bạn đang vui chơi.

- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời

-Đế nấu ăn - Các bạn chơi

-Trẻ nghe

2.2: Trò chơi vận động.

“Dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi.

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi 2.3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. Cô bao quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết.

-Trẻ nghe -Quan sát -Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ biết tên món ăn

quen thuộc hằng ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác nhau và làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày ở trường.

- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh (rưa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày ở trường.

-Trẻ biết rửa tay trước khi ăn.

- Biết mời cô và các bạn trước khi ăn.

- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng.

- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng

- Bàn, ghế, bát thìa, sạch sẽ.

- Khăn mặt, cốc uống nước

(8)

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa.

- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định.

- Nằm đúng chỗ của mình.

- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định

- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa hè ấm áp về mùa đông, phòng ngủ không được sáng quá.

- Nằm đúng chỗ của mình

- Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái.

Phản,chiếu,gối Chăn,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Trước khi ăn:

- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng.

-Tạo không khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.

2. Trong khi ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.

3.Sau khi ăn:

- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ sinh.

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định

(9)

1.Trước khi ngủ:

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,

- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.

2. Trong khi ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

3.Sau khi ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ của mình

- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG CHIỀU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ nhàng . - Ăn quà chiều.

- Biết vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát.

- Ăn hết khẩu phần.

- Một số động tác thể dục.

đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa.

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Làm quen kiến thức mới - Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học.

- Trẻ được làm quen bài mới của ngày hôm sau

- Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động -

Một số bài hát , thơ về chủ đề.

- Hoạt động góc : Ôn lại các góc

chơi buổi sáng -Trẻ nhớ lại các vai đã chơi buổi

sáng. - Các góc chơi

(10)

-Vệ sinh

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ

- Biết vệ sinh cá nhân.

- Tự nhận xét mình và bạn theo sự gợi ý của cô.

Trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Khăn mặt.

- Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi vệ sinh.

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác.

- Trẻ tập cùng cô.

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều.

- Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có trong món ăn .

+Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm.

- Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô

- Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng.

- Cho trẻ chơi trò chơi trong phòng học kidsmat - Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề.

- Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi.

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sáng.

- Trẻ vào gócchơi

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn.

Cô nhận xét chung cho từng tổ. cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ.

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Nhắc các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra về.

(11)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Thề dục

VĐCB: Đi bằng gót chân Trò chơi vận động: “Chung sức”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu đi mẫu giáo”.

I- Mục đích – yêu cầu:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “đi bằng gót chân trong ”.Trẻ biết đi nhón trên phía đầu bàn chân, đi kiếng chân, đi kiễng gót chân không dẫm lên vạch, không đi ra ngoài vạch.

- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi kiễng gót chân cho trẻ

- Rèn kỹ năng thao tác chân và định hướng trong không gian.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.

- Yêu thích môn học II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Bài hát: “Cháu đi mãu giáo”.

- Sắc xô, vạch, đề can

(12)

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”

- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến gì?

- Các con đang học trường nào?

- Cô giáo của các con tên là gì?

- Các con thấy trường của chúng mình có những gì?

*Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý các bạn yêu quý cô giáo và chơi đoàn kết với các bạn

- Hàng ngày chúng mình được cô giáo dạy chúng mình học gì! Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động: “Đi bằng gót bàn chân” các con có thích không?.

2. Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khoẻ

2.1. Hoạt động 1: Khởi động

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi thường, lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy chậm, chạy nhanh, về xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay 2: Tay đưa ngang lên cao + Động tác chân 1: Khuỵu gối

+ Động tác bụng 1: 2 tay lên cao, cúi người xuống, tay cham ngón chân.

+ Động tác bật 2: Bật tách khép chân tại chỗ

*Vận động cơ bản:

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.

+ Cô giới thiệu vận động: Đi bằng gót chân + Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích + Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Có ạ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập 6 lần x 4 nhịp - Trẻ tập 6 lần x 4 nhịp - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp -Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp - Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

(13)

+TTCB: Cô dứng tự nhiên trước vạch xuất phát, hai tay chống hông.Khi có hiệu lệnh”Đi”, cô đi nhón trên phía đầu bàn chân, đi kiễng gót sao cho không giẫm lên vạch, không đi ra ngoài vach đi đến hết đường đi về cuối hàng.

+ Cô thực hiện lại + Mời 2 trẻ tập thử + Cho trẻ thực hiện

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.

* Trò chơi vận động: “Chung sức”.

+ Giới thiệu trò chơi

+ Cách chơi: Trên đây cô đã chuẩn bị cho mỗi tổ một rổ đồ dùng đồ chơi ở các góc, nhiệm vụ của 2 đội là phải đi kiễng gót lên lấy 1 đồ dùng bất kỳ nào ở trong rổ và sau đó về cuối hàng đứng, thời gian là 1 bản nhạc.

+ Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được lấy 1 đồ dùng và đội nào lấy được nhiều đội đó sẽ chiến thắng..

+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét sau khi chơi 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ quan sát - 2 trẻ làm thử - Thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Thực hiện

- Đi bằng gót chân.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

(14)

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá Xã hội

Trò chuyện về một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Bé không khóc nữa”.

Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

- Biết tên goị đặc điểm, tác dụng đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngôn ngữ tính ham hiểu biết.

3. Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý lớp , biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

- Biết yêu quý, kính trọng và lễ phép với các cô, các bác trong trường, thích được đến trường chơi thâm ái đoàn kết với bạn.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Túi đựng cái bát ăn cơm, cái cốc uống nước.

- Một số đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ chơi ở các góc chơi.

- Sắp xếp các góc chơi gọn gàng, ngăn nắp.

- Bài thơ “Bé không khóc nữa”

(15)

- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi chưa tô màu, sáp màu.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức- trò chuyên:

- Đọc bài thơ: “Bé không khóc nữa”.

- Bài thơ nói về ai?

- Các con học lớp nào?

- Cô giáo con tên là gì?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý cô giáo và các bạn.

- Các con ạ ! Đến lớp học có rất nhiều thứ mới lạ các con có muốn tìm hiểu xem trong lớp học của chúng mình có những gì không? Vậy hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về đồ dùng, đồ chơi của lớp mình nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1. Quan sát đàm thoại.

- Trò chuyện tìm hiểu về đồ dùng, đồ chơi của bé.

Quan sát đồ dùng của bé.

- Cô có mợt món quà rất bí mật để trong “Chiếc túi kì lạ”, đố các con trong túi này có gì?

- Cô nói trong túi này có rất nhiều đồ dùng đấy.

Các con có muốn cùng cô khám phá xem trong đây có những đồ dùng gì không?

- Cô mời 1 trẻ lên dùng tay để lấy 1 đồ vật ra cho các bạn quan sát.

+ Đây là cái gì?

+ Cái bát này có màu gì?

+ Cái bát dùng để làm gì?

+ Miệng bát có dạng hình gì các con có biết không?

Các con ạ! Hàng ngày khi đến lớp các con dùng bát để ăn cơm, ăn cháo, ăn mì. Cái bát ở lớp làm bằng nox, miệng bát có dạng tròn đấy các con ạ!

+ Đây là cái gì?

+ Cái cốc này có màu gì đây?

+ Con sử dụng cái cốc vào những việc gì?

- Trẻ đọc - Bạn

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đoán

- Cái bát - Để ăn cơm - Trả lời

- Cái cốc

- Để uống nước - Trẻ trả lời

(16)

=> Đây là cái cốc các con dùng để uống nước khi đến lớp đấy. Cốc này cũng làm bằng nox và có tay cầm để các con cầm đấy!

* Cho trẻ quan sát đồ dùng để chơi.

- Các con có biết đây là gì không?

- Búp bê để làm gì?

- Ngoài búp bê là đồ dùng để chơi ra các con còn biết được đồ dùng đồ chơi nào nữa không:

=> Các con ạ! Khi đến lớp các con được sử dụng những đồ dùng, đồ chơi ở lớp. Các con hãy biết giữ gìn để những đồ dùng, đồ chơi này luôn sạch sẽ nhé!

2.2. Hoạt động 2: Mở rộng.

Cho trẻ quan sát các khu vực trong lớp học - Các con nhìn xem trong lớp học mình có những gì?

- Có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu từng góc và đdđc ở từng góc - Có những đdđc nào?

- Những đồ chơi này để làm gì?

- Khi chơi xong các con phải làm gì?

- Các con nhìn xem trong lớp mình còn có gì nữa?

- Những tủ này dùng để làm gì?

- Cô nhắc lại : À! Đây là tủ để ba lô , còn đây là tủ đựng chăn gối.

- Bên ngoài cửa lớp có giá đựng gì?

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập.

* Trò chơi 1: Ai thông minh nhất.

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nếu cách chơi và luật chơi - Cô cho trẻ chơi

* Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh.

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi - Cô cho trẻ chơi

3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ hôm nay được tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ: Vừa rồi cô đã giới thiệu với các

-Trẻ lắng nghe

- Búp bê - Để chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ tô

- Trẻ trả lờ - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Phải thu dọn đồ chơi

- Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi

- Tìm hiểu về đồ dùng, đồ chơi ở lớp

(17)

con về một số đồ dùng, đồ chơi này đều rất cần thiết không thể thiếu được trong sinh hoạt hàng ngày của các con ở trường.

- Khi sử dụng đồ dùng, đồ chơi, các con phải sử dụng như thế nào?(Không quăng, ném, tranh giành đồ chơi, giữ gìn vệ sinh các con nhớ chưa nào?)

Tổ chức cho trẻ tô màu tranh.

- Phải giữ gìn đồ chơi

-

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái

Làm quen chữ cái: O ,Ô, Ơ Hoạt động bổ trợ: Hát, câu đố, đọc thơ

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm nhanh, chính xác chữ cái O, Ô, Ơ.

- Trẻ nhận biết đúng chữ cái O, Ô, Ơ trong từ.

-Trẻ phân biệt được chữ cái O, Ô, Ơ theo đặc điểm, cấu tạo nét.

2. Kỹ năng:

- Luyện phát âm, nhận biết, phân biệt đúng chữ cái o,ô,ơ

- Rèn kỹ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái o, ô, ơ

- Phát triển khả năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu trường, yêu lớp, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùngcủa cô.

- Chữ cái o, ô, ơ để trẻ sờ nét.

(18)

- Thẻ chữ cái o, ô, ơ 2. Đồ dùng của trẻ.

- Mỗi trẻ 1 rổ có thẻ chữ cái o, ô, ơ 3. Địa điểm.

Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “Cô giáo”

- Bài hát nói về ai?

- Ở lớp cô giáo làm những công việc gì?

- Hôm nay cô sẽ dạy lớp mình làm quen với chữ cái, đó là chữ o, ô, ơ

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động1: Làm quen với chữ cái o, ô, ơ

* Làm quen chữ cái o, ô

- Cho trẻ quan sát tranh “cô giáo”

+ Tranh vẽ gì?

+ Dưới tranh có những từ “cô giáo”. Cho trẻ đọc - Cô ghép được thẻ này có giống từ dưới tranh không?

- Đọc thẻ từ

- Có nhiều chữ cái mới chưa học, hôm nay cô sẽ giới thiệu 2 chữ cái trong từ cô giáo (cô rút chữ cái o, ô)

+ Làm quen với chữ cái o

- Cô thay thẻ chữ to: Giới thiệu đây là chữ o - Cô phát âm “o” cho trẻ quan sát

- Khi phát âm “o” thấy miệng như thế nào?

- Cho tập thể, nhóm, cá nhân phát âm - Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Có nhận xét gì cấu tạo về chữ O?

- Cô chốt lại: Chữ o là một nét cong tròn khép kín - Chữ O giống những hình gì?

- Cô giới thiệu chữ o viết thường, in thường, in hoa + Làm quen với chữ cái ô (tương tự)

- Cô giới thiệu chữ ô và phát âm ô - Cho trẻ phát âm ô

- Trẻ hát cùng cô - Cô giáo

- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát - Cô giáo - Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Miệng há rộng, tròn, to

- Trẻ phát âm O

- Là một nét cong tròn khép kín

- Hình tròn, quả trứng gà, quả bóng

- Trẻ quan sát, phát âm

(19)

- Chữ ô gồm một nét cong tròn khép kín và 1 dấu mũ phía trên đầu

- Cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo của em“

* Làm quen chữ ơ

- Cô đọc câu đố “Cái gì màu đỏ/ Giữa có sao vàng?“

- Cô giới thiệu từ” Lá cờ “. Cô đọc mẫu sau đó cho trẻ đọc từ

- Cho trẻ lên tìm chữ cái gần giống chữ o và chữ ô trong từ “Lá cờ“

- Cô giới thiệu chữ ơ và phát âm. Sau đó cho trẻ phát âm

- Hỏi trẻ cấu tạo chữ ơ

- Cô chốt lại: Chữ ơ gồm một nét cong trong khép kín và 1 dấu móc ở trên phái bên phải

- Giới thiệu chữ ơ viết thường, viết hoa, in thường

* So sánh chữ o, ô, ơ

- Chữ o, ô, ơ có điểm gì giống nhau? Và điểm gì khác nhau

- Cô củng cố lại và cho trẻ phát âm lại chữ cái o,ô, ơ

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi: Tìm chữ

- Cô nói chữ cái nào thì trẻ chọn và giơ chữ đó lên và phát âm

- Cô nêu đặc điểm chữ, trẻ chọn chữ và phát âm

* Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh

- Cô treo giấy in bài thơ “Nghe lời cô giáo” lên cho trẻ quan sát

- Cho trẻ đọc bài thơ 1 lần

- Chia trẻ 2 thành đội, đứng sau vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh thì lần lượt từng trẻ ở mỗi đội đi theo

- Trẻ đọc thơ - Lá cờ

- Trẻ đọc từ ”Lá cờ”

- Trẻ tìm chữ ơ - Trẻ phát âm ơ - Một nét cong tròn khép kín và 1 dấu móc ở trên phái bên phải

- Trẻ lắng nghe - Giống: Đều có một nét công tròn khép kín - Khác: Chữ o không có dấu, chữ ô có mũ phái trên, chữ ơ có dấu móc phái trên bên phải

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh

- Trẻ đọc bài thơ - Trẻ lắng nghe

(20)

đường hẹp lên tìm và gạch chân những chữ cái o, ô, ơ vừa học. Kết thúc trò chơi, đội nào gạch được nhiều chữ cái đúng nhất là đội thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Nhắc trẻ không xô đẩy bạn trong khi chơi, phải chờ đến lượt. Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc

*. Củng cố:

- Hỏi trẻ: Hôm nay các con được học chữ cái gì?

- Cô cho trẻ phát âm lại chữ cái o, ô, ơ 3. Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Chữ o, ô, ơ

- Trẻ phát âm o, ô, ơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………..……….

………

………

………..……….

………

………

………..……….

………

………

………

………..……….

………

………

………..……….

………

………

………

………

………

………

(21)

………

………..……….

………

………

………..……….

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2021

Tên hoạt động: LQVT: Đếm số 1- 2 nhận biết nhóm có 2 đối tượng, nhận biết số 1- 2.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Tập đếm”, “Lớp chúng mình đoàn kết”, I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Nhận biết số lượng 1-2.

- Đếm đến 2, nhận biết số 1 - 2 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm, kỹ nắng nhớ có chủ đích.

- Luyện kỹ năng so sánh, xếp tương ứng 1-1 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú học và tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ 2 bông hoa, rổ, thẻ số 1 -2.

- Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích cỡ to hơn - 1 số đồ dùng có số lượng 1,2

(22)

- Hộp quà

- Nhạc bài hát “Tập đếm”, “Lớp chúng mình đoàn kết”.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1:Ổn định tổ chức – Gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “tập đếm”

- Bài hát dạy con đếm đến mấy?

- Hôm nay cô có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi, bạn nào giỏi nói cho cô biết xem cô có những đồ dùng gì nào?

- Nó dùng để chỉ?Có bao nhiêu?

- Có mấy que tính?

>>Các con rất giỏi, hôm nay các con sẽ cùng cô làm quen với toán nhé!

2:Dạy trẻ nhận biết:

*Đếm vá đặt chữ số tương ứng:

Trò chơi “Trời tối trời sáng

- Cô có 1 món quà đố các con biết xem đó là món quà gì nhé!

- Có mấy bông hoa? Cô phải đặt tương ứng số mấy?

- Con nhìn thấy hay ai đã dạy con số 1 bao giờ chưa?

- Hôm nay cô dạy con chữ số 1 .Đây là chữ số 1.

+ Số 1 gồm có một nét sổ thẳng ngắn và 1 nét xiên ngắn phía bên trên và bên trái của nét sổ thẳng.

- Các con đọc đồng thanh cùng cô

+ Cô cho trẻ đọc theo nhóm , tổ , các nhân.

Trong rổ cô có chữ số và tranh lô tô. Các con hãy lấy tranh bông hoa đó đặt trước mặt và chọn chữ số tương ứng với số lượng bông hoa mà con vừa đặt.

*Tương tự với chữ số 2:

- Các con quan sát xem trong bức tranh có gì?

- Có mấy bông hoa? Cô phải đặt tương ứng số mấy?

- Con thấy số 2 bao giờ chưa?

- Hôm nay cô dạy con chữ số 2. Đây la chữ số 2 + Số 2 gồm có 1 nét móc trên và 1 nét ngang phía

-trẻ hát - đến 5

- trẻ lắng nghe -trẻ trả lời

-trẻ quan sát -trẻ đếm theo cô -trẻ trả lời

-trẻ lắng nghe

-trẻ đọc cùng cô -trẻ thực hiện

-có hoa

-trẻ đếm cùng cô -trẻ trả lời

-trẻ quan sát và lắng nghe -trẻ đọc

(23)

dưới.

- Các con đọc cùng cô nào”số 2”

+ Cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, các nhân.

Trong rổ cô có chữ số và tranh lô tô. Con hãy số tranh bông hoa đặt trước mặt theo chiều từ trái qua phải và chọn chữ số tương ứng với số lượng bông hoa mà các con vừa đặt.

>>Các con học rất giỏi, các con phải chăm học số để mình có thể đếm và biết chữ số nhé !

3:Trò chơi:

*Tìm trong lớp chữ số 1- 2

- Cho trẻ tìm trong lớp và đọc đúng chữ số.Bạn nào tìm và đọc đúng cô sẽ thưởng.

- Cho trẻ tìm

* Về đúng số nhà:

- Cô chuẩn bị thẻ số 1-2 đủ cho cả lớp , cô vẽ 2 ngôi nhà có số 1,2

Mỗi trẻ chọn 1 thẻ số cầm tay.Khi nghe hiệu lệnh, thì trẻ cầm thẻ số nào thì phải vào đúng số nhà đó.Sau đó đổi thẻ cho nhau.

- Cô cho trẻ chơi vài lần

- Cô quan sát động viên trẻ thực hiện 4: Kết thúc:

- Các con vừa làm quen chữ số mấy?

- Cho trẻ nhắc lại chữ số đó ? - Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện hoạt động khác

-trẻ thực hiện -trẻ lắng nghe

-trẻ chơi

-trẻ chơi

-số 1, số 2 -trẻ đọc

-trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

(24)

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 6 ngày 1tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình

Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi trong lớp.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em đi mẫu giáo, trường chúng cháu là trường mầm non”

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tô mầu đồ dùng đồ chơi trong lớp.

- Biết phối hợp các màu để tô bức tranh thêm đẹp và sinh động

(25)

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút vẽ, tô mầu, tư thế ngồi vẽ - Kỹ năng quan sát, tư duy, tưởng tượng - Phát triển ngôn ngữ và khả năng sáng tạo 3. Giáo dục :

- Ý thức học tập

- Yêu quý sản phẩm tạo ra.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Bút chì, sáp mầu

- Tranh vẽ các bạn đang chơi đồ chơi 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Em đi mẫu giáo”

- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến gì?

- Hàng ngày các con đến lớp được cô giáo dạy các con những gì?

- Các con được cô cho chơi những trò chơi gì và được chơi những đồ chơi gì?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

- Các con ạ! Trong lớp mình có rất nhiều đồ dùng đồ chơi thật là đẹp với nhiều màu sắc khác nhau, hôm nay cô và các con cùng nhau tô màu tranh đồ dùng đồ chơi trong lớp nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét tranh - Chúng mình cùng quan sát tranh xem các bạn trong tranh đang làm gì nhé

+ Cho trẻ quan sát tranh:

- Tranh vẽ gì?

- Các bạn đang chơi đồ chơi gì?

- Cô giáo đang làm gì?

- Các con thấy các bạn chơi đồ chơi như thế nào?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời

(26)

- Các con có thích những đồ chơi đó không?

- Để bức tranh này thêm sinh động hơn thì cô các con phải làm gì?

- Vậy cô và các con cùng tô những đồ chơi mà các con thích nhé!

2.2. Hoạt động 2: Cô tô mẫu và hướng dẫn trẻ cách tô

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô mầu tranh cho đẹp.

- Chúng mình cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay là ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa. Khi tô thì tô từ trên xuống dưới từ trái sang phải sao cho màu trùng khít không bị chờm ra ngoài.

2.3. Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện (Phát cho mỗi trẻ một rổ : sáp mầu) - Cho trẻ thực hiện (Cô mở nhạc cho trẻ)

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện những trẻ nào thực hiện chưa được cô giúp trẻ.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho cả lớp quan sát tất cả các sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng của mình.

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho cả lớp quan sát

- Cô NX chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình.

3. Kết thúc:

- Hôm nay các con được tô màu tranh gì?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

- Cô và trẻ cùng hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Lắng nghe

- Quan sát, nghe.

- Thực hiện

- Trưng bày sản phẩm - Quan sát - nhận xét - Trẻ trả lời.

- Trẻ hát.

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

(27)

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có các hình khi cô nói tên hình nào thì trẻ phải chọn đúng hình đó và dơ lên nói to tên của hình. - luật chơi bạn nào

Nhiệm vụ của 3 đội chơi phải bò chui qua 3 cổng thể dục lên lấy đồ chơi theo yêu cầu của cô( đội 1 lấy đồ chơi góc xây dựng, đội 2 lấy đồ chơi góc âm nhạc, đội 3 lấy

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 3 đội có nhiệm vụ lấy trong rổ các loại đồ dùng gia đình (mỗi bạn chỉ lấy một đồ dùng gia đình) lấy xong chạy lên để vào rổ của

- Chuẩn bị đồ dùng, tranh ảnh cùng cô chính - Trò chuyện xem tranh cùng với trẻ về chủ đề - Chuẩn bị đồ chơi ở các góc, bao quát trẻ chơi - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cô có hai rổ đựng rất nhiều đồ chơi và chia lớp mình thành hai đội nhiệm vụ của các con là khi có hiệu lệnh hai bạn đầu hàng ở hai tổ sẽ lần lượt lên lấy đồ chơi

- Chuẩn bị đồ dùng, tranh ảnh cùng cô chính - Trò chuyện xem tranh cùng với trẻ về chủ đề - Chuẩn bị đồ chơi ở các góc, bao quát trẻ chơi - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cách chơi: Trong rổ có rất nhiều lô tô về công việc, đồ dùng của nghề y, khi cô yêu cầu các bạn chọn đồ dùng gì thì các con phải chọn nhanh đồ dùng đó giơ cao và nói

- Cách chơi: Trong rổ có rất nhiều lô tô về công việc, đồ dùng của nghề y, khi cô yêu cầu các bạn chọn đồ dùng gì thì các con phải chọn nhanh đồ dùng đó giơ cao và nói