Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: GIÁO ÁN TUẦN 29

Người soạn : Phạm Thị Lan Anh Tên môn : Đạo đức

Tiết : 29

Ngày soạn : 23/04/2021 Ngày giảng : 29/04/2021 Ngày duyệt : 10/05/2021

(2)

GIÁO ÁN TUẦN 29

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức ...

2. Kỹ năng ...

3. Thái độ ...

II. CHUẨN BỊ

1. Công tác chuẩn bị của giáo viên

Tuần 29

Ngày soan: 5/4/2021

Ngày dạy: S; 12/4/2021 – (Tiết 4)1A

Ngày dạy: C; 14/4/2021 – (Tiết 1)1C (Tiết 2)1B,

CHỦ ĐỀ 4: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN – BÓNG ĐÁ MINI Bài 2(tiết 1): HOẠT ĐỘNG KHÔNG BÓNG.

I. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt 1. Mục tiêu:

- Rèn luyện khả năng phối hợp hoạt động giữa hai chân trong điều kiện di chuyển không có bóng.

2. Yêu cầu cần đạt:

Kiến thức: Biết cách thực hiện các bài tập di chuyển không có bóng.

Kỹ năng: Thực hiện được yêu cầu các bài tập.

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.

Thể lực: - Bước đầu có sự luân phiên và phối hợp nhịp điệu giữa hoạt động của hai chân.

Thái độ: - Tự giác tích cực trong tập luyện.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.

II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

(3)

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, còi phục vụ trò chơi.

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.

- Hình thức dạy học chính: Tập theo nhóm, tập theo cặp đôi, cá nhân.

IV. Tiến trình dạy học

Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

Hoạt động GV Hoạt động HS

I. Phần mở đầu Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, ...

- Trò chơi “bịt mắt bắt dê”

II. Phần cơ bản:

Tiết 1

Hoạt động 1

* Kiến thức.

- Chạy vòng qua các nấm.

- Chạy luân phiên đá lăng cẳng chân ra trước.

*Luyện tập Tập theo tổ nhóm

- Tập luyện theo cặp đôi

- Luyện tập cá nhân

5 – 7’

2 x 8 N 16-18’

2 lần 4 lần 4 lần

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Bạn nào biết tên gọi bài tập?

- Chạy vòng qua các nấm khác gì so vói chạy trên đường thẳng?

- GV hướng dẫn chơi

Cho HS quan sát tranh

- GV nêu tên động tác, cách thực hiện và làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.

- Yc Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực quy định.

- GV sửa sai

Đội hình nhận lớp

- HS trả lời.

- Đội hình HS quan sát tranh

- Ghi nhớ tên động tác, cách thực hiện

HS quan sát GV làm mẫu

ĐH tập luyện theo tổ

(4)

Ngày dạy: S; 15/4/2021 – (Tiết 3)1C,

Ngày dạy: C; 15/4/2021 – (Tiết 1)1A– (Tiết 3)1B

CHỦ ĐỀ 4: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN – BÓNG ĐÁ MINI Bài 2(tiết2): HOẠT ĐỘNG KHÔNG BÓNG.

- Rèn luyện khả năng phối hợp hoạt động giữa hai chân trong điều kiện di chuyển không có Thi đua giữa các tổ

* Trò chơi “ôm bóng chạy qua nấm về đích”

* Vận dụng:

III.Kết thúc

* Thả lỏng cơ toàn thân.

* Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.

Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà.

* Xuống lớp

1 lần 3-5’

4- 5’

- GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện.

- GV sửa sai cho HS - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.

- Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật

- HS luân phiên đá lăng cẳng chân ra trước.

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.

GV

- ĐH tập luyện theo cặp

- Từng tổ thực hiện

- HS tập

- HS thực hiện thả lỏng.

- ĐH kết thúc

(5)

bóng.

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,..

Tiết 2

* Kiến thức:

- Chạy luân phiên đá lăng cẳng chân sang hai bên.

5 – 7’

2 x 8 N 16-18’

2 lần

-Chạy vòng qua các nấm khác gì so vói chạy trên đường thẳng?

- HS trả lời.

(6)

Ngày soạn: 9/4/2021

Ngày giảng: chiều; 12/4/2021 (Tiết 3)2A - Chạy luân phiên đá

lăng cẳng chân vào bên trong.

* Luyện tập:

* Vận dụng:

III.Kết thúc

* Xuống lớp

4 lần 4 lần 1 lần 3-5’

4- 5’

- GV sửa sai

- GV hướng dẫn

GV

- HS tập

- ĐH kết thúc

(7)

THỂ DỤC

BÀI 57: TRÒ CHƠI “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI”

VÀ “CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC”

I- MỤC TIÊU:

KT- Làm quen với trò chơi "Con cóc là cậu ông trời". Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia vào trò chơi.

KN- Ôn trò chơi "Chuyển bóng tiếp sức" hoặc do GV chọn. Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.

- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, nếu có điều kiện có thể chuẩn bị tranh vẽ hình con cóc, 2 - 4 quả bóng cho trò chơi "Chuyển bóng tiếp sức".

III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Ngày soạn: 9/4/2021

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Phần mở đầu: (8-10’)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, dăn dò học sinh chú ý an toàn trong quá trình tập luyện.

HS lắng nghe nội dung, yêu cầu giờ học

- Xoay các khớp cổ tay, vai, cổ chân, đầu gối, hông. HS thực hiện - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự

nhiên: 90 - 100m. HS thực hiện

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu.

*Ôn một số động tác cảu bài thể dục phát triển chung (do GV chọn): mỗi động tác 2 x 8 nhịp do cán sự lớp hoặc GV điều khiển.

HS thực hiện

2. Phần cơ bản: (20-22’)

- Trò chơi "Con cóc là cậu ông Trời".

GV nêu tên trò chơi, cho HS tìm hiểu về lợi ích, tác dụng và động tác nhảy của con cóc (ngắn gọn). Có thể tổ chức chơi theo từng hàng ngang hoặc đồng loạt cả lớp. Mỗi HS chỉ nhảy 3 - 5 đợt, mỗi đợt bật nhảy 2 - 3 lần, xen kẽ mỗi đợt có nghỉ.

- Trò chơi "Chuyển bóng tiếp sức". HS chơi trò chơi Có thể tổ chức theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn.

Chú ý: Nên chia tổ tập luyện như bài 56.

3. Phần kết thúc: (4-6’)

- Đi đều và hát.

- Một số động tác thả lỏng.

- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà. HS chơi trò chơi

(8)

Ngày giảng: chiều 14/4/2021 (2A tiết 3) THỂ DỤC

BÀI 58: TRÒ CHƠI "CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI"- TÂNG CẦU

I- MỤC TIÊU:

KT- Tiếp tục học trò chơi "Con cóc là cậu ông Trời". Yêu cầu biết cách chơi, biết đọc vầ điệu và tham gia chơi có kết hợp vần điệu ở mức ban đầu.

KN- Ôn Tâng cầu. Yêu cầu biết thực hiện động tác và đạt số tâng cầu liên tục nhiềuhơn giờ trước.

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.

- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, cùng HS chuẩn bị đủ môic em có một quả cầu.

III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1. Phần mở đầu: (6-8’)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, dăn dò học sinh chú ý an toàn trong quá trình tập luyện.

HS lắng nghe nội dung, yêu cầu giờ học

- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai. HS thực hiện - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự

nhiên: 90 - 100m. HS thực hiện

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu.

*Ôn các động tác tay, chân, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung: mỗi động tác 2 x 8 nhịp, do cán sự hoặc GV điều khiển.

HS thực hiện

2. Phần cơ bản: (20-22’)

- Trò chơi "Con cóc là cậu ông Trời". HS chơi trò chơi GV nêu tên trò chơi, cho HS học vần điệu 1 - 2 lần,

sau đó chơi trò chơi có kết hợp vần điệu. HS lắng nghe

- Tâng cầu.

GV nêu tên trò chơi, làm mẫu cách tâng cầu, chia tổ để HS tự chơi theo sự quản lý của tổ trưởng. Từng em tâng cầu bằng vợt gỗ hoặc bảng nhỏ.

HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

3. Phần kết thúc: (4-6’)

- Đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và hát, do cán sự điều

khiển.

- Một số động tác thả lỏng. HS thực hiện

- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà. HS thực hiện

(9)

Ngày soan: 9/4/2021

Ngày dạy: C; 13/4/2021 – (Tiết 3)1A (Tiết 4)1B HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Chủ đề 8: (tiết 2) Bảo vệ cảnh quan trên con đường tới trường I. Mục tiêu:

KT: Sau bài học, giúp học sinh:

+ Luôn có ý thức giữ vệ sinh chung để bảo vệ cảnh quan môi trường.

+ Biết cách khích lệ mọi người tham gia giữ gìn cảnh quan môi trường và cảm kích những việc làm ấy.

KN: Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: tự tin trong chia sẻ trước lớp.

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: Thể hiện qua việc yêu quý, trân trọng những người biết bảo vệ cảnh quan môi trường.

* Chăm chỉ: Thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động để bảo vệ cảnh quan môi trường.

II. Chuẩn bị:

Giáo viên: Tranh ảnh trong Sách HĐTN đã phóng to, clip tranhvề việc làm bảo vệ cảnh quan.

Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1.

III. Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh . Khởi động:

- HS hát tập thể bài hát: Trái đất này là của chúng mình

Nhạc và lời: Trương Quang Lục Thơ: Định Hải

2. Bài mới

A.Khám phá – Kết nối kinh nghiệm

Hoạt động 3: Giữ gìn cảnh quan môi trường:

Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS luôn có ý thức giữ vệ sinh chung để bảo vệ cảnh quan môi trường. Thông qua hoạt động này, GV phát triển sự tự tin ở học sinh và củng cố việc thực hiện nhiệm vụ 2 sách HĐTN.

1. GV trao đổi cùng HS:

? Con thấy bài hát Trái đất này là của chúng mình nói về điều gì?

- GV nhận xét.

- HS hát.

- HS trả lời theo suy nghĩ.

(10)

2. Làm việc với SGK và VBT.

- GV yêu cầu HS mở SGK trang 76- 77 và làm việc theo nhóm đôi:

Các bạn trong tranh đã làm gì để bảo vệ môi trường?

- GV cho HS chia sẻ ý kiến của mình sau khi HS đã trao đổi nhóm đôi xong.

3. Liên hệ thực tế thông qua hoạt động nhóm:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi về những việc mình làm góp phần bảo vệ môi trường, giữ gìn cảnh quan trên con đường đến trường, cảnh quan của nhà trường và viết vào mỗi thẻ 1 việc làm mà mình thích nhất và đính lên vị trí bảng dành cho nhóm.

Gv cùng học sinh xem có bao nhiêu loại việc mà HS đã thực hiện.

4. GV tổ chức cho HS dọn gọn và nhanh lớp học của mình.

GV nêu nhiệm vụ: Chúng ta luôn giữ vệ sinh mọi nơi, mọi lúc. Bây giờ cô cùng các em cùng dọn nhanh vị trí xung quanh chỗ mình ngồi sao cho sạch sẽ, chỉnh sửa lại bàn ghế cho ngay ngắn.

- GV cho HS dọn gọn và nhanh lớp học của mình.

GV yêu cầu HS ngắm lại không gian lớp học của mình và chia sẻ cảm xúc.

GV nhận xét, tổng kết chuyển sang HĐ 4.

Hoạt động 4: Khích lệ giữ gìn cảnh quan môi trường

Mục tiêu: HĐ này giúp học sinh biết cách khích lệ mọi người tham gia giữ gìn cảnh quan môi trường và cảm kích những việc làm ấy.

Thông qua HĐ này, GV củng cố việc thực hiện nhiệm vụ 2, 4 trong SGK HĐTN.

1. GV tổ chức hoạt động khích lệ, động viên.

*GV giao yêu cầu: Khi cô trình chiếu tranh về việc làm bảo vệ cảnh quan, cả lớp quan sát và thực hiện theo yêu cầu của cô.

- HS quan sát tranh, trao đổi nhóm đôi:

+ Bạn gái đang tưới cây.

+ Bạn trai bỏ rác vào thùng rác.

+ Các bạn nhỏ đang trồng và chăm sóc cây.

- HS chia sẻ ý kiến trước lớp

- HS làm việc nhóm.

+ Vệ sinh trường lớp.

+ Nhổ cỏ cho bồn cây.

+ Tưới cây.

……..

- HS lắng nghe.

- HS dọn gọn và nhanh lớp học của mình.

- HS chia sẻ cảm xúc:

+ Thấy lớp học sạch đẹp.

+ Thấy vui.

+ Thấy yêu lớp học của mình

(11)

Ngày soan: 9/4/2021

Ngày dạy: sáng; 15/4/2021 – (Tiết 2)1A TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 23: VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (Tiết 2) I.MỤC TIÊU

Sau bài học, HS sẽ:

KT: Nhận biết và kể được một số hoạt động và nghỉ ngơi phù hợp có lợi cho sức khỏe, các hoạt đọng không có lợi cho sức khỏe và hậu quả của nó để phòng tránh.

KN: Liên hệ với những hoạt động hằng ngày của bản than và xây dựng thói quen vận động và nghỉ ngơi hợp lí: tích cực vận đọng, vận động vừa sức, vận động đúng cách nhằm đảm bảo sức

* GV trình chiếu tranh (những tranh có việc làm tích cực chiếu trước), GV dừng lại ở từng tranh và hỏi, VD:

Tranh 1: Tranh HS nhặt rác bỏ vào thùng rác.

? Ai đã làm việc này?

? Bây giờ chúng ta sẽ nói gì để khích lệ bạn?

Tranh 6: Tranh bạn nhỏ vứt rác ra đường.

? Ai chót làm việc này?

? Chúng ta nên làm gì để bạn nhỏ không vứt rác bừa bãi?

GV nhận xét sau mỗi HS trả lời về sự tự tin.

*GV tổ chức cho HS rèn luyện nhóm đôi.

GV giao NV: Mỗi bàn là 1 nhóm, QS tranh trang 76, 77 và chia sẻ với nhau về cách khích lệ hoặc ngăn cản hành vi của bạn nhỏ trong mỗi bức tranh.

* GV gọi HS chia sẻ trước lớp.

3. Tổng kết các hoạt động:

- GV cùng HS trao đổi về những việc mà HS đã làm để bảo vệ cảnh quan môi trường thời gian qua và nhắc nhở HS hãy làm từ việc nhỏ nhất như vứt rác đúng nơi quy định., không viết/ dán /vẽ vào những chỗ không được phép, nhắc nhở mọi người khi thaaysai đó không thực hiện tốt việc bảo vệ cảnh quan môi trường. Hãy khích lệ những bạn làm tốt và ngăn cản những bạn có hành vi sai.

- Nhận xét các hoạt động - Dặn các em chuẩn bị tiết sau.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát tranh và TLCH.

+ Bạn HS.

+ HS nói lời để khích lệ bạn, VD: Bạn thật đáng khen. / Bạn là tấm gương sáng. /…..

+ Bạn nhỏ.

+ Khuyên: bạn nên bỏ rác vào thùng.

/….

- HS làm việc nhóm.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS nêu những mà HS đã làm để bảo vệ cảnh quan môi trường thời gian qua.

(12)

khỏe cho mình và cho bạn bè, người than.

TĐ: Biết phân thời hợp lí giữa các hoạt động học tập, nghỉ ngơi thư giãn và giúp đỡ bố mẹ.

II.CHUẨN BỊ GV:

+ Hình phóng to trong SGK (nếu).

+ Thẻ điểm để chơi trò chơi.

III. Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh M u: Khi ng

1.

-GV cho HS chơi trò chơi truyền tin. Các câu hỏi trong hộp tin có nội dung liên quan đến các kiến thức đã học ở tiết

- GV giới thiệu bài mới 2. Hoạt động khám phá Hoạt động 1

-GV cho HS kể về các hoạt động của bạn hoa trong ngày nghỉ và hỏi:

“Các em có làm việc nhà để giúp đỡ bố mẹ như bạn Hoa không?’’ để chuyển tiếp sang hoạt động 2.

-GV nhận xét, chốt, chuyển

Yêu cầu cần đạt: HS nói được các hoạt động vận động, nghỉ ngơi đúng giờ, hợp lí và có lợi cho sức khỏe của bạn Hoa trong ngày nghỉ.

Hoạt động 2

-GV đặt câu hỏi: Vào ngày nghỉ, em thường làm gì?

-GV nhận xét, khen ngợi

-Yêu cầu cần đạt: HS tích cực, hào hứng trả lời câu hỏi.

3. Hoạt động thực hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK để chỉ ra được hoạt động nghỉ ngơi nào là hợp lí, hoạt động nào là không hợp lí.

- GV nhận xét, kết luận

- GV chia lớp thành các nhóm tùy ý theo số lượng HS trong lớp (hoặc chia theo tổ) để chơi trò chơi kể về các hoạt động nghỉ ngơi có lợi và không có lợi cho sức khỏe, đội kể được nhiều và nhanh nhất sẽ là đội thắng

- HS chơi trò chơi

- HS lắng nghe

- HS kể về các hoạt động

- HS trả lời - HS lắng nghe

-HS trả lời

-HS lắng nghe

-HS quan sát hình trong SGK

-HS nêu -HS lắng nghe

(13)

(mỗi lần một người trong đội đứng ra kể trong một thời gian nhất định, nếu quá giờ sẽ mất lượt).

Yêu cầu cần đạt: HS phân biệt được các hoạt động nghỉ ngơi có lợi và không có lợi cho sức khỏe của mình.

Hot ông vn dng 1.

-GV cho HS hoạt động nhóm, từng bạn nói về những việc nhà vừa có lợi cho sức khỏe vừa giúp đỡ gia đình mà bản thân đã làm.

-GV cho một vài HS lên nói trước lớp - GV nhận xét, đánh giá

- GV nhấn mạnh thêm về những tấm gương như Cậu bé Coretti trong tác phẩm Những tấm lòng cao cả, mặc dù việc dậy sớm không có lợi cho sức khỏe nhưng hằng ngày cậu dậy từ 5 giờ sáng đi vác củi cho bố mẹ mà không hề than vãn nửa lời, luôn tươi cười, hoạt bát, tranh thủ mọi thời gian để vừa học, vừa làm, vừa chăm sóc mẹ ốm;

Yêu cầu cần đạt: HS nói được về các việc nhà vừa có lợi cho sức khỏe vừa giúp đỡ gia đình mà mình đã làm.

ánh giá 1.

-HS có thái độ tích cực, tự giác trong việc xây dựng thói quen vận động và nghỉ ngơi hợp lí nhằm đảm bảo sức khỏe cho bản thân, đồng thời biết nhắc nhở bạn bè người thân trong việc thực hiện các hoạt động nghỉ ngơi, hợp lí.

-Định hướng phát triển năng lực và phẩm chất: GV cho HS đóng vai theo tình huống gợi ý trong hình tổng kết cuối bài.

- GV nhận xét Hng dn v nhà 1.

-Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị kiến thức cho bài Tự bảo vệ mình.

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

-HS tham gia trò chơi

-HS hoạt động nhóm

-HS nêu

-HS nhận xét bạn -HS lắng nghe

HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-HS đóng vai theo tình huống gợi ý trong hình tổng kết cuối bài

-HS lắng nghe

(14)

Ngày soan: 9/4/2021

Ngày dạy: sáng; 15/4/2021 – (Tiết 1)1A TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 24: TỰ BẢO VỆ MÌNH ( TIẾT1)

I.MỤC TIÊU Sau bài học, HS sẽ:

KT: Xác định được vùng riêng tư của cơ thể cần được bảo vệ; phân biệt được những hành động chạm an toàn, không an toàn.

KN: Nhận biết được những tình huống không an toàn và biết cách xử lí một cách phù hợp để đảm bảo an toàn cho bản thân. Biết nói không và tránh xa người có hành vi động chạm hay đe dọa đến sự an toàn của bản thân và biết nói với người lớn tin cậy khi gặp tình huống không an toàn để được giúp đỡ.

TĐ: Có ý thức tự giác bảo vệ thân thể, tránh bị xâm hại.

II.CHUẨN BỊ GV:

+ Hình phóng to trong SGK (nếu), các hình khác về các tình huống an toàn, không an toàn cho bản thân.

+ Thẻ tính điểm để chơi trò chơi.

III. Các hoạt động dạy- học

-HS lắng nghe

-HS nêu -HS lắng nghe

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu: Khởi động

- GV cũng cho HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc hoặc theo clip bài hát Năm ngón tay và dẫn dắt vào bài học.

- GV giới thiệu bài mới Hot ng khám phá 1.

-GV cho HS quan sát hình trong SGK hỏi:

+ Có chuyện gì xảy ra với Hoa?

- GV nhận xét

- GV sử dụng hình vẽ cơ thể người với các

-HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình trong SGK - HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS quan sát, theo dõi

(15)

vùng riêng tư trong SGK hoặc sử dụng các đoạn phim về giáo dục phòng chống xâm hại cho HS xem thêm để hiểu rõ về các vùng riêng tư cần được bảo vệ, tránh không được để cho người khác chạm vào (miệng, ngực, mông và giữa hai đùi).

- GV chốt ý, kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS biết được vị trí của một số vùng riêng tư trên cơ thể không được cho người khác chạm vào là miệng, ngực, mông và giữa hai đùi.

Hot ng thc hành 1.

-GV cho HS biết, tùy từng thời điểm, hoàn cảnh và đối tượng mà sự động chạm thân thể là an toàn, không an toàn: chẳng hạn bác sĩ chạm vào những vùng riêng tư trên cơ thể chúng ta khi khám bệnh nhưng lúc đó phải có mặt bố mẹ hoặc người thân của chúng ta ở cạnh và được sự cho phép của bố mẹ cũng như chính chúng ta (đây là đụng chạm an toàn); khi còn nhỏ chưa tự tắm rửa được, mẹ phải tắm rửa cho chúng ta, bố mẹ ôm hôn chúng ta (đụng chạm an toàn).

-GV sử dụng thêm các hình với các tình huống an toàn và không an toàn để tổ chức cho HS chơi trò chơi nhận biết các tình huống này.

+ Chia lớp thành các đội và tính điểm nhận biết các tình huống (không chỉ có các tình huống bắt nạt, đe dọa mà còn có những tình huống bạo hành về tinh thần như trêu chọ, bêu rếu hoặc cưỡng ép các em bé lao động cũng là những tình huống không an toàn cần nhận biết)/

-GV nhận xét cách xử lý -GV chốt, chuyển ý

Yêu cầu cần đạt: HS phân biệt được những tình huống an toàn, không an toàn đối với bản thân.

Hot ng vn dng 1.

-GV cho HS lựa chọn đóng vai xử lí một số tình huống không an toàn.

- GV cho HS nhận xét cách xử lý

-HS lắng nghe

HS theo dõi, lắng nghe

-HS tham gia trò chơii

HS nêu cách xử lý tình huống

-HS nhận xét -HS lắng nghe

(16)

Ngày soan: 9/4/2021

Ngày dạy: sáng; 13/4/2021 – (Tiết 2)2A HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VẼ CHIM HÒA BÌNH.

I. Mục tiêu:

- HS biết được chim bồ câu trắng là tượng trưng cho hòa bình và biết vẽ chim bồ câu trắng để thể

hiện tình yêu hòa bình.

II. Chuẩn bị:

- Bút vẽ, bút màu giấy vẽ, hoặc giá vẽ (nếu có) - Dây, cặp giấy (để treo tranh triển lãm)

- Một số tranh vẽ chim bồ câu trắng để làm mẫu cho học sinh.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV nhận xét, chốt

Yêu cầu cần đạt: HS đưa ra được những cách xử lí phù hợp khi gặp tình huống không an toàn.

ánh giá 1.

-Xác định được các vùng riêng tư của cơ thể cần được bảo vệ, phân biệt được những hành động chạm an toàn, không an toàn; có ý thức tự bảo vệ bản thân để không bị xâm hại.

Hng dn v nhà 1.

-Yêu cầu HS chuẩn bị cách ứng xử khi gặp các tình huống không an toàn với mình và bạn cùng lớp.

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

-HS đóng vai

-HS nhận xét -HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại -HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS.

Hoạt động 1: Chuẩn bị.

(17)

Ngày soan: 9/4/2021

Ngày dạy: sáng; 13/4/2021 – (Tiết 3)2A PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

MÁY QUẠT (tiết 3) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Hiểu được cấu tạo của máy quạt và các bước lắp ráp máy quạt.

2. Kĩ năng:

- Trước một tuần, gv phổ biến trước hoạt động để hs chuẩn

bị trước bút vẽ, giấy vẽ, giá vẽ và ý tưởng vẽ chim bồ câu

trắng.

- GV cho hs quan sát tranh vẽ về chim bồ

câu trắng để hs tham khảo làm mẫu.

Hoạt động 2: Vẽ/hoàn thiện tranh tại lớp.

- GV giới thiệu về chim bồ câu trắng - HS quan sát một số tranh mẫu.

- GV giải thích thêm về nội dung một số

tranh mẫu.

- HS vẽ hoặc hoàn thiện lại tranh đã phác thảo ở nhà.

Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu tranh.

- GV hướng dẫn học sinh trưng bày tranh xung quanh lớp

học.

- Cả lớp cùng đi xem và lắng nghe các bạn trình bày ý

tưởng nội dung tranh.

- HS có thể nêu ý kiến của mình để bạn giải thích.

Hoạt động 4: Nhận xét –đánh giá.

- GV hướng dẫn hs cùng bình chọn những tranh vẽ chim

hòa bình đẹp nhất.

- GV nhận xét, khen ngợi hs đã các bức tranh đẹp.

- GV đề nghị hs dùng các bức tranh đó để

trang trí lớp.

- Cả lớp.

- Nhóm trình bày.

- Cả lớp.

(18)

- Học sinh lắp được ráp mô hình máy quạt sáng tạo.

- Rèn kĩ năng làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, nhận xét, phản biện.

3. Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng các quy định của lớp học.

- Hòa nhã có tinh thần trách nhiệm.

- Nhiệt tình, năng động trong quá trình lắp ráp mô hình.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Robot Wedo.

- Máy tính bảng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ ( 5')

- Nhắc lại nội quy lớp học?

- Nêu lại các bước lắp ráp máy quạt?

- GV nhận xét tuyên dương.

2. Bài mới

a.Giới thiệu bài: ( 2')

- Giới thiệu: Bài học ngày hôm nay cô và các con sẽ tiếp tục lắp ghép sáng tạo một mô hình đó là: “Máy quạt”

b. Bài mới: ( 25')

- Gv chia nhóm học sinh và phát máy tính bảng cho các nhóm.

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS nêu ý tưởng sáng tạo lắp máy quạt.

- Gợi ý, hướng dẫn học sinh nêu ý tưởng.

- Nhận xét.

* Hoạt động 2: Thực hành lắp sáng tạo máy quạt.

- GV yêu cầu học sinh lắp máy quạt

- Quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm.

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Giáo viên đánh giá phần trình bày của các nhóm.

- HS nhắc lại.

- Lắng nghe.

- Các nhóm quan sát mô hình máy quạt lắp hoàn chỉnh và cùng thảo luận đề xuất ý tưởng sáng tạo.

+ Có thể sáng tạo phần cánh quạt + Có thể sáng tạo phần thân quạt + Có thể sáng tạo phần đế, ...

- Dựa vào hướng dẫn trên phần mềm của máy tính bảng và ý tưởng thống nhất của nhóm về phần sáng tạo của mô hình quạt máy.Các nhóm tiến hành lắp ráp mô hình.

- Các nhóm trưng bày sản phẩm đã lắp ghép.

- Nhận xét, đánh giá.

(19)

Ngày soạn:9/04/2021

Ngày giảng: Thứ 5, 15/04/2021(Tiết 4)1A PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 25: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH BẢNG VÀ CÁCH SỬ DỤNG MÁY TÍNH BẢNG (TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Tìm hiểu về máy tính bảng

-Cách kết nối máy tính bảng với bộ điều khiển trung tâm 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, thực hành, vận dụng

3. Thái độ - Tình cảm: - HS có ý thức học tập và ham tìm tòi về kĩ thuật.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phòng học trải nghiệm - máy tính bảng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Tuyên dương các nhóm có ý tưởng sáng tạo.

* Hoạt động 4: Dọn dẹp lớp học

- Yêu cầu học sinh xếp gọn mô hình máy quạt để giờ sau học tiếp.

3. Tổng kết- đánh giá (3”) - Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, nhắc nhở học sinh

- Chụp lại mô hình máy quạt vừa lắp ghép.

- Cất gọn mô hình máy quạt vừa lắp - Dọn dẹp lớp học.

- Lắng nghe

Hoạt dộng của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

1. Ổn định tổ chức: (5’)

Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm, phân chia chổ ngồi

2. Nội quy phòng học trải nghiệm ( 4’) - Hát bài: vào lớp rồi

- Nêu một số nội quy của phòng học trải nghiệm?

- GV nêu lại một số nội quy, quy định khi học ở phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, không được nghịch các thiết bị trong phòng học, không được lấy các dụng cụ, đồ dùng trong phòng học,

- HS di chuyển xuống phòng học trải nghiệm và ổn định chỗ ngồi.

- Cả lớp hát, vỗ tay

- Trước khi vào phòng học bỏ dép, giữ trật tự, không nghịch, không tự ý cầm xem và đưa các thiết bị ra khỏi phòng học.

- Lắng nghe nội quy

(20)

- - -

Ngày soan: 9/4/2021

Ngày dạy: sáng; 14/4/2021 – (Tiết 3)1A

sáng; 16/4/2021 – (Tiết 2)1C - (Tiết 3)1B ĐẠO ĐỨC

CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH BÀI 27: PHÒNG, TRÁNH THƯƠNG TÍCH DO NGÃ

I. MỤC TIÊU

Sau bài học này, HS sẽ:

Nêu c các tình hung nguy him có th gây ra thng tích do ngã.

Nhn bit c nguyên nhân và hu qu ca vic b ngã.

Thc hin c mt s cách n gin và phù hp phòng, tránh thng tích do ngã.

III. CHUẨN BỊ

SGK, SGV, V bài tp o c 1;

Tranh nh, truyn, hình dán mt ci - mt mu, âm nhc (bài hát “i ti trng”-sáng tác: c Bng),... gn vi bài hc “Phòng, tránh thng tích do ngã”;

Máy tính, máy chiu projector, bài ging powerpoint,... (nu có iu kin).

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Trước khi vào phòng học cần bỏ dép ra ngoài và giữ gìn vệ sinh cho phòng học.

3. Giới thiệu về cách sử dụng máy tính bảng:

( 12')

- GV giới thiệu máy tính bảng cho học sinh cách sử dụng máy tính bảng.

- GV phát cho các nhóm HS, mỗi nhóm 1 máy tính bảng kết hợp giáo viên giới thiệu

- Nhận xét

5. Củng cố, dặn dò (5’) - Hôm nay học bài gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực hiện đúng nội quy ở phòng học

- HS quan sát

-HS quan sát và thao tác trên máy tính bảng

- Lắng nghe

-máy tính bảng và cách sử dụng

-Học sinh nêu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khi ng

1.

Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài "Đi tới trường"

GV bt bài hát “i ti trng” hoc bt nhp HS hát theo bài hát này.

-

GV t câu hi: Hng ngày, các em i ti trng nh th -

-HS hát -HS trả lời

(21)

nào?

HS suy ngh, tr li.

-

Kết luận: Em cần đi cần thận để tránh bị ngã, em cũng cần học cách phòng, tránh thương tích do ngã.

Khám phá 1.

Nhận biết những tình huống có thể dẫn đến thương tích do ngã và hậu quả của nó

GV chiu/treo tranh mc Khám phá lên bng HS quan sát (hoc HS quan sáttranh trong SGK).

-

GV nêu yêu cu: Em hãy cho bit nguyên nhân gây ngã và hu qu ca nó. Em cn làm gì phòng, tránh thng tích do ngã?

-

GV gi ý các nguyên nhân gây ngã: trèo cây, ùa nghch khi i cu thang, leo trèotrên bu ca, chy ùa di sân t,...

-

Vic b ngã s khin em có th b tn thng: xc tay, chân; chy máu; gãy tay,chân,... chn thng các b phn c th gây tn hi n sc kho.

-

Kết luận: Không trượt trên tay vịn cầu thang, không đứng, ngồi trên bậu cửa sổ,

không trèo cây hái quả, cần thận khi đi qua sàn ướt,... để phòng, tránh tai nạn thương tích do ngã.

Luyn tp 1.

Hoạt động 1 Em chọn việc nên làm

GV yêu cu HS quan sát tranh mc Luyn tp trong SGK.

-

GV gii thiu v tng tình hung và hi v nhng hành ng nên làm và không

nên làm.

-

GV gi ý các tình hung không nên làm:

-

+ Tranh 1: Đuổi nhau trong khu vực xây dựng nhiều cát, sỏi

+ Tranh 2: Đùa nghịch khi đi thang cuốn

+ Tranh 3: Ngồi trên lưng trâu giục trâu chạy/Muốn được lên lưng trâu như anh

lớn hơn.

-GV gợi ý các tình huống nên làm:

+ Tranh 4: Dắt trâu sát lê' đường

+ Tranh 5: Mặc đồ bảo hộ, đội mũ bảo hiểm khi chơi thể thao

+ Tranh 6: Đứng ngay ngắn, không đùa nghịch

- HS quansáttranh

- HS trả lời

- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày.

-HS lắng nghe

- Học sinh trả lời

- HS tự liên hệ bản thân kể ra.

HS lắng nghe.

HS quan sát

-HS chọn -HS lắng nghe

-HS chia sẻ

(22)

khi đi thang cuốn.

Kết luận: Để phòng, tránh thương tích do ngã, chúng ta cần làm theo các bạn trong tranh 4, 5 và 6; không nên làm theo các bạn trong tranh 1, 2 và 3.

Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn

GV nêu yêu cu: Em hãy chia s vi các bn cách em phòng, tránh thng tích do ngã.

-

GV tu thuc vào thi gian ca tit hc có th mi mt s HS chia s trc lp hoc các em chia s theo nhóm ôi.

-

HS chia s qua thc t ca bn thân.

-

GV nhn xét và khen ngi các bn ã bit cách phòng, tránh thng tích do ngã.

-

Vn dng 1.

Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn GV gii thiu tranh tình hung:

-

+ Tranh 1: Minh rủ Nam vào một ngôi nhà đang xây dựng chưa có lan can và tường bảo vệ trên cao để chơi trốn tìm.

+ Tranh 2: Mai trèo lên cây để lấy chiếc diều bị mắc.

GV gi ý: HS có th a ra nhng li khuyên khác nhau:

-

1/ Các bạn không nên làm thế vì rất nguy hiểm.

2/ Các bạn nên chọn chỗ chơi an toàn.

3/ Mai ơi, đừng trèo cây, bạn nên nhờ người lớn lấy giúp!

GV cho HS trình bày các li khuyên khác nhau và phân tích chn ra li khuyên hay nht.

-

Kết luận: Chúng ta không nên leo trèo, không chơi ở những nơi nguy hiểm.

Hoạt động 2 Em thực hiện một số cách phòng, tránh thương tích do ngã

HS óng vai nhc nhau phòng, tránh thng tích do ngã. HS có th tng tng và óng vai nhc bn cách phòng, tránh thng tích do ngã (không leo trèo, cn thn khi i li trên sàn t, i m bo him và mang bo v khi chi th thao,...)trong các tình hung khác nhau.

-

Ngoài ra, GV có th cho HS a ra nhng li khuyên i vi các vic không nên làm trong phn -

-HS nêu

-HS lắng nghe

-HS thảo luận và nêu

-HS lắng nghe

HS nêu

(23)

Ngày dạy: C; 13/4/2021 – (Tiết 1)2A ĐẠO ĐỨC

GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (tiết2) I.Mục tiêu :

KT : Biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật.

KN : Củng cố, khắc sâu bài học về cách ứng xử đối với người khuyết tật.

Điều chỉnh : GV giúp đỡ HS tìm hiểu và ghi lại những việc làm của em và của những người xung quanh em giúp người khuyết tật. Sưu tầm câu chuyện, tranh ảnh về những người biết giúp đỡ người khuyết tật.

II.Các hoạt động dạy học : Luyn tp.

Kết luận: Em thực hiện phòng, tránh thương tích do ngã để đảm bảo an toàn cho

bản thân.

Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vàoSGK), đọc.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*HĐTQ làm việc

1/ Giáo viên nêu y/c tiết học.

2/Bài mới: a/ Giới thiệu bài.

b/Các hoạt động:

* Hoạt động : Liên hệ thực tế.

* MT : HS biết cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật.

* CTH :

- GV yêu cầu HS ghi lại những việc của em đã làm và của những người xung quanh em đề giúp đỡ người khuyết tật.

-Gọi HS trình bày thước lớp.

- Cho HS khác, nhận xét bổ sung.

- GV kết luận, tuyên dương HS có nhiều việc làm tốt giúp đỡ người khuyết tật.

Hoạt động 2 : Giới thiệu tư liệu về việc giúp đỡ người khuyết tật.

MT : HS học tập những tấm gương người tốt việc tốt.

CTH : - Chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu

- HS ghi ra giấy.

- Vài HS báo cáo tước lớp.

- HS khác theo dõi, nhận xét.

(24)

Ngày dạy: S; 14/4/2020 – (Tiết 1)3A ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (T2)

I. Mục tiêu

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.

- Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.

- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm.

- Biết thực hiện tiết kiêm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương.

- Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước.

*GDKNS: -Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn. -Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. -Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường.

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường.

** GDHS: tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT.

II. Đồ dùng dạy học:

-Vở bài tập đạo đức 3 III. Nội dung:

các nhóm thảo luận sau đó cử đại diện trình bày tư liệu của nhóm trước lớp.

- Cho học sinh lên bảng giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm được.

- Sau mỗi phần trình bày, cho học sinh thảo luận những việc nên làm và việc không nên làm.

- Kết luận, khen ngợi và khuyến khích học sinh thực hiện những việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật.

c/ Kết luận chung: theo SGV tr. 80.

3/ Củng cố: Nhận xét tiết học.

- HS thảo luận nhóm.

- Đai diện các nhóm báo cáo trước lớp.

Tiến trình hoạt động GV –HS HTTC -Phương tiện đồ dùng B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HĐ1: Xác định các biện pháp.

- Yêu cầu căn cứ vào kết quả điều tra báo cáo cho nhóm.

- Thảo luận nhóm tổng hợp các ý kiến điều Nhóm

(25)

Ngày soan: 19/4/2020 tra.

+ Những việc làm tiết kiệm nước ở nơi em sống.

+ Những việc làm gây lãng phí nuớc.

+ Những việc làm bảo vệ nguồn nước nơi em ở.

+ Những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước.

- Đạidiện các nhóm dán kết quả lên bảng lớp.

- Nhận xét- kết luận: Chúng ta phải thực hiện tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ... - 2 HS nhắc lại.

HĐ2: Trò chơi ai nhanh ai đúng Nêu yêu cu cách chi.

-

- Thảo luận nhóm liệt kê các việc làm để bảo vệ nguồn nước.

Việc làm tiết kiệm n g u ồ n nước

V i ệ c làm gây lãng phí nước

V i ệ c làm bảo

v ệ

n g u ồ n nước

V i ệ c làm gây ô nhiễm n g u ồ n nước

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

KL chung: nước là tài nguyên quý. Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. Do đó, chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm.

- Nhận xét đánh giá – tuyên dương.

Nhn xét tit hc.

-

C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Tìm hiểu những hành vi chăm sóc bảo vệ cây trồng vật nuôi.

Cả lớp

- BHT dặn dò.

(26)

Ngày dạy: 12/4/2021 – chiều; (Tiết 1 )4A, (Tiết 2 )4B ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (tiết 2) I: Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:

KT: Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày.

KN: Tìm hiểu về các biển báo GT, Giải quyết các tình huống thường gặp khi tham gia giao thông.

II: Các kỹ năng sống cơ bản:

- Kĩ năng tham gia giao thông đúng luật.

- Kĩ năng phê phán những hành vi vi phạm luật giao thông.

III: Chuẩn bị: Biển báo GT.

IV: Hoạt động trên lớp

HSKT HS

1. Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng Luật GT

2. Bài mới: Giới thiệu bài b. Kết nối :

HĐ1: Tìm hiểu về các biển báo giao thông.

- GV nêu tên trò chơi, nêu luật chơi.

Lần lượt Gv cho HS quan sát các biển báo GT nêu ý nghĩa, tác dụng của biển báo đó với người tham gia giao thông.

- Gv nhận xét kết luận:

Gv liên hệ tình hình chấp hành các biển báo an toàn giao thông ở địa phương.

c/ Thực hành, luyện tập

HĐ2: Giải quyết các tình huống thường gặp khi tham gia giao thông.

Bài tập 3/tr42:

Gv nêu yêu cầu, giao nhiệm vụ cho các nhóm

GV nhận xét kết luận từng tình huống

Bài tập 4tr/42

Kiểm tra vở BT 4 HS

HS HĐ cá nhân tham gia chơi

Kiểm tra 2 HS

Kiểm tra vở BT 4 HS

HS HĐ cá nhân tham gia chơi

1 HS đọc đề nêu yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi giải quyết tình huống và trả lời vì sao?

Các nhóm trình bày Lớp trao đổi, nhận xét

(27)

Ngày dạy: S; 13/4/2021 – (Tiết 3)5A Ngày dạy: C; 15/4/2021 – (Tiết 2)5B ĐẠO ĐỨC

TÌM HIỂU VỀ CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM I. Mục tiêu:

- HS nắm được một số nét cơ bản về cảnh đẹp và di tích lịch sử của quê hương em.

- Biết được ý nghĩa và ngày mở hội của một vài di tích ấy.

- GD ý thức chăm sóc và bảo vệ các cảnh đẹp và di tích lịch sử của quê hương mình.

III. Các hoạt động dạy học:

1. GV hướng dẫn HS tìm hiểu một số nét cơ bản về Di tích lịch sử Đền Bia và Đại danh y Tuệ Tĩnh.

GV nêu câu hỏi:

- Đền Bia là đền thờ ai? Thuộc địa phận xã nào?

- Hãy trình bày một số nét về tiểu sử của Đại danh y Tuệ Tĩnh:

+ Tuệ Tĩnh tên thật là Nguyễn Bá Tĩnh. Ông sinh năm 1330 tại làng Nghĩa Phú, xã Cẩm Vũ, huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương.

+ Ông mồ côi cha mẹ từ lúc 6 tuổi và được các nhà sư chùa Hải Triều nuôi ăn học. Năm 22 tuổi ông đậu Thái học sinh dưới triều vua Trần Dụ Tông, nhưng không ra làm quan mà ở lại chùa đi tu lấy hiệu là Tuệ Tĩnh. Những ngày đi tu cũng là những ngày ông chuyên học thuốc, làm thuốc, chữa bệnh cứu người.

+Năm 55 tuổi ông bị dưa đi cống cho triều đình nhà Minh. Sang Trung quốc ông vẫn làm thuốc, nổi tiếng, được vua Minh phong là Đại y Thiền sư. Ông mất ở đó không rõ năm nào.

- Hãy trình bày một số công trình y - dược của ông:

Gv nêu yêu cầu

Nhận xét về tình hình an toàn giao thông ở địa phương và những đề xuất để thực hiện tốt hơn về an toàn giao thông.

Gv nhận xét kết luận d/ Vận dụng:

Củng cố

Vì sao ta phải thực hiện đảm bảo Luật GT?

Dặn dò: Chuẩn bị bài Bảo vệ môi trường

HS hoạt động nhóm nêu nhận xét của mình về tình hình giao thông địa phương và nêu đề xuất phương án làm giảm tai nạn GT

Lớp nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe.

HS hoạt động nhóm nêu nhận xét của mình về tình hình giao thông địa phương và nêu đề xuất phương án làm giảm tai nạn GT

Đại diện các nhóm trình bày

Lớp nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe.

(28)

- - -

+ Bộ sách giá trị là bộ Nam dược thần hiệu chia làm 10 khoa.

+ Bộ Hồng nghĩa giác tư y thư (2 quyển) trong đó có bản thảo 500 vị thuốc nam và bài phú thuốc nam 630 vị .

- Những nơi nào cũng lập đền thờ ông?

2.Tìm hiểu qua về liên hợp quốc

Câu 1: Em hãy bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến dưới đây Trả lời:

a. Liên hợp quốc là tổ chức của các nước giàu.

b. Liên hợp quốc bao gồm tất cả các nước trên thế giới.

c. Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em là do Liên hợp quốc soạn thảo và thông qua.

d. Liên hợp quốc rất quan tâm đến trẻ em và luôn đấu tranh cho các quyền của trẻ em.

đ. Tôn trọng và hợp tác với các cơ quan Liên hợp quốc là việc của người lớn.

Câu 2: Hãy ghi lại một việc làm của Liên hợp quốc mang lại lợi ích cho trẻ em.

Trả lời:

Ngày 2/9/1990 bản Công ước về Quyền trẻ em chính thức có hiệu lực, bản công ước có ý nghĩa vô cùng quan trọng với trẻ em như sau:

Th hin s tôn trng, quan tâm ca cng ng quc t i vi tr em.

Công c là iu kin cn thit tr em phát trin y , toàn din.

Là c s pháp lí bo v quyn tr em.

Câu 3: Em hãy sưu tầm trên sách báo hoặc xem trên ti vi một tin về hoạt động của Liên hợp quốc (ở nước ta hoặc trên thế giới) và ghi lại vào vở.

Trả lời:

Phối hợp với các tổ chức khác như Chữ thập đỏ, Liên Hiệp Quốc cung cấp thực phẩm, nước uống, nơi cư ngụ và các dịch vụ nhân đạo khác cho những người dân đang phải chịu nạn đói, phải rời bỏ nhà cửa vì chiến tranh, hay bị ảnh hưởng bởi các thảm họa khác. Các cơ quan nhân đạo chính của Liên Hiệp Quốc là Chương trình Lương thực Thế giới (đã giúp cung cấp thực phẩm cho hơn 100 triệu người mỗi năm ở hơn 80 quốc gia), Cao ủy Liên Hiệp Quốc về người tị nạn hiện điều hành các dự án ở hơn 116 nước, cũng như các chiến dịch gìn giữ hòa bình tại hơn 24 quốc gia. Nhiều lần, các nhân viên cứu trợ của Liên Hiệp Quốc đã trở thành mục tiêu của các vụ tấn công (xem Các vụ tấn công vào nhân viên cứu trợ nhân đạo).

Câu 4: Em hãy chọn một trong các từ ngữ (hợp tác, quốc tế, Liên hợp quốc, hòa bình) để điền vào chỗ trống trong đoạn văn dưới đây cho phù hợp.

Trả lời:

Liên hợp quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất. Việt Nam là một nước thành viên của Liên hợp quốc.

Nước ta luôn hợp tác chặt chẽ với các nước thành viên khác của Liên hợp quốc trong các hoạt động vì hòa bình, công bằng và tiến bộ của xã hội.

(29)

3. Ngày hội mở hội.

- Đền Bia thường mở hội vào ngày nào? ( 1 - 4 âm lịch) - Đình Trạm Nội hội vào ngày nào? (10 - 3 âm lịch)

- Hãy kể một vài nghi thức và một số nét văn hoá được tổ chức trong ngày hội.

3.Củng cố:

Để chăm sóc và bảo vệ các cảnh đẹp và di tích lịch sử ấy chúng ta cần phải làm gì?

………..

TCM kí duyệt

Đỗ Thị Hồng

Tuần 29

Ngày dạy: S; 12/4/2021 – (Tiết 4)1A

Ngày dạy: C; 14/4/2021 – (Tiết 1)1C (Tiết 2)1B,

CHỦ ĐỀ 4: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN – BÓNG ĐÁ MINI Bài 2(tiết 1): HOẠT ĐỘNG KHÔNG BÓNG.

(30)

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, ...

II. Phần cơ bản:

Tiết 1

* Kiến thức.

- Chạy vòng qua các nấm.

- Chạy luân phiên đá lăng cẳng chân ra trước.

*Luyện tập Tập theo tổ nhóm

- Tập luyện theo cặp đôi

- Luyện tập cá nhân

Thi đua giữa các tổ

5 – 7’

2 x 8 N 16-18’

2 lần 4 lần 4 lần

- Chạy vòng qua các nấm khác gì so vói chạy trên đường thẳng?

- GV sửa sai

- HS trả lời.

(31)

Ngày dạy: S; 15/4/2021 – (Tiết 3)1C,

Ngày dạy: C; 15/4/2021 – (Tiết 1)1A– (Tiết 3)1B

CHỦ ĐỀ 4: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN – BÓNG ĐÁ MINI Bài 2(tiết2): HOẠT ĐỘNG KHÔNG BÓNG.

* Trò chơi “ôm bóng chạy qua nấm về đích”

* Vận dụng:

III.Kết thúc

* Xuống lớp

1 lần 3-5’

4- 5’

- GV hướng dẫn

GV

- HS tập

- ĐH kết thúc

(32)

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,..

Tiết 2

* Kiến thức:

- Chạy luân phiên đá lăng cẳng chân sang hai bên.

- Chạy luân phiên đá 5 – 7’

2 x 8 N 16-18’

2 lần

-Chạy vòng qua các nấm khác gì so vói chạy trên đường thẳng?

- GV nêu tên động tác,

- HS trả lời.

- Ghi nhớ tên động tác,