• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro"

Copied!
46
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: GIÁO ÁN TUẦN 10

Người soạn : Phạm Thị Lan Anh Tên môn : Đạo đức

Tiết : 10

Ngày soạn : 09/11/2020 Ngày giảng : 10/11/2020 Ngày duyệt : 11/11/2020

(2)

- - - - -

GIÁO ÁN TUẦN 10

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức ...

TUẦN 10:

Ngày soan: 6/11/2020

Ngày dạy: 10/11/2020 – (Tiết 2)1B

Ngày dạy: 11/11/2020 – (Tiết 4)1A, (Tiết 3)1C HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 3: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG  (tiết 3) I.Mục tiêu:

Nói, áp li yêu thng trong mt s tình hung khác nhau.

Th hin s vui v, thân thin khi áp li yêu thng.

II.Chuẩn bị đồ dùng:

Sách giáo khoa Hot ng tri nghim Máy tính, màn hình tivi

Dng c HS óng vai.

III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Khi ng:

A.

GV hng dn HS tham gia khi ng -

GV: “Ming âu, ming âu?”

-

GV “Ming nói li yêu thng!”

-

GV “Ming nói li yêu thng vi…..”

-

Bây gi chúng ta s th nhé!

-

+ Miệng đâu là miệng đâu?

+ Miệng nói lời yêu thương!

    + Miệng nói lời yêu thương với bố của mình!

Bây giờ chúng ta sẽ bắt đầu nhé!

+ Miệng đâu là miệng đâu?

+ Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời yêu thương với ông của mình?

+ ? Con đã nói lời yêu thương này với ông khi nào?

Gv nhận xét

+ Miệng đâu là miệng đâu?

 

Quan sát, lng nghe -

“Ming ây, ming ây!”

-

“Ming nói li yêu thng vi ai?”

-        

+ Miệng đây là miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai?

+ HS giơ tay  

 

+ Miệng đây là miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai?

+ HS nói  

+ HS trả lời

(3)

+ Miệng nói lời yêu thương với bạn ngồi bên cạnh mình

Ồ! Mái tóc của bạn Khải Vy rất đẹp, cô mời con đứng lên cho các bạn cùng chiêm ngưỡng nào?

Cô cảm ơn các con.

+ Miệng đâu là miệng đâu?

+ Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời yêu thương với mẹ + ? Con nói lời yêu thương với mẹ khi nào?

Nhn xét -

? Vậy các con đã nhận được lời yêu thương nào từ mẹ của mình?

Nhận xét, tuyên dương GV chốt.

Bài mi:

A.

Giới thiệu bài: Chủ đề 3, Nói lời yêu thương tiết 3. (GV ghi bảng)

Ni dung 1:

1.

a. Tranh 1

- Gv đưa tranh 1 và hỏi:

- Bạn đã nói lời yêu thương gì?

- Bạn đã nói gì khi nhận được lời yêu thương?

- Giờ cô muốn hỏi các con, con sẽ nói gì khi nhận được lời yêu thương?

- Bạn có chiếc áo đẹp quá!

- Bạn có bím tóc xinh quá!

- Hôm nay bạn rất xinh!

- Nhận xét, tuyên dương b. Tranh 2.

- Các con sẽ thảo luận nhóm đôi về nội dung: Các bạn nói gì khi nhận được lời yêu thương? Sau đó các con sẽ lên chia sẻ trước lớp. Thời gian thảo luận 2 phút.

- Mời các bạn lên chia sẻ!

    - Khen các nhóm

    - Bạn đã nói gì khi nhận được lời yêu thương?

   

+ Miệng đây là miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai?

+ HS nói  

 

HS đứng lên.

   

+ Miệng đây là miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai?

+ HS nói + HS trả lời  

3 – 4 HS chia s -

       

Lng nghe -

  Lng nghe -

 

 

HS quan sát và tr li:

-

2 HS tr li -

2 HS tr li -

 

3 - 4 HS tr li -

   

HS tho lun nhóm ôi -

       

HS tho lun cp ôi -

 

(4)

    - Nhận xét, tuyên dương

    -  Liên hệ: Gọi HS chia sẻ: Đã được nhận lời yêu thương và đã đáp lời yêu thương như thế nào?      

- Gv chốt: Khi nhận được lời yêu thương thì các con cần đáp lại lời yêu thương đó.

   2. Nội dung 2:

     - Gv đưa 2 tình huống, gọi HS nêu:

 

Hng dn HS óng vai -

+  Nhóm 1,2  thảo luận sắm vai về nội dung tình huống 1.

     + Nhóm 3,4 thảo luận sắm vai về nội dung tình huống 2. Thời gian thảo luận 4 phút, sau đó các nhóm lên chia sẻ trước lớp.

Mi các nhóm lên chia s tình hung 1 -

  Khen ngi.

-

? Bn nh ã nhn c gì?

-    

Bn nh ã nói gì?

-      

Con có ý kin nhn xét gì?

-

Con thy các bn ã bit cách áp li yêu thng cha?

-

Con có ng ý vi cách áp li yêu thng ca bn không?

-

Mi các nhóm lên chia s tình hung 2 -

Cô mi các nhóm còn li cho ý kin nào?

-

Ngoài cách áp li yêu thng ca nhóm bn, thì các con còn có cách áp nào khác?

-

Gv chốt

* Liên hệ: Các nhóm chúng ta tiếp tục thảo luận để dựng lại 1 tình huống mà các con đã được nhận và đáp lời yêu thương. Thời gian 2p

    - Các nhóm lên dựng lại tình huống,    

Các nhóm lên chia s -

Bn nói Em cm n ch ! -

Con ng ý vi nhóm bn.

-

 

3 – 4 HS chia s -

   

Lng nghe -

 

2 HS c: Em nói li gì trong các tình hung sau:

-

 

TH 1 Em nhận được lời chúc mừng sinh nhật.

TH 2 Em được cô giáo khen.

HS v nhóm tho lun -

+ 2 nhóm thể hiện tình huống 1  

Bn nh c nhn quà và c nhn li chúc mng sinh nht ca b m.

-

 

Bn nh c nhn quà và c nhn li chúc mng sinh nht ca cô giáo và các bn.

-

Bn ã nói Con cm n b, m và anh ã dành nhng li chúc tt p dành cho con. Con rt vui !

-

Bn ã nói Con cm n cô và các bn, con rt xúc ng !

- ng ý.

- Ri ! -

Có ! -

 

+ 2 nhóm thể hiện tình huống 2 HS nêu

-

2 – 3 HS nêu -

 

Các nhóm tho lun và dng li tình hung -

   

(5)

 

Ngày soan: 30/10/2020

Ngày dạy: 2/11/2020 – (Tiết 3)1A

Ngày dạy: 4/11/2020 – (Tiết 1)1C, (Tiết 2)1B

Ngày dạy: 5/11/2020 – (Tiết 3)1C, (Tiết 1)1A,(Tiết 3)1B Thể Dục

CHỦ ĐỀ 2 BÀI THỂ DỤC

Bài 2( tiết 2): ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH, BỤNG.

I. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt 1. Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ năng thực hành động tác vặn mình và bụng.

2. Yêu cầu cần đạt:

Kiến thức: Biết cách thực hiện các động tác theo đúng cấu trúc, trình tự.

Kỹ năng: Thực hiện được các động tác theo nhịp hô.

      Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.

Thể lực: Bước đầu thể hiện tính liên kết, tính nhịp điệu khi thực hiện động tác, có phát triển về thể lực chung.

Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện.

  - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.

II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường  chia sẻ trước lớp.

    - Nhận xét, khen ngợi       3. Nội dung 3:

   - Qua phần chia sẻ, dựng lại tình huống về nhận và đáp lời yêu thương của nội dung 2. Bạn đã thể hiện thái độ như thế nào khi nhận lời yêu thương?

? Vậy khi nhận lời nói yêu thương, các con nên thể hiện thái độ như thế nào?

Va ri các con ã bit nói và áp li yêu thng trong mt s tình hung khác nhau và ã bit cách th hin thái vui v, thân thin khi nhn và áp li yêu thng. Cô mong rng sau Hot ng tri nghim ngày hôm nay các con s luôn bit nói và áp li yêu thng vi thái thân thin và vui v vi mi ngi.

-

 

   

Thái vui v -

     

Thái vui v -

Thân thin -

   

Lng nghe và thc hin theo -

(6)

+ Giáo viên chuẩn bị:  Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập theo cặp đôi.

IV. Tiến trình dạy học

Nội dung L V

Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

    Hoạt động GV Hoạt động HS

I. Phần mở đầu Nhận lớp

       

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...  

- Trò chơi “ rồng rắn lên mây”

II. Phần cơ bản:

Hoạt động

* Kiến thức:

- Động tác bụng

N1: Chân trái sang ngang, hai tay lên cao chếch chữ V, lòng bàn tay hướng vào nhau, mắt nhìn theo tay.

N2: Cúi người, hai tay chạm vào mũi bàn chân, hai chân thẳng.

N3: Về nhịp 1 N4: Về TTCB

N 5 , 6 , 7 , 8 : N h ư v ậ y nhưng bước chân phải

* Luyện tập:

Ôn động tác vươn thở,   5 – 7’

      2 x 8 N           1 6 - 18’

                           

 

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Tại sao lại gọi tên động tác như vậy?

- GV HD học sinh khởi động.

- GV hướng dẫn chơi  

       

Cho HS quan sát tranh  

 

- Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1

                 

     

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

(7)

tay, chân, vặn mình, bụng

* Vận dụng:

III.Kết thúc

*  Thả lỏng cơ toàn thân.

* Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.

 Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà

* Xuống lớp

                      4- 5’

   

Tổ chức luyện tập như hoạt động 1

   

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.

   

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

(8)

       

              

                  

         

 

 

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

       

(9)

       

   

       

              

                  

         

     

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

(10)

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

       

(11)

       

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

 

(12)

 

       

              

                  

         

 

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

(13)

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

(14)

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

       

(15)

       

   

       

              

                  

         

     

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

(16)

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

       

(17)

       

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

   

       

              

                  

         

   

               

 

(18)

 

       

              

                  

         

 

   

Đội hình nhận lớp

        - HS trả lời.

                                     

(19)

   

Bài 3( 3 tiết): ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN, ĐIỀU HÒA, ÔN TẬP.

I. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt 1. Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ năng thực hành động tác toàn thân, điều hòa và ôn tập các động tác đã học.

2. Yêu cầu cần đạt:

Kiến thức: Biết cách thực hiện các động tác theo đúng cấu trúc, trình tự.

Kỹ năng: Thực hiện được các động tác đúng cấu trúc, biên độ và nhịp hô.

      Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.

Thể lực: Liên kết được các cử động của động tác theo đúng trình tự và nhịp điệu, có phát triển về thể lực chung.

Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện.

  - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động  và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.

II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường  - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị:  Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.

             

- HS thực hiện thả lỏng  

- ĐH kết thúc

           

(20)

IV. Tiến trình dạy học

Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

    Hoạt động GV Hoạt động HS

I. Phần mở đầu Nhận lớp

       

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...  

- Trò chơi “Hoàng anh, hoàng yến”

II. Phần cơ bản:

Tiết 1

Hoạt động 1

* Kiến thức.

- Động tác toàn thân N1: chân trái bước lên trước khuỵu gối, chân phải kiễng gót, hai tay đưa lên cao chếch chữ V.

N2: Thu chân trái về, gập người, đầu gối thẳng, hai tay chạm mũi bàn chân.

N3: Như nhịp 1 N4: Về TTCB

N 5 , 6 , 7 , 8 : N h ư v ậ y , bước chân phải.

*Luyện tập Tập đồng loạt  

   

Tập theo tổ nhóm

5 – 7’

           

2 x 8 N       16-18’

                                    2 lần    

 

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Chúng ta đã học những động tác nào?

- Kể tên 5 động tác đã học.

   

- GV hướng dẫn chơi  

 

Cho HS quan sát tranh  

   

GV nêu tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện và làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.

               

Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - GV hô - HS tập theo Gv.

- Gv  quan sát, sửa sai      

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

             

(21)

Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, phối hợp

     

- Tập luyện theo cặp đôi  

 

Thi đua giữa các tổ  

* Trò chơi “thi chay nhanh về đích”.

       

* Vận dụng :

III.Kết thúc

*  Thả lỏng cơ toàn thân.

* Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.

 Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà

* Xuống lớp

    2 lần           4 lần     1 lần     3-5’

              4- 5’

 

cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.

       

- GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện.

 

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.

- Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật

- Phân biệt đúng sai về tư thế, biên độ động tác?

 

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.

    

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

       

(22)

   

 

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

      

(23)

      

   

       

              

                  

         

     

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

(24)

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

      

(25)

      

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

 

(26)

 

       

              

                  

         

 

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

(27)

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

(28)

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

      

(29)

      

   

       

              

                  

         

     

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

(30)

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

      

(31)

      

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

   

       

              

                  

         

   

             

 

(32)

 

       

              

                  

         

 

 

Đội hình nhận lớp

            - HS trả lời.

               

     

- Đội hình HS quan sát tranh

       

(33)

   

- Ghi nhớ tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện

HS quan sát GV làm mẫu

             

- Đội hình tập luyện đồng loạt.

          

ĐH tập luyện theo tổ

                           

          GV         

                                             

     

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

 

    ---     ---  

     

(34)

I.

 

Ngày soan: 6/11/2020

Ngày dạy: 11/11/2020 – (Tiết 3)1A

Ngày dạy: 13/11/2020 – (Tiết 1)1C, (Tiết 2)1B ĐẠO ĐỨC

Bài 9.                CHĂM SÓC, GIÚP ĐỠ EM NHỎ 1.MỤC TIÊU:

Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc và năng lực diều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau.

- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩ của việc chăm sóc, giúp đỡ en nhỏ.

Thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi.

2. CHUẨN BỊ

GV: - SGK, SGV, vở bài tập Đạo đức 1 - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1;

+Tranh hảnh, tuyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Làm anh khó đấy” – nhạc:

Nguyễn Đình Khiêm, thơ: Phan Thị Thanh Nhàn) +Máy tính, bài giảng PP (nếu có điều kiện)

HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1 T CHC HOT NG DY HC

   

- HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc

       

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Khởiđộng

Hoạt động tập thể - hát bài "Làm anh khó đấy"

- GV cho HS nghe và cùng hát bài “Làm anh khó đấy”.

- GV đặt câu hỏi:

+ Anh đã làm những việc gì khi: em bé khóc, ngã, mẹ cho quà bánh? (Anh phải dỗ dành, nâng dịu dàng, chia em phần quà bánh hơn)

+ Theo em, làm anh có khó không? (Khó nhưng vui)

Kết luận QVBP: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là

-HS hát  

-HS trả lời  

HS trả lời  

   

HS lắng nghe  

(35)

việc làm thể hiện sự quan tâm và yêu thương em.

2. Khám phá

Khám phá những việc làm thể hiện sự chởm sóc, giúp đỡ em nhỏ và ý nghĩa của việc làm đó

- GV treo 5 tranh mục Khám phá trong SGK (hoặc dùng các phương tiện dạy học khác để chiếu hình), chia HS thành các nhóm (từ 4-6 HS), giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm quan sát kĩ các tranh để kể những việc làm thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ.

- Đại diện một nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm thông qua các tranh (có thể đặt tên cho nhân vật trong tranh).

- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày.

+ Tranh 1: Bạn quan tâm, nhắc nhở em ăn nhiều thêm.

+ Tranh 2: Bạn dạy em đọc chữ.

+ Tranh 3: Bạn đưa đồ chơi cho em.

+ Tranh 4: Trời lạnh, bạn quàng khăn ấm cho em.

+ Tranh 5: Bạn nhường em ăn bánh, kẹo.

- GV đặt câu hỏi:

+ Vì sao cần chăm sóc giúp đỡ em nhỏ?

+ Em cần làm gì để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ?

- GV lắng nghe các ý kiến của học sinh, khen ngợi.

Kết luận: QVBP; Chăm sóc, gia chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là thể hiện tình yêu thương gia đình.

Em cần chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp như: nhắc em giữ vệ sinh, ăn uống đầy đử, dạy em cách chơi, giữ sức khẻo khi trời lạnh,  ..

3. Luyện tập

Hoạt động 1. Em chọn việc nên làm:

 - GV chia HS theo nhóm, hướng dẫn các nhóm quan sát tranh và lựa chọn: Việc nào nên làm, việc nào không nên làm? Vì sao?

- Gv treo tranh lên bảng hay chiếu hình để HS lên gắn sticker mặt cười hay mặt mếu (hoặc dung thẻ màu xanh, đỏ) để tất cả các nhóm lên gắn kết quả thảo luận.

+ Việc nên làm:

 

- HS quan sát tranh  

   

- HS trả lời  

 

- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày.

HS trả lời  

HS lắng nghe   HS lắng nghe - HS quan sát tranh - Học sinh trả lời

- HS tự liên hệ bản thân kể ra.

 HS lắng nghe.

       

- HS quan sát -

   

HS chia sẻ  

 

HS lắng nghe  

       

-HS lắng nghe -HS chia sẻ -HS nêu

(36)

Tranh 4: Em tích chơi ô tô, anh nhường cho em chơi.

Tranh 5: Chị gái chải tóc cho em.

Tranh 6: Chị hỏi han, kiểm tra em xem có sốt không.

+ Việc không nên làm:

Tranh 1: Chị trêu chọc, giật tóc làm em đau, em khóc rất to.

Tranh 3: Anh tranh giành đồ chơi của em.

Kếtluận: Những việc nên làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ: yêu thương, nhường nhịn em. Không trêu chọc, tranh giành đồ chơi em.

Hoạt động 2. Chia sẻ cũng bạn

- GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn những việc em đã làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ.

- HS chia sẻ qua thực tế của bản thân.

- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ.

4. Vậndụng

Hoạt động 1. Xử lí tình huống

- GV đưa tình huống ở tranh mực Vận dụng và đặt câu hỏi cho cả lớp:

+ Nếu là anh, chị của em bé đang khóc, em sẽ làm gì?

- GV lắng nghe, khen ngợi, tổng kết các ý kiến của HS và đưa ra những cách xử lí:

+ Ôm em và dỗ dành em.

+ Bày những đổ chơi em thích để dỗ em.

+ Nếu em đói, lấy sữa hoặc bánh cho em ăn,...

Kết luận: QĐBV, QBĐGĐ: Làm anh chị, yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là những việc làm cần thiết.

Hoạt động 2: Em luôn chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp

GV gợi ý HS chia sẻ những cách thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ như: dỗ dành khi em khóc; nhường em đồ chơi đẹp, phần quà bánh;

hỏi han, động viên khi em buồn; hướng dẫn em học bài, làm việc nhà;...

Kêt luận: Em luôn thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ

-HS lắng nghe  

           

-HS thảo luận và nêu  

                 

-HS lắng nghe  

-HS lắng nghe

(37)

Ngày soạn: 6/11/2020

Ngày giảng: 9/11/2020 (2A tiết 3) THỂ DỤC

Tiết 1 Bài 19

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I. Mục tiêu

           - Ôn bài thể dục phát triển chung. Trò chơi “nhanh lên bạn ơi”.

         - HS thực hiện đúng các động tác của bài thể dục. Biết cách chơi và tham gia trò chơi.

      - HS tự giác tích cực chủ động.

II. Địa điểm phương tiện - Địa điểm sân thể dục - Phương tiện , còi cờ nhỏ.

 III. Tiến trình bài giảng  

em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với bản thân.

Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc..

NỘI DUNG Đ_L PHƯƠNG PHÁP _TỔ CHỨC

1. Phần mở đầu - Nhận lớp

-Phổ biến nhiệm vụ bài học  

           

+ Khởi động - Chạy khởi động

- Tại chỗ xoay khớp tay , chân hông vai.

     

2.Phần cơ bản

5-7’

                  2-4’

            18-22’

- Lớp trưởng tập hợp lớp  

 

      x x x x x x x x       x x x x x x x x        x   x x x x x x x x  

      GV      

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ bài học.

- HS lắng nghe 

      x   x   x   x   x   x   x   x        x   x   x   x   x   x   x   x        x   x   x   x   x   x   x   x   x  

      Gv        đh khởi động  

- Gọi 2 hs lên thực hiện

(38)

 

Ngày soạn: 6/11/2020

Ngày giảng: 10/11/2020 (2A tiết 3) THỂ DỤC

Tiết 2 Bài 20

ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN  

+ Kiểm tra bài cũ

  Thực hiện tương đối đúng tư thế động tác.

+ Ôn luyện bài thể dục  

       

- Chia tổ tập luyện  

 

 - Học điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng ngang.

 

+ Củng cố  

- Trò chơi “nhanh lên bạn ơi”   +Phổ biến tên trò chơi, luật chơi, cách chơi + Tổ chức cho học sinh chơi

+ Tổ chức cho các tổ thi đua với nhau trong khi chơi

     

3.Phần kết thúc - Thả lỏng

- Nhận xét giờ học

                                    4-6’

            4-6’

 

 

- L1 gv hô và tập cùng hs - CS điều khiển lớp tập luyện - GV quan sát sửa sai

     x    x    x    x    x    x    x    x x    x    x    x    x    x    x    x     x    x    x    x    x    x    x    x  

HS tập luyện theo tổ tại vị trí quy định Từng tổ lên thi đua biểu diễn

 

 - GV hướng dẫn hs cách điểm số - HS thực hiện

 

GV củng cố bài  

 

Nhắc lại trò chơi Lớp chơi thử Tổ chức lớp chơi  

x x x x x    ...  o x x x x x    ...  o + + + + +   ...  o  

- HS thả lỏng tại chỗ - GV nhận xét giờ học  

(39)

I. Mục tiêu

 - Ôn điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng ngang. Học điểm số theo đọi hình vòng tròn. Chơi trò chơi “ bỏ khăn”.

 - HS bước đầu hoàn thiện bài tập, động tác tương đối chính xác và đẹp, hs biết và điểm đúng số.

Biết cách chơi và tham gia trò chơi.

         - HS tự giác tích cực chủ động.

II. Địa điểm phương tiện  Địa điểm sân thể dục       Phương tiện , còi  III. Tiến trình bài giảng

  NỘI DUNG Đ_L PHƯƠNG PHÁP _TỔ CHỨC

1. Phần mở đầu - Nhận lớp

-Phổ biến nhiệm vụ bài học  

           

+ Khởi động - Chạy khởi động

- Tại chỗ xoay khớp tay , chân hông vai.

 

2.Phần cơ bản + Kiểm tra bài cũ

  Điểm số 1-2,1-2 theo đội hình hàng ngang

 

+ Ôn điểm số theo đội hình hàng dọc, hàng ngang

       

- Học điểm số theo đội hình vòng

5-7’

                  2-4’

        18-22’

3-4’

                 

- Lớp trưởng tập hợp lớp       

 x x x x x x x x

      x x x x x x x x        x   x x x x x x x x  

      GV      

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ bài học.

- HS lắng nghe   

      x   x   x   x   x   x   x   x        x   x   x   x   x   x   x   x        x   x   x   x   x   x   x   x   x  

      Gv        đh khởi động  

- Gọi 1 tổ lên thực hiện - Lớp + gv quan sát nhận xét  

- GV nhắc lại cách điểm số - Lớp tập luyện

 

     x    x    x    x    x    x    x    x x    x    x    x    x    x    x    x     x    x    x    x    x    x    x    x

(40)

 

Tuần 10

Ngày soan: 6/11/2020

Ngày dạy: 10/11/2020 – (Tiết 1)2A ĐẠO ĐỨC

Bài 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)  

I. Mục tiêu: tckt II. Đồ dùng dạy học:

GV: Phiếu BT. Dụng cụ sắm vai.

HS: Xem bài trước.

III. Các họat động dạy học:

           

+ Củng cố

- Trò chơi “bỏ khăn”

  +Phổ biến tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Tổ chức cho học sinh chơi

+ Tổ chức cho các tổ thi đua với nhau trong khi chơi

     

3.Phần kết thúc - Thả lỏng

- Nhận xét giờ học

                      6-8’

          4-6’

 

 

- GV hướng dẫn thực hiện - HS tập luyện

  gv    

GV củng cố bài Nhắc lại trò chơi Lớp chơi thử Tổ chức lớp chơi  

   

- HS thả lỏng tại chỗ - GV nhận xét giờ học

HĐ của GV HĐ của HS

1. Ổn định: (1 phút) Hát 2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

Vì sao cn phi chm ch hc tp?

-

Nhn xét, ánh giá.

-

       

(41)

- -

Ngày soan: 6/11/2020

Ngày dạy: 13/11/2020 – (Tiết 1)3A ĐẠO ĐỨC

Bài 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2) I. Mục tiêu:

HS bit cm thông, chia s vui bun cùng bn trong nhng tình hung c th, bit ánh và t ánh giá bn thân trong vic quan tâm giúp bn.

Quý trng các bn bit quan tâm, chia s vui bun vi bn bè.

II. Đồ dùng: Phiếu học tập III. Các hoạt động:

III. Các hoạt động:

3. Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: “Chăm chỉ học tập”

b/ Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu: Giúp hs có kỹ năng ứng xử các tình huống trong cuộc sống.

-GV nêu tình huống SGK.

-Kết luận: Hs cần phải đi học đều và đúng giờ.

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Hs bày tỏ thái độ, ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức..

-GV phát phiếu bài tập.

-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 3: Phân tich tiếu phẩm..

Mục tiêu: Giúp hs đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích.

-GV yêu cầu hs diễn tiểu phẩm do gv hướng dẫn.

-GV nêu câu hỏi gợi ý cho hs phân tích tiểu phẩm.

-KL: Giờ ra chơi, dành cho hs vui chơi bớt căng thẳng,…

KLC: Chăm chỉ học tập là bổn phận của người hs,…

 

             

-Hs thảo luận nhóm.

         

-Các nhóm đóng vai.

       

-Nhóm thảo luận theo phiếu.

 

-Đại diện nhóm trình bày.

 

-Hs diễn  

Hoạt động dạy Hoạt động học

HS khuyết tật HS

Hoạt động 1:    

(42)

Ngày soan: 6/11/2020

Ngày dạy: 9/11/2020 – (Tiết 1)4A,(Tiết 2)4B  

- Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai.

       

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài tập.

¨ a) Hỏi thăm an ủi khi bạn có chuyện buồn.

¨ b) Độngviên, giúp đỡ khi bạn bị điểm kém.

¨ c) Chúc mừng khi bạn được điểm 10.

¨ d) Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn học kém.

¨ đ) Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp

¨ g) Kết bạn với các bạn bị khuyết tật, các bạn nhà nghèo.

- GV kết luận.

Hoạt động 2:

- Liên hệ và tự liên hệ.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho HS liên hệ, tự liên hệ.

Hoạt động 3:

- Trò chơi phóng viên.

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài.

viết vào ô ¨ chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn.

 

- Thảo luận cả lớp.

   

- Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng.

                                 

- HSKT liên hệ, tự liên hệ.

   

- HSKT liên hệ trước lớp.

   

- Nội dung bài: Em hãy viết vào ô ¨ chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn.

- Thảo luận cả lớp.

   

- Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng.

                                 

- HS liên hệ, tự liên hệ.

   

- Một số HS liên hệ trước lớp.

 

(43)

ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 2)  I- Mục tiêu: 

-  HS hiểu rõ hơn về giá trị của thời giờ: Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

- HS được hiểu hơn việc: Cần phải tiết kiệm thời giờ như­ thế nào? - HS chØ lùa chän 2 p/a:

T¸n thµnh vµ kh«ng t¸n thµnh ë BT 3.

- Giáo dục HS kĩ năng xác định giá trị của thời gian là vô giá; lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả ; quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập hằng ngày; bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian.

- HS yêu thích môn học

 II.Đồ dùng dạy học: - Một số dụng cụ để đóng vai III. Hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải tiết kiệm thời giờ?

- Em đã thực hiện tiết kiệm thời giờ như thế nào?

 - GV nhận xét, đánh  giá.

B. Luyện tập thực hành:

* Bài tập 3.

- Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu bài.

Yêu cầu HS làm bài sau đó báo cáo kết quả.

- GV nhận xét và  kết luận .

Các việc làm (a) ; (c) ; (d) ; là tiết kiệm thời giờ .

Các việc làm (b) ; (đ) ; (e) ; là  không phải tiết kiệm thời giờ .

* Bài tập 4. ( liên hệ )

- Yêu cầu HS thảo luận xem bản thân đã sử dụng tiết kiệm thời giờ chưa.

- Trao đổi với bạn về một làm cụ thể mà em đã làm thể hiện tiết kiệm thời giờ.

- GV mời HS trình bày trước lớp.

- GV khen ngợi những HS đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở HS còn lãng phí thời giờ.

*Bài tập 6.

 - Yêu cầu HS tự lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn trong nhóm về thời gian biểu của mình.

 

-  HS lên bảng trả lời câu hỏi  

- HS nhận xét.

 

- HS chØ lùa chän 2 p/a: T¸n thµnh vµ kh«ng t¸n thµnh ë BT 3.

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân, trình bày

- HS giải thích rõ cách lựa chọn đáp án của mình.

- Hs khác nhận xét và bổ sung.

       

- Từng cặp HS trao đổi với nhau về việc bản thân đã sử dụng tiết kiệm thời gian chưa.

 

-HS trình bày trước lớp.

- HS trao đổi, nhận xét  

   

- HS tự lập thời gian biểu và trao đổi

(44)

- - - - - - - -

Ngày soan: 6/11/2020

Ngày dạy: 12/11/2020 – (Tiết 2)5B Ngày dạy: 13/11/2020 – (Tiết 4)5A ĐẠO ĐỨC

Bài 5: TÌNH BẠN(Tiết 2) I. Mục tiêu cần đạt:

Học xong bài này, HS biết:

Ai cng cn có bn bè và tr em có quyn t do kt giao bn bè.

Thc hin i x tt vi bn bè xung quanh trong cuc sng hàng ngày.

Thân ái, oàn kt vi bn bè.

II. Giáo dục kĩ năng sống K nng t duy phê phán.

K nng ra quyt nh phù hp trong các tình hung có liên quan ti bn bè K nng giao tip ng x vi bn bè trong hc tp, vui chi.

K nng thc hin s thông cm, chia s vi bn bè.

III. Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

Tho lun nhóm; x lí tình hung; óng vai IV. Phương tiện dạy – học:

1/ GV: Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân 2/ HS: Dụng cụ học tập.

V. Các hoạt động dạy – học:

có nội dung khuyên tiết kiệm thời gian.

VD    + Thời gian thấm thoắt thoi đưa        Nó đi đi mãi có chờ ai đâu.

+ Tháng năm đi trước, tháng năm không ngược về sau.

* GV: Thời giờ là cái quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm.

C.Củng cố, dặn dò:

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày

- GV nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau.

biểu của mình

- HS cả lớp thảo luận trao đổi về ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ  vừa trình bày.

           

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

BT KT

1. Khởi động:

1. Khởi động:

- Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ  

- Báo cáo sĩ số - Hát vui.

- 2 HS nêu ghi nhớ đã  

- Báo cáo sĩ số - Hát vui.

- 2 HS nêu ghi nhớ đã

(45)

bài học trước.

- Nhận xét 3. Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học.

- Ghi tên bài lên bảng.

b) Các hoạt động

Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp.

- Cho HS hát bài Lớp chúng ta kết đoàn.

- Hướng dẫn cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau:

+Bài hát nói lên điều gì?

+Lớp chúng ta có vui như vậy không?

+Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè?

+Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu?

- GV kết luận:

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn

- Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi:

+Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện?

+Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì về cách đối xử với bạn bè?

- GV kết luận: (SGV- Tr. 30) Hoạt động 3: Làm bài tập 2 SGK.

- Yêu cầu HS thảo luận

- GV nhận xét, kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống: (SGV- tr. 30).

- Nêu nội dung bài học

học tiết trước.

- Vài HS nhận xét.

- Cả lớp nhận xét bổ sung.

- Lắng nghe.

- Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng thanh.

- Đại diện các nhóm lần lượt lên giới thiệu.

- HS thảo luận nhóm7 - 1- 2 HS đọc truyện.

- GV mời một số HS lên đóng vai theo nội dung truyện.

- HS thảo luận nhóm 2.

- Mời một số HS trình bày.

- 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.

- Nêu nội dung bài học

- 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.

 

học tiết trước.

- Vài HS nhận xét.

- Cả lớp nhận xét bổ sung.

- Lắng nghe.

- Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng thanh.

- Đại diện các nhóm lần lượt lên giới thiệu.

- HS thảo luận nhóm7 - 1- 2 HS đọc truyện.

- GV mời một số HS lên đóng vai theo nội dung truyện.

- HS thảo luận nhóm 2.

- Mời một số HS trình bày.

- 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.

- Nêu nội dung bài học

- 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.

 

(46)

………..

       TCM kí duyệt  

     

      Đỗ Thị Hồng  

 

2. Kỹ năng ...

3. Thái độ ...

II. CHUẨN BỊ

1. Công tác chuẩn bị của giáo viên

2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

IV. RÚT KINH NGHIỆM

...

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.

- Nhận xét

- Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học

- Nhận xét tiết học  

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

2.Kiến thức:  Hiểu ý nghĩa : Tình cảm thiết tha gắn bó, của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.. - Trả

2.Kĩ năng: Viết được những điểm cần ghi nhớ về: Tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: “Măng mọc thẳng”.. 3.Thái

Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iêu,yêu và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần iêu, yêu.. - Phát

2.Kĩ năng: Đặt tính và thực hiện tính cộng hai số thập phân 3.Thái độ: HS tự giác, tích cực học

- Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp học, trường học và những hoạt động ở lớp, ở trường - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thế hệ trong gia đình của mình.. * Cách

- Yêu cầu HS: Mỗi ngày thực hiện ít nhất 2 hành  động thể hiện sự quan tâm của mình đối với người thân.. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Yêu cầu  HS

- Thông qua việc thực hiện phép tính gồm cả đặt tính, trình bày, lí giải được cách thực hiện bài tập của mình Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận