Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

SỔ GIÁO ÁN

Họ tên giáo viên: LÊ THỊ BÍCH HẰNG Nhóm lớp: 5A3

Cơ sở giáo dục mầm non: Trường mầm non Sao Mai

Thị xã: Đông Triều

(2)

Năm học: 2016 - 2017

SỔ GIÁO ÁN

Họ tên giáo viên: LÊ THỊ BÍCH HẰNG Nhóm lớp: 5A3

Cơ sở giáo dục mầm non: Trường mầm non Sao Mai

Thị xã: Đông Triều

(3)

Năm học: 2016 – 2017

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 3 tuần,

Tên nhánh: Trường mầm non Sao Mai của bé. Số tuần thực hiện: 1 tuần (Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/ 09 TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp

- Mở cửa thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,

cốc…sạch sẽ

* Kiểm tra tư trang, túi quần áo của trẻ

-Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

Tủ đồ có kí hiệu ở mỗi ngăn

* Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui

định

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng, kĩ năng tự lập, tự quản lĩ tài sản cá nhân của mình

Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

Đồ chơi

2. Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên Giúp trẻ nhớ tên mình, tên các bạn trong lớp

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngôi trường mình đang học

Bút, Sổ điểm danh

3. Thể dục sáng

Hô hấp: Hít vào, thở ra Tay- vai: Co và duỗi

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội

nếu trời nắng

(4)

từng tay, kết hợp duỗi chân

Bụng- lưng: Đứng cúi người về trước

Chân: Đưa chân ra các phía

luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Biết phối hợp các động tác thể dục với nhau.

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 05/ 09/ 2016 đến 23/ 09 năm 2016 Số tuần thực hiện: 1 tuần

đến ngày 09 / 09/ 2016 HO T Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nờ, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông bà…. Cô và phụ huynh trao đổi với nhau để nắm được đặc điểm tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày. Cô nhắc trẻ đi lau mặt nếu thấy bẩn

Trẻ lễ phép chào hỏi

- Cô nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần, túi áo, lấy cho cô những đồ vật sắc nhọn, không an toàn đưa cho cô giáo và giáo dục trẻ không dược chơi đồ chơi nguy hiểm

Trẻ kiểm tra tư trang, túi quần, áo

của mình - Cô cho trẻ nhận tên của mình ghi ở cánh tủ, cho trẻ nhận

dạng màu sắc và nhắc trẻ nhớ ngăn tủ của mình để cất đồ dùng, tư trang để vào đúng nơi qui định. Cô bao quát trẻ sau mỗi ngày trẻ đi học để giúp trẻ nhận rõ ngăn tủ

Trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết. Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

Trẻ chơi

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô. Cô giáo dục trẻ đi học đầy đủ, đúng giờ

- Cô cho trẻ xem tranh về trường mầm non Sao Mai. Cô cho trẻ gọi ten, đặc điểm ngôi trường. Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, yêu quí cô giáo và các bạn

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

(5)

- Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai, eo, gối

- Trọng động: Cô cho trẻ quay các hướng theo hiệu lệnh của cô, cô chú ý khoảng cách giữa các hàng. Cô cho trẻ tập các động tác thể dục

+ Cô tập quay mặt vào trẻ để trẻ tập theo

+ Cô quan sát, hướng dẫn trẻ tập, nhắc trẻ tập đều và đẹp.

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác thả lỏng cơ thể đồng thời hít vào, thở ra nhẹ nhàng

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của cô

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1. Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường

- Trẻ biết tên gọi các khu vực trong trường, tên trường, tên các cô bác làm việc ở trong trường

- Giáo dục trẻ yêu quí trường, lớp, bạn bè

Sân trường sạch sẽ

- Trò chuyện về khuôn viên trường

- Trẻ biết những đồ chơi của khu vực xung quanh trường. Trẻ biết yêu quí trường, lớp. Giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, gọn gàng.

Quang cảnh trường mầm non

sạch sẽ

- Quan sát đồ dùng, đồ chơi ngoài sân

- Trẻ nhận biết và nói tên những loại đồ dùng đồ chơi ngoài trời.

Đồ dùng, đồ chơi ngoài trời 2. Trò chơi vận động

- Ai nhanh nhất

- Ném bóng vào chậu - Tai ai tinh

- Trẻ nhớ tên trò chơi - Trẻ biết chơi thành thạo các trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và đoàn kết với nhau trong khi chơi.

Bóng Chậu

(6)

3. Chơi tự do

- Vẽ các đồ chơi ngoài trời - Chăm sóc cây xanh

- Làm người để xây mô hình trường mầm non bằng rơm, lõi ngô, thân cây tre, trúc.

- Trẻ biết sử dùng phấn để vẽ những đồ chơi mà trẻ yêu thích

- Trẻ biết nhặt, cắt tỉa lá héo úa, lau lá và tưới nước cho cây.

- Trẻ biết làm người bằng rơm, lõi ngô, tre, trúc.

Phấn Dụng cụ làm vườn, dây, lõi ngô, thân cây tre,

trúc.

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ ra sân xếp hàng kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ. Cô đưa ra các câu hỏi để hỏi trẻ:

+ Các con đang đứng ở đâu? Bầu trời hôm nay ra sao?

+ Các con quan sát thấy những gì? Con thấy xung quanh lớp học chúng mình có những gì? Sân trường chúng mình có những loại cây gì? Sân trường có sạch sẽ, thoáng mát không? Ngoài sân trường có những loại đồ chơi gì?

+ Đặc điểm của nhứng loại đồ chơi đó? Khi nào chúng mình mới được chơi đồ chơi ngoài trời? Khi chơi chúng mình phải làm gì? Một ngày đến lớp chúng mình được cô giáo cho hoạt động ra sao? Chúng mình phải có thái độ như thế nào vơí cô giáo? Cô giáo dục trẻ phải yêu quý, kính trọng và nghe lời cô giáo. Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp và ngoài sân.

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi Trò chuyện cùng cô

Quan sát và trả lời

* Cô cho trẻ ra sân chơi, ổn định tổ chức và kiểm tra sức khỏe. Cô giới thiệu cho trẻ biết tên các trò chơi

- Phổ biến luật chơi trò chơi ai nhanh nhất: Mỗi một lần lên chơi chỉ được lấy một đồ dùng. Trò chơi ném bóng vào chậu luật chơi đội nào ném được nhiều bóng sẽ là đội chiến thắng. Trò chơi Tai ai tinh luạt chơi là bạn nao đoán sai sẽ phải nhảy lò cò

- Cách chơi ai nhanh nhất và ném bóng vào chậu là cô chia lớp làm hai đội nhiệm vụ của hai đội là bật vào vòng và lấy bóng ném vào chậu. Cách chơi trò chơi tai ai tinh

Lắng nghe

(7)

là cô cho một bạn bịt mắt, mời một bạn đọc thơ hoặc hát, sau đó bạn bịt mắt sẽ đoán xem bạn nào đọc hoặc hát - Cô cho trẻ chơi. Nhận xét trẻ sau khi chơi

Trẻ chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi ngoài trời như đu quay, cầu trượt, vẽ phấn tự do, bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

- Cô hướng dân trẻ cách làm người: Vo tròn rơm làm đầuvà tóc, dùng dây buộc chặt. Buộc đầu vào lõi ngô làm thân người, các tay và chân là những thanh trúc nhỏ cô đã đục sẵn lỗ ở lõi ngô để luồn vào.

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ, làm người.

Trẻ vẽ

Trẻ chăm sóc cây Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(8)

OẠT ĐỘNG GÓC

- Góc chơi phân vai Cô giáo, học sinh, bác bảo vệ

- Góc chơi xây dựng Xây dựng trường mầm non

Xây khu khuôn viên vui chơi

- Góc tạo hình

Vẽ đường đến lớp, dán hình ảnh trường mầm non, tô màu tranh

- Góc sách

Kể chuyện theo tranh về trường mầm non

Làm sách về trường mầm non, đọc đồng dao, ca dao

- Trẻ biết thể hiên rõ vai chơi và hành động chơi của mình

- Trẻ biết chơi phù hợp với vai chơi và giao tiếp tốt trong khi chơi

- Biết thể hiện thái độ giữa các vai chơi với nhau

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách sáng tạo để xây dựng trường mầm non - Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Trẻ biết vẽ đường đến lớp bằng các nét vẽ đơn giản, - Rèn kĩ năng tô màu tranh về trường mầm non

- Phát triển óc sáng tạo ở trẻ

- Trẻ biết giở sách, truyện, biết xem và tập kể chuyện theo tranh vẽ. Trẻ biết cách làm sách về trường mầm non

Đồ chơi cô giáo.

trang phục bác bảo vệ

Gạch, ô tô, thảm cỏ, cây xanh

Bút màu, keo dán, bút chì

Tranh trường mầm non

Dập ghim

HOẠT ĐỘNG

(9)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô cho trẻ ngồi xuống chiếu vòng quanh cô và cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non.

- Cô hỏi trẻ chúng mình vừa hát có tên là gì?

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mầm non 2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô cho trẻ nhìn và kể tên cho cô xem có những góc chơi nào.( Cô cho 1-2 trẻ kể tên góc chơi)

- Cô giới thiệu tên các góc chơi ( phân vai , xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập- sách, góc thiên nhiên)

3. Trẻ tự chọn góc chơi

- Chúng mình sẽ chơi ở những góc nào?

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Ai sẽ chơi ở góc phân vai? Trong góc phân vai con sẽ chơi ở nhóm chơi nào?

- Góc nghệ thuật sẽ làm gì để phục vụ nhóm bán hàng.

- Trao đổi cách xưng hô trong khi chơi: Trong khi chơi, các con lấy, cất đồ chơi và xưng hô với nhau như thế nào?

- Để buổi chơi được vui khi chơi các con không được tranh giành đồ chơi của nhau, lúc chơi các con khong được mất trật tự. Khi về nhóm chơi các con sẽ cùng nhau chơi thật giỏi, nhận vai chơi và thể hiên đúng vai chơi của mình nhé.

Nào mời các con về nhóm chơi.

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về từng góc chơi 5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đến nhanh với từng nhóm chơi để kịp điều chỉnh số lượng trẻ chơi trong từng nhóm, gợi ý để giúp trẻ đưa ra nội dung chơi của từng nhóm. Quan tâm trước đến các nhóm học tập, phân vai, rồi lần lượt đến các nhóm khác.

Trong quá trình chơi, nếu trẻ gặp khó khăn, cô gợi ý cho trẻ, nhập vai chơi cùng trẻ, giúp trẻ định hình vai chơi thể hiện đạo đức vai chơi, biết thao tác các vai chơi.

- Cô chú ý dạy trẻ và kiểm tra kiến thức của trẻ thông qua việc gợi hỏi trẻ, trao đổi trong khi chơi.

+ Góc phân vai: Cô động viên trẻ chơi thể hiện vai chơi: Cô giáo dạy học sinh, học sinh nghe lời cô học tập. Hướng dẫn trẻ cách bày hàng theo nhóm, dạy trẻ cách thể hiện vai chơi, hướng dẫn trẻ chơi, cách bày hàng.

Trẻ hát

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ chơi Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa

ra.

TỔ CHỨC CÁC

(10)

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc khoa học- toán: Chọn và phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi.

Chơi với các con số

- Trẻ biết cách chọn và phân loại tranh, lô tô, đồ dùng, đồ chơi về trường mầm non theo yêu cầu của cô.

- Trẻ biết chơi các trò chơi theo nhóm với nhau

- Phát triển trí thông minh ở trẻ

Lô tô, tranh, đồ dùng, đồ chơi, các

số từ 1 đến 10

HOẠT ĐỘNG ĂN

1. Trước khi trẻ ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay,

bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

HO T Ạ ĐỘNG

(11)

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi sau - Cô cho trẻ cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

TỔ CHỨC CÁC

(12)

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1. Trước khi trẻ ngủ

2. Trong khi trẻ ngủ

3. Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử

lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái sau

giấc ngủ trưa, tạo cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng ngủ

thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Chơi trò chơi tập thể: Đoán tên, Cái gì đã thay đổi, truyền tin

- Ôn luyện kiến thức cũ:

+ Ôn hát: Trường chúng cháu là trường màm non + Ôn chữ cái o, ô, ơ - Hoạt động góc theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng. Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi và chơi cùng nhau. Trẻ thoải mái sau một ngày đến lớp

- Trẻ nhớ tên bài hát và hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát

- Rèn kĩ năng phát âm.

- Tạo cảm giác hào hứng cho trẻ trước khi trẻ về - Rèn trẻ thói quen cất đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng sau khi chơi xong.

- Trẻ biết nhận xét mình và các bạn. biết các tiêu chuẩn để được cắm cờ.

- Trẻ lễ phép chào hỏi khi ra về

Đồ chơi

Đĩa nhạc cho trẻ hát

Thẻ chữ cái o, ô ,ơ

Đồ chơi

Giá đồ chơi sạch sẽ

Bảng bé ngoán, cờ, phiếu bé ngoan

Trang phục trẻ gọn gàng

(13)

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

- Cô giới thiêu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi , luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. Đối với trò chơi khó cô làm mẫu cho trẻ quan sát. Trong khi chơi cô chú ý bao quát, hướng dẫn và động viên trẻ kịp thời

- Cô hát một lần sau đó hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả và cho trẻ hát lại bằng các hình thức khác nhau. Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ kịp thời

- Cô giơ thẻ chữ hỏi lại trẻ tên các chữ cái đã học sau đó cho lần lượt từng trẻ phát âm.

- Cô cho trẻ tự nhận góc chơi và bao quát hướng dẫn trẻ trong qua trình chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi xong cùng nhau đi cất đồ chơi đúng nơi qui định và sắp xếp gọn gàng. Cô tổ chức văn nghệ - Cô hỏi trẻ các tiêu chuẩn trong ngày để được cắm cờ sau đó mời từng tổ trưởng lên nhận xét trong ngày có bạn nào ngoan. Cô nhận xét từng bạn và cho ban ngoan lên cắm cờ.

- Cô ăn mặc gọn gàng trả trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ khi ra về.

Trẻ chơi

Lắng nghe Trẻ hát Trẻ phát âm

Trẻ chơi

Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Trẻ nhận xét

Lắng nghe cô nhận xét

(14)

Trẻ lễ phép chòa hỏi khi ra về

Thứ 2 ngày 05 tháng 09 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Thể dục

Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng bằng hai tay

Hoạt động bổ trợ: Hát: Đoàn tàu nhỏ xíu

: Tr ường chúng cháu là trường mầm non Toán: Đếm số vòng và số bạn lên chơi

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức :

- Trẻ biết và thực hiện đúng kĩ thuật

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa các bộ phận trên cơ thể.

- Trẻ biết chơi trò chơi một cách tích cực 2. Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Rèn luyện kĩ năng quan sát và chú ý lắng nghe ở trẻ.

- Rèn kĩ năng đập và bắt bóng bằng hai tay 3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tập thể dục hàng ngày để cơ thể khoẻ mạnh.

- Trẻ có tín tập thể, đoàn kết với nhau trong khi tập.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:

- Sân tập sạch sẽ, sắc xô, bóng to b. Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọn gàng, bóng nhỏ

c. Tư thế hoạt động: Trẻ thay đổi hoạt động trong khi tập.

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động ngoài trời III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(15)

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng 3 tổ.

- Cô cho trẻ xúm xít bên cô và cho trẻ hát một bài: Trường chúng cháu là trường mầm non.

2. Giới thiệu bài

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.

- Cô trò chuyện với trẻ về sức khoẻ và lơi ích của việc tập thể dục.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu’’ kết hợp các kiểu đi khác nhau (đi thường, tàu lên dốc, tàu xuống dốc, tàu qua hang, tàu chạy nhanh, chạy chậm, về ga )

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.

b. Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung.

- Cô cho trẻ dàn hàng ngang 3 tổ.

+ Cô cùng trẻ tập các động tác:

+ Tay 1:

Hai tay đưa trước, lên cao.

+ Chân 2:

Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục + Bụng 2:

Đứng quay người sang 2 bên.

+ Bật 1:

Bật tại chỗ.

* Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng bằng hai tay

- Cô giới thiệu bài tập.

- Cô làm mẫu lần 1. Không phân tích - Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

+ TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm quả bóng, ngón cái áp sát má ngoài của bóng.

+ Thực hiện: Khi nghe thấy hiệu lệnh của cô, hai tay cầm quả bóng đập mạnh xuống sàn, khi bóng lên cao ngang tầm mắt thi bắt bóng bằng hai tay. Lưu ý đứng yên một vị trí khi đập và bắt bóng

- Cho trẻ tập thử và nhận xét.

Trẻ xếp hàng Trẻ hát

Trò chuyện cùng cô

Trẻ khởi động cùng cô

Trẻ tập

Ghi nhớ Chú ý quan sát

Trẻ tập mẫu Trẻ tập 2 đội thi

Trẻ thi

Trẻ nhắc lại Lớp tập

Trẻ nhắc lại

(16)

- Trẻ thực hiện.

- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.

- Cô cho thi đua giữa trẻ trai và trẻ gái.

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.

* Ôn vận động cũ: Chạy chậm 100- 120m - Cô mời 1 trẻ lên nhắc lại cách tập

- Cô cho cả lớp tập lần lượt cho đến hết - Cô bao quát trẻ tập cho đúng

* Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô sẽ chọn 5 bạn lên chơi nhưng cô chỉ có 4 vòng ( cho trẻ đếm số vòng và số bạn lên chơi và cho trẻ so sánh xem số nào nhiêu số nào ít hơn) các con vừa đi xung quanh vòng và hát một bài hát khi nào hết bài hát ai nhảy được vào vòng là người chiến

thắng.

+ Luật chơi: Bạn nào không đứng được vào vòng là thua cuộc, và phải hát hoặc nhảy lò cò một vòng

- Trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập tay đưa lên cao hạ xuống thấp hít thở đều giả làm động tác chim bay, cò bay.

- Cho trẻ thực hiện 2 lần.

4. Củng cố giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học 5. Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ ra sân chơi tự do với bóng

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng

Trẻ trả lời Trẻ ra sân chơi

Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và tên)………..

………

Lý do: ………...

………

Tình hình chung của trẻ trong ngày:……….

(17)

………

………..

+ Tham gia các hoạt động:……….

………

- Rủt kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

………

Khám phá xã hội:

Trò chuyện, tìm hiểu về trường mầm non của bé

Hoạt động bổ trợ: Hát: Ngày vui của bé

Tạo hình: Vẽ tranh tr ường mầm non

Toán: Đếm số bạn trai, bạn gái trong lớp I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, các khu vực trong trường, khu vui chơi, các thành viên trong trường. Biết các hoạt động của trẻ ở trường mầm non: Học

ăn, chơi, ngủ. Trẻ biết đặc điểm, trang phục, sở thích của bạn trai, bạn gái.

2. Kỹ năng:

- Xếp theo trình tự các hoạt động trong ngày của bé. Rèn kĩ

năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, kĩ năng vẽ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quí trường, lớp, biết yêu quí cô giáo

và gần gũi, giúp đỡ bạn. Biết kính trọng các cô bác trong trường. Biết giữ gìn, vệ sinh trường, lớp.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

a. Đồ dùng của cô: Băng hình các hoạt động ở trường, lễ khai giảng.

- Tranh, ảnh về các hoạt động ở trường mầm non, đồ dùng, đồ chơi.

b. Đồ dùng của trẻ: Bút sáp màu, vở vẽ

(18)

c. Tư thế hoạt động: Trẻ ngồi ghế hình chữ u 2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Hát bài: “ Ngày vui của bé”

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về năm học mới

- Cô cho trẻ nói về cảm nghĩ của mình về ngày khai giảng và trường mầm non của mình

=> Cô giáo dục trẻ biết ý nghĩa của ngày khai giảng, giáo dục trẻ yêu quý trường, yêu quý lớp.

2. Giới thiệu bài: Muốn biết ngày khai giảng có ý nghĩa như thế nào hôm nay cô sẽ cho chúng mình cùng tìm hiểu nhé

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:

- Cho trẻ xem lại băng ghi hình của buổi lễ khai giảng năm học mới vừa qua

- Cô hỏi trẻ: Chúng mình khai giảng năm học mới vào ngày, tháng nào?

- Các con thấy không khí của ngày hội đến trường của bé như thế nào?

- Tiến trình của buổi lễ khai giảng diễn ra như thế nào?

=> Cô nói cho trẻ biết không khí của ngày hội đến trường của bé rất là vui. Trẻ được học lớp mới, có cô giáo mới có bạn mới, và một năm học mới đã đến chúng mình có hứa với cô với bạn là chăm ngoan học giỏi không?

- Trẻ giới thiệu về tên trường của mình?

- Cháu biết trong trường có những khu vực nào?

- Những khu vực đó để làm gì?

- Khi đến những khu vực đó cháu phải làm gì?

=> Cô giáo dục trẻ phải biết giữ trật tự, giữ gìn vệ sinh của từng khu vực...

- Cho trẻ tìm hiểu về lớp của mình

+ Lớp chúng mình tên là gì? Trong lớp có những ai?

+ Hàng ngày các cô giáo làm những công việc gì?

+ Thái độ của cô giáo đối với các con như thế nào?

Trẻ hát

Ghi nhớ

Vâng ạ

Trẻ xem

Trả lời Trả lời

Lắng nghe

Ghi nhớ

(19)

- Cô tóm lại: Cô giáo rất yêu quí các con, hàng ngày cô phải làm việc rất vất vả để chăm lo dạy dỗ các con. Vì vậy các con phải biết yêu quí cô giáo, chăm ngoan học giỏi xứng đáng cháu ngoan của Bác Hồ.

- Để giúp đỡ các cô giáo các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết giúp đỡ cô những công việc vừa sức

- Ngoài các cô giáo, trong trường còn có những ai?

- Cho trẻ gọi tên, nhận biết một số bạn trai, bạn gái trong lớp

- Lớp mình có mấy bạn trai? Mấy bạn gái?

- Cô gọi lần lượt 1 bạn trai và một bạn gái lên cho trẻ quan sát đầu tóc, trang phục của các bạn.

+ Bạn trai thường ăn mặc như thế nào? Thích chơi gì?

+ Bạn gái ăn mặc như thế nào? Thích chơi gì?

- Cô tóm lại: Các bạn trai, bạn gái đến lớp ai cũng được chơi được học như nhau. Các bạn trai, bạn gái đều đáng yêu như nhau. Khi chơi các bạn trai, bạn gái cần giúp đỡ lẫn nhau, đoàn kết thương yêu nhau - Hàng ngày các con phải làm gì?

- Để trở thành bé ngoan các con phải như thế nào?

- Cô cho trẻ gọi tên các góc chơi trong lớp, đồ dùng, đồ chơi có trong lớp...)

- Để lớp luôn sạch sẽ gọn gàng các con phải làm thế nào?

=> Giáo dục trẻ biết chơi ngoan đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp, biết giữ vệ sinh lớp học.

b. Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi “ Thi xem ai giỏi”

- Chia lớp làm 2 đội thi đua với nhau, xếp các bức tranh có nội dung tuần tự về các hoạt động trong ngày của bé, trong thời gian là một bản nhạc đội nào xếp nhanh và đúng đội đó sẽ chiến thắng.

* Cho trẻ vẽ tranh về trường mầm non của mình 4. Củng cố

- Hỏi lại tên bài. Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp 5. Kết thúc

Lắng nghe

Học giỏi

Trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Quan sát

Trả lời

Lắng nghe

Nghe lời cô giáo Trả lời

Lắng nghe và ghi nhớ

Trẻ chơi

Trẻ vẽ Ghi nhớ Lắng nghe

(20)

- Cô nhận xét chung và nhận xét riêng từng trẻ

………

Lý do: ………...

………

Thứ 4 ngày 07 tháng 09 năm 2016

Tiết 1: TÊN HOẠT ĐỘNG: Chữ cái: Làm quen với chữ cái o, ô, ơ Hoạt động bổ trợ:

Th ơ: Vuốt hột nổ

Hát: Tìm bạn thân, tr ường chúng cháu là trường mầm non I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm đúng các chữ cái o, ô, ơ.

- Làm quen với các kiểu chữ o, ô, ơ. Biết so sánh cấu tạo giữa các chữ cái 2. Kỹ năng:

- Biết nhận ra các chữ cái o, ô, ơ trong các từ.

- Biết điền các chữ cái o, ô, ơ vào các từ còn thiếu thích hợp 3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, có tính tập thể,tham gia chơi đúng luật II- CHUẨN BỊ

(21)

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:

- Các hình ảnh nội dung về trường mầm non cho trẻ quan sát - Hình ảnh trẻ đang chơi kéo co, cô giáo, cầu trượt dưới có từ,

- Các thẻ chữ cái ghép các từ: kéo co, cô giáo, cầu trượt cài trên máy.

- Tranh ảnh về trường mầm non, các ô số cài trên máy phục vụ trò chơi b. Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có các thẻ chữ cái rời o, ô, ơ

c. Tư thế hoạt động: Trẻ ngồi vào bàn 2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Vuốt hột nổ”

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi sân trường, lớp học, các hoạt động của trẻ ở lớp

2. Giới thiệu bài:

- Hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cho trẻ vào máy xem các hình ảnh về trường mầm non

- Trẻ xem xong cô hỏi trẻ con vừa xem những hình ảnh gì? - Cô và trẻ cùng đàm thoại

a. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái o, ô, ơ * Làm quen với chữ cái o

- Giới thiệu hình ảnh trẻ đang kéo co - Cho trẻ đồng thanh từ kéo co

- Trẻ lên tìm 2 chữ giống nhau chữ o, cô giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen

- Tập trẻ phát âm chữ o

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm 2, 3 lần

- Phân tích cấu tạo chữ o là một nét cong tròn khép kín

- Cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ làm quen các kiểu chữ o in hoa, viết hoa, viết thường sau đó cho trẻ so sánh ba chữ cái vơi nhau

* Làm quen với chữ cái ô

Trẻ chơi

Trẻ hát Trẻ xem

Trả lời

Quan sát Trẻ đọc Trẻ tìm Trẻ đọc Lắng nghe

Nhắc lại

Quan sát và so sánh

Trẻ đọc

(22)

- Cô giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng thanh từ cô giáo

- Cô giới thiệu chữ mới chữ ô

- Cô gọi trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ “ cô giáo”

- Cô giới thiệu chữ ô - Cô phát âm mẫu 3 lần

- Cô cho trẻ phát âm chữ ô theo các hình thức:

+ Cá nhân

+ Lớp, tổ, nhóm phát âm

- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in thường, viết thường sau đó cho trẻ so sánh

* Làm quen với chữ cái ơ

- Cô giới thiệu tranh cầu trượt, cho trẻ đồng thanh từ cầu trượt

- Cô ghép từ cầu trượt

- Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ - Cô giới thiệu chữ ơ

+ Cô phát âm mẫu 3 lần

+ Cho trẻ phát âm chữ ơ theo các hình thức: Cá nhân, lớp, tổ, nhóm

- Giới thiệu các kiểu chữ viết hoa, viết thường, in hoa, in thường

b. Hoạt động 2: So sánh

- So sánh cấu tạo của chữ o,ô và chữ o, ơ - Cô tóm lại:

+ Giống nhau: Đều có cấu tạo là một nét cong tròn khép kín

+ Khác nhau: Về cách phát âm, về cấu tạo, chữ ô có mũ, chữ ơ có móc nhỏ, chữ o không có mũ và móc - Cho trẻ nhắc lại

c. Hoạt động 3: Luyện tập -Trò chơi 1: Nhìn tranh đoán chữ

- Cách chơi: Cô giới thiệu 1 bức tranh về chủ đề tường mầm non, trẻ đoán xem từ dưới tranh có chứa chữ cái o,ô hoặc ơ, tìm thẻ chữ đưa lên

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trò chơi 3: Tìm bạn thân mỗi trẻ

+ cầm 1 thẻ chữ cái vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh

Trẻ tìm Lắng nghe Lắng nghe

Trẻ phát âm Quan sát

Trẻ đọc Trẻ tìm Lắng nghe

Trẻ đọc Lắng nghe

So sánh

Nhắc lại

Lắng nghe

Trẻ chơi

(23)

tìm bạn có cùng chữ cái với mình, cô nhận xét cho trẻ phát âm sau khi chơi

4. Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên các chữ cái cô vừa cho học 5. Kết thúc

- Trẻ hát bài “tìm bạn thân”

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng đúng nơi qui định

Trả lời Trẻ hát Trẻ cất dọn

Tiết 2:TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ chân dung cô giáo của em( Mẫu)

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bàn tay cô giáo Thể dục: Cùng bóp vai

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của cô giáo.

- Trẻ biết vẽ chân dung cô giáo bằng những nét vẽ đơn giản.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng cầm bút và chọn màu bút ở trẻ để vẽ.

- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo của trẻ.

- Rèn kĩ năng tô màu trùng khít, không trờm ra ngoài 3. Giáo dục thái độ:

- Biết giúp đỡ cô giáo, bạn bè và những người xung quanh.

- Biết tôn trọng, giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.

II- CHUẨN BỊ

a. Đồ dùng của cô: Tranh mẫu vẽ chân dung cô giáo. Giấy A4, bút b. Đồ dùng của trẻ: Giấy, bút màu

c. Tư thế hoạt động: Trẻ ngồi vào bàn để vẽ 2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(24)

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Bàn tay cô giáo + Bài thơ nhắc tới ai?

+ Trong lớp mình có ai? Công việc của cô giáo?

+ Thái độ của cô giáo và học sinh như thế nào?

2. Giới thiệu bài:

- Có một bạn sóc con rất yêu quí cô giáo của mình, bằng tình cảm đó sóc con đã tạo nên một bức chân dung rất đẹp.

Chúng mình có muốn xem không?

a. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại - Trên bảng cô có gì?

- Bạn sóc đã làm gì để tạo ra một bức chân dung đẹp như thế này?

- Ai có nhận xét gì về cô giáo?

- Cô nói cho trẻ hiểu chân dung cô giáo tức là chỉ vẽ khuôn mặt, cổ và vai vào một bức tranh.

- Khuôn mặt cô giáo có đặc điểm gì? Cô giáo có mấy mắt?

+ Cô tóm lại: Khuôn mặt cô tròn bầu bĩnh, mái tóc ngắn ngang vai, môi nở nụ cười và ánh mắt rất trìu mến vui vẻ với các con

- Ai có nhận xét gì về cổ và vai cô giáo?

+ Cô nhấn mạnh: Cổ cô giáo đầy đặn, đôi vai thon nhỏ và một chiếc áo hoa rất đẹp

- Chúng mình có yêu quí cô giáo như bạn sóc con không?

- Các con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm của mình đối với cô giáo?

- Chúng mình sẽ vẽ về cô giáo như thế nào?

- Cho trẻ nói về kĩ năng vẽ chân dung cô giáo bằng trí tưởng tượng của trẻ

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô đặt dọc tờ giấy trên bảng. Cô vẽ khuôn mặt cô giáo trước. Cô vẽ một hình tròn hơi nhỏ dần về phía cằm. Cô vẽ mái tóc là những nét thẳng đứng, sau đó cô vẽ mắt, lông mày là những nét cong nhỏ, cô vẽ tiếp mũi là hai nét cong và miệng là một hình trái tim nhỏ.

- Vẽ xong khuôn mặt cô vẽ gì nữa?

- Từ phần dưới khuôn mặt cô vẽ hai nét thẳng đứng để làm cằm và cổ.

Lắng nghe Cô giáo

Trả lời

Có ạ

Tranh vẽ cô giáo Bạn đã vẽ ạ

Trả lời

Trả lời Lắng nghe

Có ạ

Trả lời

Chú ý quan sát cô vẽ

Vẽ cổ

Tô màu bức tranh

(25)

- Để bức tranh trở lên đẹp hơn cô sẽ làm gì?

- Cô sẽ chọn màu để tô. Cô dùng màu đen để tô mái tóc cô giáo, cô chọn màu đỏ để tô môi cô giáo

c. Hoạt động 3: Trẻ vẽ

- Cô đi đến từng trẻ quan sát trẻ vẽ.

- Cô hướng dẫn tỉ mỉ cho từng cá nhân trẻ cách vẽ theo trình tự từ khuôn mặt đến cằm, cổ và vai.

- Cô động viên, khuyến khích để trẻ vẽ chân dung cô giáo với nhiều trạng thái khác nhau: Khi vui, khi buồn, khi cô giáo cười.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô mời trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

- Cô mời trẻ nhận xét sản phẩm của bạn.

- Cô nhận xét lại sau đó mời trẻ đó nhận xét tiếp sản phẩm khác mà trẻ thích. Cô mời tiếp trẻ có bài vẽ đẹp lên nói về sản phẩm của mình.

4.Củng cố: Cô nhận xét chung sản phẩm của trẻ 5. Kết thúc

Cô và trẻ cùng nhau cất dọn đồ dùng

Trẻ vẽ

Trẻ lên trưng bày

Nhận xét Lắng nghe Trẻ cất dọn đồ

………

Lý do: ………...

………

(26)

………

Thứ 5 ngày 08 tháng 09 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Làm quen với các biểu tượng toán sơ đẳng:

Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 6, nhận biết chữ số 6

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cô giáo của em Hát: Cô giáo miềm xuôi

I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 5. Nhận biết các nhóm có 5 đối tượng.

Nhận biết chữ số 5.

- Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô

2. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng đếm, nhận biết, ghi nhớ - Phát triển tư duy cho trẻ

3. Giáo dục thái độ: Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe cô giảng bài và hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến.

II- CHUẨN BỊ

a. Đồ dùng của cô: 5 cái bút chì, 5 quyển vở, mô hình hội chợ bán nhiều mặt hàng, thẻ số từ 1 đến 5

b. Đồ dùng của trẻ: Giống cô, kích thước hợp lí,2 xe đẩy c. Tư thế hoạt động: Trẻ ngồi chiếu

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Trẻ nói: Loa! Loa! Loa!! Loa. Hôm nay tại lớp mẫu giáo Vàng Anh 3 có hội chợ bày bán rất nhiều mặt hàng phục vụ cho các bé đi học ở trường mầm non. Kính mời mọi người đến tham quan và mua sắm cho con em mình những món hàng đẹp mắt và chất lượng nhất

- Cho trẻ vừa đi mua hàng vừa hát: Cô giáo miền xuôi + Cô hỏi trẻ lần lượt từng cửa hàng bán những gì?

3. Nội dung

a. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 5

Lắng nghe

Trẻ đi mua hàng Trả lời

Trẻ đếm

(27)

- Cô cho trẻ đếm lần lượt các món ở từng cửa hàng + Cho trẻ đếm ở của hàng thứ nhất có mấy quyển vở?

+ Cho trẻ đếm cửa hàng thứ hai bán mấy cái bút chì?

+ Cho trẻ đếm ở cửa hàng thứ ba bán mấy cái đu quay?

+ Cho trẻ đếm ở cửa hàng thứ 4 bán mấy cái vòng tập thể dục?

+ Cho trẻ đếm ở cửa hàng thứ năm bán mấy bộ đồ chơi gia đình?

- Cô cho trẻ lên đặt thẻ số 1, 2, 3, 4 tương ứng vào mỗi nhóm

- Cô cho trẻ dậm chân theo yêu cầu của cô.

b. Hoạt động 2: Nhận biết các nhóm có 6 đối tượng.

Nhận biết chữ số 6.

- Cô nói: Hôm nay đi hội chợ cô đã mua được rất nhiều đồ dùng hoc tập cho lớp mình đấy. Các con hãy để rổ ra trước mặt và nhìn xem trong rổ có những gì?

+ Cho trẻ đếm số bút chì, số vở trong rổ + Mời lần lượt từng cá nhân trẻ đếm

- Trên bàn cô cũng có rất nhiều bút chì và vở đấy.

Chúng mình cùng đếm cho cô.

- Hôm nay đi học cô thấy bạn thỏ láu mang rất nhiều vở đi học

+ Cho trẻ xếp số vở trong rổ ra trước mặt

- Do vội vàng nên bạn thỏ mang thiếu mất một cái bút chì

+ Cho trẻ xếp 5 chiếc bút chì tương ứng với vở theo cách xếp tương ứng 1- 1

- Cô xếp lại cho trẻ quan sát

- Cho trẻ đếm số vở, số bút chì trên bảng - Cho trẻ đếm số vở, số bút chì trẻ vừa xếp

- Ai có nhận xét gì về số vở và số bút chì? Số nào nhiều hơn? Số nào ít hơn? Nhiều hơn( ít hơn) là mấy?

- Có mấy cách để số vở và số bút chì bằng nhau?

- Cô tóm lại: Có hai cách để cho số bút chì và số vở bằng nhau. Cách thứ nhất là thêm một cái bút chì, cách thứ 2 là bớt đi một quyển vở.

- Cô muốn quyển vở nào cũng có một cái bút chì thì phải làm thế nào?

- Cho trẻ xếp cái bút chì còn lại tương ứng với quyển

Có 1 quyển vở Có 2 cái bút Có 3 cái đu quay

Có 4 cái vòng Có 5 bộ đồ chơi Trẻ đặt thẻ tương

ứng Trẻ dậm chân

Trẻ để rổ ra trước mặt

Trẻ đếm Cá nhân đếm

Trẻ đếm

Trẻ xếp

Trẻ xếp tương ứng 1- 1

Quan sát cô xếp Trẻ đếm Trẻ đếm

Số vở nhiều hơn là 1, số bút ít hơn l

Nhắc lại

Thêm 1 cái bút chì Trẻ xếp

Trẻ đếm Cá nhân đếm Bằng nhau và cùng

(28)

- Cho trẻ đếm lại số bút chì và số vở - Mời cá nhân trẻ đếm

- Số vở và số bút chì như thế nào so với nhau? Bằng nhau và cùng bằng mấy?

- Để biểu thị cho sự bằng nhau giữa 6 cái bút chì và 6 quyển vở chúng mình dùng thẻ số mấy?

- Cô giơ thẻ số 6 cho trẻ tìm và đặt vào tương ứng mỗi nhóm

- Cô giới thiệu thẻ số 6, phát âmvà nêu cấu tạo chữ + Cô mời lớp đọc, lần lượt từng cá nhân đọc

- Cô cho trẻ cất dần số vở và bút chì, vừa cất vừa đếm - Cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ vật có số lượng là 6.

c. Hoạt động: Luyện tập

* Trò chơi: Chuyển hàng về lớp

+ Cô chia làm hai đội nhiệm vụ hai đội sẽ dùng xe đẩy chạy nhanh lên chọn những món hàng có số lượng là 6chở về giá góc phân vai. Đội nào chuyển được nhiều và đúng sẽ là đội chiến thắng

+ Tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi: Tìm nhà cho thỏ

+ Cô phát cho mỗi bạn một thẻ số và yêu cầu trẻ tìm nhà cho thỏ đúng với số thẻ trẻ cầm

+ Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần 4. Củng cố giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học 5. Kết thúc

- Cho trẻ đọc bài thơ: Cô giáo của em và ra chơi

bằng 6 Thẻ số 6 Trẻ tìm và đặt

Lớp, cá nhân đọc Trẻ vừa cất vừa

đếm Trẻ tìm

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ chơi Nhắc lại Trẻ đọc

Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và tên)………

………

Lý do: ………...

………

(29)

………

Giáo dục âm nhạc:

Dạy hát: Trường chúng cháu là trường mầm non

Hoạt động bổ trợ:

Thể dục: Trẻ làm động tác ong bay I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hát thuộc bài hát - Trẻ lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô.

- Trẻ chơi trò chơi một cách tích cực 2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng hát rõ lời, hát đúng nhạc đúng giai điệu bài hát.

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc ở trẻ - Phát triển thính giác thông qua trò chơi.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu trường, yêu lớp, thích được đến lớp - Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép vâng lời bố mẹ II- CHUẨN BỊ

a. Đồ dùng của cô: Tranh vẽ trường mầm non, loa, máy tính có nhạc bài hát: Ngày đầu tiên đi học

b. Đồ dùng của trẻ: Vòng

c. Tư thế hoạt động: Trẻ ngồi ghế

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(30)

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô cho trẻ giả làm những chú ong vàng đi tham quan trường mầm non. Trẻ vừa đi vừa làm động tác ong bay.

+ Các chú ong đang đứng ở đâu vậy?

+ Ngôi trường này có tên là gì?

+ Cô nói: Đây là trường mầm non thân yêu của chúng mình đấy, nơi đây có cô giáo và rất nhiều các bạn đang vui chơi. Chúng mình có thích đi học ở trường mầm non

không?

- Bác Phạm Tuyên khi còn bé như chúng mình cũng rất thích đến lớp đấy,hôm nay bác đã mang đến cho lớp mình một món quà tinh thần vô cùng đặc biệt

3. Nội dung

a. Hoạt động 1: Dạy hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. Sáng tác: Phạm Tuyên

- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần

+ Món quà mà bác Phạm Tuyên gửi tặng tới chúng mình chính là bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. Sáng tác của bác Phạm Tuyên.

+ Nội dung bài hát: Bài hát nói về một bạn nhỏ khi được hỏi về trường mình, bạn ấy đã giưói thiệu ngôi trường đó là trường mầm non, nơi mà bạn được múa hát, cô giáo như là người mẹ hiền rất yêu quí các cháu như những đứa con của mình vậy.

- Các con có yêu trường, lớp, yêu quí cô giáo không?

+ Cô cho cả lớp hát 2 lần

+ Cô cho trẻ hát theo tay cô 1 lần + Cô mời tổ thỏ trắng hát

+ Cô mời tổ thỏ nâu hát

+ Cô mời nhóm mây hồng hát + Cô mời cá nhân trẻ hát

- Cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ sau mỗi lần hát - Cô củng cố: Các con vừa thể hiện bài hát gì? Do bác nào sáng tác

- Giáo dục trẻ yêu quí trường, lớp, cô giáo, các bạn.

b. Hoạt động 2: Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học

Trẻ làm động tác ong bay

Lắng nghe

Ghi nhớ

Có ạ Lớp hát

Trẻ hát theo tay cô Trẻ hát

Nhóm hát Cá nhân hát

Trả lời Ghi nhớ

(31)

- Cô dẫn dắt vào bài: Cô biết bạn nào cũng rất háo hức vui mừng khi được đến lớp, thế có ai nhớ ngày đầu tiên đi học chúng mình như thế nào không?

- Cô tóm lại: Ngày đầu tiên đi học là một kỉ niệm đẹp không thể nào quên, có một bạn đã kể lại kỉ niệm ấy cho chúng mình nghe đấy

- Cô cho trẻ nghe hát 1 lần ở máy tính kết hợp loa + Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

+ Cô nói qua nội dung bài hát: Nói về bạn nhỏ ngày đầu đi học mẹ đưa di nhưng do còn chưa quen lớp nên khóc nhè đấy. Cô giáo của bạn ấy đã vỗ về an ủi nên bạn ấy rất yêu cô và không còn khóc nữa.

- Các con có yêu cô không? Đi học có khóc nhè không?

- Cô hát lần 2 cho trẻ nghe

- Làn 3 cô cho trẻ đứng lên hưởng ứng cùng cô

- Củng cố: Các con vừa nghe cô hát bài gì? Do ai sáng tác?

c. Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

+ Luật chơi: mỗi một trẻ chỉ được nhảy vào một vòng.

Ai không chạy nhanh vào vòng sẽ phải nhảy lò cò

+ Cách chơi: Cô đặt số vòng ít hơn số trẻ, sau đó gọi trẻ lên chơi. khi cô hát nhỏ thì trẻ đi xung quanh vòng, khi cô hát to thi trẻ phải nhảy nhanh vào vòng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô chú ý động viên để trẻ chơi hào hứng, tích cực.

4. Củng cố, giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả.

5. Kết thúc

- Cho trẻ ra sân nhặt lá rụng xung quanh sân trường và để vào thùng rác đúng nơi qui định

Trả lời Lắng nghe Lắng nghe Ghi nhớ Lắng nghe

Trả lời Lắng nghe Trẻ hưởng ứng

cùng cô Trả lời

Lắng nghe

Trẻ chơi

Nhắc lại Trẻ ra sân nhặt lá

rụng

………

Lý do: ………...

………

(32)

………

Những nội dung, biện pháp càn quan tâm để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo

………

.

(33)

………