Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 2 tuần:

Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện 01 tuần

A-TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-ĐÓN TRẺ CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1. Đón trẻ

-Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ đến sự thay đổi trong lớp

2. Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

3. Trò chuyện

-Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về chủ đề tết Nguyên Đán

4. Thể dục sáng

+ Hô hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, sang ngang

+ ĐT Chân: Ngồi nâng 2 chân + ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước, ngả ra sau

+ ĐT bật: Bật về các phía

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định - Trẻ biết tên mình tên các bạn

- Biết dạ cô khi được gọi tên

-Theo dõi trẻ đến lớp.

Báo ăn kịp thời

- Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức.

- Biết được một số hoạt động trong ngày tết. Biết món ăn đặc trưng,….

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn truyền thống của dân tộc

- Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng giáo viên, tập kết hợp theo nhạc

- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có cơ thể khỏe mạnh

- Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề.

- Tủ đựng đồ.

-Sổ theo dõi trẻ

- Tranh ảnh về chủ đề, câu hỏi đàm thoại.

- Sân tập sạch sẽ, sắc xô

- Băng đài, bài tập.

TẾT VÀ MÙA XUÂN

(2)

Từ ngày 13/01/2020 đến 7/02/2020 Tết Nguyên Đán

Từ ngày 13/ 01/ đến 17/ 01/ 2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

-- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

-Trò chuyện với phụ huynh để biết tình trạng sức khỏe của trẻ, phối kết hợp với phụ huynh trong việc chăm sóc và giáo dục lễ giáo cho trẻ.

2. Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ

- Cho trẻ kiểm tra vệ sinh cá nhân của các bạn 3. Trò chuyện :

+ Con biết gì về ngày tết ?

+ Ngoài ra con biết những hoạt động nào nữa?

+ Tết có món ăn truyền thống gì?

+ Con làm gì trong ngày tết?

- Trong quá trình trò chuyện cô giới thiệu cho trẻ biết về truyền thống đón tết của dân tộc việt

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe trong ngày tết 4. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:

-Trẻ xếp hàng thành 3 tổ

* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn và đi bằng các kiểu chân kết hợp với bài hát “ đoàn tàu nhỏ xíu”

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác.

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa sang ngang, lên cao + ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước.

+ ĐT Chân: Đứng khuỵu gối + ĐT bật: Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

-Dạ cô

- Trẻ kể, đi chợ...

- Bánh chưng

-Trẻ quan sát tranh và trò chuyện cùng cô giáo về hình ảnh ý nghĩa trong tranh.

- Xếp hàng 3 tổ

- Khởi động thực hiện các kiểu đi

- Quan sát và tập cùng giáo viên mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

- Trẻ tập bài tập theo nhạc cùng giáo viên.

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng

A- TỔ CHỨC CÁC

HOẠT NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(3)

ĐỘNG

1. Hoạt động có chủ đích:

- Dạo cảnh trường, Quan sát cây xung quanh sân trường và trò chuyện về các loại cây, cách chăm sóc bảo vệ cây - Tập tưới cây nhổ cỏ, nhặt lá rụng làm đồ chơi.

- Đọc thơ, hát bài hát theo chủ đề

2.Trò chơi vận động.

- Gieo hạt, Cây cao cỏ thấp - Hái hoa bỏ giỏ.

-Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây, ô ăn quan

3. Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời -Vẽ tự do trên sân.

- Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát: quan sát từ gần đến xa, từ to tới nhỏ….

- Biết nhận xét, trả lời về những gì mình quan sát được

- Biết quan sát, nhận xét về các loại cây khác nhau

- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, rèn kỹ năng giao tiếp

- Biết đọc thơ, hát bài hát vui vẻ để đón tết

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

-Trẻ vui vẻ tham gia trò chơi

-Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau

-Trẻ biết chơi với đồ chơi ngoài trời an toàn, vui vẻ đoàn kết

-Trẻ biết vẽ phấn theo ý thích

-Sân trường sạch sẽ.

- Địa điểm đến thăm quan.

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi - Trò chơi

-Phấn

-Sân chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kiểm tra sức khỏe cho trẻ

(4)

1. Hoạt động có mục đích

- Cô cùng trẻ thăm quan sát vườn cây: cây phượng, cây sấu, cây bàng

+ Đây là cây gì? Cây này có đặc điểm gì nổi bật?

+ Trồng cây để làm gì?

+ Con làm gì để chăm sóc bảo vệ các loại cây?

- Gợi ý trẻ nhìn quan sát và nhận xét về các loại cây trong vườn trường

- Gợi ý trẻ biết ích lợi của các loại cây với môi trường - Cách chăm sóc cây xanh, cô cho trẻ thực hành chăm sóc các loại cây nhổ cỏ, nhặt lá rụng làm đồ chơi.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo vệ cây xanh không bẻ cành, phá hoại cây

2. Trò chơi vận động + TC: Cây cao cỏ thấp

- Cách chơi: Cô nói cây cao trẻ đứng lên, cô nói cỏ thấp trẻ ngồi xuống. Sau đó cho 1 trẻ tự nói các bạn còn lại thực hiện theo

+ TC: Gieo hạt

- Cách chơi: Cô cùng trẻ đọc lời ca gieo hạt, nảy mầm,

…… và cùng thực hiện động tác minh họa.

+ Cô tổ chức hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ + Bao quát trẻ chơi an toàn

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên.

-Trẻ trả lời câu hỏi của cô qua trải nghiệm của bản thân -Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên.

3. Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời -Vẽ tự do trên sân.

- Cô quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời cẩn thận, đoàn kết.

- Trẻ vẽ phấn tự do trên sân

- Trẻ tham quan vườn cây -Trẻ kể

-Bón phân, rổ cỏ, tưới nước....

-Trẻ quan sát, nói đến đặc điểm của một số loại cây - Trẻ thao tác chăm sóc cây

-Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

- Trẻ chơi

A-TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Góc phân vai:

(5)

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Cửa hàng bán rau củ quả, hoa, quần áo, đồ chơi và bán một số loại bánh, đi chơi chợ tết ,chơi nấu ăn...

-Góc xây dựng:

-Xếp hình vườn hoa đón tết, xây dựng khung cảnh chợ tết ...

-Góc nghệ thuật: - Xé dán vẽ, nặn và tô màu sản phẩm ngày tết, hát múa đọc thơ, kể chuyện về ngày tết

- Góc học tập:

- Làm sách tranh về ngày tết xem sách tranh truyện về chủ đề.

-Góc Thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, gieo hạt, chơi với cát nước....

- Biết thể hiện vai chơi.

- Biết công việc của người bán hàng

- Biết đóng vai người bán, người mua

- Trẻ biết cách xắp xếp được vườn hoa, bố trí hợp lý

- Biết xếp hình vườn hoa, xây chợ tết

- Biết chơi đoàn kết cùng bạn, tự nhận vai chơi hợp lý

- Biết nặn, vẽ, xé dán theo yêu cầu

- Biết tạo ra sản phẩm theo ý thích phù hợp chủ đề

- Trẻ biết xem tranh ảnh về hoạt động của ngày tết

- Biết làm sách tranh về chủ đề

- Biết làm và thích thú vui vẻ tham gia hoạt động

- Biết vai trò của sách đối với con người - Trẻ biết chăm sóc cây - Biết chơi đoàn kết cùng bạn

-Đồ dùng đồ chơi, mô hình cửa hàng bán thực phẩm ngày tết, các loại bánh, quần áo, đồ chơi nấu ăn...

- Bộ lắp ghép gạch xây dựng, hoa, ngôi nhà, đồ dùng đồ chơi ở góc xây dựng

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc

- Sách tranh về chủ đề

-Dụng cụ chăm sóc cây

-Cát nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có những

(6)

góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

Trẻ tự nhận vai chơi 2. Qúa trình chơi

- Cô đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi

* Góc chơi đóng vai:

+ Con dự định chơi những gì?

+ Bạn nào làm nhóm trưởng chỉ đạo góc chơi?

+ Cửa hàng ăn uống có món gì vậy bác?

- Cửa hàng bán những thực phẩm gì phục vụ cho ngày tết?

* Góc xây dựng

- Các bác đang lắp ghép gì thế?

+ Bác dự kiến sẽ lắp ghép như thế nào?

+ Bác cần nhữngnguyên vật liệu gì?

*Góc Nghệ thuật:

- Trò chuyện để trẻ kể về hoạt động ngày tết gợi ý trẻ nặn, vẽ các thực phẩm của ngày tết, hát múa đọc thơ, kể chuyện về ngày tết - Con vẽ hoa gì đặc trưng cho ngày tết?

+ Con nặn quả gì?

- Con và bạn đang làm món ăn gì thế?

-Trẻ múa, đọc thơ, kể chuyện về ngày tết - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương

*Góc học tập

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?

- Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách.

- Cô cùng trẻ làm sách về chủ đề tết Nguyên Đán

*Góc thiên nhiên

- Cô cùng trẻ Chăm sóc cây, gieo hạt, chơi với cát nước....

3.Kết thúc quá trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.

- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo nhiều hơn.

-Tết Nguyên Đán - Trẻ nêu 5 góc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự nhận góc chơi Vai chơi

-Trẻ tự phân nhau -Có bánh chưng ngày tết, hoa quả....

- Chúng tôi đang lắp ghép vườn hoa, xây chợ tết

- Gạch hàng rào, cây hoa,

- Trẻ tập nặn, vẽ các thực phẩm cần cho ngày tết

-Hoa Đào ạ - Qủa chuối

-Hát múa, đọc thơ, kể chuyện về ngày tết - Xem sách

- Làm sách - Chăm sóc

-Chơi với cát nước - Tham quan các góc -Trẻ nêu ý tưởng của mình

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Trước khi ăn - Trẻ biết các thao tác rửa tay. - Nước sạch

(7)

Hoạt động ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn

bàn ăn, khăn

- Bàn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ - Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng Bài tập

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

(8)

phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong khi ăn:- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn Cô động viên khích lệ trẻ ăn, những trẻ ăn chậm.

* Sau khi ăn:- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- * Trước khi ngủ: Cô cùng trẻ kê phản dải chiếu, lấy gối cho Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.vận động nhẹ bài đu quay*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết xuất.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ rửa mặt -Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc -Trẻ nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Trẻ ôn bài buổi sáng + Học sách bé làm quen chữ cái qua trò

- Trẻ ôn lại bài sáng học

-Trẻ được học vở, rèn cho trẻ có kỹ năng cầm bút tô vẽ kẻ,

-Bài hát,thơ,truyện -Sách vở, đồ dùng

(9)

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

chơi, làm quen phương tiện giao thông, tập tạo hình, bé học toán

+ Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu...

+ Trẻ vào chơi các góc +Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước.

-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

nặn xé dán...

- Trẻ tạo ra sản phẩm đẹp - Trẻ có ý thức tham gia hoạt động

- Trẻ yếu có thể nắm kiến thức tốt hơn và hiểu được bài học - Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

học tập

-Đồ chơi

- Đồ chơi ở các góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả Trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ -Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Học sách bé làm quen chữ cái qua trò chơi, làm quen

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề

- Trẻ trả lời câu hỏi của

(10)

phương tiện giao thông, tập tạo hình, bé học toán + Động viên khuyến khích trẻ học ôn bài

- Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ

-Con đang chơi trò chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

cô

-Trẻ chơi theo ý thích các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ.

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Cô bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ khi cần thiết - Tạo thói quen vệ sinh cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ vệ sinh sạch sẽ

-Trẻ chào cô chào bạn ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 14 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động :Thể Dục:

VĐCB: Bật qua vật cản

(11)

TCVĐ: Bật hái quả Hoạt động bổ trợ: Hình ảnh nhạc bài hát sắp đến tết

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết bật qua được vật cản - Biết tập BTPTC đều đẹp.

- Biết chơi trò chơi và hứng thú chơi trò chơi 2. Kỹ năng

- Phát triển tính tập trung và chú ý.Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo,sức bền bỉ khi thực hiện vận động và chơi trò chơi.

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên - Vạch chuẩn,

-Hình ảnh nhạc bài hát sắp đến tết 2. Đồ dùng cho trẻ

- Vật cản, 2 giàn có gắn quả - Mũ cho 2 đội

3. Địa điểm: - Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

-Các con ạ các con biết lớp mình sẽ học chủ đề gì ở tuần này không

-Cô mở vi deo cảnh không khí đón tết, cho trẻ nghe bài hát sắp đến tết

- Trẻ đoán

+ À tuần này các con học chủ đề tết Nguyên Đán

-Bây giờ bạn nào giỏi hãy kể đến tết thì các con sẽ làm gì nào?

- Một số trẻ kể -Các con có thích tết không? Vào ngày tết là ngày đoàn

tụ gia đình được chúc tết người thân yêu và có rất nhiều món ăn, được vui chơi vì vậy khi đi chơi các con ngoan nghe lời người lớn nhé.

- Cô kiểm tra sức khỏe.

-Trẻ kể 2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học vận động: Bật qua vật cản

3. Hướng dẫn a, Khởi động

- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 4 hàng ngang quay

- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.

(12)

mặt lên phía cô. - Xếp đội hình 3 hàng ngang.

b, Trọng động

*Hoạt động 1: Tập bài tập phát triển chung Cô tập cùng trẻ

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước,sang ngang + ĐT Chân: Đứng khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước.

+ ĐT bật: Bật tách khép chân

-Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp

- Tập bài tập PTC

*Hoạt động 2: Vận động cơ bản: Bật qua vật cản + Các con nhìn thấy ở phía trước mỗi hàng có những gì?

- Vật cản

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích -Quan sát cô làm mẫu - Cho trẻ nhận xét nêu lên cách thực hiện.

- Cô làm mẫu lần 2+ Giải thích:

- Tư thế chuẩn bị đứng tự nhiên trước vạch khi có hiệu lệnh bật thì 2 tay đưa ra sau đồng thời khuỵu gối nhún chân và bật cao lên và qua vật cản tiếp đất bằng mũi bàn chân đồng thời tay đưa ra trước để giữ thăng bằng.

-Cô tập mẫu lần 3

-Quan sát cô làm mẫu -Quan sát

-Mời trẻ lên làm mẫu. -Quan sát bạn làm mẫu.

+ Các con có nhận xét gì khi thấy các bạn tập mẫu?

-Bây giờ chúng mình cùng thi đua xem bạn nào bật tốt nhất nhé.

-Nhận xét bạn tập.

- Tổ chức cho trẻ thực hiện: 2-3 lần

( Sau mỗi lần tập cô nhận xét, sửa sai cho trẻ)

-Trẻ thực hiện.

* Hoạt động 3 : Trò chơi vận động: Bật qua vật cản hái quả

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi

- Cô nêu lại cách chơi và luật chơi: cách chơi lần lượt từng bạn hai đội sẽ phải bật qua vật cản lên và bật để hái quả trên giàn cao luật chơi các thành viên bật qua được vật cản và không được làm đổ vật nếu đổ sẽ không được tính thành quả của lượt đó. Khi bật được qua vật cản sẽ đi lên và phải bật cao lên hái quả đem quả về cho đội của mình, trong thời gian 3 phút đội nào hái được nhiều quả đội đó giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát động viên trẻ chơi

-Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

c, Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

-Trẻ đi nhẹ nhàng 4. Củng cố giáo dục

(13)

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã thực hiện những vận động gì?

- Bật qua vật cản 5. Kết thúc

- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về ngày tết cổ truyền

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Chúc tết”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Trẻ biết ngày tết cổ truyền của dân tộc và 1 số phong tục tập quán của người Việt Nam

-Biết các loại hoa, quả, thức ăn, các hoạt động vui chơi, giải trí trong ngày tết.

2. Kỹ năng

- Phát triển tư duy ngôn ngữ, khả năng chú ý quan sát, phân loại ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục thái độ

-Trẻ trân trọng ngày Tết cổ truyền của dân tộc và tham gia tích cực vào hoạt động đón tết.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

-Tranh ảnh về ngày tết

- Tranh ảnh, đồ dùng cho trẻ làm thực hành cây đào, mâm ngũ quả…

3. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1.Ôn định

-Cô hát cho trẻ nghe bài “Chúc tết”

+Cả lớp mình vừa nghe hát bài gì?

-Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời người lớn trong dịp tết 2. Giới thiệu bài

- Sắp đến tết cổ truyền của dân tộc mình rồi đấy. Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu khám phá về tết cổ truyền của dân tộc mình nhé

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khám phá đặc điểm đặc trưng của ngày tết cổ truyền.

-Cô mời các con đến với đoạn băng ngắn sau đây :

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

-Trẻ xem

(14)

- Cho trẻ xem video về các hình ảnh hoạt động của ngày tết +Đoạn băng nói về điều gì? (3- 4 trẻ trả lời) ->Đoạn băng đã nói về các hoạt động đặc trưng có trong ngày tết

- Cô đố các con 1 năm có bao nhiêu tháng?

-Đúng rồi, 1 năm có 12 tháng! Cuối tháng 12 âm lịch là những ngày chuẩn bị đón tết Nguyên Đán để bước sang 1 năm mới.

- Thế các con có biết mùa xuân đến vào tháng nào không?

-Người ta gói bánh gì vào ngày tết?

- Nhìn xem Cô có gì đây?

-Ai là người nghĩ ra cách làm bánh này?

-Tết Nguyên Đán năm nay là tết gì?

->Vào ngày tết nguyên đán mọi người hay gói bánh trưng, bánh dày, bánh tét, và tết năm nay là tết Canh tý

- Ngày tết sắp đến con thấy thế nào ?

- Vậy trước ngày tết ở nhà con đã chuẩn bị những gì để đón tết kể cho cô và các bạn nghe nào?

+ Để chuẩn bị đón tết thì nhà nào cũng dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp và mua sắm đầy đủ các đồ dùng sinh hoạt trong nhà và sắm quần áo mới cho các con. ( cho + Ngày tết gia đình con thường trang trí bằng những loại hoa gì?

+ Những loại quả gì thường được trang trí ngày tết?

+ Ngày cuối cùng của năm vào buổi tối mọi người cúng ông bà,tổ tiên được gọi là gì?

+ Vào ngày tết con thường đi đâu?

+ Con thường làm gì?

+ Con chúc tết những ai? Chúc tết như thế nào?

+ Con cảm thấy như thế nào vào ngày tết?

- Vào ngày tết mọi người hạnh phúc phấn khởi,sửa sang nhà cửa chào đón năm mới,chúc têt mọi người với nhiều điều tốt đẹp.

- Bây giờ cô cùng các con cùng xem hình ảnh về ngày tết rất vui nữa nhé.

*Hoạt động 2 : Luyện tập Trò chơi 1 : “Chuyền cờ”

- Cách chơi: Cô và trẻ ngồi theo vòng tròn cô chuyền cờ cho trẻ,cờ đến bạn nào bạn đó phải kể 1 món ăn hoặc 1 loại

bánh,mứt có trong ngày tết. Bạn nào không kể được phải nhảy lò cò.Trong khi chơi cô có thể hỏi:

+ Vì sao con biết món ăn này?

+ Món ăn này dùng vào lúc nào?

-Hình ảnh tết hoa đào,

mai, câu

đối,quả,bánh,mứt.

-Trẻ đoán 12 -12

-Bánh chưng, bánh dày -Bánh chưng

-Lang liêu

-Rất vui

-Trẻ kể theo ý hiểu -Dọn dẹp nhà cửa, trang trí

-Mua hoa quả,quần áo đẹp,đồ dùng mới.

-Hoa mai,hoa đào…

-Qủa dưa,bưởi,chuối, quả quất.

-Đêm giao thừa

-Đi chơi về quê,thăm ông bà…

-Mặc quần áo đẹp đi chúc tết.

-Chúc tết ông bà cha mẹ..

-Mời vài trẻ tập chúc tết, Con rất thích rất vui.

-Trẻ xem

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ trả lời -Lắng nghe

(15)

- Kết hợp cô giáo dục dinh dưỡng và giáo dục vệ sinh Trò chơi 2 : “Thực hành”

- Để chuẩn bị đón tết cô cháu mình làm gì? Cho trẻ về các nhóm:

-Nhóm trang trí cành đào, nhóm xếp Mâm ngũ quả, nhóm dọn lớp…

4. Củng cố và giáo dục

- Các con vừa được tìm hiểu về gì?

- Về nhà các con cùng dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón tết nhé 5. Kết thúc

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ đọc thơ “Tết đang vào nhà” và ra ngoài sân chơi.

-Trẻ chơi trò chơi -Tìm hiểu ngày tết cổ truyền

………...

...

Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Chuyện sự tích bánh chưng bánh dày

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bánh chưng xanh

I-MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên truyện, thuộc và hiểu nội dung truyện biết Lang Liêu là người chăm chỉ lao động và là người nghĩ ra cách làm bánh chưng và bánh dày.

- Biết một số phong tục tập quán của người Việt Nam trong dịp tết nguyên đán.

-Biết nguyên liệu làm bánh chưng và biết sắp xếp theo thứ tự cách làm bánh chưng.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.

- Phát triển trí nhớ, tư duy, quan sát của trẻ.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ và phát huy phong tục tập quán tốt đẹp của dân tộc Việt nam

-Hứng thú tham gia vào các hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cô và trẻ

- Giáo án điện tử có nội dung bài dạy. Nhạc bài hát: Bánh chưng xanh 2. Địa điểm:

-Trong lớp

III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

(16)

1. Ổn định

- Hát “ Bánh chưng xanh”

- Trong bài hát có nhắc đến điều gì?

- Vào ngày tết thì ở nhà các con, ông bà cha mẹ thường chuẩn bị làm gì?

- Vậy nhà các con có gói bánh vào ngày tết không?

- Dịp tết nhà các con có bánh chưng, bánh dày không?

2. Giới thiệu bài:

- Các con có biết tại sao lại có tên gọi bánh chưng bánh giày không? Hôm nay cô sẽ cho các con biết câu chuyện về nguồn gốc của bánh chưng bánh dày nha?

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe - Cô kể chuyện lần 1.

-Tóm tắt nội dung: Câu chuyện sự tích bánh chưng bánh dày kể về một người tên là Lang Liêu là người đầu tiên nghĩ ra và làm 2 loại bánh chưng và bánh giầy dâng lên vua Hùng làm lễ vật cúng trời đất đầu năm và được truyền cho đến ngày nay.

- Cô kể lần 2 : Kết hợp cho trẻ xem tranh trên màn hình

- Cô kể lần 3: cô kể kết hợp chỉ chữ

+ Đoạn 1: “Từ đầu ... chàng đem vợ con về quê”.

- Lang Liêu là người nông dân chăm chỉ lao động.

+ Đoạn 2: “Tối hôm....vào rừng”.

- Hoàng tử Lang Liêu có ý định làm hai thứ bánh + Đoạn cuối:

- Ý nghĩa hai thứ bánh đó

*Hoạt động 2 : Đàm thoại:

- Các con vừa nghe câu truyện gì?

- Trong câu truyện có những ai?( Vua Hùng và các hoàng tử, vợ và con của hoàng tử lang Liêu)

- Ai là người nghĩ ra cách làm bánh chưng, bánh giầy?

- Lang Liêu là người như thế nào?

-Vua cha có ý định gì nhân ngày hội?

- Các hoàng tử đã làm gì?

- Hoàng tử Lang Liêu đã suy nghĩ như thế nào?

- Lang Liêu đã dùng nguyên liệu gì để gói bánh?

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời theo khả năng - Dạ có

- Dạ có

- Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe và quan sát tranh

-Trẻ lắng nghe

-Sự tích bánh chưng bánh dày -Vua Hùng và các hoàng tử, vợ và con của hoàng tử lang Liêu -Lang Liêu ạ

-Người chăm chỉ, tốt

-Ai có của ngon vật lạ để tế trời tế đất thì sẽ được vua nhường ngôi)

- Người lên rừng săn thú bắn chim, người thì bắt dân chài xuống biển mò trai bắt cá.

-Làm 2 thứ bánh để dâng vua) -Gạo, lá dong, đỗ, Thịt lợn -Lang Liêu đã làm bánh Bánh

(17)

- Lang Liêu đã làm gì để có lễ vật dâng lên vua cha đầu năm?

- Lang Liêu làm bánh dày ntn?( vo kĩ gạo nếp rồi đồ xôi cho thật dẻo, cho vào cối giã cho thật mịn rồi nặn thành hình tròn mịn màng)

- Lang Liêu làm bánh chưng ntn?(lấy lá dong tươi, gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn gói thành bánh hình vuông) - Khi dâng lễ vật lên vua cha, Lang Liêu đã nói ý nghĩa của hai thứ bánh đó như thế nào?

- Ai đã nghĩ ra cách làm bánh chưng và bánh dày?

- Vua đã truyền ngôi cho ai?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể truyện cho trẻ kể nối tiếp theo lời từng nhân vật , từng đoạn câu chuyện.

- Cho cá nhân trẻ kể sáng tạo

- Cô khuyến khích động viên trẻ kể chuyện 4. Củng cố- giáo dục:

-Hôm nay các con được học câu chuyện gì?

-Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, về kể chuyện cho ông bà bố mẹ nghe, có sáng tạo để làm việc có ích cho xã hội

5. Kết thúc:

chưng, bánh dày

-Trẻ trả lời theo trí nhớ của mình -Trẻ trả lời theo trí nhớ của mình - Một bánh hình tròn tượng trưng cho trời (bánh dày), một bánh hình vuông tượng trưng cho đất (bánh chưng).Nó thể hiện sự hiếu thảo của con người đối với cha mẹ và trời đất.

-Lang liêu ạ

-Bánh chưng bánh dày -Lang liêu

-Trẻ tập kể chuyện cùng cô

-Chuyện sự tích bánh chưng bánh dày

………...

...

Thứ 5 ngày 16 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Thêm, bớt trong phạm vi 8

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát sắp đến tết rồi

I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

(18)

- Trẻ biết cách thêm bớt, so sánh để tạo sự bằng nhau về số lượng giữa nhóm đối tượng trong phạm vi 8.

2. Kỹ năng

- Trẻ thêm bớt tạo nhóm có số lượng 8

-Trẻ diễn đạt được mối quan hệ, nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau trong phạm vi 8 3. Giáo dục

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Mô hình chợ tết quê em, rau, củ quả, bánh, hoa đĩa có số lượng 8, ít hơn 8, các thẻ số 5,6,7,8

- Vở, bút chì, có hình ảnh hoa, quả, bánh 2. Địa điểm:

-Trong lớp.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định

-Cho trẻ hát: Sắp đến tết rồi + Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến điều gì nào?

- Để không gian tết thật đẹp thì nhà chúng mình có trang trí hoa gì?

- Muốn có nhiều hoa đẹp theo các con chúng ta phải làm gì nhỉ?

- Hoa thường nở nhiều nhất vào mùa nào các con?

2.Giới thiệu bài:

- Mùa xuân đang đến gần trên mọi miền tổ quốc, các loài hoa đang đua nhau nở thắm và hôm nay cô và các con cùng đi chơi chợ tết nhé

- Cho trẻ đến mô hình gian chợ tết 3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn đếm đến 8 -Chào mừng các con đến với chợ tết -Các con xem chợ tết có gì?

-Cô gọi 3-4 trẻ tìm nhóm các loại bánh, hoa, quả, có số lượng 8. Cho trẻ đếm số lượng. Cho trẻ tìm thẻ số đặt vào nhóm.

Hoạt động 2: Thêm, bớt trong phạm vi 8

- Đến chợ tết rồi các con thấy như thế nào? Có những gì?

-Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi về chỗ

- Trong rổ có gì?

- Cô cho trẻ xếp hết đĩa? 8 cái

- Hát” sắp đến tết rồi - Sắp đến tết rồi - Trẻ kể

- Trang trí hoa đào, mai -Chăm sóc vườn hoa

-Mùa xuân

- Đến thăm mô hình

-Trẻ quan sát và đàm thoại thực hành

-Trẻ về chỗ

- Bánh chưng, đĩa đựng -Trẻ xếp

(19)

- Cho trẻ lấy 7 cái bánh chưng xếp vào đĩa mỗi đĩa 1 bánh chưng

-Các con đếm được bao nhiêu cái đĩa?

-Các con xếp bao nhiêu cái bánh chưng?

-Cô cho trẻ tìm số 8 đặt nhóm đĩa, chữ số 7 đặt bánh - 8 Đĩa và 7 bánh thì nhóm nào nhiều hơn?

-Số đĩa nhiều hơn bánh là mấy?

- Số bánh ít hơn đĩa là mấy?

Làm thế nào để bánh bằng số đĩa?

-Muốn mỗi đĩa có 1 bánh làm thế nào?

-Cho trẻ đếm số bánh

-7 Bánh thêm 1 cái bánh là mấy cái?

-Bây giờ số bánh và đĩa như thế nào?

-Bằng nhau là mấy?

-Thay thẻ số 7 bằng thẻ số mấy?

-Bây giờ bạn Thỏ mang 3 cái bánh về nhà .còn lại mấy cái Bánh?

- 8 cái bánh bớt 3 còn mấy?

-Tìm thẻ số mấy đặt vào số bánh

- So sánh 8 cái đĩa và 5 cái bánh . số nào nhiều hơn?, số nào ít hơn, nhiều hơn là mấy?

-Muốn số đĩa bằng bánh thì làm thế nào?

- Làm thế nào để bánh bằng số đĩa?

Cô cho trẻ thêm 3 cái bánh và đặt thẻ số 8, cất thẻ số 5 -5 thêm 3 bằng mấy?

-Cho trẻ so sánh bánh và số đĩa

-Tương tự cô cho trẻ bớt 2 bánh, bớt 4 bánh, thêm 4 cho đủ số lượng 8 và đặt số tương ứng, cho trẻ so sánh số lượng 2 nhóm. Cất dần số lượng bánh và đĩa...

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trò chơi 1: Tầm tầm vông

- Trên tay cô có gì đây? Đếm xem có mấy hạt đỗ nhé + Lần 1: Cô chơi ( Chia đủ 3 cách)

- Ai đoán trên tay cô tay nào có ? Đếm số hạt trên tay

Đố các con biết tay kia cô có mấy?

+ Lần 2: Cho trẻ về chỗ ngồi và chơi tập tầm vông - Cô đi đoán trên tay trẻ

- Ai có cách chia giống bạn nào ? Trò chơi 2: Khéo tay tinh mắt.

- Cô nêu cách chơi và yêu cầu trò chơi

+ Cách chơi: Nhiệm vụ các con sẽ nhìn tinh đếm số lượng các loại hoa, quả, bánh ở từng dòng và xem

-8 Cái -7

-Đĩa nhiều ạ -1

-1

-Lấy thêm 1 cái bánh -Đặt bánh vào đĩa -Trẻ đếm

-8 ạ

-Bằng nhau -Là 8

-Số 8 -Còn 5 -5 ạ -Số đĩa -Là 5 -Bớt 3 -Cất 3

-Trẻ thực hành -8

-Không bằng nhau

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe

(20)

dòng đó có chữ số mấy. Rồi sau đó vẽ thêm và tô màu các loại hoa quả cho đúng số tương ứng. Hoặc gạch bớt đi các loại hoa, quả, bánh đúng số tương ứng -Cô cho trẻ ngồi về bàn chơi

- Cô động viên trẻ chơi và khen trẻ 4. Củng cố- giáo dục

-Hôm nay các con được học gì?

-Cô giáo dục trẻ chăm học, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Ngăn nắp gọn gàng

5. Kết thúc

-Trẻ tham gia chơi

-Thêm, bớt trong phạm vi 8 -Lắng nghe

………...

Thứ 6 ngày 17 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn bánh chưng bánh dày

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát vận động bài hát sắp đến tết rồi

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức.

- Trẻ biết sử dụng đất để nặn ra hai loại bánh và biết gọi tên sản phẩm - Biết hai loại bánh là món ăn được sử dụng để đón tết nguyên đán.

2. Kỹ năng.

- Rèn các thao tác với đất: chia đất, bóp đất, lăn dọc, ấn bẹt…

- Phát triển kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.

3. Giáo dục

- Trẻ biết yêu thích và giữ gìn sản phẩm mà mình làm ra.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô.

- Mẫu sản phẩm nặn: Bánh chưng nặn màu xanh, bánh giầy nặn màu vàng.

2. Đồ dùng của trẻ.

- Mỗi trẻ có 1hộp đất nặn có các màu, bảng con, 1 đĩa đựng sản phẩm có gắn tên trẻ, khăn lau tay.

3. Địa điểm -Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài “ Sắp đến tết rồi ” + Trong bài hát nói sắp đến ngày gì các con?

-Trẻ hát theo nhạc -Ngày tết ạ

(21)

+ Vậy sắp đến tết rồi, chúng mình cảm thấy như thế nào?

-Mỗi dịp tết đến là ai cũng vui mừng bởi vì đó là thời điểm mà đã kết thúc một năm cũ và sắp bước sang một năm mới rồi, tất cả mọi người đều được thêm một tuổi mới. Cây cối đâm chồi, nở hoa rất đẹp. Để chào đón năm mới thì bố mẹ đã chuẩn bị cho các con và gia đình rất nhiều thứ đẹp như quần áo này, trang trí ngôi nhà đẹp này, làm các món bánh để ăn cỗ ngày tết…Các con có thích không?Vậy sắp đến tết rồi các con sẽ làm gì để giúp bố mẹ chuẩn bị đón năm mới nào?

- Giáo dục trẻ ngày tết chú ý an toàn và ngoan ngoãn 2.Giới thiệu bài

-Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ học nặn hai loại bánh là bánh chưng và bánh dày có trong ngày tết nhé

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô đã nặn được chiếc bánh chưng và bánh giầy để trang trí chưng bày lên đĩa và trang trí cho phòng học lớp mình để chúng mình chào đón năm mới đấy. Các con có muốn xem chúng không?

+ Đây là bánh gì?

+ Cô đã chọn đất màu gì để nặn ra chiếc bánh?

+ Bánh chưng có dạng khối gì?

+ Các mặt xung quanh của bánh dạng hình gì?

+ Hai mặt phía trên và phía dưới của bánh dạng hình gì?

+ Các sợi dây buộc xung quanh bánh, cô chọn đất màu gì?

+ Còn đây là chiếc bánh gì?

+Bánh giầy được chọn đất màu gì để nặn?

+Bánh giầy có dạng hình gì?

Sau khi xong cô đặt bánh chưng và bánh giầy đã nặn được vào đâu?

*Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ nặn

- Đầu tiên cô sẽ chọn đất màu xanh lá để nặn, cô bóp đất để đất mềm hơn. Sau đó xoay tròn đất , rồi ấn bẹt và dàn đều đất. Dùng dao cắt đi phần đất còn thừa. Sau đó dỗ 4 phía của chiếc bánh để làm 4 bên chiếc bánh được phẳng. Tiếp đó lật mặt dưới chiếc bánh để dỗ xuống mặt bảng cho mặt trên và dưới được phẳng.

-Chọn đất màu nâu và chia nhỏ ra nhiều phần, chọn chúng và lăn dài, ấn bẹt và gắn lên mặt phẳng của bánh chưng để thành những đường sợi dây nạt.

Nặn song cô để sản phẩm của mình và chiếc đĩa.

Tương tự cô chọn đất vàng để nặn bánh giầy. Xoay tròn rồi

- Rất vui ạ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ kể

-Có ạ

-Bánh chưng ạ -Màu xanhạ…

-Chữ nhật -Hình chữ nhật -Hình vuông -Màu nâu ạ -Bánh giầy ạ -Vàng

-Hình tròn -Đặt vào đĩa ạ

-Trẻ quan sát

(22)

ấn bẹt, dàn đều chiếc bánh tạo thành chiếc bánh dày

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô Quan sát trẻ làm, hỗ trợ, gợi ý trẻ khi cần thiết.

-Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.

+ Con thích bánh của bạn nào? vì sao?

+ Cô nhhận xét tổng quát, khen trẻ 4. Củng cố- giáo dục:

-Hôm nay con được học gì

- Trẻ biết yêu thích và giữ gìn sản phẩm mà mình làm ra.

5. Kết thúc

-Trẻ thực hành

-Trẻ trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xétcủa bạn và của mình

- Nặn bánh chưng bánh giầy

………...

...

.