Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

25  Tải về (0)

Văn bản

(1)

Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

(Thời gian thực hiện: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

* Trò chuyện về chủ đề

“Gia đình thân yêu”

2. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 3. Thể dục sáng.

- Thứ 2.4,6 tập theo nhạc bài “Cả nhà thương nhau”

- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác : hô hấp, tay, chân, bụng, bật. Tập với dụng cụ thể dục.

- Tập bài: Vũ điệu rửa tay.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.

- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.

- Tạo hứng thú cho trẻ.

- Trẻ biết tên các thành viên trong gia đình

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

Tạo thói quen thể dục cho trẻ..

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngôi trường mình dang học và biết yêu quí trường, lớp

- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Một số đồ chơi ở các góc.

- Tranh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch của bé

- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.

- Bản nhạc bài hát.

(2)

Từ ngày 25/10/2021 đến 19/11/2021) Gia đình thân yêu

Từ ngày 25/10/2021 đến 29/10/2021) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ. Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình của trẻ

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cất vào tủ cá nhân, xếp dép ngay ngắn lên giá

- Cô đưa trẻ vào lớp, hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.

- Trẻ cất đồ chơi

* Trò chuyện:

- Cô cho trẻ xem tranh về gia đình của bé. Cô cho trẻ Giới thiệu về các thành viên trong gia đình.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, nghe lời ông bà, bố mẹ.

2. Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ gắn kí hiệu thời tiết phù hợp

- Cô nhận xét 3. Thể dục sáng:

- Thứ 2.4,6 tập theo nhạc bài “Cả nhà thương nhau”

- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

+ Khởi động: Cho trẻ xoay các khớp + Trọng động

+ Đ tác hô hấp: Thổi nơ bay.

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao.

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước khuỵu gối.

+ Đtác bụng; Đứng quay ngươì hai bên.

+ Đ tác bật: Bật tách khép chân.

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay - Thứ 2.4,6 tập theo nhạc bài “Cả nhà thương nhau”

- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm - Cô cho trẻ vào lớp.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ dạ cô

- Gắn kí hiệu thời tiết.

- Trẻ khởi động - Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi và vẫy tay - Trẻ vào lớp.

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc xây dựng

- Xây dựng ngôi nhà của bé, bể bơi

- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

2.Góc phân vai:

- Gia đình - Nấu ăn

- Cửa hàng sách - Phòng y tế - Bếp ăn

3.Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về ngôi nhà của bé.

- Làm bản thiết kế ngôi nhà

Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây trường mn, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.

- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ của vai chơi mình đảm nhận và thể hiện được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình.

-Trẻ biết cách giở tranh, Trẻ biết kể chuyện theo tranh.

- Trẻ được tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, được trải nghiệm một số công việc.

- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....

- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xô, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn...

- Tranh truỵện các loại về chủ đề.

- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo.

(4)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: Ngày vui của bé

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề ngày hội đến trường

2. Giới thiệu góc chơi:

Cô giới thiệu các góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các góc.

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự thoả thuận - Trẻ chọn góc chơi.

4. Trẻ phân vai chơi:

- Cô gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm.

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...

+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai bố mẹ? Bạn nào sẽ là con?...

+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gi?

con xem tranh như thế nào? ....

+ Góc nghệ thuật: Khi thể hiện các bài hát múa ở chủ đề này con sử dụng những nhạc cụ âm nhạc nào? ..

+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô quan sát trẻ chơi, nhập vai chơi, chơi cùng trẻ.

6. Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, vai chơi.

- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính 7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

- Cho cả lớp cất đồ chơi vào đúng nơi quy định - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ về góc chơi mình thích.

- Trẻ phân vai chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

(5)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1. Hoạt động có chủ đích

- Quan sát và trò chuyện về các thành viên trong gia đình

- Thực hành vắt nước cam

- Tập làm các thành viên trong gia đình bằng len

- Chăm sóc góc thiên nhiên

- Trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của bé.

2. Trò chơi vận động - Tìm đúng số nhà.

- Nhà cháu ở đâu?

- Ai nhanh nhất?

3. Chơi tự do

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ nhận biết được thời tiết trong ngày.

- Trẻ nhận biết và nói tên những loại đồ dùng đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ đặc điểm của trường mầm non.

- Trẻ biết được công việc của các cô các bác trong trường.

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.

- Tạo cảm giác thoải mái hào hứng tích cực tham gia chơi cùng nhau.

- Địa điểm quan sát.

- Vị trí quan sát.

- Đồ dùng đồ chơi.

- Bóng

- Vòng, phấn - Đồ chơi ngoài trời.

(6)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.

- Cho trẻ ra sân, cô chọn địa diểm thích hợp để cho trẻ quan sát.

* Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về các thành viên trong gia đình

- Đây là gia đình nhà ai ? - Gia đình goomg những ai ?

* Thực hành vắt nước cam

- Cho trẻ thực hành vắt nước cam

* Tập làm các thành viên trong gia đình bằng len

- Cho trẻ tạo nhóm và hoạt động dưới sự hướng dẫn của cô

* Chăm sóc góc thiên nhiên

- Trẻ chăm sóc góc thiên nhiên của lớp

* Trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của bé.

- Trẻ kể về ngôi nhà của mình

Giáo dục trẻ phải yêu mến, kính trọng, biết ơn các cô bác đã xây dựng nên ngôi nhà. Trẻ biết giữ gìn cho ngôi nhà của mình ở luôn sạch sẽ.

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.

2. Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các trò chơi:

+ Tìm đúng số nhà + Nhà cháu ở đâu + Ai nhanh nhất

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Nhận xét trò chơi

3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích.

- Chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.

- Cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ sau khi chơi

- Quan sát.

- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.

- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Chơi theo ý thích - Lắng nghe

- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.

(7)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước khi ăn

- Chăm sóc trẻ trong khi ăn

- Chăm sóc trẻ sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức ăn.

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ

- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ

- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.

- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn màn chiếu

(8)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt rồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn, dinh dưỡng các món ăn cho trẻ

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cho trẻ ngồi tại chỗ của mình, bao quát để trẻ không chạy nhảy.

- Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ.

- Cô cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá.

- Cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ: Cô quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Khi trẻ thức dậy:

+ Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ. Tránh việc cho trẻ dậ đột ngột.

+ Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngay sau khi trẻ ngủ dậy - Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh.

Cô chải đầu buộc tóc cho trẻ - Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(9)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học - Ôn luyện kiến thức cũ:

+ Ôn hát: Bố là tất cả + Ôn chữ cái e,ê

- Làm quen kiến thức mới.

* Chơi tự do ở các góc.

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện.

- Trẻ được làm quen trước với bài mới.

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.

- Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu.

- Trẻ làm quen - Các góc chơi.

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.

- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.

- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...

- Đồ dùng cá nhân của trẻ.

(10)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Lần lượt cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

- Cuối tuần: Cô tổng hợp cờ sau đó phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.

- Trẻ làm quen.

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.

- Tự lấy đồ dùng cá nhân.

(11)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động : Thể dục

Bật qua vật cản.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay ” Trò chơi: “Chuyền bóng”

I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên vận động.

- Trẻ biết thực hiện vận động bật qua vật cản 2. Kỹ năng

- Phát triển cơ chân và khả năng định hướng của trẻ.

- Rèn cho trẻ có sức bền và sự nhanh nhẹn, mạnh dạn khi tham gia vận động.

3. Giáo dục thái độ.

- Giáo dục cho trẻ biết nghe hiệu lệnh của cô, giữ trật tự trong giờ học, hứng thú khi tham gia vào các hoạt động cùng cô và các bạn.

- Trẻ biết nhường nhịn phối hợp khi chơi, biết rèn luyện thể dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh.

II. Chuẩn bị : 1. Đồ dùng thiết bị : - Vạch kẻ chuẩn - Vật cản cho trẻ bật - Đĩa nhạc, bài hát - Sắc xô, bóng 2. Địa điểm:

- Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xúm xít bên cô

- Cô cùng trẻ hát bài: "Chiếc khăn tay"

- Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình con có những ai?

- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ các con thường làm gì?

- Trong gia đình các con mọi người sống với nhau như thế nào.

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và giúp bố mẹ

- Trẻ hát cùng cô.

- Có bố, mẹ, anh...

- Tập thể dục - Yêu thương nhau

(12)

- Hôm nay cô giới thiệu một bài tập vận động mới:

Đi trong đường hẹp, bật qua vật cản.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.

- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm.

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

- Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển chung + Tay : Đưa tay sang ngang lên cao

+ Chân : Ngồi khuỵ gối.

+ Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân.

+ Bật : Bật chân trước chân sau.

* Vận động cơ bản: Bật qua vật cản.

- Cô giới thiệu tên vận động.

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác.

- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:

Cô đứng trước vạch chuẩn 2 tay chống hông, khi có hiệu lệnh cô khụyu gối, người hơi cúi về phía trước.

Đồng thời 2 chân nhún mạnh để bật qua vật cản, sau đó tay đưa ra trước để giữ thăng bằng.

- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.

( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).

- Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập.

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ.

* Trò chơi “ Chuyển bóng”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội đứng thành 2 hàng dọc. Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng nhặt bóng đi trong đường hẹp rồi mang bóng về rổ của đội mình.

- Luật chơi: Đội nào chuyển được nhiều bóng về cho đội mình thì đội đó sẽ chiến thắng.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ tập

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ lên tập thử.

- Lần lượt cả lớp thực hiện.

- Tổ thực hiện.

-Trẻ chú ý nghe

(13)

- Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng.

3. Kết thúc

- Trẻ chơi - Trẻ thực hện.

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2021

(14)

Tìm hiểu về các thành viên trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ: - Hát: niềm vui gia đình, múa cho mẹ xem I. Mục đích – yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết gia đình mình có những ai, biết tình cảm trách nhiệm của bố mẹ với con cái và ngược lại.

- Trẻ biết gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tư duy của trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Giáo dục thái dộ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhau giữa các thành viên trong gia đình.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Quyển album gia đình.

- Tranh gia đình 1-2 con, tranh gia đình từ 3 con trở lên.

- Các loại đồ dùng gia đình và 1số không phải đồ dùng gia đình.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài" niềm vui gia đình"

- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?

- Gia đình con có những ai? Công việc của từng người là gì?

- Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ, nhường nhịn em nhỏ.

Hôm nay cô con mình cùng nhau trò chuyện về các thành viên trong gia đình, kể về các thành viên và công việc của họ trong gia đình.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình.

- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, gia đình là nơi ta sinh ra và lớn lên, trong gia đình có bố mẹ và các con rất quan tâm và thương yêu lẫn

- Trẻ hát

- Niềm vui gia đình - Có bố, mẹ, Ông, bà, chị...,

Bố con làm lái xe....

- Trẻ chú ý lắng nghe

(15)

nhau.

- Cô mời 1 trẻ cầm abum gia đình mình lên giới thiệu với lớp.

- Bây giờ các con hãy kể cho cô xem trong gia đình mình có những ai? Công việc của từng người trong gia đình.

+ Ở nhà mẹ các con thường làm gì?

+ Bố con làm nghề gì?

+ Sau giờ làm việc ở cơ quan bố còn thường làm những công việc gì?

+ Mẹ con làm nghề gì?

+ Vào ngày nghỉ con đợc bố mẹ cho đi đâu.

+ Để giúp đỡ bố mẹ các con phải làm gì?

Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ luôn thương yêu chăm sóc con cái lên các con phải biết yêu thương vâng lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, nhường nhịn em bé.

* Cô treo tranh gia đình:

- Gia đình 2 con và gia đình 3 con.

- Các con hãy quan sát nhận xét trong 2 gia đình có điểm gì giống nhau và khác nhau?

+ Giống nhau trong gia đình đều có bố mẹ, các con.

+ Khác nhau: gia đình có1- 2 con là gia đình ít con, gia đình có 3 con trở lên là gia đình đông con.

Gia đình có ít con thì bố mẹ có điều kiện chăm sóc con tốt hơn, gia đình đông con thì ít có điều kiện chăm sóc con.

- Giáo dục trẻ : Hàng ngày các con phải chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời ông bà cha mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức, yêu thương nhường nhịn em bé.

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi: Chọn đồ dùng gia đình tặng mẹ.

- Trẻ cầm quyển abum lên giới thiệu.

- Trẻ kể

- Mẹ con nấu cơm - Bố làm công nhân - Chơi thể thao - Mẹ con làm bác sĩ - Đi chơi nhà ông bà - Quét nhà, nhặt rau...

- Trẻ chú ý quan sát.

- Gia đình đông con, gia đình ít con...

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ lắng nghe

(16)

- Luật chơi: phải chọn đúng các loại đồ dùng đồ chơi thuộc đồ dùng gia đình tặng cho mẹ.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 3 đội có nhiệm vụ lấy trong rổ các loại đồ dùng gia đình( mỗi bạn chỉ lấy một đồ dùng gia đình) lấy xong chạy lên để vào rổ của đội mình. Sau thời gian 1 phút đội nào lấy đợc nhiều đồ dùng nhất sẽ là đội thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ.

- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi.

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

3. Kết thúc

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô và trẻ hát bài " Múa cho mẹ xem"

- Trẻ chơi trò chơi.

- Tìm hiểu về gia đình

- Trẻ hát múa cùng cô.

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái

(17)

Làm quen với chữ cái e, ê Hoạt động bổ trợ: Hát: Múa cho mẹ xem

Toán: Đếm số lượng chữ cái trong từ I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chữ cái e, ê; nhận ra chữ đã học và chữ e,ê trong từ , nhận biết cấu tạo chữ e,ê.

- Biết cách chơi các trò chơi với chữ cái.

- Trẻ nhận biết hình ảnh về gia đình, biết gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc, biết tên gọi của người thân trong gia đình.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có thể tìm đúng chữ cái đã học và chữ e,ê trong từ.

- Phát âm đúng chữ cái e,ê, rèn luyện kỹ năng phát âm cho trẻ.

- So sánh, phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa chữ e và ê.

- Rèn các kỹ năng phát âm, so sánh, vận động…cho trẻ qua trò chơi với chữ cái.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, vâng lời người thân trong gia đình.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:

- Thẻ chữ cái to, bảng cài, giáo án điện tử, que chỉ, xắc xô, tranh ngôi nhà gắn chữ e,ê, chữ e, ê rỗng... Máy tính, nhạc một số bài hát về gia đình...

b. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đựng thẻ chữ cái a,ă,â,e,ê;

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cho trẻ xem một số hình ảnh và trò chuyện về gia đình.

- Giáo dục trẻ yêu thương người thân trong gia đình.

- Hôm nay cô sẽ cùng các con làm quen với hai chữ cái mới.

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái e, ê

- Trẻ xem và cùng trò chuyện.

- Lắng nghe

(18)

Cô giới thiệu tranh có từ chứa chữ e + Tranh: “anh em”

- Cho trẻ nhận xét và đọc từ dưới tranh.

- Cho trẻ tìm ghép từ giống từ dưới tranh.

- Cho trẻ đếm số chữ cái trong từ.

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học và cho trẻ phát âm.

- Cô giới thiệu chữ cái e. Cô phát âm mẫu.

- Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân.

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ e gồm: Một nét ngang và một nét cong hở phải.

- Giới thiệu chữ e in hoa, in thường và viết thường.

* Làm quen với chữ ê - Tranh 2: “Mẹ bế bé”

- Cho trẻ nhận xét và đọc từ dưới tranh.

- Cho trẻ ghép từ dưới tranh.

- Cho trẻ đếm tiếng trong từ.

- Cho trẻ tìm chữ cái giống nhau và phát âm.

- Cô giới thiệu chữ ê. Cô phát âm mẫu.

- Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân.

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ ê gồm: một nét ngang, một nét cong hở phải và một dấu mũ.

- Giới thiệu chữ ê in hoa, in thường và viết thường.

- Cho trẻ phát âm lại.

2.2. Hoạt động 2: So sánh - Cho trẻ so sánh chữ e,ê.

- Cô khái quát lại.

2.3. Hoạt động 3: Luyện tâp * Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh:

- Cho trẻ dơ thẻ chữ theo cách phát âm, cấu tạo chữ.

Trò chơi * Trò chơi 2: Tìm chữ trong bài thơ

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội và phát cho mỗi đội một bài thơ, các đội có nhiệm vụ lấy bút gạch chữ cái e,ê trong các từ chứa chữ cái e,ê trong bài thơ.

- Quan sát - Trẻ đọc - Ghép từ

- Đếm và nói kết quả - Trẻ tìm và phát âm - Lắng nghe

- Trẻ phát âm - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ ghép - Trẻ đếm - Trẻ tìm - Lắng nghe - Trẻ phát âm - Quan sát

- Trẻ phát âm - Trẻ so sánh - Trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi 2- 3 lần

(19)

- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi * Trò chơi 3: Tìm đúng nhà

- Luật chơi: Ai về sai nhà phải nhảy lò cò

- Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát cầm trên tay thể chữ cái e,ê khi có hiệu lệnh “Về nhà” thì các con phải chạy nhanh về nhà có số nhà là chữ cái giống chữ cái trong thẻ chữ của mình.

- Cô cho trẻ chơi2-3 lần ( trong những lần chơi đổi thể cho nhau)

3. Kết thúc.

- Nhắc lại tên bài học

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “Múa cho mẹ xem”.

- Trẻ chơi 2- 3 lần

- Trẻ chơi 2- 3 lần

- Nhắc lại Trẻ vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

...

....

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với toán

(20)

Hoạt động bổ trợ: Hát: Bố là tất cả I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có 6 đối tượng bằng các cách khác nhau

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của các cách tách nhóm, nêu được kết quả của cách tách nhóm

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng tách nhóm, kĩ năng phân biệt và kĩ năng đếm trong phạm vi 6

- Phát huy tính tích cực phát triển tư duy cho trẻ 3. Thái độ:

- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô II. Chuẩn bị:

- Các chữ số từ 1- 6 để ở góc học tập

- Mô hình 6 chiếc cốc, 6 cái bát, 6 cái thìa, kích thước lớn hơn của trẻ - Mỗi trẻ có: 1gian bếp, 6 cái nồi, 6 cái chảo

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài “ Bố là tất cả”

- Cho cả lớp đi thăm quan ngôi nhà của bé Na qua video

+ Xem trong gia đình Na có những đồ dùng gì nào?

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ôn tập thêm bớt trong phạm vi 6

- Bạn na sẽ tặng cho mỗi bạn một giỏ quà, các con hãy mang về chỗ của mình và ngồi xuống

- Các con hãy cùng nhìn xem trong giỏ quà có gì nhé!

+ Các con hãy đếm xem có bao nhiêu chiếc cốc?

+ Có bao nhiêu cái bát?

+ Có bao nhiêu chiếc thìa?

- Trẻ hát

- Trẻ đi thăm quan gia đình Na

- Trẻ quan sát và kể tên

- Trẻ xách giỏ quà về chỗ ngồi

- Trẻ đếm -Trẻ đếm

(21)

Cô tạo tình huống tạo cho trẻ có cơ hội thêm và bớt các đối tượng

2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ cách tách nhóm có 6 đối tượng bằng các cách khác nhau

- Tách tự do

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm vông”, cho trẻ đoán xem trong hộp cô có gì? Số lượng là bao nhiêu?

Sau đó cô cho trẻ biết trong hộp có đĩa, cô và trẻ đếm số đĩa trong hộp.

Cô sẽ tách số đĩa này ra 2 tay, các con hãy đoán xem mỗi tay cô có mấy đĩa nhé !

Cô chơi 3 lần, mỗi lần một cách tách, cuối cùng cô nêu lại 3 cách tách của cô ( 3- 3, 2- 4, 1 -5 )

Cô cho trẻ chơi với những chiếc đĩa đã chuẩn bị cho trẻ

Cô và trẻ cùng tách và cô đoán

Cô cho trẻ tự tách và cô đi xung quanh lớp để đoán xem trẻ tách như thế nào, cô chỉ vào tay của trẻ và đoán. Đổi lại cô tách cho trẻ đoán đĩa có ở trong từng tay của cô, cô mở tay ra và cho trẻ đếm lại

+ Cô tách một tay là 3, một tay là 3, cháu nào tách thành 2 phần 3 và 3 giống cô thì xoè tay ra nào.

Cô kiểm tra lại

+ Cô cho trẻ tách thêm 2 lần, tách 6 đĩa thành 2 phần theo các cách khác nhau, sau đó cất hết các đĩa.

Cô tổng kết lại cách chia - Tách theo yêu cầu

Các con nhìn xem trong giỏ còn có gì nữa?

Các con có sắp xếp đồ dùng ngăn nắp cho ngôi nhà của mình không?

Hôm nay cô sẽ dạy các con sắp xếp nhé!

+ Các con hãy đoán xem trong rổ có mấy cái nồi?

+ Hãy xếp 1 cái nồi ở phía trên, vậy ở dưới có mấy cái nồi?

+ Nếu xếp 3 cái nồi ở trên thì số nồi ở dưới sẽ là bao nhiêu?

+ Bây giờ ở trên có 2 cái nồi thì ở dưới sẽ có

- Trẻ chơi

- Trẻ đếm - Trẻ đoán

- Trẻ chơi

- Trẻ tách và đếm

- Có nồi và chảo - Có ạ!

- Vâng ạ!

- Có 6 nồi - Có 5 nồi - Là 3 nồi - Có 4 nồi

(22)

Sau mỗi lần trẻ tách, cô nhắc trẻ đặt số tương ứng (1 - 5, 3 - 3, 4 - 2 )

Còn rất nhiều cách sắp xếp nữa nhưng cô muốn các con chọn thật nhanh trong 3 cách trên, các con sẽ sắp xếp một cách mà các con thích nhé

Cô cho trẻ sắp xếp bằng 6 cái nồi

+ Các con hãy xếp các nồi và chảo theo cách mà mình thích nhé, nhớ là phải xếp làm 2 phần, cô cho trẻ xem và nhận xét:

+ Cách sắp xếp của các con có giống của cô không?

+ của cô và các con khác nhau ở chỗ nào?

+ Gian bếp của con có mấy cái chảo?

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi: Thử tài của bé: Cô cho trẻ bức tranh có vẽ 6 cái nồi, 6 cái vung nồi sau đó yêu cầu trẻ tách bằng cách khoanh tròn vào số lượng nồi,vung thành hai nhóm và nối số tương ứng.

- Hôm nay chúng ta đã học bài gì?

3. Kết thúc:

Nhận xét hoạt động, chuyển hoạt động góc

- Vâng ạ!

- Không giống - Gian bếp của cô có nhiều chảo hơn - Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2021 Hoạt động chính: Âm nhạc

(23)

Dạy hát: Em yêu ai?

Trò chơi: Ai nhanh nhất I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ thể hiện tình cảm của mình qua lời bài hát - Thuộc lời bài hát, hát đúng nhạc

- Cảm nhận giai điệu vui tươi của bài hát - Nhớ tên bài hát

- Chơi trò chơi đoán đúng tên đồ dùng gia đình 2. Kỹ năng:

- Trẻ hát tự nhiên

- Hưởng ứng âm điệu khi nghe hát

- Chơi nhanh, đoán chính xác tên đồ dùng 3. Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quí gia đình, chào hỏi lễ phép II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng:

- Đàn, đài, băng nhạc - Dụng cụ gõ đệm 2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ xúm xít bên cô

- Cho trẻ quan sát tranh về gia đình của bé - Trò chuyện cùng trẻ về gia đình trẻ.

- Ở nhà con yêu ai nhất ?

- Nếu hỏi rằng em yêu ai? Bạn nhỏ trong bài hát luôn yêu các thành viên trong nhà nhưng bạn lại chọn người mà bạn ấy yêu nhất đó là bà và mẹ? Vì sao vậy các con hãy cùng tìm hiểu nhé!

2. Hướng dẫn :

2.1. Hoạt động 1: Dạy hát “Em yêu ai”

- Trẻ xem tranh và nêu ý kiến

- Bố trông em

- Trẻ lắng nghe

(24)

+ Bài hát vừa rồi nói về ai?

+ Giới thiệu tên bài hát, nhạc sĩ.

- Lần 2: cô hát kết hợp nhạc

+ Hỏi trẻ đó là bài hát gì? Do ai sáng tác?

+ Cô giảng nội dung bài hát cho trẻ nghe.

+ Cho trẻ hát theo cô từng câu đến hết bài 2- 3 lần (sửa sai nếu thấy cần thiết)

- Cho trẻ hát thi đua giữa nhóm bạn trai và bạn gái.

+ Nhóm, tổ, cá nhân trẻ hát

+ Bây giờ các con hát theo tiếng vỗ tay của cô, cô vỗ tay to các con hát to, cô vỗ tay nhỏ các con hát nhỏ nhé.

- Cả lớp hát.

- Giáo dục trẻ: bố mẹ luôn là người hiểu chúng ta nhất, luôn chăm sóc, nuôi dưỡng và dành cho chúng ta những điều tốt đẹp nhất vì thế các con cần biết kính trọng và yêu thương bố mẹ

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Đội nào nhanh nhất

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi.

+ Cách chơi: Cô mở một đoạn nhạc trẻ phải đoán nhanh nhạc đó của bài hát gì?

+ Luật chơi: Đội nào đoán được đúng và nhiều bài hát hơn đội đó sẽ chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần (cô bao quát trẻ

- Nhận xét kết quả chơi.

3. Kết thúc:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng người lớn.

- Ông bà bố mẹ, cô cậu dì..

- Em yêu ai

- Hát 3 lần - 3 - 4 trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

.. ...

(25)

...

...

...

...

...

...

..

Hình ảnh

Đang cập nhật...

Tài liệu tham khảo

Chủ đề liên quan :

Tải tài liệu ngay bằng cách
quét QR code trên app 1PDF

Tải app 1PDF tại