Bài giảng; Giáo án - Trường TH Bình Khê II #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.botto

(1)

TUẦN 10

Soạn: 9 / 11 / 2019

Giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019 TOÁN

TIẾT 46. THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.

2. Kĩ năng

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác).

3. Thái độ

- Tự tin, yêu thích môn toán.

* Mục tiêu riêng : hs Trường, Hà tự tin hơn khi sử dụng thước để đo độ dài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Thước thẳng học sinh và thước mét

III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐGV HĐHS HS Trường, Hà

A. KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút)

- Kiểm tra bài tập 2 (46) - GV nhận xét

B. BÀI MỚI (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) 2. Thực hành

Bài 1 (54) Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu ở bảng sau:

- GV nêu vấn đề: “Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 5 cm” cần vẽ như thề nào?

- GV nhận định cách vẽ đúng.

- GV cho HS tiếp tục vẽ các đoạn khác tương tự.

- Lưu ý: Khi vẽ đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm, GV cho HS nêu rõ 1dm 2cm gồm 1dm và thêm 2cm nữa.

Bài 2 (54) Đo độ dài đoạn thẳng rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- GV giúp HS tự đo được các độ dài và đọc được kết quả đo, sau đó ghi vào vở .

- GV thống nhất kết quả:

a) 2cm hay 20mm b) 2cm 5mm hay 25mm c) 2cm 8mm hay 28mm

Bài 3 (54) Ước lượng độ dài của các đồ vật, đo độ dài của chúng rồi điền vào bảng sau : - GV hướng dẫn HS dùng mắt để ước lượng độ dài của bút chì, chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học.

- GV ghi kết quả ước lượng của HS lên bảng.

- GV khen ngợi những HS có kết quả đúng.

C. CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (2 phút) - Nhận xét giờ học

- 2 HS lên bảng

* 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.

- HS nêu nhiều cách vẽ khác nhau.

- HS tự chọn một cách vẽ rồi tự vẽ vào vở.

- HS kiểm tra chéo lẫn nhau.

- HS đo, nêu kết quả.

- HS khác nhận xét.

- HS ghi vào vở.

- Một số HS nêu kêt quả ước lượng.

- HS đo để so sánh.

- HS ghi vào vở.

VN: BT 1,2 (47); CBBS: Mỗi nhóm 5 em chuẩn bị một thước mét, 1 ê ke cỡ to.

Lắng nghe

-đọc yêu cầu bài

-Lựa chọn cách đơn giản

Nêu kết quả đo

Ghi vở

-dùng mắt ước lượng

(2)

Lắng nghe

______________________________________

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU

A. Tập đọc:

1. Kiến thức

- Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải trong bài.

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm tha thiết gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen. (trả lời các CH 1, 2, 3, 4).

2. Kĩ năng:

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.

- Chú ý các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc động, lẳng lặng, rớm lệ.

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

3. Thái độ:

- Bộc lộ tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện - Yêu quý môn tiếng việt.

B. Kể chuyện:

- Rèn kỹ năng nói: dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện.

- Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung.

* Mục tiêu riêng: Hs Trường, Hà cầm sách và bút tự tin hơn khi đọc bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ trong SGK (udcntt) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐGV HĐHS HS Trường,

Hà

A. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

GV nhận xét bài tự kiểm tra giữa kì.

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1 phút) gv chiếu slide tranh vẽ chủ điểm…gtb, tranh minh họa bài đọc Giọng quê hương.

2. Luyện đọc: (25 phút) a) GV đọc toàn bài.

b) Hướng dẫn HS luyện đọc+ giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu:

+ Hướng dẫn HS phát âm đúng từ khó (mục I) - Đọc từng đoạn:

+ GV chia đoạn: 3 đoạn

+ GV mở bảng phụ, hướng dẫn đọc.

- HS quan sát tranh - HS theo dõi SGK - HS đọc nối tiếp câu

- 3 HS đọc 3 đoạn

Lắng nghe

Hs giải nghĩa từ

(3)

+ Em hiểu thế nào là: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi?

- Đọc từng đoạn trong nhóm.

- Nhận xét

3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: (18 phút)

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ? + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? + Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiét của các nhân vật đối với quê hương ?

+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương ? - GV nhận xét, tiểu kết.

4. Luyện đọc lại: (10 phút) - GV đọc diễn cảm đoạn 2, 3.

- HS HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện, anh thanh niên, Thuyên.

- GV kết hợp HD HS đọc đúng lời nhân vật, phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật.

- GV cùng HS bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay.

- HS nêu cách đọc, đọc minh hoạ

- HS nêu

- HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm đọc bài - Lớp đọc ĐT đoạn 3

* HS đọc thầm đoạn 1, tl + Cùng ăn với ba người thanh niên.

* HS đọc thầm đoạn 2, tl + Lúc thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba người thanh niên đến gần xin được trả tiền.

* HS đọc thầm đoạn 3, tl + Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung.

+ HS trao đổi, trả lời

* 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài.

+ HS trao đổi, phất biểu.

- 2 nhóm HS đọc phân vai đoạn 2, 3.

- 1 nhóm HS đọc phân vai toàn truyện.

Cầm sách đọc bài đúng tư thế

Tham gia trả lời các câu hỏi

-Luyện đọc tích cực

KỂ CHUYỆN

HĐGV HĐHS HS Trường,

Hà

1. GV nêu mục đích, yêu cầu(1 phút)

Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện, HS kể được toàn bộ câu chuyện.

2. Hướng dẫn kể chuyện theo tranh(17 phút) - Cho HS quan sát tranh minh hoạ.

- Gọi HS nêu nhanh sự việc được kể trong tranh ứng với từng đoạn.

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn. Trong quán đã có ba người thanh niên đang ăn.

+ Tranh 2: Một trong ba người thanh niên xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng và muốn làm quen.

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện. Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn làm quen với Thuyên và Đồng.

3. Củng cố dặn dò (2 phút)

+ Nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện.

HS quan sát tranh minh hoạ.

- 1 HS nêu nhanh sự việc được kể trong tranh ứng với từng đoạn.

- Từng cặp HS kể từng đoạn theo tranh.

Lắng nghe

Quan sát và tóm tắt nội dung đoạn tương ứng với tranh

(4)

Anh Em

15 tấm

7 tấm ? tấm

Thùng 1 Thùng 2

18l

6l ? l

- Nhận xét giờ học

- 3 HS kể nối tiếp 3 đoạn.

- 1HS kể toàn bộ câu chuyện.

- Về nhà: + Kể chuyện cho người thân nghe.

+ Chuẩn bị bài Thư gửi bà.

Lắng nghe

Thực hành toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính . - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải

* Mục tiêu riêng cho HS Trường, Hà: Qua giờ học, qua hướng dẫn của GV và bạn HS biết: nhìn sơ đồ nêu và giải bài toán có 2 phép tính

II. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐGV HĐHS HS

Trường, Hà

. Thực hành:

Bài 1

- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS xác định yêu cầu.

- Tóm tắt:

- Bài toán trên em đã giải theo mấy bước, đó là những bước nào ? Bài 2

- Tóm tắt:

- Bài toán này em cần giải theo mấy bước, đó là những bước nào ?

Bài 3 Lập bài toán theo tóm tắt sau rồi giải bài toán đó.

- Tóm tắt:

* HS đọc đề, xác định yêu cầu, tóm tắt.

- HS làm bài, một HS lên bảng.

- HS chữa bài.

Bài giải

Số tấm bưu ảnh của em 15 – 7 = 8 (tấm)là:

Số quyển sách ở cả hai ngăn là:

15 + 8 = 23 (tấm) Đáp số : 23 tấm.

- HS trả lời.

- HS chữa bài.

Bài giải

Số lít dầu ở thùng thứ hai là:

18 + 6 = 24 (l) Số lít dầu ở cả hai

thùng là:

Lắng nghe và xác định yêu cầu bài

Hs thực hiện bài tập theo đúng các bước dưới sự hướng dẫn của Gv và bạn về cách cầm bút

(5)

Bao gạo Bao ngô

27 kg

5 kg ? kg

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt, nêu bài toán. Chẳng hạn : Bao gạo cân nặng 27kg, bao ngô nặng hơn bao gạo 5kg. Hỏi cả hai bao đó cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam ?

2.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.

18 + 24 = 42 (l) Đáp số : 42 l - HS trả lời.

* HS nêu YC, lớp theo dõi.- HS dựa vào tóm tắt, nêu bài toán.

- HS giải bài toán, 1 HS lên bảng chữa bài.

Bài giải

Bao ngô cân nặng là:

27 + 5 = 32 (kg) Bao gạo cân nặng là:

27 + 32 = 59 (kg) Đáp số : 59 kg

Hs nhìn sơ đồ nêu được bài toán đúng

Thực hành Tiếng Việt

LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về kể về người hàng xóm; người lao động trí óc.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành, làm tốt các bài tập củng cố và mở rộng.

3. Thái độ: Yêu thích môn học.

* Phân hóa: Học sinh đại trà tự chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh tiếp thu tốt làm 2 trong 3 bài tập; học sinh năng khiếu thực hiện hết các yêu cầu.

* Mục tiêu riêng: HS Trường , Hà thực hiện được đoạn văn 5-7 câu về người hàng xóm nhưng đủ ý, đủ câu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.

2. Học sinh: Đồ dung học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

HĐGV HĐHS HS Trường,

Hà

(6)

1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức.

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

2. Các hoạt động rèn luyện:

a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng phụ. yêu cầu học sinh đọc các đề bài.

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm.

b. Hoạt động 2: Thực hành (20 phút):

Bài 1. Viết về người hàng xóm mà em kính mến nhất.

Bài làm

Bài 2. Viết một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu) kể về người lao động trí óc.

* Gợi ý :

1. Người đó tên là gi? Làm nghề gì? ở đâu? Quan hệ như thế nào với em?

2. Công việc hằng ngày của người đó là gì? Công việc đó có gì nổi bật, đặc biệt?

3. Người đó làm việc với tinh thần và thái độ như thế nào?

4. Công việc đó quan trọng và cần thiết như thế nào đối với mọi người?

5. Em có thích công việc ấy không?

6. Tình cảm của em đối với người đó?

C củng cố, dặn dò - Gv nhận xét tiết học

- Hát

- Lắng nghe.

- Học sinh quan sát và đọc thầm, 1 em đọc to trước lớp.

- Học sinh lập nhóm.

- Nhận phiếu và làm việc.

Tham khảo:

Trong xóm, em quý mến nhất là bác Hà, tổ trưởng của khu phố em.

Bác Hà năm nay đã ngoài 50 tuổi rồi, bác mở tiệm tạp hóa gần nhà em.

Bác ấy có dáng cao gầy, mắt sáng, tính tình lại vui vẻ. Bác rất hài hòa, quan tâm đến mọi người, nhất là đối với gia đình của em.

Cả xóm em ai cũng yêu mến bác Hà vì bác ấy hiền lành và tốt bụng.

Bác Hà là người hàng xóm mà em quý mến nhất.

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài.

- Học sinh phát biểu.

Hát

Lắng nghe

Tham gia hoạt động nhóm ( các bạn hỗ trợ)

Hs thực hiện theo yêu cầu riêng

Giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019 Thủ công

ÔN TẬP PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 1) I. MỤC TIÊU

(7)

- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp, cắt, dán một để làm đồ chơi.

- Làm được ít nhất hai đồ chơi

- HS khéo tay : - Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học. Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.

*Mục tiêu riêng: Hs Trường, Hà gấp được 1 trong các đồ đã học (gv hướng dẫn kĩ thuật và thời gian, khuyến khích hs sáng tạo các sản phẩm

II. ĐỒ DÙNG: Các mẫu của các bài trước.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS Trường,

Hà

* Nội dung bài kiểm tra:

- Đề kiểm tra: “Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I”.

- GV nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra.

- Trước khi kiểm tra, GV gọi HS nhắc lại tên các bài đã học trong chương I. Sau đó GV cho HS quan sát lại các mẫu.

- Sau khi HS hiểu rõ mục đích yêu cầu, GV tổ chức cho HS làm bài kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán một trong những sản phẩm đã học trong chương. Trong quá trình HS thực hiện bài thực hành, GV quan sát, giúp đỡ những HS còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra.

* Đánh giá:

- Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức độ:

+ Hoàn thành (A) – SGV tr.212.

+ Chưa hoàn thành (B) – SGV tr.212.

* Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.

- HS làm bài kiểm tra thực hành gấp, cắt, dán một trong những sản phẩm đã học trong chương.

- HS nhắc lại các bài đã học trong chương I.

- HS làm bài kiểm tra.

Lắng nghe đánh giá và nhận xét về sản phẩm

Hs lắng nghe

Hs nhắc lại và chọn sản phẩm để thực hiện

Đánh giá sản phẩm

(8)

- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài

“Cắt, dán chữ cái đơn giản”.

TOÁN

TIẾT 47. THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài.

2. Kĩ năng:

- Biết so sánh các độ dài. Củng cố cách đo chiều dài (đo chiều cao của người).

3.Thái độ:

- Tự tin, yêu thích môn toán.

* Mục tiêu riêng: Hs Trường, Hà sử dụng thước để đo độ dài với sự kết hợp của hai tay, sự hỗ trợ của gv và bạn bè

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Thước mét và ê ke cỡ to (GV dặn HS chuẩn bị trước).

III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐGV HĐHS HS Trường, Hà

A. Kiểm tra bài cũ (5 phút) - GV kiểm tra Bài tập 2 (47) - GV nhận xét.

B. Dạy bài mới (30 phút) Bài 1(48-SGK)

a) Đọc bảng (theo mẫu):

- Giúp HS hiểu bài mẫu.

b)+ Căn cứ vào số đo chiều cao của các bạn, em hãy nêu cách tìm ra bạn cao nhất và bạn thấp nhất?

- GV nhận xét. HD: có thể so sánh bằng cách: Số đo chiều cao của các bạn đều giống nhau là có 1m và khác nhau ở số xăng-ti-mét. Vậy chỉ cần so sánh các số đo theo số xăng-ti-mét với nhau, ta biết được bạn Hương cao nhất.

Bài 2 (48-SGK)

- GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm 5,6 em.

+ Nêu cách tiến hành đo chiều cao từng bạn ?

- GV lần lượt xem xét và uốn nắn cách làm của mỗi nhóm một lát và động viên khen ngợi các nhóm có tổ chức tốt.

- 2 HS nêu kết quả

* HS đọc bảng theo cặp đôi.

- Một số HS đọc trước lớp.

* HS thảo luận rồi nêu cách làm.

+Đổi ra xăng-ti-mét - HS ghi câu trả lời vào vở.

*Làm bài theo nhóm.

Đưa bài tập để gv kiểm tra

-ước lượng, đo để tìm ra bạn cao nhất và thấp nhất ( dựa vào cách so sánh số đo độ dài

Tham gia hoạt động nhóm

(9)

C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ (2 phút) - GV nhận xét giờ học

-Dự đoán thứ tự cao thấp trong nhóm.

- HS nêu cách đo.

- HS lần lượt thay nhau tiến hành đo cho đến khi hết các bạn trong nhóm.

- HS thảo luận để sắp xếp các bạn có chiều cao từ thấp đến cao.

- HS ghi kết quả đo vào phần bài của mình.

- HS so sánh số đo chiều cao của các bạn trong tổ, từ đó rút ra nhận xét bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất.

- VN: BT 1, 2 (55-VBT)

Tham gia đo các bạn trong nhóm

Gv chú ý theo dõi và hộ trợ hs

CHÍNH TẢ ( nghe – viết )

TIẾT 19: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nghe- viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Biết viết hoa chữ cái đầu câu và các tên riêng trong bài.

2. Kĩ năng

- Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n.

- Tìm và viết được tiéng có vần oai / oay (BT 2).

- Làm được BT ( 3b) 3. Thái độ

- Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.

* GDBVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT (KHai thác trực tiếp nội dung bài).

* Mục tiêu riêng: Hs Trường, Hà viết được 2/3 bài viết với sự hỗ trợ của GV và các bạn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ viết 2 lần BT2a (47) III. HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC;

HĐGV HĐHS HS Trường, Hà

A. KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- YC: Viết 3 từ chứa tiếng bắt đầu bằng gi/r/d.

- Nhận xét B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài (1 phút)

2. Hướng dẫn HS viết chính tả:(25 phút) a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào BC.

- HS nhận xét

* HS theo dõi

Hs viết được 2 từ theo yêu câu

Lắng nghe xác định

(10)

- GV đọc toàn bài 1 lượt

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

* GDBVMT: Em có yêu quê hương, đất nước mình không

? Vì sao ? Em cần lkàm gì để đất nước ta ngày càng giàu đẹp ?

+ Chỉ ra những chữ cái cần viết hoa? Vì sao phải viết hoa những chữ ấy?

- Hướng dẫn HS viết từ khó: Chị Sứ, chốn này, trái sai, da dẻ, lúc, ngày xưa.

b) HS viết bài vào vở:

- GV đọc từng câu - GV đọc lại toàn bài c) Nx và chữa bài

3. Hướng dẫn HS làm bài tập: (8 phút)

Bài 1 (47) Ghi vào chỗ trống: 3 từ có tiếng chứa vần oai, 3 từ có tiếng chứa vần oay.

- Cho HS làm bài theo nhóm.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

VD: + Các từ có tiếng chứa vần oai: Khoai, khoan khoái, ngoài, ngoài, ngoại, ngoái, loại, toại nguyện, phá hoại, quả xoài, thoai thoải, thoải mái, ...

+ Các từ có tiếng chứa vần oay: xoay, xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay, nhoay nhoáy, khoáy, Bài 2 (48) Chọn chữ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống:

- GV chọn phần a - GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc.

LG: Lúc Thuyên đứng lên, chợt nhận ra có một thanh niên bước lại gần anh.

C. CỦNG CỐ - DẶN DÒ (1 phút) - GV nhận xét giờ học

- 2 HS đọc lại

- HS trả lời - HS nêu

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết BC

* HS viết bài - HS soát lại bài

* HS đọc YC, làm vào VBT - 2 HS thi làm trên bảng, sau đó đọc lại.

- Lớp nhận xét

- HS chữa bài theo lời giải đúng

* HS đọc YC, làm vào VBT - HS làm bài theo nhóm

- Đại diện 2 nhóm thi làm nhanh, đúng

- Lớp nhận xét

- VN: Tìm thêm từ ở BT1, xem lại BT2.

nhiệm vụ

Tham gia trả lời câu hỏi để hiểu nội dung bài

Lắng nghe

Viết các từ khó ra bảng con

Ghi bài vào vở được 2/3 bài

Hs ghi đúng từ phù hợp vào chỗ trống

Hđ nhóm

Lắng nghe

Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2019

TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc trôi chảy.

2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng đọc phát âm đúng các từ ngữ khó: lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, sống lâu, chăm ngoan, ánh trăng, lớp, ...

- Giọng đọc thân mật phù hợp với từng kiểu câu (câu kể, câu cảm, câu hỏi).

- Hiểu được một số từ ngữ khó trong bài: Hiểu tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu.

- Bước đầu hiểu biết về thư và cách viết thư.

(11)

3. Thái độ: Giáo dục HS biết quan tâm kính trọng ông bà.

* GDKNS:

-Tự nhận thức bản thân -Thể hiện sự cảm thông

* Mục tiêu riêng cho HS Trường, Hà :- Đọc theo được đoạn câu rõ ràng, phát âm đúng với tư thế cầm sách bằng 2 tay đúng tư thế.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ SGK.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HĐGV HĐHS HS Trường, Hà

- YC: Kể lại câu chuyện Giọng quê hương theo 3 tranh minh hoạ.

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về giọng quê hương ?

B. BÀI MỚI

1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Luyện đọc: (15 phút) a) GV đọc toàn bài

b) GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* HD luyện đọc từng câu.

- HD đọc phát âm một số từ ngữ khó.

* HD đọc từng đoạn trước lớp.

- HD chia đoạn: Mở đầu thư (3 câu đầu) – Nội dung chính (từ Dạo này ... đến dưới ánh trăng) – Kết thúc (phần còn lại).

- HD ngắt nghỉ hơi, đọc đúng giọng :

Ví dụ: Hải Phòng/ ngày 6/ tháng 11// năm 2003. // (Đọc rành rẽ, chính xác các số)

- Dạo này bà có khoẻ không ạ ?(giọng ân cần) - Cháu vẫn nhớ năm ngoái ... quê./ thả diều ... đê/

và ... đêm/ ngồi ... trăng ./ (Giọng kể chậm rãi)

* HD đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu 3 HS đọc lại.

- GV cùng HS nhận xét.

3. Hướng dẫn tìm hiểu bài. (10 phút)

- 3 HS tiếp nối nhau kể chuyện, trả lời câu hỏi.

- HS theo dõi SGK.

- HS quan sát tranh SGK.

* HS đọc nối tiếp nhau từng câu.

- HS đọc các từ ngữ khó.

* HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn.

- HS tập ngắt nghỉ.

* HS đọc theo cặp đôi.

- 3 HS đọc lại 3 đoạn.

- 2, 3 HS thi đọc lại toàn bộ bức thư.

Lắng nghe

-Quan sát

-Theo dõi

Đọc theo Gv những từ khó

-Theo dõi

-Đọc trong nhóm -Đọc nhóm -Theo dõi

-Theo dõi

-Đọc theo ý 1

(12)

* Cho HS đọc phần đầu bức thư.

- Đức viết thư cho ai ?

- Dòng đầu thư bạn ghi thế nào ?

* Cho HS đọc thầm phần chính bức thư.

- Đức hỏi thăm bà điều gì ? - Đức kể với bà những điều gì ?

* Cho HS đọc thầm đoạn cuối bức thư.

- Đoạn cuối cho thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào ?

4. Luyện đọc lại. (5 phút) - HD thi đọc nối tiếp từng đoạn.

- GV cho HS thi đọc.

- GV cùng HS nhận xét chọn bạn đọc hay nhất.

5. Củng cố dặn dò: (2 phút)

- GV cho HS nêu nhận xét cách viết một bức thư : Đầu thư ghi thế nào ? Phần chính cần thăm hỏi và kể những gì ? Cuối thư ghi thế nào

* HS đọc phần đầu bức thư.

- Cho bà ở quê.

- Hải Phòng/ ngày 6/ tháng 11// năm 2003. //- ghi rõ nơi và ngày gửi thư.

*HS đọc thầm phần chính bức thư.

- Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà : Bà có khoẻ không ? - Tình hình gia đình và bản thân : được lên lớp 3, được tám điểm 10, được đi chơi với bố mẹ vào những ngày nghỉ,....

* HS đọc thầm đoạn cuối bức thư.

- Rất kính trọng và yêu quý bà: hứa với bà sẽ học giỏi, chăm ngoan để bà vui; chúc bà mạnh khoẻ, sống lâu;

mong chóng đến hè để được về quê thăm bà.

* HS nêu cách đọc toàn bài.

- 1 HS khá đọc lại toàn bài.

- 3 HS đại diện 3 dãy.

- HS trả lời.

VN: luyện đọc lại bức thư;

tập viết một bức thư ngắn cho người thân ở xa, chuẩn bị cho tiết TLV tới.

-Theo dõi

Nhận xét, chọn bạn đọc hay nhất

Nêu các phần chính của bức thư

TOÁN

TIẾT 48. LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU:

- Củng cố về nhân chia trong bảng tính đã học; quan hệ các đơn vị đo độ dài, giải toán dạng “Gấp một số lên nhiều lần” và “Tìm một trong các phần bằng nhau của một số”.

(13)

Sáng Chiều

12kg

? kg đường 2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng giải toán và làm tính cho HS.

3.Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập, tự tìm tòi, phát hiện và nhớ lại kiến thức đã học.

* Mục tiêu riêng: hs Trường, Hà: Làm đúng các bài tập về đơn vị đo và dạng gấp 1 số lên nhiều lần, tìm một trong các phần bằng nhau của 1 số với sự hỗ trợ về thời gian và kĩ thuật cầm sách, bút.

II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HSGV HĐHS HS

Trường, Hà

A. KIỂM TRA BÀI CŨ: (3 phút)+ Kể tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và ngược lại ?

B. BÀI MỚI:

1. Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu bài học.

2. Hướng dẫn làm bài.

* Bài tập 1 (56): Tính nhẩm (5 phút)

- GV cho HS thi đua nêu kết quả nhân chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân, chia đã học.

* Bài tập 2 (56): Đặt tính rồi tính: (10phút) - GV cho HS làm nháp đổi chéo để kiểm tra nhau.

- GV cùng HS chữa bài.

* Bài tập 3 (56): Viết số thích hợp vào chỗ chấm: (7 phút) - HD : 6 m 5 dm = ... dm

- GV hướng dẫn: 6 m = 60 dm 60 dm + 5 dm = 65 dm Vậy 6m 5 dm = 65 dm - GV cùng HS chữa bài.

* Bài tập 4 (56): (7 phút) - GV hướng dẫn HS hiểu đầu bài.

- GV nhận xét và chữa bài.

* Bài tập 5 (56): (7 phút)

- Yêu cầu dùng thước có vạch xăng-ti-mét đo độ dài đoạn AB.

- Yêu cầu tìm độ dài đoạn MN bằng

1

3 đoạn AB rồi vẽ đoạn MN.

C. CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học.

- Vài HS nêu.

* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi.

- HS thi đua nêu miệng.

- HS làm bài.

- 4 HS lên bảng , sau đó nêu miệng cách tính.

- HS làm bài.

- 2 HS lên bảng , sau đó nêu miệng cách tính

* 1 HS đọc đề, lớp theo dõi.- HS tóm tắt nháp.

- 1 HS làm bài, 1 HS lên bảng.

Bài giải:

Số ki-lô-gam đường buổi chiều cửa hàng bán được

12 x 4 = 48 (kg)là : Đáp số : 48 kg đường

- 1 HS đọc cả phần a, b.

- HS đo đoạn AB.

2 hs nêu các đơn vị đo độ dài Lắng nghe Làm bài miệng

Hs làm 2 dòng phép tính

Hd hs nhớ lại bảng đơn vị đo để đôi ( lưu ý các mẹo 1 chữ số tương ứng với 1 hàng

(14)

- 9 : 3 = 3 (cm)

- HS làm bài, 1 HS lên bảng.

* VN: BT 1, 2, 3, 4, 5 (49).

Hỗ trợ khi hs lúng túng, biết cách xác định 1/3 đoạn thẳng đã cho

Giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019

CHÍNH TẢ ( nghe – viết ) QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU

- Nghe - viết đúng bài CT ; nghe viết chính xác, trình bày đúng 3 khổ thơ bài Quê hương.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng viết chính tả,

- Biết viết hoa chữ cái đầu bài và đầu các dòng thơ.

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ bài viết.

- Làm đúng BT điền tiếng có vần et / oet (BT 2).

- Làm đúng BT (3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.

3. Thái độ: - Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp.

* Mục tiêu riêng cho HS Trường, Hà:

- Dưới sự hướng dẫn, hỗ trợ của Gv về thời gian, hs viết được 2/3 bài chính tả II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ viết 2 lần BT2a(47), udcntt.

III. HOẠT ĐÔNG DẠY – HỌC;

HĐGV HĐHS HS Trường, Hà

- Yêu cầu 1 HS đọc: quả xoài, nước xoáy, đứng lên, thanh niên.

- Nhận xét.

B. DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài (1 phút)

2. Hướng dẫn HS viết chính tả:(25 phút) a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc 3 khổ thơ đầu của bài Quê Hương + Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương?

+ Chỉ ra những chữ cái cần viết hoa? Vì sao phải viết hoa những chữ ấy?

- Hướng dẫn HS viết từ khó: chùm, trèo, rợp, diều biếc, khua nước, nghiêng che.

- GV HD cách trình bày.

b) HS viết bài vào vở:

- GV đọc từng câu - GV đọc lại toàn bài

- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào BC.

- HS nhận xét

- HS theo dõi - 2 HS đọc lại - HS trả lời - HS nêu

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết BC

- HS viết bài

-Hát -Đọc theo

quả xoài, nước xoáy, đứng lên, thanh niên

-Ghi đầu bài

dưới sự trợ giúp của Gv

(15)

c) Chấm và chữa bài

3. Hướng dẫn HS làm bài tập: (7-8 phút) Bài 1 (50) Điền vào chỗ trống et hay oet.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: em bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét.

Bài 2 (50) Viết lời giải các câu đố:

- GV chọn phần a - GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lại, kết hợp củng cố cách viết phân biết l / n.

LG: Câu a) nặng – nắng ; lá - là (quần áo) C. CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét giờ học

- HS soát lại bài

* HS đọc yêu cầu, làm vào VBT - 2 HS thi làm trên bảng, sau đó đọc lại.

- Nhiều HS đọc lại những từ đã điền hoàn chỉnh.

- HS chữa bài theo lời giải đúng

* HS đọc câu đố - HS làm bài vào BC.

- HS trao đổi về lời giải câu đố.

- VN: Xem lại BT1, HT câu đố ở BT2.

-Theo dõi viết được 1-2 từ

-Theo dõi

- Đọc theo các từ:

- sẵn sàng, sung sướng,

-Theo dõi -Theo dõi TOÁN

LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học.

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo.

3. Thái độ

- Tự tin hứng thú trong thực hành toán.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3.

- HS: SGK, đồ dùng học cá nhân , vở BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(16)

1. Tính nhẩm

6 x 4 = .... 12 : 6 = .... 7 x 3 = .... 63 : 7 = ....

7 x 5 = .... 42 : 7 = .... 6 x 8 = .... 48 : 6 = ....

6 x 6 = .... 28 : 7 = .... 7 x 8 = .... 49 : 7 = ....

2. Tính:

14 x 3 30 x 7 84 x 4 66 x 3 3. 3m 50cm ….. 3m 45cm 5m 75cm …. 5m 80 cm

2m 40cm ….. 240cm 7m 2cm …. 700cm 8m 8cm ….. 8m 80cm 9m 90cm …. 909cm

4. Chị hái được 14 quả cam, mẹ hái được nhiều gấp đôi số cam của chị. Hỏi mẹ hái được bao nhiêu quả cam ?

Bài giải

………

……….

5. a) Đo độ dài đoạn thẳng AB rồi viết kết quả đo vào chỗ chấm:

b) Vẽ đoạn thẳng Mn có độ dài bằng 1/4 độ dài đoạn thẳng AB:

--- LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 10: SO SÁNH - DẤU CHẤM I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - HS tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh); dùng dấu chấm để ngắt câu.

2. Kĩ năng: - Biết so sánh các âm thanh trong câu thơ, câu văn; biết chấm thành thạo khi viết và biết nghỉ hơi sau dấu chấm khi đọc.

3. Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức tốt học tập.

* GDBVMT: Cung cấp hiểu biết về Côn Sơn, kết hợp GD BVMT. (Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh, Hải Dương, nơi người anh hùng DT Nguyễn Trãi về ở ẩn; trăng và suối trong câu thơ của Bác tả cảnh rừng ở chiến khu Việt Bắc; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim ở Nam Bộ. Đó là những cảnh thiên nhiên rất đẹp trên đất nước ta.

* Mục tiêu riêng cho HS Trường, Hà: Qua giờ học, qua hướng dẫn của thầy cô và bạn HS biết: - làm quen với phép so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh); dùng dấu chấm để ngắt câu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy tính, máy chiếu Udcntt

- BP viết sẵn khổ thơ nêu trong BT1. Kèm ảnh minh hoạ. BP viết sẵn đoạn văn trong BT 3 (để HD ngắt câu). 3 phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hà

>

<

=

(17)

- GV kiểm tra: + Làm lại bài tập ở tiết 1 (ôn tập).

+ Làm lại bài tập 2.

+ Làm miệng bài tập 3.

B. BÀI MỚI:

1. Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu.

2. Hướng dẫn làm bài tập. (30 phút)

* Bài tập 1 (48): Gv treo bảng phụ (Slide 3) - GV giải thích về cây cọ. Slide 2

- Hai câu thơ đầu diễn tả âm thanh gì?

- Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với âm thanh nào?

- Từ so sánh là từ nào?

- GV cho HS làm vở bài tập.

- GV cùng HS chữa bài:

+ Câu a) Với tiếng thác, tiếng gió.

+ Câu b) Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất vang động.

- Gv chốt: Qua hình ảnh tiếng mưa trong rừng cọ, các em biết thêm một kiểu so sánh mới đó là so sánh âm thanh với âm thanh.

* Bài tập 2 (49): Gv chiếu slide 6

- Yêu cầu HS làm bài CN trong vở bài tập.

* GDBVMT: GV gợi ý: Những câu thơ, câu văn nói trên tả cảnh thiên nhiên ở những vùng nào trên đất nước ?

 GV KL

- GV hd hs thảo luận làm bài cập đôi gạch chân dưới các hình ảnh so sánh slide 6.

- Hd làm bảng slide 7

- Mời 3 HS lên bảng làm bài trên phiếu khổ to.

- GV cùng HS chữa bài.

- GV kết luận lời giải đúng: chiếu slide 7

Âm thanh 1 Từ SS Âm thanh 2

a) Tiếng suối như tiếng đàn cầm.

b) Tiếng suối như tiếng hát xa

c) Tiếng chim như tiếng xoá .những rổ... đồng Tiếng suối - Tiếng đàn cầm.

Tiếng suối - Tiếng hát xa.

Tiếng chim - Tiếng xoá ... đồng

* Bài tập 3 (49): Trò chơi học tập - GV cho hs nêu y/c bt 3

- GV cho HS làm vở bài tập. slide 8, 9 (phổ biến luật chơi).

- GV cùng HS chữa bài chiếu Slide 10

- GV kết luận: Trên nương, ... việc. Người ... cày.

Các ... ngô. Các ... lá. Mấy ... cơm.

C. CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học.

- 2 HS lên bảng làm bài.

- 1 HS làm miệng.

- HS làm bài theo cặp.

Sau đó nêu kết quả trước lớp.

- HS trả lời.

- HS làm bài.

-Hs làm vặp đôi tìm hình ảnh so sánh gạch chân.

- HS đọc lại.

-Theo dõi

-Lắng nghe

-Theo dõi

-Đọc theo ghi nhớ

(18)

- HS làm bài theo nhóm bảng phụ, sau tg thi treo bảng.

- HS đọc lại cho đúng.

Viết bài vào vở BT.

VN: Xem lại bài; HTL các đoạn thơ; tập tìm hình ảnh so sánh

-Theo dõi, nhắc lại

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA : G (Gi) (tiếp) I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Củng cố lại chữ viết hoa G (Gi) thông qua bài tập ứng dụng:

- Viét tên riêng Ông Gióng bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng (Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương. ) bằng chữ cỡ nhỏ.

2. Kĩ năng: Viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định 3. Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó

* HS Trường, Hà thực hiện viết được chữ 3 dòng mỗi loại chữ G, tên riêng, câu ứng dụng theo hướng dẫn về cầm bút và quy trình viết từng chữ của gv

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ G. Tên riêng, câu TN viết trên dòng kẻ ô li.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hà A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Cho HS viết bảng G, Gò Công B. Bài mới

1. Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu 2. Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút)

* Luyện viết chữ hoa: - GV cho HS tìm chữ cái viết hoa

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ.

- Yêu cầu HS tập viết chữ Gi, Ô, T - GV quan sát, uốn nắn

* Hướng dẫn viết từ: Yêu cầu HS đọc từ Ông

- 2 HS lên bảng, lớp viết BC

* 1 HS : G, Ô, T, V, X.

- HS theo dõi - HS viết BC

-Viết chữ hoa G

-Viết từ, Câu

(19)

Gióng

- GV giới thiệu: Theo một câu chuyện cổ, Ông Gióng (còn gọi là Thánh Gióng hoặc Phù Đổng Thiên Vương) quê ở làng Gióng (nay thuộc xã Phù Đổng, ngoại thành Hà Nội), là người sống ở thời vua Hùng, đã có công đánh đuổi giặc ngoại xâm.

- GV yêu cầu HS viết bảng.

- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS.

* Hướng dẫn viết câu: GV cho HS đọc câu tục ngữ.

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta (Trấn Vũ là một đền thờ ở gần Hồ Tây; Thọ Xương là một huyện cũ của Hà Nội trước đây.

+ Nêu những chữ viết hoa trong câu ca dao ? - Hướng dẫn viết Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương.

3. Hướng dẫn viết vở tập viết: (15-17 phút)

- GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu. Chú ý viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ.

- GV quan sát, uốn nắn

4. GV thu chấm, chữa bài: (3-4 phút) - Thu nhận xét 7 bài

- GV nhận xét

5. Củng cố dặn dò: (1 phút)- GV nhận xét tiết học.

* 1 HS đọc, HS khác theo dõi.

- HS nêu em biết gì về Thánh Gióng - HS viết BC

* 1 HS đọc câu ứng dụng.

- HS nêu những chữ viết hoa trong câu ca dao.

- HS viết BC.

* HS viết vở

VN: HTL câu ca dao.

-Viết bài

Hs hoàn thành 2/3 bài viết với sự hỗ trợ của gv

Thực hành Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC GIỌNG QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài.

2. Kĩ năng:: - Rèn kỹ năng đọc thành tiếng, biết đọc đúng giọng của từng nhân vật trong bài.

- Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ và hiểu nội dung bài.

- Rèn kỹ năng nói: dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện.

- Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung.

3. Thái độ:: Giáo dục HS biết quan tâm, sẵn sàng chia sẻ với những người xung quanh.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở thực hành

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ GV HĐ HS HS Trường, Hà

1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Luyện đọc. (10 phút)

a) GV đọc toàn bài. * 5 HS đọc nối tiếp 3 đoạn. Lắng nghe

(20)

b) GV HD HS luyện đọc, kết hợp GNT:

* Đọc từng đoạn trước lớp.

* Đọc từng đoạn trong nhóm.

3. Tìm hiểu bài (10 phút)

Câu 1: Hãy ghi lại những từ ngữ miêu tả tâm trạng của các nhân vật trong truyện khi nghĩ tới quê hương.

- Anh thanh niên :...

- Thuyên, Đồng :...

Câu 2: Hãy đánh dấu x vào trước ý trả lời đúng:

a) Thuyên đang lúng túng vì quên ví tiền ở nhà, anh thanh niên xin được trả tiền giúp vì :

 - Thuyên và Đồng là bạn cũ.

 - Muốn được làm quen với Thuyên và Đồng.

 - Thuyên và Đồng có giọng nói gợi anh nhớ đến người mẹ yêu thương đã qua đời, quê ở miền Trung.

b) Giọng quê hương gợi cho mỗi người:

 - Nỗi nhớ quê hương khi đi xa.

 - Tình cảm gắn bó, thân thiết với những người cùng quê.

 - Nhớ về những kỉ niệm sâu sắc quê hương, với người thân.

.4. Kể chuyện (10 phút)

- Đề bài: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện.

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ.

- Gọi HS nêu nhanh sự việc được kể trong tranh ứng với từng đoạn.

5. CỦNG CỐ DẶN DÒ: (5 phút) - GV nhận xét tiết học

* Đại diện các nhóm nối tiếp nhau đọc đoạn.

- Vài HS đọc toàn truyện., đọc phân vai.

* HS thảo luận cặp đôi, trả lời.

* HS suy nghĩ, ghi lại như yêu cầu.

* HS đọc kĩ câu hỏi, chon phương án đúng.

- HS đọc đề bài.

- 1 HS nêu . - Từng cặp HS kể . - 3 HS kể nối tiếp . - 1HS kể toàn bộ câu chuyện.

Hs cầm sách đọc được 1 đoạn

Hs trả lời miệng

Hs làm bài

Kể được nội dung 1-2 tranh

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’) BÀI 3: Chú ngã có đau không?

I. MỤC TIÊU

- Cảm nhận được tấm lòng bao dung, luôn giúp đỡ người khác của Bác Hồ - Biết học tập đức tính của Bác vận dụng vào cuộc sống.

- Có ý thức tự hoàn thiện bản thân, luôn có ý thức giúp đỡ mọi người.

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.KT bài cũ: Bát chè sẻ đôi

- Em hiểu thế nào là biết chia sẻ với người khác? 2 HS trả lời- Nhận xét

- HS lắng nghe - HS trả lời

(21)

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Chú ngã có đau không?

b.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV kể lại câu chuyện “Chú ngã có đau không?”

+ Khi anh lính bị rơi xuống hồ, Bác Hồ đã làm gì?

+ Cảm xúc của anh lính như thế nào khi được Bác giúp đỡ?

+ Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện trên?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV chia lớp làm 4 nhóm, hướng dẫn HS thực hiện:

- Hãy vẽ nhanh 1 bức tranh mô phỏng lại 1 hình ảnh đáng nhớ nhất trong câu chuyện, sau đó phát biểu cảm nghĩ của mình? – GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

-Hãy chia sẻ một câu chuyện nói về sự giúp đỡ của ai đó với mình hoặc với người khác?

- Em đã từ chối giúp đỡ một ai đó chưa? Nếu có thì sau đó cảm giác của em thế nào?

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành 6 nhóm : Từng bạn kể 1 câu chuyện mà mình đã nhận được sự giúp đỡ của bạn khác trong lớp. Sau đó các bạn tìm ra những bạn được nêu tên nhiều nhất để khen thưởng- GV nhận xét và tổng kết

3. Củng cố, dặn dò:

- Bài học mà em nhận ra qua câu chuyện là gì?

Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS chia 4 nhóm thực hiện theo yêu cầu

- HS trả lời cá nhân - HS trả lời

- HS chia 6 nhóm thực hiện theo hướng dẫn

Tấm lòng bao dung, luôn giúp đỡ người khác .

2-3Hs trả lời

Giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019 TOÁN

(22)

TIẾT 50. BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I. MỤC TIÊU

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính.

2. Kĩ năng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính.

-Biết làm bài toán có hai phép tính.

3. Thái độ

- Tự tin, hứng thú trong thực hành toán.

* Mục tiêu riêng: Hs Trường, Hà: bước đầu biết cách làm và trình bày của bài toán có 2 phép tính

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tranh vẽ tương tự như trong SGK . III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐGV HĐHS HS Trường, hà

A. KTBC: (3 phút) - GV nhận xét bài kiểm tra.

B. BÀI MỚI

1.Bài toán 1: (7 phút)

* Giới thiệu bài toán.

- GV vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng (như SGK-50).

+ “Hàng dưới có mấy cái kèn?” là dạng toán gì? Cần làm như thế nào?

+ “Cả hai hàng có mấy kèn?” là dạng toán gì? Cần làm như thế nào?

-GV hướng dẫn HS trình bày bài giải như SGK.

2. Bài toán 2: (5 phút)

* Giới thiệu bài toán.

- GV vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng (như SGK-50).

* Phân tích:

- GV đặt câu hỏi gợi mở bằng phương pháp đi ngược từ dưới lên.

-GV hướng dẫn HS trình bày bài giải như SGK.

* GV giới thiệu: Đây là bài toán giải bằng hai phép tính.

3. Thực hành: (17-20 phút)

- HS đọc bài toán, xác định yêu cầu.

- Đây là dạng BT về nhiều hơn. Tìm số lớn ( số kèn ở hàng dưới ).

Làm tính cộng.

- Đây là dạng BT tìm tổng hai số ( số kèn ở cả hai hàng ). Làm tính cộng.

- HS trả lời.

2 hs nêu các đơn vị đo độ dài Lắng nghe Làm bài miệng

Hs làm 2 dòng phép tính

Hd hs nhớ lại bảng đơn vị đo để đôi ( lưu ý các mẹo 1 chữ số tương ứng với 1 hàng

(23)

Ngăn trên Ngăn dưới

32 quyển

4 q ? quyển

Gà trống Gà mái

27 con

15 con

? con

Lớp 3A Lớp 3B

28 học sinh

3 HS ? HS

Bài 1(58)

- Tóm tắt:

- Bài toán trên em đã giải theo mấy bước, đó là những bước nào ?

Bài 2(58)

- Tóm tắt:

- Bài toán này em cần giải theo mấy bước, đó là những bước nào ?

Bài 3(58) Lập bài toán theo tóm tắt sau rồi giải bài toán đó.

- Tóm tắt:

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt, nêu bài toán. Chẳng hạn : Lớp 3A có 28 học sinh. Lớp 3B nhiều hơn lớp 3A 3 học sinh. Hỏi cả hai lớp có bao nhiêu học sinh ?

4.Củng cố, dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét giờ học.

- HS chữa bài.

Bài giải

Số quyển sách ở ngăn dưới là:

32 – 4 = 28 (quyển) Số quyển sách ở cả hai

ngăn là:

32 + 28 = 60 (quyển) Đáp số : 60 quyển sách.

- HS trả lời.

- HS chữa bài.

Bài giải Số gà mái là:

27 + 15 = 42 (con) Số quyển sách ở cả hai

ngăn là:

27 + 42 = 69 (con) Đáp số : 69 con - HS trả lời.

* HS nêu YC, lớp theo dõi.

- HS dựa vào tóm tắt, nêu bài toán.

- HS giải bài toán, 1 HS lên bảng chữa bài.

Bài giải

Hỗ trợ khi hs lúng túng, biết cách xác định 1/3 đoạn thẳng đã cho

(24)

Số học sinh của lớp 3B là:

28 + 3 = 31 (học sinh) Số quyển sách ở cả hai

ngăn là:

28 + 31 = 59 (học sinh) Đáp số : 59 học sinh - VN: BT 1,2,3 (50- SGK).

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 10. TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I. MỤC TIÊU

- Dựa vào mẫu bài tập đọc Thư gửi bà và gợi ý về hình thức, nội dung thư, biết viết 1 bức thư ngắn (khoảng 8 đến 10 dòng), để hỏi thăm báo tin cho người thân.

2. Kĩ năng

- Diễn đạt về ý, đặt đúng câu, trình bày đúng hình thức 1 bức thư.Ghi rõ nội dung trên bì thư để gửi theo đường bưu điện.

- Lựa chọn được từ ngữ thích hợp để viết thư.

3. Thái độ

- Tự tin, hứng thú trong thực hành Tiếng việt

* Mục tiêu riêng : Hs Trường, Hà : Viết được bức thu dài 5-7 dòng đúng hình thức viết thư để hỏi thăm và báo tin cho người thân

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý BT 1.

- Một bức thư và một bì thư đã viết mẫu.

- Giấy và phong bì thư.

III. HOẠT ĐÔNG DẠY – HỌC :

HĐGV HĐHS HS Trường, Hà

- Yêu cầu: Đọc thầm lại bài TĐ Thư gửi bà, nêu cách trình bày một bức thư :

- Dòng đầu bức thư ghi những gì ? - Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai ? - Nội dung thư ?

- Cuối thư ghi những gì ? - Nhận xét

- Địa điểm, thời gian gửi thư.

- Với người nhận thư – bà.

- Thăm hỏi sức khoẻ của bà ; kể chuyện về mình và gia đình ; nhớ kỉ niệm những ngày ở quê. Lời chúc và lời hứa hẹn.

- Lời chào, chữ kí và kí tên.

Hs nêu lại cách trình bày 1 lá thư

Lắng nghe

(25)

B. Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài (1 phút)

2- Hướng dẫn HS làm bài tập: (27 phút)

Bài 1 (51) Dựa vào mẫu bài TĐ Thư gửi bà, em hãy viết một bức thư ngắn cho người thân.

- GV mở BP ghi sẵn gợi ý.

+ Em định viết thư cho ai?

- Cho HS làm mẫu, nói những gì mình sẽ viết.

- Gv nhắc nhở HS chú ý khi viết thư:

+ Trình bày đúng thể thức.

+ Dùng từ, đặt câu, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, phát hiện những em viết thư hay.

- Nhận xét, rút kinh nghiệm.

Bài 2 (52) Tập ghi trên phong bì thư:

- GV cho HS quan sát phong bì thư đã viết sẵn.

+ Góc bên trái (phía trên) viết gì ? + Góc bên phải (phía dưới) viết gì ? + Góc bên phải (phía trên phong bì) có gì ? - GV quan sát, giúp đỡ thêm.

- GV cùng HS nhận xét, rút kinh nghiệm.

C- CỦNG CỐ, DẶN DÒ (2 phút)

+ Nhắc lại cách viết một bức thư, cách viết trên phong bì ?

- GV nhận xét giờ học.

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi.

- 1 HS đọc gợi ý trên bảng phụ.

- Vài HS nói.

- Một HS làm mẫu.

- HS thực hành viết.

- Một số HS đọc bài trước lớp.

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi.

- HS quan sát, trao đổi về cách trình bày mặt trước phong bì:

+ Viết rõ tên và địa chỉ người gửi thư.

+ Viết rõ tên và địa chỉ người nhận thư.

+ Dán tem thư của bưu điện.

- HS viết phong bì thư.

- 1, 2 HS đọc bài viết.

- 2 HS nhắc lại

- VN: viết hoàn thiện bức thư, dán tem, gửi cho người nhận.

Trả lời các câu hỏi ở bảng phụ, sắp xếp thành 1 búc thư có nội dung tương đối hoàn chỉnh

Quan sát bì thư

Viết bì thư đủ nội dung, đúng hình thức

Lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 11 I.MỤC TIÊU:

- HS biết nhận ra những ưu điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 10.

- Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải.

II.CHUẨN BỊ

- Nội dung sinh hoạt III. NỘI DUNG SINH HOẠT 1. Sinh hoạt văn nghệ

2. Tổ trưởng nhận xét tổ mình và xếp loại các thành viên trong tổ.

- Cả lớp có ý kiến nhận xét.

3. Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động trong tuần.

- Các tổ có ý kiến.

(26)

4. Giáo viên nhận xét các hoạt động trong tuần qua:

a. Về nề nếp học tập:

...

b. Về nề nếp quy định của nhà trường:

...

5. Phương hướng tuần 11

...

6. Dặn dò: Dặn HS thực hiện tốt các nội quy của nhà trường

* GV bổ sung cho phương hướng tuần 11:

- Phát huy tốt các ưu điểm, khắc phục tồn tại còn mắc phải. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập. Học bài và làm bài đầy đủ.

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 2. KĨ NĂNG CHỊU TRÁCH NHIỆM VỀ BẢN THÂN I. MỤC TIÊU

Sau khi thực hành xong bài này, học sinh:

- Biết được thế nào là trách nhiệm và chịu trách nhiệm về bản thân.

- Hiểu được một số yêu cầu vê chịu trách nhiệm của bản thân.

- Vận dụng một số yêu cầu cơ bản để có thái độ đúng đắn với chính mình và không đổ lỗi cho người khác.

II. CHUẨN BỊ

- Sách Thực hành kĩ năng sống dành cho học sinh lớp 3 - Bút chì, bút màu, kéo, keo dán

- Chuẩn bị mỗi học sinh một tờ giấy A4 - Máy vi tính, tivi

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HĐGV HĐHS

1.Hoạt động cơ bản

Hoạt động 1. Trải nghiệm

-Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi quan sát và dùng một từ để gọi tên hành vi của bạn nhỏ trong hình ảnh.

+ GV y/c HS đọc sách th kns 3 trang 10 và thảo luận cặp

- Hs nghe yêu cầu, hướng dẫn của thầy cô

- HS thảo luận về hành vi và tìm từ để gọi tên hành vi đó theo cặp đôi.

(27)

đôi đi tìm từ gọi tên hành vi của các bạn nhỏ (2') + GV nhận xét và chốt từ dùng để chỉ hành vi của bạn nhỏ trong hình là "không nhận trách nhiệm"

GV giảng về trách nhiệm và chịu trách nhiệm…

GV dành 1-2 phút cho HS liên hệ bản thân với hành động như bạn không? Và các bạn nhỏ đó lên thay đổi ntn?