Đ 1Ề
Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the position of the main stress in each of the following questions
Question 1: A. documentary B. occurrence C. competition D. individual Question 2: A. relationship B. arrangement C. challenging D. eliminate
Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the pronunciation in each of the following questions
Question 3: A. machine B. suggestion C. shouting D. emotion Question 4:A. broadened B. used to C. cried D. smiled
Mark the letter A, B, C, D on our answer sheet to show the underlined part that needs correction Question 5: It would be both noticed and appreciating if you could finish the work before you leave
A. both B. the work C. leave D. appreciating
Question 6: A calorie is the quantity of heat required to rise on gallon of water on degree centigrade at one atmospheric pressure
A. to rise B. A calorie C. quantity D. required
Question 7: Harry, alike his colleagues, is trying hard to finish hart work early
A. alike B. hard C. is trying D. early
Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions
Question 8: Coffee is the second most valuable _____ after oil
A. ware B. production C. producing D. commodity Question 9: We _____ on the beach now if we hadn’t missed the plane
A. might have lain B. would lie C. could be lying D. would have lain Question 10: The noise from the nearby factory kept me _____
A. awake B. awakened C. waking D. woken
Question 11: Make sure you ____ us a visit when you are in town again
A. pay B. have C. give D. do
Question 12: I used to run a mile before breakfast but now I am ____
A. not used to it B. no longer practice it C. out of practice D. out of the habit Question 13: The government is determined to ____ terrorism
A. put the stop to B. put stop to C. put stops to D. put a stop to Question 14: Out ___ for a walk after she finished doing her homework
A. did Mary go B. Mary went C. Mary did go D. went Mary Question 15: Lucia was surprised when her guests ____ late for the party
A. came up B. turned up C. looked up D. put up
Question 16: Liquid milk is usually pasteurized in order to kill bacteria for a longer ____
A. expectancy B. production C. living D. shelf life
Question 17: The majority of people accept that modern drugs are the most effective way to cure a(n) ______
A. sicken B. illness C. symptom D. treatment
Question 18: ____ the price is high, we can’t afford to buy a new car
A. Now that B. Although C. Whereas D. As long as
Question 19: You have gone to the doctor’s to have a check-u. You ____. You just had your check-up last week
A. didn’t need to go B. needn’t have gone C. needn’t go D. don’t need to go
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to each of the following questions.
Question 20: “Your dress is lovely. I like it” “______”
A. Oh, it’s just an old dress
B. Thanks anyway. I think it makes me look older C. You must be kidding. I think it’s terrible
D. Thank you. That’s a nice compliment Question 21: “Happy Christmas” “______”
A. The same to you! B. Happy Christmas! C. You are the same! D. Same for you!
Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the word that is CLOSEST in meaning to the underlined part
Question 22: The sailor is suffering from a deficiency of Vitamin C
A. lack B. short C. shortage D. lacking
Question 23: The nurse told her that she would have to wait for a few days for the outcome of the medical check-up
A. putting B. payment C. result D. coming
Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the word that is OPPOSITE in meaning to the underlined part
Question 24: The policemen broke up the fight between the two teenagers
A. started B. stopped off C. called off D. canceled Question 25: He has a good memory to retain facts easily
A. remember B. forget C. understand D. know
Read the following passage and mark the letter A, B, C, D on our answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions
In the explosion of the linguistic life cycle, it is apparent that it is much more difficult to learn a second language in adulthood than a first language in childhood. Most adults never completely master a foreign language, especially in Phonology – hence the ubiquitous foreign accent. Their development often “fossilizes” into permanent error patterns that no teaching or correction can undo. Of course, there are great individual differences, which depend on effort, attitudes, amount of exposure, quality of teaching and plain talent, but there seems to be a cap for the best adults in the best circumstances
Many explanations have been advanced for children’s superiority; they exploit Motherese (the simplified, repetitive conversation between parents and children), make errors unself-consciously, are more motivated to communicate, like to conform, are not set in their ways, and have not first language to interfere. But some of these accounts are unlikely, based on what is known about how language acquisition works. Recent evidence is calling these social and motivation explanations into doubt.
Holding every other factor constant, a key factor stands out: sheer age
Systematic evidence comes from the psychologist Elissa Newport and her colleagues. They tested Korean and Chinese – born students at the University of Illinois who had spent a least ten years in the United States. The immigrants were give a list of 276 simple English sentences, half of them containing some grammatical error. The immigrants who came to the United States between the age of 3 and 7 performed identically to American – born students. Those who arrived between ages 8 and 15 did worse the latter they arrived, and those who arrived between 17 and 39 did the worst of all, and showed huge variability unrelated to their age of arrival
Question 26: The passage mainly discussed
A. adult differences in learning a foreign language B. children’s ability to learn a language
C. the age factor in learning languages fast D. research into language acquisition
Question 27: From the passage, it can be inferred that “Phonology” is the study of ____
A. he grammar of language B. the rules of a language C the vocabulary of a language
D. the sound system of a language
Question 28: The word “cap” in paragraph 1 is closet in meaning to _____
A. prize B. limit C. covering D. level
Question 29: According to the passage, young children learn languages quickly for all of the following reasons EXCEPT __________
A. they make many mistakes B. they want to talk
C. their approach is flexible D. they frequently repeat words Question 30: The word “unrelated” in paragraph 3 is closet in meaning to ___
A. unconnected B. unfamiliar C. unclassified D. unidentified Question 31: In the experiment in the passage, the Psychologists discovered _____
A. most students had lived in the U.S for more that 10 years B. older students were unable to learn English
C. young students learned English best
D. students who arrived late were worst of all
Question 32: The word “who” in paragraph 3 refers to _____
A. Elissa Newport B. Koreans C. students D. colleagues
Question 33: According to the passage, what was the purpose of examining a sample number of immigrants?
A. To compare different age groups B. To detect differences in nationalities
C. To confirm different language characteristics D. To measure the use of grammar
Read the following passage and mark the letter A, B, C, D on our answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions
The time when human crossed the Arctic land bridge from Siberia to Alaska seems remote to us today, but actually represents a late stage in the prehistory of humans, an era when polished stone implements and bows and arrows were already being used and dogs had already been domesticated
When these early migrants arrived in North America, they found the woods and plains dominated by three types of American mammoths. These elephants were distinguished from today’s elephants mainly by their thick, shaggy coats and their huge, upward-curving tusks. They had arrived on the continent hundreds of thousands of years before their followers. The woody mammoth in the North, the Columbian mammoth in middle North America, and the imperial mammoth of the South, together with their distant cousins the mastodons, dominated the land. Here, as in the Old World, there
is evidence that humans hunted these elephants, as shown by numerous spear points found with mammoth remains
Then, at the end of the Ice Age, when the last glaciers had retreated, there was a relatively sudden and widespread extinction of elephants. In the New World, both mammoths and mastodons disappeared. In the Old World, only Indian and African elephants survived.
Why did the huge, seemingly successful mammoths disappear? Were humans connected with their extinction? Perhaps, but at that time, although they were cunning hunters, humans were still widely settled and not very numerous. It is difficult to see how they could have prevailed over the mammoth to such an extent
Question 34: With which of the following is the passage primarily concerned?
A. Migration from Siberia to Alaska B. Techniques used to hunt mammoths C. The prehistory of humans
D. The relationship between man and mammoth in the New World
Question 35: The word “implements” in paragraph 1 is closest in meaning to _____
A. tools B. ornaments C. houses D. carvings
Question 36: The phrase “these early migrants” in paragraph 2 refers to ____
A. mammoths B. humans C. dogs D. mastodons
Question 37: Where were the imperial mammoths the dominant type of mammoth?
A. Alaska
B. the central portion of North America C. the southern part of North America D. South America
Question 38: It can be inferred that when humans crossed into the New World, they ____
A. had previously hunted mammoths in Siberia B. had never seen mammoth before
C. brought mammoths with them from the Old World D. soon learned to use dogs to hunt mammoths
Question 39: Which of the following could be best substitute for the word “remains” in paragraph 2?
A. bones B. drawings C. footprints D. spear points
Question 40: The passage supports which of the following conclusions about mammoth A. Humans hunted them to extinction
B. The freezing temperatures of the Ice Age destroyed their food supply C. The cause of their extinction is not definitely known
D. Competition with mastodons caused them to become extinct
Read the following passage and mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the correct word (s) for each of the blanks
INTELLIGENCE TEST
Schools exams are, generally speaking, the first kind of tests we take. They find out how much knowledge we have (41) ____. But do they really show how intelligent we are? After all, isn’t it a fact that some people who are very successful academically don’t have any (42)____ sense? Intelligence is the speed at which we can understand and (43)____ to new situations and it is usually tested by logic puzzles. Although scientists are now preparing advanced computer technology that will be able to
“read” our brains, for the present tests are still the most popular ways of measuring intelligence. A person’s IQ is their intelligence as it is measured by a special test. The most common IQ tests are run by Mensa, an organization that was founded in England in 1946. By 1976 it had 1300 members in Britain.
Today there are 44000 in Britain and 100000 worldwide, largely in the US. People taking the tests are judged in relation to an average score of 100, and those score over 148 are entitled to join Mensa. This (44)___ at 2% of the population. Anyone from the age of six can take the tests. All the questions are straightforward and most people can answer them if (45)____ enough time. But that’s the problems – the whole point of the tests is that they’re against the clock
Question 41:A. fetched B. gained C. attached D. caught Question 42: A. natural B. bright C. sharp D. common Question 43: A. accord B. react C. answer D. alter Question 44:A. adds up B. turns to C. comes up D. works out Question 45: A. allowed B. spared C. let D. provided
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.
Question 46: She gets up early to prepare breakfast so that her children can come to school on time.
A. Despite her getting up early to prepare breakfast, her children cannot come to school on time.
B. Because she wanted her children to come to school on time, she gets up early to prepare breakfast.
C. If she does not get up early to prepare breakfast, her children will not come to school on time.
D. Unless she gets up early to prepare breakfast, her children will not come to school on.
Question 47: The last time I went to the museum was a year ago.
A. I have not been to the museum for a year.
B. A year ago, I often went to the museum.
C. My going to the museum lasted a year.
D. At last I went to the museum after a year.
Question 48: I think you should stop smoking.
A. If I am you, I will stop smoking. B. If I had been you, I would stop smoking.
C. If I were you, I would stop smoking. D. If I were you, I will stop smoking.
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.
Question 49: John was not here yesterday. Perhaps he was ill.
A. John needn't be here yesterday because he was ill.
B. Because of his illness, John should have been here yesterday.
C. John might have been ill yesterday, so he was not here.
D. John must have been ill yesterday, so he was not here.
Question 50: It doesn’t make any difference if it rain. They will still go.
A. The difference is their going in the rain. B. Whether it rains or not, they will still go.
C. But for the rain, they would have gone. D. But for the rain, we would not have gone.
Đ 1Ề
CÂU ĐÁP ÁN GI I THÍCH CHI TI T ĐÁP ÁNẢ Ế 1 B Tr ng âm nh n âm s 2, âm còn l i nh n âm s 3ọ ấ ố ạ ấ ố
A. /d kju mentri/ɒ ˈ B. / k r ns/əˈ ʌ ə
C. /k mp t n/ɒ əˈ ɪʃ D. / nd v d u l/ɪ ɪˈ ɪ ʒ ə
2 C Tr ng âm nh n âm s 1, âm còn l i nh n âm s 2ọ ấ ố ạ ấ ố A. /r le n p/ɪˈ ɪʃ ʃɪ
B. / re nd m nt/əˈ ɪ ʒ ə C. / t æl nd ŋ/ˈ ʃ ɪ ʒɪ D. / l m ne t/ɪˈ ɪ ɪ ɪ
3 B Đ c là âm [ọ tʃ], còn l i đ c là âm [ạ ọ ʃ]
A. /m i n/əˈʃ ː B. /s d estəˈ ʒ ʃən/
C. / a t ŋ/ˈʃ ʊ ɪ D. / mɪˈ əʊʃn/
4 B Đ c là âm [id], còn l i đ c là âm [d]ọ ạ ọ
5 D Ta th y câu mang tính ch t b đ ng: Would be both noticed and…..ấ ấ ị ộ
=> Vì v y chúng ta c n t lo i tậ ầ ừ ạ ương t sau v trí bothự ị
=> Đáp án D s a thành appreciated ử 6 A Ta có: rise không c n tân ng sau ầ ữ ở
=> Đáp án A ta s a thành to raise (v)ử
7 A - Chúng ta phân bi t cách dùng LIKE VÀ ALIKE ệ
+ LIKE - Luôn ph i theo sau là 1 noun (a princess, a palace...) ho c 1ả ặ pronoun (me,this) ho c -ing(walking). B n cũng có th dùng m u câu:ặ ạ ể ẫ like sth/sb -ing.
+ ALIKE: là m t tính t , tr ng t , không dùng đ ng trộ ừ ạ ừ ứ ước DANH TỪ 8 D Câu đ bài: Cà phê là giá tr th hai _________sau d u m . ề ị ứ ầ ỏ
Đáp án D – commodity (n) m t hàng, s n ph m ặ ả ẩ Các đáp án khác
A – ware (n) đ g m /(dùng trong t ghép ) \ hàng hóa ch t o hàngồ ố ừ ế ạ lo t ạ
B – production (n) s s n xu t, s ch t o ự ả ấ ự ế ạ C – producing (n) s n v t, thành ph mả ậ ẩ
9 C Ta th y đây chính là câu đi u ki n lo i tr n: If + S + had + Ved/3, S +ấ ề ệ ạ ộ would / could + V (now)
D ch nghĩa câu ra ta có: N u chúng tôi không nh chuy n bay, chúng tôiị ế ỡ ế
đang n m trên bãi bi n bây gi r i. ằ ể ờ ồ
Đáp án C – đáp án thích h p v ng pháp và nghĩa câuợ ề ữ 10 A Ta có: keep sb awake: t nh táoỉ
11 A Ta có c m t : pay sb a visit = visit sb: thăm ai đóụ ừ
12 D Ta có: tobe out of habit: m t thói quen, không còn là thói quen ấ 13 D Câu đ bài: Chính ph quy t tâm ___________ kh ng b .ề ủ ế ủ ố
Đáp án D – ta có put a stop to: ch m d t ấ ứ
14 D Ta có Đ O NG c a gi i t thì không c n mẢ Ữ ủ ớ ừ ầ ượn tr đ ng t mà dùngợ ộ ừ chính đ ng t chính trong câu đ t lên trộ ừ ặ ước ch ng . ủ ữ
Đáp án D – đáp án chính xác
15 B Câu đ bài: Lucia b t ng khi các v khách c a cô y____________mu nề ấ ờ ị ủ ấ ộ b a ti c. ữ ệ
Đáp án B – turn up (phr.v) xu t hi n ấ ệ Các đáp án khác
A – come up = happen (v) x y ra ả C – look up - tra c u (t đi n….) ứ ừ ể
D – put up – đ t/ đ lên/ xây d ng (nhà..) ặ ể ự
16 D Câu đ bài: S a l ng thề ữ ỏ ường được thanh trùng đ di t khu nể ệ ẩ cho____dài h n. ơ
Đáp án D – shelf life (n) th i gian s d ng / tu i th trong gói b c th cờ ử ụ ổ ọ ọ ự ph m.ẩ
Các đáp án khác
A – tình tr ng mong ngóng, tri n v ng ạ ể ọ B – s s n xu t, s ch t o ự ả ấ ự ế ạ
C – cu c s ng, sinh ho tộ ố ạ
17 B Ta có theo oxford: cure somebody (of something) to make a person or an animal healthy again after an illness
Cure (v) ch a kh i b nh, c u ch a ữ ỏ ệ ứ ữ
Đáp án B – illness (n) s đau m, ch ng b nh, căn b nh ự ố ứ ệ ệ Các đáp án khác
A – (v) b t đ u m, chán ng y ắ ầ ấ ấ C – (n) tri u ch ng c a căn b nh ệ ứ ủ ệ D – (n) s đi u tr , phép tr b nh ự ề ị ị ệ 18 A Ta có: Now that + SV: vì
Câu đ bài: _____giá c cao, chúng tôi không th mua 1 chi c xe ô tô m iề ả ể ế ớ Các đáp án khác
B – Althought SV: M c dù ặ
C – Whereas : dùng di n t hai v đ i l p nghĩa, thễ ả ế ố ậ ường đ ng gi aứ ở ữ
câu
D – As long as: mi n là ễ
19 B Ta th y tình hu ng đây quá kh : “last week” ấ ố ở ứ
Ta có: needn’t have + Ved/3: Di n t s không c n thi t c a m t sễ ả ự ầ ế ủ ộ ự ki n đã x y ra.ệ ả
Câu đ bài: B n đã đi đ n bác sĩ c a b n đ ki m tra.ề ạ ế ủ ạ ể ể B n____________B n v a có cu c ki m tra vào tu n trạ ạ ừ ộ ể ầ ước
20 D Câu đ bài: “Váy c a b n đáng yêu. Tôi thích nó” ề ủ ạ Đây là câu khen ng i. Câu đáp l i là l i c m nợ ạ ờ ả ơ Đáp án D – C m n b n. Đó là câu khen d thả ơ ạ ễ ương.
Các đáp án đ u k thích h p cho tình hu ng này ề ợ ố 21 A Ta có cách đáp nh sau: ư
Happy Christmas! ----> The same to you Happy New Year! ---- > Happy New Year!
22 A Deficiency (n) s thi u h t, s không đ y đ ự ế ụ ự ầ ủ
Đáp án A – s thi u, không có (the state of not having something or notự ế having enough of something)
Các đáp án khác B – ng n ắ
C – s lố ượng thi u (ế a situation when there is not enough of the people or things that are needed)
D- ngu đ n, ngây th ộ ơ
23 C Outcome (n) h u qu , k t qu , tác đ ng ậ ả ế ả ộ Đáp án đ ng nghĩa: result (n) k t qu ồ ế ả Các đáp án khác
A – (n) cú đánh nh ẹ B – (n) s tr ti n ự ả ề D – (n) s đ n, s t iự ế ự ớ 24 A Break up – ch m d t, d ng ấ ứ ừ
Đáp án đ ng nghĩa A – b t đ u ồ ắ ầ Các đáp án khác đ u có nghĩa là hoãn ề 25 B Retain (v) nh đớ ược
Đáp án trái nghĩa là B – quên Các đáp án khác
A – nh , ghi nh ớ ớ C – hi u ể
D – bi t ế
26 C - Đo n văn ch y u th o lu n v ___________ạ ủ ế ả ậ ề
Đáp án C – y u t tu i tác trong vi c h c nhanh ngôn ngế ố ổ ệ ọ ữ
D n ch ng – Câu 1 – Đo n 1: “….it is apparent that it is much moreẫ ứ ạ difficult to learn a second language in adulthood than a first language in childhood.”
T m d ch: “………rõ ràng r ng h c ngôn ng th hai khó h n đ tu iạ ị ằ ọ ữ ứ ơ ở ộ ổ trưởng thành h n là ngôn ng th nh t đ tu i th u. ơ ữ ứ ấ ở ộ ổ ơ ấ
Câu cu i – Đo n 2: “Holding every other factor constant, a key factorố ạ stands out: sheer age”
T m d ch: “Cho là m i y u t b t bi n khác, y u t then ch t n i b t:ạ ị ọ ế ố ấ ế ế ố ố ổ ậ hoàn toàn tu i tác.ổ
Các đáp án khác
A – nh ng s khác bi t ngữ ự ệ ườ ới l n trong vi c h c ngo i ng ệ ọ ạ ữ B – Kh năng h c ngôn ng c a tr em ả ọ ữ ủ ẻ
D – nghiên c u trong vi c ti p nh n ngôn ng ứ ệ ế ậ ữ
27 D Theo đo n văn, có th đạ ể ược suy ra r ng: “Âm v h c” là nghiên c uằ ị ọ ứ c a_____ủ
Đáp án B – h th ng âm c a m t ngôn ng ệ ố ủ ộ ữ
D n ch ng –Câu 2 – Đo n 1: “Most adults never completely master aẫ ứ ạ foreign language, especially in Phonology – hence the ubiquitous foreign accent.”
T m d ch: H u h t ngạ ị ầ ế ườ ới l n không bao gi n m v ng ngo i ng 1ờ ắ ữ ạ ữ cách hoàn toàn – đ c bi t trong âm v h c - vì lí do đó âm ngo i ngặ ệ ị ọ ạ ữ thường g p.”ặ
Các đáp án khác
A – ng pháp c a 1 ngôn ng ữ ủ ữ B – các quy t c c a 1 ngôn ng ắ ủ ữ C – t v ng c a 1 ngôn ng ừ ự ủ ữ
28 B T ừ“cap” trong đo n 1 có nghĩa g n nh t_____________ạ ầ ấ
“…but there seems to be a cap for the best adults in the best circumstances”
T m d ch: …nh ng dạ ị ư ường nh có gi i h n cho nh ng ngư ớ ạ ữ ườ ới l n gi iỏ nh t trong hoàn c nh t t nh t.” ấ ả ố ấ
A – gi i thả ưởng
B – gi i h n - Đáp án B – đáp án đ ng nghĩa ớ ạ ồ C – s bao phự ủ
D – trình đ ộ
29 A Theo đo n văn, tr con h c ngôn ng 1 cách nhanh chóng vì các lí doạ ẻ ọ ữ
sau, ngo i tr ________ ạ ừ
Đáp án A – chúng m c nhi u l i ắ ề ỗ
D n ch ng – Câu 1 - Đo n 2: “Many explanations have been advancedẫ ứ ạ for children’s superiority; they exploit Motherese (the simplified, repetitive conversation between parents and children), make errors unself-consciously, are more motivated to communicate, like to conform, are not set in their ways, ….”
T m d ch: Có nhi u s gi i thích đã đạ ị ề ự ả ược đ a ra cho s u vi t c a trư ự ư ệ ủ ẻ con; chúng khai tác ti ng m đ (s gi n đ n hóa, nh c l i các cu cế ẹ ẻ ự ả ơ ắ ạ ộ h i tho i gi a b m và tr ), m c l i không t ý th c, đã thúc đ yộ ạ ữ ố ẹ ẻ ắ ỗ ư ứ ẩ chúng h n đ giao ti p, thích làm theo, không đơ ể ế ượ ắc s p đ t theo cáchặ c a chúng ………ủ
Các đáp án khác B – chúng mu n nói ố
C – các ti p cân c a chúng là linh ho t ế ủ ạ
D – chúng thường nh c đi nh c l i các t nhi u l nắ ắ ạ ừ ề ầ 30 A Unrelated - không liên quan
Đáp án A – không liên k t ế Các đáp án khác
B – không quen thu c ộ C – không phân lo i ạ D – không xác đ nh đị ược
31 C Trong thí nghi m trong đo n văn, các nhà tâm lý h c khám phá ra _____ệ ạ ọ Đáp án C – h c sinh tr tu i h c ti ng Anh t t nh t ọ ẻ ổ ọ ế ố ấ
D n ch ng – Câu 3 4 5 – Đo n cu i: “The immigrants were given a listẫ ứ ạ ố of 276 simple English sentences, half of them containing some grammatical error. The immigrants who came to the United States between the age of 3 and 7 performed identically to American – born students. Those who arrived between ages 8 and 15 did worse the latter they arrived, and those who arrived between 17 and 39 did the worst of all”
T m d ch: Nh ng ngạ ị ữ ười nh p c đậ ư ược đ a cho 1 danh sách 276 câuư Ti ng Anh đ n gi n, m t n a s chúng có m t vài l i ng pháp. Nh ngế ơ ả ộ ử ố ộ ỗ ữ ữ người di c ngư ườ ếi đ n Mỹ gi a d tu i 3 và 7 th c hi n y h t nhở ữ ộ ổ ự ệ ệ ư h c sinh Mỹ. Nh ng ngọ ữ ười ngườ ế ở ữi đ n gi a đ tu i 8 và 15 th c hi nộ ổ ự ệ kém h n, nh ng ngơ ữ ười ngườ ếi đ n đ tộ ưởi 17 và 39 làm kém nh t trongấ t t c .ấ ả
=> Ta th y h c sinh tr tu i h c ti ng anh t t nh t ấ ọ ẻ ổ ọ ế ố ấ Các đáp án khác
A – ph n l n h c sinh đã s ng Mỹ h n 10 nămầ ớ ọ ố ở ơ
B – nh ng h c sinh nhi u tu i h n không có kh năng h c ti ng Anh ữ ọ ề ổ ơ ả ọ ế D – nh ng h c sinh, ngữ ọ ườ ếi đ n mu n là kém nh t ộ ấ
32 C T “ who” trong đo n s 3 đ c p đ n ừ ạ ố ề ậ ế Đáp án C – nh ng h c sinh ữ ọ
“They tested Korean and Chinese – born students at the University of Illinois who had spent at least ten years in the United States.”
T m d ch: H ki m tra ngạ ị ọ ể ười Hàn qu c và Trung qu c sinh viên t i đ iố ố ạ ạ h c Illinois ngọ ười đã dành ít nh t 10 năm Mỹ ấ ở
=> Chúng ta th y” who” – chính là “students” ấ
33 A Theo đo n văn này, m c đích c a vi c ki m tra m t s m u ngạ ụ ủ ệ ể ộ ố ẫ ười nh p c là gì?ậ ư
Đáp án A – đ so sánh nhóm đ tu i khác nhau ể ộ ổ
Đ c l i d n ch ng – Câu 31 – Ta th y đây so sánh vi c h c Ti ng Anhọ ạ ẫ ứ ấ ở ệ ọ ế gi a các nhóm tu i chênh l ch nhau nh th nào? ữ ổ ệ ư ế
Các đáp án khác
B – đ phát hi n s khác bi t trong các qu c t ch ể ệ ự ệ ố ị C – đ xác nh n đ c tr ng ngôn ng khác nhau ể ậ ặ ư ữ D – đ đo lể ường vi c s d ng ngôn ng ệ ử ụ ữ
34 D Đi u nào sau đây là đi u đoan văn ch y u quan tâm đ n? ề ề ủ ế ế
Đáp án D – m i quan h gi a loài ngỗ ệ ữ ười và voi ma mút trong th gi iế ớ m i. ớ
D n ch ng: ___________ẫ ứ Các đáp án khác
A – S di c t Siberia đên Alaska ự ư ừ
B – Nh ng kỹ thu t s d ng đ săn b n voi ma mút ữ ậ ử ụ ể ắ C – Th i ti n s c a loài ngờ ể ử ủ ười
35 A Đáp án A – đáp án đ ng nghĩa A – tools – (n) công c ồ ụ Các đáp án khác
B – v t trang trí ậ C – nhà
D – ngh thu t kh cệ ậ ắ
36 B C m t ” these early migrants” trong đo n s 2 đ c pụ ừ ạ ố ề ậ đ n________________ế
Đáp án B – con người
D n ch ng: Chúng ta xem xét các câu phía trẫ ứ ước đ xem nó thay thể ế cho cái gì?
Đo n 1: “The time when human crossed the Arctic land bridge fromạ Siberia to Alaska seems remote to us today,… When these early migrants arrived in North America, they found the woods and plains dominated by three types of American mammoths”
T m d ch: Th i gian khi con ngạ ị ờ ườ ượi v t qua c u l c đ a B c C c tầ ụ ị ắ ự ừ Siberia đ n Alaska dế ường nh t xa đ chúng ta ngày nay,…. Khi ư ừ ể nh ngữ người này di c s m đ n B c Mỹ, h đã tìm th y nh ng khu r ng vàư ớ ế ắ ọ ấ ữ ừ đ ng b ng b chi ph i b i ba lo i voi ma mút Mỹ.ồ ằ ị ố ở ạ
Ta th y” these early migrants “ – chính là”human” ấ Các đáp án khác
A – voi ma mút C – con chó D – voi răng m u ấ
37 C Lo i voi ma mút kh ng l th ng tr v trí nào?ạ ổ ồ ố ị ở ị Đáp án C – phía Nam B c Mỹ ắ
D n ch ng – Câu đ u tiên – Đo n s 2: “When these early migrantsẫ ứ ầ ạ ố arrived in North America, they found the woods and plains dominated by three types of American mammoths.”
T m d ch: Khi ạ ị nh ng ngữ ười này di c s m đ n B c Mỹ, h đã tìm th yư ớ ế ắ ọ ấ nh ng khu r ng và đ ng b ng b chi ph i b i ba lo i voi ma mút Mỹ.ữ ừ ồ ằ ị ố ở ạ 38 A Đ c c đo n văn ta th y đáp án A là h p lý nh t. Các đáp án còn l iọ ả ạ ấ ợ ấ ạ
không đúng.
39 A Cái nào sau đây có th thay th t t nh t cho t ể ế ố ấ ừ “remain” trong đo nạ s 2? ố
Remains (n) còn l i, tàn dạ ư
Đáp án A – bones – xương, b xộ ương
“Here, as in the Old World, there is evidence that humans hunted these elephants, as shown by numerous spear points found with mammoth remains”
T m d ch: đây, nh Th gi i Cũ, có b ng ch ng cho th y con ngạ ị Ở ư ở ế ớ ằ ứ ấ ười đã săn b t nh ng con voi này, nh đắ ữ ư ược ch ra b i r t nhi u mũi giáoỉ ở ấ ề cái được tìm th y v i nh ng tàn d voi ma mútấ ớ ữ ư
Nh v y chúng ta th y tàn d còn l i đây chúng ta có th thay th làư ậ ấ ư ạ ở ể ế
“xương, b xộ ương”
Các đáp án khác
B – b n vẽ, b c vẽ ả ứ C – d u chân ấ D – mũi giáo
40 C Đo n văn ng h k t lu n nào sau đây v moi ma mút? ạ ủ ộ ế ậ ề
Đáp án C – Nguyên nhân v s tuy t ch ng c a chúng không ch c ch nề ự ệ ủ ủ ắ ắ được bi t đ n ế ế
D n ch ng – Câu 1 – 2 – Đo n cu i: Why did the huge, seeminglyẫ ứ ạ ố successful mammoths disappear? Were humans connected with their extinction?
T m d ch: T i sao nh ng con ma mút kh ng l có v bi n m t thànhạ ị ạ ữ ổ ổ ẻ ế ấ công nh v y? Có ph i con ngư ậ ả ười có liên quan đ n s tuy t ch ng c aế ự ệ ủ ủ chúng?
=> Chúng ta th y s tuy t ch ng c a chúng dấ ự ệ ủ ủ ường nh chúng ta th yư ấ không rõ ràng nguyên nhân vì sao?
Các đáp án khác
A – Con người đã săn b n chúng đ n tuy t ch ng ắ ế ệ ủ
B – Nhi t đ đóng băng c a K bang hà đã phá h y s cung c p lệ ộ ủ ỷ ủ ự ấ ương th c c a chúng ự ủ
D – S canh tr nh v i voi rang m u là nguyên nhân khi n chúng trự ạ ớ ấ ế ở nên tuy t ch ng. ệ ủ
41 B Ta có: T ừ“gain” (v) đ t đạ ược, thu được, giành được
“. They find out how much knowledge we have (41) ____”
T m d ch: H khám phá ra bao nhiêu ki n th c chúng ta đã____________ạ ị ọ ế ứ Các đáp án khác
A – tìm v , đem v ề ề C – g n, dán, trói bu c ắ ộ D – b t, n m l y ắ ắ ấ
42 D Chúng ta có cum t : common sense: lẽ thừ ường tình, trí khôn 43 B Chúng ta có: react to sth: ph n ng, tác đ ng cái gì ả ứ ộ
44 D “This (44) ___ at 2% of the population.”
T m d ch: Đi u này______________2% t ng dân s ạ ị ề ổ ố
Chúng ta có đáp án D – work out (phr.v) – dùng cho các phép tính toán cái gì
Theo oxford ta có: work out (at something) - if something works out at something, you calculate that it will be a particular amount
Các đáp án khác đ u k thích h p v nghĩaề ợ ề A – add up – có ý nghĩa
B – turn to sb/sth: ki m s ng h , đ ng viên, an i t ai ế ự ủ ộ ộ ủ ừ C – come up = appear : xu t hi n ấ ệ
45 A “All the questions are straightforward and most people can answer them if (45) ____ enough time.”
T m d ch: T t c các câu h i là d hi u và h u h t m i ngạ ị ấ ả ỏ ễ ể ầ ế ọ ười có thể tr l i chúng n u (45) ____ đ th i gian.ả ờ ế ủ ờ
Đáp án a – được cho phép Các đáp án khác
B – ti t ki m ế ệ C – cho phép D – được cung c p ấ
46 B Câu đ bài: Cô y d y s m vào bu i sáng đ chu n b b a sáng đ màề ấ ậ ớ ổ ể ẩ ị ữ ể các con c a cô y có thê đ n trủ ấ ế ường đúng giờ
Ta th y có công th c m nh đ ch m c đích ấ ứ ệ ề ỉ ụ SV so that + S + can + V
Đáp án B – Vì cô y mu n các con c a cô y đi h c đúng gi , cô y d yấ ố ủ ấ ọ ờ ấ ậ s m đ chu n b b a ăn sáng. ớ ể ẩ ị ữ
Các đáp án khác đ u không chính xác v nghĩa và ng pháp ề ề ữ
Đáp án C và D đ u sai vì đây là m nh đ ch m c đích vì v y ta khôngề ệ ề ỉ ụ ậ vi t l i câu đi u ki n ế ạ ở ề ệ
Đáp án A – cũng sai vì vi t v câu có s d ng c m t ch s nhế ề ử ụ ụ ừ ỉ ự ượng b .ộ 47 A Ta có công th c: The last time + SVed/3 + tobe + th i gian: L n cu iứ ờ ầ ố
làm vi c gì là……ệ
Câu đ bài: L n cu i cùng tôi đ n thăm b o tàng là m t năm trề ầ ố ế ả ộ ước.
Đ i v i câu này – Chúng ta cân nh đ n m i liên h gi a quá kh đ nố ớ ớ ế ố ệ ữ ứ ơ và hi n t i hoàn thành ệ ạ
Đáp án A – Đáp án chính xác: “ Tôi đã không đ n b o tàng kho ng 1ế ả ả năm r i” ồ
Các đáp án khác đ u không chính xác v ng pháp ề ề ữ
48 C Ta th y câu đ bài là câu khuyên b o: Tôi nghĩ b n nên d ng vi c hútấ ề ả ạ ừ ệ thu c ố
Có vi t l i câu đi u ki n lo i II – If I were you, S + would/ should/ế ạ ề ệ ạ could + V
Đáp án C – đáp án thích h p ợ Các đáp án khác đ u k phù h p ề ợ
49 C Câu đ bài: John không có đây hôm qua. Có lẽ anh y m ề ở ấ ố Ta có: might have + Ved/3: có lẽ đã x y ra đi u gì trong quá kh ả ề ứ
=> Đáp án D – đáp án thích h p ợ Các đáp án khác đ u k thích h p ề ợ
A – Anh y không c n đây hôm qua vì anh y m ấ ầ ở ấ ố B – Vì anh y m, John lẽ ra đây hôm qua ấ ố ở
D – John ch c h n m ngày hôm qua, vì v y anh y không đây. ắ ẳ ố ậ ấ ở 50 B Câu đ bài: Nó không làm s khác bi t gì n u tr i m a. H v n sẽ đi. ề ự ệ ế ờ ư ọ ẫ
=> T c là ta th y: Dù tr i m a hay không m a thì h v n đi ứ ấ ờ ư ư ọ ẫ Đáp án B – Đáp án chính xác “Whether….not: có hay không”
Các đáp án khác đ u không thích h p v nghĩa ề ợ ề A – S khác bi t là h đi trong tr i m a ự ệ ọ ờ ư
C – N u không vì tr i m a, h sẽ đi ( Câu bi t trái v i đi u ki n, sế ờ ư ọ ế ớ ề ệ ự th t quá kh ) ậ ở ứ
D – N u không vì tr i mua, h sẽ không đi. ế ờ ọ
