Thời gian xây dựng kế hoạch: 4/1/2022 Thời gian thực hiện:
Thứ 4 ngày 12/1/2022 5C- T3 (C) Thứ 5 ngày 13/1/2022 5A- T1 (S) Thứ 6 ngày 14/1/2022 5B- T3 (S)
CHĂM SÓC GÀ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
- Biết cách chăm sóc gà. Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có).
- Học sinh có ý thức giúp đỡ gia đình.
+ Hs khuyết tật: Với sự giúp đỡ của Gv, học sinh nhắc lại được một công việc chăm sóc gà. Chăm ngoan khi ngồi học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: SGK, SGV
2. HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức (khoảng 1') - Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HSBT Hoạt động của HSKT Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 3’)
- Gợi mở HS giới thiệu nội dung của tiết học trước.
- Giới thiệu nội dung tiết học này.
- Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung. - Lắng nghe
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 6’)
* Mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà
- Giáo viên nêu: Khi nuôi gà, ngoài việc cho gà ăn, uống, chúng ta cần tiến hành một số công việc khác nhau như sưởi ấm cho gà mới nở, che nắng, chắn gió lùa,… để giúp gà không bị nóng hoặc bị rét. Tất cả công những công việc đó gọi là chăm sóc gà.
+ Nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà?
- Nhận xét, tóm tắt : Gà cần ánh sáng, nhiệt độ, không khí , nước và các chất dinh dưỡng để sinh trưởng và phát triển. Chăm sóc nhầm tạo
- Lắng nghe
- Học sinh đọc nội dung 1.
Trả lời câu hỏi - Lắng nghe
- Lắng nghe, nhắc lại theo hướng dẫn.
điều kiện về nhiệt độ, ánh sáng, không khí thích hợp cho gà sinh trưởng và phát triển. Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khỏe mạnh, mau lớn, có sức chống bệnh tốt và góp phần năng cao năng suất nuôi gà.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 23’)
* Tìm hiểu cách chăm sóc gà a. Sưởi ấm cho gà
+ Nêu vai trò của nhiệt độ đối với đời sống động vật?
- Nhận xét và giải thích: Nhiệt độ tác động đến sự lớn lên, sinh sản của động vật. Nếu nhiệt độ quả thấp hoặc quả cao động vật có thể bị chết. Mỗi loại động có khả năng chịu nóng, chịu rét khác nhau (ví dụ: động vật còn nhỏ có khả năng chịu rét, chịu nóng kém hơn động vật lớn).
+ Nêu sự cần thiết phải sưởi ấm cho gà con, nhất là gà không có mẹ (do ấp trứng bằng máy)?
- Nhận xét và nêu một số cách sưởi ấm cho gà mới nở như dùng chụp sưởi (h1 sgk) hoặc sưởi ấm bằng bóng điện…Nếu không có điện có thể sưởi ấm không khí quang chuồng bắng cách đốt bếp than hoặc bếp củi,..
b. Chống nóng, chống rét, phòng ấm cho gà
+ Nêu cách chống rét, chống nóng và phòng ấm cho gà?
+ Nêu cách chống nóng, chống rét, phòng ấm cho gà ở gia đình hoặc địa phương?
- GV nhận xét, đánh giá
c. Phòng ngộ độc thức ăn cho gà + Nêu tên những thức ăn không được cho gà ăn?
- Nhận xét và nêu tóm tắt cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà theo nội dung trong sgk
+ Học sinh nêu - Lắng nghe
+ Hs nêu
-Lắng nghe
-Trả lời -Trả lời
- Lắng nghe
+ Học sinh nêu - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Kết luận Gà không chịu được nóng quá, rét quá, ẩm quá và dễ bị ngộ độc thức ăn bởi thức ăn có vị mặn, thức ăn bị ôi, mốc. Khi nuôi gà cần cần chăm sóc gà cần nhiều cách như sưởi ấm cho gà con, chống nóng, chống rét, phòng ấm cho gà, không cho ăn những thức ăn ôi, mốc, mặn,…
* Đánh giá kết quả học tập - Dựa vào câu hỏi ở cuối bài học giáo viên yêu cầu hs trả lời để đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Lắng nghe
- Học sinh trả lời
- Lắng nghe
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 2’) + Vận dụng kiến thức đã học để
chăm sóc gà.
* Tổng kết tiết học
- Gv nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.
- Dặn học sinh chuẩn bị cho giờ học sau.
- Lắng nghe, chia sẻ mong muốn thực hành.
- Lắng nghe và ghi nhớ. Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
- Lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...
...
...
...
