Tuần 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
: (Thời gian thực hiện :4 tuần
Tên chủ đề nhánh : Con vật Thời gian thực hiện: từ ngày
A . TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ
- Chơi theo ý thích
2. Điểm danh trẻ tới lớp
4. Thể dục sáng:
.
- Trẻ thích đến lớp, đến trường.
- Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cô khi gọi đến tên
.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô.
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ.
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ.
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục.
.
- Phòng học thông thoáng sạch sẽ
- Các góc
- Sổ điểm danh
- Sân tập sạch sẽ, an toàn. .
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
; từ ngày 19/ 03/đến ngày 13/04 năm 2018).
nuôi trong gia đình có hai chân Số tuần thực hiện : 1 tuần.
từ ngày 19/ 03 đến ngày 23/ 03/ 2018 ) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Đón trẻ: - Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ chơi đồ chơi cô bao quát trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chào mọi người,chơi đoàn kết với các bạn
2. Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.
- Cô gọi từng tên trẻ.
4. Thể dục buổi sáng: Tập bài “ Chú gà trống ” + Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi vận động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp các kiểu đi.
+ Trọng động: BTPTC:
+ ĐT1: Gà trống gáy + ĐT2: Gà vỗ cánh + ĐT3: Gà mổ thóc + ĐT4 : Gà bới đất
- Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp + Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng.
- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi đồ chơi
- Dạ cô
- Trẻ khởi động cùng cô.
-Tập theo cô - Đi lại nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G N G O ÀI T R Ờ I
1.Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết,
- Quan sát các con vật nuôi trong gia đình.
2. Chơi vận động
- Làm tiếng kêu các con vật có hai chân
3.Chơi tự do:
- Chơi tự do trên sân
- Hứng thú tham gia hoạt động.
- Trẻ biết quan sát cùng cô.
- Trẻ biết thời tiết hôm nay như thế nào.
- Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm của con vật nuôi trong gia đình .
- Rèn khả năng quan sát cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ , chăm sóc con vật nuôi.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Phát triển ngôn ngữ, vận động cho trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
-Địa điểm quan sát .
- giầy, dép, mũ....
- Sân chơi
Đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA
TRẺ
1.Hoạt động có mục đích:
*Ôn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe , cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ lên tàu đến địa điểm quan sát.
* Quan sát thời tiết Cô gợi ý cho trẻ quan sát
- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
- Các con có nhìn thấy ông mặt trời không?
- Quang cảnh sân trường như thế nào?
- Trên sân trường có những gì?
( cô gợi ý trẻ trả lời)
* Quan sát : Con mèo
+ Cô cho trẻ nghe tiếng mèo kêu?
- Đó là con gì?
- Cô chỉ vào đầu mèo và hỏi + Cái gì đây?
+ Trên đầu mèo có gì?
( Cô chỉ vào các bộ phận mình, chân đuôi của con mèo và hỏi)
-Mèo thích ăn gì?
- Nuôi mèo để làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết cách chăm sóc con vât.
2.Trò chơi vận động:
+ Trò chơi: Làm tiếng kêu các con vật có bốn chân - cô cho trẻ làm tiếng kếu của các con vật có hai chân - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
3.Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân( Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời.)
- Hát
- Trẻ quan sát.
- Trời lạnh - Không ạ
- Rất sạch và đẹp - Nhiều cây xanh -Quan sát
-Con mèo ạ!
-Đầu mèo ạ!
Tai, mắt, mũi..
-Ăn cá ạ!
- Bắt chuột ạ!
- Trẻ chơi.
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨNB Ị
H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
Góc hoạt động với đồ vật - Xây chuồng gà.
Góc phân vai:
- Làm bác chăn nuôi.
- Góc Sách :
- Xem tranh các con vật nuôi trong gia đình
Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề
Góc HĐVĐV
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Phát triển óc sáng tạo.
-Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi.
Góc phân vai:
-Trẻ tập làm người lớn - Rèn cho trẻ cách trả lời, giao tiếp giữa các vai chơi.
- Rèn luyện khả năng khéo léo của trẻ.
-Biết cách xem tranh ảnh.
-Rèn sự chú ý cho trẻ.
Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết một con vật nuôi trong gia đình
- Một số đồ chơi xếp hình
- Đồ chơi
- Tranh ảnh
- Lô tô các con vật
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
* Ổn định tổ chức:
Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá.
1. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc HĐVĐV, góc sách.
- Con thích chơi ở góc nào?
- Con rủ bạn nào cùng chơi?
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?
2.Qúa trình chơi:
- Cô chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
3. Kết thúc :- Cô nhận xét trong quá trình trẻ chơi.
- Cô cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi.
- Trò chuyện
- Trả lời theo ý hiểu.
- Lắng nghe.
- Trả lời.
-Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi.
-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Trước khi ăn
2. Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất.
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, các món ăn.
HOẠT ĐỘNG NGỦ 1.Trước khi ngủ 2. Trong khi ngủ
3. Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối.
HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Trước khi ăn:
- Cô cho trẻ làm vệ sinh: Cô cùng trẻ nhắc lại các thao tác rửa tay theo 6 bước.
- Tổ chức cho trẻ rửa tay.
( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện).
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước - Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt theo đúng quy trình - Cho trẻ xếp hàng làm thao tác rửa mặt.
2. Trong khi ăn:.
- Tổ chức cho trẻ ăn.Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
3.Sau khi ăn:
-Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay, rửa mặt cùng cô cùng cô.
- Trẻ tập rửa tay.
-Trẻ rửa mặt
1. Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”.
2. Trong khi ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
3. Sau khi ngủ: Trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ vui dến trường”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.
- Trẻ tập.
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Nghe đọc truyện, ôn các bài hát, bài thơ, tập kể chuyện theo tranh.
2. Chơi hoạt động theo ý thích
3. Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
4.Vệ sinh - Trả trẻ
- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.
-Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích.
-Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan.
-Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về.
- Câu hỏi đàm thoại
-Các góc chơi, đồ chơi.
Dụng cụ âm nhạc
- Bé ngoan, cờ
-Đồ dùng cá nhân của trẻ.
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Ôn lại các bài hát, bài thơ, câu chuyện … + Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài thơ “ Đàn lợn con”, truyện: “ Đôi bạn chó mèo”, cho trẻ đọc đồng dao “ Đi cầu đi quán”
2. Chơi theo ý thích ở các góc.
- Cô bao quát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
3. Nhận xét - nêu gương Biểu diễn văn nghệ
+ Cô cho trẻ hát biểu diễn những bài hát về chủ đề “ Những con vật nuôi trong gia đình” .
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần.
4. Vệ sinh – trả trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi về.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh . Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày .
- Nhắc trẻ chào cô chào bạn trước khi ra về.
- Trả lời
-Trẻ chơi
- Trẻ hát - Nhận xét
- Làm vệ sinh
- Chào cô, chào bạn.
. B. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 19 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB:Đứng co một chân TCVĐ: Bò trong đường hẹp
I. MỤC ĐÍCH :
- Trẻ biết thực hiện động tác đứng co một chân, biết thực hiện các động tác BTPTC “ Tập với quả” và hứng thú tham gia trò chơi “ Gà trong vườn rau”
cùng cô
- Hình thành kỹ năng đứng co một chân và giữ thăng bằng
- Giáo dục trẻ không xô đẩy bạn khi chơi và biết vâng lời cô khi luyện tập II. CHUẨN BỊ :
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
- Phòng học gọn gàng, thuận tiện cho cô và trẻ tham gia hoạt động - Mỗi trẻ 2 quả nhựa. 2 cái rổ đựng quả
- Một sợi dây làm hàng rào vườn rau - Đội hình :
+ BTPTC: Tự do
+ VĐCB : Hai hàng ngang
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức;
– Cô kiểm tra sức khẻo của trẻ A, Hoạt động 1: Khởi động
- cô cho trẻ đi bằng các kiểu chân.
- Trẻ đi thường, đi nhanh dần, chạy chậm sau đs đúng thành vòng tròn cùng cô theo giai điệu bài hát “ Vườn cây của ba”
B, Hoạt động 2: BTPTC: tập các động tác gà mổ thóc Trọng động: BTPTC:
+ ĐT1: Gà trống gáy + ĐT2: Gà vỗ cánh + ĐT3: Gà mổ thóc + ĐT4 : Gà bới đất
- Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp + Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng C, Hoạt động 3: Vận động cơ bản :
- Giới thiệu : Hôm nay cô sẽ tập các con làm xiếc với động tác
- Trẻ đi theo yêu cầu của cô
- Trẻ tập các động tác
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
“ Đứng co một chân”
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1 : Cô làm mẫu không phân tích động tác + Lần 2 : Cô làm mẫu và phân tích động tác
Cô đứng đúng tự nhiên sát vạch, hai tay dang ngang để giữ
thăng bằng.Khi nghe hiệu lệnh cô nhấc co cao một chân (cách đất10-12 cm)cố gắng giữ thăng bằng trong khoảng 2 - 3
giây, sau đó đổi chân.
+ Cô gọi 1 trẻ tập thử. Cô nhắc lại kỹ năng “ Đứng co một
\ chân) - Luyện tập :
+ Lần lượt 2 trẻ tập 1 lần
+ Lần lượt từng nhóm 3- 4 trẻ tập 2 lần
Cô chú ý sữa sai cho trẻ kịp thời,nếu cháu đứng chưa vững
,cô
đỡ một tay cho trẻ quen dần với cánh giữ thăng bằng.
+ Cả lớp tập cùng cô 1 lần ( cô giơ quả màu vàng, trẻ co chân.
Cô giơ quả màu đỏ trẻ bỏ chân xuống )
- Hỏi trẻ: Cô vừa tập các con làm gì? ( Đứng co một chân) - TCVĐ : Gà trong vườn rau
- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Gà trong vườn rau”
- Cô giải thích cách chơi: Cô là gà mẹ, các con là gà con, chui
qua
rào vào vườn rau tìm mồi.Khi thấy “ Bác nông dân” “ Xuỵ..
xuỵt
” cầm chổi đuổi thì các chú gà phải chiu qua rào chạy về chuồng
- Luật chơi : chú gà nào chậm sẽ bị Bác nông dân bắt. Bác nông
dân chỉ bắt những chú gà ở ngoài hàng rào
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần ( cô bao quát nhắc trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 3. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Trẻ quan sát
- Trẻ tập
- Được chơi trò chơi gì?
4. Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương
Thứ 3 ngày 20 tháng3 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: “ Chú gà con”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Câu đó về con Gà
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “ Chú gà con - Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu quý con vật nuôi.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Que chỉ - Câu đố 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1) Ổn định tổ chức
- cô cho trẻ hát gà trống mèo con và cún con
- Các con ạ! con gà là động vật nuôi trong gia đình có 2 chân đấy
- Hôm nay cô và các con cùng học bài thơ “ chú gà con ” nhé .
2) Hướng dẫn :
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu bài thơ, tên tác giả sáng tác.
- Lắng nghe
- Có ạ
- Lắng nghe
- Cô đọc diễn cảm bài thơ “Có chú Gà con”
- Các cháu có biết cô vừa đọc bài thơ gì không?
- Do ai sáng tác? (nếu trẻ không biết cô giới thiệu cho trẻ biết).
- Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ giải thích từ khó (Lạo xạo, rơi rơi, phụng phịu). Trích dẫn, đàm thoại làm rõ ý nội dung bài thơ:
b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?
- Bài thơ nói về ai? Chú Gà con chân thế nào?
- Chạy theo ai? Bỗng nhớ về gì?
- Vọi chạy về đâu? ở trong vỏ trứng thế nào?
- Vì thế chú muốn làm gì?
- Nhưng vì sao mà không chiu vào được?
- Thấy lạo xạo Gà mẹ hỏi gì?
- Thấy thế mặt Gà con thế nào? Và chú nói sao với mẹ?
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).
- Cả lớp đọc lại một lần.
3. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
-Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ cùng nghe nhé.
4. Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi
- Lắng nghe
- Trẻ đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Trẻ đọc - Con gà - Vâng ạ!
- Ra chơi *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 21 tháng 3 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN
Nhận biết gà trống ,con vịt
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Gà trống, mèo con và cún con
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: -Trẻ nhận biết đúng con gà trống, con vịt
-Biết tên, đặc điểm nổi bật; tiếng kêu; thức ăn; nơi sống; … của con gà trống và con vịt.
2. Kỹ năng: -Trẻ trả lời đúng các câu hỏi của cô.
-Chọn đúng con gà trống, con vịt khi chơi trò chơi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn khả năng quan sát, nhận biết của trẻ - Rèn kĩ năng phát âm cho trẻ
3. Giáo dục thái độ:
Thích thú khi tham gia hoạt động cùng cô và các bạn.
-Yêu thương và chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình bé II, CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh về con gà trống, con vịt.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức- trò chuyên:- Cô và trẻ chơi trò chơi: Bắt trước tiếng kêu của các con vật
Cô nói tên các con vật, trẻ làm tiếng kêu của các con vật 2. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Nhận biết con vật nuôi trong gia đình( có2 chân)
* Cô cho trẻ quan sát con Gà trống và đàm thoại:
Vừa rồi cô thấy chúng mình chơi rất giỏi giờ cô đố lớp mình xem đây là tiếng gáy của con gì nhé
Ò…. Ó …..O
Đúng rồi. Vậy đã bạn nào biết hình dáng con gà như thế nào chưa?
Vậy hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về con gà nhé
* Nhận biết: “Con gà”
- Cô cho trẻ quan sát tranh con gà trống - Hỏi trẻ:
Con gì đây?
- Trẻ bắt chước tiếng kêu
Cho trẻ tập nói nhiều lần: Con gà trống.
Gà trống gáy như thế nào?
Các con quan sát tranh chú gà trống và chỉ cho cô xem chú gà trống có những bộ phận nào ?
– Đầu, mình, chân; đuôi…
Khi cô giới thiệu từng bộ phận cho trẻ tập nói nhiều lần:
đầu gà trống; mào gà; mình gà; chân gà trống; đuôi gà trống…
Cho 3-5 trẻ lên chỉ các bộ phận của chú gà trống...
Các con nhín xem trên đầu gà có gì ? Mào gà có màu gì nào ?
Còn đây là gì ? Mỏ gà như thế nào ?
Mỏ gà trống nhọn để gà mổ thóc ăn đấy các con ạ ! Còn gì đây ?
Chân gà có móng nhọn để gà bới đất tìm giun ăn, cho trẻ nói “chân gà trống có cựa”.
Gà trống là con vật nuôi ở đâu ? Gà trống ăn gì ?...
=> Cô khái quát lại: Con gà trống: Là con vật nuôi trong gia đình; gà trống có đầu, mình, chân, đuôi; trên đầu của gà trống có màu màu đỏ; có chiếc mỏ nhọn để gà trống mổ thóc ăn; chân gà trống có móng nhọn để bới đất tìm giun ăn; chân gà trống còn có cựa; gà trống gáy: ò ó o để đánh thức mọi người thức dậy mỗi sáng đấy; … chú gà trống của chúng ta rất là có ích đúng không nào !
Cô: Con vịt to - Trẻ: cạp cạp, cạp cạp.
Con vịt con - Vít vít, vít vít.
Dang đôi cánh - Trẻ vẫy hai tay.
Nhảy xuống ao - Nhảy ngồi thụp xuống ngồi xổm.
Nước bắn lên - Tung tóe, tung tóe.
Có thích không? - Thích, thích, thích !
- Gợi lại cho trẻ hình ảnh về con vịt… Các con vừa chơi trò chơi gì?
-Chúng mình vừa được chơi trò chơi vậy?
Trò chơi nói về con vật gì?
Đúng rồi vậy Hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu thêm về con vịt nhé !
* Nhận biết: “Con vịt”
- Cho trẻ quan sát, nhận xét hình ảnh con vịt qua tranh.
- Hỏi trẻ:
Cô có tranh con gì đây? (Cho 5-6 trẻ gọi tên) Con có nhận xét gì về chú vịt này?
- Con gà trống ạ
- Lắng nghe
- Mỏ nhọn ạ
- Gà nuôi trong gia đình ạ
- Gà ăn thóc ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ gọi tên con vịt -
Đây là bộ phần nào của con vịt?
Còn đây?
Cho 4-6 trẻ lên chỉ các bộ phận của con vịt: đầu, mỏ, minh, chân, …
Con vịt kêu như thế nào?
=> Đúng rồi đấy các con ạ, cô có bức tranh con vịt, con vịt có đầu này, mình và chân đấy. Trên đầu vịt có cái mỏ bẹt, vịt kêu cạp cạp!
- Đố bạn nào biết con vịt được nuôi ở đâu?
Cho 3-4 trẻ trả lời.
Vịt được nuôi trong gia đình nên được gọi là con vật nuôi trong gia đình đấy các con ạ !
* Mở rộng: Cô cho trẻ xem một số hình ảnh vịt bơi và xem một số hình ảnh về các con vật nuôi khác…
=> Cô khái quát lại: Con vịt làn vật nuôi trong gia đình, vịt ăn thóc, lúa, rau, bèo… vịt ngày thì xuống ao chơi, vịt sống chủ yếu trên cạn nhưng lông của vịt có đặc điểm không thấm nước nên vịt có thể bơi được ở dưới nước cả ngày đấy. Chân vịt có màng như mái chèo bơi dưới nước.
Còn mỏ vịt bẹt giúp vịt mò được tôm, cua, cá khi ở dưới nước.
- Cô cho trẻ tập nói nhiều lần các từ mới, từ khó: chân có màng; mỏ bẹt; …
* Chơi trò chơi: “Nhanh tay chọn đúng.”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chọn 2-3 lần.
Lần 1: cô nói tên con vật, trẻ chọn trong rổ và giơ lên nói to con gà trống hay con vịt đúng theo yêu cầu của cô.
Lần 2: Cô giả tiếng kêu con vật nào trẻ chọn giơ lên và nói to tên con vật đó.
- Giáo dục trẻ.
3. Kết thúc:
-Hỏi trẻ tên các con vật vừa nhận biết - Nhận xét, tuyên dương.
4. Kết thúc :
- Cô nhận xét, tuyên dương, cho trẻ ra chơi
-Phần đầu ạ
- Con vịt kêu cạc cạc
- Con vịt nuôi ở gia đình ạ
- trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:...
...
...
Thứ 5 ngày 22 tháng 3 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Quả trứng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Gà trống mèo con và cún con”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
. Trẻ nhớ được tên truyện “Quả Trứng”
- Trẻ nhớ được trong truyện có các nhân vật: Gà trống, Lợn con, Quả trứng.
- Trẻ hiểu nội dung chuyện.
2- Kỹ năng:
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng, đầy đủ câu theo yêu cầu của cô.
3- Giáo dục thái độ :
- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện.
- Qua câu chuyện trẻ biết yêu quí các con vật nuôi trong gia đình.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện.
- Que chỉ.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Ổn định tổ chức: Các bạn ơi lại đây với cô nào.
- Các bạn ơi cô có một điệu nhảy rất là sôi động dành tặng cho lớp chúng mình, chúng mình hãy nhảy cùng cô nào.
- Các bạn rất giỏi khen các bạn nào.
- Ơ các bạn ơi có quả trứng của bạn nào đánh rơi đây, của bạn nào nhỉ.
- Để biết Quả trứng của ai đánh rơi cô mời các bạn cùng
- - Trẻ lại gần cô - Trẻ vỗ tay
- Trẻ nhảy cùng cô
- Trẻ vỗ tay
lắng nghe cô kể câu chuyện “Quả trứng” của nhà văn
“Nguyễn Duy Thái”.
2) Hướng dẫn tổ chức::
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
+ Cô vừa kể cho các bạn nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Các bạn rất giỏi khen tất cả các bạn.
-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa.
- Các con vật nuôi trong gia đình chúng mình đều có ích và đáng yêu các con nhớ là hãy biết chăm sóc và bảo vệ những con vật nuôi trong gia đình.
- Các bạn rất giỏi khen tất cả các bạn.
- Cô còn có rất nhiều điều thú vị muốn dành tặng các con nữa đấy, bây giờ cô mời các bạn cùng đi chơi với cô và đón xem điều thú vị đó là gì nhé
* Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Quả trứng bị đánh rơi ở đâu?
+ Ai nhìn thấy quả trứng trước?
+ Nhìn thấy qua trứng gà trống hỏi như thế nào?
+ Chúng mình cùng nói theo gà trống nào?
+ Còn ai nhìn thấy quả trứng nữa?
+ Lợn con đã làm gì?
+ Lợn con đã bảo thế nào?
+ Qua trứng làm sao?
+ Các con cùng làm động tác lúc lắc, lúc lắc giống như quả trứng nào?
+ Con gì ló đầu ra từ qua trứng?
+ Vịt con kêu như thế nào?
+ Chúng mình cùng làm tiếng vịt con kêu nào?
+ Các con thấy các nhân vật trong chuyện “Quả trứng” có đáng yêu không?
+ Ở nhà các con nuôi những con vật gì?
+ Con yêu con vật nào nhất?
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Quả trứng - Gà trống, Lợn con, quả trứng, vịt con
- Trẻ vỗ tay - Trẻ về chỗ ngồi
- Quả trứng, gà trống, lợn…
- Bãi cỏ - Gà trống
- Ò ó o…quả trứng gì to…to.
- Lợn con
- Ngắm ngía quả trứng
- Ụt ịt, ụt ịt ! Trứng gà, trứng vịt
- Lúc lắc, lúc lắc và vỡ tách
- Trẻ làm động tác.
- Con vịt - Vít, vít, vít
- Trẻ làm tiếng vịt kêu
- Có ạ - Trẻ kể - Trẻ trả lời
*. Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện - Cô dẫn lời cho trẻ kể theo
- Động viên, khuyến khích trẻ kể 3. Củng cố - Giáo dục:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các con phải chăm ngoan đi học phải đoàn kết giúp đỡ bạn, nghe lời người lớn
- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé!.
4. Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe .
- quả trứng ạ
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 23 tháng 3 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV:
Nặn giun
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc thơ: Cô và mẹ
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Dạy trẻ kỹ năng nặn con giun lăn dài 2- Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ khả năng cảm thụ cái đẹp, yêu cái đẹp - Giúp trẻ phát triển vốn từ
3- Giáo dục thái độ : - Giáo dục trẻ biết yêu thương các con vậtnuôi trong gia đình của mình.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Băng đĩa có bài hát “Gà trống mèo con và cún con ” . - Xắc xô.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNGTRẺ
1.Ổn định tổ chức: - Cô và cháu cùng nhau đọc thơ bài
“Tìm ổ”
- Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện về bài thơ.
-Côhỏi trẻ: các con biết gà mái ấp trứng nở ra gì?
Cô và cháu lại mô hình, cô hỏi trẻ: ai đây? Gà con đang làm gì? À, các con nhìn xem, trong sân có nhiều gà con mà chỉ có duy nhất một con giun nên các chú gà không ai dám ăn cả các chú gà đều nhường nhịn nhau
-Để gà con ai cũng no bụng, các con phải làm gì?
2. Hướng dẫn tổ chức:
a. Hoạt động 1:
-
Cô làm mẫu cho trẻ vài lần
Lần 1: cô làm mẫu không giải thích Lần 2: giải thích
cô đặt đất lặn lên 1 bảng con, cô lăn dài đều đất nặn trong lòng bàn tay. sau đó cô lăn dài và nhọn 2 đầu tạo thành con giun.
- Cô và cháu thực hiện nặn trên không
* Dạy trẻ Nặn
- Cô cho cháu vào bàn và thực hiện - Cô quan sát và động viên trẻ thực hiện b.Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang bài lên trưng bày
- con thay bài cuả bạn nào đẹp?
- Vì sao con chọn bài của bạn.
Dạ - Các chú gà bạn nào ăn cũng có giun ăn, bây giờ cô và các con đến thăm nhà bạn vịt nha - Dạ
- Ôi! Vịt mẹ bị ốm rồi, các con hãy giúp vịt mẹ nặn thật nhiều giun vịt con nha - Cháu thực hiện - Cháu thực hiện nặn con giun nặn giun l
3. Củng cố - giáo dục:
- Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con vừa được nặn con
- Đọc thơ - Trò chuyện cùng cô - Có ạ!
- Có ạ
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Lắng nghe và nhận xét
- Trẻ chơi
- Nặn con giun
gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Về nhà các con cùng nặn những chú giun thật đẹp cho ông bà bố mẹ cùng nghe nhé.
4. Kết thúc:
- Cô nhận xét – cho trẻ ra chơi
ạ
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:...
...
...
...
Hồng Thái Động, ngày ...tháng...năm 2017
Người duyệt
