CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU ( Thực hiện từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020)
Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn
bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Chơi với các khối hộp các màu để xây nhà , xếp hàng rào
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Trò chuyện về người thân trong gia đình: Tên gọi của bố mẹ, ông bà, anh, chị, em…Các con việc của mọi người trong gia đình
* Thể dục sáng
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “Mẹ và những người thân yêu của bé”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Thổi bóng + ĐT tay: hai tay lên cao + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Xoay người sang 2 bên
+ Đt bật: Bật tách khép chân
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết về tên gọi, công việc của mọi người trong gia đình bé
- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
Bút, Sổ điểm danh Tranh ảnh gia đình bé
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Chơi với các khối hộp các màu để xây nhà , xếp hàng rào
- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Bố mẹ và những người thân yêu”
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ trò chuyện về người thân trong gia đình + Trong gia đình các con có những ai? Ở nhà mọi người hay làm những công việc gì? Bố con tên gì? Còn ông, bà nữa? Nhà con có chị hay em không?...
- GD trẻ biết yêu thương kính trọng, vâng lời ông bà bố mẹ và những người lớn.
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trò chuyện cùng cô và các bạn
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của cô
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc - Hoạt
độn chơi tập
Bé thích vai gì?
+ Nấu và cho búp bê ăn.
+ Ru búp bê ngủ
Kỹ sư tương lai
+ Xếp hàng rào và cổng trường học.
Cô kể bé nghe:
+ Xem sách tranh về gia đình Bé chơi với hình và màu + Chơi với đất nặn,
+ Tô màu theo ý thích Bé vui sáng tạo
+ Tập cài cúc áo
+ Tập xâu dây các con vật Nghệ sỹ tí hon
+ Biểu diễn các bài hát trong chủ đề “ Mẹ và những người thân yêu của bé”
+ Sử dụng dụng cụ âm nhạc để biểu diễn
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai mẹ con, xếp dọn nhà cửa....
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp hàng rào khu vườn gia đình dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách dở sách xem tranh truyện về đồ chơi của bé
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết cử động các ngón tay để nhón nhặt, tập cài cúc áo, xâu dây
- Trẻ biết biểu diễn các bài hát trong chủ đề và sử dụng dụng cụ âm nhạc
Đồ chơi thao tác
vai
Gạch, gỗ,
Sách truyện về
gia đình bé
Sáp màu, đất nặn
2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: Gia đình có những ai? Ai là người nấu cho các con ăn? Ai cho các con ăn? Ai thích chơi ở góc chơi này? Ai sẽ nấu cho búp bê ăn? Ru em ngủ?
- Thế trò chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Cách xếp hàn rào khu vườn gia đình như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách, cách chơi với đất nặn, sáp màu....
3. Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cho em búp bê ăn? Bạn nào làm nhóm trưởng xây công trình? Bạn nào ở góc xem sách truyện, bạn nào ở góc chơi với hình và màu?...
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi 6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
A. TỔ CHỨC CÁC
* Quan sát cây và hoa trong vườn trường
- Cô cho trẻ ra vườn trường quan sát hoa trong vườn và trò chuyện: Các con thấy trong vườn có những loại hoa nào? Hoa có màu gì? Cánh hoa như thế nào?...
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa, không ngắt, hái hoa.
* Trò chuyện về ảnh của gia đình bé
- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình và hỏi trẻ: Con thấy bức tranh có những ai? Đây là ai? Mẹ các con thường làm việc gì? Còn bố làm việc gì?....
- Cô giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn
* Dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân
- Cô cho trẻ ra sân dạo chơi nhặt lá rụng để vào thùng rác
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ trò chuyện về gia đình bé
Trẻ dạo chơi nhặt lá rụng
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Bóng tròn to: Trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn hát bóng tròn và vận động theo lời bài hát
- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối thì chụp tay vào...
- TC: Xem ai nhanh: Chia trẻ thành 2 đội thi xem ai nhanh lên nhặt đúng tranh người thân trong gia đình - Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A.
TỔ CHỨC CÁC Hoạtđộng Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn
bị
Chơi hoạt động theo ý
thích - Chơi,
tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập
- Trò chơi vận động: Xem ai nhanh
- Xếp nhà cho gia đình bé
- Kể lại chuyện “thỏ con không vâng lời”
-Trò chuyện về gia đình bé - Trò chơi Lộn cầu vồng
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học
- Trẻ được làm quen trước với bài mới giúp trẻ học dễ dàng hơn trong hoạt động chơi tập có chủ đích
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh đồ chơi - Tranh truyện, thơ
Ăn chính
- Trước khi trẻ ăn - Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát,
thìa
Chơi/
Trả trẻ
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ.
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Bò chui qua cổng về nhà Trò chơi : “ Đuổi theo bắt lấy bóng”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Cho con” “Cả nhà thương nhau”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp tay, chân khi bò, lưng không chạm vào cổng bò theo hướng thẳng theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động : ”Đuổi theo bắt lấy bóng”.
2. Kĩ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định - Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ.
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và cẳng chân . 3. Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm - Trẻ hiểu được tập thể dục rất có lợi cho sức khỏe.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- 2 ngôi nhà, bóng.
- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ 2. Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Chào mừng tất cả các con đến với hội thi bé khỏe măng non. Hội thi hôm nay gồm có 3 phần chơi: Phần 1: Đồng diễn + Phần 2: Khéo léo + Phần 3: Chung sức. Trước khi bước vào các phần chơi chúng ta hãy cùng đến với màn khởi động của các bạn nhỏ nào.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ nào bị ốm, đau chân , đau tay không.
2. Hướng dẫn 2.1. Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.
Trẻ trò chuyện cùng cô Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ
Trẻ lắng nghe
* Tập bài tập phát triển chung:
- Các con vừa trải qua phần khởi động và bây giờ chúng ta sẽ đến với phần đồng diễn. Tất cả các con sẽ cùng tập bài tập phát triển chung tập nhé.
Nền nhạc “Cho con”:
+ ĐT tay: hai tay lên cao
+ ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT Bụng: Xoay người sang 2 bên + Đt bật: Bật tách khép chân
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau * Vận động cơ bản: “Bò chui qua cổng về nhà”
- Xin chúc mừng các bạn nhỏ đã có màn đồng diễn thật dễ thương. Tiếp theo là phần thi khéo léo với vận động: “Bò chui qua cổng”
- Để làm thực hiện được vận động, xin mời các con theo dõi phần hướng dẫn của ban tổ chức nhé!
- Cô tập mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát
TH : Khi có hiệu lệnh “Bò” cô bò bằng bàn tay và cẳng chân, mắt hướng về phía trước, bò chui qua cổng khi bò không được làm đổ cổng, bò xong cô đi thẳng về phía ngôi nhà
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô
Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện nhau
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm
nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.
- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài
* Trò chơi vận động: “ Đuổi theo bắt lấy bóng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô đổ bóng ra và đuổi theo bóng nhặt bóng để vào rổ, bạn nào đội xanh sẽ nhặt quả bóng màu xanh, bạn nào đội đỏ sẽ nhặt quả bóng màu đỏ để vào rổ của đội mình.
+ Luật chơi: nhặt đúng bóng của đội mình - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 3. Kết thúc
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết vâng lời ông bà bố mẹ anh chị và những người lớn tuổi
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát
Nhắc lại
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện: Chú gấu con ngoan Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Bàn tay mẹ
Trò chơi : Thi xem ai nhanh I/ Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ kể được câu chuyện theo cô.
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng đọc, kể cho trẻ.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động , giáo dục trẻ phải vâng lời ông , bà, bố,mẹ..
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện.
- Bộ rối minh hoạ cho câu chuyện.
- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ 2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát,vận động theo nhạc bài hát “ Cả nhà thương nhau”.
- Trò truyện về nội dung bài hát.
+ Bài hát nói về gì?
+ Trong gia đình có những ai?
+ Con có yêu thương bố, mẹ không?
- Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn nghe lời bố, mẹ, ông, bà và cô giáo.
- Cô có câu chuyện rất hay nói về sự chia sẻ với người thân trong gia đình.
- Hãy lắng nghe cô kể chuyện xem đó là câu
Trẻ hát
Cả nhà thương nhau Trẻ lắng nghe
Trẻ hát,vận động cùng cô.
- Trẻ trả lời.
- Ở trong rừng.
- Trẻ kể.
chuyện gì nhé!
2.Nội dung:
* Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe.
- Cô kể diễn cảm lần 1: giới thiệu tên truyện
“Gấu con ngoan”
- Cô kể lần 2: kết hợp tranh minh họa truyện.
Giảng giải nội dung truyện: Câu truyện nói về bác Voi sống gần nhà với Gấu con, bác voi sang chơi tặng gấu con một rổ táo thơm, Gấu con cảm ơn bác Voi. Gấu con đem táo mời ông nội, mời mẹ và gấu em. Mọi người rất vui khen gấu con ngoan, mọi người đều vui vẻ cười vang khắp nhà.
- Cô kể lần 3 tóm tắt nội dung truyện.
* Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe chuyện gì ? - Ai tặng Gấu con giỏ Táo thơm?
- Gấu con chọn quả Táo to nhất biếu ai ? - Ông nội khen gấu con như thế nào ? - Gấu con còn mời ai ăn Táo nữa ? - Qủa Táo to thứ hai Gấu con mời ai?
- Qủa Táo to thứ ba Gấu con mời ai?
* Hoạt động 3: Cho trẻ xem video.
- Cô bật video câu chuyện lên cho trẻ xem và khuyễn khích trẻ hưởng ứng theo giọng điệu của các nhân vật trong truyện.
3. Kết thúc
+ Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?
=> Giáo dục trẻ Các con phải biết vâng lời ông bà, bố mẹ, ngoan ngoãn học giỏi để bố mẹ và ông bà vui lòng.
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra hoạt đông ngoài trời.
- Chú ý lắng nghe.
- Chú ý quan sát, lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Chú gấu con ngoan.
- Bác voi.
- Ông nội.
- Khen gấu con ngoan.
- Mẹ,gấu em.
- Mời mẹ.
- Gấu em.
- Trẻ kể chuyện cùng cô.
- Trẻ kể.
- Trẻ lắng nghe.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Gia đình thân yêu của bé Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ: Yêu mẹ
I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết những công việc của mọi người trong gia đình.
- Trẻ biết cha mẹ, ông bà ...là người yêu thương và chăm sóc cho trẻ.
2. Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển tư duy, óc sáng tạo - Rèn phát triển các giác quan và tính ham hiểu biết cho trẻ 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng kễ phép những người thân trong gia đình - Trẻ biết bảo vệ đồ dùng của gia đình mình.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh ảnh về gia đình...
- Giấy A4, màu sáp, bàn ghế của trẻ 2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ : “ Yêu mẹ”
- Trò chuyện về bài thơ:
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về mẹ như nào?
+ Hàng ngày mẹ làm những gì?
+ Các con có giúp mẹ không?
+ Ai là người yêu thương chăm sóc các con nhất?
=> Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng, biết vâng lời ông bà bố mẹ người thân trong gia đình 2. Nội dung
2.1. Quan sát- đàm thoại
- Cô đưa tranh mẹ ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
Trẻ đọc Yêu mẹ
Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát Vẽ mẹ
+ Hàng ngày mẹ thường làm công việc gì?
+ Các con có yêu thương mẹ không?
+ Vậy các con làm gì để mẹ đỡ vất vả?
- Cô giới thiệu người cha trong gia đình + Đây là ai các con có biết không?
- Cho trẻ nói ‘ Bố”
+ Các con có biết bố thường hay làm những công việc gì không?
+ Khi bố giúp mẹ chuẩn bị đồ ăn con có giúp bố không?
- Cô liên hệ giáo dục trẻ phải rửa tay sạch sẽ sau khi giúp bố mẹ công việc nhà và trước khi ăn => Các con có biết hàng ngày bố mẹ phải làm việc rất vất vả để chăm sóc các con, mẹ cũng là người yêu thương các con nhất đấy! Vậy các con phải biết yêu thương kính trọng cha mẹ mình nhé!
- Cô giới thiệu với trẻ về ông bà + Đây là ai các con có biết không?
+ Bên cạnh ông là ai?
- Cho trẻ nói ông bà
+ Vì sao các con biết đây là ông bà?
+ Gia đình các con sống cùng ông bà không?
+ Các con yêu ông bà của mình không?
+ Khi ông bà bố mẹ nghỉ ngơi có được làm phiền không?
=> Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phé, vâng lời ông bà cha mẹ. Biết thể hiện tình cảm khi bên ông bà bố mẹ.
2.2. Mở rộng
- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát thêm ảnh của một số những người thân khác và giới thiệu về những người thân đó.
2.3. Luyện tập, củng cố Luyện tập
Có ạ!
Phải ngoan và nghe lời Trẻ quan sát
Bố ạ!
Trẻ nói Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Là ông ạ Bà ạ!
Trẻ trả lời Có ạ!
Không ạ!
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
* Trò chơi: Hãy nói theo yêu cầu
- Cách chơi: Trẻ làm theo những yêu cầu của cô đưa ra
* Trò chơi: Ai thông minh nhanh nhẹn - Cách chơi: Cho trẻ về bàn phát giấy,màu cho trẻ tô màu những món quà để tặng người thân trong gia đình
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ
- Nhận xét trẻ chơi Củng cố
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương kính trọng lễ phép với ông bà bố mẹ
3. Kết thúc
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.
Trẻ chơi trò chơi cùng cô
Gia đình thân yêu của bé Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
Xếp nhà cho gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cả nhà thương nhau Trò chơi: Đồ chơi của lớp
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ làm quen với khối vuông, khối tam giác, biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm...
- Biết cách cầm khối vuông, khối tam giác, xếp chồng lên nhau tạo thành ngôi nhà theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng xếp chồng
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay và tính nhanh nhẹn sáng tạo trong hoạt động học.
- Rèn ngôn ngữ mach lạc cho trẻ 3. Thái độ
- Trẻ ngoan lễ phép với bố mẹ, ông bà, cô giáo, đoàn kết với bạn, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- 4 khối ( 2 khối hình vuông, 2 khối hình tam giác) màu sắc khác nhau. 12 cái rổ đựng đồ chơi, hộp đựng quà.
- Khối hình vuông, khối hình tam giác, có màu sắc khác nhau.
2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho cả lớp hát bài: “ Cả nhà thương nhau”
- Cô hỏi trẻ:
+ Bài hát nói tới những ai?
Trẻ lăng nghe
Cả nhà thương nhau Ba mẹ và con
+ Trong gia đình con yêu ai nhất?
+Vậy để thể hiện tình yêu đó chúng mình phải như thế nào?
+ Cô cũng rất yêu gia đình của mình vì vậy mà cô đã xếp rất nhiều ngôi nhà đẹp để tặng bố mẹ mình đấy.
- Chúng mình hãy cùng cô quan sát nhé. 2. Hướng dẫn
2.1. Quan sát và đàm thoại
- Ngôi nhà được cô xếp như thế nào?
- Ngôi nhà của cô được xếp bằng những khối gì?
- Có những khối màu gì ? - Đây là ngôi nhà mấy tầng?
- Xung quanh ngôi nhà còn có những gì?
- Chúng mình có muốn xếp được những ngôi nhà đẹp như vậy không?
- Để xếp được ngôi nhà chúng mình cùng quan sát cô xếp trước nhé.
2.2. Cô thực hiện mẫu
- Cô xếp mẫu lần 1: xếp chậm chính xác - Cô xếp mẫu lần 2: Cô kết hợp phân tích:
“Tay phải cô cầm khối vuông màu vàng bằng 2 ngón ( ngón cái và ngón trỏ) đặt xuống nền trước, sau đó cô cầm khối tam giác màu đỏ đặt nhẹ nhàng chồng nên trên khối vuông màu vàng”, thế là cô đã xếp song cái nhà rồi các con
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ nói các khối Trẻ gọi tên
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ lấy rổ
2.3. Bé cùng chơi xếp ngôi nhà.
- Cô phát rổ đồ chơi đựng khối vuông và khối tam giác cho trẻ.
- Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát bao quát trẻ và hướng trẻ cách
cầm và cách xếp các khối vuông, khối tam giác tạo thành cái nhà.
- Trong khi trẻ thực hiện cô khuyến khích trẻ nói: “Xếp chồng- xếp khối tam giác chồng lên khối vuông, thành cái nhà.”
- Cô gợi hỏi trẻ: Con đang chơi cái gì? Cái gì đây? Màu gì? Xếp để tặng ai?
- Câu hỏi mở rộng: ở nhà con có đồ chơi này không? Ai mua cho con? Muốn có những đồ chơi này con phải làm gì?
- Cô khái quát lại ý trả lời của trẻ: Các con ạ đây là những đồ chơi hình khối có màu sắc khác nhau. ở nhà bạn nào có đồ chơi này về nhà các con chơi xếp lại ngôi nhà cho bố mẹ xem nhé! Khi chơi xong các con phải biết giữ gìn bảo vệ và cất vào nơi quy định.
2.4. Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét những sản phẩm xếp đẹp - Cô nhận xét chung động viên khuyến khích những sản phẩm trẻ chưa hoàn thiện.
3. Kết thúc
+ Hôm nay các con được học gì ?
- Giáo dục: Ngoài những đồ dùng này ra còn nhiều đồ dùng, đồ chơi hình khối khác nữa, giờ sau cô sẽ cho các cháu chơi. Khi chơi xong các con phải biết giữ gìn bảo vệ và cất vào nơi quy định
- Cô và trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Xếp nhà cho gia đình bé Trẻ lắng nghe
Xếp nhà cho gia đình bé
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: Cả nhà thương nhau Nghe hát: Biết vâng lời mẹ dặn Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết hát theo cô cả bài.
- Trẻ biết chú ý lắng nghe và chơi trò chơi âm thanh to nhỏ.
2. Kĩ năng :
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển tai nghe cho trẻ qua hoạt động âm nhạc.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học.
- Trẻ biết lễ phép với người lớn, biết yêu quí các thành viên trong gia đình II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Bài hát, đầu đài, đĩa nhạc, bài hát “ Cả nhà thương nhau, Em biết vâng lời mẹ”.
- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Chúng mình đang học ở chủ đề gì?
- Trong gia đình nhà chúng mình có những ai các bạn kể cho cô nghe.
- Chúng mình thấy mọi người trong gia đình dành tình cảm cho nhau như thế nào?
- Mọi người trong gia đình dành rất nhiều
Trẻ trả lời theo ý hiểu Trẻ lắng nghe Trẻ kể về gia đình - Rất yêu thương nhau
Văn Minh sáng tác bài hát: “Cả nhà thương nhau” để tặng cho lớp mình đấy?
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”
- Chúng mình lắng nghe cô hát nhé.
- Cô vừa hát bài hát có tên là gì? Của nhạc sỹ nào?
- Chúng mình hát cùng cô rồi đi về chỗ ngồi đẹp.
- Trong bài hát nhắc đến ai?
- Cô đố chúng mình biết ba thương ai?
- Còn mẹ thương con vì con giống ai nhỉ?
- Mọi người trong gia đình nhà bạn nhỏ dành tình cảm cho nhau như thế nào?
- Để bài hát này hay hơn cô cho chúng mình cùng thi đua nhau hát nhé.
- Hát theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân
- Cô chú ý sửa sai và động viên khuyến khích trẻ
- Cả lớp hát lại lần nữa nhé.
- Chúng mình yêu ai nhất, nghe lời ai nhất?
2.2. Nghe hát: “Biết vâng lời mẹ dặn”
- Cô dẫn dắt giới thiệu bài hát “Biết vâng lời mẹ dặn”
- Cô vừa hát vừa vận động theo nhạc kết hợp cử chỉ điệu bộ rung, lắc người.
- Giới thiệu nội dung bài hát: Bạn nhỏ vâng lời mẹ dặn khóc nhè là rất xấu, đến lớp cô giáo không yêu, bạn bè không cùng đùa vui.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát
- Bài cả nhà thương nhau, nhạc sỹ Phan Văn Minh
- Trẻ hát về chỗ ngồi
- Nhắc đến bố, mẹ và bạn nhỏ - Ba thương con
- Vì con giống ba - Yêu thương nhau
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ hát thi đua theo tổ - Trẻ thể hiện - Trẻ hát cùng cô
- Trẻ hát cùng cô
- Cô mời trẻ đứng lên vận động cùng cô 2-3 lần.
- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát.
- Động viên khích lệ trẻ.
- Giáo dục trẻ : Khi đi học phải ngoan ngoãn, không khóc nhè sẽ được cô giáo, bạn bè yêu quý.
3. Kết thúc
+ Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?
+ Nghe bài hát gì?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông
bà, cha mẹ, cô giáo.
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.
Trẻ trả lời cô
Bài hát “Cả nhà thương nhau”
Biết vâng lời mẹ dặn
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG TRIỀU TRƯỜNG MN SAO MAI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do – Hạnh phúc
BIÊN BẢN DUYỆT HỒ SƠ, GIÁO ÁN GIÁO VIÊN MẦM NON Họ và tên giáo viên: NGUYỄN THỊ HOA
Giáo viên phụ trách nhóm, lớp: Nhóm trẻ 24-36 tháng tuổi D2 Tên chủ đề lớn: Mẹ và những người thân yêu của bé
Chủ đề nhánh: Cả nhà thương nhau
Thời gian kiểm tra, đánh giá: ………..
Họ và tên người đánh giá: Trần Thị Quý. Chức vụ: TPCM 2 NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 1. Số lượng:
...
...
2. Hình thức trình bày:
...
...
...
3. Nội dung:
...
...
...
4. Phương pháp:
...
...
...
NHẬN XÉT CHUNG
...
...
...
………
BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI ĐÁNH GIÁ Ý KIẾN GIÁO VIÊN
Trần Thị Quý Nguyễn Thị Hoa
