• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro"

Copied!
27
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ CÁC BẠN

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: KHUÔN MẶT DỄ THƯƠNG

( Thực hiện từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18/09/2020)

(2)

Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn

bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ và diễn biến dịch bệnh covid 19.

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trò chuyện theo nhóm nhỏ:

Hỏi trẻ về tên các bạn, bạn trai, bạn gái.

- Chơi với đồ chơi theo ý thích

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

- Cho trẻ xem tranh và giới thiệu ảnh của các bạn

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “Bé và các bạn”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác + Động tác hô hấp: Ngửi hoa + ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước

+ ĐT bật, nhảy: Bật nhảy tại chỗ

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ cùng cô trò chuyện về tên tuổi sở thích của trẻ

- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

Bút, Sổ điểm danh Nội dung

trò chuyện tên tuổi sở thích

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

(3)

BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25/09/2020 Khuôn mặt dễ thương

Từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18/09/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định.

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, cách phòng chống dịch covid 19 ở nhà và lúc tới lớp.

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Các bạn của bé ở lớp”

- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ về tên các bạn, bạn trai, bạn gái.

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ xem tranh và giới thiệu ảnh của các bạn + Con có biết đây là anhe của bạn nào không? Bạn tên là gì? Bạn là bạn trai hay bạn gái? Bạn tóc dài hay tóc ngắn...

- GD trẻ biết yêu quý bạn, chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của cô

(4)

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn

bị

(5)

Hoạt động góc

- Hoạt động chơi tập

* Bé thích vai gì? Nghệ sĩ tí hon.

* Kỹ sư tương lai, cô kể bé nghe.

* Bé vui sáng tạo, nghệ sĩ tí hon.

* Bé thích vai gì? Cô kể bé nghe.

* Kỹ sư tương lai, bé thích vai gì?

Bé thích vai gì?

- Nấu cho em bé ăn, Mặc quần áo cho búp bê .

Kỹ sư tương lai

+ Xây công viên, khu vui chơi giải trí.

+ Xâu vòng màu đỏ tặng bạn

Chơi với hình và màu

+ Chơi với đất nặn: Nặn theo ý thích

+ Dán các khuôn mặt dễ thương

Cô kể bé nghe.

- Xem sách, tranh truyện, xem ảnh bé và các bạn trong lớp của bé

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên khu vui chơi giải trí dưới sự hướng dẫn của cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ sử dụng đất nặn để nặn theo ý thích, biết cách xem tranh ảnh về bé và các bạn

Đồ chơi thao tác

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp

ghé

Đất nặn, hồ dán....

Tranh ảnh bé và

các bạn

HOẠT ĐỘNG

(6)

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Ở nhà ai nấu cơm cho con ăn? Muốn xây công viên khu vui chơi giải trí cần nguyên vật liệu gì?

Muốn xem sách truyện cần có những gì? Chơi với đất nặn cần có gì?

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại với trẻ về cách dở sách xem tranh, cách dán khuôn mặt

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Chơi thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai mẹ nấu cho em bé ăn? Góc HĐVĐV ai sẽ làm nhóm trưởng xây công viên khu vui chơi giải trí? Ai xem sách truyện? Còn góc bé chơi với hình và màu ai choi với đất nặn? Ai dán khuôn mặt nào?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi 6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn

bị

(7)

Hoạt động ngoải

trời - Hoạt

động chơi

tập

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 3:

- Quan sát góc thiên nhiên của lớp

* Thứ 5:

- Quan sát cơ thể bạn trai bạn gái

* Thứ 6:

- Xem tranh ảnh về bé và các bạn

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời

2. Trò chơi vận động

* Thứ 3:

- Đạp bóng nắng, Chi chi chành chành,

* Thứ 5:

- Về đúng nhà bạn trai bạn gái, rồng rắn lên mây,

* Thứ 6:

- Cái gì biến mất, kéo co

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Quan sát góc thiên nhiên của lớp

- Cô cho trẻ góc thiên nhiên của lớp quan sát và hỏi trẻ:

+ Ở đây có những cây gì? Hoa có màu gì? Lá có màu gì? Để cây mau lớn các con phải làm gì?...

- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc tưới nước cho cây

* Quan sát cơ thể bạn trai bạn gái

- Cô cho 1 bạn trai và 1 bạn gái lên phía trước cho các bạn quan sát và cùng trò chuyện: Bạn trai có mái tóc như thế nào? Bạn gái mặc trang phục gì?....Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh bản thân.

* Xem tranh ảnh về bé và các bạn

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về bé và các bạn trong bức tranh. Cô gợi hỏi trẻ để trẻ trả lời

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Xem tranh và trò chuyện cùng cô

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Đạp bóng nắng: cô cho trẻ tìm những bóng nắng trên sân và đạp theo những bóng nắng đó

- TC: Về đứng nhà bạn trai bạn gái: Bạn trai chạy về đúng nhà của bạn trai bạn gái về nhà của bạn gái khi bản nhạc kết thúc

- TC: Rồng rắn lên mây: 1 trẻ làm thấy thuốc trẻ khác làm mèo vừa đi vừa đọc bài rồng rắn lên mây...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi:

Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn

(9)

bị

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng bát,

thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

(11)

bị

Chơi hoạt động theo ý

thích - Chơi,

tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập

- Trò chơi vận động: Ai đi nhẹ hơn

- Tô màu bạn trai

- Nghe hát bài “ Đi ngủ”

- Ôn kể chuyện theo tranh “Bé làm được việc gì?”

-Trò chuyện, em ảnh bé và các bạn

- Trò chơi âm nhạc: Nghe hát tìm đồ vật

- Xếp dọn đồ chơi

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới giúp trẻ học dễ dàng hơn trong hoạt động chơi tập có chủ đích

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh bạn trai bút màu…

Tranh truyện

Ăn chính

- Trước khi trẻ ăn - Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát,

thìa

Chơi/

Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

Vệ sinh Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng HOẠT ĐỘNG

(12)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 14 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

(13)

VĐCB: Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng Trò chơi : “ Lộn cầu vồng”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Hình thành vận động bò thẳng hướng có mang vật trên lưng.

- Củng cố vận động chạy, nhảy thông qua trò chơi “Trời nắng trời mưa ”.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ 3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ : - Xốp xếp làm đường thẳng

- Vạch chuẩn.

2. Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Tôi chào tất cả các bạn nhỏ - Đố các bạn biết tôi là ai?

- Các bạn ơi! Hôm qua trời mưa rất to nên nhà của bạn Thỏ nâu bị đổ rồi đấy. Bạn Thỏ nhờ chúng mình đến sửa nhà hộ bạn Thỏ. Trong số chúng mình có bạn nào bị mệt, bạn nào bị đau chân không?

- Vậy chúng mình cùng đến nhàn bạn Thỏ nhé.

2. Hướng dẫn 2.1. Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa nghe nhạc bài hát: “Em ngoan hơn búp bê”

- Cho trẻ đi thành vòng tròn. Trẻ đi nhanh dần, chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường, đi các kiểu chân, đi cúi, đi thường. Cho trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát triển chung.

Trẻ quan sát Trẻ trả lời

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe

(14)

+ ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng”

- Cô giới thiệu vận động: “Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng”

- Thỏ rất muốn xây một ngôi nhà mới. Muốn xây được nhà bạn Thỏ rất cần nhiều nguyên vật liệu. Bạn Thỏ nhờ c/m vận chuyển nguyên vật liệu bằng cách

“Bò theo hướng thẳng có mang vật trên lưng”

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác:

TTCB: Thỏ trước vạch chuẩn chống hai bàn tay và hai cẳng chân xuống sàn nhà, hai tay chạm vạch trên lưng có mang vật, khi có hiệu lệnh tớ bò bằng bàn tay và cẳng chân, bò tay nọ chân kia theo hướng thẳng mắt nhìn về phía trước, bò thật khéo léo k được làm rơi vật trên lưng. Bò tới đích tớ cầm vật liệu đứng lên để vào rổ và đi về phía cuối hàng

- Bạn nào xung phong lên chuyển đồ giúp bạn Thỏ nào.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa”

hiệu lệnh của cô

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Nhắc lại

(15)

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến luật chơi, cách chơi.

- Nhà mới của bạn Thỏ đã được xây xong chúng mình cùng vui chơi với Thỏ để mừng nhà mới nào.

- Cách chơi: Cho trẻ đứng tự do

- Luật chơi: Trẻ vừa đi vừa hát và nhảy chân sáo, khi có hiệu lệnh sắc xô trẻ chạy nhanh về ngôi nhà - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân * Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

3. Kết thúc

- Cô cho trẻ ra vườn hoạt động ngoài trời

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(16)

Thơ: Miệng xinh Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Vui đến trường

I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ “Miệng xinh”.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ, tư duy của trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết chơi hòa đồng với bạn. Biết lẽ phép với người lớn và cô giáo

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dựng đồ chơi tranh mẫu: Tranh thơ: Miệng xinh 2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Giấu tay”

- Trò chuyện với trẻ:

+ Trò chơi có tên là gì?

+ Tay chúng mình để làm gì?

+ Còn mắt, mũi, tai để làm gì?

+ Miệng đâu? Miệng đâu?

+ Miệng để làm gì nào?

+ Miệng để ăn cơm, hát, đọc thơ ….đấy. và miệng còn để nói những lời hay nữa đấy. Chúng mình lắng nghe cô đọc bài thơ “ Miệng xinh” của nhà thơ Phạm Hổ nhé.

2. Hướng dẫn

2.1. Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về miệng xinh của các con khi chơi với bạn không được cãi nhau, miệng xinh chỉ nói điều hay thôi.!

2.2. Đàm thoại

Trẻ hát Có ạ

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe Miệng xinh Quan sát lắng nghe

(17)

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ của tác giả nào?

+ Bài thơ nói về bộ phận nào trên cơ thể?

+ Cô giáo dạy các bạn điều gì?

+ Cãi nhau thì làm sao?

+ Cái miệng nó làm sao?

+ Miệng xinh để làm gì?

- Các con ạ miệng xinh là không được nói tục không được chửi bậy và chỉ nói những điều hay thôi các con phải học tập bạn như ở trong bài thơ này thé.

- Giáo dục trẻ biết chơi hòa đồng với bạn. Biết lễ phép với người lớn và cô giáo.

2.3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cho tập thể lớp đọc theo ( 3 - 4 lần) - Chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cho trẻ đọc thơ 1-2 lần.

- Cô tổ chức cho trẻ đọc theo tổ, nhóm 2 - 3 trẻ đọc, cá nhân trẻ đọc.

- Cô động viên khích lệ trẻ, sửa ngọng cho trẻ.

3. Kết thúc

- Hôm nay cô dạy các con bài thơ gì?

- Cô giáo dục trẻ biết chơi hòa đồng với bạn.

Biết lễ phép với người lớn và cô giáo.

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Vui đến trường” và chuyển hoạt động.

Miệng xinh Phạm Hổ Cái miệng Trẻ trả lời Không vui

Xinh thế Nói điều hay thôi

Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc theo cô Trẻ đọc thơ

Miệng xinh Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

(18)

Khuôn mặt dễ thương

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ồ sao bé không lắc, ai đoán giỏi, trò chơi với các giác quan

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm một số bộ phận trên khuôn mặt 2. Kỹ năng

- Giúp trẻ phát triển tư duy, óc sáng tạo

- Rèn phát triển các giác quan và tính ham hiểu biết cho trẻ 3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quí , giữ gìn ,bảo vệ sức khoẻ - Trẻ biết bảo vệ , chăm sóc cho bản thân mình II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh khuôn mặt dễ thương của bé

- Tranh lôtô về một số bộ phận trên khuôn mặt 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ tập theo bài “thể dục sáng vui nhộn”

- Cô trò chuyện cùng trẻ + Các con vừa làm gì ? + Con thấy cơ thể thế nào?

+ Cái tay của con với gì?

+ Chân con làm gì?

+ Xoay 1 vòng các con làm gì nữa?

+ Chúng mình cùng cười thật to nào?

+ Con thấy có vui không?

- Hôm nay cô tặng các con một món quà, các con có muốn cùng cô khám phá món quà đó không?

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát- đàm thoại.

* Đôi mắt của bé

- Trò chơi: Nhắm mắt, mở mắt + Mắt con đâu?

+ Chúng ta nhắm mắt lại nhé!

- Cô đề nghị bé nhắm mắt lại và trò chuyện với bé:

Trẻ hát cùng cô Tập thể dục ạ Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát Trẻ trả lời

Trường Mầm Non Sao Mai

Trẻ lắng nghe

(19)

- Con nhắm mắt lại có thấy gì không?

- Đôi mắt để làm gì?

- Dạy trẻ không được đưa tay lên dụi mắt, không đưa tay lên mắt bạn.

* Mũi ai thính nhất?

Chiếc hộp bí mật

- Cô có một chiếc hộp, bên trong có miếng bông tẩm nước hoa và cho từng trẻ ngửi và trò chuyện với trẻ?

- Con vừa ngửi thấy gì?

- Con dùng cái gì để ngửi?

- Tại sao lại ngửi thấy mùi?

- Nếu không có mũi có ngửi được không?

- Mũi để làm gì? Dạy trẻ mũi để ngửi mùi, để thở, biết giữ vệ sinh mũi, không đưa tay lên ngoáy mũi.

* Cái miệng xinh xắn

- Cô hỏi trẻ: miệng con đâu?

- Miệng để làm gì?

- Dạy trẻ biết giữ vệ sinh răng miệng, biết nói những lời hay, không la hét.

* Khuôn mặt dễ thương

- Cô cho trẻ xem khuôn mặt thiếu bộ phận trên màn hình, cho trẻ xem và nói tên bộ phận thiếu trên khuôn mặt.

- Cô liên hệ giáo dục trẻ những bộ phận đó rất quan trọng đối với mỗi con người vì thiếu chúng con người sẽ gặp kháo khăn trong sinh hoạt. Vậy các con phải biết giữ gìn cơ thể luôn sạch sẽ.

2.2. Mở rộng

- Cô giới thiệu thêm cho trẻ 1 số bộ phận khác trên cơ thẻ như: tay chân cằm cổ, lưng…

2.3. Luyện tập củng cố

* Trò chơi: Trò chơi với các giác quan - Cách chơi: Cô nói tên bộ phận nào trẻ chỉ tay vào bộ phận đó và nói tác dụng của từng bộ phận - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ - Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trường Mầm Non Sao Mai

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Nhận biết các bạn của bé Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

(20)

vệ các bộ phận trên cơ thể 3. Kết thúc:

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

... ...

...

...

...

...

...

...

...

.

Thứ 5 ngày 17 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT Vẽ miệng xinh

(21)

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Miệng xinh I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ được làm quen với bút màu, tập cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay.

- Trẻ vẽ được 1 nét cong để làm miệng cười dưới sự giúp đỡ của cô giáo 2. Kỹ năng

- Rèn và phát triển các giác quan và kỹ năng thao tác cho trẻ - Phát triển óc quan sát chú ý ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí giữ gìn bảo vệ sức khoẻ II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ 1 hộp sáp màu - Tranh khuôn mặt mẫu

- Mỗi trẻ 1 tranh khuôn mặt chưa có miệng 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ tập theo bài “thể dục sáng vui nhộn”

- Cô trò chuyện cùng trẻ + Các con vừa làm gì ? + Con thấy cơ thể thế nào?

+ Cái tay của con với gì?

+ Chân con làm gì?

+ Xoay 1 vòng các con làm gì nữa?

+ Chúng mình cùng cười thật to nào?

+ Con thấy có vui không?

- Cô thấy miệng bạn nào cười cũng rất là xinh đấy. Hôm nay cô sẽ cho chúng mình vẽ miệng xinh nhé.

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát và đàm thoại

- Cô đưa bức tranh vẽ khuôn mặt cười ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ gì?

Trẻ hát Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát Khuôn mặt ạ!

Trẻ trả lời Đôi mắt

(22)

+ Có mấy mắt? ( Cho trẻ đếm) + Mắt như thế nào? Có màu gì?

+ Thế đây là gì? ( cô chỉ vào mũi) + Mũi để làm gì?

+ Còn đây là gì? ( Cô chỉ vào miệng) + Miệng được vẽ bằng nét gì?

+ Miệng cười có xinh không?

- Cô đưa ra bức tranh vẽ khuôn mặt dễ thương còn thiếu miệng xinh và hỏi trẻ: khuôn mặt này còn thiếu bộ phận gì?

- Để vẽ được miệng xinh các con hãy nhìn lên quan sát co vẽ mẫu nhé!

2.2. Cô thực hiện mẫu

- Cô thực hiện vẽ mẫu: Vừa vẽ vừa phân tích cách vẽ: Cô chọn bút sáp màu đỏ, cô cầm bằng tay phải, cô cầm bằng 3 đầu ngón tay, ngõn cái ngón trỏ và ngón giữa. Cô đặt bút vẽ 1 nét hơi cong từ trái sang phải khi vẽ cô chú ý vẽ cho thật đều để được một cái miệng xinh. Vậy là cô đã vẽ xong rồi! Các con có muốn vẽ được 1 cái miệng xinh cho khuôn mặt dễ thương như thế này không?

2.3. Trẻ thực hiện

- Cô phát màu và tranh khuôn mặt cho trẻ vẽ - Trẻ thực hiện vẽ

- Khi trẻ thực hiện vẽ cô quan sát giúp trẻ vẽ - Cô giúp trẻ nào chưa vẽ được

- Cô khuyến khích động viên trẻ vẽ 2.4. Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực hiện vẽ xong cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày.

- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp động viên khích lệ những bài chưa đẹp

3. Kết thúc

+ Hôm nay các con học gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra, không phá hỏng.

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

Mũi ạ!

Ngửi ạ!

Miệng xinh ạ!

Nét cong ạ!

Trẻ trả lời

Miệng xinh ạ!

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ lắng nghe

Vẽ miệng xinh Trẻ lắng nghe

(23)

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(24)

Dạy hát: Ồ sao bé không lắc - Trò chơi: Bạn nào hát Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về khuôn mặt dễ thương

I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả, - Lắng nghe cô hát và hiểu nội dung bài hát.

2. Kĩ năng :

- Rèn khả năng nghe hát, hoà nhịp cùng bài hát.

- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin của trẻ trước đám đông.

3. Thái độ

- Có ý thức trong giờ học.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát “Ồ sao bé không lắc”

- Mũ chóp kín.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô trò chuyện với trẻ về khuôn mặt dễ thương + Trên khuôn mặt có những bộ phận gì?

+ Mắt để làm gì? Có ấy mắt?

+ Dưới mắt là bộ phận gì?

+ Mũi để làm gì? Có mấy mũi?

+ Ngoài mũi ra còn có các bộ phận gì?

- Giáo dục trẻ biết gữu gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ gọn gàng

- Nhạc sĩ Hồng Anh đã sáng tác bài hát có tên

“Ồ sao bé không lắc” nói về các bộ phận trên cơ thể bé đấy, hôm nay cô và các con cùng học bài hát này nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Dạy hát: Ồ sao bé không lắc – Sáng tác:

Hồng Anh

- Cô hát lần 1: hát đúng giai điệu, kết hợp cử chỉ điệu bộ

- Cô nói về nội dung bài hát: Bài hát nói sự uyển chuyển của những bộ phận trên cơ thể bé khi bé vận động theo nhịp điệu đấy

Trẻ trò chuyện Trẻ kể tên các bộ phận

Mắt để nhìn, có 2 mắt Mũi ạ

Mũi để ngửi, có 1 mũi ạ!

Tay, chân, bụng...

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

(25)

- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.

+ Cô vừa hát cho cả lớp nghe bài hát gì?

+ Của tác giả nào sáng tác?

- Cô hát lần 3: Cô cho cả lớp đứng lên vận động theo giai điệu bài hát cùng cô.

- Dạy trẻ hát

- Cô cho trẻ hát bài hát theo cô 2-3 lần - Cô cho tổ nhóm cá nhân trẻ lên hát

- Cô cho cả lớp hát và kết hợp với vận động - Quá trình trẻ hát cô động viên khích lệ những trẻ còn nhút nhát

2.2. Trò chơi âm nhạc: “Bạn nào hát”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Bạn nào hát”

- Cách chơi: Một bạn lên đứng quay xuống lớp, đầu đội mũ chóp kín. Cô cử một bạn bất kì ngồi tại chỗ hát một bài. Khi hát xong bạn đội mũ chóp kín sẽ bỏ mũ ra và phải đoán đứng tên bạn vừa hát.

- Luật chơi: Bạn nào bị đoán đúng sẽ phải lên đội mũ và chơi tiếp.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô vừa cho các con chơi trò chơi gì?

- Cô nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc

- Hôm nay cô hát các con nghe bài hát gì ? Của tác giả nào?

- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết gữu gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ

Trẻ quan sát lắng nghe Ồ sao bé không lắc

Nhạc sĩ Hồng Anh Trẻ vận động cùng cô

Trẻ hát theo cô Trẻ hát theo tổ nhóm cá

nhân

Trẻ hát và vận động

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Bài hát Ồ sao bé không lắc của nhạc sĩ Hồng Anh

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

(26)

TRƯỜNG MN SAO MAI Độc lập- Tự do – Hạnh phúc

BIÊN BẢN DUYỆT HỒ SƠ, GIÁO ÁN GIÁO VIÊN MẦM NON Họ và tên giáo viên: NGUYỄN THỊ HOA

Giáo viên phụ trách nhóm, lớp: Nhóm trẻ 24-36 tháng tuổi D2 Tên chủ đề lớn: Bé và các bạn

Chủ đề nhánh: Bé và các bạn

Thời gian kiểm tra, đánh giá: ………..

Họ và tên người đánh giá: Trần Thị Quý. Chức vụ: TPCM 2 NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 1. Số lượng:

...

...

2. Hình thức trình bày:

...

...

...

3. Nội dung:

...

...

...

4. Phương pháp:

...

...

...

NHẬN XÉT CHUNG

...

...

...

………

………

BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI ĐÁNH GIÁ Ý KIẾN GIÁO VIÊN

Trần Thị Quý Nguyễn Thị Hoa

(27)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp

Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những