Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA Thời gian thực hiện số tuần: 4 Tên chủ đề nhánh: Gia đình Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 26/10 /2020

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- THỂ DỤC SÁNG

1. Đón trẻ:

- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ vào góc chơi theo ý thích

2.Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé

- Cô giáo dục trẻ kỹ năng sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như: nước, điên, gió… ở trong lớp 3. Thể dục sáng:

+ ĐT hô hấp:Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Tay đưa ra trước lên cao

+ ĐT Chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao + ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước tay chạm mũi bàn chân

+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

4. Điểm danh trẻ tới lớp.

- Gọi tên trẻ và chấm ăn

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Biết được trong gia đình mình có những ai và tình cảm của mọi người trong gia đình

- Trẻ biết được mô hình gia đình đông con và ít con.

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như:

Nước, điện…..

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Biết phối hợp các động tác thể dục với nhau

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hít thở không khí trong lành buổi sáng

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình

- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày

- Trường lớp sạch sẽ.

- Trang phục của cô gọn gàng

-Tranh ảnh về chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập, các động tác thể dục

-Sổ điểm danh

(2)

ĐÌNH

Từ ngày 26/10/2020 đến 13/11/2020 của bé

đến ngày 30/10/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cô đến sớm quét dọn và thông thoáng phòng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ vào góc 2.Trò chuyện

-Trò chuyện về gia đình của bé + Gia đình con có những ai?

+ Có tất cả bao nhiêu người?

+ Ông bà bố mẹ con làm những công việc gì?

+ Trong gia đình con mọi người sống với nhau như thế nào?

- Trong quá trình trò chuyện cô giới thiệu cho trẻ biết gia đình trẻ thuộc gia đình đông con hay ít con.

- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến mọi người trong gia đình

- Cô hướng dân và giáo dục trẻ kỹ năng giao biết sử dụng nguồn năng lượng như: Nước, điện…

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Cả nhà thương nhau”,dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

* Trọng động:

+ Tập các động tác theo cô + ĐT hô hấp:Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Tay đưa ra trước lên cao

+ ĐT Chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao

+ ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước tay chạm mũi bàn chân

+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

* Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay về tổ 4. Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cô

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng.

-Trẻ vào góc chơi - Trò chuyện cùng cô - Có ông, bà, bố, mẹ, anh, con.

- Có 6 người - Làm ruộng.

- Yêu quý nhau ạ.

- Trẻ quan sát tranh và trò chuyện cùng cô

- Trò chuyện cùng cô và trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ khởi động.

- Tập các động tác theo sự hướng dẫn của cô.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Dạ cô

(3)

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc đóng vai:

- Phân vai gia đình cách chế biến món ăn, cách bày món ăn trong gia đình

*Góc xây dựng

- Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, vườn hoa, vườn cây

*Góc Nghệ thuật

- Vẽ, tô màu tranh về gia đình, xé dán về gia đình.

- Hát múa các bài hát về gia đình.

*Góc học tập

- Đọc các bài ca dao tục ngữ về gia đình

- Làm sách về gia đình của bé

*Góc khoa học

- Chơi lô tô phân loại tranh lô tô đồ dùng trong gia đình.

- Biết thể hiện vai chơi.

Chơi đoàn kết và có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường - Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa

- Biết xây dựng lắp ghép các kiểu nhà khuôn viên vườn hoa vườn cây

- Biết giữ gìn những cái đẹp trong cuộc sống.

- Biểu diễn 1 cách tự nhiên.

- Trẻ đọc được 1 số bài thơ về chủ đề.

- Trẻ biết làm tranh về gia đình, biết đọc truyện qua tranh vẽ

-Trẻ biết cách phân loại tranh lô tô đồ dùng trong gia đình.

- Bộ đò chơi nấu ăn - Đồ chơi các loại rau củ quả

- Bộ lắp ghép, các khối hình… cây hoa, cây xanh

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy nền.

- Dụng cụ âm nhạc

“Làm anh”.

- Sách tranh về chủ đề hồ dán

- Tranh lô tô đồ dùng trong gia đình.

(4)

HOẠT ĐỘNG

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

- Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

- Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi

* Góc phân vai

- Cô gợi ý giúp trẻ phân vai chơi, giúp trẻ tạo tình huống chơi

* Góc xây dựng

- Các bác đang xây công trình gì thế?

+ Nếu xây nhà bác sẽ xây như thế nào?

+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?

- Để lấy bóng mát cho ngôi nhà thì các bác làm như thế nào?

* Góc nghệ thuật

- Trò chuyện để trẻ kể về những đồ dùng trong gia đình, gợi ý trẻ xé, dán, vẽ các đồ dùng.

- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề gia đình + Cô mời 1 bạn dẫn chương trình

- Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân - Cô động viên khuyến khích trẻ - Cô nhận xét tuyên dương

* Góc học tập.

- Cô cho trẻ đọc bài dồng dao ca dao tục ngữ - Bác đang làm gì đấy

* Góc khoa học

- Trẻ biết cách phân loại tranh lô tô đồ dùng trong gia đình.

3. Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi của mình

- Cô nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt được kết quả cao.

- Chủ đề gia đình

- Chúng tôi xây nhà

- Cần gạch và đồ chơi xếp hình….

- Phải trồng cây xanh.

- Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh.

Làm đồ chơi.

- Múa hát theo chủ đề

- Đọc ca dao tục ngữ.

- Làm tranh…

- Trẻ phân loại tranh lô tô đồ dùng trong gia đình.

- Thu dọn đồ chơi

(5)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1. Hoạt động có mục đích.

- Quan sát sự thay đổi của thời tiết

- Trò chuyện về trang phục sức khỏe khi thời tiết thai đổi

- Đọc đồng dao về tình cảm gia đình.

2.Trò chơi vận động:

- Bắt chước tạo dáng.

- Thỏ tìm chuồng - Tìm đúng nhà.

3. Chơi tự do.

- Chơi với cát và nước, chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ nhận biết sự khác nhau của thời tiết trong ngày

- Giúp trẻ mở rộng sự hiểu biết,phát triển tư duy ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe con người.Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

- Trẻ biết cách bảo vệ sức khỏe, biết mặc quân áo đúng mùa.

-Trẻ đọc đồn giao

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Biết đong nước, in hình trên cát.

- Đoàn kết với bạn khi chơi

- Sân trường sạch sẽ.

- Địa điểm đến thăm quan

- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng.

-Tran ảnh, về các mùa.

-1 số bài đồng giao về chủ đề

- Lời ca - 3 ngôi nhà

- Cát, nước, cốc,…

- Đồ chơi ngoài trời

(6)

HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động có mục đích

- Cho trẻ xếp thành hàng đi dạo quanh sân trường, vừa đi vừa hát “Đi chơi đi chơi”.

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

+ Bầu trời nhiều mây hay ít mây?

+ Có ánh nắng mặt trời không?

- Cô giới thiệu một số đặc điểm chung nhất của mùa đông.

- Nếu trời lạnh các con phải ăn mặc như thế nào?

- Cô giải thích cho trẻ biết các hiện tượng thời tiết khác nhau.

- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với sự thay đổi của thời tiết.

- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường, khuyến khích trẻ lắng tai nghe những âm thanh khác nhau như tiếng gió,tiếng phát ra từ những âm thanh trong sinh hoạt hàng ngày,tiếng động cơ xe.Sau đó cho trẻ kể về các âm thanh trẻ nghe được

- Cô cùng trẻ trò chuyện về gia đình của trẻ 2.Trò chơi vận động:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi + TC: Bắt chước tạo dáng

- Cô hướng dẫn trẻ bắt chước tạo dáng giống cô + TC: Thỏ tìm chuồng;

- Cách chơi trẻ vừa đi vừa hát khi nào cô nói trời tối rồi thì cho phải nhảy vào vòng trong (Vòng tròng là ngôi nhà của thỏ)

-Luật chơi bạn nào không nhảy nhanh vào nhà là bạn đó thua cuộc.

+ TC: Tìm đúng nhà

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 tranh lô tô về ngôi nhà, có ngôi nhà 1 tầng 2 tầng.. khi có hiệu lệnh “ về nhà” trẻ tim và chạy về nhà có tranh lô tô giống với tranh trên tay của mình

- Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phải hát 1 bài + Cô tổ chức hướng dẫn các trò chơi, chơi cùng trẻ 3. Chơi tự do.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi với cát, nước, vẽ hình trên cát, vật nổi vật chìm.

- Cô cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời

- Quan sát trò chuyện cùng cô về những gì trẻ quan sát được.

-Trả lời theo ý tương

- Quan sát trò chuyện cùng cô về những âm thanh trẻ nghe được.

-Trò chuyện cùng cô

- Nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cùng thỏa thuận chơi trò chơi yêu thích và cùng chơi các trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do

(7)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN CHINH

1.Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

ĂN PHỤ

1. Trước khi ngủ 2. Trong khi ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ 3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.

- Giường, gối đầu.

- Khăn, một số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO

Ý THÍCH

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh về chủ đề

- Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương cuối ngày cuối tuần

- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện về chủ đề - Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc

- Các bài hát về chủ đề.

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào các bạn trước khi ra

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về với bố m

- Khăn mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

(8)

HOẠT ĐỘNG

1.Trước khi ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh.

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.

- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ.

3. Sau khi ngủ dậy. - Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vận động

- Trẻ ăn quà chiều 1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề - Cho trẻ ôn lại các bài thơ : Làm anh, bài hát Cả nhà thương nhau

2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.

3 Nêu gương cuối ngày cuối tuần

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.

Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc

- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ

* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về - Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ

- Rửa tay chân sạch sẽ

- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.

(9)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục. VĐCB: chạy 18m trong vòng 10 giây TCVĐ: chạy tiếp cờ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát - Thật đáng yêu.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết chạy 18m trong vòng 10 giây - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô

- Biết cách chơi trò chơi. Tập đúng đều các động tác.

2. Kỹ năng

-Phát triển cơ chân.

- Rèn luyện ý thức tổ chức, kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát,…

3. Thái độ

- Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và của trẻ - 15 la cờ

- Sân bãi sạch sẽ 2. Địa điểm - Sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Thật đáng yêu”

+ Buổi sáng thức dậy trước khi đi học các con thường làm gì?

+ Tập thể dục để làm gì?

2. Giới thiệu bài

- Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn được tập các vận động và chơi các trò chơi. Bây giờ cô cháu mình cùng tập thể dục nhé.

- Cô kiểm tra sức khỏe.

3. Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo bài hát “ Cả nhà thương nhau”

theo hiệu lệnh của cô.

- Sau đó xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

b. Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ + ĐT Tay: Tay đưa ra trước lên cao

+ ĐT Chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao ( NM) + ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước tay chạm

- Trẻ hát

- Con rửa mặt,đánh răng…..

- Tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.

- Vâng

- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.

- Xếp đội hình 3 hàng ngang.

- Tập bài tập PTC

(10)

mũi bàn chân

+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước (NM)

- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp + VĐCB: “Chạy 18m trong vòng 10 giây”

- Cô giới thiệu.bài tập.

- Cho 2-3 trẻ lên làm thử - Cô nhận xét, tuyên dương

- Cô Làm mẫu lần 1 (Không giải thích)

- Cô làm mẫu lần 2 (Kết hợp giải thích) : Cô đứng ở vạch xuất phát, chân phải bước lên trước, chân nọ tai kia, khi nghe hiệu lệnh chạy, các con chạy nhanh. Khi chạy mắt nhìn thẳng về phía trước, chạy kết hợp chân nọ tay kia, từ vạch xuất phát đến đích rồi về đứng cuối hang.

- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì?

- Cho 2 trẻ lên làm, cả lớp quan sát.

*. Cô cho trẻ thực hiện.

- Lần lượt cho 2 bạn của 2 đội lên chạy, xong về cuối hàng đứng, rồi đến 2 bạn tiếp theo cho đến hết hàng.(cô cho trẻ thực hiên 2 lần)

- Cho các trẻ yếu lên thực hiện.

- Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên vận động cơ bản.

+ Trò chơi “Chạy tiếp cờ”

- Cô hướng dẫn cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?

- Chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Quan sát cô tập mẫu.

- Trẻ lên àm thử

- Lắng nghe cô.

- Chạy 18m trong vòng 10 giây

- Trẻ thực hiên tập đúng theo cô.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

-Chạy 18m trong vòng 10 giây

-Chạy tiếp cờ

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

(11)

………

………..………

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Gia đình của bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài “Cả nhà thươn nhau”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết kể về gia đình mình

- Biết công việc của từng người trong gia đình

- Biết được gia đinh đông con là gia đình lớn và gia đình ít con là gia đình nhỏ 2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ năng diễn đạt lời nói.

3.Thái độ.

- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô, chăm ngoan chú ý lắng nghe cô dạy, yêu quý mọi người trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh vẽ về gia đình, các thẻ số, các ngôi nhà 2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1. Ổn định.

- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

+ Cô tò chuyện với trẻ về nọi dung bài hát.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về gia gia đình của chúng mình nhé

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình.

- Cô cho trẻ kể về gia đình trẻ bằng cách gợi ý.

+ Nhà con ở thôn nào?

+ Trong gia đình con có những ai?

+ Vậy gia đình nhà con có tất cả bao nhiêu người?

+ Nhà con có mấy anh chị em

+ Thế gia đình có 1- 2 con là gia đình gì?

+ Còn gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình gì?

+ Con hãy kể về công việc việc của mọi người trong gia đình con.

- Đối với những trẻ không kể được cô gợi ý:

+ Ông con đi làm gì?

+ Mẹ con làm nghề gì?

- Trẻ hát - Trả lời

- Vâng

- Nhà con ở thôn Tân lập - Gia đình con có ông, bà,bố mẹ, anh và con

- Có 6 người

- Nhà con có con và chị con - Gia đình nhỏ.

- Gia đình lớn

- Trẻ kể về gia đình mình - Ông con đi xây

- Mẹ con làm giáo viên

(12)

+ Mẹ con làm việc ở đâu?

+ Bố con làm nghề gì?

+ Bố con làm ra những sản phẩm gì?

+ Con đã làm những việc gì để giúp đỡ bố, mẹ?

- Khi trẻ lên giới thiệu về gia đình cô hướng dẫn trẻ nói trọn vẹn câu,còn những trẻ nói lưu loát cô hướng dẫn để trẻ tự giới thiệu:

- Ví dụ: Chào các bạn tên tôi là: Tạ Quang Huy nhà tôi ở thôn Tân Tân Yên nhà tôi có anh tôi, bố tôi, mẹ tôi …..

*Hoạt động 2. Cho trẻ xem tranh về gia đình

- Cô cho trẻ xem tranh về gia đình, giới thiệu cho trẻ biết về các mô hình đông con và gia đình ít con.

- Cho trẻ thảo luận xem gia đình mình thuộc gia đình đông con hay ít con.

* Hoạt động 3.

- Trò chơi: “Về đúng nhà”

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số từ 3-5 tương ứng với số các ngôi nhà. Trẻ đi chơi khi có hiệu lệnh thì trẻ phải chạy về nhà có số giống số trên tay của mình.

+ Luật chơi : Ai về không đúng nhà phải nhảy lò cò.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

4. Củng cố.

- Hôm nay cô cùng các con cùng tìm hiểu về ai?

- Được chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

- Mẹ con làm việc ở trường tiểu học

- Bố con làm công nhân - Bố con làm ra những đôi giày- Con quét nhà, nhặt rau…

- Xem tranh và thảo luận về tranh

- Lắng nghe.

- Trẻ cùng chơi trò chơi

- Về Gia gia đình của bé ạ - Trò chơi về đúng nhà

………..

………

(13)

………

……

Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học. Thơ: LÀM ANH HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ biết đọc diễn cảm

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Biết được làm anh rất khó và hiểu tình cảm của anh dành cho em như thế nào.

2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ năng đọc diễn cảm

- Phát triển khả năng ghi nhớ quan sát 3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý và nhường nhịn, giúp đỡ các em bé hơn mình.

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ cho bài thơ có kèm từ.

2. Địa điểm:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định- trò chuyện.

- Trò chuyện:

+ Trong gia đình con có những ai?

+ Có mấy người?

+ Nhà con có em bé không?

+ Con có yêu em bé không?

+ Con sẽ làm gì khi thấy em khóc?

+ Con đã chăm sóc em bé như thế nào?

- Có 1 bài thơ nói về tình cảm anh em,người anh biết chăm sóc em khi em ngã hoặc em khóc,các con có biết đó là bài thơ nào không?

- Vậy các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ thì sẽ rõ.

* Hoạt động 1: Đọc điễn cảm

- Nhà con có ông bà,bố mẹ,con và em con.

- Có 6 người - Có ạ

- Con rất yêu em bé.

- Con chơi với em dỗ cho em hết khóc

- Nhường đồ chơi cho em,bế em…

- Không ạ - Vâng

(14)

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ Làm anh của tác giả Trần Đăng Khoa sáng tác đấy.

- Giảng nôi dung: Bài thơ nói đến tình cảm anh em rất là yêu thương nhau khi em bé khóc anh đã giỗ dành em có đồ chơi chơi đẹp anh cũng nhường cho em, có quà bánh anh đều chia cho em phần hơn….

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa

- Thế các con cảm nhận tình cảm anh em trong bài thơ như thế nào?

- Bây giờ cô cháu mình cùng nhau tìm hiểu thật kĩ về bài thơ nhé

* Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại:

+ Bài thơ nói đến ai?

+Trong bài thơ người anh đã làm gì cho em bé?

+ Con có em bé không?

+ Em con là bé trai hay gái?

+ Con đã làm gì cho các em bé?

-> Giáo dục:Đối với các em bé các con phải biết yêu thương giúp đỡ các em bé không tranh giành đồ chơi của các em nhé.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Đọc từng câu: nếu trẻ chưa thuộc.

- Cô cho cả lớp đọc cả bài - Nhóm đọc

- Các tổ thi đua nhau đọc - Cá nhân đọc

- Luôn uốn nắn khuyến khích sủa sai khi trẻ đọc.

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con đọc bài thơ nào?

- Qua bài thơ này con rút ra bài học gì?

- Về nhà các con đọc bài thơ này cho ông bà,bố mẹ cùng nghe nhé!

5.Kết thúc.

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Nghe cô đọc

- Nghe cô giảng nội dung

- Rất là yêu thương nhau

- Nói đến em bé

- Anh nhường đồ chơi,nâng khi em ngã

- Có ạ

- Nhà con có em gái…

- Con chơi với em ,lau mặt cho em, lấy áo cho em….

- Đọc thơ - Nhóm đọc - Tổ đọc - Cá nhân đọc

- Bài thơ “ Làm anh”

- Con sẽ yêu thương,chăm sóc em bé

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

(15)

………..

………..………

………

………..

Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:

phía trước, phía sau, phía phải, phía trái của bản thân

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

1. Kiến thức.

- Trẻ xác định được phía phải, phía trái; phía trước, phía sau của bản thân

2. Kỹ năng.

+ Trẻ xác định được một đối tượng nào đó ở phía phải, phía trái; phía trước, phía sau của mình.

+ Khả năng diễn tả mạch lạc chính xác các phía của bản thân

3. Thái độ.

-Trẻ hứng thú, tích cực tham gia giờ học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đồ dùng của cô: Một số bài hát chủ đề bản thân, bố trí đồ dùng các phía xung quanh lớp.

- Đồ dùng của trẻ:

2. Địa điểm tổ chức

- Thực hiện trong lớp học.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Tập đếm”

2. Giới thiệ bài

- Hôm nay cô va các con cùng học nhận biết phía phải, phía trái; phía trước, phía sau của bản thân

3 Hướng dẫn:

a: HĐ1: Ôn xác định tay phải, tay trái

* Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh

- Chúng mình có muốn chơi trò chơi không ? - Vậy cô và chúng mình cùng chơi trò chơi “ Thi xem ai nói nhanh” nhé !

- Khi ăn cơm, chúng mình dùng tay phải để

- Trẻ hát

- Có ạ ! - Vâng ạ !

- Tay phải cầm thìa, tay trái giữ bát ạ.

- Vâng ạ

(16)

làm gì? Tay trái để làm gì ?

- Khi cô nói công việc của tay nào thì chúng mình giơ tay đó lên và nói thật to là tay nào nhé

VD: Khi cô nói “tay cầm thìa” thì chúng mình giơ tay phải lên và nói to “tay phải”.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Lần này cô sẽ nói tên của tay nào thì chúng mình giơ tay đó lên và nói công việc của tay đó nhé!

VD: Khi cô nói “tay trái” thì chúng mình giơ tay trái lên và nói “tay giữ bát”

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

b : HĐ2 : Dạy trẻ xác định phía phải, phía trái; phía trước, phía sau của bản thân

- Cho trẻ xác định các bộ phận (chân, mắt, tai) trên cơ thể cùng phía với tay phải, tay trái + Chân phải đâu? Chúng mình cùng giơ chân phải lên rồi dậm chân 1 tiếng

+ Chân trái đâu, chúng mình cùng giơ chân trái lên rồi dậm chân 2 tiếng.

+ Mắt phải đâu? Hãy đưa tay phải che mắt phải + Mắt trái đâu? Hãy đưa tay trái lên che mắt trái

+ Tai trái đâu? Lớp mình cùng giơ tay trái lên sờ tai trái và nghiêng đầu sang trái 1 lần.

+ Tai phải đâu? Chúng mình cùng giơ tay phải lên sờ tai phải và nghiêng đầu sang phải 2 lần.

- Cho trẻ quan sát vùng không gian về phía phải, phía trái của trẻ.

+ Gọi cá nhân trẻ đứng lên hỏi:

My ơi, con hãy đặt tay phải lên vai bạn ngồi bên phải của con rồi cho cô và cả lớp biết bên phải con là ai?

Con quay đầu sang bên phải của mình xem có còn bạn nào và đồ vật nào nữa không?

Vậy phía phải là phía nào ?

Hoàng ơi, con đặt tay trái lên vai bạn ngồi bên

- Trẻ chơi

- Bạn Linh ạ !

- Bên phải con còn bạn Hà, bạn Uyên, cái áo nữa ạ ! - Phía phải là phía bên tay phải ạ

- Bạn Hùng ạ !

- Bên trái con còn bạn Dương, bạn Tùng, và đôi dép ạ

- Phía trái là phía bên tay

(17)

trái của con rồi cho cô và các bạn biết bên trái của con có ai ?

Con quay đầu sang bên trái của mình xem còn bạn nào và đồ vật nào nữa nhỉ ?

Vậy phía trái là phía nào ?

=> Cả 2 bạn đều nói đúng rồi đấy : Phía phải là phía bên tay phải, phía trái là phía bên tay trái - Bây giờ, chúng mình hãy chỉ tay về các phía tương ứng rồi đọc to tên phía đó nhé !

Có một trò chơi thú vị đang chờ lớp mình đấy, chúng mình có muốn chơi với cô không ? - Đó là trò chơi “ Giấu tay”, cả lớp cùng chơi với cô nhé !

“ Giấu tay, giấu tay”

“ Tay đâu, tay đâu”

- Khi giấu tay chúng mình có nhìn thấy tay không ?

- Vì sao chúng mình không nhìn thấy tay ? - À, chúng mình không nhìn thấy tay vì tay ở phía sau chúng ta đấy !

- Vậy còn khi đưa tay ra trước thì có nhìn thấy tay không ?

- Vì sao chúng mình lại nhìn thấy tay ?

- Khi đưa tay ra trước thì chúng mình nhìn thấy tay vì nó ở phía trước.

c : HĐ3 :Luyện tập củng cố

* Trò chơi: Tìm chỗ

Cô và cả lớp đi quanh lớp hát bài “ Cả tuần đều ngoan”, khi chúng mình nghe thấy hiệu lệnh

“Tìm chỗ, tìm chỗ” thì chúng mình nói “chỗ nào, chỗ nào”. Lúc đó cô sẽ đưa ra yêu cầu và chúng mình sẽ tìm chỗ theo đúng yêu cầu của cô nhé !

VD: Khi cô nói “tìm chỗ sao cho cái bàn ở phía phải của con” thì chúng mình hãy tìm đúng về phía đó.

trái ạ

- Vâng ạ

- Có ạ !

“ Tay đây, tay đây”

- Không ạ

- Vì tay ở phía sau ạ

- Có nhìn thấy ạ - Vì tay ở trước ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

(18)

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

* Trò chơi :Thi ai nhanh nhất

- Cô sẽ mời 1 bạn lên đây ngồi vào ghế (ngồi ngang so với các bạn trong lớp). Các bạn còn lại sẽ phải lắng nghe yêu cầu của cô rồi quan sát thật kĩ để trả lời nhanh và đúng nhé ! (Cô mời Hoa)

+ Lần 1: Khi cô nói phía nào thì chúng mình nói tên đồ vật tương ứng với phía đó của bạn.

VD: Khi cô nói “phía trước của bạn Hoa” thì chúng mình nói “búp bê”

+ Lần 2: Khi cô nói tên đồ vật thì chúng mình nói đồ vật đó ở phía nào so với bạn.

VD: Khi cô nói “cái ghế” thì chúng mình nói

“phía sau bạn Hoa”

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 4. Củng cố, giáo dục :

- Cô nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên trẻ.

5. Kết thúc :

- Chuyển hoạt động: Cả lớp vận động theo bài hát “Cùng đi đều”.

- Trẻ chơi

- Trẻ vận động

………..

………

(19)

………

……….

Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Vận động: Cả nhà thương nhau.

Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ TCÂN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chuyện về gia đình.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát

- Trẻ hiểu nội dung bài nghe hát.Biêt được thế nào là gia đình lớn,gia đình nhỏ 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vỗ theo nhịp và rèn sự mềm dẻo của đôi tay.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ 3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương quý trọng mọi người trong gia đình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ

- Sắc xô, phách .đĩa có bài “Cả nhà thương nhau”, “ Xe chỉ luồn kim”

- Mũ chóp kín, một số đồ chơi 2. Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về gia đình của trẻ + Gia đình con có những ai?

+ Có mấy người?

+ Gia đình có 1- 2 con là gia đình gì?

+ Gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình gì?

- Trong gia đình cha mẹ luôn quan tâm chăm sóc các con, vì vậy các con phải ngoan biết yêu thương mọi người trong gia đình nhé.

- Có một bài hát nói về tình cảm của mọi người trong gia đình cô con mình cùng hát bài: Cả nhà thương nhau, do nhạc sĩ Phan Văn Minh sáng tác.

* Hoạt động 1: Vận động: Cả nhà thương nhau - Cho cả lớp hát lại bài hát 1-2 lần.

- Có bố mẹ, anh, em.

- Có 4 người.

- Gia đình nhỏ.

- Gia đình lớn

- Vâng

(20)

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát do ai sáng tác

- Để bài hát hay hơn chúng mình sẽ vỗ tay theo nhịp đệm cho bài hát. Các con chú ý vỗ tay đầu tiên vào chữ “ Ba”

- Cô cho trẻ hát vỗ tay theo nhịp 2 lần

- Ngoài cách vỗ tay theo nhịp bạn nào còn nghĩ ra cách gì nữa?

- Vậy các con hãy lựa chọn 1 nhạc cụ để các con hát!

- Cô cho trẻ hát theo cả lớp, theo tổ, theo nhóm nam , nữ và cá nhân

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Ai trong chúng ta cũng có một gia đình. Mọi người trong gia đình luôn, yêu thương, quan tâm chăm sóc nhau. Vì vậy để bố mẹ vui lòng các con phải làm gì?

*Hoạt động 2: Nghe hát: “Khúc hát ru người mẹ trẻ”

- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe: Cô vừa hát cho các con nghe bài hát “Khúc hát ru người mẹ trẻ”

- Giảng nội dung: Bài hát nói về đôi làn môi con nghiêng về vú mẹnhư cây lúa nhỏ, nghiêng về phù xa, như hương hoa thơm, nghiêng về ngọn gió,sữa mẹ trắng trong con ơi hãy uống, rồi mai khôn lớn con ơi hãy nghĩ hãy nghĩ những điều trắng trong.

- Lần 2 cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm

- Lần 3 cô mở đài cho trẻ nghe, và mời trẻ lên múa phụ họa cùng cô.

* Hoạt động 3: Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật.

- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên đội mũ chóp kín. Cô mang dấu đồ chơi ở phía sau 1 bạn. Có hiệu lệnh 1-2- 3 trẻ bỏ mũ ra và đi tìm khi nghe tiếng hát nhỏ và vỗ tay theo nhịp là đồ chơi đang ở xa còn nếu bạn đến gần nơi dấu đồ chơi thì cả lớp vỗ tay theo tiết tấu nhanh và hát to để bạn tìm đồ chơi. Khi tìm được rồi phải nói tên đồ vật tìm được

- Luật chơi: Nếu không tìm thấy đồ vật thì phải nhảy lò cò.

- Cho trẻ kết hợp với các bài hát: Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà, Nhà của tôi

- Tổ chức cho trẻ chơi.

4. Củng cố

- Hôm nay chúng mình hát và vận động bài gì?

- Chơi trò chơi gì?

- Bài hát: cả nhà thương…

- Tác giả: Phan Văn Minh

- Gõ dụng cụ âm nhạc - Trẻ chọn dụng cụ âm nhạc

- Phải ngoan ngoãn vâng lời.

- Trẻ nghe

-Múa phụ họa cùng cô.

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ cùng chơi

- Hát vận động bài: Cả nhà thương nhau.

- Chơi TC: Nghe tiết tấu tìm đồ vật. Khúc hát ru người mẹ trẻ

(21)

5. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học - Cho trẻ ra chơi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

………