Tuần : 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2:
( Thời gian thực hiện: 1 tuần, từ ngày 30/12/2019
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1. Đón trẻ.
2.Trò chuyện với trẻ về một số Phương tiện giao thông đường thủy
3.Thể dục sáng:
+ Hô hấp: Hít vào thở ra + ĐT tay: Co và duỗi tay + ĐT Chân2: Đứng lần lượt từng chân co cao gập gối.
+ ĐT bụng: Ngồi quay người sang 2 bên
+ ĐT bật: Bật tách khép chân.
4. Điểm danh
- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường.
- Giáo dục trẻ lễ phép trong chào hỏi
- Trẻ hiểu biết về một số Phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ hứng thú tập theo cô các động tác nhịp nhàng các động tác thể dục, phát triển cơ bắp thể lực cho trẻ.
- Trẻ biết tên mình tên bạn.- Biết dạ cô khi gọi đến tên.
- Phòng học sạch sẽ
- Trang trí tranh ảnh về phương tiện giao thông đường thủy
- Nhạc tập - Sân tập
- Sổ điểm danh
Điểm danh trẻ tới lớp GIAO THÔNG
Từ ngày 23/12/2019 đến ngày 10 /01/2020) Luật lệ và PTGT đường thủy
đến ngày 03/01/2020)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ
- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thoáng phòng học, quét dọn lớp sạch sẽ.
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện
* Trò chuyện:
- Cô treo tranh về Phương tiện giao thông đường thủy + Cô có bức tranh vẽ gì?
+ Đó là những phương tiện giao thông gì?
+Khi ngồi trên các PTGT các con không được làm gì?
-> À đúng rồi đó là PTGT đường thủy vậy khi tham gia giao thông các con nhớ chấp hành luật giao thông nhé.
3. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Khởi động: Trẻ ra sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: Đoàn tàu nhỏ xíu theo đội hình vòng tròn đi các kiểu gót chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
*Trọng động:
+ Hô hấp: Hít vào thở ra + ĐT tay: Co và duỗi tay
+ ĐT Chân2: Đứng lần lượt từng chân co cao gập gối.
+ ĐT bụng: Ngồi quay người sang 2 bên + ĐT bật: Bật tách khép chân. (NM)
* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân 4. Điểm danh:
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ chào cô giáo.
bố mẹ, các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ quan sát - Đoàn tàu - PTGT đường thủy ạ.
- Không thò đầu ra ngoài.
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp
- Dạ cô
- Cô báo xuất ăn cho cô nuôi.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết.
- Dạo chơi quan sát vườn cây của trường
2. Trò chơi vận động
- Thuyền về bến ,Đua thuyền.
3.Hoạt động tự do - Chơi các đồ chơi ngoài trời
- Vẽ phấn trên sân
- Trẻ biết quan sát thời tiết.
- Biết được tên phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động
- Trẻ thoải mái khi chơi
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.
- Địa điểm quan sát - Vườn cây của trường
-Lô tô PTGT đường thủy
-Đồ chơi ngoài trời - Phấn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích
* Quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
- Trời lạnh thì phải ăn mặc như thế nào?
-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.
* Quan sát vườn cây của trường xem trong sân trường có những loại cây gì?
- Các con kể tên cho cô nào?
- Cây xanh giúp gì cho chúng ta nhỉ?
- À cây tỏa bóng mát, giúp cho không khí trong lành, ngoài ra còn một số cây còn cung cấp cho chúng ta rất nhiều loại gỗ quý nữa đấy, vì vậy các con phải biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh các con nhé!
2. Trò chơi vận động:
* Trò chơi:Thuyền về bến
- Cách chơi :Cô cho trẻ cầm lô tô các loại tàu thuyền ,trẻ nào cầm lô tô tàu thuyền nào thì về bến có dán lô tô tàu thuyền đó
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
*Trò chơi: Đua thuyền
-Cô chia lớp thành 4 đội thi đua , cô cho trẻ ngồi thành hàng dọc theo từng nhóm, trẻ ngồi sau cặp chân hết vào vòng bụng của trẻ ngồi trước thành một chiếc thuyền đua, khi nghe hiệu lệnh của cô, tất cả các thuyền đua dùng sức hai tay của tất cả các thành viên trong nhóm nâng cơ lên và tiến về phía trước cho đến đích.
- Yêu cầu các thuyền đua phải bắm chặt vào nhau để không bị đứt thuyền khi đang di chuyển.
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 3. Hoạt động : Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô hướng dẫn trẻ chơi vẽ phấn trên sân - Cô quan sát động viên trẻ
Ra sân - Trời lạnh ạ
- Trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ kể tên
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe .
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1.Góc đóng vai:
- Đóng vai người thủy thủ lái tàu thủy..
2. Góc xây dựng : - Xếp bến cảng ,lắp ghép tàu thủy
3. Góc nghệ thuật:
- Tô màu về PTGT đường thủy
- Hát nghe nhạc về các phương tiện giao thông đường thủy, chơi với nhạc cụ
4. Góc sách :
- Xem sách tranh truyện về chủ đề một số phương tiện giao thông đường thủy.
5. Góc thiên nhiên - Tưới cây và chăm sóc cây cảnh, cây hoa.
- Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu để xếp bến cảng ,lắp ghép tàu thủy
- Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh
- Rèn khả năng khéo léo của đôi tay cho trẻ, thể hiện sự sáng tạo để tạo ra sản phẩm đẹp.
- Trẻ biết nhổ cỏ ,chăm sóc cây -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại cây.
- Đồ chơi
- Gạch đồ chơi xây dựng.
- Các tàu thuyền
- Sách để tô
- Các bài hát về chủ đề, nhạc.
- Tranh ảnh về GT đường thủy
- Giấy bút sáp màu tranh tàu
- Các loại cây xanh.Xô tưới
nước
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền
+Các con vừa hát bài hát nhắc đến phương tiện giao thông gì?
->Các con ạ có rất nhiều phương tiện giao thông đường thủy các con nhớ khi ngồi trên các phương tiện giao thông không được quay ngang, quay ngửa và thò đầu ra ngoài nhé!
B1: Thỏa thuận chơi
Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
- Cô cô giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cô đã chuẩn bị đồ dùng ở các góc chơi….
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con chơi ở góc nào? con đóng vai gì?- Người thủy thủ lái tàu – Ngư dân đi thuyền đánh bắt cá ?
- Còn con thích góc chơi nào?- Góc xây dựng con làm gì?-cần nguyên vật liệu gì? Xếp bến thuyền ,bến cảng.
- Còn con chơi ở góc chơi nào?- Góc nghệ thuật các con làm gì?
Múa hát các bài về PTGT đường thủy
- Góc sách tranh về gì? Xem sách tranh về các PTGT đường thủy,tô màu tàu.
B 2: Qúa trình chơi- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào trẻ chưa biết chơi hay còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.+ Con đang làm gì vậy?
B3: Kết thúc chơi
- Cô cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.
- Cô nhận xét chung- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ hát
+Thuyền ạ +Vâng ạ
- Góc phân vai, xây dựng….
- Góc chơi đóng vai ạ
- Góc xây dựng - Các PTGT bằng nhựa
- Góc nghệ thuật
- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
- Nước,xà phòng, khăn mặ
- Bát,thìa,
đĩa đựng cơm.khăn lau tay
- Khăn lau miệng
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh
1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế. Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn. Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ôn tập:
+ Trẻ ôn lại truyện Ai quan trọng hơn
+ Trò chuyện xem tranh ảnh về nhề sản xuất
+ Cô cho trẻ làm quen với sách toán, PTGT
2. Chơi theo ý thích ở các góc
- Trẻ chơi theo ý thích ở góc tự chọn
3.Nêu gương :
-Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại tên bài hát tên tác giả.
- Biết trò chuyện cùng cô
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc.
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.
- Trẻ thuộc các bài hát về chủ đề nghề nghiệp
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn , của mình.
- Tranh ảnh nghề sản xuất
- Sách
- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ chơi
- Bài hát, băng nhạc
- Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.
- Phiếu bé ngoan
Trả trẻ 1.Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ- - Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Trẻ chào cô - Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn tập:
+Trò chuyện xem tranh ảnh về PTGT đường thủy -Gợi ý lại những câu hỏi để trẻ trả lời
- Các con được học câu truyện gì?
- Hướng dẫn trẻ học sách
=>Giáo dục trẻ Khi tham gia gia thông chấp hành đúng luật lệ giao thông.
2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
-> Giáo dục cho trẻ chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi,biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện nước.
3.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Cô cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nghe.
- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
- Trẻ trò chuyện - Tré trả lời - Lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
1.Trả trẻ+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh - Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố
mẹ khi ra về. - Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: THỂ DỤC: - VĐCB: Nhảy lò cò ( từ 1,5 – 3m)
- TC: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ:
- Bài hát: Em đi chơi thuyền I. Mục đích – yêu cầu
1.Kiến thức.
- Trẻ biết tập VĐCB Nhảy lò cò ( từ 1,5 – 3m) - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô
- Trẻ biết chơi trò chơi 2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng khéo léo và quan sát cho trẻ
- Phát triển vận động và khả năng định hướng cho trẻ 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Đài đĩa,bài tập
- Vạch xuất phát ,đích,Xắc xô, đường dích dắc, các PTGT 2.Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền - Bài hát nói về PTGT gì?
- Thuyền là PTGT đường gì?
=>Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông.
2.Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cô chúng mình phải làm gì?
-Chúng mình phải ăn uống đầy dủ các chất dinh dưỡng và thường xuyên tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh nhé, hôm nay cô và các con cùng tập bài VĐCB nhảy lò cò nhé
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân,
-Trẻ hát -Thuyền ạ.
-Đường thủy -Vâng ạ
-Trẻ kể
-Vâng ạ -Đi cùng cô
chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay1: Hai tay đưa sang ngang, 2 tay gập trươc ngực + ĐT Chân1: Nâng cao chân và gối
+ ĐT bụng: Đứng đưa 2 tay sang ngang nghiêng người sang 2 bên+ ĐT bật: Bật tại chỗ
* Vận động cơ bản: Nhảy lò cò ( từ 1,5 – 3m) -Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, cô đúng 1 chân, chân kia nâng cao lên, gập đầu gối 2 tay chống vào hông, khi nghe hiệu lệnh nhảy cô nhảy tiến về phía trước tới chỗ cô quy định thì đổi chân nhảy lò cò về vị trí ban đầu
- Cô hỏi trẻ tên vận động
-Lần 3:Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động
-Cho trẻ thực hiện lần lượt 2-3 lần -Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
* TCVĐ: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội thi đua qua đường dích dắc để lên lấy các phương tiện giao thông mang về cho đội của mình, đội nào lấy được nhiều các phương tiện giao thông thì đội đó chiến thắng.
- Luật chơi: Lưu ý bạn nào chạy ra ngoài đường dích dắc thì sẽ không được tính.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi.
c.Hồi tĩnh.
-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân trường.
4.củng cố - giáo dục:
- Các con vừa học bài học gì?
=> Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động 5.kết thúc:
-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ ra chơi
- Tập theo cô 2 lần x 4 nhịp 3 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp 3 lần x 4 nhịp
-Trẻ quan sát
-Quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện -Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng - VĐCB : Nhảy lò cò
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động : KPKH: Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy
Hoạt động bổ trợ : Hát “ Bạn ơi có biết”
I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết tìm hiểu về một số phương tiện giao thông đường thủy - Trẻ biết so sánh: tàu thủy, ca nô, thuyền buồm, tàu ngầm
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, trả lời lưu loát, mạch lạc cho trẻ 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chấp hành một số qui định khi đi trên các loại phương tiện giao thông đường thủy, có ý thức tiết kiệm năng lượng.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên
- Side bài giảng có hình ảnh: Ca nô, thuyền buồm, thuyền gỗ, tàu thủy, phà 2. Đồ dùng cho trẻ
- Tranh lô tô: thuyền buồm, tàu thủy, phà 3. Địa điểm
- Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cả lớp hát bài “ Bạn ơi có biết”
- Trong bài hát nói về những PTGT gì?
- Phương tiện nào là PTGT đường thuỷ?
2. Giới thiệu bài: Hôm nay các con cùng cô tìm hiểu về PTGT đường thủy nhé
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy -> Hát: “Em đi chơi thuyền”
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “ thuyền buồm”
+ Cô có hình ảnh gì đây?
+ Thuyền buồm là PTGT đường gì?
+ Thuyền có những phần nào?
+ Thuyền chạy ở đâu?
+ Thuyền chạy được trên mặt nước là nhờ gì?
-> Cô giới thiệu một số quy định khi đi thuyền: Ngồi ngay
- Trẻ hát
- PTGT đường thủy - Vâng ạ
- Hát
- Thuyền buồm - PTGT đường thủy - Trả lời
- Chạy trên sông, biển - Sức gió
ngắn, không đưa tay ra ngoài, mặc áo phao.
- Cô cho quan sát hình ảnh “tàu thủy”
+ Cô có hình ảnh gì?
+ Tàu thủy chạy ở đâu?
+ Hình dáng tàu thủy như thế nào?
+ Tàu thủy chạy được nhờ gì?
+ Tàu thủy được làm bằng nguyên lệu gì?
+ Khi đi tàu thủy chúng ta phải tuân thủ quy định gì?
-> Cô giới thiệu quy đinh: Ngồi ngay ngắn, mặc áo phao - Cô cho trẻ quan sát chiếc phà
+ Đây là gì?
+ Nếu trẻ không biết cô sẽ giới thiệu đây là chiếc phà và cho trẻ tìm hiểu về chiếc phà, quy định khi đi phà.
*Hoạt động 2: So sánh PTGT
- Cô cho hình ảnh thuyền buồm và tàu thủy chạy ra + Hãy nêu điểm giống và khác nhau của hai PTGT này?
- Giống: Đều là PTGT đường thủy, để chở người và hàng hóa...
- Khác nhau:
+ Thuyền chạy bằng sức gió, sức người nên chở được ít hàng hóa
+ Tàu thủy: Chạy bằng động cơ, chở được nhiều hàng hóa.
* Phân loại:
- PTGT đường thủy chạy bằng động cơ: Tàu thủy, phà, ca nô, tàu đánh cá...
- PTGT đường thủy chạy bằng sức người: Bè mảng, thuyền thúng, thuyền mui, thuyền không mui...
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô chia trẻ thành ba đội và yêu cầu mỗi đội sẽ lên lấy một loại PTGT đường thủy khác nhau, sau khoảng thời gian quy định đội nào lấy được nhiều và đúng yêu cầu thì đội đó thắng.
- Cô cho trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục
- Các con vừa tìm hiểu về PTGT đường gì?
- Khi ngồi trên PTGT đường thủy các con phải làm theo quy định gì?
-> Giáo dục trẻ về các quy định khi đi trên PTGt đường thủy.
- Tàu thủy - Trên biển - Nhờ động cơ,...
- Động cơ hơi nước - Ngồi ngay ngắn
- Phà
- Trẻ nêu
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi -Đường thủy
5. Kết thúc
- Chuyển hoạt động:
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 01 tháng 1 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Ai quan trọng hơn”
Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát: Bạn ơi có biết I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên Truyện, tên tác giả, hiể được nội dung truyện - Biết ngắt nhịp và thay đổi ngữ điệu giữa các câu truyện 2. Kĩ Năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Rèn cho trẻ biết thể hiện giọng điệu của câu truyện, kể truyện diễn cảm 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ -Tranh minh họa truyện - Que chỉ, Vòng thể dục 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cả lớp hát bài “ Bạn ơi có biết”
- Trong bài hát nói về những PTGT gì?
- Phương tiện nào là PTGT đường thuỷ?
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu truyện “ai quan trong hơn “ các con có thích không
3. . Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô kể truyện: “ Ai quan trọng hơn”.
- Kể lần 1 bằng lời thật diễn cảm.
- Kể lần 2: Kết hợp trình chiếu powerpoint
- Trẻ hát
- có ạ - Vâng ạ - Nghe cô kể
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về các loai phương tiện giao thông như Oto, Máy bay, tàu thủy, xe đạp xe máy dang tranh cãi nhau vì họ nghĩ mình quan trọng nhất. nhưng khi nghe cô giáo nói thì ai cũng biết mình quan trong như nhau
- Cô cho trẻ đọc tên truyện: “ai quan trọng hơn”
*Hoạt động 2:Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Ô tô chở khách bảo gì nhỉ?
- Ô tô chở được rất nhiều người đúng không?
- Tàu thủy cãi như thế nào?
- Đi tàu thì có thoáng mát k ? bị tắc giao thông không?
- Máy bay bĩu môi nói gì?
- Còn xe máy thì sao?
- Xe đạp nói gì?
- Xe đạp giúp mọi người làm gì vào buổi sáng nhỉ?
- cuối cùng ai là người phân giải cho mọi người?
- Cô giáo đã nói như thế nào?
=> Đúng rồi đấy các con ạ. Ai cũng quan trọng như nhau, phải tuân thủ đúng luật lệ giao thông thì đó là hạnh phúc của mọi người.
*Hoạt động 3: Trò chơi “ô tô và chim sẻ”
- Cách chơi: -cô mời một bạn làm ô tô các bạn còn lại làm chim sẻ đi kiếm ăn dưới lòng đường .
- Luật chơi: chú chim nào bị oto húc thì đổi vai làm ô tô 4. Củng cố
- Các con vừa được học truyện gì ?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý mọi người, biết tuân thủ luật lệ giao thông
5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét giờ học tuyên dương và cho trẻ ra chơi
- Nghe cô giảng nội dung
- Trẻ đọc - Các tổ đọc
- Truyện ai quan trọng hơn
- Trẻ trả lời - Tập thể dục
- Vâng ạ - Lắng nghe
- Truyện ai nhanh hơn
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 5, ngày 02 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: TOÁN
Đếm đến 4, nhận biết số 4
Hoạt động bổ trợ:Hát “Em đi qua ngã tư đường phố”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:
-Trẻ biết đếm đến 4 và nhận biết số 4.
- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi là 4 - Trẻ biết đếm từ 1-4 đếm từ trái sang phải.
2. Kỹ năng:
- Luyện kĩ năng đếm 3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Nhạc : “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Mỗi trẻ 4 hình ô tô, 4 hình xe máy, Bức tranh có tàu thủy là 2,3,4 - Máy tính, que chỉ
- Thẻ số 4, bảng con 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1: Ổn định:
- Cô cùng trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố - Cô cùng trẻ trò chuyện về một số PTGT
- Giáo dục trẻ biết thực hiện đúng luật lệ an toàn giao thông
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con đếm đến 4 và nhận biết chữ số 4 nhé!
3.Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1:Ôn số lượng trong phạm vi 3 - Cho trẻ đếm số lượng ô tô và đặt thẻ số tương ứng - Cho trẻ đếm số lượng xe máy và đặt thẻ tương ứng - Tương tự cho trẻ đếm nhóm máy bay và nhóm tàu hỏa còn lại (Cho trẻ chọn thẻ số và gắn lên)
b.Hoạt động 2:Đếm đến 4, nhận biết chữ số 4
- Hôm nay trời mưa rào nên có rất nhiều cá nên những chú mèo rủ nhau cùng đi câu cá
- Cô chiếu slide 4 xe ô tô
- Bây giờ các con hãy chơi trò chơi “dấu tay” với cô nào
-Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện -Lắng nghe
- Vâng ạ
- Con chó, mèo, gà
- Trẻ trả lời
- Trẻ đưa rổ và bảng ra trước mặt
- Các con hãy xem trong rổ có những gì?
- Nào các con cùng xếp tất cả các ô tô ra trước mặt thành một hàng ngang từ trái sang phải giống của cô nào?
- Cô chiếu slide 3 xe máy phía dưới 3 ô tô
- Các con hãy xếp 3 xe máy ra giống của cô nào tương ứng một ô tô với một xe máy?
- Cô đi kiểm tra và sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ đếm số ô tô và đếm số xe máy?
- Các con hãy quan sát xem số ô tô và số xe máy như thế nào với nhau ?
- Vì sao con biết?
- Trong hai nhóm số ô tô và số xe máy nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy?
+ Cô nói: Số ô tô và số xe máy không bằng nhau vì số xe ô tô nhiều hơn số xe máy và nhiều hơn là 1, còn số xe máy ít hơn số xe ô tô và ít hơn là 1
- Vậy muốn số xe ô tô bằng số xe máy thì ta phải làm thế nào?
- À cô sẽ thêm 1 xe máy nữa và bây giờ các con cùng thêm một xe máy xuống phía dưới xe ô tô còn lại giống như của cô nào?
- Vậy 3 xe máy thêm 1 xe máy nữa là bằng mấy?
- Bây giờ các con hãy đếm lại số xe ô tô và số xe máy nào?
- Số xe ô tô và số xe máy lúc này như thế nào với nhau?
Và đều bằng mấy xe?
- Cả 2 nhóm đều bằng nhau và đều bằng 4 chúng mình sẽ gắn thẻ số mấy nào?
- Các con hãy xem trên màn hình có gì xuất hiện nhé!
+ Cô chiếu slide số 4 và giới thiệu - Cô đọc to số 4
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc
+ Cấu tạo của số 4 được viết bằng 1 nét xiên, 1 nét ngang và 1 nét sổ thẳng
- Bây giờ các con hãy tìm cho cô thẻ số 4 và đặt bên phải nhóm xe ô tô cho cô?
- Và tìm thẻ số 4 đặt bên phải nhóm xe máy cho cô nào?
- Trẻ xếp - Trẻ xếp - Trẻ đếm
- Không bằng nhau - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ xếp - Bằng 4 - Trẻ đếm
- Bắng nhau, bằng 4
- Thẻ số 4
- Trẻ đọc
- Trẻ đặt thẻ số - Trẻ đặt thẻ số - Trẻ đếm và cất
- Trẻ đếm và cất
- 2-3 trẻ lên tìm - Trẻ lắng nghe
- Các con hãy đếm lại số xe máy và số xe ô tô?
- Những xe ô tô vừa cất vừa đếm từ trái qua phải?
- Chúng mình cùng đếm ngược lại cùng cô nào 4,3,2,1 và cất thẻ số
* Củng cố:
- Xung quanh lớp mình có rất nhiều đồ dùng có số lượng là 4, bạn nào giỏi lên tìm cho cô nào?
- Cô kiểm tra kết quả và tuyên dương c. Hoạt động 3 : Luyện tập
*Trò chơi 1: Bạn nào giỏi hơn
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi đựng 4 xe ô tô, 4 xe máy, thẻ 1,2,3,4 và hỏi trẻ.
Cô cho trẻ xếp số xe ô tô và số xe máy ra và hỏi trẻ số xe ô tô với số xe máy như thế nào với nhau?
- Sao các con biết số xe ô tô và số xe máy bằng nhau - Cô cho trẻ cất lần lượt số xe ô tô và số xe máy kết hợp cho trẻ đếm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát, nhận xét trẻ
*Trò chơi 2: Thi ai nhanh
- Cách chơi:Cô sẽ chia lớp thành 3 đội ,và 3 đội ngồi thành vòng tròn, cô đã chuẩn bị cho 3 đội mỗi đội là 1 bức tranh có chiếc tàu thủy có số lượng là 2,3,4 và thẻ số 4 và mỗi đội là một cái dụng cụ âm nhạc. Yêu cầu của cô là 3 đội phải thật nhanh tay và nhanh mắt để tìm và gắn thẻ số 4 vào nhóm tàu thủy có số lượng là 4, đội nào xong trước thì hãy dùng nhạc cụ của đội mình để báo hiệu.
- Luật chơi: Đội nào gắn đúng và nhanh nhất đội đó sẽ giành chiến thành và được nhận một phần quà của cô.
- Các đội đã nghe rõ cách chơi và luật chơi chưa nào - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 4.Củng cố giáo dục:
- Hôm nay các con được học gì?
- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học.
5.Kết thúc:- Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường.
- Bằng nhau ạ -Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Đếm đến 4, nhận biết số 4
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 03 tháng 01 năm 20120 Tên hoạt động :Tạo hình: Vẽ sóng nước
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: em đi chơi thuyền I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ thể hiện được suy nghĩ của mình qua hình vẽ.Vẽ được sóng nước, biết cách sắp xếp bố cục hình vẽ trên giấy.
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát. Rèn kĩ năng ngồi đúng, cầm bút đúng.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý sản phẩm do mình làm ra.
- Tre chú ý lắng nghe cô giảng II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ dùng của cô:
- Tranh vẽ: sóng nước - Giấy A4 bút chì , sáp màu
- Que chỉ
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cô tổ chức cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện: Tên bài hát là gì?
+ Các con hãy kể tên PTGT đường thủy nào?
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô hướng dẫn các con vẽ sóng nước các con có thích vẽ không?
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát tranh
* Tranh sóng nước được tô màu - Cho trẻ quan sát tranh sóng nước
- Trẻ hát
- em đi chơi thuyền
- có ạ
- Vâng ạ.
- Có sóng ạ
+ Con thấy trong tranh có gì?
+ sóng nước như thế nào ?
-Vì sao có sóng nhỉ?( vì có gió thổi nên tạo thành sóng) + các con được ra biển chơi chưa?
+ Con thấy bức tranh có đẹp không?
* Tranh vẽ sóng nước chưa tô màu + con thấy bức tranh này như thế nào?
+ Có đẹp không ? Vì sao nhỉ?
+ Đùng rồi vì bức tranh này chưa được tô màu nên bức tranh chưa được đẹp
+ Để bức tranh này đẹp thì chúng mình phải làm gì?
- Bây giờ các con về các góc thể hiện sự khéo léo của mình qua các tranh vẽ để mang đi triển lãm nhé.
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô đến các nhóm thảo luận,trao đổi xem trẻ vẽ gì,cách bố cục hình vẽ trong tranh như thế nào?
- Cô quan sát, gợi ý, giúp đỡ những trẻ vẽ chưa được bút như thế nào?
để trẻ thể hiện được ý tưởng của mình.
* Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm
- Cô hướng dẫn trẻ mang đặt sản phẩm lên trưng bày.
- Gợi ý trẻ giới thiệu về sản phẩm:
+ Con đã vẽ được những gì?
+ Con vẽ sóng như thế nào?
+ Con thích bức tranh nào nhất?
+ Tại sao con thích bức tranh này?
- Cô nhận xét nêu lên những bài, những nét vẽ đẹp, nét sáng tạo trong bài của trẻ.Động viên những trẻ chậm, kém để trẻ cố gắng những lần sau.
- Lựa chọn những sản phẩm đẹp để trưng bày.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã vẽ gì?
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,bảo vệ môi trường.Biết quý trọng sản phẩm do các nghề làm ra.
5. Kết thúc
- Cô và các con cùng ra sân chơi nào
- trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô giải thích
- rồi ạ
- Không ạ
-Tô màu ạ - Vâng ạ .
- Trẻ thực hiện
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Nhận xét sản phẩm
- Vẽ theo ý thích
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
.. ...
...
...
...
...
...
...
...
...
