Tuần 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 4 tuần.
Tên chủ đề nhánh: Nước Thời gian thực hiện Từ ngày 29/03
TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
Nội dung hoạt động Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị 1. Đón trẻ.
2. Điểm danh
3.Trò chuyện sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích, xem tranh ảnh về các nguồn nước - Trò chuyện với trẻ về đặc điểm lợi ích nguồn nước
4.Thể dục sáng
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay.
+ ĐT Tay 1: Vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau, phía trên đầu)
+ ĐT Bụng: Ngồi quay người sang bên
+ ĐTChân: Đứng một chân, nâng cao gập gối.+
ĐT Bật: Bật tách, khép chân
- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường.
- Giáo dục trẻ lễ phép trong chào hỏi.
-Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cô khi gọi đến tên.
- Trẻ chơi vui vẻ và biết quan sát tranh
- Trẻ hiểu biết về một số nguồn nước
- Trẻ hứng thú tập theo cô các động tác nhịp nhàng các động tác thể dục, phát triển cơ bắp thể lực cho trẻ.
- Phòng học sạch sẽ
- Sổ điểm danh
- Tranh ảnh về các nguồn nước
- Nhạc tập - Sân tập
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 29/03 đến ngày 23/04/ 2021)
Số tuần thực hiện 1 tuần đến ngày 02/04/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ
- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thoáng phòng học, quét dọn lớp sạch sẽ.
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
2. Điểm danh:
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi.
3. Trò chuyện
- Cho trẻ chơi theo ý thích và xem tranh về các nguồn nước
* Trò chuyện với trẻ
- Cô treo tranh về các nguồn nước + Cô có bức tranh vẽ gì?
+ Nước có ở những đâu?
+Chúng mình phải làm gì để tiết kiệm nguồn nước?
-> À đúng rồi chúng mình phải biết tiết kiệm nước vì nước rất cần thiết với con người, con vật và cây cối.
4. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
+ Khởi động: Trẻ ra sân khởi động - Cho trẻ Khởi động:
“Cho tôi đi làm mưa với” theo đội hình vòng tròn đi các kiểu gót chân.
+ Trọng động:
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay.
+ ĐT Tay 1: Vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau, phía trên đầu)
+ ĐT Bụng: Ngồi quay người sang bên
+ ĐTChân: Đứng một chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tách, khép chân
+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng
- Dạ cô
- Trẻ chơi, xem tranh
- Trẻ quan sát - Nước
- Ao, hồ, sông, suối...
- Trả lời.
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cô 4 lần x 4 nhịp 4 lần x 4 nhịp 4 lần x 4 nhịp 4 lần x 4 nhịp 4 lần x 4 nhịp
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NGOÀ
I TRỜI
Nội dung hoạt động Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị 1. Hoạt động có chủ
đích:
- Quan sát thời tiết . - Trò chuyện về một số nguồn nước.
2. Trò chơi vận động - Trời nắng trời mưa - Mèo đuổi chuột.
- Thuyền về bến
3.Hoạt động tự do - Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời:Bập bênh,đu quay,cầu trượt...
- Nhặt lá rụng trên sân.
- Trẻ biết quan sát thời tiết - Biết trò chuyện cùng cô ,biết đặc điểm các nguồn nước
- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động
- Trẻ thoải mái khi chơi
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.
- Địa điểm quan sát.
- Địa điểm chơi
- Đồ chơi ngoài trời, sân trường lá rụng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Quan sát có chủ đích
Cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát
-Hôm nay cô và các con cùng quan sát thời tiết hôm nay và trò chuyện về một số nguồn nước nhé!
* Quan sát thời tiết
- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay thế nào?
- Bầu trời có màu gì các con?- Trời nắng ấm thì chúng mình phải mặc quần áo thế nào?
-> Giáo dục trẻ mặc quần áo đúng với thời tiết.
* Quan sát các nguồn nước.
Cô cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với.
- Các con ơi chúng mình vừa hát bài gì?
- Cho trẻ quan sát nước ở các vòi nước chảy - Hỏi trẻ: Nguồn nước có ở những đâu?
-Đây là nước gì?
- Đặc điểm của nước như thế nào?
- Giáo dục trẻ: Biết tiết kiệm nước khi sử dụng.
2. Trò chơi vận động:
* Trò chơi: Trời nắng trời mưa
Cách chơi ;Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài hát “trời nắng trời mưa” khi cô nói “mưa to rồi mau mau về thôi” là trẻ phải nhanh chân chạy thật nhanh về chỗ ghế của mình.
- Luật chơi:Mỗi bạn chỉ được ngồi một chiếc ghế ,Không tìm thấy ghế thì sẽ bị phạt.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần -Động viên, nhận xét trẻ chơi
* Trò chơi: Thuyền về bến
- Cách chơi Cô cho trẻ chơi lái thuyền chở hàng về bến đỗ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
-Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô quan sát nhắc trẻ chơi đoàn kết - Cho trẻ nhặt lá rụng trên sân trường.
- Cô quan sát động viên trẻ
Ra sân
- Trả lời
- Màu xanh , quần áo ngắn...
- Lắng nghe - Hát.
- Cho tôi đi làm mưa với.
+Trả lời +Trả lời - Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
-Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhặt lá rụng
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘN G GÓC
Nội dung hoạt động Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị 1.Góc đóng vai:
Cửa hàng bán nước giải khát
-Tắm cho em bé.
2. Góc xây dựng : - Xây bể bơi, công viên nước
3. Góc nghệ thuật:
- Tô màu , vẽ về biển
4. Góc học tập:
- Xem tranh , ảnh về các nguồn nước.
5. Góc thiên nhiên:
- Tưới cây và chăm sóc cây cảnh, cây hoa
- Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi
- Trẻ thích được tắm cho em bé
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây bể bơi, công viên nước
- Phát triển kỹ năng cầm bút, tô màu cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh
-Trẻ thích được tưới cây và chăm sóc cho cây
- Đồ chơi, búp bê
- Gạch đồ chơi xây dựng, lắp ghép, đồ chơi:
Cầu trượt...
- Tranh vẽ cảnh biển chưa tô màu, sáp màu
- Tranh ảnh về các nguồn nước
- Cây cảnh góc thiên nhiên, bình tưới, nước
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với - Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: Nước rất cần thiết đối với đời sống con người, con vật, cây cối đấy. Vì vậy các con phải biết tiết kiệm nguồn nước.
Cô giới thiệu các góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, cô đã chuẩn bị đồ dùng ở các góc chơi
2.Qúa trình chơi
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con chơi ở góc nào? Con đóng vai gì?
*Góc đóng vai
- Người bán hàng có thái độ gì?
- Con tắm cho em bé như thế nào?
*Góc xây dựng :
- Xây bể bơi, công viên nước
- Góc xây dựng con làm gì?- Cần nguyên vật liệu gì để xây bể bơi, công viên nước?
*Góc nghệ thuật
Góc nghệ thuật các con làm gì? Tô màu cái gì?
*Góc học tập:
- Góc học tập xem tranh về gì? Xem tranh, ảnh về các nguồn nước.
* Góc thiên nhiên:
- Con sẽ chăm sóc cây như thế nào ? -Tưới cây và chăm sóc cây cảnh, cây hoa.
Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào trẻ chưa biết chơi hay còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
3. Kết thúc chơi
- Cô cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.
- Cô nhận xét chung.trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ hát - Lắng nghe -Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe
- Góc phân vai, xây dựng...
- Vui tươi ạ
- Gạch, các đồ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
động
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặ
-Bát,thìa,
đĩa đựng cơm.khăn lau tay
- Khăn lau miệng.
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt - Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên HĐ của trẻ
1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay, rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ănvà các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ.
- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ.
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ.
3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất - Cô động viên khích lệ trẻ ăn
- cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ ăn
- Trẻ thực hiện.
Trẻ thực hiện.
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Ôn tập:
- Ôn tập nội dung các video của tuần thứ 23
2.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Nước”.
- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
-Trẻ nhớ tên bài thơ, bài hát.
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Nội dung bài học
- Đồ chơi ở các góc
- Các bài hát về chủ đề
-Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ
3.Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ ôn lại nội dung bài học các video của tuần thứ 23.
-Cô gợi ý để trẻ nhớ lại tên bài học,nội dung bài học
- Cô khuyến khích trẻ học tập tốt ,động viên trẻ kịp thời trong các giờ học
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi 2. Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ hát,múa, biểu diễn các bài hát về chủ đề đang học
-Cô động viên khuyến khích trẻ lên biểu diễn âm nhạc về chủ đề “nước”
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cô cho trẻ nhận xét về mình, về bạn
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày +Phát bé ngoan cuối tuần
=>Giáo dục trẻ :
-Luôn là em bé ngoan để mỗi ngày đi học em đều được cắm cờ.
-Trẻ học bài
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ
3.Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về. - Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2, ngày 29 tháng 03 năm 2020 Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang (1,2 - 1,4m)
TCVĐ: Đua thuyền.
Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động: “Trời nắng, trời mưa”
I.Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô,biết tập đều đẹp các động tác BTPTC - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn hoạt bát khi chơi trò chơi - Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữa mắt, tay và chân.
- Phát triển vận động cho trẻ 3. Giáo dục thái độ
- Trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa”, “Mưa rơi”
- Vạch xuất phát, đích nằm ngang, túi cát - Giáo án, xắc xô
2. Địa điểm tổ chức HOẠT ĐỘNG
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Hát vận động “Trời nắng, trời mưa”
- Trò chuyện về bài hát
+ Chúng mình vừa được hát và vận động bài gì?
+Mưa cho ta điều gì?
+ Nước có ở những đâu?
+ Phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông...
2.Giới thiệu bài
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cô chúng mình phải làm gì?
-Chúng mình phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và thường xuyên tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh nhé!
3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a. Hoạt động1: Khởi động
- Trẻ hát
- Trời nắng, trời mưa - Nước
- Ao, hồ, sông, biển...
- Trả lời - Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm.
b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc bài “Mưa rơi”
+ ĐT Tay : Vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau, phía trên đầu)
+ ĐT Bụng: Đứng quay người sang bên
+ ĐTChân: Đứng một chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tách, khép chân
* Vận động cơ bản: Ném trúng đích nằm ngang
Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo léo hôm nay cô dạy các con bài vận động: “Ném trúng đích nằm ngang”
Cô thực hiện mẫu:
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+ TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau tay cầm túi cát cùng phía với chân sau. Khi có hiệu lệnh “ném”, cô giơ túi cát ngang tầm mắt và ném vào chính giữa đích.
- Lần 3: Mời 3- 4 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
* Trò chơi vận động: Đua thuyền
Cô thấy lớp mình vừa thực hiện rất tốt vận động cơ bản “Ném trúng đích nằm ngang” rồi. Bây giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi, đó là trò chơi “Đua thuyền”
- Cách chơi: Cô chia thành 2 đội chơi, cho trẻ ngồi xuống, bạn đằng sau ôm vào bạn đằng trước. Khi có hiệu lệnh “Đua thuyền tất cả các bạn trong đội cùng tiến về trước. Đội nào về đích trước sẽ là đội thắng cuộc.
- Luật chơi: Không được đứng lên.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Động viên, nhận xét trẻ chơi c.Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4. Củng cố - giáo dục
- Các con vừa học bài học gì?
- Đi cùng cô
- Tập theo cô nhịp 3 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp
-Trẻ quan sát
-Quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện -Trẻ nhận xét -Trẻ thực hiện
- Ném trúng đích nằm ngang
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng - Ném trúng đích nằm
=> Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động
5.kết thúc:
-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ ra chơi
ngang
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 3, ngày 30 tháng 3 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tôi đi làm mưa với”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết các nguồn nước có trong tự nhiên - Biết tính chất, đặc điểm, lợi ích của nước - Biết làm một số thí nghiệm với nước 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng trả lời câu hỏi - Phát triển vốn từ, rèn phát âm, phát triển giác quan 3. Giáo dục
- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước sạch, biết sử dụng tiết kiệm nước II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bài giảng điện tử. Máy chiếu, máy tính.
- 1 khay đựng, 1 chai nước, 3 cốc nước, 2 thìa, 1 bát, 1 hộp sữa, 1 túi muối và 1 túi đường
- 5 bát nước, 1 viên đá to
- Bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Xắc xô, que chỉ, giáo án - Trò chơi
2. Địa điểm
- Tại lớp học III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với + Chúng mình vừa hát bài gì?
-Trẻ hát - Trẻ trả lời
+ Nước có ở những đâu?
+ Nước dùng để làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ và tiết kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông...
2. Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ nghe âm thanh: mưa to, sấm chớp.
- Hỏi trẻ : Vừa rồi là âm thanh gì nhỉ ? - Âm thanh đó báo hiệu hiện tượng gì ?
- Các con ạ, mưa cung cấp cho chúng ta rất nhiều nước, nhưng không biết mưa mang lại những ích lợi gì ? và có những nguồn nước nào trong tự nhiên ? Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện, tìm hiểu về một số nguồn nước nhé !
3. Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về các nguồn nước trong tự nhiên - Trong tự nhiên có rất nhiều các nguồn nước. Con nhìn thấy nước có ở những đâu?
* Cho trẻ quan sát tranh: Nước biển - Các con nhìn xem biển có gì ?
- Chúng ta có biết nước biển có vị như thế nào không?
-Nước biển có dùng để nấu ăn được không ?
-Nước biển không dùng để nấu ăn được do hàm lượng muối cao,nhưng vì có nước biển lên các loài tôm,cá,cua và các sinh vật khác sống trong nguồn nước mặn mới sinh sống được các loại động vật biển đó mang lại nguồn lợi rất lớn cho nền kinh tế nước ta,biển còn là nơi tham quan du lịch nghỉ mát đấy.
* Cho trẻ quan sát tranh: Nước sông
-Ngoài biển ra cô còn có hình ảnh nước sông.
- Sông và biển nơi nào có nhiều nước hơn?
-Lượng nước ở sông bao giờ cũng ít hơn lượng nước biển vì biển rộng hơn sông
- Theo các con nước sông có mặn hơn nước biển không?
-Nước sông không mặn vì khi nước bốc hơi tạo thành mây không mang theo lượng muối nào cả.
* Cho trẻ quan sát tranh: Nước Ao hồ,nước giếng - Chúng mình nhìn xem đàn vịt này đang bơi ở đâu?
- Vì sao con biết đây là ao hồ?
(Vì ao hồ nhỏ hơn sông hơn biển ) - Ao hồ từ đâu mà có?
(Do con người đào đất thành ao để nuôi cá,nuôi tôm ) - Ao hồ sông suối mang lại lợi ích gì ?
- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Mưa, sấm chớp -Trời mưa
-Lắng nghe -Vâng ạ
-Trẻ kể -Trả lời - Vị mặn - Không ạ - Lắng nghe
- Trẻ quan sát
-Biển nhiều nước hơn -Lắng nghe
-Không ạ
- Trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
* Mở rộng:Các nguồn nước giúp nuôi sống những loài vật sống dưới nước,dùng để tưới tiêu,cung cấp nước cho các nhà máy điện sản xuất ra điện thắp sáng hàng ngày
-Nước ao,hồ,sông suối có dùng để nấu ăn được không?Vì sao?
* Nước giếng
- Nước giếng từ đâu mà có ?
( ở dưới lòng đất có nhiều mạch nước ngầm đào sâu vào mạch nước ngầm đào sâu vào mạch sẽ có nhiều nước quanh năm) - Nước giếng dùng để làm gì ?
- Nưíc giÕng lµ nguån nưíc s¹ch chñ yÕu dïng trong sinh ho¹t hµng ngµy cña con ngưêi
=>Nước mang l¹i lîi Ých rÊt lín cho cuéc sèng con người và cây cối, động vật vì vậy chúng ta phải biết bảo vệ nguồn nước.
b. Hoạt động 2: So sánh *Nước biển và nước sông
- Nước biển và nước sông có đặc điểm nào giống và khác nhau?
+ Giống: Đều là nguồn nước tự nhiên, có ích cho con người, con vật.
+ Khác: Nước biển thì ở biển, lượng nước nhiều hơn sông, nước có vị mặn, có các sinh vật biển sống.
Nước sông: Nước sông ở sông, lượng nước ít hơn biển, không có vị mặn.
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi ra ao, hồ, sông, suối làm ô nhiễm nguồn nước.
c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi: Bát nước đầy vơi - Cô có mấy bát nước?
- Mực nước trong bát như thế nào?
- Cô gõ vào từng bát và hỏi trẻ âm thanh phát ra ở từng bát như thế nào ? Có khác nhau không ?
- Tổ chức trẻ chơi,Cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
4. Củng cố - giáo dục
- Cô và các con vừa trò chuyện về gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước 5.Kết thúc :Cô nhận xét, tuyên dương trẻ .
-Trẻ lắng nghe -Không ạ - Trẻ trả lời - Trẻ nghe -Trả lời
-Lắng nghe
-Trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - trẻ trả lời -Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
Thứ 4 ngày 31 tháng 3 năm 2021 Tên hoạt động: Văn Học
Truyện: Giọt nước tí xíu
Hoạt động bổ trợ:Hát bài: Cho tôi đi làm mưa với I.Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, biết tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện: hiện tượng mưa là do sức nóng của mặt trời làm cho nước bốc hơi tụ lại thành những đám mây, nặng dần, trở thành mưa rơi xuống.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, nói đủ câu, đúng nội dung câu chuyện
- Hiểu được một số lời thoại của các nhân vật: Ông Mặt trời, Giọt nước.
- Rèn khả năng lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu chuyện.
3. Giáo dục
- Có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch.
- Hứng thú tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh truyện, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, xắc xô, giáo án
2. Địa điểm
- Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Chúng mình vừa hát bài gì?
+ Nước có ở những đâu?
+ Nước dùng để làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ và tiết kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông...
2. Giới thiệu bài
- Chúng mình có biết vì sao lại có mưa không? vậy chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Giọt nước tí xíu” để
- Trẻ hát
- Cho tôi đi làm mưa với
-Ao, hồ, sông, biển..
- Uống, tắm, giặt, nấu ăn, tưới cây...
- Lắng nghe
hiểu hơn nhé!
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm truyện + Cô kể diễn cảm lần 1
- Cô giới thiệu tên truyện “Giọt nước tí xíu”
+ Cô kể lần 2: Cô cho trẻ xem mô hình truyện
Cô giới thiệu nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về giọt nước tí xíu, tí xíu đến từ biển cả và tí xíu được mặt trời giúp đến đất liền qua sự bay hơi, tạo thành mây nhờ ánh nắng mặt trời gặp cơn gió tạo thành khối đông đặc rồi rơi xuống thành những giọt mưa.
+ Cô kể lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Giảng từ khó:
+ “Tí xíu” là rất nhỏ bé -Đàm thoại:
+ Chúng mình vừa nghe cô kể truyện gì?
+ Trong truyện có những ai?
+ Tí xíu và các bạn đang chơi ở đâu?
+ Ai rủ Tí xíu đi chơi?
+ Tí xíu nói với mẹ như thế nào?
+ Làm thế nào bạn Tí xíu vào được đất liền?
+ Cơn gió mát thổi đến Tí xíu và các bạn thấy như thế nào?
+ Tí xíu và các bạn làm như thế nào cho đỡ rét?
+ Làm như thế nào để có mưa? Trước khi mưa có gì?
+ Chúng mình có thích làm trời mưa không?
- Chúng mình ạ những giọt nước tí xíu đã giúp cho cây cối, cỏ, hoa lá tươi tốt.
- Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều quá trình như vậy mới tạo ra được hạt mưa. Vì vậy chúng mình phải biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt rác đúng nơi quy định, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cả lớp cá kể truyện theo cô - Kể theo nhân vật
- Cô cho trẻ kể theo nhóm, cá nhân.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- vâng ạ
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Truyện giọt nước tí xíu.
- Tí xíu, ông mặt trời.
- Đang chơi trên biển.
- Ông mặt trời.
- Mẹ ơi con đi đây.
- Chú biến thành hơi.
- Thấy mát quá!
- Họ xích lại gần nhau.
- Có gió thổi mạnh, sấm chớp…
-Trẻ trả lời - Lắng nghe
Động viên khuyến khích trẻ kể 4. Củng cố - giáo dục:
- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?
=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước 5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ kể -Trẻ kể
-Giọt nước tí xíu - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 01 tháng 4 năm 2021 Tên hoạt động: TOÁN: Ghép đôi
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
-Trẻ nhận biết và gọi tên được một vài loại đồ dùng được sử dụng một đôi như (đôi dép, đôi tất…)
- Biết ghép hai đối tượng giống nhau thành một đôi 2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay và chân qua các hoạt động.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định, 3. Giáo dục thái độ
- Trẻ có ý thức tiết kiệm nước và biết bảo vệ nguồn nước sạch.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Mỗi trẻ một đôi dép,đôi đũa.
- Bài hát
- Tất tay, tất chân, gang tay cho trẻ chơi trò chơi 2. Địa điểm
-Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
2.Giới thiệu bài:
-Trẻ trò chuyện cùng cô
-Giờ học hôm nay cô sẽ cùng các con ghép đôi một số đồ dùng nhé
3.Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Dạy trẻ ghép đôi
* Dạy trẻ ghép đôi dép
-Cô giới thiệu cho trẻ xem những rổ đồ dùng.
- Chúng ta cùng xem bên trong rổ có gì nhé ! - Cô xếp tất cả chiếc dép xếp lên bàn
Và cùng trẻ đếm xem có mấy chiếc dép?
-Những chiếc dép như thế nào?
-Hai chiếc dép này như thế nào ? -Cùng có màu gì?
-Hai chiếc dép giống nhau được gọi là một đôi dép đấy các con ạ.
-Bây giờ các con hãy cất một chiếc dép màu xanh đi và lấy một chiếc dép màu trắng ở trong rổ ra nào.
- Các con hãy đi vào chân xem nào?
- Có đi được không?
=>Vậy là cô và các con đã ghép đôi được những đôi dép rồi đấy.
*Ghép đôi những chiếc đũa + Đây là cái gì?
+ Có mấy chiếc đũa?
+ Vậy một chiếc đũa có gắp được thức ăn không?
+ Để gắp được thức ăn cô cần mấy chiếc đũa?
+ Cô gắp thức ăn. Con thấy chiếc đũa này như thế nào?
- Khi sử dụng phải cần đến hai chiếc đũa, 2 chiếc giống nhau và bằng nhau thì gọi là một đôi đấy các con. Các con đọc to lên cùng cô nào “ Đôi đũa”.
- Cô khái quát lại: Khi xếp 1 chiếc đũa với 1 chiếc đũa ghép với nhau là 1 đôi đấy
b.Hoạt động 2: Luyện tập củng cố
* Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô mời 3 nhóm lên chơi chọn một loại đồ dùng theo yêu cầu của cô và đem về xếp ngăn nắp thành 1 đôi với nhau,nếu nhóm nào chọn sai sẽ không được tính thời gian chơi là một bản nhạc.
- Luật chơi: Sau khi kết thúc một bản nhạc đội nào xếp được nhiều đôi nhất đội đó sẽ chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô đến các nhóm bao quát và động viên trẻ.
- Nhận xét, khen trẻ
-Vâng ạ
- Lắng nghe -Trẻ quan sát -Vâng ạ -Trẻ quan sát -Trẻ quan sát -Giống nhau ạ -Màu xanh ạ ạ -Trẻ lắng nghe -Trẻ thực hiện -Có ạ
-Cái đũa ạ -Có 1 ạ -Không ạ -Trẻ trả lời
-Giống nhau và bằng nhau ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát và thực hiện -Trẻ chơi
4.Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay chúng mình học bài gì?
=>Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và yêu thích môn học.
5.kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương
-Ghép đôi ạ - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
... . ...
Thứ 6, ngày 02 tháng 4 năm 2021 Tên hoạt động: ÂM NHẠC: - Dạy vận động: Cho tôi đi làm mưa với
- Nghe hát: Tia nắng hạt mưa
- Trò chơi: Ai đoán giỏi Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Bé yêu biển lắm”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát,tên tác giả,Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, đúng giai điệu.
- Trẻ biết chơi trò chơi 2. Kĩ năng
- Rèn cho trẻ sự mạnh dạn, tự tin.
- Phát triển thẩm mỹ và khả năng yêu thích ca hát cho trẻ.
- Rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ 3. Giáo dục
- Trẻ yêu thích âm nhạc, yêu quý gia đình, bạn bè và biết tiết kiệm nguồn nước.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng đồ chơi
- Nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”; “Tia nắng hạt mưa”, “Bé yêu biển lắm”
- Xắc xô, giáo án
- Trò chơi “Ai đoán giỏi”
2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ nghe bài hát " Bé yêu biển lắm"
- Trò chuyện về bài hát:
+ Bài hát nói về gì?
- Bé yêu biển - Rồi ạ
- Trả lời - Lắng nghe
+ Các con được đi biển bao giờ chưa ? + Nước có vai trò thế nào với chúng ta ?
=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô có một bài hát rất là hay cũng nói về mưa đấy, các con có muốn hát không? Bây giờ cô sẽ dạy cho cả lớp mình nhé. Đó là bài hát:Cho tôi đi làm mưa với
3.Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Dạy vận động “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Giai điệu của bài hát như thế nào?
- Cho trẻ hát lại bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”.
+ Để bài hát hay hơn chúng mình sẽ làm gì?
+ Chúng mình có ý tưởng gì để vận động cho bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô cho cả lớp về hai nhóm (nhóm bạn trai, nhóm bạn gái) và từng nhóm thể hiện vận động của nhóm mình theo nhạc của bài hát.
- Cho 4 bạn lên thể hiện ý tưởng vận động của mình
- Cô giới thiệu vận động minh họa bằng cách làm mẫu cho trẻ.
* Cô làm mẫu trọn vẹn 2 lần(Trẻ hát cô vận động minh họa kết hợp với nhạc)
- Cách vận động minh họa:
* Động tác 1: “Cho tôi đi...chị gió ơi”: Lần lượt đưa hai tay ra phía trước vẫy.
* Động tác 2: “Tôi muốn cây…tốt tươi”Lần lượt đưa 2 ta lên cao và đưa xuống, chân đưa ra phía; trước kí chân.
* Động tác 3: “Cho tôi đi...chị gió ơi” Giống động tác 1.
* Động tác 4: “Nhanh nào…nhanh tay ” - Giống động tác 2.
* Động tác 5: “ Làm hạt mưa…đời” : -Hai tay đưa chéo tay trước ngực.
* Động tác 6: “ Không phí…chơi ” : Đưa tay phải vẫy vẫy, lắc đầu
- Cho trẻ vận động minh họa cùng cô:
- Lần 1: Cả lớp hát và vận động minh họa cùng cô 2 lần(lần 1 không nhạc, lần 2 có nhạc)
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ (nếu có).
- Lần 2: Cô cho từng tổ lên hát, vận động minh họa theo nhạc - Lần 3: Cô cho 1-2 nhóm trẻ lên vận động theo nhạc.
- Lần 4: Cho 1-2 cá nhân trẻ lên vận động theo nhạc
- Giáo dục trẻ: Nhờ có những hạt mưa rơi, làm cho cây cối, muôn hoa tươi tốt, vì vậy chúng mình hãy biết bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước!
b. Hoạt động 2: Nghe hát “Tia nắng, hạt mưa”
- Hôm nay cô thấy lớp mình hát rất là hay
- Vì vậy cô sẽ hát tặng lớp mình một bài hát nói về những tia
-Lắng nghe
- Nhẹ nhàng -Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ vận động
- Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ vận động
- Trẻ vận động và hát - Trẻ vận động và hát
- Trẻ lắng nghe
nắng và hạt mưa. Cả lớp hãy lắng nghe cô hát nhé.
- Đó là bài hát: “Tia nắng, hạt mưa” nhạc và lời của Dương Hiếu Nghĩa
+ Cô hát lần 1:Hát kết hợp cử chỉ điệu bộ
Các con ơi trong bài hát cô vừa hát nói về những tia nắng có nét tinh nghịch bạn trai, còn ở những hạt mưa có nụ cười duyên bạn gái đấy.
- Các con có muốn hát cùng cô bài hát này không?
- Cô mở nhạc cho trẻ hưởng ứng cùng cô 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ hát.
c. Hoạt động 3: TCAN “Ai đoán giỏi”
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai đoán giỏi
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội và mở đoạn nhạc bài hát cho trẻ đoán tên bài hát, đội nào đoán được nhiều bài là đội thắng cuộc.
- Luật chơi: Trẻ phải đoán đúng tên bài hát được nghe nhạc - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố - giáo dục:
- Các con vừa học bài hát gì?
=> Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc. yêu quý gia đình, bạn bè 5. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe
- Có ạ
-Trẻ hát cùng cô
- Trẻ nghe
-Trẻ chơi
- Cho tôi đi làm mưa với
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
