• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
25
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Tuần thứ 6: TÊN CHỦ ĐỀ: BẢN (Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Tôi cần gì lớn lên và (Thời gian thực hiện: 1 tuần. Từ ngày 11/10/2021

A.TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-

Chơi

-

Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.

2.Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Tôi cần gì lớn lên khỏe mạnh”

- Giáo dục trẻ về ATGT

3. Điểm danh

4.Thể dục buổi sáng + ĐT hô hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa trước gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Giúp trẻ hiểu về chủ đề đang học,biết được muốn cho cơ thể khỏe mạnh cần ăn nhiều rau củ quả, uống nhiều nước và ăn hết xuất ăn.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng

-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.

-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.

- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày. Đảm bảo an toàn cho trẻ

-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác.

Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp sạch sẽ.

-Trang phục của cô gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Sổ điểm danh

-Nhạc,các động tác thể dục.

(2)

THÂN

Từ ngày 27/09/2021 đến ngày 15/10/2021) khỏe mạnh

đến ngày 15/10 /2021) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, tháiđộân cần.

- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?

2 Trò chuyện

- Cô trò chuyên với trẻ về chủ đề “Tôi cần gì lớn lên khỏe mạnh”

+ Trên bảng có gì ?

+ Cung cấp nhiều chất tinh bột có thực phẩm gì?

+ Thực phẩm nào cung cấp nhiều chất đạm?

+ Thực phẩm nào cung cấp nhiều chất vitamin và chất xơ?

+ Để cho cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì ?

=>Giáo dục trẻ không nên ăn nhiều mỡ động vật ăn nhiều rau,củ,quả và ăn hết xuất ăn của mình

- Giáo dục về an toàn giao thông 3.Điểm danh:

-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.

-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.

4.Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo bài “ Mời bạn ăn”, Cho trẻ thực hiện các kiểu đi, chạy khác nhau.

- Chuyển đội hình 3 hàng ngang dãn đều khoảng cách

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác BTPTC + ĐT hô hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa trước gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

( Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp)

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân

Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.

- Tranh tháp dinh dưỡng.

- Gạo,ngô,khoai,sắn.

- Thịt,cá ,tôm ,cua ạ.

- Rau ,củ quả ạ.

- Ăn hết xuất ăn ạ.

- Vâng ạ.

-Trẻ đứng lên dạ cô.

-Trẻ tập thể dục -Trẻ chơi

(3)

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt

động

góc

* Góc phân vai :

- Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống

* Góc xây dựng :

- Xây công viên vui chơi giải trí, vườn hoa

* Góc nghệ thuật - Cắt dán nặn các loại thực phẩm theo 4 nhóm

* Góc học tập

- Làm sách tranh truyện về 4 nhóm thực phẩm.

- Xem tranh truyện về vệ sinh môi trường.

* Góc thiên nhiên.

- Chăm sóc nhổ cỏ, tưới nước cây cảnh.

- Biết thể hiện vai chơi.

- Sắp xếp gian hàng trong cửa hàng

- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.Biết chia sẻ với bạn những suy nghĩ của mình,mở rộng sự giao tiếp.

-Rèn luyện cho trẻ cách

nặn,cách sử dụng kéo để làm ra sản phẩm.

-Rèn luyện cho trẻ cách tô màu,cách sử dụng kéo để làm ra sản phẩm.

Biết ích lợi của cây cối, không khí đối với sức khỏe con người

- Gian hàng bánh đồ

-Các loại thực phẩm như rau, củ quả,…

- Gạch xây dựng,đồ chơi lắp ghép,cây hoa.

-Màu sáp,kéo giấy màu,hồ dán.

-Tranh chuyện về chủ đề, sách báo cũ,kéo,hồ dán.

Bộ đồ dùng tưới cây.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(4)

1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?

-Cô giới thiệu góc chơi, nội dung của từng góc chơi.

- Cô cho trẻ chọn góc chơi và thỏa thuận vai chơi - Cô cho trẻ về góc chơi

2. Quá trình chơi

- Cô giáo dục trẻ chơi ngoan đoàn kết bạn bè, biết chia sẻ đồ chơi cùng với bạn.

* Góc đóng vai:

- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem các cô bán hàng phải làm gì?

Chào mời khách mua hàng như thế nào ? - Người bán hàng phải như thế nào ? - Người mua hàng phải như thế nào?

- Cô hướng dẫ trẻ nhập vai chơi.

* Góc xây dựng:

- Các bác đang xây gì thế?

- Các bác định xâycông viên vui chơi giải trí như thế nào?

- Các con hãy cùng nhau xây công viên vui chơi giải trí, xây vườn hoa theo ý tưởng của mình nhé!

- Động viên khích lệ những trẻ có ý tưởng hay.

* Góc nghệ thuật:

- Cắt dán nặn các loại thực phẩm theo 4 nhóm - Cô hướng dẫn và cho trẻ nặn các loại thực phẩm + Con c t dán th c ph m nào?ắ ự ẩ

+ Thực phẩm này giàu chất dinh dưỡng gì?

- Tuyên dương những trẻ

* Góc học tập

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh về các loại thực phẩm

- Hướng dẫn trẻ cách phân loại thực phẩm thành từng nhóm một.

-Hướng dẫn trẻ làm sách tranh truyện về 4 nhóm thực phẩm.

- Xem tranh truyện về vệ sinh môi trường.

- Động viên khích lệ trẻ.

* Góc thiên nhiên:

- Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cho cây như: nhổ cỏ, tỉa lá, tưới nước cây.

3.Kết thúc quá trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.

- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,

- Cô cho trẻ thu gọn đồ chơi đúng nơi quy định.

-Trẻ trả lời

-Mời khách mua hàng ạ

-Tham gia chơi

-Tham gia chơi

- Con cắt và dán quả trứng

-Thu dọn đồ ở các góc Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(5)

Hoạt động ngoài

trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát d o ch i sân ạ ơ trường

- Giải câu đố về các loại quả

- Trò chuyện về 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể

2.Trò chơi vận động - Bịt mắt bắt dê - Cáo và thỏ - Đuổi bóng

3.Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ nhận biết tên gọi các loại hoa ,đặc điểm của các loại hoa . - Trẻ biết lắng nghe và phân biệt các âm thanh khác nhau.

- Rèn kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt

- Giúp trẻ mở rộng sự hiểu biết, phát triển tư duy ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe con người. Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ. Phát huy tinh thần đoàn kết,sự hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Được chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động,biết giữ an toàn trong khi chơi

- Sân trường sạch sẽ.

Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng

- Câu đố.

- Khăn

- Mũ thỏ, mũ cáo - Bóng.

- Đồ chơi ngoài trời

HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có mục đích

(6)

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ cho trẻ lấy mũ, đi dép

- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan quan sát.

+ Con thấy bầu trời hôm nay như thế nào? Nhiều mây hay ít mây?

- Các con có biết bây giờ đang là mùa gì không?

- À! Bây giờ đang là thời tiết mùa thu vào buổi sáng thời tiết hơi se lạnh chính vì vậy các con phải mặc quần áo phù hợp với thời tiết các con nhớ chưa nào?

- Các con hãy quan sát xem xung quanh sân trường của chúng mình có gì?

- Ngoài vườn có những loại cây gì?

- Cô cho trẻ quan sát, trò chuyện về các loại cây laoij hoa trong vườn trường

- Cô cùng trẻ giải câu đố về các loại quả - Trò chuyện về 4 nhóm thực phẩm

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ

2.Trò chơi vận động.

*TC: “Bịt mắt bắt dê”

- Cách chơi: Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi: Cô mời một trẻ lên lấy khăn bịt mắt, còn các bạn khác vừa đi vừa hát, bạn bị bịt mắt sẽ tự tìm và bắt được bạn nào phải đoán được tên thì mới được đổi lượt chơi, đoán sai sẽ bị bịt mắt tiếp.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* TC: “Cáo và thỏ”

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi: Cô cho một đến 2 trẻ lên làm cáo, các bạn còn lại sẽ làm thỏ, các ngồi ngủ còn các bạn thỏ đi kiếm ăn và nói “cáo ơi ngủ à”. Khi cáo tỉnh giấc thỏ chạy thật nhanh về chuồng nếu không sẽ bị cáo bắt lại sẽ phải nhảy lò cò.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi

* TC: “ Đuổi bóng”

- Cô nêu cách chơi, luật chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ - Nhận xét sau mỗi lần chơi

3.Chơi tự do:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát trẻ chơi. Cô chú ý an toàn tính mạng cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

-Trẻ quan sát

-Trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

Trẻ cùng chơi theo sự hướng dẫn của cô.

-Chơi tự dovơi đò chơi ngoài trời

Hoạt Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

(7)

động

Hoạt động ăn chín

h

1. Trước khi ăn

-Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ

2. Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất

3. Sau khi ăn

- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn

-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn

-Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt

-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn

- Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất

-Trẻ biết lau miệng sạch sẽ và uống nước ngồi nghỉ ngơi sau khi ăn

- Đồ dùng vệ sinh:

Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi

- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng

- Các món ăn

- Khăn mặt, nước uống

Hoạt động ngủ

- Ăn phụ

1.Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

-Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ

- Tạo thói quen nề nếp trước khi ngủ

- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ

- Đảm bảo sức khỏe tốt cho

-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động sau khi ngủ dậy

- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu

-Phản, chiếu, gối, chăn ấm

- Quà chiều

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(8)

1. Trước khi ăn

- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay.

+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt

+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay

+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay,

+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi nước chảy và rửa sạch

+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô. Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của mình rửa mặt theo 4 bước.

2. Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng

- Cô giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.

3. Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh

- Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô

-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn

- Trẻ tự lau miệng

1.Trước khi ngủ

- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối và cho trẻ nằm đúng vị trí 2. Trong khi ngủ

- Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ngủ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

- Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ 3. Sau khi ngủ dậy

-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh - Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết suất

-Trẻ vào sập nằm

- Đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Vận động nhẹ nhàng

Hoạt Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

(9)

động

Chơi hoạt động theo

ý thích

1. Ôn tập:

- Ôn lại các bài hát, bài thơ, câu chuyện đã học.

- Cho Trẻ học vở làm quen với các phương tiện giao thông

2. Chơi theo ý thích.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi

3. Nêu gương:

- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Tôi cần gì lớn lên để khỏe mạnh”

- Nêu gương cắm cờ

- Trẻ được khắc sâu lại những kiến thức đã học buổi sáng.

- Rèn kỹ năng đọc kể cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Trẻ biết chấp hành các luật lệ ATGT

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi.

- Rèn sự khéo léo cho trẻ - Phát triển óc sáng tạo và trí tưởng tượng cho trẻ.

-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên

- Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.

- Vở làm quen với các phương tiện giao thông

- Đồ chơi trong các góc

- Đàn, máy tính.

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.

Trả trẻ

Trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ.

- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.

- Trẻ biết chào ông bà, bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi ra về

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(10)

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng.

- Cô cho trẻ ôn lại các bài hát , bài thơ, câu chuyện mà trẻ đã học - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ về chủ đề - Cho Trẻ học vở làm quen với các phương tiện giao thông

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, chú ý lắng nghe cô giảng bài

2. Chơi theo ý thích.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc

- Giáo viên cho trẻ chơi ở các góc chơi, Bao quát trẻ chơi.

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, động viên khích lệ trẻ.

- Trẻ chơi xong cô nhắc nhở trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

3. Biểu diễn văn nghệ. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cô là người dẫn chương trình và tổ chức cho trẻ biểu diên văn nghệ. Tổ chức cho trẻ hát các bài hát về chủ đề.

- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm cá nhân.

- Tuyên dương trẻ.

- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét những ưu, nhược điểm của các bạn trong lớp

- Cô nhận xét và thưởng cờ cho trẻ.

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ học sách ATGT

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn -Trẻ nêu

- Trẻ nhận cờ và cắm đúng ống cờ vào ống cờ của mình.

Trả trẻ

- Cô mời trẻ ra về

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ Nhắc trẻ chào cô giáo, chào các bạn, lấy đồ dùng chào bố mẹ rồi ra về.

- Trẻ lấy đồ, chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục. VĐCB: Đi trên dây TCVĐ: Đội nào nhanh hơn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát – Mời bạn ăn.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết thực hiện bài vận động cơ bản đi trên dây.

- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung.

- Biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng giữ thăng bằng khi đi trên sợi dây.

- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn của trẻ - Phát triển khả năng vận động cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và của trẻ

- Dây thừng, 10 quả bóng nhựa cỡ vừa - Loa, máy tính

- Quần áo sạch sẽ gọn gàng, 2. Địa điểm : - Sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn”.

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của bài hát.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc đến món ăn gì?

+ Để cơ thể khỏe mạnh ngoài việc ăn uống đủ chất ra các con phải làm gì nữa?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục.

2. Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu tên bài VĐCB “Đi trên dây”

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ 3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Cho trẻ về 3 hàng ngang.

b. Hoạt động 2: Trọng động

Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Mời bạn ăn ạ

- Tôm, thịt, trứng, đậu - Thường xuyên tập thể dục

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Khởi động theo

- Xếp đội hình 3 hàng ngang

(12)

* BTPTC: Cô cho trẻ tập theo nhạc bài “Mời bạn ăn”

+ ĐT Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + ĐTChân: Ngồi khụy gối(NM)

+ ĐT Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên + ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

- Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập 3 lần x 8 nhịp

* Vận động cơ bản: Đi trên dây

- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - Cô tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác

-> TTCB đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hông, khi nghe hiệu lệnh “Đi” cô bước nhẹ nhàng từng chân một trên sợi dây. Khi đi trên dây các con chú ý thẳng người, mắt nhìn thẳng về phía trước, không khom người, không cúi đầu xuống đất.giữ thăng bằng và đi cho đến hết đoạn dây.

Khi thực hiện xong chúng mình sẽ về cuối hàng của mình đứng.

- Cô vừa thực hiện vận động gì?.

- Mời (1-2 trẻ lên tập mẫu ).Cô quan sát, sửa sai cho trẻ ( Nếu có )

- Cho trẻ thực hiện: mời trẻ ở 2 hàng lần lượt lên thực hiện, thực hiện xong về cuối hàng đứng để bạn tiếp theo lên thực hiện.

- Cô quan sát, động viên trẻ thực hiện.

- Cho trẻ ở 2 hàng thi đua với nhau xem đội nào đi trên dây nhanh và đúng yêu cầu.

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện.

* Trò chơi vận động: Đội nào nhanh hơn.

-Cách chơi: Hai đội đứng thành hàng dọc. Khi có hiệu lệnh của cô thì hai bạn đầu hàng lên lấy bóng ném vào rổ, chạy về đập tay bạn kế tiếp rồi xuống cuối hàng đứng. Mỗi một lần lên chỉ được lấy 1 quả bóng để ném vào rổ. Kết thúc trò chơi đội nào có số bóng nhiều hơn thì đội đó thắng cuộc.

- Luật chơi: Mỗi một lần lên chỉ được lấy 1 quả bóng ném vào rổ. Đ i nào có s bóng nhi u h n thì đ i đó th ngộ ố ề ơ ộ ắ

cu c.ộ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết quả của cả 2 đội chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi.

c. Hoạt động 3. Hồi tĩnh.

- Chô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng cơ thể 4.Củng cố

- Hôm nay chúng mình đã tập bài VĐCB gì?

- Còn được chơi trò chơi gì nữa?

- Trẻ tập bài PTC

- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe

- Đi trên dây ạ - Trẻ thực hiện

- Lần lượt từng trẻ tập

- Thi đua nhau

- Nghe cô phổ biến

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng - Đi trên dây

- TC : Đội nào nhanh hơn.

(13)

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cô chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

………...

………...

………...

Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu về bột mì “ Ứng dụng Steam”

Đối tượng người học: MG 5-6 tuổi

STEAM

* Khoa học: Đặc điểm, tính chất của bột mì Quy trình tạo ra chiếc bánh từ bột mì

Sự thay đổi của bột mì khi bị tác động bởi nước, nhiệt độ Khoa học vật liệu

* Công Nghệ: Sử dụng và tiếp cận công nghệ: Nước, lò nướng bánh, nước, gia vị…

Tạo ra công nghệ: Tạo ra chiếc bánh trung thu từ bột mì có nhiều hình dạng, màu sắc, hương vị khác nhau

Quy trình tạo ra những chiếc bánh trung thu

* Kỹ thuật: Công thức chế biến món bánh trung thu từ bột mì: kết hợp giữa bột mì với 1 số nguyên liệu khác, đảm bảo VS ATTP an toàn cho trẻ

* Nghệ thuật: Món ăn đẹp mắt giàu dinh dưỡng.

* Toán học: Cân đo, đong đếm số lượng bột mì, nước, gia vị cần dung để làm bánh

CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG

- Con đã lựa chọn được nguyên vật liệu gì cho mình?

- Cô mời các bạn cùng đặt 1 chút bột mì lên lòng bàn tay và cùng khám phá xem bột mì có những đặc điểm gì?

- Chúng mình có đếm được bột mì không?

- Khi chúng ta cho nước vào bột mì thì điều gì sẽ sảy ra?

- Vì sao bột mì của con lại có màu vàng?

- Vì sao bột mì của con lại có màu trắng?

- Vì sao bột mì của con lại có màu xanh?

- Bột mì khi gặp nhiệt độ cao sẽ như thế nào?

KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT

- Đặc điểm của bột mì, tính chất của bột mì khi khô và khi gặp nước, nhiệt độ cao sẽ thay đổi như thế nào?

- Bột mì được sử dụng vào việc làm bánh như thế nào?

I.MỤC ĐỊCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật của bột mì

- Trẻ biết sự biến đổi của bột mì khi gặp nước, nhiệt độ cao

(14)

- Trẻ biết kết hợp các nguyên liệu khác nhau để tạo thành chiếc bánh trung thu từ bột mì 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, kỹ năng tư duy cho trẻ - Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy sáng tạo cho trẻ - Phát triển kỹ năng giao tiếp, diễn giải cho trẻ

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết phối hợp cùng bạn, trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ.

- Bột mì

- Nước trắng, nước màu: xanh, vàng, đỏ - Khuôn làm bánh.

- Video nướng bánh mì 2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Thu hút

- Xin chào mừng các bé lớp 5 tuổi A4 đến với thế giới của các loại bánh.

- Đến với ngày hội chúng mình sẽ được thưởng thức rất nhiều loại bánh với mùi vị, hình dạng và màu sắc khác nhau

- Chúng mình đã sẵn sàng chưa nào?

- Cô xin mời các bé hãy chọn cho mình 1 chiếc đĩa và 1chiếc dĩa chúng mình hãy chọn loại bánh chúng mình muốn ăn vào đĩa của mình và cùng thưởng thức nhé!

- Con vừa được ăn chiếc bánh có vị gì?

- Chúng mình có biết bánh chúng mình vừa ăn được làm ra từ nguyên liệu gì không?

- Giờ học hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau tìm hiểu khám phá về bột mì nhé!

2. Hoạt động 2: Khám phá

- Cô có một món quà dành tặng cho chúng mình, sau đây cô xin mời các bạn hãy về góc steam của lớp mình và khám phá món quà của cô nào!

- Chúng mình cùng lựa chọn các nguyên vật liệu, đồ dung, dụng cụ mà mình muốn khám phá về bột mì nhé!

- Con đã lựa chọn được nguyên vật liệu gì cho mình?

- Cô mời các bạn cùng đặt 1 chút bột mì lên lòng bàn tay và cùng khám phá xem bột mì có những đặc điểm gì?

- Chúng mình có đếm được bột mì không?

- Vì sao nhỉ?

- Con có nhận xét thế nào khi cầm bột mì trên tay?

- Chúng mình thổi nhẹ nhàng bột mì ra ngoài không

- Trẻ lắng nghe

- Rồi ạ.

- Vâng ạ.

- Vị ngọt - Bột mì ạ - Vậng ạ

- Vâng ạ - Không ạ

(15)

trung xem điều gì sẽ xảy ra (cô gọi 2-3 trẻ trả lời) - Bột mì khi khô chúng ta có thể dùng hơi thổi đi được, dùng quạt tạo ra gió thổi bay đi.

(màu trắng, mềm, mịn, tơi) - Bay được khi có gió thổi Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Nhưng khi chúng ta cho nước vào bột mì thì điều gì sẽ sảy ra?

- Cô xin mời các con hãy chọn chai nước mà con thích và cùng trộn vào bột mì xem điều gì sẽ sảy ra nhé?

- Chúng mình dùng thìa và cùng trộn bột mì thật khéo nhé?

- Giờ chúng mình cùng quan sát bột mì của các con có mới lạ?

- Vì sao bột mì của con lại có màu vàng?

- Vì sao bột mì của con lại có màu trắng?

- Vì sao bột mì của con lại có màu xanh?

- Nếu chúng ta cho quá nhiều nước vào bột mì thì điều gì sẽ sảy ra?

- Giờ chúng mình hãy cùng sờ tay vào bột mì và cảm nhận bột mì như thế nào?

- Chúng mình hãy nhón một chút bột lên và cùng thổi xem điều gì đã sảy ra?

- Các con có biết vì sao bột mì sau khi trộn với nước lại không bay được như bột mì khô?

- Bột mì khi gặp nhiệt độ cao sẽ như thế nào?

- Cô mời lớp mình cùng xem 1 đoạn video ngắn nhé - Đoạn video chúng mình vừa xem nói về điều gì?

- Ngoài nướng ra còn có cách nào làm chín bột mì mà các con biết?

3. Hoạt động 3: Giải thích

- Bột mì thường hay sử dụng có màu trắng, bột mì gồm các hạt bột nhỏ được trộn lại với nhau nên chúng ta không thể đếm được bột mì.

- Bột mì khô vô cùng nhỏ và không có liên kết nên dễ dàng bị gió thổi bay nhưng khi bột mì gặp nước được pha trộn với tỉ lệ phù hợp sẽ tạo ra một khối liên kết làm cho bột mì dính chặt lại với nhau vô cùng mềm dẻo. Khi đó gió sẽ không thể thổi bay được bột mì - Bột mì bị biến đổi màu sắc theo nước pha bột từ màu trắng chuyển sang mà vàng, xanh, đỏ là tùy thuộc vào màu của nước dung để pha bột.

- Chúng mình có biết những chiếc bánh được làm ra từ gì không?

- Vì sao có chiếc bánh có vị ngọt, có chiếc bánh có vị mặn

- Trẻ trả lời

Màu trắng, màu vàng, màu xanh

- Con đã dùng nước màu vàng để trộn bột mì?

- mềm, mịn, dẻo - Không bay được - Nặng hơn bột mì khô - Sẽ chín bánh.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

=> Bột mì có thể pha trộn với các loại gia vị và màu

của nước tạo ra màu sắc và vị khác nhau. - Nướng bánh mì

(16)

- Bột mì sẽ được làm chín và biến đổi màu sắc khi được nướng ở nhiệt độ cao đấy?

4. Hoạt động 4: Mở rộng

- Bột mì ngoài sử dụng để làm bánh ra chúng mình có biết bột mì được sử dụng để làm gì khác nưa? (lắng nghe sự chia sẻ của trẻ)

- Cô khái quát lại

5. Hoạt động 5: Quy trình thiết kế

* Đặt vấn đề

- Để có được những chiếc bánh xinh xắn tặng cho gia đình thì các con có ý tưởng gì?

- Làm bánh ngọt cần những nguyên liệu gì?

- Bánh có vị gì?

- Nhân bên trong bánh?

* Lên phương án thiết kế

- Để làm được những chiếc bánh xinh xắn các con có những giải pháp gì?

- Có rất nhiều giải pháp để tạo ra chiếc bánh. và các giải pháp đó đều đảm bảo được bánh có vỏ bánh, nhân bánh có vị ngọt, vị mặn màu sắc đẹp và đảm bảo an toàn thực phẩm, hợp khẩu vị của mỗi người.

* Đánh giá giải pháp, lựa chọn giải pháp

- Cô chia trẻ làm 3 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận đề xuất cách thiết kế mẫu bánh ngọt.

- Từng nhóm trẻ trình bày ý tưởng để thiết bánh - Cô và trẻ cùng đánh giá giải pháp các nhóm đã đưa ra

* Xác định vật liệu:

- Theo các con thiết kế chiếc bánh, vị ngọt chúng mình cần lấy những nguyên vật liệu gì?

- Thiết kế chiếc bánh vị mặn chúng mình cần lấy những nguyên vật liệu gì?

- Làm thành đất nặn…

- Bột mì, nước, sữa, đường, bơ, đậu xanh, mỡ hành….

- Ngọt ạ

- Con dung tay để nặn bánh - Dùng khuôn để lằm bánh - Dùng lò để nướng bánh - Dùng nồi để luộc bánh….

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vẽ bản thiết kế quy trình tạo ra chiếc bánh - Hướng trẻ vẽ bản thiết kế trên tờ A4

* Thiết kế sản phẩm

- Các con hãy cùng nhau thiêt kế chiếc bánh theo giải pháp mình đã chọn.

- Cho các nhóm thực hiện (ướng cho trẻ phân công nhóm trưởng, và nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm)

* Thử nghiệm sản phẩm của trẻ

- Cho 3 nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình

* Chia sẻ cách thiết kế chiếc bánh

- Cách thiết kế, bài học rút ra cho trẻ (kiến thức, kỹ

(17)

năng, cảm xúc của trẻ, con thích điều gì, học được điều gì, mong muốn gì?

6. Hoạt động 6: Đánh giá

- Các con có nhận xét gì về những chiếc bánh mà các con vừa làm được, điều gì làm con thích nhất, và chưa thích nếu như làm lại con con làm như nào?

- Giáo viên đánh giá chung (Đánh giá những trẻ đã làm được, chưa làm được, khuyến khích động viên trẻ) - Các con đã thiết kế được những chiếc bánh ngọt rồi để thiết kế ra những chiếc bánh khách nữa như bánh mì, bánh sinh nhật, bánh quy…. Có được không?

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

………...

………...

………...

Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC. - Làm quen chữ cái a, ă, â Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đôi bàn tay”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được chữ a, ă, â - Phát âm đúng chữ a, ă, â.

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm chuẩn, không ngọng - Phát triển ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ biết chăm ngoan , có nền nếp trong giờ học.

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Thẻ chữ a,ă,â . bài hát « đôi bàn tay » - Tranh bàn tay, đôi mặt, bàn chân - Tranh có kèm từ

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát bài:''Đôi bàn tay'' + Bài hát nói về gì?

+ Đôi bàn tay có tác dụng gì?

+ Để giữ đôi bàn tay luôn luôn sạch sẽ thì hàng ngày

- Trẻ hát - Đôi bàn tay

- Để ăn cơm,viết bài...

(18)

các con phải làm gì?

- GD trẻ biết giữ gìn vs tay,chân và các bộ phận trên cơ thể sạch sẽ

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô giới thiệu với các con thêm 3 chữ cái mới là chữ a, ă,â.

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Làm quen với chữ a,ă,â - Làm quen chữ a

+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ bàn tay + Cô có bức tranh vẽ gì?

+ Cho trẻ đọc bàn tay

+ Cô giới thiệu chữ cái a trong từ '' bàn tay”,cô phát âm mẫu,phân tích cách phát âm

+ Cho trẻ phát âm: Lớp,tổ ,cá nhân

+ Phân tích cấu tạo chữ a: Chữ a gồm 1 nét cong tròn khép kín, 1 nét sổ thẳng.

+ Mời trẻ nhắc lại

+ Cô giới thiệu các kiểu chữ a: A, a, -Làm quen chữ ă

+.Cho trẻ quan sát tranh vẽ Đôi mắt + Bức tranh vẽ gì?

+ Cô giới thiệu chữ ă trong từ '' Đôi mắt”

+ Cô phát âm mẫu,cho trẻ phát âm (các bước tương tự như làm quen chữ a) -Làm quen chữ â

+ Cho trẻ qs tranh Bàn chân

+ Giới thiệu chữ â trong từ '' Bàn chân”

(cho trẻ làm quen các bước giống như chữ a,ă )

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa 3 chữ a,ă,â

- Bạn nào cho cô biết chữ a và chữ ă có cấu tạo giống và khác nhau như thế nào?

- Cô khái quát:

+ Giống nhau: đều có1 nét cong tròn khép kín và 1 nét sổ thẳng

- Khác nhau : Chữ ă thêm một nét cong ngược - Tương tự cô cho trẻ so sánh chữ ă – â, a – â.

*Hoạt động 3: Trò chơi:''Tìm chữ cái trong tên bạn '' - Cô phổ biến cách chơi: Cô phát cho mỗi nhóm thẻ chữ tên của một số bạn trong lớp.Mỗi nhóm phải tìm và gạch chân chữ a,ă,â trong tên bạn. Nhóm nào gạch đúng và nhiều hơn sẽ chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục

- Phải rửa tay sạch sẽ

- Vâng ạ.

- Trẻ quan sát.

- Bàn tay - Trẻ đọc - Trẻ quan sát - Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Đôi mắt - Trẻ quan sát - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát

- Trẻ so sánh - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

(19)

- Hôm nay các con được học làm quen với nhóm chữ gì?

- Cô giáo dục trẻ chăm chỉ học bài.

5. Kết thúc

- Cho trẻ hát bài:'' Đôi bàn tay'',ra chơi

- Chữ a,ă,â - Trẻ hát, ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

………...

………...

………...

………...

Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: Tách gộp nhóm có 6 đối tượng bằng cách khác nhau

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vì sao con mèo rủa mặt”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết cách tách gộp nhóm có đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau ( 1-5, 2-4, 3-3) và đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ nắm được số cách tách - gộp nhóm có 6 đối tượng thành 2 nhóm 2. Kỹ năng.

- Trẻ có kỹ năng tách, gộp các nhóm có số lượng trong phạm vi 6 bằng các cách khác nhau.

- Rèn kỹ năng đếm trên đối tượng và củng cố chữ số trong phạm vi 6.

- Trẻ khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định 3. Thái độ.

- Trẻ có tinh thần thi đua, tinh thần tập thể khi chơi các trò chơi.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 5,6 (ca, bát, thìa) - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có số lượng là 6 cái ca và các thẻ số từ 1-6

- Mũ hoa hồng, hoa cúc, hoa loa kèn. Nhạc bài hát Vì sao con mèo rửa mặt 2. Địa điểm tổ chức

- Thực hiện trong lớp học.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát bài hát “ Vì sao con mèo rửa mặt”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến con gì?

+ Vì sao con mèo lại phải rửa mặt?

-> Giáo dục: Các con ạ hàng ngày các con phải biết

- Vì sao con mèo rủa mặt - Con mèo ạ

- Vì sợ đau mắt ạ - Vâng ạ

(20)

bảo vệ và vệ sinh cá nhân sạch sẽ nhé.

2. Giới thiệu bài

- Và giờ học hôm nay cô dạy các con Tách gộp 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 6

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 6

- Hôm nay cô và các con cùng đi thăm gia đình nhà bạn Lan xem gia đình nhà bạn có những đồ dùng gì nhé các con đã sẵn sàng chưa.

- Cho trẻ hát bài hát “ Mời bạn ăn” đi thăm quan gia đình nhà bạn Lan

- Nhà bạn Lan có những đồ dùng gì đây các con?

- Các con hãy quan sát xem và đếm xem có tất cả bao nhiêu cái bát?

- Cô cho 1 trẻ lên kiểm tra nhóm bát.

- Bạn nào lên lấy thẻ số gắn tương ứng với số bát nào - Còn đồ dùng gì nữa đây?

- Các con thấy có bao nhiêu cái ca?

- Mời 1 trẻ lên kiểm tra nhóm cái ca và gắn thẻ số tương ứng

- Tương tự với nhóm thìa cô cho trẻ kiểm tra đếm và gắn thẻ số

* Hoạt động 2: Dạy trẻ Tách gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 6

- Hôm nay các con đến thăm gia đình nhà bạn Lan gia đình nhà bạn ấy rất vui khi được các con đến thăm quan nên gia đình nhà bạn Lan đã tặng cho mỗi con 1 rổ đồ dùng các con nhẹ nhàng lấy rổ đồ dùng của mình và về chỗ ngồi của mình nào.

- Trong rổ đồ dùng của các con có những gì nào ? - Các con hãy xếp tất cả cái ca ra thành hàng ngang từ trái sang phải nhé.

- Các con đoán xem tất cả có bao nhiêu cái ca?

- Thế các con đếm xem có đúng là 6 cái ca không nhé.

- Để biểu thị nhóm có số lượng cái ca là 6 thì dùng thẻ số mấy?

- Vậy các con hãy lấy thẻ số trong rổ ra gắn tương ứng với nhóm ca

- Bạn nào có ý kiến với 6 cái ca này hôm nay con sẽ làm gì?

- À ý kiến của bạn rất là hay vậy các con hãy cất thẻ số 6 đi và tách cho cô từ 6 cái ca thành 2 nhóm theo ý thích của các con sau đó các con kiểm tra lại nhóm chúng mình vừa tách nhé. Khi tách xong chúng mình nhớ gắn thẻ số bên cạnh.

- Vâng ạ

- Sẵn sàng - Hát

- Có ca, bát, thìa - 6 cái

- Xung phong - Cái ca ạ.

- 6 cái

-Có cái ca và thẻ số - Vâng ạ

- Có 6 cái ca

- Trẻ đếm số lượng cái ca -Thẻ số 6

- Lấy thẻ số ra và gắn - Con có thể tách và gộp ạ

-Trẻ tách theo ý thích

(21)

- Cô đi kiểm tra cách tách của trẻ VD: Nhóm 1 và 5

- Bạn nào có thể nói cho cô cách tách của mình - Hỏi trẻ: Con đã tách 6 cái ca thành 2 nhóm như thế nào?

- Ai có cách tách giống bạn là 1 và 5 hoặc 5 và 1

* À như vậy cùng là 1 cách tách nhưng có bạn thì tách một bên là 1 và một bên là 5 còn bạn khác lại tách một bên là 5 và một bên là 1. Vậy cách tách thư nhất là: 1 với 5 hoặc 5 với 1

(Tương tự với nhóm 2-4 và 3-3 )

- Vậy từ những cách tách vừa rồi con nào cho cô biết để tách nhóm có 6 đối tượng ra thành 2 phần thì sẽ có mấy cách tách?

- Là những cách nào?

- Các con ơi khi chúng mình gộp lại sẽ cho ta kết quả là mấy?

-Vậy các con hãy gộp số cái ca lại với nhau nào?

- Bây giờ cô có 1 yêu cầu khó hơn đối với các con + Đội hoa loa kèn : Tách một nhóm có số lượng là 2 và nhóm còn lại là 4

+ Đội hoa hồng: Tách một nhóm có số lượng là 3 và nhóm còn lại là 3

+ Đội hoa cúc: Tách một nhóm có số lượng là 1 và nhóm còn lại là 5

( Cô kiểm tra kết quả của từng đội sau đó cho trẻ đếm số lượng ca ở mỗi nhóm và xem đã gắn thẻ số tương ứng chưa )

- Đại diện từng đội lên nói cách tách của đội mình - Cho trẻ cất nhóm đồ dùng đồ chơi vào trong rổ

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô thấy các con học rất giỏi nên cô thưởng cho các con 1 trò chơi có tên là “Kết bạn” các con có muốn tham gia không

- Và cô chia lớp mình làm 4 đội

- Cách chơi: Khi có tín hiệu nhạc bật lên chúng mình sẽ nhún nhảy hát đi thành vòng tròn và khi có hiệu lệnh là “ kết bạn kết bạn” thì chúng mình sẽ kết lại nhóm sao cho có số lượng là 6 và khi nhạc bật lên tiếp theo chúng mình sẽ nhún nhảy tại chỗ và khi có tín hiệu “ tách nhóm tách nhóm” thì các con sẽ tách theo ý thích

- Luật chơi: Tách và gộp đúng chúng mình sẽ là đội thắng còn khi tách và gộp sai các con sẽ phải nhảy lò cò xung quanh lớp.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Con tách một bên là 1 và một bên là 5

- Có 3 cách tách

- 1 và 5, 2 và 4, 3 và 3 ạ - Là 6

-Trẻ gộp lại

-Tách theo yêu cầu của cô

-Đại diện đội lên nói cách tách của đội

-Chơi trò chơi

(22)

4. Củng cố.

- Vừa rồi các con đã được học những gì?

5. Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

-Tách gộp 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 6

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

...

………...

………...

Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc

Dạy vận động: Mời bạn ăn Nghe hát: Tay thơm tay ngoan

TCAN: Ai đoán giỏi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chuyện

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu được nội dung bài hát, vận động thành thạo, nhịp nhàng theo lời bài hát

“Mời bạn ăn”

- Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả - Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động theo nhạc thành thạo, nhẹ nhàng đúng giai điệu.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể, chăm tập thể dục và yêu thích âm nhạc và có ý thức ăn hết xuất ăn của mình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi

- Nhạc không lời và nhạc có lời bài hát: Mời bạn ăn, Tay thơm tay ngoan.

- Sắc xô, phách - Mũ chóp kín 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của chủ đề:

+ Tuần này cô và các con đang tìm hiểu về chủ đề gì?

+ Muốn cho cơ thể của chúng ta thất cao lớn và khỏe mạnh chúng mình cần làm gì?

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(23)

=>Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, ăn hết xuất ăn của mình và chăm chỉ tập luyện thể dục.

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô có một bài hát rất hay và cô muốn dạy cho các cách vận động bài hát này đấy! Các con có đồng ý không?

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Dạy Vận động“ Mời bạn ăn ”

- Các con hãy chú ý lắng nghe xem đây là giai điệu của bài hát gì? (mở nhạc cho trẻ nghe)

- À đúng rồi đây là giai điệu của bài hát “Mời bạn ăn”

sáng tác nhạc sĩ Trần Ngọc đấy ! - Các con đã thuộc bài hát này chưa?

- Cô cho cả lớp hát lại bài hát 2-3 lần theo nhạc - Động viên khích lệ trẻ

- Muốn cho bài hát này được hay hơn, sinh động hơn chúng mình cần làm gì nhỉ?

- À chúng mình sẽ vận động như thế nào?

+ Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện cách vận động của mình.

- Muốn cho bài hát trở lên sinh động hơn chúng mình có rất nhiều cách vận động như: Vỗ tay theo tiết tấu của bài hát, nhún nhảy đúng không nào? Nhưng để hay hơn nữa ngày hôm nay cô sẽ dạy các con 1 cách vận động khác nhé!

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 cô vận động: Phân tích

+ Động tác 1:1 tay chống cạnh sườn, 1 tay đưa ra phía trước làm động tác mời, sau mỗi câu hát lại đổi tay “Mời bạn ăn/

ăn cho chóng lớn/ mời bạn uống/ uống nước mịn da”.

+ Động tác 2: 1 tay chỉ, 1 tay chống hôngsau mỗi câu hát lại đổi tay “ Thịt và rau trứng đậu cá tôm”

+ Động tác 3: Đưa 2 tay lên cao vòng qua đầu “mình cùng ăn nhất định sẽ lớn nhanh”

+ Động tác 4: Vỗ tay theo nhịp của câu hát “ Được đi thi bé khỏe bé ngoan”

- Cô thực hiện lại 1 lần nữa

- Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp quan sát - Cô tổ chức cho cả lớp thực hiện 2-3 lần

- Cho trẻ thực hiện vận động luân phiên giữa các tổ,

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ vận động theo ý thích

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ thực hiện.

(24)

nhóm, cá nhân

- Cô chú ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ kịp thời - Khi trẻ đã thuộc cô cho trẻ vận động sáng tạo (mỗi tổ có cách vận động khác nhau).

*Hoạt động 2: Nghe hát: Tay thơm tay ngoan - Cô hát lần 1:

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát năm ngón tay ngoan của tác giả Phạm Tuyên

- Giảng nội dung: Giai điệu bài hát vui tươi trong sáng, bài hát nói về 2 bàn tay của các con muốn thơm, muốn ngoan thì các con phải giữ vệ sinh tay cho sạch sẽ.

- Lần 2 cô mở đài cho trẻ nghe, và mời trẻ lên múa phụ họa cùng cô.

* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đoán giỏi

- Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp kín cô chỉ định một bạn ở dưới hát (Một đoạn bài hát hoặc cả bài) sau đó cô hỏi bạn đội mũ chóp kín là bạn nào vừa hát, tiếp tục cô lại mời bạn khác lên đội mũ chóp kín gọi bạn khác lên hát kết hợp với trống hoặc phách sau đó hỏi trẻ đội mũ chóp tên bài hát và dụng cụ gõ gì? Tiếp tục cô có thể mời 2 hoặc 3 bạn tham gia chơi cùng

- Luật chơi: Nếu bạn đội mũ đoán sai hoặc không đoán được phải hát một bài hát hoặc nhảy lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi (3- 4 lần) - Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.

4. Củng cố

- Hôm nay chúng mình hát bài gì?

- Chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học. Cho trẻ ra chơi

-Vận động sáng tạo

-Trẻ lắng nghe

- Múa phụ họa cùng cô.

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ cùng chơi

- Vận động: Mời bạn ăn - Chơi TC: Ai đoán giỏi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………...

...

………...

...

………...

...

(25)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

* Trò chơi: “Bịp mắt bắt dê” cô hướng dẫn cách chơi : - Cô mời 1 bạn lên lấy khăn bịp mắt lại còn bác bạn khác làm dê cầm tay nhau hát 1 bài hát khi bài hát kết thúc

- Giới thiệu cách chơi: Một trẻ xung phong để các trẻ khác bịt mắt lại bằng một chiếc khăn để không nhìn thấy để bắt dê, những trẻ còn lại làm dê, đứng thành vòng tròn

Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Cô có số ghế ít hơn số bạn chơi xếp thành vòng tròn và cho trẻ vừa đi xung quanh số ghế vừa hát khi hết bài hát thì mỗi bạn

- Cách chơi: Cô chọn 1 trẻ lên làm người đi bắt dê còn các bạn khác làm dê khi có hiệu lệnh bắt dê thì bạn bịt mắt là người bắt dê sẽ nhanh chóng tìm những cú dê ăn

- Cách chơi: Cô cho trẻ đội mũ thỏ các bạn sẽ làm chú thỏ đi kiếm mồi vừa đi vừa hát khi cô hô mưa to rồi mau mau về nhà thôi các bạn sẽ chạy nhanh về ngôi nhà của mình

- Cách chơi: Cô cho trẻ đội mũ thỏ các bạn sẽ làm chú thỏ đi kiếm mồi vừa đi vừa hát khi cô hô mưa to rồi mau mau về nhà thôi các bạn sẽ chạy nhanh về ngôi nhà của mình

- Cách chơi: Cô cho trẻ đội mũ thỏ các bạn sẽ làm chú thỏ đi kiếm mồi vừa đi vừa hát khi cô hô mưa to rồi mau mau về nhà thôi các bạn sẽ chạy nhanh về ngôi nhà của mình

- Cách chơi: Cô chọn 1 trẻ lên làm người đi bắt dê còn các bạn khác làm dê khi có hiệu lệnh bắt dê thì bạn bịt mắt là người bắt dê sẽ nhanh chóng tìm những cú dê ăn