Tuần thứ 7: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: Gia đình của bé
Thời gian thực hiện từ ngày 22 /10 /2018 A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ.
THỂ DỤC SÁNG
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
2.Trò chuyện
-Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình của bé
3 Điểm danh
4.Thể dục buổi sáng
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trò chuyện giúptrẻ biết về gia đình của mình
- Trẻ chú ý lắng nghe cô, vui vẻ tham gia các hoạt động - Trẻ yêu quý gia đình của mình
-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.
-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày. Đảm bảo an toàn cho trẻ
-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
-Nhạc,các động tác thể dục.
Gia Đình
Từ ngày 22 /10 đến 16/ 11 năm 2018 . Số tuần thực hiện :01 tuần
đến ngày : 26/ 10 / 2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?
2 Trò chuyện
+ Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau.
+ Hỏi trẻ :+ các con vừa hát bài gì ? + Bài hát nói đến điều gì ?
+ Con kể về gia đình của con ?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân trong gia đính mình
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
3.Điểm danh:
-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.Báo xuất ăn của trẻ trong ngày
4.Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài Đoàn tàu tí xíu
* Trọng động:
+ ĐT1: Thổi bóng bay
+ ĐT2: Tay: Tay đưa ra trước lên cao
ĐT3: Bụng, lưng:Đứng cúi người về phía trước +ĐT4: Chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao.
+ ĐT5: Bật: Bật tiến về phía trước
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể
- Trẻ em - Trẻ nghe
-Trẻ đứng lên dạ cô
-Trẻ tập thể dục
A- TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có mục đích.
- Quan sát dạo chơi sân trường:
Quan sát các kiểu ngôi nhà : 1 tầng, 2 tầng...
-Trò chuyện về ngôi nhà gia đình ở
2.Trò chơi vận động - Tìm đúng nhà ,thỏ tìm chuồng , bắt trước tạo dáng
3.Chơi tự do
- Chơi tự do trên sân chơi với cát nước.
- Trẻ vui vẻ thoải mái trên sân - Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được bằng ngôn từ rõ ràng.
- Biết tphân biệt được ngôi nhà gia đình ở : nhà ngói, 1 tầng, nhiều tầng...
-
- Giáo dục trẻ có vệ sinh sạch sẽ, yêu quý cơ thể mình
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi, chơi, cát , nước
Trang phục : Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan sát.
- Tranh ảnh..
-cách tổ chức trò chơi, mũ lân, sân sach sẽ
sân chơi an toàn sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi quan sát:
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát các ngôi nhà xung quanh sân trường?
- Các con thấy các ngôi nhà có đặc điểm gì?
- Àcó nhiều ngôi nhà sát nhau xung quanh sân trường nhà 1 tầng, ngói, hai tầng.
- Chúng mình cùng quan sát nhà mái ngói có đặc điểm gì?( lợp bằng ngói, thấp hơn nhà 2 tầng) - Nhà 2 tầng thì sao?
- Các ngôi nhà mình vừa được quan sát đều là ngôi nhà của gia đình đang sinh sống đấy các con ạ.vậy nhà các con có ngôi nhà làm bằng gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của gia đình mình bằng việc làm như quét nhà, vệ sinh không vứt rác bừa bãi...
2.Trò chơi vận động.
Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC:thỏ tìm chuồng
- Cách chơi: Cô cho cả lớp đứng xung quanh vòng tròn vòng tròn tương ứng số trẻ trong lớp cả lớp vừa đi vừa hát bài hát quen thuộc khi có hiệu lệnh thì các bạn phải nhanh tróng tìm cho mình 1 chiếc vòng và nhảy vào - Luật chơi bạn nào chưa tìm được vàng thì ra khỏi lượt chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi chú ý sau mỗi lần chơi cô sẽ rút 1 vòng đi tương ứng 1 trẻ k có vòng
Nhận xét tuyên dương trẻ sau khi chơi
*TC: Bắt trước tạo dáng
- Cách chơi : Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ 3.Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi tự do, cát nước
- Trẻ dạo chơi
- Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết,
- Trả lời câu hỏi của cô
- Cao hơn và trên mái cũng lợp bằng ngói...
- - Trẻ đàm thoại cùng cô
Trẻ chơi trò chơi vui vẻ thoải mái, đoàn kết bạn bè.
Trẻ chơi tự do
A-TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
1.Góc phân vai :
- Chơi gia đình, cách chế biến món ăn, cách bày món ăn trong gia đình
2.Góc xây dựng :
- Xây dựng các kiểu nhà, vườn hoa, vườn cây
3.Góc nghệ thuật
- Vẽ, tô màu, về tranh gia đình, xé dán tranh về gia đình
- Làm đồ chơi về đồ dùng gia đình
- Hát múa các bài hát về gia đình
4.Góc sách:
- Đọc truyện tranh về gia đình
- Đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình
- Làm sách về gia đình bé 5.Góc khoa học.
- Chọn phân loại tranh lô tô về đồ dùng gia đình.
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách chế biến món ăn - Đóng vai gia đình bố, mẹ, chị anh, cùng nhau chế biến món ăn, bày ra đĩa..
- Trẻ biết đóng vai chú thợ xây, người chở vật liệu...
- Xây dựng được công trình hợp lý.
- Biết sắp xếp cho công trình thêm đẹp
- Chơi cùng bạn đoàn kết vui vẻ
- Biết vẽ bức tranh về gia đình có người thân, bố, mẹ, em
-Rèn luyện cho trẻ cách tô màu, cầm bút, tư thế ngồi - Trẻ biết sáng tạo làm được ra sản phẩm cho gia đình -Tập cho trẻ cách biểu diễn tự nhiên,thể hiện được tình cảm qua các bài hát.
-Trẻ tập đọc sách truyện qua tranh ảnh, biết đọc bài ca dao, tục ngữ lưu loát.
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Biết làm an bum tranh ảnh về gia đình của bé
- Trẻ biết phân loại được tranh lô tô về đồ dùng gia đình - Giup trẻ ghi nhớ về đồ dùng trong gia đình của mình.
- Đồ chơi bán hàng
-Các loại rau, quả, bếp ga, đồ dùng nấu ăn...
-Gạch xây dựng,cây xanh, hoa, hình khối
-Giấy. màu,hồ dán.Giấy vẽ, màu
-Bài đồng dao, thơ, tục ngữ
Tranh ảnh, kéo, keo , kẹp ghim, sáp màu
Tranh lô tô
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?
-Cô giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi.
-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó 2. Quá trình chơi
* Góc phân vai
- Cô gợi mở trò chuyện gia đình nhà bác có mấy người?
+ Bác nấu món gì
+ Gia đình bác có thường xuyên nấu món ăn cùng nhau không?
+ Chơi gia đình đang vui vầy nấu ăn
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác xây ngôi nhà như thế nào?
+ Khi xây dựng ngôi nhà xong bác có trồng cây gì không?
+ Ai là người chở vật liệu?
+Ai là bác thợ xây?
* Góc nghệ thuật:
+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này? Bác vẽ hình gì đấy - Cô hướng dẫn cho trẻ vẽ,tô màu được sản phẩm thật đẹp - Cô thao tác quan tâm cùng trẻ thực hiện
* Góc sách:
+ Các bác sẽ làm sách chuyện về cái gì? Làm như thế nào?
+ Cô cho trẻ xem các bức tranh hướng dẫn trẻ cắt và dán tạo thành an bum
- Cô cho trẻ tập làm sách về gia đình
* Góc khoa học:
-Phân lọai tranh lô tô về đồ dùng trong gia đình 3.Kết thúc quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi
-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách
- Món rau - Có
- Trẻ nêu ý tưởng … - Tôi cần gạch, hàng rào
- Con sẽ cắt và dán - giấy, kéo, hồ, hình ảnh để trẻ cắt dán
- Tranh về gia đình - Trẻ làm
- Trẻ cắt, dán, dập ghim - Trẻ phân loại tranh lô tô về đồ dùng gia đình
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch bàn ăn, khăn - Bàn ăn, các món ăn
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
HOẠT ĐỘN
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh - * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.vận động nhẹ bài đu quay
*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
+ Trẻ ôn bài buổi sáng + Trẻ vào chơi các góc
-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài
hát,thơ,truyện -Đồ chơi
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả Trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ.
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân
TCVĐ: Đong nước vào chai Hoạt động bổ trợ:
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết thực hiện vận động đi bằng mép ngoài bàn chân - Biết chơi trò chơi và tập bài tập phát triển chung đều, đẹp.
2. kỹ năng
- Rèn luyện phối hợp tay chân nhịp nhàng, đi thẳng, đầu không cúi - Rèn sự khéo léo, khả năng hợp tác cùng các bạn.
3. giáo dục
- Trẻ hào hứng tham gia vào giờ hoạt động
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ hoạt động
II. CHUẨN BỊ
1. Đồdùng của cô: nhạc nền tập thể dục,
– Chai để đong nước, vạch chuẩn, sân tập sạch sẽ 2.Đồ dùng của trẻ:
- Cô và trẻ trang phục gọn gàng.
3. Địa điểm:
-Sân tập
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ôn định
- Nhiệt liệt chào mừng
2 đội chơi đến từ lớp 5 tuổi A3 đó là đội Thỏ trắng và bướm vàng
- Đến với sân chơi hôm nay 2 đội có bạn nào bị ốm mệt, đau tay chân không?
- Xin mời hai đội giới thiệu thành viên của đội mình 2. Giới Thiệu bài:
- Trò chơi của chúng ta gồm 3 phần:
+ Phần chơi thứ nhất: Đồng diễn màn thể dục nhịp điệu + Phần chơi thứ hai: Thi tài năng( Đi bằng mép ngoài bàn chân)
+ Phần thứ ba: Cùng chung sức
3.Hướng dẫn: Hoạt động 1:Khởi động
-Trước khi vào phần chơi xin mời hai đội cùng khởi động
- Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng theo hiệu lệnh của cô, đi thường - đi bằng mũi chân- đi thường- đi bằng gót chân- đi thường- đi bằng hai má bàn chân- đi thường-
- Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ
- Không ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi theo hiệu lệnh của
chạy nhanh- chạy chậm- đi thường về 4 hàng ngang ( Tập với nhạc bài cả nhà rất vui)
*Hoạt động 2: Trọng động
- Phần chơi 1: “Đồng diễn màn thể dục nhịp điệu - Hô hấp:thổi bóng
+ ĐT tay: 2 tay đưa ra trước lên cao
+ ĐT chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao
+ ĐT bụng: 2 tay lên cao cúi gập người tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.
( Tậpvới nhạc bài cả nhà thương nhau)
- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau.
* Phần chơi thứ 2: VĐCB: Xin chúc mừng cả hai đội đã bước vào phần chơi thứ 2 :Thi tài năng
“Đi bằng mép ngoài bàn chân”
Ở phần chơi này các bạn sẽ phải trải qua nhiều thử thách đòi hỏi sự kiên trì và đi thật khéo léo.
với vận động này bạn nào thực hiện được chúng ta lên thực hiện cho cô và các bạn cùng xem.
- 1,2 trẻ lên thực hiện.
- Cô làm mẫu 2 lần: Hoàn chỉnh động tác, giải thích.
TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát hai chân rộng bằng vai đứng , 2 tay thẳng đầu không cúi khi có hiệu lệnh cô đi bằng mép ngoài gan bàn chân đi theo hướng thẳng, phối hợp tay chân nhịp nhàng đi hết đoạn đường, cô về cuối hàng đứng.
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Mời 2 bạn lên thực hiện cho cả lớp xem - Cô cho trẻ nhận xét cách thực hiện của 2 bạn.
- Lần 1: Lần lượt cho 2 hàng lên thực hiện vận động ( 1-2) lần
- Lần 2: Cho 2 đội thi đua
* Phần chơi Thứ 3:
- Chúc mừng các bạn đã hoàn thành tốt phần chơi thứ 2 của mình và bây giờ chúng mình cùng đến với phần chơi cuối cùng mang tên: Cùng Chung sức: “Đong nước vào chai”
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
cô
- Trẻ tập động tác
-
- Đi bằng mép ngoài bàn chân
- 1,2 trẻ lên thực hiện - Trẻ quan sát
- Trẻ tập
- Bật liên tục vào vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần,Thi đua 2 tổ động viên khuyễn khích trẻ chơi, thưởng quà
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân theo nhạc 4. Củng cố- giáo dục
- Giáo dục trẻ chăm thể dục cho sức khỏe tốt 5. Kết thúc
- Trẻ nhận xét
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chú ý lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: Trò chuyện tìm hiểu các thành viên trong gia đình
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động:“Cả nhà thương nhau”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết kể tên về người thân trong gia đình của mình(Tên gọi,công việc,của các thành viên)
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ kính trọng yêu quý, chăm sóc,bảo vệ những người thân trong gia đình của mình.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :
- Tranh ảnh gia đình đông con và ít con
- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi về các thành viên trong gia đình 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức:
- Trẻ hát và vận động theo bài hát "Cả nhà thương nhau”
+ Các con vừa hát bài gì?
- Trẻ hát
- " Cả nhà thương nhau”
- Gia đình!
+ Bài hát đã nhắc đến điều gì?
Các con phải làm gì với gia đình của mình?
-Cô giáo dục
- Trẻ trả lời
2.Giới thiệu bài:
- Bài hát nhắc Gia đình của chúng mình đấy, hôm nay cô cùng các con sẽ khám phá về gia đìnhcủa
mình nhé -Vâng ạ!
3. Hướng dẫn:
Hoạt động 1:Trò chuyện- khám phá về các thành viên và công việc của các thành viên trong gia đình.
*Cô gợi mở và cho trẻ tự kể về tên các thành viên trong gia đình của mình.
- Cô cùng trẻ tìm hiểu về công việc của bố, mẹ trẻ - Cô cho trẻ kể về gia đình của mình có ai
Nói đến gia đình thì có rất nhiều như gia đình đông con ,ít con,gia đình 2 thế hệ ...
Các con hãy xem bức tranh của cô thuộc loại gia đình nào nhé.
Hoạt động 2: Quan sát tranh
Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình 2 con - Đây là gia đình có mấy con ?
- Thuộc loại gia đình đông con hay ít con?
- Vì sao con biết?
- Các thành viên trong gia đình gồm có ai?
- À đúng rồi có bố,mẹ, hai con
- Tương tự cô cho trẻ xem tranh gia đình đông con, Ba thế hệ.
-Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bức tranh - Trong gia đình con sống thuộc gia đình nào?
- Vậy ở trong gia đình con phải thể hiện tình cảm gì với mọi người?
- Cô giáo dục trẻ; các con ạ dù sống trong một gia đình đông người hay ít người các con cũng luôn phải biết kính trọng và yêu thương người thân trong gia đình của mình nhé
- Trẻ trò chuyện cùng cô về gia đình của mình
-Trẻ trả lời - ít con - Có 2 con
- Bố, mẹ, anh, em
- Trẻ đàm thoại cùng cô - Trả lời theo ý hiểu - Yêu quý người thân ….
Hoạt động 3.Luyện tập:
*Trò chơi: " Tìm Tranh"
- Cách chơi: Cho trẻ ngồi hình chữ u cô phát cho
- Chú ý nghe
mỗi bạn 1 rổ đồ chơi trong đó có tranh ;gia đình đông con, ít con, gia đình 2 thế hệ
- Luật chơi: khi có hiệu lệnh của cô các con sẽ tìm nhanh tranh đúng theo hiệu lệnh và dơ lên bạn nào sai sẽ hát tặng cả lớp 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
*Trò chơi: Tô màu tranh gia đình của em Cô tổ chức cho trẻ tô màu
-Cô bao quát trẻ động viên trẻ tô màu
- Cô cho trẻ treo sản phẩm và nhận xét sản phẩm Cô nhận xét
- Giáo dục
- Trẻ tham gia chơi.
-Trẻ chơi
- Trẻ tô màu
4. Củng cố:
- Hôm nay các con đã khám phá những gì ?
-Giáo dục trẻ luôn yêu mến gia đình mình bằng nhiều hình thức
-Khám phá về gia đình
5.Kết thúc :
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học: Thơ: quạt cho bà ngủ Hoạt động bổ trợ: Hát cháu yêu Bà
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc diển cảm bài thơ “Quạt cho bà ngủ ”..
2.Kỹ năng :
- Phát triễn kĩ năng trả lời lưu loát, rõ ràng - Rèn cách đọc diễn cảm lưu loát nội dung bài.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết kính trọng và yêu quý người thân trong gia đình của mình II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô
- Tranh minh hoạ cho bài thơ
2. Đồ dùng của trẻ III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Hát “cháu yêu bà”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói đến ai
- Hàng ngày con đã làm gì cho bà của mình vui nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng bà, đồng thời yêu quý người thân trong gia đình của mình.
2. Giới thiệu bài
- Các con ạ có 1 bài thơ nói đến tình cảm của bạn nhỏ dành cho bà của mình thật đáng quý cô cùng chúng mình tìm hiểu bài thơ : “Quạt cho bà ngủ”tác giả Thạch Qúy
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1:Cô đọc thơ cho trẻ nghe Cô đọc diễn cảm lần 1
Giảng nội dung bài thơ : Bài thơ nói đến tình cảm của bạn nhỏ giành cho bà của mình , em rất quan tâm khi bà ốm rất khó ngủ, em xin tiếng chim đừng hót nữa, bàn tay nhỏ bé em quạt thật đều cho bà ngủ ngon, khi ngủ bà còn mơ thấy bàn tay cháu quạt đầy hương thơm đến cho bà ngủ.
Cô đọc diễn cảm lần 2: bằng tranh minh hoạ và cho trẻ quan sát chữ theo tay chỉ của cô.
* Hoạt động 2: Đàm thoại - Bài thơ có tựa đề là gì?
- Khi bà ốm em bé đã nói gì với chim chích chòe?
- Bà ốm em bé đã làm gì?
- Cảnh vật xung quanh ngôi nhà như thế nào?
- Khi bà ngủ bà mơ thấy gì?
- Các con hãy nhắm mắt lại và tưởng tượng mình đang đứng giữa khu vườn đầy hoa cam, hoa khế các - con thấy như thế nào?
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc theo cô từng câu 1 đến khi thuộc bài thơ
- Cô cho Cả lớp đọc thơ
- Trẻ hát - Cháu yêu bà Bà
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Quạt cho bà ngủ
- Xin đừng hót
- Quạt cho bà ngủ
- Im , vắng
- Bàn tay cháu
- Trẻ cảm nghĩ
- Trẻ đọc
-Từng tổ đọc thơ -Từng nhóm đọc thơ -Cá nhân đọc thơ Cả lớp đọc lần cuối 4. Củng cố- giáo dục:
- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ kính trọng và yêu quý người thân trong gia đình của mình
5 Kết thúc:
- Trẻ đọc - Trẻ thực hiện -Quạt cho bà ngủ
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động : LQVT: Xác định phía trên, dưới, trước, sau, phải trái so bản thân trẻ
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau, phải trái của bản thân mình 2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng định hướng trong không gian.
- Phát triển khả năng tư duy phán đoán của trẻ.
3) Giáodục:
- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực hiện các yêu cầu của cô - Trẻ yêu thích hoạt động học tập
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Đồ dựng của cô: Búp bê, ghế, bảng
- Đồ dựng của trẻ: Mỗi trẻ có một đồ chơi III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát bài "Tổ ấm gia đình "
- Vừa chúng mình được nghe bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Chúng mình phải thể hiện tình cảm như thế nào với gia đình?
Giáo dục trẻ
- Trẻ hát
- Đàm thoại cùng cô
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình học thật ngoan học toán nhận biết phía trên, dưới, trước, sau, phải trái của bản thân mình nhé
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Ôn xác định tay phải, tay trái
* Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh
- Chúng mình có muốn chơi trò chơi không ?
- Vậy cô và chúng mình cùng chơi trò chơi “ Thi xem ai nói nhanh” nhé !
- Khi ăn cơm, chúng mình dùng tay phải để làm gì? Tay trái để làm gì ?
- Khi cô nói công việc của tay nào thì chúng mình giơ tay đó lên và nói thật to là tay nào nhé
VD: Khi cô nói “tay cầm thìa” thì chúng mình giơ tay phải lên và nói to “tay phải”.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Lần này cô sẽ nói tên của tay nào thì chúng mình giơ tay đó lên và nói công việc của tay đó nhé!
VD: Khi cô nói “tay trái” thì chúng mình giơ tay trái lên và nói “tay giữ bát”
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* HĐ2 : Dạy trẻ xác định phía phải, phía trái; phía trước, phía sau, trên - dưới của bản thân
- Cho trẻ xác định các bộ phận (chân, mắt, tai) trên cơ thể cùng phía với tay phải, tay trái
+ Chân phải đâu? Chúng mình cùng giơ chân phải lên rồi dậm chân 1 tiếng
+ Chân trái đâu, chúng mình cùng giơ chân trái lên rồi dậm chân 2 tiếng.
+ Mắt phải đâu? Hãy đưa tay phải che mắt phải + Mắt trái đâu? Hãy đưa tay trái lên che mắt trái
+ Tai trái đâu? Lớp mình cùng giơ tay trái lên sờ tai trái và nghiêng đầu sang trái 1 lần.
+ Tai phải đâu? Chúng mình cùng giơ tay phải lên sờ tai phải và nghiêng đầu sang phải 2 lần.
- Cho trẻ quan sát vùng không gian về phía phải, phía trái của trẻ.
- Cô cho trẻ nhìn lên trên trần và quạt các con nhìn lên thấy gì?
- Vậy quạt và trần nhà là phía nào so các con?
- Nhìn xuống chân có gì?
+ Gọi cá nhân trẻ đứng lên hỏi:
Ngọc ơi, con hãy đặt tay phải lên vai bạn ngồi bên phải
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ thực hành
- Cho trẻ chơi -Quạt trần nhà - Trên đầu
-Sàn nhà là phía dưới
của con rồi cho cô và cả lớp biết bên phải con là ai?
Con quay đầu sang bên phải của mình xem có còn bạn nào và đồ vật nào nữa không?
Vậy phía phải là phía nào ?
Hoàng ơi, con đặt tay trái lên vai bạn ngồi bên trái của con rồi cho cô và các bạn biết bên trái của con có ai ?
Con quay đầu sang bên trái của mình xem còn bạn nào và đồ vật nào nữa nhỉ ?
Vậy phía trái là phía nào ?
=> Cả 2 bạn đều nói đúng rồi đấy : Phía phải là phía bên tay phải, phía trái là phía bên tay trái
- Bây giờ, chúng mình hãy chỉ tay về các phía tương ứng rồi đọc to tên phía đó nhé !
Có một trò chơi thú vị đang chờ lớp mình đấy, chúng mình có muốn chơi với cô không ?
- Đó là trò chơi “ Giấu tay”, cả lớp cùng chơi với cô nhé !
“ Giấu tay, giấu tay”
“ Tay đâu, tay đâu”
- Khi giấu tay chúng mình có nhìn thấy tay không ? - Vì sao chúng mình không nhìn thấy tay ?
- À, chúng mình không nhìn thấy tay vì tay ở phía sau chúng ta đấy !
- Vậy còn khi đưa tay ra trước thì có nhìn thấy tay không ? - Vì sao chúng mình lại nhìn thấy tay ?
- Khi đưa tay ra trước thì chúng mình nhìn thấy tay vì nó ở phía trước.
*HĐ3 :Luyện tập củng cố: Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động vên khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục
-Hôm nay các con học gì?
- giáo dục trẻ ngoan nghe lời người thân trong gia đình 5. Kết thúc
-Cô cho trẻ trả lời câu hỏi và thực hành cùng cô
Chơi giấu tay
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : Âm nhạc
- Vận động: Cả nhà thương nhau
- Nghe hát: Khúc hát ru của người mẹ trẻ - TC: Nghe tiết tấu tìm đồ vật:
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao gánh gánh gồng gồng
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ vận động được bài hát: “ Cả nhà thương nhau” của nhạc sĩ Phan Văn Minh - Trẻ hiểu nội dung bài hát: “ Khúc hát ru của người mẹ trẻ” do Lâm Thị Mỹ Dạ phổ thơ và Phạm Tuyên sang tác nhạc.
- Trẻ biết biểu cảm cảm xúc khi hát và múa.
-Biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng:
- Trẻ hát đúng lời, đúng nhịp và múa được bài: “ Cả nhà thương nhau”
- Phát triển cho trẻ khả năng cảm thụ nhạc khi nghe cô hát.
3. Giáo dục:
- Trẻ nhận biết được tình cảm gia đình, biết yêu thương và vâng lời bố mẹ - Trẻ nhận biết nhanh nhẹn, phát triển khả năng tư duy, bộc lộ cảm xúc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
-, băng nhạc các bài hát.
- Ba ngọn nến làm bằng xốp.
- Hoa múa cài tay ( hoa hồng, hoa cúc, hoa sen, hoa hướng dương) 2 Đồ dùng của trẻ:
- Xắc xô, phách, trống, trang phục gọn gàng 3. Địa điểm tổ chức:
-Tæ chøc trong líp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ đọc bài đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng”
- Đàm thoại: + Cô và các con vừa đọc bài đồng dao gì?
+ Trong bài đồng dao có những ai?
Giáo dục: Tất cả các con ai cũng có ông bà, bố mẹ và rất nhiều người thân, đó chính là những người thân trong gia đình. Gia đình là nơi chia sẻ những niềm vui, nỗi buồn, nơi mà các con nhận đựợc nhiều tình yêu thương nhất. Vì vậy các con nhớ yêu quý gia
- Trẻ đọc
- Đàm thoại cùng cô
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
đình của mình nhé.
2.Giới thiệu bài: Có 1 bài hát nói về gia đình thương yêu nhau các con có biết đó là bài hát gì không?
- Hôm nay cô cùng chúng mình học vận động bài cả nhà thương nhau này nhé.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Dạy VĐ : “ Cả nhà thương nhau ” ( Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến )
- Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát: “ Cả nhà thương nhau”
Hỏi trẻ: Tên giai điệu bài hát, tên tác giả, nội dung của bài hát.
- Cô cho trẻ hát 2 lần
- Bài hát có giai điệu như thế nào?
- Để bài hát hay hơn các con cần phải làm gì?
* Cô cho các nhóm tự nghĩ ra động tác minh họa cho bài hát. Cô mời các nhóm lên vận động minh họa 1 đoạn của bài hát.
* Cô hát + VĐMH mẫu lần 1.
* Lần 2 cô phân tích và giải thích động tác:
+ Câu 1: “ Ba thương con vì con giống mẹ ”:
Câu: “ Ba thương con ” tay trái cô để lên ngực, câu:
“ Vì con giống mẹ ” tay phải cô để lên ngực.
+ Câu 2: “ Mẹ thương con vì con giống ba ”:
Câu: “ Mẹ thương con ” tay phải cô vuốt để lên cao, câu: “ Vì con giống ba ” tay trái cô vuốt để lên cao, chân nhún theo nhịp bài hát.
+ Câu 3: “ Cả nhà ta cùng thương yêu nhau ”: Cô giữ nguyên 2 tay trên cao, cô nhún theo nhịp bài hát.
+ Câu 4: “ Xa là nhớ ”: Cô guộn hái đào bên trái rồi chuyển sang phải guộn hái đào, mỗi bên 1 lần, chân trái chân nhún theo nhịp.
+ Câu 5: “ Gần nhau là cười ”: Ngón trỏ 2 tay của cô để lên miệng.
- Lần 3 cô hát + vận động minh họa - Cô cho cả lớp hát + VĐMH 2 lần Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
- Cô mời nhóm bạn gái lên hát + VĐMH.
- Cô mời nhóm trai lên hát + VĐMH.
- Cô mời các nhóm lên hát + VĐMH.
- Cô mời 2 bạn lên hát + VĐMH - Cô mời 1 bạn lên hát + VĐMH
Cô chú ý sửa động tác chưa đúng cho trẻ.
Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
- Quan sát
- Lắng nghe
- Trẻ hát
- Nhóm bạn gái
- Bạn trai
- Trả lời
*Hoạt động 2: Nghe hát: “ Khúc hát ru của người mẹ trẻ
Cô sẽ hát bài: “ Khúc hát ru của người mẹ trẻ” do nhạc sĩ Pham Tuyên phổ nhạc theo bài thơ của tác giả Lâm Thị Mỹ Dạ để tặng cho các con vì các con đã rất là ngoan. Các con cùng ngồi ngoan để nghe nhé!
(Cô hát múa minh họa nhịp nhàng) lần 1: giảng nội dung
Các con thấy bài hát có hay không?
À, vậy bạn nào cho cô biết trong bài có hình ảnh người mẹ đang làm gì thế?
đúng rồi các con còn thấy cây gì nữa không?
Àđúng rồi hình ảnh mẹ cho con bú như cây lúa nghiêng về phù xa và như búp hoa huệ đón tia nắng mặt trời
- Các con thấy người mẹ trong bài hát có thương em bé k?
-Đúng rồi người mẹ nào cũng thương con và luôn che trở cho con của mình, vì vậy các con phải yêu quý , thương bố, mẹ người thân yêu của mình nhé.
- Vậy bây giờ các con cùng lắng nghe bài hát lại 1 lần nữa nhé
* Hoạt động 3: Trò chơi ÂN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật:
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi:
Trẻ ngồi thành vòng tròn quây quần quanh cô.Một người chơi sẽ đi ra khỏi lớp, cô dấu đồ chơi ở sau lưng bạn ngồi trong lớp.(Có thể dấu sau lưng 1 hoặc 2, 3 bạn ngồi cách nhau 1 khoảng nhất định)Sau khi cất dấu đồ vật xong, người chơi sẽ vào lớp đi men theo phía trước mặt các bạn, vừa đi vừa nghe cô gõ những tiết tấu đều nhau bình thường.Khi nào nghe cô gõ 1 trong 3 tiết tấu : “ chậm”, “nhanh”, “kết hợp”
là báo hiệu có đồ vật để cháu tìm.Nếu tìm không đúng chỗ thì ngươì chơi sẽ phải nhảy lò cò hoặc đứng ra giữa lớp hát 1 bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4. củng cố- giáo dục
- Hôm nay các con được học vận động bài hát gì?
- Được nghe bài hát gì?
- Giáo dục trẻ yêu thương gia đình của mình, nghe lời ngoan chăm học
Trẻ lắng nghe
- Có ạ
- Cho con bú sữa
- Cây lúa
- Thương ạ
- Trẻ lắng nghe hướng dẫn
- Trẻ chơi
Cả nhà thương nhau
- Khúc hát ru của người mẹ trẻ
5 kết thúc: Trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Hồng thái Đông, ngày...tháng...năm....
TM BGH P. HT
