Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh:Một sốluật lệ và PTGT Đường bộ . Thời gian thực hiện Từ ngày 26/02
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -
Chơi -
Thể dục sáng
1. Đón trẻ:
vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2. chơi theo ý thích:
- Chơi với các đồ chơi trong lớp
-Trò chuyện với trẻ về chủ đề
“Các PTGT Đường bộ”
- Điểm danh trẻ tới lớp.
3. Thể dục sáng:
- Trẻ thích đến lớp, đến trường.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Giáo dục trẻ biết chảo hỏi, lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn - Chơi theo ý thích, biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi..
- Trẻ biết trò chuyện về PTGT đường bộ: xe đạp, máy, ô tô
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ PTGT khi tham gia giao thông
- Biết dạ cô khi gọi đến tên
- Biết tên mình tên bạn vắng
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
- Phòng học thông thoáng sạch sẽ
- Đồ dùng đồ chơi
- Tranh ảnh -Câu hỏi
- Sổ điểm danh - Sân tập.
- Bài tập
từ ngày 26/02 đến ngày 13 /01 năm 2018) Số tuần thực hiện: 1 tuần
đến ngày 02/ 03 /2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ
:- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ chơi theo ý thích các đồ chơi trong lớp
2.Trò chuyện sáng : Trẻ biết trò chuyện các PTGT đường bộ
- Trò chuyện cùng trẻ giúp trẻ biết về tên gọi, màu sắc, công dụng PTGT
- Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông: Đội mũ bảo hiểm....
3. Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.
- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ 4. Thể dục sáng:
+
Tập các động tác với bài “ Những quả bóng màu”+Động tác 1: Thổi bóng +Động tác 2: Bắt bóng +Động tác 3: Nhặt bóng +Động tác 4: Đá bóng + Động tác 5: Bóng nảy
*Trò chơi : Bóng tròn to, reo hạt.
+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng
- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ chơi - Trẻ kể
-Trẻ trò chuyện cùng cô.
-Dạ cô
- Trẻ tập
-Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
động
Hoạt động góc
-
Hoạt động chơi, tập
*Góc phân vai:
- Đóng vai chú cảnh sát giao thông
- Người bán vé xe trên ô tô - Hành khách đi ô tô.
*Góc xây dựng:
-Chơi xếp hình ô tô, tàu hỏa, máy bay xếp nhà ga xe khách.
*Góc sách:
- Xem sách tranh về hình ảnh PTGT đường bộ
- Làm sách tranh về PTGT
*Góc nghệ thuật:
- Tô màu, xé dán trang trí PTGT, đèn tín hiệu giao thông
*Góc khoa học:
-Chơi tranh lô tô về PTGT đường bộ
- Đo thể tích bằng cốc hoặc
Góc phân vai:
- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Trẻ tập làm người lái xe, làm hành khách.
- Chơi cùng với bạn đoàn kết
Góc HĐVĐV:
- Trẻ biết xếp chồng hình ngôi nhà
-Xếp xe ô tô
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi.
Góc sách:
-Trẻ biết xem sách, có hình ảnh về PTGT đường bộ
- Gọi tên PTGT đường bộ
- Rèn khả năng quan sát cho trẻ.
Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết tô màu tranh có hình ảnh PTGT Đường bộ, bbieets xé dán trang trí cho bức tranh thật đẹp
-Trẻ biếtchơi tranh lô tô hình ảnh PTGT đường bộ
- Biết đo thể tích trong
- Trang phục cho trẻ
- Hình khối gỗ, Miếng lắp ghép
- Tranh ảnh có các PTGT đường bộ
- Sáp màu, kéo, kéo, giấy màu, vở đủ số lượng cho trẻ
- Tranh lô tô - Đồ dùng dụng cụ đo, nước...
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ xem Mô hình các PTGT đường bộ - Chúng mình vừ được xem hình ảnh gì?
Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá.
1. Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật
- Con thích chơi ở góc nào?
- Con rủ bạn nào cùng chơi?
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi - Con đóng vai gì?
2. Quá trình chơi
- Cô chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Quan sát - Trẻ kể
- Nấu ăn
- Trả lời theo ý hiểu.
- Trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ngoài trời _ Hoạt động chơi, tập
1.Hoạt động có mục đích:
- Xếp hình ô tô xe máy bằng hột hạt que tính.
2.Trò chơi vận động - Về bến, ô tô và chim sẻ
3.Chơi tự do:
- Vẽ phấn PTGT Theo ý thích - Chơi tự do theo ý thích.
- Hứng thú tham gia hoạt động.
- Tạo điều kiện cho trẻ sáng tạo trong hoạt động...
- Trẻ biết cách xếp, lắp ghép hoàn thiện Ptgt : ô tô, xe máy..
- Biết trả lời câu hỏi của cô
- Rèn khả lăng quan sát cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý Giữu gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.
- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển sự sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái
- Các khối hình Hột hạt, que tính - Địa điểm đảm bảo an toàn sạch sẽ
- Các trò chơi
- Đồ chơi ngoài trời
- Phấn vẽ, sân chơi an toàn
*. Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ ,đeo dép vừa đi vừa cho trẻ hát bài “ Đi chơi”
đến địa điểm quan sát 1. Hoạt động có chủ đích:
a. Quan sát Các hiện tượng tự nhiên : - Cô gợi ý cho trẻ quan sát hình ảnh PTGT - Các con vừa quan sát gì?
- Ôtô có đặc điểm gì?
- Cô cho trẻ quan sát về đặc điểm bên ngoài của PTGT - Cho trẻ chơi xếp hình lắp ghép về PTGT: ô tô, xe máy
=> Giáo dục trẻ yêu quý PTGT, biết lợi ích của PTGT - Chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông: đội mũ, đi đường không thò đầu cổ khi đi ô tô, tham gia giao thông có người lớn đi cùng...
2. Trò chơi vận động: Về bến, ô tô và chim sẻ - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
Cô cắm các biển vào một chỗ để quy định là "bến xe".
Cô phát cho mỗi bạn một cái "vô lăng", làm "tài xế".
Trước khi chơi, cô nhắc các con phải đi đúng luật giao thông, không chen lấn, xô đẩy nhau, ai đến trước thì đứng trước, ai đến sau thì đứng sau.
Khi nào cô nói: "Xe chạy" các con làm "tài xế" cầm
"vô lăng" làm động tác lái xe chạy xung quanh sân chơi, vừa chạy vừa kêu"pin, pin..." khi nghe hiệu lệnh của cô: "Về bến" các con sẽ chạy đến đúng "bến xe"
của mình (Chữ cái trên "vô lăng" giống với chữ cái của "bến xe"
- một bạn sẽ không có bến xe.
- Bạn nào chưa tìm được bến cho xe của mình, và tìm sai bến bạn đó nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi 3. Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn thương tích cho trẻ.
4. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Hát
- Quan sát -Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ chơi Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự do
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch bàn ăn, khăn - Bàn ăn, các món ăn
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh - * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, cô cho trẻ lấy gối.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh -Trẻ đọc
-Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích, -Chơi tập
+ Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề + Trẻ ôn bài thơ, hát, câu truyện đã học.
+ Trẻ vào chơi các góc theo ý thích, sắp xếp đồ chơi gọn gàng .
-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài
hát,thơ,truyện
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.đọc thơ, hát, kể truyện....
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ.
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về
.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 26 tháng 2 năm 2018
TÊNHOẠT ĐỘNG: Thể dục: Chạy 18m trong khoảng 10s
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Em tập lái ô tô
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết chạy 18m trong khoảng 10s 2. Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo,sự phối hợp tay,chân mắt góp phần phát triển thể lực,sức khỏe cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.Biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường,biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng, nhạc bài hát - Sân bãi sạch sẽ.
2. Địa điểm tổ chức:Ngoài sân III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “Em tập lái ô tô” Trẻ hát + Các con được đi xe ô tô chưa?
+Ô tô là phương tiện giao thông đường gì? -Giao thông đường bộ + Con còn biết những loại phương tiện giao thông
nào?
-Trẻ kể tên các phương tiện giao thông trẻ biết
+Các phương tiện giao thông có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các phương tiện giao thông.
-Để chở người và hàng hóa 2. Giới thiệu bài:
- Để có cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình làm gì?
- Hôm nay cô cùng chúng mình tập bài thể dục Chạy 18m trong khoảng 10s nhé.
- Cô kiểm tra sức khỏe.
- Tập thể dục
3.Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ khởi động đi theo lời bài hát “Một đoàn tàu”
-Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay, xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Xếp đội hình 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động:
Tập bài tập phát triển chung:
+Tay : 2 tay đưa ngang ,lên cao và vỗ vào nhau
- Tập bài tập PTC
-Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp.
-Tập xong xếp làm 2 hàng ngang quay mặt vào nhau.
Vận động cơ bản: *Chạy 18m trong khoảng 10s.
- Cô làm mẫu lần 1 :
+Cô vừa thực hiện vận động gì?
+ Cách thực hiện như thế nào?
- Cô làm mẫu lần 2( kết hợp giải thích) :Từ đầu hàng bước đến vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh con chạy nhanh về đích, khi chạy mắt nhìn thẳng đầu không cúi khi đến đích con đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng.
-Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Cho 2 trẻ lên làm mẫu, cả lớp quan sát.
-Cho trẻ cùng thực hiện: 2 trẻ ở đầu 2 hàng cùng thực hiện cho đến hết tập (2-3 lần).
- Cho trẻ yếu lên tập, Cô động viên khuyến khích trẻ tập.
- Cô cho trẻ tập thi đua cá nhân, tập cho thành thạo
- Chạy nhanh 18m trong khoảng 10s
Trẻ quan sát -Trẻ thực hiện
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã thực hiện vận động gì?
- Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
Vận động : Chạy 18m trong khoảng 10s
-Trẻ lắng nghe 5. Kết thúc:
- Trẻ hát bài:Đèn xanh đèn đỏ. Trẻ ra chơi.
Thứ 3 ngày 27 tháng 2 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
Tìm hiểu về một số phương tiện giao thông đường bộ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Em đi qua ngã tư đường phố.
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Dạy trẻ làm quen một số điểm cơ bản của các phương tiện giao thông đường bộ (về cấu tạo, tiếng còi hoặc động cơ, tốc độ).
2. Kỹ năng:
- Trẻ gọi đúng tên các phương tiện giao thông đường bộ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết một số luật lệ giao thông đường bộ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Một số tranh về PTGT đường bộ ( xe đạp, xe máy, xe ô tô).
- Bảng, đĩa nhạc, tivi.
2. Đồ dùng của trẻ:
III Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ôn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Sáng nay ba mẹ đưa các con đi học bằng gì?
- Trong bài hát nói về phương tiện gì?
- Khi đi trên đường phố các con đi như thế nào?
*Giáo dục: Khi đi trên tàu, xe các con không được thò tay, đầu ra ngoài, phải biết giữ an toàn.
2.Giới thiệu bài:
- Giao thông đường bộ có nhiều phương tiện, hôm nay cô sẽ cho các con quan sát về một số phương tiện giao thông đường bộ nhé
3. Hướng dẫn:
*. Hoạt động 1. Quan sát và đàm thoại:
Xe đạp
- Cô đọc câu đố:
Xe gì hai bánh Đạp chạy bon bon
Chuông kêu kinh cong Đứng yên thì đổ
Xe gì?
- Cô đưa tranh xe đạp cho trẻ xem.
+ Đây là xe gì?( cho trẻ nhắc lại từ xe đạp).
+ Xe đạp có đặc điểm cấu tạo như thế nào? ( Đầu xe, thân xe, yên xe, bánh xe).
+ Đầu xe có bộ phận gì? ?( Tay cầm xe còn gọi là ghi đông xe).
+ Thân xe có các bộ phận gì? ( Yên xe, bàn đạp. yên chở).
+ Xe đạp chạy được nhờ gì? ( nhờ sức người đạp để xe chạy).
* Cô nhấn mạnh: Xe đạp chạy được nhờ sức người đạp, xe đạp là PTGT đường bộ, người đi xe đạp chỉ được chở 1 người.
Xe máy
- Cô đọc câu đố:
Xe hai bánh Chạy bon bon Máy nổ giòn Kêu bình bịch
- Trẻ hát theo nhạc.
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
+ Xe máy có đặc điểm cấu tạo như thế nào? ( Đầu xe, thân xe, đuôi xe, bánh xe).
+ Đầu xe có bộ phận gì? ( đồng hồ báo ki lô mét, có đèn xi nhan, có gương chiếu hậu).
+ Thân xe có các bộ phận gì? ( Yên xe, mang xe, bộ máy…).
+ Đuôi xe có các bộ phận gì? ( đèn xe, biển số xe…) + Xe máy chạy được nhờ gì? ( nhờ nguyên liệu bằng xăng)
+ Tiếng kêu của xe máy như thế nào?( bình bịch)
*Cô nhấn mạnh: Xe máy chạy được nhờ nguyên liệu bằng xăng, xe máy là PTGT đường bộ, người đi xe máy phải có bằng lái xe, khi điều khiển xe máy hoặc người ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm. Xe máy chỉ được chở 1 người.
Xe ô tô:
- Cô đưa tranh hình ảnh Xe ôt tô
- Đây là xe gì?( cho trẻ nhắc lại từ xe ô tô)
- Xe ô tô có đặc điểm cấu tạo như thế nào? ( Xe ô tô có 4 bánh xe, xe có gương chiếu hậu, xe có nhiều chỗ ngồi)
- Xe ô tô chạy được nhờ gì?( nhờ nguyên liệu bằng xăng)
- Xe ô tô có công dụng gì?( dùng để chở người)
*Hoạt động 2. So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các PTGT:
+ Giống nhau:
- Đều là các loại PTGT đường bộ.
- Có công dụng chở người và hàng hóa.
+ Khác nhau:
- Xe đạp – xe máy: Xe đạp chạy được nhờ sức người còn xe máy chạy được nhờ xăng…
- Xe ô tô: Xe ô tô có 4 bánh, chở được nhiều người.
*Giáo dục: Các con nhớ khi ngồi trên xe đạp ,xe máy phải ngồi yên, không đùa nghịch, khi trên xe ô tô các con không được thò tay, chân, đầu ra ngoài để tránh gây ra tai nạn nhé!
*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
- Cô hỏi: Các con hãy kể những phương tiện có trong rổ đồ chơi của các con.
Lần 1: Chơi: Thi ai chọn nhanh Cô nói: Xe máy
Xe đạp Xe ô tô
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô.
Lần 2: cụ đưa phương tiện trẻ gọi tờn.
*Hoạt động 4: Trũ chơi: Về đỳng bến - Cụ giới thiệu cỏch chơi , luật chơi:
- Luật chơi: Bạn nào về khụng đỳng sẽ nhảy lũ cũ.
- Cỏch chơi: Mỗi bạn đội 1mũ PTGT vừa đi vừa hỏt, khi nghe hiệu lệnh về bến, cỏc con chạy nhanh về chỗ cú dỏn hỡnh phương tiện giống trờn tay.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
4. Củng cố- giỏo dục:
- Cụ hỏi trẻ hụm nay cỏc con học gỡ?
- Giỏo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thụng 5.Kết thỳc hoạt động:
- Cho trẻ hỏt vận động theo nhạc bài hỏt: “Em tập lỏi ụ tụ’ và nghỉ.
Thứ 4 ngày 28 thỏng 02 năm 2018 Tờn hoạt động : LQVC
Làm quen chữ cỏi: l, m, n Hoạt động bổ trợ: Hỏt
I. MỤC ĐÍCH – YấU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phát âm, phân biệt chính xác nhóm chữ cái l, m, n.
- Trẻ tìm đúng chữ cái l, m, n mở rộng hiểu biết của trẻ về một số PTGT 2. Kĩ năng
- Kỹ năng phỏt õm chuẩn, khụng núi ngọng
-Biết sử dụng các kĩ năng vận động, chơi trò chơi để nhận biết và phát âm các chữ cái đã học.
3. Giỏo dục
- Trẻ hào hứng trong giờ học, thích chơi trò chơi với các chữ cái.
- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thụng II. Chuẩn bị
1. Đồ dựng của cụ
- Tranh cú từ chỉ xớc lụ, ụ tụ con, xe mỏy,
- Đồ dùng của cô có kích thớc lớn hơn. Thẻ chữ cái.
2. Đồ dựng của trẻ
- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có: thẻ chữ l, m, n.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định:
- Cụ cho trẻ hỏt bài : Em đi qua ngó tư đường phố - Đàm thoại về nội dung bài hỏt
- Giỏo dục trẻ khi tham gia giao thụng
- Trẻ hỏt .
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ l, m, n
- Làm quen chữ l : cụ cho trẻ quan sỏt tranh vẽ xớch lụ - Cỏc con được xem hỡnh ảnh gỡ?
- Bạn nào nhận xột về xớch lụ ?
- Dưới bức tranh cụ cú từ chỉ xớch lụ cỏc con phỏt õm!
- Cụ cú từ xớch lụ ghộp bằng thẻ chữ rời cỏc con xem cú giống với từ xớch lụ dưới bức tranh khụng?
- Cụ cho trẻ tỡm chữ cỏi đó học: ụ, c
+ Cụ giới thiệu chữ cỏi mới và hướng dẫn trẻ phỏt õm:
chữ l
- Bạn nào giỏi lờn bảng tỡm chữ cỏi l cho cụ nào?
- Đõy là chữ l , cụ đổi chữ to hơn để trẻ dễ quan sỏt và phỏt õm
- Khi phỏt õm cỏc con lưỡi thẳng miệng hơi Hẹp đồng thời bật lưỡi phỏt õm
- Cụ cho trẻ phỏt õm chữ cỏi mới: Cả lớp, tổ , nhúm, cỏ nhõn
-Cụ phõn tớch cấu tạo cỏc nột của chữ l : Chữ l gồm một nột thẳng.
- Đõy là chũ l in thường ngoài ra cũn cú chữ l in hoa, viết hoa, viết thường và cỏch viết khỏc nhau nhưng đọc giống nhau là “lờ”
- Liờn hệ cho trẻ tỡm chữ l ở xung quanh lớp - Làm quen chữ n :
-cụ cú cõu đố về xe ụ tụ con
- đọc từ, tỡm chữ cỏi đó học qua thẻ chữ rời , giới thiệu chữ cỏi mới n
- hướng dẫn trẻ phỏt õm : khi phỏt õm lưỡi cong đầy hơi đồng thời bật lưỡi phỏt õm nờ
+ Cô đọc mẫu.
+ Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
+ Tri giỏc nhận xột chữ rỗng ( Cụ phõn tớch cấu tạo cỏc nột của chữ n : Chữ n gồm hai nột, một nột thẳng và một nột múc xuống)
+ Cô giới thiệu các kiểu chữ -(Ngoài chữ n in thường cụ cũn cú chữ N in hoa và chữ n viết thường.Vào lớp một cỏc con sẽ được học )
+Liờn hệ thực tế
*So sỏnh chữ l và n
- Cho trẻ nhận xột điểm giống nhau của 2 chữ - Giống nhau đều cú 1 nột thẳng
- Khỏc nhau là n cú thờm 1 nột múc và khỏc nhau cỏch phỏt õm.
- Xớch lụ - Trẻ nhận xột
- Phỏt õm - cú ạ - Trẻ tỡm
- Trẻ tỡm - Phỏt õm - Lắng nghe
- Tìm chữ cái theo yêu cầu của cô.
- Trẻ đọc
- Trẻ so sỏnh - Nghe cô nói.
-Trẻ làm theo sự hướng dẫn của cụ
- Trẻ phỏt õm
cũi, pớp pớp trẻ đoỏn - Cụ cú hỡnh ảnh về gỡ?
- Xe mỏy cho trẻ phỏt õm, đọc từ, tỡm chữ cỏi đó học qua trẻ chữ rời , giới thiệu chữ cỏi mới: m mờ
- Hướng dẫn trẻ phỏt õm: khi phỏt õm mụi trờn mớm lại, lưỡi hơi co bật mụi đầy hơi phỏt õm mờ.
+ Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
+ Cho trẻ nhận xét đặc điểm của chữ m Cụ phõn tớch cấu tạo cỏc nột của chữ m : Chữ m gồm ba nột, một nột thẳng và hai nột múc xuống
+ Cô giới thiệu các kiểu chữ m: in thờng, viết thờng, in hoa.
- liờn hệ thực tế
* So sỏnh chữ m và n
Cụ cho trẻ so sỏnh giống và khỏc nhau
- giống: đều cú 1 nột thẳng và khỏc chữ m cú 2 múc n cú 1nột múc và cỏch phỏt õm khỏc nhau
* Hoạt động 2: Trũ chơi luyện tập - Trò chơi 1: Tỡm thẻ chữ theo hiệu lệnh +Cụ nờu cỏch chơi và luật chơi
+Cụ tổ chức cho trẻ chơi chỳ ý sửa sai cho trẻ - Trũ chơi 2: “Vũng trũn chữ cỏi”.
+ Cụ giải thớch cỏch chơi, luật chơi.
- Cỏch chơi: Cụ vẽ ba vũng trũn lớn, mỗi vũng trũn chứa một chữ cỏi, cho trẻ chọn thẻ chữ cầm trờn tay đứng ngoài vũng trũn. Trẻ vừa đi vừa hỏt, khi nghe hiệu lệnh “ Vũng trũn chữ cỏi” thỡ phải chạy về đỳng vũng trũn cú chứa chữ cỏi mà mỡnh đang cầm.
- Luật chơi: bạn nào chạy về khụng đỳng chữ cỏi sẽ bị nhảy lũ cũ.
Trẻ chơi 2 lần.
4. Củng cố giỏo dục
- Hụm nay cỏc con học những chữ cỏi gỡ?
- Được chơi những trũ chơi gỡ?
5. Kết thỳc
- Nhận xét giờ học.
- Cho trẻ hỏt : Cụ giỏo
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi.
- Chữ l, m, n
Thứ 5 ngày 1 thỏng 3 năm 2018
TấN HOẠT ĐỘNG: Toỏn: Thờm bớt trong phạm vi 9
- Trẻ biết thêm bớt số lượng trong phạm vi 9.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng thêm bớt,chia nhóm - Phát triển ghi nhớ có chủ định 3. Giáo dục thái độ:
Biết nghe lời cô chú ý trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ: rổ đựng quả , quá cam, chuối, thăng long, na 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Ổn định:
- Cho trẻ đọc bài thơ: Bé và mẹ -Trẻ đọc thơ
2.Trò chuyện:
+ Trong bài thơ mẹ nhắc bé điều gì?
- Các con ạ đi đi trên đường phố đi bộ phải đi trên vỉa hè nếu sang đường phải đợi đèn xanh.Chúng ta ở nông thôn khi sang đường cũng phải đi đúng nơi dành cho người đi bộ sang ngang và phải đi cùng người lớn nhé.
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Luyện đếm đến 9 , nhận biết các nhóm trong phạm vi 9 .
- Chơi “ Thi xem ai nhanh ” .
Cho trẻ chia thành 3 đội , mỗi đội 9 bạn đứng thành hàng dọc , rổ đựng rau củ quả nhựa có số lượng 7, 8 , 9 đặt ở trước 3 đội .
Yêu cầu :+ Đội 1 chọn quả cam.
+ Đội 2 chọn quả chuối + Đội 3 chọn quả khế
Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” 3 bạn đứng đầu của ba đội chạy lên chọn một quả theo yêu cầu cầm chạy về bỏ vào rổ của mình rồi về cuối hàng đứng . Khi bạn thứ nhất chạy về thì bạn thứ hai mới được chạy lên chọn quả , … cứ thế cho đến bạn cuối cùng . Đội nào chọn xong trước và đúng theo yêu cầu là đội đó thắng .
Kết thúc trò chơi cho trẻ đếm số quả mỗi đội chọn được . cho trẻ chơi hai lần , lần 2 cô đổi các cháu khác để trẻ được cùng chơi .
-Cho trẻ tìm xem trong lớp tranh ảnh nào có số lượng ít hơn 9 ( Cháu tìm và chọn chữ số đặt vào nhóm đó , lớp đồng thanh đếm số lượng bạn tìm và đọc chữ số ) .
- Tranh ảnh nào có số lượng nhiều hơn 8 ( Cháu tìm và chọn chữ số tương ứng đặt vào , lớp đồng thanh đếm nhóm bạn tìm và đọc chữ số ) ..
-Trẻ trả lời kết quả của trẻ.
-Lấy thêm hoa cho đủ.
- Cho trẻ về chổ ngồi và xếp ra bàn tất cả 9 quả na và gắn 8 chiếc lá ( Gắn tương ứng mỗi quả 1 chiếc lá ) . Cho trẻ đặt chữ số tương ứng vào mỗi nhóm .
- Cô gắn lên bảng cho trẻ kiểm tra .
- Cho trẻ nhận xét về số lượng 2 nhóm quả và lá ( 2 nhóm không bằng nhau ; số quả nhiều hơn số lá ; số lá ít hơn số quả ; …)
- Để hai nhóm bằng nhau và cùng bằng 9 thì phải làm sao ?( cháu trả lời ) .
- Cho trẻ gắn thêm 1 chiếc lá nữa vào quả na còn lại , sau đó cô gắn cho trẻ kiểm tra .
- Lớp đồng thanh đếm số lượng lá và đọc 8 thêm 1 là 9 . - Cho trẻ gắn số 9 vào nhóm lá .
- Cho trẻ nhận xét về 2 nhóm hiện tại ( Trẻ tự nhận xét ) . - Hai nhóm bằng nhau và cùng bằng mấy ? ( Bằng 9) - Lớp đồng thanh đếm đọc 2 nhóm .
- Có 2 chiếc lá đã rụng , vậy còn lại mấy chiếc lá ? ( Cháu cất 2 chiếc lá vào rổ kết hợp trả lời và đặt chữ số tương ứng vào nhóm lá còn lại ) .
- Lớp đồng thanh đọc : 9 bớt 2 còn 7 .
- Vậy các con có nhận xét gì về số quả và số lá ? - Để số lá bằng số quả ta phải làm sao ?
kết hợp gắn thêm 2 chiếc lá vào 2 quả na và đặt chữ số tương ứng vào nhóm vừa tạo thành ) .
- Lớp đồng thanh đếm đọc 2 nhóm quả và lá và đọc 7 thêm 2 là 9 .
- Thứ tự cô cho trẻ thêm bớt dần : 3 , 5 , 6 , 3 số lá và gắn chữ số tương ứng .
- Cho trẻ bớt dần số quả và đọc chữ số .
-Trẻ đặt
- Trẻ nhận xét - Thêm 1 lá - Trẻ gắn - Trẻ gắn số 9
- Còn 6 lá
- Không = nhau - Thêm 2 lá
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Gắn thêm cho đủ số lượng 9 .
Cô chia trẻ làm 2 đội bằng nhau , cô dán một số tranh : Cây hoa mai , cây đu đủ , cây hoa hồng , cây xoài , cây bưởi , bình hoa , vườn rau có số hoa , rau , quả chưa đủ số lượng 9 . Cho 2 đội chơi thi đua , đội nào gắn nhanh , đúng loại , đúng số lượng là thắng .
Bớt ra để còn số lượng tương ứng với chữ số .
Cô gắn chữ số vào tranh 2 đội vừa chơi ở lần 1 ( Ở đội 1 : số 2 , 3 , 5 , 6 - ở đội 2 : số 4 , 1 7 , 6 ) . cho trẻ chơi , sau mỗi lần chơi cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả mỗi đội đã thêm bớt được . Tuyên dương đội thắng cuộc .
- Trẻ chơi trò chơi.
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học.
Cho trẻ thu đồ dùng
Thứ 6 ngày 02 tháng 3 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Cắt dán xe Ôtô
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Cho trẻ xem băng hình về các loại PTGT đường bộ 1.Kiến thức:
- Trẻ biết cắt các hình học để dán tạo thành xe ô tô.
2. Kĩ năng:
- Phát triển tính sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng cắt , dán ,phết hồ . 3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
- Trẻ biết giữ trật tự khi đi trên tàu, xe.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô:
+ Tranh mẫu của cô. Giấy màu đỏ, màu vàng , kéo, hồ dán + 2 chiếc cúc áo
+ Bảng đa năng, nhạc nền.
2. Đồ dùng của trẻ: Vở tạo hình,các hình vuông,chữ nhật,hình tròn,keo dán.kéo.khăn lau, 2 cúc áo
3. Địa điểm tổ chức: Trong lớP.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định:
Cho trẻ xem hình ảnh về PTGT đường bộ ( Xe ô tô) - Trẻ quan sát 2.Trò chuyện.
+ Các con vừa xem các loại PTGT gì ?
+ Các loại phương tiện đó thuộc PTGT đường gì ? Giáo dục trẻ biết yêu mến các bác điều khiển PTGT công cộng.
Hôm nay, cô cháu mình cùng cắt, dán xe ô tô. Trước khi thực hiện cô cháu mình cùng đi xem tranh nhé ! Cô cháu mình cùng hát bài “Bài học giao thông
- Trẻ kể - Đường bộ
- Trẻ hát 3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cung cấp biểu tượng
và nhận xét.
+ Vừa rồi các con quan sát được bức tranh về phương tiện gì ?
+ Xe ô tô có cấu tạo như thế nào ? + Đầu xe hình gì?
+ Thân xe hình gì? Bánh xe hình gì?
+ Để cắt, dán được xe ô tô thì các con làm như thế nào?
+ Để có bức tranh đẹp thì phải làm gì?
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét hết tất cả các bức tranh, sau đó vào lớp quan sát tranh mẫu của cô.
* Hoạt động 2: Quan sát Tranh mẫu của cô :
- Cô đặt câu hỏi : Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh của cô ?
- Cô mời 1 vài trẻ trả lời.
+ Bức tranh cắt, dán gì ? + Ô tô có cấu tạo như thế nào ? + Đầu , thân, bánh xe có hình gì ? * Cô hướng trẻ làm :
- Các con hãy cắt đôi giữa hình tròn to làm thân xe, lấy hình chữ nhật này cắt tròn 2 góc. Sau đó cắt đôi nữa hình tròn nhỏ hơn để làm cửa số. Cô bôi hồ vào mặt trái của các hình này và dán lại thành xe ô tô theo mẫu.
- Muốn cho bức tranh đẹp thì các con dán ngay ở giữa tờ giấy, bố cục bức tranh hợp lí.
- Bây giờ cô mời các con lấy vở và giấy màu cùng cắt, dán nhé
- Xe ô tô - Trẻ kể - Trẻ trả lời
- Cắt , dán thật đẹp
- Trẻ nhận xét -Xe ô tô
- Đầu, thân, bánh
- Vuông, chữ nhật, tròn
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực hiện dán ( cô mở nhạc nhỏ giai điệu êm dịu cho trẻ nghe trong khi cắt dán). Nhắc nhở trẻ ghép các hình thành xe ô tô.
- Cô theo dõi, động viên trẻ chưa làm được, khuyến khích những trẻ có sáng tạo trong sản phẩm của mình.
* Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ đem tranh treo trên giá
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét tranh của bạn, của mình.
- Các con có nhận xét gì về tranh của bạn?
- Mời 1 vài trẻ trả lời.
- Vì sao con thích bức tranh của bạn ? - Cô chọn một bức tranh đẹp để nhận xét
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Giới thiệu về sản phẩm của mình.
yêu quý PTGT 5.Kết thúc:
