• Không có kết quả nào được tìm thấy

Giáo án Đạo đức lớp 1 - Tuần 26 sách cùng học để phát triển năng lực - Giáo dục tiếu học

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Giáo án Đạo đức lớp 1 - Tuần 26 sách cùng học để phát triển năng lực - Giáo dục tiếu học"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 26

CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH BÀI 11: EM NHẬN BIẾT TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM (Tiết 1) MỤC TIÊU:

+ Em nhận biết sự cần thiết của việc nhận diện tình huống nguy hiểm + Em hiểu được các quy tắc của việc nhận diện tình huống nguy hiểm

+ Em thực hành, rèn luyện nhận diện tỉnh huống nguy hiểm trong cuộc sống II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong SGK.

- VBT Đạo đức 1.

- Video/nhạc bài hảt về chủ đề giao thông.

- Tranh vẽ, ảnh về gia đình HS

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Hoạt động 1: Hoạt động khởi động 1.1 Tạo không khí cho tiết học.

Mục tiêu: Tạo không khí đầu tiên cho tiết học.

Cách tổ chức:

Học sinh cùng nhau hát bài hát “ Em đi qua ngã tư”

GV sẽ phân tích bài hát giới thiệu chủ đề bài học “ Phòng tránh tai nạn thương tích”

Giới thiệu bài học “ Em nhận biết tình huống nguy hiểm”

1.2 Khởi động.

Bài tập 1: Em hãy nhận biết nhanh hành động nguy hiểm.

Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết những hành động nguy hiểm có thể gây ra tại nạn, thương tích.

Cách tổ chức:

Dựa vào bài hát “ Em đi qua ngã tư”. GV cho học sinh quan sát 3 bức tranh. Cùng chọn ra bức tranh có hành dộng đúng.

HS cùng nhau hát bài hát “ Em đi qua ngã tư”

HS cùng quan sát trả lời cá nhân theo nhận định từng tranh.

Tranh 1: Đi xe một tay là hành động sai sẽ gây ra nguy hiểm khi tham gia giao thông trên đường.

Tranh 3: Chơi đá bóng dưới lòng đường là sai. Chỉ nên chơi đá bóng trong sân bóng.

(2)

Hoạt động nhóm. Chia lớp thành nhóm 4.

Hướng dẫn các nhóm quan sát kĩ hành động trong mỗi bức tranh. Chọn những hành động đúng và hành động sai. Giải thích tại sao sai?

GV nhận xét đáp án, nhấn mạnh các hành động đúng: đi đúng phần đường dành cho người đi bộ. không nghịch dao, kéo. ô điện vả lửa; Phân tích những hậu quả có thể xảy ra.

2. Hoạt động 2: Khám phá

Bài tập 2: Em hãy chọn hành động an toản.

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết những hành động an toàn.

Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân.

Hướng dẫn HS quan sát tranh.

Cho thời gian HS suy nghĩ và thực hiện bài tập.

GV cho học sinh chữa bải bằng cách giơ mặt cười cho hành động đúng, mặt khóc cho hành động sai.

GV nhận xét và nhấn mạnh:

+ Những hành động an toàn là đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông, nắm tay vịn khi đi thang cuốn...

Tranh 2: Hành động đúng

-HS thảo luận nhóm 4 cùng phân tích hành động đúng và hành động sai.

HS quan sát và thực hiện theo yêu cầu

(3)

+ Tai nạn, thương tích sẽ để lại những hậu quả về sức khoẻ thể chất lẫn tinh thần.

Bài tập 3: Em hãy đoán xem điều gì sẽ xảy ra ở các tỉnh huống nguy hiểm sau.

Mục tiêu: Giúp HS nhận ra những tình huống có thể gây tai nạn, thương tích trong cuộc sống.

Cách tổ chức: Hoạt động nhóm.

Chia lớp thành 3 nhóm lớn. Mỗi nhóm nhận một bức tranh theo hình thức bốc thăm ngẫu nhiên.

Thảo luận nhóm chuyện gì có thể sẽ xảy ra trong từng bức tranh.

Mời đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.

GV nhận xét và chốt ý.

3. Củng cố, dặn dò

- Hôm nay các em học bài gì?

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà các em hãy xem trước và chuẩn bị cho tiết học sau

HS thực hành theo nhóm và trình bày trước lớp.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Em thực hành một số hành động rèn luyện sự nền nếp trong sinh hoạt hằng

- GV nhận xét, chốt ý: Lợn con đã bị muộn học vì không sinh hoạt nền nếp, ngủ dậy muộn vào buổi sang?. Cách 2: Tổ chức hoạt động nhóm đóng

- GV nhận xét và nhấn mạnh: tự giác học tập giúp em chủ động việc học của mình, đạt được thành tích tốt, được thầy cô, bạn bè yêu mến..

- GV giới thiệu thêm: để dẫn dắt cho câu chuyện, ngoài lời nói của nhận vật Lợn con, lợn mẹ, thỏ con, cô giáo thì những lời kể khác là lời của người dẫn chuyện.. - Yêu

- Năng lực phát triển bản thân: Biết hát các bài hát theo đúng giai điệu, đúng lời, biết thể hiện tình yêu thương gia đình qua việc quan tâm,giúp đỡ người thân.. - Năng

- Năng lực phát triển bản thân: Biết hát các bài hát theo đúng giai điệu, đúng lời, biết thể hiện tình yêu thương gia đình qua việc quan tâm,giúp đỡ người thân.. - Năng

-HS thấy được niềm vui rộn ràng khi làm việc nhà - Biết sử dụng dụng cụ gia đình một cách an

-GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học: Các em đã chia sẻ về gia đình mình. Ngày hôm nay để các em hiểu rõ hơn sự quan tâm của các thành viên trong gia đình chúng ta sẽ cùng