Tuần thứ: 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 4:
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - chơi - Thể dục sáng
1. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trò chuyện về chủ đề: “Lớp học của bé”
2. Thể dục sáng.
- Động tác hô hấp
- Động tác phát triển cơ tay, bả vai
- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.
- Động tác phát triển cơ chân
3. Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
- Dự báo thời tiết
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.
- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Trẻ biết về tên gọi, khả năng, sở thích....của cô giáo, các bạn... Thực hiện tốt các quy định của lớp.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho trẻ..
- Nắm được sĩ số trẻ
- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi ở các góc.
- Tranh ảnh về chủ đề.
- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.
- Bản nhạc bài hát.
- Sổ điểm danh - Lịch của bé
TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/09/ 2018 đến 05/ 10/ 2018) Lớp học của bé
Từ ngày 01/ 10 /2018 đến ngày 05/10/2018) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.
- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, đọc hại...đến lớp.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.
- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.
- Cô cho trẻ nghe, hát bài “lớp chúng mình”. Trò chuyện với trẻ về tên lớp, tên cô và các bạn trong lớp, công việc của cô giáo và các cô bác trong trường...
-> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh lóp học, vâng lời cô...
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
- Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vòng quanh sân - Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát. Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp.
- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định.
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.
- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Trẻ đi và vẫy tay - Trẻ vào lớp.
- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1. Góc xây dựng - Xây lớp học của bé.
2. Góc phân vai:
- Chơi lớp học của bé;
chơi gia đình, bếp ăn của trường
3. Góc học tập - sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh, làm sách truyện về lớp học 4. Góc nghệ thuật:
- Hát múa về chủ đề
5. Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa lá úa; - Chơi với cát, nước.
- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây công viên, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.
- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ của vai chơi mình đảm nhận và thể hiện được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình
- Cho trẻ làm quen với truyện tranh, kể chuyện theo tranh; Luyện kĩ năng cắt, xé, dán cho trẻ.
- Biết thể hiện các bài hát, múa về trường mầm non một cách mạnh dạn, tự tin.
- Luyện kĩ năng nghe nhạc và hát đúng nhạc, kết hợp sử dụng các nhạc cụ.
Trẻ được tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, được trải nghiệm một số công việc
- Biết chơi các trò chơi với cát, nước.
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....
- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xô, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn.
- Tranh truỵện các loại về chủ đề.
- Giấy, tranh ảnh, hồ dán, kéo...
- Các loại dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô...
- Sân khấu, trang phục...
- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo.
- Cát, nước,chai lọ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ
-Trò chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo về trường mầm non
2. Giới thiệu góc chơi
- Sáng nay ai chơi ở góc xây dựng? ở góc xây dựng hôm nay định chơi gì?
Hôm nay các con sẽ xây trường học, hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường, xây lớp học
- Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? những ai chơi ở đó?
- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?
- Để vẽ một bức tranh đẹp về cây xanh, chúng mình cùng bàn bạc với nhau nhé.
- Tương tự giới thiệu các góc khác.
3. Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi. Thế khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?
4. Phân vai cho góc chơi - Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình huống giao lưu.
6. Nhận xét sau khi chơi.
- Cô đến từng góc nhận xét. Sau đó về nhóm chính để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung.
- Thu dọn đồ dùng.
7. Củng cố tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành thạo.
- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi của mình
- Trả lời câu hỏi
- Vâng ạ
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi ạ
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
- Dạo quanh sân trường, tham quan các khu vực trong trường.
- Trò chuyện về công việc của các cô bác trong trường.
- Quan sát vườn hoa - Quan sát và trò chuyện về các đồ chơi trong sân trường
- Nhặt hoa lá về làm đồ chơi.
2. Trò chơi vận động:
- Ai tinh
- lộn cầu vồng - kéo co
- Chồng nụ chồng hoa - Mèo đuổi chuột
3. Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Vẽ theo ý thích trên sân trường.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét về tên gọi, đặc điểm của trường - Trẻ biết các công việc của các bác trong trường.
- Biết được đặc điểm, tên gọi các loài hoa trong vườn.
- Biết trong sân trường có những loại đồ chơi gì.
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu thiên nhiên làm đồ chơi.
- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.
- Phát triển kĩ năng vận động, sử dụng vòng, bóng cho trẻ.
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi.
- Trẻ có kĩ năng cầm phấn, được tưởng tượng, sáng tạo khi vẽ.
- Địa điểm sân trường
- Địa điểm quan sát, trang phục phù hợp.
- Vị trí quan sát.
- Một số bài đồng dao ca dao và nội dung đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Đồ chơi ngoài trời.
- Phấn trắng.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có mục đích.
1.1. Chuẩn bị đến nơi quan sát
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ không?
- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu ra hoạt động ngoài trời
1.2. Đến nơi quan sát
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát
+ Dạo quanh sân trường các con nghe thấy những âm thanh gì
- Thời tiết mùa này như thế nào?
- Các con phải mặc quần áo như thế nào với thời tiết này?
- Giáo dục trẻ biết giữ ghìn sức khoẻ, mặc quần áo phù hợp khi thời tiết chuyển mùa.
1.3. Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương 2. Chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau - Đánh giá quá trình chơi của trẻ
3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường.
- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân, chơi với cát, sỏi.
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng
- Chú ý lắng nghe - Quan sát.
- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia.
- Hứng thú chơi.
- Trẻ tích cực tham gia và chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước khi ăn
- Chăm sóc trẻ trong khi ăn
- Chăm sóc trẻ sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Cơm, canh, thức ăn.
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ
- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ
- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn màn chiếu
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy
trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.
- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Ôn hát: Ngày vui của bé.
- Ôn thơ: Bạn mới - Toán: Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật.
-Tạo hình:Vẽ chân dung cô giáo.
- Trò chơi vận động:
Rồng rắn lên mây.
- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng.
- Trò chơi học tập: tìm bạn thân.
- Chơi theo ý thích ở các góc.
- Nêu gương cuối ngày(cuối tuần).
- Trẻ được nghe nhạc, hát, vận động theo bài hát .
- Trẻ thuộc bài thơ - Trẻ nhận biết các khối
- Trẻ hoàn thiện bài
- Phát triển kĩ năng vận động nhanh nhẹn cho trẻ.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Luyện cho trẻ có kỹ năng chơi trò chơi
- Trẻ được tự do lựa chọn đồ chơi mình thích.
- Nhằm khuyến khích trẻ đi học đều, ngoan ngoãn hơn.
- Nhạc bài hát.
- Lời bài thơ.
- Các khối
- Ghế cho trẻ ngồi - Vở, bút.
- Đồ chơi ở các góc
- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.
- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.
.
- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...
- Đồ dùng cá nhân của trẻ.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cô, hát
theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích bài hát.
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân hoặc chơi.
- Cho trẻ chơi một số trò chơi tìm đồ vật có dạng khối vuông, khối chữ nhật.
- Cô cho trẻ hoàn thiện bài học -> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời.
- Cô giới thiệu tên các trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi, phân vai chơ
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi, tuyên dương trẻ - Có thể gợi ý, khuyến khích trẻ sáng tạo khi vẽ.
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn.
- Sau khi trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét các bạn. Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ. Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ và phát phiếu bé ngoan cho trẻ.
- Trẻ thực hiện - Trẻ đọc
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
- Lắng nghe - Thực hiện.
- Chơi theo ý thích.
- Chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Nhận xét mình và cắm cờ - Nhận bé ngoan
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.
- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.
- Tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 01 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: “Bật tách khép chân qua 7 ô vòng”.
Hoạt động bổ trợ : “Ném bóng vào rổ”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bật tách khép chân qua 7 ô vòng.
- Phát triển thể lực, rèn nề nếp thói quen tập thể dục - Chơi thành thạo trò chơi: Ném bóng vào rổ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định - Rèn sức nhanh mạnh khéo léo
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân ái với bạn
II.Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Sân tập bằng phẳng rộng rãi
- Số trẻ học, trang phục, sức khoẻ của trẻ - 14 vòng thể dục.
- Bóng, rổ
2. Địa điểm tổ chức - Ngoài sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ, kiểm tra trang phục của trẻ và những trẻ đảm bảo an toàn ra ngoài sân
- Hát cùng trẻ bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Trường chúng mình có tên là gì?
+ Trường chúng mình ở đâu?
+ Các con có yêu trường mình không?
- Hát và trò chuyện cùng cô
- Trường MN Sao Mai - Ở khu Vĩnh Xuân ạ.
+ Đến trường các con được làm gì?
2. Giới thiệu
- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài vận động: Bật liên tục qua 7 ô vòng
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu đi: đi nhón gót, kiễng chân, khom lưng chạy chậm, chạy nhanh,..
Chuyển về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung
b. Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung
- Tay vai : Đưa hai tay ra trước gập trước ngực.
- Chân : Đứng khuỵu chân trước chân sau.
- Bụng : Đưa hai tay lên cao cúi gập người về trước
- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau.
*Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu bài tập “Bật liên tục qua 7 ô vòng”
+ Cô tập mẫu lần 1
+ Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích:
- TTCB: Đứng trươc vạch tay chống hông mắt nhìn về trước.
Khi thực hiện: Cô nhún chân bật tách 2 chân vào vòng sau đó khép chân vào vòng sau đó lại chụm rồi tách khéo léo không chạm vào vòng khi bật phải tiếp đất bằng hai mũi chân trước sau đó mới đến cả bàn chân.
+ Cho 1- 2 trẻ lên làm mẫu lại ( Nếu sai cô sửa) - Trẻ thực hiện
- Lần lượt cô cho từng trẻ lên thực hiện 1 lần
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ, động viên khích lệ trẻ - Cho những trẻ bò chưa chính xác lên bật lại
+ Lần 2 cô tổ chức cho trẻ cả lớp thực hiện nối đuôi nhau ðể thi đua
- Cô hỏi lại trẻ vừa tập vận độnggì?
- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần để củng cố.
* Trò chơi vận động :“ Ném bóng vào rổ ” - Giới thiệu trò chơi: “Ném bóng vào rổ”
- Có ạ
- Trẻ đi các tư thế theo hiệu lệnh của cô
- Tập thể dục theo động tác
- Quan sát cô làm mẫu
- Thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện.
- Nói cách chơi cô chia lớp thành 3 tổ khi có hiệu lệnh của cô lần lượt các bạn lên nhặt bóng và ném bóng vào rổ trong thời gian là một bản nhạc đội nào nếm bóng vào rổ được nhiều nhất đội đó thắng cuộc.
Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được nhặt một quả bóng để ném và mỗi bạn lên ném xong đi về cuối hành bạn tiếp theo mới đươc lên tiếp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trò chơi c. Hoạt động 2: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 4. Củng cố
- Cô và các con vừa thưc hiện bài vận động gì?
- Các con hãy tập thể dục đều đặn để rèn luyện cơ thể nhé.
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Lần lượt trẻ lên thực hiện bài tập vận động cơ bản
- Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng
- Bật tách khép chân qua 7 ô vòng
- Trẻ nghe.
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
………...
………...
...
………...
………...
...
...
Thứ 3 ngày 02 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH
“ Trò chuyện về lớp mẫu giáo thân yêu của em”
Hoạt động bổ trợ: Múa hát các bài về trường mầm non I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức
- Trẻ biết lớp của trẻ đóng tại khu vực nào.
- Biết trong lớp có những bạn nào? Tên các bạn.
- Biết lớp có bao nhiêu bạn trai bao nhiêu bạn gái. Trong lớp có những đồ dung đồ chơi gì?
- Biết khu vực xung quanh trường là những khu vực nào. Biết các hoạt động trong ngày của bé.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát.
- Phát triển vốn từ cho trẻ..
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp của mình, yêu qúy các cô các bác trong trường
- Đoàn kết bạn bè chăm ngoan học giỏi II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh ảnh về các hoạt động một ngày của bé: giờ đón trẻ, bé hoạt động trên sân trường …
- Các khu vực để trẻ quan sát III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức gây hứng thú . - Mở đài đĩa và hát cùng trẻ bài
hát:”Trường chúng cháu là trường mầm non”
Trò chuyện cùng trẻ:
- Hát và vận độngcùng cô
+ Bài hát nói về gì?
+ Con học ở lớp nào, trường nào?
+ Chúng mình thấy đến trường có vui không?
+ Từ hôm đến trường các con biết được điều gì về trường lớp của mình ai có thể kể cho cô và cả lớp nghe nào?
+ Chúng mình cùng nhau đi thăm quan trường mầm non nhé. Cho trẻ tham quan mô hình trường mầm non.
- Cô cho một vài trẻ kể về những gì trẻ biết. Chúng mình cùng khám phá xem trong lớp có những gì nhé.
2. Giới thiệu bài:
+ Các con có muốn cùng cô tìm hiểu thêm về lớp mẫu giáo thân yêu của các con không nào?
+ Vậy thì các con hãy cùng tìm hiểu nhé?
3. Hướng dẫn của cô :
a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
- Cô đưa bức tranh chụp các hoạt động một ngày ở trường cho trẻ quan sát đàm thoại cùng trẻ
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh?
+ Đây có phải lớp học của con không?
+ Trong lớp học có những gì?
+ Con có biết lớp của con thuộc khu nào không?
+ Con có biết lớp con có bao nhiêu bạn trai bao nhiêu bạn nữ không? Tên của các
- Trường Mầm non.
- Lớp 5A1 Trường mn Sao Mai.
- Trẻ kể
- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô
- Còn có rất nhiều các cô giáo trong trường. Có các bạn…..
- Trẻ kể tên các bạn trong lớp.
bạn?
+ Lớp con là lớp mấy tuổi ? ( nếu trẻ k trả lời được cô gợi ý)
- Cô dẫn trẻ đi xung quanh trường lớp của mình đàm thoại về các góc chơi, đồ dùng đồ chơi trong lớp
+ Con có biết khu vực này là khu vực nào không?
+ Con có thích chơi góc không? tại sao?
+ Muốn đồ dùng đồ chơi được bền đẹp thì chúng mình phải làm gì?
Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Cô dẫn trẻ quan sát đồ chơi ngoài trời + Con có biết đây là gì không?
+ Con có thích được chơi không?
+ Đồ chơi này có tác dụng gì?
+ Muốn đồ chơi sử dụng được lâu thì chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục: Chúng mình cùng nhau yêu quý, bảo vệ gìn giữ trường lớp thân yêu nhé.
- Các con cần làm gì để bảo vệ trường lớp ?
- Khi chơi với các bạn các con chơi như thế nào?
b. Hoạt động 2: Nhận biết và gọi tên 1 số đồ dùng đồ chơi.
- Cho trẻ kể và phân loại đồ dùng, đồ chơi trong lớp, ngoài sân ( tên, công dụng, đặc điểm của đồ dùng, đồ chơi)
=> Qua đó giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè; giữ gìn vệ sinh trường lớp.
- Lớp 5 tuổi.
- Trẻ đi tham quan cùng cô.
- Khu để đồ chơi.
- Có ạ
- Giữ gìn………..
- Khu vui chơi ngoài trời - Có ạ
- Để chơi.
- Giữ gìn………..
- Trẻ nghe
- Trẻ kể tên các đồ dùng đồ chơi trong lớp
c. Hoạt động 3: Luyện tập Vẽ lớp mẫu giáo của bé
- Giới thiệu tranh vẽ trường mầm non và hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ gì đây?
+ Lớp học có đặc điểm gì: có những phần nào?
- Tường nhà, mái nhà, cửa sổ…có dạng hình gì? mầu gì?
+ Con có muốn vẽ lớp học của mình không? con sẽ vẽ thế nào?
- Cho trẻ vẽ
- Cô quan sát và gợi ý óc sáng tạo cho trẻ khi vẽ.
- Nhận xét một số tiêu biểu.
- Yêu cầu trẻ mang bài lên trưng bày ở góc nghệ thuật
4. Củng cố:
- Cô hỏi trẻ vừa được quan sát những gì?
- Hỏi trẻ về cảm xúc của trẻ khi được học ở lớp mẫu giáo
- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước, tiết kiệm điện
- Cô cho trẻ múa hát về chủ đề.
5. Kết thúc :
- Động viên , khuyến khích trẻ .
- Trường MN
- Thân nhà, mái nhà.
- Hình tam giac, hình vuông, hình chữ nhật
- Có ạ.
- Trẻ thực hiện
- Trường MN
- Trẻ nói lên cảm xúc của mình.
- Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
………...
………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Làm quen với văn học
Thơ “ Bạn mới đến trường ”
Hoạt động bổ trợ: + Hát: trường chúng cháu là trường mầm non I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được sự bỡ ngỡ của bạn mới đến trường và tình cảm của các bạn trong lớp.
- Trẻ thuộc bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng phát âm của trẻ.
- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch lạc.
3. Giáo dục - thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ các bạn trong lớp.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng, đồ chơi:
- Tranh chữ to thể hiện nội dung bài thơ 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường MN ”
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Bài hát nói về gi?
+ Trong bài hát có những ai?
+ Các bạn làm như thế nào?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học, yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ các bạn trong lớp.
- Trẻ hát
- Về trường MN - Cô, mẹ và các con
2. Giới thiệu bài
- Có bài thơ nói về một bạn mới đến lớp vẫn còn nhút nhát và đã được các bạn trong lớp giúp đỡ đấy. Các con có muốn biết các bạn trong lớp đã giúp đỡ bạn mới thế nào không?
- Các con cùng lắng nghe cô đọc bài thơ. Bạn mới đến trường nhé!
3. Hướng dẫn * Cô đọc diễn cảm - Cô đọc thơ lần 1:
+ Đọc diễn cảm
+ Giới thiệu tên bài thơ và tác giả - Đọc lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ
* Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ.
+ Bài thơ nói về ai?
+ Bạn mới đến lớp thế nào?
+ Các bạn trong lớp rủ bạn làm gì?
+ Cô giáo thấy thế khen các bạn thế nào?
+ Các con thấy các bạn trong bài thơ có ngoan không? Các con có học tập các bạn không?
- Giáo dục trẻ yêu thương, đoàn kết với các bạn trong lớp.
* Dạy trẻ đọc thơ
+ Cho cả lớp đọc cùng cô + Cô giải thích một số từ khó.
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc cùng cô.
+ Cô chú ý nhắc từ nhấn mạnh vào những hình ảnh miêu tả về tính cách của bạn mới và hành động của các bạn trong lớp.
- Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe
- Nói về bạn mới đi học.
- Rủ bạn cùng chơi, dậy bạn hát.
- Có ạ.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc thơ
4. Củng cố
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả 5. Kết thúc
- Cô nhận xét chung giờ học, tuyên dương những trẻ học tốt, động viên những trẻ chưa chú ý cần cố gắng hơn.
- Bài thơ bạn mới đến trường.
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
………...
………...
...
………...
………...
...
………...
………...
...
……….
………...
....
……….
……….
………...
...
……….
………...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 04 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: PTTCKN: Làm quen với vở toán - bút chì - sáp màu. Dạy
trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi đúng.
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ được làm quen với vở toán – bút chì và sáp màu.
- Trẻ biết cách cầm bút và tư thế ngồi đúng.
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi đúng.
- Diễn đạt câu trả lời rõ ràng và mạch lạc.
3. Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ sách vở, bút và các đồ dùng học tập khác.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Vở toán, bút – sáp màu, bàn, ghế.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định giới thiệu.
- Cô cùng trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Trò chuyện cùng trẻ về trường, lớp.
2. Bài mới:
Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng làm quen với vở toán, bút chì - sáp màu. Dạy trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi đúng.
3. Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Làm quen với vở toán - bút chì -
- Trò chuyện cùng cô
- Chú ý nghe cô giáo giảng bài
sáp màu.
- Cô giới thiệu với trẻ về vở toán và cho trẻ đựợc gọi tên và biết về đặc điểm của vở toán: trẻ biết gọi tên vở toán và biết cách mở vở từ trang đầu đến trang cuối
- Cô giới thiệu bút chì và cho trẻ làm quen với bút chì:
- Cô có cái gì đây?
- Bút chì dùng đển làm gì
- Phần ngòi bút dùng để làm gì?
- Phần thân bút có đặc điểm gì?
- Phần tẩy của bút chì dùng để làm gì?
+ Cô củng cố: Bút chì có phần ngòi dùng để vẽ, viết, có phần thân được làm bằng gỗ, có các góc cạnh cho dễ cầm
+ Cô giới thiệu sáp màu và cho trẻ làm quen với sáp màu.
- Cô có gì đây?
- Sáp màu dùng để làm gì?
- Cho trẻ gọi tên các loại màu trong hộp
* Giáo dục trẻ giữ gìn vở, bút chì, sáp màu.
* Hoạt động 2: Dạy trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi đúng.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn và thực hành cầm bút Cô hướng dẫn trẻ cầm bút bằng hai ngon tay:
Ngón cái và ngón trỏ, ngón giữa đỡ bút
- Cô hướng dẫn trẻ và cho trẻ thực hành
- Bao quát và hướng dẫn trẻ cầm bút đúng cách + Hướng dẫn trẻ ngồi dúng tư tế: Chân vuông góc - Bao quát trẻ ngồi, cô sửa sai cho trẻ
Hoạt động 3: Trò chơi
- Chú ý nghe cô giới thiệu
- Bút chì - Dùng để viết - Để viết
- Có góc cạnh…
- Dùng để xóa
- Bút sáp màu - Để vẽ, tô
- Trẻ gọi tên màu
- Chú ý xem cô hướng dẫn cách cầm bút - Trẻ thực hành
- Lắng nghe cô giới
* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến luật chơi, cách chơi:
Trên đây cô có các đồ dùng học tập, cô sẽ chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ của các con là phải tìm đúng cho cô các đồ dùng học tập. Trò chơi sẽ bắt đầu bằng 1 bản nhac. Khi kết thúc bản nhạc đội nào tìm được nhiều hơn đội đó sẽ chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi
* Trò chơi 2: Ai gọn gàng
- Cô giới thiệu cách chơi: Có rất nhiều đồ dùng học tập chưa được cất gọn gàng, các con hãy cùng giúp cô cất gọn gàng các đồ dùng vào đúng vị trí nhé
- Cô bao quát trẻ thực hiện
- Nhận xét sau khi trẻ thực hiện xong 4. Củng cố:
- Hôm nay các con được học bài gì?
- Về nhà chúng mình sẽ cùng thực hành cho ông bà và bố mẹ xem nhé!
5. Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài “ Trường mẫu giáo yêu thương
thiệu luật chơi và cách chơi
- Trẻ chơi cùng bạn
- Chú ý nghe cô giới thiệu luật chơi và cách chơi
- Làm quen với vở và bút
- Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
………...
………...
...
………...
………...
...
………...
………...
...
……….
………
………
………
………...
...
……….
……….
………
………...
.
……….
………
………
………...
………..
……….………...
Thứ 6 ngày 05 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với tạo hình
Vẽ chân dung cô giáo của em( Mẫu) Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bàn tay cô giáo
Thể dục: Cùng bóp vai I. Mục đích – yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của cô giáo.
- Trẻ biết vẽ chân dung cô giáo bằng những nét vẽ đơn giản.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng cầm bút và chọn màu bút ở trẻ để vẽ.
- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo của trẻ.
- Rèn kĩ năng tô màu trùng khít, không trờm ra ngoài 3. Giáo dục thái độ:
- Biết giúp đỡ cô giáo, bạn bè và những người xung quanh.
- Biết tôn trọng, giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:
- Tranh mẫu vẽ chân dung cô giáo. Giấy A4, bút để cô vẽ b. Đồ dùng của trẻ:
- Giấy, bút màu c. Tư thế hoạt động:
- Trẻ ngồi vào bàn để vẽ
2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Bàn tay cô giáo + Bài thơ nhắc tới ai?
+ Trong lớp mình có ai? Công việc của cô giáo?
+ Thái độ của cô giáo và học sinh như thế nào?
2. Giới thiệu bài:
- Có một bạn sóc con rất yêu quí cô giáo của mình, bằng tình cảm đó sóc con đã tạo nên một bức chân dung rất đẹp. Chúng mình có muốn xem không?
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại - Trên bảng cô có gì?
- Bạn sóc đã làm gì để tạo ra một bức chân dung đẹp như thế này?
- Ai có nhận xét gì về cô giáo?
- Cô nói cho trẻ hiểu chân dung cô giáo tức là chỉ vẽ khuôn mặt, cổ và vai vào một bức tranh.
- Khuôn mặt cô giáo có đặc điểm gì? Cô giáo có mấy mắt?
+ Cô tóm lại: Khuôn mặt cô tròn bầu bĩnh, mái tóc ngắn ngang vai, môi nở nụ cười và ánh mắt rất trìu mến vui vẻ với các con
- Ai có nhận xét gì về cổ và vai cô giáo?
- Lắng nghe - Cô giáo - Trẻ kể
- Có ạ
- Tranh vẽ cô giáo
- Bạn đã vẽ ạ - Trẻ nhận xét - Trả lời
- Lắng nghe
- Trả lời
+ Cô nhấn mạnh: Cổ cô giáo đầy đặn, đôi vai thon nhỏ và một chiếc áo hoa rất đẹp
- Chúng mình có yêu quí cô giáo như bạn sóc con không?
- Các con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm của mình đối với cô giáo?
- Chúng mình sẽ vẽ về cô giáo như thế nào?
- Cho trẻ nói về kĩ năng vẽ chân dung cô giáo bằng trí tưởng tượng của trẻ
b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cô đặt dọc tờ giấy trên bảng. Cô vẽ khuôn mặt cô giáo trước. Cô vẽ một hình tròn hơi nhỏ dần về phía cằm. Cô vẽ mái tóc là những nét thẳng đứng, sau đó cô vẽ mắt, lông mày là những nét cong nhỏ, cô vẽ tiếp mũi là hai nét cong và miệng là một hình trái tim nhỏ.
- Vẽ xong khuôn mặt cô vẽ gì nữa?
- Từ phần dưới khuôn mặt cô vẽ hai nét thẳng đứng để làm cằm và cổ.
- Để bức tranh trở lên đẹp hơn cô sẽ làm gì?
- Cô sẽ chọn màu để tô. Cô dùng màu đen để tô mái tóc cô giáo, cô chọn màu đỏ để tô môi cô giáo.
c. Hoạt động 3: Trẻ vẽ
- Cô đi đến từng trẻ quan sát trẻ vẽ.
- Cô hướng dẫn tỉ mỉ cho từng cá nhân trẻ cách vẽ theo trình tự từ khuôn mặt đến cằm, cổ và vai.
- Cô động viên, khuyến khích để trẻ vẽ chân dung cô giáo với nhiều trạng thái khác nhau: Khi vui, khi buồn, khi cô giáo cười.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô mời trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Lắng nghe - Có ạ
- Trả lời
- Chú ý quan sát cô vẽ
- Vẽ cổ
- Tô màu bức tranh
- Trẻ vẽ
- Trẻ lên trưng bày
- Cô mời trẻ nhận xét sản phẩm của bạn.
- Cô mời trẻ có bài vẽ đẹp lên nói cho cô và các bạn cùng biết mình đã vẽ được gì và vẽ như thế nào?
- Cô nhận xét lại sau đó mời trẻ đó nhận xét tiếp sản phẩm khác mà trẻ thích. Cô mời tiếp trẻ có bài vẽ đẹp lên nói về sản phẩm của mình.
- Tương tự cô cho trẻ nhận xét 4- 5 bài vẽ đẹp.
- Cô nhận xét chung sản phẩm của trẻ, cô tuyên dương những trẻ vẽ đẹp, cô động viên những trẻ vẽ chưa đẹp để lần sau trẻ cô gắng hơn.
4. Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên bài học:
+ Các con vừa được vẽ gì?
5. Kết thúc
Cô và trẻ cùng nhau cất dọn đồ dùng
- Nhận xét
- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
………...
………...
...
...
………...
………...
...
...
………...
………...
...
...
……….
………
………
….
