• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết Kể chuyện lớp 4 | Tiểu học Phan Đình Giót

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết Kể chuyện lớp 4 | Tiểu học Phan Đình Giót"

Copied!
9
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Môn: Kể chuyện Môn: Kể chuyện

Tuần 21

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia

(2)

Kiểm tra bài cũ :

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Kể chuyện đã nghe, đã đọc

( về một người có tài )

(3)

Kể chuyện

Đề bài : Kể chuyện về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt mà em biết

Học sinh nối tiếp đọc gợi ý

(4)

1/ Thế nào là có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt ?

- Học toán, làm thơ, kể chuyện giỏi.

- Hát, múa, chơi đàn, vẽ tranh giỏi.

- Chơi thể thao ( bóng đá, cờ vua, võ thuật, … ) giỏi.

- Làm được những việc mà người có sức khỏe bình thường không làm được ( diễn viên xiếc

nâng được hai, ba người trên tay; người gánh lúa gánh được 100 Kg ; lực sĩ dùng tay kéo

được cả chiếc ô tô,… )

(5)

2/ Tìm những người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt ở đâu ?

- Tìm trong các bạn em. Có thể có những bạn học giỏi, múa hát hay hoặc chơi thể thao giỏi.

- Tìm trong làng xóm, phố phường của em. Có thể có những cô chú khéo tay, nhiều sáng kiến, có sức khỏe đặc biệt, chơi đàn, chơi bóng giỏi hoặc thành đạt trong lao động, học tập.

- Nhớ lại những người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em đã gặp khi xem thi đấu thể thao, biểu diễn xiếc hay văn nghệ,…

(6)

3/ Kể như thế nào ?

-Em có thể kể một câu chuyện cụ thể ( diễn ra trong thời gian nhất định, ở địa điểm nhất định ) về người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc

biệt mà em biết. Muốn vậy, cần cho biết : + Câu chuyện bắt đầu như thế nào ?

+ Diễn biến chính của câu chuyện.

+ Kết thúc câu chuyện.

- Em cũng có thể kể những điều em biết, em chứng kiến về người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt , không cần kể thành câu chuyện

có khởi đầu, diễn biến và kết thúc. Muốn vậy, em cần :

+ Cho biết người đó có khả năng gì đặc biệt.

+ Chọn nêu một số ví dụ về khả năng đặc biệt nói trên.

* Hãy phát biểu về nhân vật

em định kể : người ấy là ai ?

Ở đâu ? Có tài gì ?

(7)

Kể theo nhóm 2

Kể theo nhóm 2 Thi kể Thi kể

(8)

Kể chuyện

Đề bài : Kể chuyện về một

người có khả năng hoặc sức

khỏe đặc biệt mà em biết

(9)

Kỳ sau :

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

* Ñeà baøi : Keå chuyeän veà moät laàn em ñöôïc ñi thaêm caûnh ñeïp ôû ñòa phöông em hoaëc ôû nôi khaùc?. * Gôïi yù 1: Xaùc ñònh roõ caûnh ñeïp maø em ñeán

Kể một câu chuyện có ý nghĩa nói về một việc làm tốt của em hoặc của một người mà em biết để góp.. phần xây dựng

Ñeà baøi : Keå chuyeän veàø moät cuoäc du lòch hoaëc caém traïi maø em ñöôïc tham gia..

[r]

Trao đổi với các bạn trong lớp về tính cách của các nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện... Nhận xét ,

- Em cũng có thể kể những điều em biết, em chứng kiến về người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt , không cần kể thành câu chuyện. có khởi đầu,

HS tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước.. Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một

Mọi người trò chuyện, thể hiện tình cảm thương yêu, quan tâm đến nhau ra sao.. Không khí đầm ấm của buổi sum họp gia đình đó gợi lên cho em