TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
(Thời gian thực hiện: 4 tuần Từ ngày 29/10 /2018 đến 23/11/2018) Tên chủ đề nhánh 3: Mối quan hệ họ hàng trong gia đình (Thời gian thực hiện: 1 tuần Từ ngày 12/11/2018 đến 16/11/2018)
Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 3:
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi 2. Thể dục sáng.
- Thứ 2.4,6 tập theo nhạc bài “Cả nhà thương nhau”
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác : hô hấp, tay, chân, bụng, bật. Tập với dụng cụ thể dục.
- Tập dân vũ bài “ Đàn gà con”
* Trò chuyện về chủ đề
“Mối quan hệ họ hàng”
3. Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
- Dự báo thời tiết
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.
- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho trẻ..
- Trẻ biết các mối quan hệ họ hàng trong gia đình.
- Nắm được sĩ số trẻ
- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay.
- Túi hộp để đồ - Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi ở các góc.
- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.
- Bản nhạc bài hát.
- Tranh chủ đề
- Sổ điểm danh - Lich của bé
Mối quan hệ họ hàng trong gia đình Từ ngày 12/11/2018 đến 16/11/2018) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.
- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.
- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.
2. Thể dục sáng:
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
+ Khởi động: Cho trẻ tập các động tác xoay các khớp.
+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát. Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp.
- Cho trẻ tập bài “ Bông hồng tặng cô”
- Cho trẻ chơi trò chơi
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà.
- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.
* Trò chuyện:
- Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện về họ hàng trong gia đình.
- Giáo dục trẻ biết yêu quí các thành viên trong gia đình mình.
3. Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày.
- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp - Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ tập
- Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Trẻ tập
- Trẻ chơi cùng cô - Trẻ vào lớp.
- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.
- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1. Góc xây dựng - Xây dựng công viên cây xanh.
- Đường phố.
- Xây dựng vườn cây nhà bé
2. Góc phân vai:
- Gia đình tổ chức sinh nhật bé.
- Bán hàng: bán các đồ lưu niệm, thực phẩm.
- Bác sĩ khám sức khoẻ.
3. Góc học tập - sách:
- Xem tranh về gia đình đông con và gia đình ít con.
- Làm abum ảnh về các thành viên trong gia đình.
4. Góc nghệ thuật:
- Tô màu tranh, vẽ về các thành viên trong gia đình.
5. Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa lá úa.
- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây công viên, đường phố..., biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.
- Trẻ biết công việc của gia đình đưa tổ chức sinh nhật cho con như thế nào?
- Biết bày các đồ lưu niệm, thực phẩm và biết giới thiệu các mặt hàng để bán.
- Biết công việc, thái độ của bác sĩ với bệnh nhân.
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Rèn cho trẻ cách giở tranh và xem tranh.Trẻ biết lựa chọn những hình ảnh phù hợp để tô màu và cắt dán sau đó ghim thành album ảnh về các thành viên trong gia đình.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. Rèn kĩ năng vẽ và tô màu cho trẻ.
- Trẻ được tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, được trải nghiệm một số công việc.
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....
- Bàn, ghế, đồ chơi gia đình, đồ chơi bác sĩ...
- Tranh truỵện các loại về chủ đề.
- Sáp màu, bút chì, giấy vẽ.
- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo.
1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”
- Cô trò chuyện với trẻ về “ Mối quan hệ họ hàng”
2. Giới thiệu góc chơi:
- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào? Cô giới thiệu 3 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các góc.
3. Trẻ tự chọn góc chơi:
- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc. Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích.
4. Trẻ phân vai chơi:
- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm.
+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...
+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai người bán hàng? Bạn nào sẽ là bác sĩ, bệnh nhân?...
+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gì?
con xem tranh như thế nào? ....
+ Góc nghệ thuật: Các con sẽ tô màu tranh gì?..
+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
6. Nhận xét buổi chơi:
- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể tên các góc chơi - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ về góc chơi mình thích.
- Trẻ phân vai chơi.
- Trẻ nói lên dự định của mình.
- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi.
- Trẻ trả lời theo ý tưởng của mình.
- Trẻ tham gia vào quá trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhau trong nhóm chơi.
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý của cô.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích
- Xem ảnh gia đình trẻ mang đến lớp, cho trẻ giới thiệu về gia đình mình.
- Quan sát trang phục thường hay mặc của những người thân trong gia đình.
- Dạo chơi và phát hiện các âm thanh khác nhau ở sân chơi.
- Trao đổi những vấn đề liên quan đến thời tiết và sức khoẻ. Mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
- Nhặt hoa lá về làm đồ chơi.
2. Trò chơi vận động - Tìm đúng số nhà.
- Nhà cháu ở đâu?
- Ai nhanh nhất?
3. Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
+ Cầu trượt + Đu quay + Nhà bóng
- Trẻ được tự giới thiệu về những người thân trong gia đình mình với các bạn.
- Trẻ biết được luật chơi và cách chơi.
- Trẻ biết chơi thành thạo các trò chơi.
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ.
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi.
.
- Tạo cảm giác thoải mái hào hứng tíc cực tham gia chơi cùng nhau.
- Địa điểm quan sát.
- Vị trí quan sát.
- Nhà, số nhà
- Đồ chơi ngoài trời.
1. Hoạt động có chủ đích:
- Cô cho trẻ ra sân xếp hàng thành 2 tổ, kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ. Cô cho trẻ lấy đồ dùng của trẻ trước khi ra sân. Cô nêu mục đích, nội dung của buổi chơi.
- Cô cho trẻ ra nơi thuận tiện cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
- Con đã mang được bức ảnh gì đến lớp?
- Trong ảnh có những ai, con hãy giới thiệu cho cô và các bạn biết?
- Gia đình của con là gia đình đông con hay ít con?
- Người thân của chúng mình thường hay mặc trang phục gì
- Cô giáo dục trẻ phải biết chăm sóc, thương yêu những người thân trong gia đình.
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.
2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên các trò chơi: Ai nhanh nhất, Tìm đúng số nhà, nhà cháu ở đâu?
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên, khích lệ trẻ tham gia trò chơi cùng cô và bạn).
- Nhận xét trò chơi 3. Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích.
- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`
- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay.
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.
- Quan sát.
- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.
- Trả lời cô.
- Trả lời cô.
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích - Lắng nghe
- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước khi ăn
- Chăm sóc trẻ trong khi ăn
- Chăm sóc trẻ sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Cơm, canh, thức ăn.
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ
- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ
- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt,
phòng nhóm
thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn màn chiếu
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.
- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học - Ôn luyện kiến thức cũ:
+ Ôn hát: vẽ người thân trong gia đình.
+ Ôn chữ cái e,ê
- Làm quen kiến thức mới.
* Chơi tự do ở các góc.
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện.
- Trẻ được làm quen trước với bài mới.
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.
- Quà chiều - Sách vở học của trẻ, sáp màu.
- Trẻ làm quen
- Các góc chơi.
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Bảng bé ngoan - Cờ
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.
- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.
- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...
- Đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.
- Trẻ vận động - Trẻ ăn
- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.
- Trẻ làm quen.
- Trẻ chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.
- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.
- Tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục
Ném xa bằng một tay, chạy nhanh 15m Hoạt động bổ trợ: Thơ : ông cháu
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa bằng 1 tay thành thạo - Ném đúng động tác, đúng hướng 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện cơ lưng, sự mềm dẻo của cột sống - Rèn phản xạ nhanh và khéo léo
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ phải có tính kiên trì, chăm chỉ rèn luyện thể dục, biết yêu quí cô giáo.
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi:
+ 4-5 cờ các màu cho cô + Túi cát
+ Kẻ sàn tập
2. Địa điểm: Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xúm xít quanh cô
- Cô cho cả lớp hát bài: Ông cháu - Bài hát có nội dung nói về gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng người lớn.
2. Giới thiệu bài:
- Các con ạ để có một cơ thể khoẻ mạnh để đến trường tới lớp thì các con phải tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh.
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con bài tập mới: Ném xa bằng một tay, chạy nhanh 15m nhé.
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ đứng xung quanh cô - Trẻ hát cùng cô
- Nói về ông
- Vâng ạ
- Cô bật nhạc bài “ Cháu yêu bà”
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi theo hiệu lệnh của cô.
- Về 4 hàng dọc.
b. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Tập bài tập thể dục theo bài hát với 4 động tác
- Tay: đưa trước mặt - lên cao
- Chân: Đưa chân ra trước- khuy. gối
- Bụng: Tay đưa cao- cúi tay chạm múi bàn chân
- Bật: Tách chân - khép chân
* VĐCB: Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 15m
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - Lần 2: cô phân tích mẫu
TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát (tay cùng phía với chân sau) đưa từ trước, xuống dưới, ra sau, lên cao và ném túi cát đi xa ở điểm tay đưa cao nhất. Chú ý dùng sức mạnh của tay để ném mạnh và xa. Sau đó các con hãy lấy đà chạy thật nhanh đến đích, chú ý khi chạy các con phối hợp cả tay và chân nhịp nhàng, và đến hết vạch chuẩn các con nhẹ nhành đi về cuối hàng đứng.
- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ quan sát cô
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Lần lượt trẻ thực hiện: động viên trẻ ném bóng ở điểm tay cao nhất và ném mạnh, xa.
- Trẻ thi đua giữa các tổ với nhau.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 4. Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ tên bài vừa học?
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ thực hiện 2-3 lần - Trẻ thi đua
- Đi lại nhẹ nhàng
- Ném xa bằng 1 tay.
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Khám phá xã hội
Trò chuyện về mối quan hệ giữa bé và họ hàng của bé Hoạt động bổ trợ: Hát : Cả nhà thương nhau
I. Mục đích – yêu cầu.
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên họ của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?
- Trẻ biết cách xưng hô với mọi người trong gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại.
- Biết được những ngày họ hàng thường tập trung.
-Trẻ biết tên gọi công việc của một số người thân quen trong gia đình bé -Trẻ biết một số đặc điểm cơ bản như : Hình dáng, tóc của một số người thân trong gia đình bé .
2.Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá.
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý có chủ định . - Rèn kĩ năng ghi nhớ và tư duy cho trẻ . 3.Giáo dục thái độ:
- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ.
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh về họ hàng bên nôi, bên ngoại.
- Tranh nối số về họ hàng gia đình.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học
III. Tổ chức thực hiện.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát bài: “cả nhà thương nhau”.
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Vậy gia đình các con sống chung với nhau có yêu thương nhau không ?
- Vào những ngày nào thì tất cả mọi người trong gia đình có mặt đông đủ?
- Cho trẻ kể về các thành viên trong gia đình 2. Giới thiệu bài:
- Vậy hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu về họ hàng trong gia đình nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về bé và họ hàng của bé:
+ Cô cho trẻ xem tranh về gia đình:
- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?
- Nhà con có mấy anh chị em?
- Con mấy tuổi?
- Họ tên con là gì?
- Con có biết con được mang họ của ai
- Trẻ hát cùng cô - Cả nhà thương nhau.
- Có
- Thứ 7, chủ nhật.
- Trẻ tự kể - Vâng ạ
- Trẻ quan sát
- Có ông, bà, bố, mẹ...
- Có 2, 3....
- con 5 tuổi - Nguyễn....
- Họ của bố
không?Vì sao?
- Bà đẻ ra bố con thì con gọi bằng gì?
+ Cô cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình:
- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?
- Nếu đây là bức tranh về họ hàng bên nội (bên ngoại) của con thì con phải gọi mọi người trong tranh này như thế nào? (Cô chỉ cho trẻ trả lời) (Cho một vài trẻ trả lời theo yêu cầu của cô) - Các con có biết vào những ngày nào thì mọi người thường tập trung đông đủ nhất?
- Cô nhấn mạnh: Gia đình có ông, bà, cha mẹ và con là gia đình 3 thế hệ.
- Nếu gia đình các con có ông bà sống chung thì các con phải như thế nào?
- Nếu có ông bà sống chung thì các con ngoài việc kính trọng, lễ phép các con phải biết nói
chuyện nhỏ để ông bà nghỉ ngơi...
- Ở nhà con thường làm gì để giúp đỡ ông bà, bố mẹ?
- Để ông bà, bố mẹ vui các con phải làm gì?
+ Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà.
b. Hoạt động2: Trò chơi
* Trò chơi 1: “Nối tranh với số”
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 4 tổ chạy theo đường zíc zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi. Người nhiều tuổi nhất nối với số 1 và lần lượt cho đến người ít tuổi nhất.
- Luật chơi: Đội nào nối không đúng thứ tự đội đó sẽ bị thua.
- Bà nội - Quan sát - Có bác, cô...
- Trẻ trả lời
- Thứ 7, chủ nhật
- Vâng lời, kính trọng
- Trẻ kể
- Ngoan ngoãn, vâng lời.
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Nhận xét
* Trò chơi 2:“kết nhóm”
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “kết nhóm”
- Cách chơi: cô cho trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát – Cô nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm nào nhóm nào?” kết thành các nhóm gia đình ít con con hoặc đông con…
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Cô nhận xét chung 4. Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên bài học?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ.
5. Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái
Trò chơi với chữ cái e,ê
Hoạt động bổ trợ: Hát: Múa cho mẹ xem, bàn tay mẹ Thơ: Mẹ của em
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Thông qua trò chơi, trẻ nhận biết nhanh chóng những chữ cái đã học.
- Biết cách chơi các trò chơi với chữ cái.
2. Kỹ năng:
- Rèn các kỹ năng phát âm và khả năng nhanh nhẹn, khéo léo, biết phối hợp với bạn, nhóm bạn qua các trò chơi với chữ cái.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ đoàn kết tham gia chơi cùng với bạn.
II- CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:
- Máy chiếu, máy vi tính, giáo án điện tử
- Một số đồ dùng gia đình có gắn thẻ chữ cho trẻ chơi trò chơi - Bài thơ: Mẹ của em, hoa thưởng cho các đội
- Bảng từ được chia thành 3 cột, mỗi cột là một gia đình, que chỉ.
- Hộp quà, một số đồ dùng thật cho trẻ khám phá
- Nhạc một số bài hát về chủ điểm: Cả nhà thương nhau, bé học chữ e, ê, Bàn tay mẹ
- Thẻ chữ cái e, ê. Rổ, hạt vòng cho trẻ xếp chữ cái 2. Địa điểm tổ chức
: - Tổ chức trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Cho trẻ xem một số hình ảnh và trò chuyện về họ hàng ở trong gia đình.
- Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng người thân trong gia đình.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cùng các con chơi trò chơi với chữ cái e,ê.
3. Nội dung
a. Hoạt động 1: Trò chơi: Bánh quay kì diệu - Cách chơi: Các con sẽ nhìn lên bảng quay, trên từng cánh của bảng quay có gắn các chữ cái mà các con đã học, ở giữa bảng có kim chỉ các chữ cái xung quanh, sau khi cô quay, vòng quay sẽ tự động xoay và sẽ dừng lại khi kim chỉ ở một ô chữ cái nào đó, các con xem nhanh tay giơ thẻ chữ và phát âm chữ cái đó giúp cô nhé!
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô kiểm tra và cho trẻ phát âm đúng.
b. Hoạt động 2: Trò chơi: Đi siêu thị - Các con ở nhà có yêu mẹ không? Yêu mẹ
- Trẻ xem và cùng trò chuyện.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ phát âm
chúng mình phải làm gì? Chúng ta hãy đọc bài thơ:
“Mẹ của em “ để thể hiện tình cảm với mẹ nào?
+ Cách chơi: Để mua được đồ dùng giúp mẹ, các thành viên của mỗi gia đình phải đi siêu thị, quan sát thật kĩ các đồ dùng sau đó lựa chọn đồ dùng đúng theo yêu cầu của mẹ đó là tên đồ dùng phải chứa chữ cái e, ê.
+ Luật chơi: Thời gian là nhạc bài hát “Bàn tay mẹ “đội nào mang về không đúng đồ dùng mẹ yêu cầu
thì đội đó sẽ thua.
+ Cô cho trẻ chơi, quan sát quản lí trẻ khi chơi.
+ Nhận xét sau khi chơi.
c. Hoạt động 3: Trò chơi: Tìm chữ trong bài thơ
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội và phát cho mỗi đội một bài thơ, các đội có nhiệm vụ lấy bút gạch chữ cái e,ê trong các từ chứa chữ cái e,ê trong bài thơ.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi
d. Hoạt động 4: Trò chơi: Tìm bạn thân + Cáh chơi: Cô cho trẻ tự chọn cho mình một nét chữ cái e,ê trong rổ. Khi có nhạc trẻ sẽ vừa đi vừa hát, đến khi nhạc kết thúc trẻ phải tìm cho mình người bạn thân sao cho nét chữ của mình và của bạn ghép với nhau sẽ thành chữ cái e,ê. Sau mỗi lần
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
+ Luật chơi: Trẻ nào không tìm được bạn để ghép sẽ phải nhảy lò cò.
+ Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần, sau mỗi lần chơi trẻ lại đổi nét chữ cho nhau.
4. Củng cố
- Hỏi lại trẻ tên bài học?
5: Kết thúc.
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “Múa cho mẹ xem”.
- Trẻ chơi.
- Chơi với chũ cái e,ê
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
....
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng
Tách nhóm có 7 đối tượng làm 2 phần bằng các cách khác nhau Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Ngôi nhà mới”
I. Mục đích Yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết các cách tách 6 đối tượng thành 2 phần theo các cách chia khác nhau Trẻ nhận biết được kết quả của phép tách .
2. Kỹ năng
- Trẻ nhận biết diễn đạt được kết quả phép tách 6 đối tượng gồm 2 phần - Củng cố kỹ năng thêm bớt trong phạm vi 6.
- Trẻ có kỹ năng tách 7 đối tượng thành 2 phần và đặt thẻ số tương ứng với 2 nhóm được tách .
3.Giáo dục thái độ
- Trẻ có nề nếp thói quen học tập tích cực tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn tự tin tham gia các trò chơi.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của trẻ:
+ Mỗi trẻ 1 rổ có 7 bông hoa, các thẻ số từ 1- 7.
+ Bảng học có gắn 2 giỏ hoa.
+ Kê bàn tại các góc: có bảng, các loại ĐD trong gia đình có số lượng là 7.
+ 3 cái giỏ, 3 khay có gắn thẻ số 2-5: 1-6: 4-3, Thẻ số từ 1- 7.
2. Đồ dùng của cô :
+ 4 ô cửa bí mật, 1 chậu hoa, 7 bông hoa, 7 bát, 7 nồi.
+ Thẻ số từ 1 – 7 + Giáo án điện tử.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ hát:“Ngôi nhà mới”.
- Bài hát nói về gì? Theo các con nhà là nơi ở của ai?
- À, đúng rồi đấy các con ạ, chúng ta ai cũng có một gia đình, các thành viên trong gia đình mỗi gia đình đều có một ngôi nhà là nơi gia đình sinh sống và còn được gọi là tổ ấm gia đình đấy.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ học bài: tách nhóm có 7 đối tượng làm 2 phần bằng các cách khác nhau.
3. Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Ôn gộp trong phạm vi 7 - Mời các con đến với trò chơi: Ô cửa bí mật.
- Hãy chia thành 3 đội, mỗi đội được chọn 1 ô cửa và phải thực hiện đúng theo yêu cầu của ô cửa đó.
+ Ô cửa số 1: Tôi cần lọ hoa có 7 bông nhưng bây giờ tôi mới có 6. Vậy bạn làm thế nào?
+ Ô cửa số 2: Tôi chỉ cần có 6 chiếc bát là đủ cho một bàn ăn nhưng ở đây nhiều bát quá, làm thế nào hả bạn?
+ Ô cửa số 3: Tôi cần 5 chiếc nồi để nấu súp nhưng ở đây chưa đủ, vậy làm thế nào để có đủ 6 chiếc nồi.
+ Ô cửa số 4: Phần quà dành cho các đội. Ô
- Trẻ hát cùng cô.
- Nói về ngôi nhà - Trẻ lắng nghe cô.
- Trẻ chơi và làm theo yêu cầu của cô.
nhiều quà quá nhưng chỉ có 3 đội đoán đúng thôi, phải bớt đi mấy gói quà đây?
- Cô kiểm tra kết quả sau mỗi lần chơi.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ tách 7 đối tượng thành 2 phần:
*Tách theo ý thích của trẻ:
- Các con vừa chơi rất là giỏi và đây là quà tặng của chương trình dành cho các con đấy. Hãy đoán xem đó là gì nào? (Mở hộp quà ra.)
- Quà tặng của chương trình là những bông hoa xinh để chúng mình mang về trang trí cho ngôi nhà chúng mình thêm đẹp đấy, mời các con hãy tự đếm cho mình 7 bông hoa, sau đó lấy bảng và rổ về chỗ ngồi nào.
- Hãy đếm số hoa và xếp ra bảng nào?
- Có bạn nào lấy nhiều hơn hoặc ít hơn 7 không?
- Cả lớp đếm lại số hoa nào?
- Cô có 1 yêu cầu các con hãy tách 7 bông hoa vào 2 giỏ theo ý của các con, nhưng các con chú ý là không được chia giống bạn bên cạnh.
- Cô thấy có rất nhiều bạn tách khác nhau đấy, muốn biết các cách tách này như thế nào, mời các con cùng chú ý xem cô tách nhé?
* Cô tách mẫu:
- Cô cũng được chương trình tặng cho 1 giỏ hoa rất đẹp.
- Chúng mình cùng đếm xem cô được tặng bao nhiêu bông hoa nhé.
- Cô cũng có 2 giỏ hoa, muốn tách 6 bông hoa
- Trẻ đoán
- Trẻ về chỗ ngồi - Trẻ đếm
- Trẻ đếm
- Quan sát
con giỏ còn lại cô cô sẽ chia mấy bông?
- Muốn biết đúng hay sai cô và các con sẽ cùng đếm nhé?
- Các con thấy cô tách như thế nào?
Cô chốt lại: 7 bông hoa tách làm 2 phần, 1 phần có 1 bông hoa, 1 phần có 6 bông hoa.
- Vậy vừa rồi bạn nào có cách tách giống cô nào?
- Theo các con còn có cách tách nào khác không?
- Tương tự cô tách 1 phần có 5 , 1 phần có 2 bông hoa và 1 phần có 3 bông hoa, phần còn lại cũng có 4 bông hoa.
- Vậy theo các con muốn tách 7 đối tượng ra làm 2 phần có mấy cách?
* Cô chốt lại: Để tách 7 bông hoa ra thành 2 phần, có nhiều cách tách khác nhau. Đó là 1-6 : 2-5 : 3-4 và mỗi cách tách đều cho ta một kết quả khác nhau.
*Trẻ tách theo yêu cầu của cô:
- Bây giờ cô có một yêu cầu khó hơn, các con hãy tách thật nhanh số hoa của chúng mình vào 2 giỏ theo yêu cầu của cô và đặt thẻ số tương ứng nhé.
+ Tách “7 làm 2 phần”: Một giỏ có 1, giỏ kia có mấy ?
+ Tách 7 làm 2 phần”: Một giỏ có 2, giỏ còn lại có mấy ?
+ Tách 7 làm 2 phần , giỏ bên trái có 3 giỏ bên
- 5 bông
- Trẻ đếm
- Trẻ tách theo yêu cầu của cô và nêu kết quả chia của mình .
phải có mấy ?
* Cô chốt lại : Muốn tách 7 bông hoa ra làm 2 phần sẽ cho ta 3 cách tách . Đó là ( 1-6: 2-5: 3-4) - Cô cho trẻ cất đồ dùng.
c. Hoạt động 3: Luyên tập * Trò chơi 1: Chung sức
- Luật chơi : Trò chơi bắt đầu là 1 bản nhạc, khi bản nhạc kết thúc các con phải hoàn thành 3 cách tách 7 đối tượng làm 2 phần và tự giới thiệu cách tách của đội mình.
- Cách chơi : Trò chơi chung sức tách làm 3 nhóm. Mỗi nhóm cùng trao đổi và tách các loại đồ dùng ra làm 2 phần bằng nhiều cách tách khác nhau.
Yêu cầu mỗi 1 nhóm cử ra 1 bạn giới thiệu cách tách của đội mình.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
* Trò chơi 2: Tiếp sức
- Luật chơi : Trò chơi bắt đầu là 1 bản nhạc, kết thúc bản nhạc 3 đội phải đi siêu thị mua đồ dùng tách vào khay của đội mình sao cho đúng với thẻ số trên khay mà cô đã cho. Đội nào tách đúng, nhanh và chính xác đội đó sẽ dành phần thắng.
- Cách chơi: Cô tách trẻ ra làm 3 đội, các thành viên trong đội phải thảo luận, bàn bạc với nhau, phân công công việc sao cho hợp lý. Hãy cử ra 2 bạn xếp ĐD vào khay, 2 bạn đi siêu thị mua đồ dùng mang về. Yêu cầu mỗi đội chia ĐD vào khay sao cho số ĐD tương ứng với thẻ số đã có.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố:
- Trẻ cất đồ dùng.
- Trẻ chia làm 3 nhóm và chơi.
- Trẻ chia làm 3 đội và chơi
- Trẻ lắng nghe
-- Trẻ chơi
5. Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 16 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Làm quen với tạo hình
Vẽ người thân trong gia đình ( Tiết đề tài ) Hoạt động bổ trợ: - Hát, vận động: Cả nhà thương nhau
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ biết dùng các màu sắc, hình, nét vẽ khác nhau để vẽ tranh .
- Củng cố cho trẻ biểu tượng về đặc điểm của những người thân trong gia đình:
về đầu tóc, dáng dấp, khuôn mặt, Trẻ biết gia đình đông con và gia đình ít con . 2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định. Biết đánh giá sản phẩm.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình tạo ra
- Biết yêu quý, kính trọng những người thân trong gia đình.
II- CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và cho trẻ:
a. Đồ dùng cho cô: Gía kẹp sản phẩm. Tranh mẫu, sáp màu, giấy A4.
b. Đồ dùng cho trẻ: Mỗi trẻ một hộp màu, vở tạo hình. Bàn ghế đúng quy cách.
c. Tư thế hoạt động: Trẻ ngồi theo nhóm.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ hát vận động bài “Cả nhà thương nhau”,
- Con hãy kể về gia đình của mình cho cô và các bạn biết? Mọi người trong gia đình con sống với nhau như thế nào? Để thể hiện tình cảm của mình với những người thân con cần phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu thương đến những người thân trong gia đình, cần giúp đỡ những công việc vừa sức mình: lau bàn, cất đồ chơi…..
2. Giới thiệu bài
- Để thể hiện tình cảm của mình với những người thân của mình cô cho trẻ tham gia cuộc thi “Vẽ người thân của em” do trường mầm non Sao Mai tổ chức.
3. Nội dung:
a. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.
- Đến với phần thi: Thưởng thức tác phẩm - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát, mỗi câu trả lời đúng trẻ được tặng 1 bút chì màu.
+ Tranh 1: Vẽ bố của em
- Bức tranh này vẽ ai? Vì sao con biết?
+ Con có nhận xét gì về bức tranh?(màu sắc, bố cục, ..)
- Khuôn mặt của bố vui hay buồn? Được vẽ bằng những nét gì?
- Cô nhắc lại các nét vẽ: Vẽ khuôn mặt bằng hình tròn, vẽ tóc nét thẳng nhưng ngắn, áo, cổ, tay ...
được vẽ bởi những nét thẳng, cong, xiên..
- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
+Tranh 2: Vẽ mẹ của bé
- Bức tranh này được vẽ như thế nào?
- Con có nhận xét gì về màu sắc của tranh?
+ Tranh 3: Vẽ anh trai bé - Còn bức tranh này vẽ ai?
- Bức tranh này có gì khác với bức tranh vừa quan sát?
- Hình anh trai được vẽ ở đâu bức tranh?
- Bức tranh được vẽ như thế nào?
* Gợi hỏi ý tưởng vẽ cho trẻ:
+ Phần 2: Ý tưởng của bé.
Mỗi đội đại diện lên nói ý tưởng của mình.
- Con sẽ vẽ ai?
- Vì sao con thích vẽ mẹ?
- Theo con vẽ mẹ phải vẽ như thế nào?(Nét, hình..)
- Cô gợi ý thêm để trẻ vẽ về ông, bà, chị..
Cô nhắc lại cách vẽ, cách cầm bút, cách tô màu,..
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
+ Đến với phần 3: Vẽ tài, vẽ khéo.
Cô cho trẻ ngồi vào bàn chia ra 3 đội thi
Khi trẻ thực hiện cô đến từng đội quan sát, gợi ý và hướng dẫn trẻ vẽ, cô hướng trẻ chọn màu sắc, sắp xếp bố cục cho tranh cho đẹp.
c. Hoạt động 3: Nhận xét trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ quan sát sản phẩm.
- Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình - Cô nhận xét chung sản phẩm của cả lớp.
- Cô công bố kết quả và trao phần thưởng.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời.
- Quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ nói về ý tưởng của mình.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ mang bài lên trưng bày.
- Trẻ lắng nghe
4. Củng cố giáo dục - Cho trẻ nhắc lại tên bài.
- Cô giáo dục trẻ: Biết yêu quý, giúp đỡ những người thân.
5. Kết thúc:
- Cô cho trẻ mang bài về góc trưng bày
- Trẻ nhắc lại
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
