• Không có kết quả nào được tìm thấy

Kĩ thuật 4- Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn( Tiết 2)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Kĩ thuật 4- Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn( Tiết 2)"

Copied!
9
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

MÔN: KĨ THUẬT-4

Bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

(tiết 2)

(2)

Nội dung

III. Các hoạt động trong giờ học (tiếp)

(3)

I. Mục tiêu

- Kiến thức: Sử dụng được một số vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu để tạo sản phẩm đơn giản

- Kĩ năng: Vận dụng 2 -3 kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học

- Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận khi cắt, khâu, thêu.

(4)

II. Chuẩn bị đồ dùng

- Giáo viên: Tranh quy trình của các bài trong chương trình về cắt, khâu, thêu. Mẫu khâu, thêu đã học

- Học sinh: Giấy, vải, chỉ thêu, kéo…

(5)

III. Các hoạt động.

1. Hoạt động 2: Học sinh tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm.

- Gọi HS nối tiếp nêu sản phẩm đã lựa chọn.

- Hướng dẫn HS với mỗi sản phẩm các em

chọn sẽ sử dụng mũi khâu, thêu nào đơn giản, phù hợp

- Yêu cầu HS phác thảo hình vẽ sản phẩm của mình lên vải.

(6)

Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

(7)

a, Mặt phải đường khâu

b, Mặt trái đường khâu

Đường khâu đột thưa Kĩ thuật

(8)

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Kĩ thuật

Thêu móc xích

(9)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Thang đo mô hình TRA sẽ được dùng để đo lường nhận thức của khách hàng đối với các thuộc tính của dịch vụ cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng Đông Á Huế, đo lường vai trò

Dùng công cụ để đẩy đoạn âm thanh này lên vị trí rỗng của hai rãnh trên:.. Xuất ra tệp wav tạo thành sản phẩm âm thanh

Tiến hành thu thập hình ảnh, thông tin về một số sản phẩm của công nghệ vi sinh vật phổ biến và nổi bật như rượu, bia, sữa chua, chất kháng sinh, vaccine,… qua thực

Kỹ thuật: Cắt, khâu thêu sản phẩm tự chọn.. Đến gi câu cá rồi.. Các mũi khâu thêu được thực hiện theo chiều từ đâu sang đâu ?.. A) Từ dưới lên trên

Nghiên cứu này mở rộng lý thuyết chủ đề: tìm hiểu tác động đồng thời trực tiếp và gián tiếp của uy tín nhãn mác thông qua uy tín nhãn hàng (trường hợp nhãn hàng riêng)

Thí nghiệm xử lý vật liệu sinh học để tạo thảm cỏ chứng tỏ sự thiết lập mối quan hệ cộng sinh của Rhizobium và Arbuscular mycorrhizae trên cây chủ mang lại

Học sinh cần phải: làm đựoc một sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn.. Đồ dùng

phải được đ{o tạo ban đầu cũng như đ{o tạo liên tục liên quan đến yêu cầu công việc của họ, kể cả về c|c hướng dẫn vệ sinh. Tất cả nh}n viên đều phải được khuyến khích