Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ 8: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:

Thời gian thực hiện : Số tuần :4 Tên chủ đề nhánh1:

Thời gian thực hiện: Số tuần :01 A.TỔ CHƯC CÁC Hoạt động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Chơi

–Thể dục sáng

1. Đón trẻ.

2 .Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé

-Trò chuyện những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần

3.Thể dục sáng:

*Đối với trẻ khuyết tật:

Trẻ tập động tác đơn giản

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ biết vào góc chơi chơi cùng bạn

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biết về gia đình của mình, biết yêu thương gia đình và người thân trong gia đình

.

- Trẻ tập đều đẹp đúng động tác.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ yêu thích thể dục sáng.

*Đối với trẻ khuyết tật : trẻ tập động tác đơn giản cùng cô

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết dạ cô khi cô gọi đến tên

- Các góc chơi

- Tranh ảnh về gia đình

- Sân tập

- Sổ điểm danh

(2)

GIA ĐÌNH

Từ ngày : 25/10/2021 đến ngày 12/11/2021 Gia đình của bé

Từ ngày: 25 /10/2021 đến ngày 29 /10/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Đón trẻ

- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ vào góc chơi chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi

2.Trò chuyện

Trò chuyện về gia đình của bé

- Cô cho trẻ nghe hát bài; “ Cả nhà thương nhau”

- Cô hướng dẫn gợi ý cho trẻ + Các con vừa nghe bài hát gì?

+ Nhà con có những ai?

+ Mẹ con tên là gì? Bố con tên là gì?

+ Nhà con ở đâu?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý , kính trọng những người thương trong gia đình mình.

3. Thể dục sáng

-Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ + Khởi động:

Trẻ ra sân khởi động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp với các kiểu đi.

+ Trọng động:

+ ĐT hô hấp:- Hít vào thở ra

+ ĐT tay:- Đưa hai tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên + ĐT lưng, bụng. - Đứng cúi người về phía trước

+ĐT chân:- Bước lên phía trước, bước sang ngang +ĐT Bật : Bật tại chỗ

- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp

+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

4. Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên từng trẻ - Cô báo ăn cho trẻ

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau - Bố, mẹ, chị.

- Thượng Thông

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô mỗi đt 2 lần 8 nhịp

- Trẻ hồi tĩnh - Trẻ dạ cô

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

*Góc đóng vai

- Chơi đóng vai các thành viên trong gia đình công nhân sửa chữa nhà

* Góc xây dựng : - Xếp nhà, hàng rào, vườn hoa, ao cá

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu, dán tranh ảnh về ngôi nhà của bé - Hát múa những bài hát về chủ đề gia đình của bé

* Góc học tập :

- Xem sách, tranh truyện về gia đình

* Góc thiên nhiên - Chăm sóc vườn hoa

Góc tạo hình

- Trẻ biết đóng vai các thành viên trong gia đình làm công nhân sửa chữa

- Trẻ nhận biết yêu quý già đình của mình

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép để xây dựng nhà, hàng ráo ao cá - Biết xếp các khối hình tạo thành nhà

- Trẻ biết hát biểu diễn các bài hát về chủ đề.

- Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ khi thể hiện

- Trẻ biết giở sách xem nội dung tranh truyện có trong chủ đề.

- Biết kể truyện theo tranh

- Trẻ biết cách chăm sóc vườn hoa, giúp cho môi trường xanh, sạch đẹp.

- Đồ chơi gia đình

- Bộ lắp ghép, gach

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh

- Dụng cụ chăm sóc cây hoa

(4)

HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát “ Mẹ đi vắng”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến ai?

- Các con có yêu quý mẹ không?

=> Giáo dục trẻ yêu quý mọi người trong gia đình, giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức của mình, phải ngoan vâng lời ông bà bố mẹ các con nhớ chưa!

B1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; Góc đóng vai;Góc thiên nhiên:

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?

- Bố làm gì? mẹ làm gì?

- Vậy con đóng vai bố hay mẹ?

- Các con thích chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

B 2: Qúa trình chơi

- Cô gợi mở để trẻ nhập vai chơi thật tốt.

*Góc đóng vai: Chơi đóng vai các thành viên trong gia đình công nhân sửa chữa.

- Hỏi trẻ: Con đang sửa chữa cái gì?

- Con định sửa như thế nào?

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.

B3: Kết thúc quá trình chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.

- Cô nhận xét chung

- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô chú ý đến trẻ trong từng hoạt động

- Trẻ hát - Mẹ đi vắng - Mẹ, con - Có ạ - Vâng ạ

- Góc phân vai, xây dựng, góc nghệ thuật…

- Đóng vai bố ạ, góc phân vai - Bố làm thợ xây, mẹ bán hàng.

- Trả lời.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

(5)

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1. Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân

trường, quan sát thời tiết

- Quan sát ngôi nhà

2. Trò chơi vận động:

- TC: Về đùng nhà - Trời nắng trời mưa

3. Hoạt động chơi tự do:

- Chơi các đồ chơi đu quay, cầu trượt

- Hứng thú tham gia hoạt động.

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí và tắm nắng.

- Trẻ biết quan sát và nhận xét xung quanh sân trường có những gì?

- Thích được đi dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

- Trẻ biết quan sát ngôi nhà, biết trong ngôi nhà có những gì?

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ

- Trẻ có ý thức khi chơi, chơi đoàn kết với các bạn

- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ

Trò chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động có chủ đích

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân và kiểm tra sức khỏe của trẻ -Cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc tới ai? => Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình Hôm nay cô và các con cùng dạo quanh sân trường và quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào nhé!

*Dạo quang sân trường, quan sát thời tiết - Các con có biết bây giờ đang là mùa gì không?

- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

- Các con có nhìn thấy ông mặt trời không?

- Vào thời tiết như thế này các con phải mặc quần áo như thế nào?

=> Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa

* Quan sát ngôi nhà:

- Các con hãy quan sát xem ngôi nhà có gì?

- Mái nhà màu gì?

- Tường nhà có màu gì?

- Còn đây là gì của ngôi nhà?( Cô chỉ vào cửa của ngôi nhà) - Muốn ngôi nhà luôn đẹp và sạch sẽ chúng mình phải làm gì?

(Cô gợi ý giúp trẻ trả lời, động viên khuyến khích trẻ trả lời).

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ 2. Trò chơi vận động

*TC: Về đúng nhà

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đôi chơi, phát cho trẻ tranh lô tô có ngôi nhà màu đỏ và mau xanh.cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi” trẻ hát đến câu “đó là nhà của tôi”

thì yêu cầu trẻ chạy về nhà có màu cùng với tranh lô tô mà cô đã phát cho trẻ.

- Luật chơi: rẻ mà về nhà sai màu thì sẽ hát một bài Trò chơi: Trời nắng trời mưa

- Cách chơi: Cô và trẻ vận động theo bài “ Trời nắng trời mưa”

- Khi hát đến câu mưa to rồi mau về nhà thôi,cô và trẻ cùng chạy về nhà, bạn nào ko tìm đc nhà phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, giáo dục trẻ chơi đoàn kết

*Đối với trẻ khuyết tật :Cô luôn sát sao bên trẻ trong mọi hoạt động

- Trẻ xếp hàng -Trẻ hát

- Vâng ạ

- Mùa thu ạ - Mát ạ - Có ạ

-Ngôi nhà, cây, hoa, đồ chơi - Có màu đỏ ạ!

- Màu vàng ạ!

- Cửa nhà ạ!

- Không vứt rác, khôngvẽ lên tường ạ!

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

(7)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.

- Trẻ biết kể tên một số món ăn hằng ngày. Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin….

- Khi ăn không nói chuyện….

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

(8)

1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn. - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

(9)

HOẠT ĐỘNG

Chơi hoạt động theo ý thích

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện xem tranh ảnh về cơ thể bé

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

2.Cho trẻ làm quen với sách: Sách bé tạo hình, bé khám phá khoa học về mối trường xung quanh

3. Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc

4. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề cơ thể của bé

- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.

- Bé biết cách tô màu, dán, vẽ, xé

- Bé biết tìm hiểu về môi trường xung quanh

- Biết về góc chơi trẻ thích - Thích được chơi tự do - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Sách học

- Đồ chơi ở các góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc.

- Bé ngoan

Trả trẻ

*. Trả trẻ - Rèn cho trẻ các thao tác vệ sinh trước khi ra về.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “ chào cô” “ Chào cácbạn” trước khi ra về

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(10)

* Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ngồi về ba tổ và hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện cùng trẻ về bài hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi trường mình đang học và dạy trẻ thích đi học.

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề + Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

2. Cho trẻ làm quen với sách

- Cô cho trẻ ôn định ngồi vào bàn học

- Cô phát vở cho trẻ, hướng dẫn trẻ cách dở vở và cách ngồi học sách cho đúng tư thế

- Cô hướng dẫn trẻ học nội dung bài học trong vở - Cô động viên, khích lệ trẻ học sách

3.Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích,cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

4. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Rửa mặt như mèo, ồ sao bé không lắc, mời bạn ăn

+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

- Trẻ hát

- Học thơ, học hát

-Trẻ học sách

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ: - Cô cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ và rền cho trẻ có thói quen tự giác lấy đồ dùng của mình trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ, trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

-VĐCB:Bò theo hướng thẳng - TCVĐ: Cáo ơi ngủ à

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Cả nhà thương nhau .MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo hướng thẳng

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “ Cáo ơi ngủ à”.

*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ bò được theo hướng thẳng dưới sự giúp đỡ của cô 2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ định hướng trong không gian trong khi bò - Phát triển cơ tay, chân .

- Rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, hoạt bát 3.Thái độ:

- Giáo dục tính đoàn kết, không xô đẩy bạn trong hàng II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô

- Sân tập sạch, phẳng, an toàn . - Vạch xuất phát và đích đến 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài” Cả nhà thương nhau”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

-Giáo dục trẻ biết yêu quý, kình trọng những người thân trong gia đình

2.Giới thiệu bài

các con ạ ngôi trường của chúng mình rất là đẹp nhưng muốn có sức khỏe tốt để đên lớp với cô và các bạn thì chúng mình phải thường xuyên tập thể dục và hôm nay cô sẽ cùng các con tập một vận động mới có tên là “ Bò theo hướng thẳng”

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ khởi động kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:- Đưa hai tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên

- Trẻ hát

- Vâng ạ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô Mỗi đt 3 lần 8 nhịp

(12)

+ ĐT lưng, bụng. - Đứng cúi người về phía trước +ĐT chân:- Bước lên phía trước, bước sang ngang +ĐT Bật : Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: Bò theo hướng thẳng

- Giới thiệu tên vận động: Để có cơ thể khỏe chắc hôm nay cô cháu mình cùng tập vận động“ Bò theo hướng thẳng”:

+ Cô làm mẫu lần 1 : Không phân tích

+ Lần 2 : Kết hợp phân tích cách chạy cho trẻ

=>Cô chuẩn bị trước vạch xuất phát tư thế cúi 2 tay vào 2 chân đầu đối chạm đất mắt nhìn thẳng khi có hiệu lệnh . Cô bò theo hướng thẳng về phía đích trong khi bò mắt phải nhìn theo hướng thẳng.

+ Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cho lần lượt trẻ thực hiên, thực hiện 2-3 lần + Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô hướng dẫn tác động giúp trẻ bò theo hướng thẳng.

* TCVĐ: Cáo ơi ngủ à

- Cách chơi: Chọn 1 cháu nhanh nhẹn làm cáo ngồi vào vòng tròn chính giữa. Các bạn khác cầm tay nhau đi xung quanh nói “Cáo ơi ngủ à!” Khi nghe các bạn hỏi lần 2 thì cáo kêu Hừm! Hừm!

Tất cả chạy tản ra xung quanh. Cáo chạy đuổi bắt, ai bị bắt phải đổi vai làm cáo và chơi tiếp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần

- Cô động viên, khích lệ trong quà trình trẻ chơi c. Hoạt động 2: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4. Củng cố giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học?

-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh

5.Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe - Bò theo hướng thẳng - Trẻ thực hiện

-Bò theo hướng thẳng - Chú ý nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp

-Bò theo hướng thẳng

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………

……….

(13)

TÊN HOẠT ĐỘNG :

Trò chuyên về gia đình của bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát : Mẹ đi vắng

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Biết được các thành viên trong gia đình, công việc của từng người.

- Biết tên gọi của từng người thân

*Đối vói trẻ khuyết tật : Trẻ phát âm được tên của người thân nhờ tác động của cô

2. Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ trả lời đủ câu

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ quan tâm, yêu quý những người thân trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về gia đình lớn có nhiều thành viên, gia đình nhỏ ít thành viên - Hai ngôi nhà có dán tranh gia đình

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Hát "Mẹ đi vắng ".

- Các con vừa hát bài hát nhắc đến ai?

- Bài hát nói về điều gì?

-Nói về nỗi nhớ mẹ của bạn nhỏ khi mẹ vắng nhà và thời gian thật là dài, e thể hiện tình cảm của mình qua bài hát.

2. Giới thiệu bài .

Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về các thành viên trong gia đình mình nhé

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát tranh về người thân trong gia đình bé.

-Cô treo tranh cho trẻ quan sát.

- Cô có bức tranh vẽ về gia đình bạn nhỏ.

+ Gia đình ban nhỏ có mấy người?

+ Đây là ai?

+ Mẹ bạn đang làm gì?

+ Anh và bạn nhỏ đang làm gì?

+ Bố bạn nhỏ đang làm gì?

- Anh và bạn nhỏ đã biết giúp mẹ nhặt rau nấu cơm đấy - Cô mời cá nhân trẻ lên giới thiệu về các thành viên trong gia đình (Bố ,mẹ ,anh,chị,em, trong gia đình làm những

- Trẻ hát - Mẹ

-Mẹ vắng nhà - Trẻ lắng nghe -Vâng ạ

- Có 4 người

- Bố, mẹ, anh, bạn nhỏ - Nấu cơm

- Nhặt rau - Tưới cây

(14)

công việc gì)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về gia đình lớn (3 thế hệ) , gia đình nhỏ (2 thế hệ).

- Cô cho trẻ xem bức tranh về 2 gia đình một bức tranh có ông, bà, bố mẹ các con và một bức có bố mẹ các con

- Cô có bức tranh vẽ về hai gia đình các con có nhận xét gì về 2 bức tranh này?

- Cô chốt lại: Gia đình có ông bà, bố mẹ và các con cùng sống chung gọi là gia đình lớn còn gia đình có bố mẹ và các con gọi là gia đình nhỏ

- Cô cho trẻ nhắc lại ( gia đình lớn, gia đình nhỏ) - Ông bà nội sinh ra ai?

- Ông bà ngoại sinh ra ai?

=> Ông bà, bố mẹ là người chăm sóc nuôi dạy các con vì vậy các con phải biết nghe lời ông bà, bố mẹ và những người thân trong gia đình và biết giúp đỡ những công việc vừa sức

* Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ phát âm được tên mình , tên bố mẹ dưới tác động của cô

*. Hoạt động 3 : Trò chơi “ Tìm về đúng nhà”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Cô phát thẻ số 2 và thẻ số 3 cho trẻ vừa đi vừa hát bài “nhà của tôi” khi kết thúc bài hát cô nói tìm về đúng nhà thì trẻ nào cầm thẻ số 2 thì về ngôi nhà có 2 thế hệ ,trẻ nào cầm thẻ số 3 thì về nhà có 3 thế hệ .

+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò, hoặc hát 1 bài hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi 4 . Củng cố-Giáo dục

- Hôm nay cô và các con cùng học bài học gì?

- Ông bà là người sinh ra ba mẹ, ba mẹ là người sinh ra các con nên các con phải biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ và vâng lời ông bà, cha mẹ, các dì, các cô.

5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục

- Trẻ nhận xét

- Bố ạ - Mẹ ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài tìm hiểu về gia đình

- Trẻ lắng nghe

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ)

………

……….

(15)

`TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC:

Thơ: Yêu mẹ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát “ Cháu yêu bà”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, trẻ hiểu nội dung và thuộc bài thơ - Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ.

*Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ đọc được tên bài thơ và một số từ đơn giản dưới sự tác động của cô

2.Kỹ năng

- Kỹ năng lắng nghe có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ

3.Giáo dục thái độ

- Có ý thức giữ gìn trường lớp, yêu quý gia đình của mình II. CHUẨN BỊ

1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa nội dung bài thơ, tranh ảnh về gia đình, ti vi 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát “Cháu yêu bà

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Bài hát nói về các bạn nhỏ yêu bà của mình,bạn nhỏ năm bàn tay của bà và vâng lời của bà để bà vui.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng bà của mình.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô dạy các con bài thơ nói về bạn nhỏ yêu quý người thân trong gia đình của mình và mẹ là người chăm sóc yêu thương bạn nhỏ nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1: diễn cảm

- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung

=> Bài thơ đã nói lên tình cảm và sự quan tâm chăm sóc của mẹ dành cho bé và tình cảm của bé với mẹ của mình.

- Cô đọc lần 3 trình chiếu b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Trong bài thơ tác giả kể về mẹ em bé đi đâu ? + Trước khi đi làm thì mẹ em bé đã dậy sớm làm gì?

-Trẻ hát - Cháu yêu bà

-Vâng a

-Trẻ lắng nghe

- Yêu mẹ - Mẹ đi làm

- Thôi cơm, mua thịt cá

(16)

- Em bé có yêu quý mẹ của mình không?

=> Qua bài thơ cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng những người thân yêu trong gia đình, biết giúp đỡ những công việc nhỏ trong gia đình

c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc thuộc bài thơ - Cô cho các tổ thi đua với nhau - Cho nhóm, các nhân thi đua

-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.

- Cô cho trẻ đọc lại bài thơ

*Đối với trẻ khuyết tật : Cô cho trẻ đọc tên bài thơ và đọc từng chữ trong câu thơ cùng cô

4.Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học bài thơ gì?

-> Cô giáo dục trẻ 5. Kết thúc

- Cô củng cố nhận xét giờ học - Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

- có ạ

- Trẻ đọc

- Trẻ thi đua đọc - Trẻ đọc

- Yêu mẹ

………

……….

Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Toán

- So sánh kích thước của 2 đối tượng ngắn - dài Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát bài : " Cả nhà thương nhau".

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét về độ dài , ngắn của 2 đối tượng - Trẻ biết so sánh kích thước dài – ngắn giữa 2 đối tượng

- Trẻ biết sử dụng đúng từ “ dài hơn”, “ngắn hơn”

*Đối với trẻ khuyết tật : Phát âm được từ “Dài hơn , ngắn hơn” dưới tác động của cô 2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ, so sánh có chủ định.

- Rèn sự chú ý quan sát cho trẻ 3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học tập, biết chú ý lên cô và làm theo yêu cầu của cô.yêu quý kính

(17)

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :

- Mô hình nhà gấu: Gấu anh to, gấu em nhỏ

- Một khăn mặt ngắn hơn màu đỏ, một khăn mặt dài hơn màu xanh

- Rổ đồ chơi đựng băng giấy màu xanh dài hơn , băng giấy màu đỏ ngắn hơn ( Đủ cho cô và trẻ)

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động của trẻ 1.Ôn định tổ chức:

- Cho lớp nghe bài hát ‘Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng những người thân trong gia đình

2. Giơi thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ cũng học bài “So sánh kích thước của 2 đối tượng dài- ngắn” nhé 3. Hướng dẫn hoạt động

Hoạt động 1: Ôn nhận biết to hơn – nhỏ hơn -Trời tối trời tối...trời sáng trời sáng

- Điều bất ngờ mà cô muốn tặng cho chúng mình là gì đây?

- Các con cùng chào 2 anh nhà gấu nào

- Đố các con biết đâu là gấu anh, đâu là gấu em?

- Vì sao con biết?

- Ngoài ra con còn nhìn thấy gì nữa?

- Ba lô của gấu anh như thế nào so với ba lô của gấu em?

- Các con cùng xem trong ba lô các bạn gấu có gì nhé?

- Bạn gấu anh đã mang theo khăn mặt màu gì nhỉ?

- Còn bạn gấu em mang đến khăn mặt màu gì?

- Các con thấy 2 khăn mặt này như thế nào với nhau?

-Trẻ nghe

-Vâng ạ

- Trẻ giả làm gà đi ngủ

-Trẻ chào - Trẻ trả lời

-Ba lo của bạn gấu ạ - Trẻ trả lời .

-To hơn ạ

-Màu đỏ -Màu xanh

- Không bằng nhau - Vâng ạ

(18)

- Bây giờ cô sẽ mời 2 bạn gấu ngồi lên ghế để xem chúng mình học bài nhé

- Hai bạn gấu thấy lớp chúng mình bạn nào cũng ngoan nên tặng cho lớp chúng mình mỗi bạn 1 rổ quà cô mời chúng mình nhẹ nhàng lấy rổ từ phía sau ra đằng trước để chúng mình cùng học bài nào

Hoạt động 2: So sánh kích thước của 2 đối tượng dài– ngắn

- Các con được anh em nhà gấu tặng gì nào?

- Các con cầm 2 băng giấy giơ lên nào

-Các con thấy 2 băng giấy này như thế nào?có bằng nhau ko?

- Băng giấy màu gì dài hơn?

-Băng giấy màu gì ngắn hơn?

-Để kiểm tra xem có đúng không các con hãy đặt 2 băng giấy lên bảng nào

-Cô chốt lại : Khi đặt 2 băng giấy lên bảng ta thấy băng giấy màu xanh dài bằng chiều dài của bảng còn băng giấy màu đỏ chỉ dài đến giữa bảng

-Cô cho trẻ đọc “ băng giấy màu xanh dài hơn”, “băng giấy màu đỏ ngắn hơn”

-Cô cho từng tổ đọc , cho cá nhân trẻ đọc

*Đối với trẻ khuyết tật : Cô cho trẻ phát âm “Dài hơn ,ngắn hơn” dưới sự tác động của cô

* Trò chơi: Chọn nhanh

Cách chơi: Khi cô nói màu đỏ thì các con giơ băng giấy màu đỏ và nói ngắn hơn, khi cô nói màu xanh các con giow băng giấy màu xanh và nói dài hơn, và ngược lại khi cô nói dài hơn thì các con giơ băng giấy màu xanh, cô nói ngắn hơn thì các con giơ băng giấy màu đỏ

Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: Đội nào nhanh nhất

Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 2 đường hẹp, đường màu

-Băng giấy màu ạ

-Dài – ngắn không băng nhau ạ

-Màu xanh ạ -Màu đỏ ạ -Trẻ thực hiện

-Trẻ đọc

Trẻ thực hiện

-trẻ lắng nghe

(19)

đến nhà của Gấu em.Bây giờ cô sẽ chia thành 2

đội:đội màu xanh sẽ đi trong đường hẹp màu xanh lấy băng giấy màu xanh dài hơn mang về cho gấu anh còn đội màu đỏ sẽ đi trong đường hẹp màu đỏ lên lấy băng giấy màu đổ mang về cho gấu em.Thời gian dành cho trò chơi là bài hát “Cả nhà thương nhau”

* Luật chơi:Đội nào thua sẽ phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi trò chơi

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Các con được chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc

- Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ

-Trẻ chơi

- So sánh kích thước của 2 đối tượng dài – ngắn

………

………...

...

Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- Dạy hát “Cả nhà thương nhau”

-Nghe hát “ Tổ ấm gia đình”

Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ “ cháu yêu bà”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên bài hát tên tác giả, trẻ hiểu nội dung bài hát -Trẻ thuộc bài hát , cảm nhận giai điệu bài hát.

*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ phát âm được tên bài hát dưới sự tác động của cô , trẻ thích thú vói hoạt động âm nhạc

2.Kỹ năng

-Rèn kỹ năng hát tự nhiên biểu diễn mạnh dạn cho trẻ 3.Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

*Đồ dùng cho cô

-Bài hát Cả nhà thương nhau, tổ ấm gia đình.

-Nhạc

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

(20)

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠTĐỘNGCỦATRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

-Cô cùng trẻ đọc thơ bài “Cháu yêu bà”

-Các con vừa đọc bài thơ gì?

-Giáo dục gia đình gồm những người thân yêu luôn quan tâm chăm sóc nhau vậy các con phải biết nghe lời người lớn ,thương yêu em nhỏ.

-Trẻ đọc - cháu yêu bà -Vâng ạ 2.Giới thiệu bài

-Có một bài hát viết về tình cảm của mọi người trong gia đinh rất yêu thương nhau rất hay đấy các con có muốn học bài hát đó không?

-Có ạ 3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:

Dạy hát : “Cả nhà thương nhau”

-Cô hát lần 1

-Bài hát “cả nhà thương nhau” của nhạc sĩ Phan Văn Minh:Nói về những người thân trong một gia đình luôn mong gần gũi nhau xa là nhớ ,gần là cười đấy .

-Các con ạ khi đi học về các con ngoan biết vâng lời chào hỏi cha mẹ cha mẹ rất vui đấy .

-Cô hát lần 2 theo nhạc.

-Cô hát lần 3 kết hợp cử chỉ điệu bộ.

+Cô dạy trẻ học thuộc bài hát bằng nhiều hình thức như:

hát cùng cô, hát nối, hát theo tay cô…

+Khi trẻ học thuộc bài hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân

-Cô vừa dạy các con hát bài gì?

*Đối với trẻ khuyết tật : Cô cho trẻ đọc tên bài hát , phát âm một số từ đơn giản trong bài hát

b.Hoạt động 2: Nghe hát “ Tổ ấm gia đình”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1

- Cô giới thiệu tên bài hát và nội dung bài hát

- Bài hát có tên “ Tổ ấm gia đình” Bài hát có nội dung nói về tình cảm yêu thương gắn bó của một gia đình.

- Cô hát lần 2 + vận động minh họa

Cô hỏi trẻ tên bài hát và tên tác giả của bài hát.

- Lần 3 cô hát cho trẻ nghe, mời trẻ hưởng ứng cùng cô.

-Lắng nghe -Lắng nghe

+Trẻ hát +Trẻ hát

-Cả nhà thương nhau -Lắng nghe

-Lắng nghe -Lắng nghe - Trẻ hát

4.Củng cố giáo dục

-Hôm nay các con được học hát bài gì?

-Các con được nghe bài hát gì ?

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp các bạn và cô giáo ,có ý thức tốt trong học tập và vui chơi. Biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ.

-Cả nhà thương nhau - Tổ ấm gia đình - Trẻ lắng nghe.

(21)

-Cô nhận xét tuyên dương -Cho trẻ ra chơi

………

……….