Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

NHÉ!

( Thực hiện từ ngày 13/09/2021 đến ngày 17/09/2021)

(2)

Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dug Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ - Chơi – Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay để phòng dịch covid19’

- Cô đo thân nhiệt cho trẻ - Trò chuyện theo nhóm nhỏ Hỏi trẻ về các trò chơi bé và các bạn trong nhóm thường chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

- Cùng trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về các hành vi thân thiện của trẻ khi chơi với nhau

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc chủ đề

“Bé và các bạn”

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung:

+ Hô hấp: Gà gáy ò…ó…o + Tay: đưa lên cao- hạ xuống.

+ Bụng: quay người sang hai bên.

+ Chân: ngồi xổm- đứng dậy + Bật: tiến về phía trước.

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

- Đồ chơi - Bút, Sổ điểm danh Tranh ảnh về các hành vi thân thiện

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

(3)

Từ ngày 13/09/2021 đến ngày 17/09/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Bé và các bạn cùng chơi”

- Cho trẻ Trò chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ về các trò chơi bé và các bạn trong nhóm thường chơi

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ xem tranh về các hành vi thân thiện của trẻ khi chơi với nhau và nhận xét: Các bạn khi chơi với nhau thì như thế nào? Có được tranh giành đồ chơi không? Khi chơi đồ chơi xong thì phải như thế nào?...

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi biết nhường nhịn nhau.

* Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi.

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

- Trò chuyện cùng cô và các bạn

- Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu của cô

(4)

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc - Hoạt

động chơi

tập

*Chơi thao tác vai:

- Chơi với búp bê

- Bế em, ru em bé ngủ, đút cho em bé ăn...

*Hoạt động với đồ vật:

- Xếp giường của bé, xếp chồng, xếp cạnh các khối hình thành ngôi nhà...

- Xâu hoa, xâu vòng tặng bạn.

*Xem sách truyện:

- Xem tranh bé chơi với các bạn, tranh truyện.

*Chơi với hình và màu:

- Di màu, vẽ nguệch ngoạc ra trang giấy

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp nhà cho bạn búp bê, xâu vòng tặng bạn dưới sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết dùng bút màu để di màu vẽ nghệch ngoạc trên trang giấy

- Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bộ lắp ghép - Tranh ảnh bé và các bạn - Sáp màu, giấy vẽ...

(5)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Nhà con có em bé không? Mẹ hay cho em bé ăn cháo hay ăn bột? Thế trò chơi hoạt động với đồ vật các con thích làm gì? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh, cách di màu...

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cho em bé ăn?

Chơi HĐVĐV ai sẽ làm nhóm trưởng xếp nhà cho bạn búp bê? Ai chơi ớ góc học tập? Còn góc xem sách truyện ai sẽ làm trưởng nhóm? Góc bé chơi với hình và màu ai sẽ di màu? Ai vẽ nguệch ngoạc lên giấy?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố- Tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng cô

- Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

- Trẻ đi tham quan

- Trẻ đi cất đồ chơi

(6)

Hoạt động ngoài

trời – Họat

động chơi, tập

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2:

- Quan sát thời tiết

* Thứ 4:

- Trò chuyện với các bạn

* Thứ 6:

- Trứng chìm trứng nổi

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát trò chuyện với các bạn được làm thí nghiệm trứng nổi trứng chìm

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

- Sân trường sạch sẽ - Trứng, nước, muối...

- Trứng, nước, muối...

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2:

- Bóng tròn to, Nu na nu nống

* Thứ 4:

- Trò chơi với các giác quan, chi chi chành chành

* Thứ 6:

- Ai nhanh hơn, Kéo cưa lửa xẻ

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

(7)

* Quan sát thời tiết

- Cô cho trẻ ra sân quan sát bầu trời quan sát thời tiết - Hỏi trẻ: + Bầu trời như thế nào? + Thời tiết hôm nay ra sao? + Trời nắng thì các con phải như thế nào?...

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi

* Trò chuyện với các bạn

- Cô cho trẻ chơi trò chuyện cùng các bạn.

+ Con đang chơi với bạn nào? Khi chơi với bạn phải như thế nào? Có tranh giành đồ chơi không?...

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

* Trứng chìm trứng nổi

- Cô cho trẻ ra sân, cô làm thí nghiệm trứng nổi trứng chìm cho trẻ quan sát và gợi hỏi trẻ để trẻ nói được những hiện tượng mà trẻ nhìn thấy. Cô cho trẻ cùng thực hiện làm thín nghiệm

- Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

- Trẻ trò chuyện cùng cô và các bạn

- Thực hiện cùng cô

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Bóng tròn to: Trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn hát và vận động theo lời bài hát “ Bóng tròn to”

- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Hai trẻ ngồi đối nhau cầm tay và đọc bài đồng dao, đẩy người qua lại kết thúc bài đồng dao nghiêng nguời về ai người đó thắng.

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thò thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

(8)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa

- Đĩa đựng cơm

rơi, khăn lau tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu

- Phòng ngủ thoáng

mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(9)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

(10)

A.

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích - Chơi,

tập

*Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chơi tập

- Chơi trò chơi “Nu na nu nống”

- Thực hành sách vở - Ôn bài thơ: Lời chào

- Trò chuyện cùng cô và các bạn

- Ôn hát bài “Lời chào buổi sáng”

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới giúp trẻ học dễ dàng hơn trong hoạt động chơi tập có chủ đích

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

Quà chiều

- Sách vở phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ

Ăn chính

- Trước khi trẻ ăn - Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa - Khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Chơi/

Trả trẻ

*Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

*Vệ sinh

*Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan, cờ - Trang phục trẻ gọn gàng

(11)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ làm quen kiến thức mới

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ - Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

(12)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 13 tháng 09 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

VĐCB: Bò theo hướng thẳng đến nhà bạn gấu Trò chơi : “ Chuyền bóng qua đầu”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Lời chào buổi sáng”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo đường thẳng ( giữa 2 đường thẳng song song có khoảng cách 40 cm) bò thẳng hướng tới đích

2. Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn kĩ năng bò tay nọ chân kia, mắt nhìn thẳng 3. Thái độ:

- Trẻ có tinh thần phối hợp tập thể.

- Trẻ biết có luyện tập thể dục thì cơ thể mới khỏe mạnh II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tivi, đầu máy, băng nhạc thể dục.

- Hai đường thẳng song song khoảng cách 40 cm.

- Mô hình nhà, chậu hoa.

2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài “ Lời chào buổi sáng”

- Trò chuyện với trẻ:

+ Trong bài hát nhắc đến ai?

+ Bạn nhỏ trong bài hát có ngoan không? Trước khi đi học bạn nhỏ chào những ai?

+ Ngoài bạn nhỏ trong bài hát ngoan ra còn có các bạn trong lớp mình rất là ngoan. Vậy hôm nay đầu tuần bạn nào cũng ngoan ngoãn, nghe lời cô và cô cùng các con cùng nhau tập thể dục thể thao để nâng cao sức khỏe cùng với cô nhé1

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng theo tổ

- Trẻ hát

- Trẻ kể - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(13)

- Cho trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát triển chung

2.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Tập bài tập phát triển chung: Tập theo nhịp bài “Quả bóng”

+ Tay: đưa lên cao – hạ xuống.

+ Bụng: quay người sang hai bên.

+ Chân: ngồi xổm- đứng dậy + Bật: tiến về phía trước.

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Bò theo hướng thẳng đến nhà bạn gấu”

- Cô giới thiệu vận động

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay cô chống xuống đất , 2 đầu gối chạm đất mắt nhìn thẳng.

TH : Khi có hiệu lệnh bò cô bắt đầu bò kết hợp tay nọ chân kia theo hướng thẳng về phía trước

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Mời cả lớp cùng tham gia bò theo cô.

- Cho trẻ thực hiện nhiều lần, theo hình thức tổ nhóm cá nhân.

- Khi trẻ bò, cô động viên, nhắc nhở trẻ không chạm vạch.

- Cho trẻ thư giản 1 phút, chơi “ Các ngón tay nhúc nhích”

* Chơi trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu”

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện theo tổ, nhóm

(14)

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến luật chơi, cách chơi.

- Cách chơi : Chia lớp thành 2 đội xếp thành 2 hàng dọc. Bạn đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay giơ cao qua đầu. Khi có hiệu lệnh cả hai đội chuyền quả bóng thật nhanh qua đầu cho bạn phía sau đội nào chuyền bóng nhanh đến người cuối hàng trước đội đó và đội chiến thắng.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân - Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

3. Kết thúc

- Cô cho trẻ ra vườn hoạt động ngoài trời

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

\\

(15)

Thơ: Lời chào

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Các kiểu chào”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Đọc thuộc thơ, hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: thói quen chào hỏi lễ phép của trẻ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, đọc đúng vần điệu, nhịp điệu của bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ thói quen chào hỏi lễ phép, lịch sự văn minh.

II. CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa bài thơ: Lời chào - Que chỉ

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Mừng sinh nhật”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về điều gì?

- Đúng rồi bài hát nói về sinh nhật của bạn nhỏ đấy! Vậy bạn nào có thể kẻ cho cô và các bạn cùng nghe nào?

- Nhà thơ Phạm Cúc có một bài thơ rất hay nói về một bạn nhỏ rất ngoan và lễ phép với mọi người đó là bài thơ “ Lời chào”, các con có muốn nghe cùng với cô không?

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe

- Cô đọc diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

(16)

* Cô đọc diễn cảm lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: bài thơ nói về một bạn nhỏ rất là ngoan, lễ phép bạn ấy đi học về biết chào mọi người trong gia đình: ông, bà, cha, mẹ...

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Tác giả của bài thơ là ai?

- Đi học về bé đã chào ai?

- Bé chào bà ở đâu?

- Ông đang làm gì, bé có chào ông không?

- Lời chào của bé như thế nào?

- Nhận được lời chào của bé mọi người thấy thế nào?

- Lời chào của bé được ví đẹp như những gì?

- Những ai không được nhận lời chào của bé?

- Giáo dục trẻ biết sử dụng ngôn ngữ của mình để chào hỏi mọi người một cách lễ phép, biết tự giác chào hỏi mọi người xung quanh.

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần.

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm tổ cá nhân theo hình thức thi đua

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Động viên khích lệ trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần

- Hôm nay cô dạy các con bài thơ gì?

- Cô giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép, lịch sự văn minh.

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ “Lời chào”

- Nhà thơ Phạm Cúc - Chào mẹ

- Trong vườn

- Đi về…chào ông ạ!

- Thân thương quá - Mát ruột cả nhà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Lời chào - Trẻ lắng nghe

...

(17)

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Đồ chơi màu vàng của bé

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai đoán giỏi, thử tài các bé I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết, gọi tên một số đồ dùng, đồ chơi màu vàng.

2. Kỹ năng

- Rèn khả năng chú ý và phát triển ngôn ngữ cho trẻ : trẻ lắng nghe và trả lời các câu hỏi của cô, lặp lại lời cô

3. Thái độ

- Trẻ hưng thú với hoạt động - Giáo dục biết giữ gìn đồ chơi II. CHUẨN BỊ

- Búp bê

- Nhiều bông hoa màu vàng bằng bitis - Hộp quà

- Đồ chơi màu đỏ, rổ đựng

2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Bóng tròn to”

- Hỏi trẻ:

+ Các con vừa được chơi trò chơi gì? Có thích không?

+ Chúng mình thấy đi học có vui không?

+ Đến trường lớp các con biết thêm bao điều thú vị và hôm nay cô sẽ mang cho các con thêm nhiều điều thú vị nữa! Các con đã sẵn sàng để khám phá điều thú vị cùng với cô chưa? Chúng mình cùng với cô học nhận biết đồ chơi màu vàng của bé nhé!

2.1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại.

- Hôm nay đến nhà bạn búp bê chơi cô có 1

- Trẻ chơi cùng cô

- Trẻ lắng nghe

(18)

món quà tặng bạn búp bê - Hộp quà màu gì đây con?

- Cô và các bạn cùng mở hộp quà ra xem bên trong có gì nha! 1,2,3 gì đây?

- Ôi quả bóng đẹp quá , quả bóng màu gì ? - Cô tặng quả bóng màu vàng này cho búp bê nè! Các bạn có thích tặng bóng cho búp bê không?

- Các bạn ơi! Cô thấy bạn búp bê rất thích màu vàng vậy bây giờ các bạn chọn quả bóng màu vàng tặng bạn búp bê nha! Trong rổ cô có rất nhiều quả bóng các bạn tìm quả bóng màu vàng tặng búp bê - Trong lớp mình các bạn xem có đồ chơi nào màu vàng không mình đem đến tặng búp bê nha!

Cô cho trẻ tìm

2.2. Hoạt động 2: Luyện tập củng cố Luyện tập

* Trò chơi: Ai đoán giỏi

- Cách chơi: Trên màn hình sẽ xuất hiện những quả bóng có màu sắc rất đẹp, nhiệm vụ của chúng mình là phải nói thật nhanh xem quả bóng đó có màu gì. (Sau khi trẻ trả lời, cô cho trẻ kiểm tra kết quả và hỏi lại nhiều trẻ về màu sắc của quả bóng Bây giờ trò chơi sẽ nâng lên khó thêm một chút, để tìm ra người chơi giỏi nhất. Chúng mình hãy thât chú ý nhé, lần này ngoài việc nói được màu sắc chúng mình còn phải đoán xem vật đó là cái gì.

* Trò chơi: " Thử tài các bé"

- Cách chơi: Chúng mình vừa được làm quen màu gì?

Trên màn hình của cô có rất là nhiều đồ vật, với rất nhiều màu sắc khác nhau, Cô sẽ mời một bạn lên tìm một đồ vật có màu sắc theo yêu cầu của cô nhé.

(Cô gọi một vài trẻ lên tìm khi trẻ chỉ vào đồ vật, cô kiểm tra kết quả và khen ngợi trẻ)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ - Nhận xét trẻ chơi

- Màu vàng

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Màu vàng

- Trẻ chọn bóng màu vàng

- Trẻ chơi

(19)

không tranh giành 3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

...

(20)

Thứ 5 ngày 16 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT

Xâu vòng tặng bạn Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cô và mẹ”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức :

- Trẻ biết xâu dây vào lỗ của hạt

- Biết xâu nhiều hạt để tạo thành chiếc vòng 2. Kỹ năng:

- Rèn sự phát triển và khéo léo của đôi bàn tay.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, dạy trẻ phát âm tốt các từ : hạt vòng, dây xâu 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm của mình làm ra.

- Biết cất giữ đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

II. CHUẨN BỊ:

- Vòng mẫu, hạt vòng, dây xâu, que chỉ - Giá để trẻ trưng bày sản phẩm.

- Dây xâu vòng có thắt nút, hạt vòng.

- Rổ đựng hạt.

2. Địa điểm: Phòng học rộng rãi thoải mái.

- Cho trẻ hát bài hát: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì nhỉ?

+ Đến trường có vui không các con?

+ Con hãy kể tên xem con biết những bạn nào trong lớp mình?

+ Thế khi chơi đồ chơi chúng mình phải như thế nào?

+ Con có yêu quý bạn của mình không?

+ Cô thấy lớp mình bạn nào cũng ngoan ngoãn nghe lời cô không khóc nhè. Các con có muốn làm những món quà tặng bạn của mình không? Vậy giờ học hôm nay cô và chúng mình cùng nhau xâu những chiếc vòng thật đẹp để

- Trẻ hát

- Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Có ạ!

- Trẻ kể

- Không tranh nhau ạ!

- Trẻ lắng nghe

(21)

2.1. Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô đưa mẫu ra cho trẻ quan sát và đàm thoại với trẻ

+ Các con ơi, trên tay cô có cái gì đây?

+ Chúng mình hãy quan sát thật tinh xem chiếc vòng này có những đặc điểm gì nhé!

+ Đây là gì?

- Cho trẻ phát âm “Dây xâu”

+ Còn đây là gì?

- Cho trẻ phát âm “Hạt vòng”

+ Hạt vòng này có màu gì?

- Cho trẻ phát âm “màu đỏ”

+ Thế còn hạt vòng này có màu gì?

- Cho trẻ phát âm “Màu xanh”

=> Tóm lại: Và món quà của cô tặng chúng mình đó chính là chiếc vòng được xâu bằng những hạt vòng đấy! Chúng mình có muốn làm những chiếc vòng thật đẹp như này để bạn búp bê tặng cho bố mẹ bạn đấy không? Để làm được thì chúng mình hãy quan sát lên đây xem cô làm mẫu nhé!

2.2. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu * Cô làm mẫu lần 1: Xâu hoàn chỉnh

- Cô giới thiệu về hạt vòng và dây xâu: Để xâu được chuỗi vòng, cô phải có những hạt vòng đỏ và 1 sợi dây thắt nút ở 1 đầu để hạt vòng không bị rơi ra ngoài đấy!

- Hỏi trẻ:

+ Chiếc vòng được xâu bằng gì?

* Cô làm mẫu lần 2 : Vừa làm vừa phân tích cách xâu :

Để xâu được chiếc vòng thật đẹp trước tiên tay phải, cô cầm cách 1 đoạn đầu dây để lát nữa cô xâu hạt vòng vào. Tay trái, cô lấy hạt vòng, cô cầm bằng 2 ngón tay và không che mất lỗ của hạt vòng.

- Cô cầm đầu dây xâu qua lỗ của hạt vòng.

Cô xâu xong hạt vòng dây rồi. Chúng mình thấy cô có giỏi không?

- Bây giờ, cô lại dùng tay trái lấy 1 hạt vòng, cô cầm bằng 2 ngón tay và không che mất lỗ của hạt vòng.

- Trẻ quan sát và đàm thoại - Chiếc vòng ạ!

- Trẻ quan sát - Dây xâu - Hạt vòng

- Trẻ đọc “Hạt vòng”

- Màu đỏ ạ

- Trẻ đọc “ Màu đỏ”

- Màu xanh

- Trẻ đọc màu xanh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát cô.

- Bằng dây xâu và hạt vòng

- Trẻ vỗ tay

(22)

- Cô cầm đầu dây xâu qua lỗ của hạt vòng cô kéo hạt vòng xuống dưới. Vậy là Cô xâu xong hạt vòng vào dây rồi.. Cô lại xâu tiếp nhé.

- Cô luồn dây qua lỗ của hạt vòng này. Thế là cô lại xâu thêm được 1 hạt vòng màu đỏ vào dây nữa rồi. Chiếc vòng đã có 3 hạt vòng rồi đấy. Bây giờ,cô lại dùng tay trái cô lấy 1 hạt vòng lên, cô cầm bằng 2 ngón tay và không che mất lỗ của hạt vòng.

2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện : - Cô phát rổ hạt và dây cho trẻ.

+ Chúng mình cùng xem trong rổ có gì nào?

- Cho trẻ phát âm “ Dây xâu”

+ Còn đây là hạt vòng đấy các con ạ. Chúng mình cùng nói theo cô nào : “Hạt vòng”

- Giáo dục trẻ: Chúng mình nhớ là khi xâu vòng chúng mình không được cho hạt vào mũi hay ngậm hạt vòng vào miệng đâu. Bây giờ cô mời chúng mình cùng xâu nào. Chúng mình luồn dây qua lỗ nào.

- Khi trẻ thực hiện cô bật nhạc và nhẹ nhàng đến bên trẻ động viên khuyến khích và hướng dẫn trẻ cách xâu vòng :

+ Con đang làm gì đây?

+ Con xâu vòng tặng ai?

+ Con xâu như thế nào?

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Khi trẻ xâu xong cô giúp trẻ buộc thắt nút 2 đầu dây và nhắc trẻ mang vòng lên giá để trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của trẻ:

+ Con thích chiếc vòng nào?

+ Tại sao con lại thích chiếc vòng đó?

- Cô nhận xét chung động viên khuyến khích những sản phẩm đẹp và chưa đẹp.

- Củng cố:

+ Các con vừa làm gì?

+ Các con có vui không, có thích không?

Các bạn hôm nay đã xâu được những chiếc vòng màu xanh đỏ rất đẹp để tặng bạn búp bê đấy.Bạn búp bê rất thích món quà và đã gửi lời cảm ơn các bạn nhỏ lớp D3 đấy!

- Giáo dục trẻ: Bạn búp bê có dặn chúng mình là nhớ khi tạo ra được sản phẩm chúng

- Trẻ lấy rổ ra trước mặt - Hạt vòng và dây xâu - Trẻ phát âm “Dây xâu”

- Trẻ phát âm “Hạt vòng”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện giống cô

- Xâu vòng - Bạn búp bê

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Xâu vòng ạ!

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

(23)

chơi xong phải biết cất đúng nơi quy định các con nhớ nhé!

3. Kết thúc

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Dung dăng dung dẻ” và đi ra ngoài

Bây giời cô và chúng mình hãy cùng nắm tay nhau chơi trò chơi dung dăng dung dẻ nào!

- Cho trẻ khoanh tay chào các cô.

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chào các cô

...

(24)

Thứ 6 ngày 17 thảng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: : Lời chào buổi sáng TCÂN: Hãy bắt chước

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Lời chào I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. Trẻ thuộc bài hát và hát đúng giai điệu bài hát.

2. Kỹ năng :

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ

- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin của trẻ trước đám đông.

3. Giáo dục:

- Trẻ thích được nghe hát và hát cùng cô II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ:

- Búp bê

- Đàn ghi nhạc bài hát “ Em búp bê” ,” Ru em 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

1. Ổn định tổ chức

- TC “Các kiểu chào”: cô cho trẻ lặp lại lời nói và thực hiện các động tác cùng với cô:

+ Chào ông, chào bà - 2 tay khoanh chắp lại trước ngực, cúi đầu

+ Chào ba, chào mẹ -2 tay khoanh tròn, cúi đầu

+ Chào cô, chào thầy - 2 tay khoanh tròn, cúi đầu

+ Chào anh, chào chị - hơi nhún chân xuống, nghiêng đầu …

- Trò chuyện cùng trẻ:

+ Vì sao chào người lớn phải khoanh tay, cúi đầu! Các bạn phải chào khi nào?

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

(25)

nào?

- Có một bài hát rất hay cũng nói về lời chào đó là bài hát Lời chào buổi sáng của nhạc sĩ Nguyễn Thị Nhung

2.1. Hoạt động 1: Dạy hát: “Lời chào buổi sáng” Nhạc và lời : Nguyễn Thị Nhung

- Cô hát lần 1: hát đúng giai điệu, kết hợp cử chỉ điệu bộ

- Cô nói về nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn nhỏ rất ngoan trước khi đi học bạn chào bố mẹ đấy các con ạ!

- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.

+ Cô vừa hát cho cả lớp nghe bài hát gì?

+ Của tác giả nào sáng tác?

- Cô hát lần 3: Cô cho cả lớp hưởng ứng theo giai điệu bài hát

* Dạy trẻ hát

- Cô hát dạy trẻ hát từng câu: 2 – 3 lần - Cho cả lớp hát cả bài 2-3 lần

- Cho trẻ thi đua theo nhóm, tổ, cá nhân - Cô quan sát khích lệ động viên trẻ

2.2. Hoạt động 2: TCÂN: Hãy bắt chước - Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Khi cô bật lên giai điệu bài hát nào trẻ đoán xem đó là giai điệu của bài hát nào và bắt chước giai điệu của bài hát đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

- Hôm nay cô dạy các con bài hát gì ? Của tác giả nào?

- Cô giáo dục trẻ: Trẻ thích được nghe hát và hát cùng cô

3. Kết thúc:

- - - -

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ hát từng câu

- Trẻ thi đua theo tổ nhóm cá nhân

- Trẻ chơi trò chơi

- Lời chào buổi sáng của tác giả Nguyễn Thị Nhung

(26)

- Hôm nay cô dạy các con bài hát gì ? Của tác giả nào?

...

(27)