Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

28  Tải về (0)

Văn bản

(1)

Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần:

Tên chủ đề nhánh 02:

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

CHUẨN BỊ 1. Đón trẻ- chơi tự chọn

- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng:

3. Điểm danh:

4. Thể dục buổi sáng - Thứ2, 4, 6 tập theo nhạc.

- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.

- Trẻ biết tên chủ đề đang học.

- Biết được các kiểu nhà và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ cho ngôi nhà của mình.

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh về chủ đề ngôi nhà thân yêu của bé

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng

(2)

CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13/11/2020 Bé và ngôi nhà thân yêu

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Nhắc trẻ rửa tay sạch sẽ trước khi vào lớp

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

“Ngôi nhà thân yêu của bé ” 3. Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động : - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Hai tay đưa lên cao, sang ngang.

- Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.

- Chân: Đứng kiễng chân kết hợp tay đưa lên cao, ra trước.

- Bật: Bật tách khép chân.

4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc -Trò chuyện cùng cô và các bạn

- Trẻ dạ cô

-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

- Tập 2 làn 8 nhịp.

- Tập 3 làn 8 nhịp.

- Tập 2 làn 8 nhịp.

- Tập 2 làn 8 nhịp.

- Tập 2 làn 8 nhịp.

- Đi lại nhẹ nhàng

(3)

A. TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc “bé chon vai nào”

- Gia đình, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ. Nấu ăn.

- Cửa hàng bán đồ dùng gia đình.

* Góc “công trình của bé”

- Xây dựng và lắp ghép khu nhà bé ở. Xếp đường về nhà Bé.

* Góc “bé khéo tay”

- Tô mầu ngôi nhà của Bé.

* Góc “ban nhạc tí hon”

- Hát biểu diễn các bài hát thuộc chủ đề.

* Góc “bé vui học tập”

- Làm sách, dán hình ảnh các kiểu nhà.

* Góc “khám phá trải nghiệm”

- Khám phá về quả binh bông

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.

- Trẻ phối hợp với nhau khi chơi theo sự gợi ý của cô.

- Trẻ biết xếp hình, xếp đường đi theo yêu cầu của cô từ các đồ chơi lắp ghép, hàng rào..

- Trẻ biết tô mầu tranh về ngôi nhà của Bé.

- Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để hát, biểu diễn những bài hát về chủ đề.

- Trẻ biết làm sách về các kiểu nhà

Đồ chơi góc phân

vai

- Đồ chơi xây dựng, lắp ghép.

- Sáp màu

- Dụng cụ âm nhạc.

- Xô, chậu, gáo múc nước

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Trò chuyện với trẻ:

-Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.

- Trò chuyện về “Ngôi nhà thân yêu của bé ” 2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm:Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xétưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ lắng nghe.

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜIHOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

. Hoạt động có mục đích:

* HĐ 1: Khám phá, trải nghiệm quả binh bông (Stem)

* HĐ 2: Khám phá, trải nghiệm quả binh bông (Stem)

* HĐ 3: Khám phá, trải nghiệm quả binh bông (Stem)

*HĐ 4: Khám phá, trải nghiệm quả binh bông (Stem)

* HĐ 5: Khám phá, trải nghiệm quả binh bông (Stem)

- Trẻ biết quả binh bông lăn được (kỹ thuật).

- Biết quả binh bông làm bằng nhựa, và chơi các trò chơi như tung, ném tạo ra sản phẩm tự chế tạo, (khoa học).

- Biết màu sắc của các quả binh bông (nghệ thuật)

- Biết sử dụng quả bóng tạo thành các đồ dùng đồ chơi hữu ích (công nghệ).

để vẽ.

Câu hỏi đàm thoại

Địa điểm quan sát

Sân trường sạch sẽ

2. Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi: "Về đúng nhà”,

“Thi xem đội nào nhanh”, “Chạy theo bóng”.

- “Mèo đuổi chuột”…

- “Lộn cầu vồng”.

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi.

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô.

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ.

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

Trò chơi, đồ dùng

để chơi trò chơi

(6)

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.

Đồ chơi ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm quả binh bông và hỏi trẻ

+ con có biết đây là quả gì không?

+ Quả binh bông được làm bằng gì?

+ Những binh bông có màu gì?

+ Chúng mình có biết nó có dạng hình gì?

+ Con sẽ chơi, làm gì với những quả binh bông này?

- Hướng dẫn trẻ chơi khám phá trải nghiệm - Cô giáo dục trẻ.

- Nhận xét, tuyên dương..

Trẻ hát

Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

Trẻquan sát Trẻ vẽ

Trẻ lắng nghe

2.Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

(7)

- Cô cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời.

-Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.

- Trong quátrình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Cho trẻ xếp hàng vào lớp.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT DỘNG ĂN

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa

- Đĩa đựng cơm

rơi, khăn lau tay - Rổ đựng

bát, thìa

(8)

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

-Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát

Tủ để xếp gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

-Trẻ đi vệ sinh

(9)

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Chơi

hoạt động theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.

- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu.

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ.

- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé

(10)

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

ngoan - Cờ

Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ

phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ

phép và thích được đi học.

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(11)

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Bé tập tạo hình/

Làm quen với Toán/ Làm quen với chữ cái...).

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.

- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành vở

- Trẻ làm quen kiến thức mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe và nhắc lại.

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe.

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Dặn dò trẻ những việc cho ngày hôm sau.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ cất ghế, chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:

(12)

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Trời nắng trời mưa.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Gia đình nhà gấu”

I . Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến Thức.

- TrÎ biÕt thực hiện thao tác đi nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô - Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi.

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng khéo léo.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Rèn kĩ năng phản xạ nhanh nhẹn.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Sân tập bằng phẳng , sạch sẽ.

- Đầu đĩa, bài hát.

- vạch xuất phát

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “ Nhà của tôi”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nôi nhà thân yêu của bé.

- Cô trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà của bé có mấy tầng và lag nhà gì, cách bảo vệ giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà..

-Chúng mình hãy cùng nhau rèn luyện cơ thể giúp cho cơ thể khỏe mạnh làm được nhiều việc có ích nhé.

Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau tập một vận động đi giúp đôi chân chúng ta khỏe mạnh hơn nhé!

2. Nội Dung:

* Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ trước khi vào bài

Trẻ hát và vận động.

Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động theo

(13)

tập

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chân, đi gót chân, đi thường theo hiệu lệnh của cô, về hàng.

- Xếp thành 3 hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

-Cô cho tẻ tập các động tác tay, chân, bụng lườn - Tay: Hai tay đưa lên cao, sang ngang.

- Lưng bụng:Đứng nghiêng người sang 2 bên.

- Chân: Đứng kiễng chân kết hợp tay đưa lên cao, ra trước.

- Bật: Bật tách khép chân.

+ Vận động cơ bản:

Cô giới thiệu bài tập: Hôm nay cô cùng các con đi thay đổi theo hiệu lệnh của cô.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 và giải thích :

TTCB: đứng trước vạch xuất phát:Khi có hiệu lệnh cô đi, cô đi theo hiệu lệnh của tiếng xắc xô , khi cụ lắc xắc xô nhỏ thì cô ''đi chậm '', khi cụ lắc xắc xụ to thì cô''đi nhanh'' cứ như thế cụ đi về đích.

- Cô làm mẫu lần 3 toàn bộ động tác cho trẻ qua sát.

- Cô cho 1- 2 trẻ lên thực hiện thử( nếu sai cô sửa) + Trẻ thực hiện:

- Sau đó lần lượt cho 2 trẻ thực hiện bài tập đến hết.

- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện được.

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức thi đua giữa 2 tổ với nhau.

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực hiện bài tập gi?

- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần nữa.

+ Trò chơi: Trời nắng Trời mưa

- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi, chơi mẫu cho trẻ quan sát.

- Cô tổ chức chơi cùng trẻ.

- Cô cùng chơi và quan sát trẻ động viên khích lệ

nhạc và theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ xếp 3 hàng

- Tập 3 làn 8 nhịp.

- Tập 2 làn 8 nhịp.

- Tập 2 làn 8 nhịp.

- Tập 2 làn 8 nhịp

- Quan sát cô làm mẫu

-Trẻ thực hiện bài tập

- Hiểu luật chơi và cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

(14)

trẻ.

- Nhận xét trẻ chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hòa cơ thể vòng quanh sân

3. Kết thúc:

- Các con hôm nay cùng cô thực hiện vận động gì ? được cùng cô chơi trò chơi gì?

- Giáo dục - nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Trò chuyện ngôi nhà của bé

(15)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: "Nhà của tôi"

Trò chơi: Về đúng nhà , Họa sĩ tài ba I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát và tìm hiểu ngôi nhà mình

- Biết đặc điểm của ngôi nhà, biết số nhà địa chỉ nhà mình ở...

2. Kỹ năng:

- Biết phân biệt được nhà cao tầng, nhà thấp, nhà tập thể 3. Giáo dục:

- Yêu quý ngôi nhà của mình

- Biết bảo vệ môi trường xanh – sạch - đẹp II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ

- Tranh ngôi nhà, 3 ngôi nhà có số nhà để trẻ chơi trò chơi.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định trò chuyện chủ đề:

- Hát bài “ Nhà của tôi”

- Cô và trẻ cùng trò truyện về chủ đề

- Cô đưa ra bức tranh ngôi nhà cho trẻ quan sát.

- Bức tranh vẽ gì?

- Đó là ngôi nhà mà mọi người trong gia đình cùng sinh sống

- Cho trẻ kể về gia đình mình - Giáo dục trẻ

- Cô cùng các cháu cùng tìm hiểu về ngôi nhà của chúng mình nhé

2. Nội dung:

2.1 Quan sát đàm thoại.

* Quan sát ngôi nhà1 tầng - Ngôi nhà có mấy tầng?

- Nhà có đẹp không?

- Cùng hát

- Cùng trò chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

(16)

- Nhà sơn màu gì?

- Đây là phần gì?

- Còn đây là phần thân nhà đấy.

- Cô chỉ vào từng phần như cửa ra vào, của sổ hỏi trẻ

* Quan sát nhà hai tầng.

- Cô cho trẻ xem hình ảnh ngôi nhà 2 tầng trò chuyện cùng trẻ.

- Các con nhận xét ngôi nhà 2 tầng này thế nào? Cô mời 1,2 trẻ nhận xét.

- Cô giới thiệu ngôi nhà 2 tầng phía trên có mái, phía dưới là thân nhà.

- Cô chỉ vào từng phần hỏi trẻ.

- Để xây được nhà cần có những nguyên vật liệu như gạch, đá, cát vôi, xi măng, sắt thép…

- Các con có yêu quý ngôi nhà của chúng mình đang ở không? Chúng mình phải luôn giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ nhé.

* So sánh: cô cho trẻ so sánh nhà 1 tầng và 2 tầng.

+ Giống nhau: Đều có mái, có cửa chính và cửa sổ.

+ Khác nhau: Nhà một tầng thấp, nhà 2 tầng cao.

* Mở rộng: Cung cấp thêm cho trẻ một số kiểu nhà khác nhau biệt thự, nhà cao tầng, trung cư…

2.2 Trò chơi luyện tập.

Trò chơi 1: Về đúng nhà.

- Cô chuẩn bị 3 ngôi nhà có số nhà trẻ cầm lô tô vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh tìm về đúng nhà trẻ cầm lô tô chạy về đúng nhà 1 tầng, 2 tầng trùng với thẻ.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần đổi thẻ chơi cho trẻ sau mỗi lần chơi.

Trò chơi 2. “Họa sĩ tài ba”

- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh vẽ ngôi nhà nhiệm vụ các con hãy tô cho ngôi nhà đẹp.

3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ vừa cô và các con cùng tìm hiểu về

- Trẻ chú ý nghe cô

- Nhà 2 tầng ạ

-Trẻ tìm hiểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ chơi

- Trẻ tô mầu ngôi nhà

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe cô

(17)

gì?

- Cô giáo dục trẻ.

- Cô nhận xét , tuyên duong trẻ

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học.

Kể truyện: Nhổ củ cải Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Chung sức”

(18)

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện và tên tác giả,hiểu nội dung câu truyện, - Biết được các nhân vật trong truyện.

- Bước đầu dạy trẻ kể lại truyện, theo lời thoại của nhân vật theo sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và cảm nhận được giọng điệu của từng nhân vật.

- Phát triển vốn từ cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục sự đoàn kết gắn bó giữu các thành viên trong gia đình, biết giúp đỡ chia sẻ trong những hoàn cảnh khó khăn.

II.Chuẩn bị:

- Bài hát “ Niềm vui gia đình”

- Một số loại rau củ cho trẻ chơi trò chơi.

- Mô hình câu truyện “ Nhổ củ cải”

- Câu chuyên “ Nhổ củ cải” trên máy vi tính.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Xin nồng nhiệt chào đón các thành viên tí hon của các gia đìnhvề dự ngày hội “Gia đình Việt Nam” ngày hôm nay.

- Đến dự với ngày hội “ Gia đình Việt Nam” ngày hôm nay cô xin trân trọng giới thiệu có cô...

- Đến với ngày hội này chúng mình sẽ được tham gia vào một trò chơi vô cùng thú vị và hấp dẫn.

- Trò chơi này cần có một sự đoàn kết, gắn bó giữa các thành viên tham gia vào trò chơi. Trò chơi có tên là “ Chung sức”

* Cách chơi: Chia các thành viên tí hon ra làm hai đội, một đội là gia đình số 1, một đội là gia đình số 2. Nhiệm vụ của hai đội chơi sẽ phaỉ nhanh tay, nhanh mắt lựa chọn và phân loại những củ có màu trắng để riêng ra một rổ.

* Luật chơi: Nếu chọn sai loại củ không phải màu trắng thì sẽ không được tính.

- Trẻ cùng trò chuyện.

- Lắng nghe .

- Chơi trò chơi.

- Trẻ lắng nghe.

(19)

- Thời gian cho trò chơi là một phút.

- Cô bật nhạc và tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét kết quả sau khi chơi:

- Cô hỏi trẻ vừa được chơi chọn củ màu trắng là củ gì?

- Trong không khí vui tươi của ngày hội này cô cũng mang đến ngày hội một câu truyên nói về củ cải và nói về sự đoàn kết gắn bó của các thành viên trong gia đình đã tạo lên một sức mạnh kỳ lạ. Và nội dung câu truyện này thế nào xin mời các con cùng lắng nghe cô kể câu chuyện này nhé:

2. Nội dung:

2.1: Kể truyện diễn cảm:

+ Lần1: Cô kể diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ minh họa theo nội dung câu truyện:

- Cô giới thiệu tên truyện, xuất sứ câu truyện phỏng theo truyện dân gian Nga.

* Giảng nội dung: Câu truyện nói về các thành viên gia đình ông bà lão đoàn kết, hợp sức giúp đỡ nhau lúc khó khăn đã nhổ được cây cải to khổng lồ mang về nhà đấy.

+ Lần 2: Kết hợp với mô hình:

2.2: Đàm thoại:

Hòa chung với không khí vui tươi của ngày hội hôm nay cô cũng đã chuẩn bị sẵn một số câu hỏi xoay quanh nội dung câu truyện để thành viên nhí của các gia đình có cơ hội trổ tài đấy? Các thành viên của chúng ta đã sẵn sàng trả lời câu hỏi chưa?

+ Cô vừa câu chuyện gì ?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Ông lão mang cây gì về chồng ở vườn?

+ Hàng ngày ồng lão chăm sóc cây như thế nào?

+ Vì sao ông lão lại không nhổ được củ cải?

+ Ông đã nhờ những ai ra nhổ củ cải?

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.

- Trẻ nghe cô kể chuyện.

- Nghe giảng nội dung câu truyện.

- Truyện “ Nhổ củ cải” ạ.

- Cây củ cải

- Tưới nước bón phân - Bà lão, cô cháu gái - Vì củ cải quả to - cháu gái ơi?...

- Cún con

- Mèo con ơi mau ra đây....

- Mèo con gọi chuột nhất, chuột nhắt ơi...

- Trẻ đi xem phim.

(20)

+ Bà lão gọi cháu gái như thế nào?

+ Cô cháu gái đã gọi ai ra giúp?

+ Cún con gọi mèo con như thế nào?

+ Mèo con đã làm gì khi vẫn chưa nhổ được củ cải?

* Lần 3: Cho trẻ xem phim câu truyện trên máy tính:

- Cô cho trẻ đứng lên vận động theo bài hát “Cả nhà thương nhau” và đi xem phim

=> Câu truyện tác giả muốn nhắn nhủ các con phải biết đoàn kết biết giúp đỡ,yêu thương những thành viên trong gia đình thì việc gì khó cũng thành công.

3. kết thúc.

- Cô hỏi trẻ vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Kết thúc giờ học. Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

- Trẻ lắng nghe

- Nhổ củ cải ạ !

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Toán

Nhận biết 1 và nhiều.

(21)

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “gia đình gấu”

I. Mục đích – Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được số lượng một và nhiều - Biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng:

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ toán học cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Trẻ có nề nếp trong học tập II.CHUẨN BỊ:

1.đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mô hình bạn trai bạn gái - Lô tô bạn trai , bạn gái - Rổ, hai đường hẹp

- Đồ dùng đồ chơi ở góc toán - Bút mầu

- Tranh có số lượng 1 và nhiều để trẻ khoanh.

III. Tổ chức các hoạt động :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện: Ổn định tổ chức.

- Cô cho cả lớp hát bài hát “gia đình gấu”

- Bài hát nói vè gia đình gấu có những ai?

+ Giáo dục trẻ: Biết yêu thương nhau.

- Các con thật ngoan vì vậy cô sẽ thưởng cho các con một chuyến thăm quan lớp học của bạn búp bê nhé chúng mình có sẵn sàng đi cùng cô không nào?

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1.Dạy trẻ nhận biết 1 và nhiều.

- Cô cho trẻ quan sát mô hình lớp học bạn búp bê - Các con xem đây đâu nhỉ?

- Có mấy bạn gái trong lớp học của bạn búp bê?

- Cô cho trẻ đếm.

- Có mấy bạn trai?

- Cô cho trẻ đếm.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ đếm

(22)

- Thế bạn trai nhiều hơn hay ít hơn bạn gái các con?

- Cô tặng cho mỗi bạn một chiếc rổ xinh xắn bây giờ các con hãy lấy cầm về chỗ ngồi và để lên trước mặt chúng mình nào!

- Bây giờ chúng mình hãy nhìn xem trong những chiếc rổ xinh xắn có gì nào?

- Bây giờ chúng mình hãy xếp giống cô nhé các con hãy xếp bạn trai sang một bên và những bạn gái sang một bên giúp cô nào!

- Có bao nhiêu bạn gái?

- Cô cho trẻ đọc.

- Có bao nhiêu bạn trai?

- Cô cho trẻ đọc

- Các con hãy nhìn kĩ xem số bạn gái ít hơn hay nhiều hơn số bạn trai nhỉ?

- Các con ạ có 1 bạn gái và 4 bạn trai hay còn gọi là 1 và nhiều đấy!

- Cô chỉ vào 1 bạn gái và 4 bạn trai cho trẻ đọc 1 và nhiều

- Cô cho cả lớp đọc - Tổ đọc

- Cá nhân lên đọc

+ Tất cả những đồ dùng đồ chơi hay những con vật mà có số lượng từ 2 trở lên thì được gọi là nhiều đấy.

- Cô cho trẻ cất đồ dùng vào rổ.

* Liên hệ thực tế

- Các con hãy nhìn thật kĩ và tìm cho cô những đồ chơi trong lớp mình có số lượng là 1 và nhiều nào

- Cô cho trẻ tìm

- Cô động viên khen ngợi trẻ 2.2. Hoạt Động 2. Luyện tập:

* Trò chơi: Ai nhanh nhất.

* Cách chơi:

- Bên tay trái của cô có 1 búp bê và bên tay phải của cô cũng có 1 bạn búp bê nhiệu vụ của chúng mình là

- Nhiều hơn ạ ! - Trẻ lên lấy

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

- Có 1 ạ ! - Trẻ đọc - 4 bạn trai ạ ! - Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ tìm đồ chơi trong lớp có số lượng 1 và nhiều

(23)

tìm thật nhiều bạn trai cho lớp học bạn búp bê nhé ! - Cô chia cả lớp ra làm 2 đội nhiệm vụ của 2 đội là sẽ đi khéo léo theo đường hẹp chân không dẫm vào vạch hai bên lên tìm bạn trai gắn lên cho lớp học bạn búp bê của đội mình đội nào tìm được nhiều bạn trai nhất thì đội đó sẽ dành chiến thắng.

* Luật chơi:

- Khi đi phải khéo léo chân không dẫm vạch nếu chân dẫm vạch sẽ bị loại ra một lần chơi.

- Thời gian chơi là một bản nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khen ngợi trẻ

* Trò chơi “Ai thông minh nhất”

* Cách chơi: Cô chuẩn bị cho mỗi bạn một bức tranh có vẽ đồ chơi có số lượng là 1 và nhóm đồ chơi có số lượng nhiều hơn nhiệm vụ của các con là sẽ dùng đúng bút mầu xanh để khoanh nhóm đồ chơi có số lượng là 1 và dùng đúng bút mầu đỏ để khoanh nhóm đồ chơi có số lượng là nhiều.

* Luật chơi: Bạn nào khoanh đúng yêu cầu thì bạn đó sẽ dành chiến thắng

- Thời gian chơi là 1 bản nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên khen trẻ.

4. Củng cố.

- Cô hỏi trẻ vừa được học bài gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài.

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương - Hướng trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô - Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe cô

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

(24)

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình

(25)

Tô mầu ngôi nhà của Bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi”

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tô mầu ngôi nhà .

- Biết phối hợp các màu để tô bức tranh ngôi nhà thêm đẹp và sinh động 2. Kĩ năng:

- Kỹ năng quan sát, tư duy, tưởng tượng - Phát triển ngôn ngữ và khả năng sáng tạo

- Luyện cách ngồi, cách cầm bút đúng tư thế.

- Rèn kĩ năng tô mầu( tô đều, không chườm ra ngoài).

3.Giáo dục:

- Trẻ thêm yêu quý gia đình mình và giữ gìn cho ngôi nhà thêm sạch đẹp - Trẻ biết giúp bố mẹ quét nhà, dọn dẹp nhà của.

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình làm ra II. Chuẩn bị;

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đĩa nhạc ghi 1 số bài hát về chủ đề.

- Bút sáp mầu

- Tranh ngôi nhà tô mẫu

- Mỗi trẻ một bức tranh ngôi nhà chưa tô.

- Bàn ghế đúng quy cách đủ với số trẻ.

- Giá treo tranh. Mầu sáp

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ nhà của tôi”.

- Đàm thoại về nội dung bài hát.

- Bài hát có tên gì?

- Nội dung bài hát này như thế nào?

- Bài hát này nói về ngôi nhà của bạn nhỏ, mà ngôi nhà rất gần gũi với bạn và cả gia đình của bạn đó là nơi mà cả gia đình bạn đang chung sống ở đó. Ngôi nhà là nơi mà các thành viên trong gia đình bạn đang chung sống đấy các con ạ.

- Trẻ hát - Trẻ trả lời.

- Lắng nghe.

- Trẻ trả lời

(26)

- Vậy mỗi gia đình đều được chung sống ở đâu?

=>GD Trẻ: Các con ạ bố mẹ phải làm rất vất vả để có tiền xây những ngôi nhà thật đẹp cho chúng ta ở lên chúng mình cần phải biết giúp bố, mẹ dọn dẹp ngôi nhà cho ngôi nhà chúng ta thêm sạch đẹp nhé.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con tô mầu ngôi nhà thật đẹp nhé.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

* Cho trẻ xem tranh tô mầu về ngôi nhà , các con có biết tranh vẽ ngôi nhà gì không?

- Mái nhà có dạng hình gì? được tô bằng mầu gi?

- Thân nhà có dạng hình gì? Được tô bằng mầu gì?

- Phần thân nhà còn có những cửa gì? được tô những mầu gì?

- Bên ngoài ngôi nhà có những gì?

=>Tóm lại: Đây là ngôi nhà của chúng mình , mái có hình tam giác và được tô mầu đỏ, thân nhà hình vuông tô mầu xanh có cửa chính và cửa sổ, cửa chính có dạng hình chữ nhật đứng, cửa sổ hình vuông tô mầu nâu, phía trước nhà có rất nhiều cây xanh tô mầu xanh lá cây, hoa tô mầu đỏ.

2.2. Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ tô và tô mẫu.

-Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô mầu tranh ngôi nhà cho đẹp.

- Chúng mình cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay là ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa. Khi tô thì tô từ trên xuống dưới từ trái sang phải sao cho màu trùng khít không bị chờm ra ngoài.

2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện -(Phát cho mỗi trẻ một rổ : sáp mầu) - Cho trẻ thực hiện (Cô mở nhạc cho trẻ)

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Hình tam giác ạ, tô mầu đỏ

- Hình vuông ạ , tô mầu xanh

- Cửa sổ , cửa chính ạ , tô mầu nâu

- Lắng nghe cô

- Trẻ quan sát tranh - Trẻ lắng nghe và quan sát cô tô mẫu

- Trẻ thực hiện tô

(27)

- Cô bật nhạc bài “ Niềm vui gia đình” trong khi trẻ ngồi tô mầu.

- Cô đi đến từng trẻ hướng dẫn trẻ cách tô mầu và tư thế ngồi.

- Trong lúc trẻ tô, cô bao quát nhắc trẻ tập trung. Giúp đỡ những trẻ chưa thực hiện được.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Hết thời gian, cô có hiệu lệnh cho trẻ dừng bút và mang sản phẩm lên trưng bầy theo tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét(hỏi 3-4 trẻ) - Nhận xét lần lượt từng tổ

+ Con thích bài tô mầu nào nhất? vì sao con thích?

+ Mời một số trẻ tự giới thiệu bài tô mầu ngôi nhà của mình.

- Cô nhận xét sản phẩm của từng tổ khen ngợi động viên khích lệ những bài chưa đẹp, những bài chưa hoàn thành.

=>Giáo dục:

- Mỗi chúng ta ai cũng có một mái ấm gia đình. Ngôi nhà hạnh phúc đó là nơi các con chung sống cùng bố mẹ, ông bà, anh chị với tình yêu gia đình đầm ấm.

- Các con ạ ngôi nhà là nơi che mưa nắng cho cả gia đình chúng mình đấy, vậy các con thấy nhà có quan trọng với mỗi gia đình chúng ta không?

- Để thể hiện tình yêu gia đình của mình đối với ngôi nhà thì các con phải làm gì?

5.Kết thúc.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học.

- Cho trẻ hát bài “ Bé quét nhà” rồi đi ra ngoài

- Quan sát -Trẻ trả lời

- Trẻ giới thiệu bài tô của mình

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô

- Tô mầu ngôi nhà ạ!

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

(28)

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Hình ảnh

Đang cập nhật...

Tài liệu tham khảo

Chủ đề liên quan :

Tải tài liệu ngay bằng cách
quét QR code trên app 1PDF

Tải app 1PDF tại