Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

Tuần 19

Ngày soạn: 18/1/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2019 Tập đọc

BỐN ANH TÀI

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.

2.Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

3.Thái độ: Hs yêu thích môn học.

II. CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tự nhận thức, xác định giá trị của bản thân.

- Kĩ năng hợp tác: biết hợp tác với mọi người trong mọi việc.

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: có trách nhiệm trong mọi việc

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, tranh minh hoạ bài học.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ(4’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập 2. Bài mới

a.Gtb(1’): Giới thiệu chủ điểm ở học kì 2 và bài học.

b. Luyện đọc(10’) - Gọi 1 HS đọc toàn bài.

- Gv chia bài làm 3 đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn.

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi ở câu dài.

- Gv đọc diễn cảm cả bài.

c. Tìm hiểu bài(12’)

- Yêu cầu hs đọc 6 dòng đầu của truyện:

- Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt ?

- Có chuyện gì xảy ra với quê hương của Cẩu Khây ?

Gv tiểu kết, chuyển ý Đọc đoạn còn lại và trả lời:

- Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh cùng những ai ?

- Hs đọc toàn bài - Hs đọc nối tiếp lần 1.

- Hs đọc nối tiếp lần 2.

- Hs đọc chú giải

- Học sinh đọc theo cặp.

- Hs đọc thầm:

+ Sức khoẻ: ăn chín chõ xôi + Tài năng: tinh thông võ nghệ

- Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật để ăn thịt.

Sức khoẻ, tài năng đặc biệt của Cẩu Khây

- Hs đọc thầm

- Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay

- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì đặc biệt ?

Gv tiểu kết, chuyển ý - Câu chuyện muốn ca ngợi ai ?

=> Ghi ý chính

d. Đọc diễn cảm(10’)

- Yêu cầu các em đọc nối tiếp đoạn.

- Gv đưa bảng phụ hướng dẫn Hs đọc đoạn: “Ngày xưa ... yêu tinh”.

- Nhận xét, tuyên dương.

3. Củng cố, dặn dò(5’)

- Em có cảm nghĩ gì về bốn anh em Cẩu Khây ?

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà đọc kĩ bài.

- Chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích về loài người.

Đục Máng.

- Nắm Tay Đóng Cọc: dùng tay làm vồ đóng cọc, Lấy Tai Tát Nước: dùng tai tát nước lên ruộng cao, Móng Tay Đục Máng: dùng móng tay đục máng đưa nứơc về ruộng.

Lòng nhiệt tình làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

-Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em - Hs nhắc lại.

- 3 Hs đọc nối tiếp bài.

- Hs nêu cách đọc, ngắt, nghỉ, nhấn giọng...

- Hs đọc trong nhóm.

- Hs thi đọc trước lớp.

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Có sức khoẻ, tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa

Toán

KI – LÔ – MÉT - VUÔNG

I.MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Biết ki – lô - mét vuông là đơn vị đo diện tích.

- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô mét vuông;

- Biết 1km² = 1 000 000 m² và ngược lại.

2. Kĩ năng: Bước đầu biết chuyển đổi từ km² sang m² và ngược lại.

3. Thái độ: Vận dụng cách đổi để tính toán hàng ngày trong cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giấy khổ to

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học.

- GV nhận xét

- HS trả lời: Những đơn vị đo diện tích đã học: cm² ; dm²; m²

- HS nhận xét

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1’)

b. Giới thiệu ki- lô- mét-vuông(8’)

- Gv treo tranh vẽ cánh đồng (khu rừng, vùng biển,…) và nêu vấn đề: Cánh đồng này có hình vuông, mỗi cạnh của nó dài 1km, các em hãy tính diện tích của cánh đồng.

- GV giới thiệu: 1km x 1km = 1km², ki - lô mét - vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 km.

- Ki –lô- mét- vuông viết tắt là km², đọc là ki - lô –mét –vuông.

- Hỏi: 1km bằng bao nhiêu mét?

- Hãy tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1000m.

- Dựa vào diện tích của hình vuông có cạnh dài 1000m, bạn nào cho biết 1 km² bằng bao nhiêu m²?

- Ví dụ: Diện tích Thủ đô Hà Nội là 3324,92 km² .

c. Thực hành Bài tập 1:(5’)

- Yêu cầu HS đọc đề sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Các số hoặc chữ cần điền vào ô trống trong bảng là gì?

- Yêu cầu HS làm bài, gọi 2 HS lên làm.

- GV nhận xét.

Bài tập 2:(6’)

Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- Hs lắng nghe

- HS quan sát hình vẽ tính diện tích cánh đồng: 1km x 1km = 1km²

- HS nhìn bảng và đọc ki – lô - mét – vuông.

- 1km = 1000m.

- HS tính:

- 1000m x 1000m = 1 000 000 m² - 1 km² = 1000 000 m²

- 1HS đọc đề.

Đọc Viết

Chín trăm hai mươi mốt ki-lô-mét-vuông

921km² Hai nghìn ki- lô- mét-

vuông

2000km² Năm trăm linh chín ki-

lô- mét-vuông

509km² Ba trăm hai mươi nghìn

ki- lô- mét-vuông

320 000km² - HS làm bài vào vở sau đó sửa bài - 2HS lên bảng sửa bài

1km² = 1000 000m² 32m² 49dm² =3249dm²

1000 000m² = 1km² 5km² = 5000000m²

1m² = 100dm² 2000 000m² = 2km² - HS nhận xét.

- GV nhận xét Bài tập 3(5’)

- Bài cho biết gì? Yêu cầu tìm gì ?

- Muốn tìm được diện tích khu công rừng em làm thế nào?

- Cho 1 Hs làm bảng phụ, lớp làm vở - Gv nhận xét

Bài tập 4 (5’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm bài.

- Dùng đơn vị đo nào cho phù hợp.

- Nhận xét và tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò (5’) 1km² =….m²

1 m² =……dm²

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh.

- Chuẩn bị bài sau.

- 1 hs trả lời

- Ta lấy chiều dài khu vườn nhân với chiều rộng khu vườn.

- Hs làm bài và báo cáo - Hs nhận xét

- HS đọc đề bài Chọn ra số thích hợp

a/Diện tích phòng học là 40 m² b/ Diện tích của nước Việt Nam là 330 991km²

- 1 km² = 1 000 000 m² - 1 m² = 100dm²

Chính tả

KIM TỰ THÁP AI CẬP

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi: Kim tự tháp Ai Cập.

2.Kĩ năng: Làm đúng các bài tập phân biệt những từ có âm và vần dễ lẫn s /x.

3.Thái độ: Ý thức rèn chữ viết, giữ vở sạch.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ(5’)

- GV đọc cho Hs viết: sáng sủa, tinh xảo, nhiệt tình, sinh động, sắp xếp.

- Nhận xét, đánh giá 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1’)

b. Hướng dẫn nghe - viết (25’) - Gv đọc bài chính tả

- Kim tự tháp có gì đặc biệt ?

- Kể tên những danh từ riêng trong bài ? - Gv lưu ý những từ Hs dễ viết sai, yêu cầu Hs viết: công trình, Ai Cập, hành lang.

- Gv nhận xét, chữa lỗi, lưu ý cách trình bày

- 2 Hs viết bảng, lớp viết nháp.

- Nhận xét bài

- Hs đọc thầm bài viết.

- Là công trình kiến trúc nổi tiếng của người Ai Cập cổ đại.

- Ai Cập.

- Tìm từ, báo cáo

- 2 Hs lên viết bảng, lớp viết nháp.

- Lớp nhận xét.

- GV đọc lại bài viết 1 lần - Đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc cho học sinh soát bài.

- Gv thu 5 bài để nhận xét

- Gv nhận xét, chữa lỗi cho học sinh.

c. Hướng dẫn làm bài tập(9’)

Bài tập 2: Chọn chữ viết đúng chính tả điền vào chỗ trống

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

* BVMT: GV liên hệ thực tế, gd HS ý thức bảo vệ môi trường

Bài tập 3a: Điền các từ ngữ thích hợp - Yêu cầu Hs suy nghĩ để sắp xếp các từ đã cho vào cột thích hợp.

- Gv theo dõi, giúp đỡ Hs khi cần.

- Gv nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

3. Củng cố, dặn dò(5’)

* Liên hệ giáo dục Hs niềm tự hào về những di sản văn hoá thế giới nhất là Vịnh Hạ Long

- Nhận xét chung giờ học. Tuyên dương học sinh.

- Về nhà luyện viết, chuẩn bị bài sau.

- Hs viết bài.

- Hs soát lỗi.

- Hs đổi chéo vở, soát lỗi cho bạn.

- Hs chú ý lắng nghe.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- Hs làm bài

- Hs đọc bài làm, chữa bài.

Từ cần điền: sinh vật, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- Hs suy nghĩ làm bài.

- 1 Hs chữa vào bảng phụ.

Đáp án:

Từ đúng Từ sai

sáng sủa sản sinh sinh động

sắp sếp tinh sảo bổ xung

Ngày soạn: 19.1.2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2019 Toán

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Chuyển đổi các số đo đo diện tích.

2. Kĩ năng: Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.

3. Thái độ: Vận dụng cách đổi để tính toán hàng ngày trong cuộc sống.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:(5’) - Đổi các số đo sau:

23000 000m² = …… km²

- 2 HS lên bảng làm bài.

15km² = ….. m²

12dm² 35 cm² = ……cm2 1427cm²

= ….. dm² …. cm² - GV nhận xét 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài mới:(1’) b.Thực hành

Bài tập 1(6’) Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Gọi Hs đọc yêu cầu bài.

- Cho Hs làm bài

- Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau thì gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần ? - Gv theo dõi, hướng dẫn.

- Gv củng cố bài.

Bài tập 2:(6’)

- Tính diện tích khu đất hình chữ nhật biết:

chiều dài .., chiều rộng ...

- Gv yêu cầu hs tự làm vào vở của mình, lưu ý hs đổi về cùng một đơn vị đo.

Bài tập 3:(6’) - Gọi HS đọc đề.

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài.

- Gv nhận xét Bài tập 4:(6’)

Yêu cầu hs tóm tắt và nêu cách giải.

- Gv theo dõi, giúp đỡ hs khi cần.

- HS nhận xét

- HS nghe.

- Hs đọc yêu cầu bài - HS làm vở, chữa bài 530 dm² = 53000 cm² 13 dm² 29 cm²= 1329cm² 10 km² = 1 0000 000 m² 84600 cm² = 846 dm² 9000 000 m² = 9 km² - HS nhận xét.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.

- 1 hs nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật.

- Làm vào vở bài tập.

- Đọc bài của mình trước lớp.

- Nhận xét, chữa bài.

Kết quả:

a, 20 km² b, 16 km² - 1HS đọc đề.

- HS nối tiếp trả lời.

- Thành phố Hồ Chí Minh có diện tích lớn nhất:

- Thành phố Hà Nội có diện tích nhỏ nhất.

- HS nhận xét.

- 1 hs đọc yêu cầu bài - 1 hs tóm tắt bài - 1 hs nêu cách giải.

- 1 hs lên làm bảng phụ.

- Lớp làm vở.

Bài giải:

Chiều rộng của khu đất là:

3 : 3 = 1 (km) Diện tích khu đất là:

3 1 = 3 (km²) Đáp số: 3 km² - Nhận xét, bổ sung.

- Gv củng cố bài.

Bài tập 5:(5’)

- GV y/c HS đọc kĩ từng câu của bài toán và quan sát kĩ biểu đồ về mật độ dân số để tự tìm câu trả lời. Sau đó HS trình bày lời giải, các HS khác nhận xét và GV kết luận.

- GV nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò:(5’)

- Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật ?

1 km² =….m²

- Nhận xét tiết học.Tuyên dương hs - Xem lại các bài tập.

- Chuẩn bị: Hình bình hành.

- HS quan sát.

- HS làm vở bài 5 sau đó sửa bài HS nối tiếp nhau trả lời.

a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất.

b/ Mật độ dân số ở Thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng.

- S= a x b

- 1 km² =1 000 000 m²

_______________________________________________________

Lịch sử

NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần.

+ Vua quan ăn chơi sa đọa; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước.

+ Nông dân và nô tì nổi dạy đấu tranh.

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ:

+ Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly – một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu.

2. Kĩ năng: Nêu được tình hình nước ta cuối thời Trần.

3. Thái độ: GD HS có ý thức tìm hiểu về lịch sử của dân tộc.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Phiếu thảo luận

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ(4’)

- Gv kiểm tra sách vở học kì II của học sinh

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài (1’) b. Các hoạt động

Hoạt động 1: Tình hình nước ta cuối thời trần (10’)

- Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm chia

- Hs đọc từ đầu đến đủ điều

- Các nhóm tiến hành thảo luận nhóm

lớp thành 4 nhóm phát phiếu học tập.

yêu cầu thảo luận

- Gv chốt lại nội dung bài

Hoạt động 2. Nhà Hồ thay thế nhà Trần (15’)

- Em biết gì về Hồ Quý Ly?

- Hồ Quý Ly đã tiến hành những cải cách gì để đưa nước ta thoát khỏi tình hình khó khăn?

- Theo em việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần và tự xưng làm vua là đúng hay là sai? vì sao?

- Vì sao nhà Hồ lại không chống được quân xâm lược nhà Minh?

- Gv chốt rút ra bài học 3 .Củng cố - dặn dò(5’)

-Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần.?

- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau

trưởng điều khiển

- Đại diện nhóm trình bày.

- Giữa thế kỉ XIV nhà Trần bước vào thời kì suy yếu, các vua quan ăn chơi sa đoạ, bóc lột nhân dân tàn khốc, nhân dân cực khổ, căm giận nổi dậy đấu tranh.

Giặc ngoại xâm lăm le ngoài bờ cõi nước ta.

- Hs đọc: trước tình hình đến hết

- Hồ Quý Ly là quan đại thần có tài của nhà Trần.

- Hồ Quý Ly thay thế các quan cao cấp của nhà Trần bằng những người thực sự có tài đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân. Quy định lại số ruộng đất nô tì của quan lại quý tộc nếu thừa phải nộp cho nhà nước. Những năm nạn đói nhà giàu phải bán thóc và phải tổ chức nơi chữa bệnh cho dân.

- Việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần và tự xưng làm vua là đúng vì lúc đó nhà Trần lao vào ăn chơi hưởng thụ, không quan tâm đến phát triển đất nước, nhân dân đói khổ giặc ngọai xâm lăm le xâm lược. Cần có triều đại khác thay thế nhà Trần gánh vác giang sơn.

- Vì nhà Hồ chỉ dựa vào quân đội, chưa đủ thời gian thu phục lòng dân, dựa vào sức mạnh đoàn kết của các tầng lớp xã hội

- Hs đọc bài học - Hs nêu

- Hs lắng nghe.

____________________________________________

Luyện từ và câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể: Ai làm gì?

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ.

2.Kĩ năng: HS nói và viết câu văn cho đúng ý nghĩa hai bộ phận của câu.

3.Thái độ: Rèn HS ý thức học tập tốt.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy khổ to

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 . Kiểm tra bài cũ(5’)

- Câu kể Ai làm gì ? Có mấy bộ phận ? Đó là những bộ phận nào ?

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’) b. Phần nhận xét(10’)

- Yêu cầu hs đọc toàn phần nhận xét - Đoạn văn trên có mấy câu? Tìm các câu kể Ai làm gì? Xác định chủ ngữ - Gv chốt lại lời giải đúng.

- Yêu cầu thảo luận bàn để trả lời câu hỏi: Ý nghĩa của chủ ngữ ? Chủ ngữ do loại từ nào tạo thành

c. Ghi nhớ:(1’)Sgk d. Luyện tập

Bài tập 1(7’): Tìm câu kể và xác định chủ ngữ

- Yêu cầu Hs tự làm vào vở bài tập.

- Gv theo dõi, hướng dẫn Hs yếu làm bài.

- Gv chốt lại lời giải đúng.

Bài tập 2(5’) Đặt câu dựa vào gợi ý:

- Gọi Hs đọc yêu cầu bài

- Gv nhận xét, sửa sai cho học sinh.

Bài tập 3(6’): Đặt câu dựa vào tranh vẽ - Yêu cầu Hs quan sát tranh minh hoạ.

Con nhìn thấy gì trong tranh? Đặt câu - Gv nhận xét, sửa lỗi dùng từ đặt câu của các em.

- 2 Hs trả lời.

- Lớp nhận xét.

- 1 Hs đọc yêu cầu.

- 6 câu, câu 1, 2, 3, 5, 6

- Chỉ người, vật có hoạt động, do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.

- 3 Hs đọc ghi nhớ, lấy ví dụ.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- Hs tự làm bài vào vở bài tập.

- 1 Hs làm trên bảng phụ.

- Hs chữa bài.

Câu 3: Trong rừng, chim hót véo von.

Câu 4: Thanh niên lên rẫy.

Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước Câu 6: Em nhỏ chơi đùa trước sân.

Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu cần.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- Nối tiếp đặt câu.

- Lớp nhận xét.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- Hs quan sát.

- 1 Hs làm mẫu.

- Hs viết bài.

- 3, 4 Hs đọc bài.

3. Củng cố, dặn dò(5’)

- Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? có ý nghĩa gì ?

- Nhận xét tiết học. Tuyên dương hs.

- Về nhà chuẩn bị bài giờ sau.

_________________________________________

Kể chuyện

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Dựa vào lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng đủ ý (BT2). Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.

2.Kĩ năng: Chăm chú nghe, nhớ truyện, nhận xét đúng về lời kể của bạn.

3. Thái độ: Giáo dục Hs biết ơn đối với những người đã giúp mình.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- ƯDCNTT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1. Kiểm tra bài cũ(5’)

- Kể lại 1 đoạn hay cả câu chuyện em đã được học (được đọc).

- Gv nhận xét 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’)

b. Kể chuyện(7’) ƯDCNTT - Gv kể chuyện lần 1.

- Gv kể chuyện lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ.

c. Hướng dẫn Hs kể chuyện(23’)

* Tìm lời thuyết minh của mỗi tranh bằng 1, 2 câu

- Yêu cầu quan sát các tranh minh họa.

- Nêu nội dung từng tranh rồi tìm lời thuyết minh ?

- Gv nhận xét, chốt lại.

Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới cả ngày nhặt được một chiếc bình.

Tranh 2: Bác mừng rỡ đem ra chợ.

Tranh 3: Khi mở nắp, một con quỷ xuất

- 2 Hs kể chuyện.

- Lớp nhận xét.

- Hs lắng nghe.

- Hs nghe, quan sát tranh minh hoạ.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- Hs quan sát tranh.

- Hs trao đổi theo bàn để tìm lời thuyết minh.

- Học sinh báo cáo (nói cả nội dung tranh và lời thuyết minh).

- Lớp nhận xét.

- Học sinh lắng nghe và nhớ.

- Học sinh nhắc lại.

hiện

Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác.

Tranh 5: Bác lừa con quỷ vào bình rồi vứt xuống biển.

* Kể từng đoạn, cả câu chuyện

- Yêu cầu Hs kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Gv theo dõi, uốn nắn cho học sinh.

* Thi kể chuyện trước lớp

- Gv nhận xét, đánh giá.

- Câu chuyện muốn nói về điều gì?

3. Củng cố, dặn dò(4’) - Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - Nhận xét tiết học.

- Về nhà: kể chuyện cho người thân nghe.

- Chuẩn bị bài giờ sau.

- 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập 2, 3.

- Hs kể chuyện trong nhóm, kể từng đoạn.

- Đại diện Hs kể từng đoạn của câu chuyện (Dựa theo tranh)

- HS kể cả câu chuyện.

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay.

-HS nối tiếp trả lời, nhận xét, bổ sung.

__________________________________________________

Địa lí

THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Xác định vị trí của thành phố Hải Phòng trên bản đồ Việt Nam.

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hải Phòng.

2.Kĩ năng: Hình thành các biểu tượng về thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu.

3.Thái độ: Yêu thích môn học, có ý thức tìm hiểu về thành phố cảng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- PHTM, máy tính bảng, ƯDCNTT.

- Bản đồ hành chính Việt Nam.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.  Kiểm tra bài cũ( 4’)

- Nêu đặc điểm về vị trí địa lí của Hà Nội.

- Kể tên một số địa điểm du lịch của Hà Nội.

- Gv nhận xét.

2.Bài mới

a. Giới thiệu bài ( 1’) b. Các hoạt động

Hoạt động 1: Hải Phòng thành phố cảng (10’)

- Cho Hs thảo luận nhóm và trả lời các câu

- Hs trả lời.

- Lớp theo dõi, nhận xét.

hỏi:

+ Thành phố Hải Phòng nắm ở đâu.

+ Vì sao nói Hải Phòng là thành phó cảng.

+ Mô tả hoạt động của cảng Hải Phòng.

Chốt: Hải phòng là thành phố cảng ….

Hoạt động 2: Đóng tàu là ngành quan trọng của Hải Phòng(10’)

- Cho HS đọc thầm phần 2 và trả lời các câu hỏi:

+ So với các ngành công nghiệp khác, công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng có vai trò quan trọng như thế nào?

+ Kể tên một số nhà máy đóng tàu ở Hải Phòng ?

+ Kể tên những sản phẩm của ngành đóng tàu ?

Gv chốt kết hợp cho HS xem một số hình ảnh: Các nhà máy đóng tàu ở Hải Phòng đóng được những chiếc tàu lớn không chỉ phục vụ cho nhu cầu trong nớc mà còn xuất khẩu.

Hoạt động 3: Hải Phòng là trung tâm du lịch (10’)

- Hải Phòng có điều kiện nào để phát triển ngành du lịch ?

PHTM: GV yêu cầu HS mở máy tính bảng vào mạng tìm Bãi biển Đồ Sơn, Đảo Cát Bà.

* Gv chốt kết hợp cho HS xem một số hình ảnh về Hải phòng: Đến với Hải Phòng các bạn có thể tham gia được nhiều hoạt động lí thú: nghỉ mát, tắm biển, tham quan các danh lam thắng cảnh, lễ hội

- Học sinh đọc ghi nhớ.

3. Củng cố- dặn dò:(5’)

- Liên hệ: Vườn quốc gia Cát Bà được UNESCO công nhận là Khu dự trữ sinh quyển thế giới....GV cho HS xem một số hình ảnh về Vườn quốc gia Cát Bà

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh quan sát bản đồ hành chính Việt Nam. Chỉ vị trí của Hải Phòng trên bản đồ.

- Học sinh thảo luận trình bày kết quả - các nhóm khác bổ sung ý kiến.

- Quan sát xem một số hình ảnh cảng Hải Phòng .

- Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi.

- HS nêu

- Nhà máy đóng tàu Nam Triệu, Bạch Đằng ...

- Xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng...

- Có nhiều bãi tắm đẹp (Đồ Sơn, Cát Bà), có nhiều lễ hội lớn: hội đua thuyền rồng, hội chọi trâu…

- HS mở máy tính bảng làm bài theo yêu cầu của GV.

- HS giới thiệu về 2 khu du lịch này.

- HS nhận xét, bổ sung.

- 2 hs đọc.

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

_______________________________________________

Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống NHỚ ƠN THẦY, CÔ, THEO GƯƠNG BÁC HỒ

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết và hiểu được ý nghĩ của Bác Hồ về vai trò của thầy, cô giáo, sự vinh quang của nghề dạy học.

2.Kĩ năng: Có ý thức và hành động đúng đối với thầy, cô giáo: trân trọng, biết ơn và làm theo lời dạy của thầy cô giáo.

3.Thái độ: Biết ơn thầy, cô giáo

II.ĐỒ DÙNG

Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1. KT bài cũ (5’)

- Tại sao phải quý trọng thời gian ? - Gọi HS nhận xét

- Gv nhận xét.

2. Bài mới: Nhớ ơn thầy cô theo gương Bác Hồ

a.Giới thiệu bài (1’) b.Các hoạt động Hoạt động 1(10’)

- GV đọc tài liệu (Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống trang/18)

- Gọi Hs đọc lại

- Đối với những người làm nghề dạy học, Bác Hồ có những ý nghĩ và tình cảm như thế nào?

- Bác Hồ đã nghĩ gì về vai trò của các thầy cô giáo?

Hoạt động 2 (9’)

GV cho HS thảo luận nhóm 4 câu hỏi:

- Em hiểu thế nào về ý kiến của Bác Hồ:

Những người thầy giáo tốt, dù không được thưởng huân chương nhưng vẫn là những người anh hùng?

Hoạt động 3 (10’)

- Em hãy kể một vài việc làm của em hoặc của các bạn trong lớp thể hiện sự biết ơn các thầy cô giáo?

- Em hãy viết thư đến thầy, cô giáo nhân ngày 20/11.

- Nhận xét

- 2 HS trả lời

- HS lắng nghe - Hs lắng nghe - 1 Hs đọc lại - HS trả lời cá nhân

- Hoạt động nhóm 4 - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung

- Hoạt động cá nhân - HS làm trên giấy nháp - Vài HS đọc cho cả lớp nghe

- Tuyên dương Hs 3. Củng cố, dặn dò (5’)

- Em làm gì để thể hiện sự biết ơn thầy cô giáo?

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs về nhà chuẩn bị bài sau

__________________________________________________________________

Ngày soạn: 20.1.2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2019 Toán

HÌNH BÌNH HÀNH

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Nhận biết được hình bình hành, một số đặc điểm của hình bình hành.

- Hình thành biểu tượng về hình bình hành.

2.Kĩ năng: Phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học.

3.Thái độ: HS yêu thích môn học.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình bình hành.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ(5’)

- Nêu đặc điểm của hình tứ giác, hình chữ nhật?

- Gv nhận xét 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’)

b. Biểu tượng về hình bình hành(5’) A B

C D

- Gv giới thiệu hình bình hành ABCD c. Đặc điểm hình bình hành(5’) - Yêu cầu hs quan sát trong Sgk:

- Tìm các cạnh song song với nhau trong hình bình hành ABCD ?

- Yêu cầu hs dùng thước đo độ dài các cạnh của hình bình hành.

* Gv: AB và DC được gọi là 2 cạnh đối diện, AD và BC cũng được gọi là hai cạnh đối diện.

- 2 Hs nêu.

- Lớp nhận xét.

- Học sinh quan sát hình.

- Học sinh chú ý lắng nghe.

- Học sinh quan sát hình.

- Các cạnh song song với nhau: AB song song với DC, AD song song với BC.

- Hs đo và rút ra nhận xét hình bình hành có AB = DC, AD = BC

- Học sinh lắng nghe.

- Vậy các cặp cạnh đối diện của hình bình hành có đặc điểm gì ?

- Em hãy kể tên các đồ vật có mặt là hình bình hành ?

- Gv vẽ hình vuông, hình chữ nhật, yêu cầu các em so sánh đặc điểm các hình.

d. Thực hành Bài tập 1:(8’)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS làm bài.

- Vì sao hình 1, 2, 5 là hình bình hành?

- Vì sao hình 3, 4 không phải là hình bình hành?

- GV nhận xét.

Bài tập 2:(9’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNP

- Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.

- GV nhận xét, kết luận.

Bài tập 3:(6’)

- Yêu cầu hs nhắc lại đặc điểm của hình chữ nhật và hình bình hành ?

- Gv theo dõi giúp đỡ hs nếu các em còn lúng túng.

- Gv củng cố bài.

3. Củng cố, dặn dò(5’)

- Nêu đặc điểm của hình bình hành ? - Nhận xét tiết học.

- Về nhà: Xem lại các bài tập, chuẩn bị bài giờ sau.

- Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.

- Học sinh phát biểu.

- Hs so sánh đặc điểm các hình.

- 1HS đọc đề bài.

- Hình 1, 2, 5 là hình bình hành.Vì các hình này có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.

- Vì các hình này chỉ có hai cạnh song song với nhau nên chưa đủ điều kiện để thành hình bình hành.

- HS đọc yêu cầu của bài.

- HS quan sát.

B A M N

D C Q P - Hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.

- 1 hs đọc yêu cầu bài.

- Học sinh trả lời.

- Học sinh tự vẽ vào vở bài tập

- Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

Tập đọc

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật trên trái đất được sinh ra là vì con người, vì trẻ em, do đó cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất.

2.Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ ngữ khó. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ.

3.Thái độ: HS yêu thích môn học.

*QTE: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ(5’)

- Yêu cầu đọc đoạn bài: Bốn anh tài và trả lời câu hỏi 2, 3. Sgk

- Gv nhận xét 2. Bài mới a. Gtb(1’)

b. Luyện đọc(10’)

- Gv yêu cầu Hs đọc nối tiếp các khổ thơ.

- Yêu cầu Hs đọc chú giải.

- Gv đọc diễn cảm cả bài.

c. Tìm hiểu bài(12’)

Yêu cầu Hs đọc khổ thơ đầu của bài:

- Trong câu chuyện cổ tích ai là người được sinh ra đầu tiên ?

- Gv tiểu kết chuyển ý.

- Đọc các khổ thơ còn lại:

- Sau khi trẻ em sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời ?

- Sau khi trẻ em sinh ra cần có ngay người mẹ ?

- Bố giúp trẻ em những gì ?

- Thầy giáo giúp trẻ em những gì ? Gv tiểu kết chuyển ý.

- Bài thơ muốn nói về điều gì?

Ghi ý chính

*QTE: Trẻ em thật đáng quý, đáng yêu.

Mọi vật sinh ra trên trái đất đều là để

- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi.

- Lớp nhận xét.

- 1 Hs đọc cả bài.

- Hs nối tiếp đọc bài.

- Hs đọc nối tiếp lần 2.

- Hs đọc chú giải - Hs đọc theo cặp.

- Trẻ em được sinh ra trước nhất.

Trẻ em được sinh ra đầu tiên - Mặt trời sinh ra để trẻ em nhìn rõ.

- Cần tình yêu và lời ru.

- Bố giúp trẻ em biết nghĩ, biết ngoan, hiểu biết.

- Thầy giáo giúp trẻ học hành.

Mọi vật có là nhờ trẻ em.

- Mọi vật trên trái đất được sinh ra là vì con người, vì trẻ em, .. cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất.

- Hs nhắc lại.

giúp đỡ trẻ em…….

d. Đọc diễn cảm(8’)

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn bài.

- Gv treo bảng phụ hướng dẫn:

“ Nhưng còn cần cho trẻ ...

Bố dạy cho biết nghĩ”

Yêu cầu Hs nhẩm thuộc lòng khổ thơ.

- Gv nhận xét, tuyên dương.

3. Củng cố, dặn dò(4’)

- Qua bài thơ cho thấy tác giả có tình cảm với trẻ em như thế nào ?

- Nhận xét tiết học. Tuyên dương hs.

- Chuẩn bị bài: Bốn anh tài.

- Hs đọc nối tiếp.

- Nêu cách đọc - Hs luyện đọc.

- Lớp nhẩm thuộc bài.

- Hs thi đọc thuộc lòng.

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Hs trả lời

__________________________________________________________________

Ngày soạn: 21.1.2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 1 năm 2019 Toán

DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết cách tính diện tích hình bình hành.

2. Kĩ năng:Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài toán có liên quan.

3. Thái độ: HS ham học hỏi có tư duy về hình học.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bộ toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ(5’)

- Nêu đặc điểm của hình bình hành ? So sánh hình bình hành và hình chữ nhật ? - Gv nhận xét

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’)

b. Hình thành công thức(10’) A B

h

D C H a

- Gv hướng dẫn Hs cắt tam giác ADH ghép lại được hình chữ nhật ABIH.

- 2 Hs trả lời.

- Lớp nhận xét.

A B h H I - Hs thực hành cắt ghép.

- Nhận xét về diện tích hình bình hành ABCD và hình chữ nhật ABIH ?

- Yêu cầu tính diện tích hình chữ nhật ? - So sánh chiều rộng của hình chữ nhật và chiều cao của hình bình hành ?

Chiều dài của hình chữ nhật là ? - Diện tích hình bình hành ABCD là ? Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm như thế nào?

- Gv nhận xét, ghi quy tắc

Gọi S là diện tích, a là đáy, h là chiều cao Yêu cầu Hs lập công thức tính

S = a  h (a, h cùng đơn vị đo) c. Thực hành

Bài tập 1:(5’)

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài.

- Gv nhận xét Bài tập 2(5’)

- Yêu cầu hs tự làm vào vở bài tập.

- Gv theo dõi, lưu ý hs

- Gv nhận xét, củng cố bài.

Bài tập 3(10’)

- Gọi Hs đọc bài toán

- Bai toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì - Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán.

- Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện.Các HS khác làm vào vở.

- Diện tích bằng nhau.

- Diện tích hình chữ nhật ABIH là:

a  h - Hs quan sát, nhận xét.

- Bằng nhau.

- là a.

- bằng diện tích hình chữ nhật.

- Độ dài đáy nhân với chiều cao - Hs nêu lại.

- Lập công thức tính

- Thực hiện các bài tập vào vở.

- 3 Hs thực hiện

a.Diện tích hình bình hành có đáy 9cm, chiều cao 5 cm là:

9 x 5 = 45 cm²

b. Diện tích hình bình hành có đáy 13cm, chiều cao 4cm là:

13 x 4 = 52 cm²

c. Diện tích hình bình hành có đáy 7cm, chiều cao 9 cm là:

7 x 9 = 63 cm² - Hs nhận xét

- 1 hs đọc yêu cầu bài.

- Hs tự làm bài, 1 hs làm vào bảng phụ.

- Lớp nhận xét, chữa bài.

Đáp án:

a, 50 cm ² b, 50 cm ²

- Hs đọc bài toán

- Thực hiện tóm tắt và giải bài toán vào vở.

- 1 hs làm bài, lớp làm vở Bài giải

a) Đổi 4dm = 40 cm

Diện tích hình bình hành:

40 x 34 = 1360 ( cm²)

- Gv nhận xét

- Yêu cầu hs tự làm phần b) - Gv nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò(4’)

- Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm như thế nào?

- Viết công thức tính ? - Nhận xét giờ học.

- Về nhà: Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

Đáp số: 1360 cm² - Nhận xét bài trên bảng.

- Hs làm bài phần b) và báo cáo - Hs nhận xét

- Muốn tính…

- Hs nêu.

_____________________________________

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật.

- Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách đã học (BT2).

2.Kĩ năng:

- HS vận dụng viết văn cho phong phú.

3.Thái độ: HS yêu thích môn học.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giấy khổ to

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ(5’)

- Có mấy cách mở bài ? Đó là những cách mở bài nào ?

- Gv nhận xét 2. Bài mới a. Gtb(1’)

b. Hướng dẫn làm bài

Bài tập 1(9’): Đọc và so sánh

- Yêu cầu đọc thầm các cách mở bài rồi trao đổi với bạn để tìm điểm giống và khác của các cách mở bài.

- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh

- Gv nhận xét.

- 2 Hs trả lời.

- Lớp nhận xét.

- 1Hs đọc yêu cầu bài.

- Đọc đoạn văn.

- Hs trao đổi bàn để trả lời câu hỏi..

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Điểm giống: Đều cùng mục đích giới thiệu về đồ vật định tả.

- Điểm khác: Đoạn a, b là mở bài trực tiếp (giới thiệu ngay đồ vật định tả).

Đoạn c là mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn đến giới thiệu đồ vật định tả.

- Củng cố về các cách mở bài

Bài tập 2(20’): Viết mở bài theo 2 cách

- Gv lưu ý học sinh:

+ Chỉ viết mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của em, đó có thể là bàn học ở trường hay ở nhà.

+ Viết hai đoạn mở bài khác nhau (trực tiếp và gián tiếp).

- Gv nhận xét, sửa sai về lỗi dùng từ, đặt câu cho học sinh.

3. Củng cố, dặn dò(5’)

- Thế nào là mở bài trực tiếp? Thế nào là mở bài gián tiếp ?

- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh.

- Chuẩn bị bài sau.

- 1Hs đọc yêu cầu bài.

- Hs chú ý lắng nghe.

- Hs luyện viết mở bài theo hai cách vào vở bài tập.

- nối tiếp đọc bài làm.

- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết hay.

- 1 hs trả lời

Thực hành kiến thức Toán LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Củng cố cho Hs về km². Ôn tập về biểu đồ.

2.Kĩ năng: Đổi được đơn vị đo diện tích đã học.

3.Thái độ: Hs tự giác tích cực trong học tập.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ (4’)

- Các đơn vị đo diện tích đã học ? - Gv nhận xét

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’) b. Luyện tập

Bài tập1(15’): Viết số thích hợp vào chỗ.

1 000 000m² = …….. km² 5 000 000m² = ……...km² 3km² = ………...m² 200 dm² = ………… m² 600 cm² = ………...m² 25dm²45cm² = ………....cm²

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở ôli - Nhận xét, chữa bài

- 2 Hs phát biểu.

- Lớp nhận xét.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- 2 học sinh làm bảng - Nhận xét

- Củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích, mối quan hệ.

Bài tập 2(16’): Viết tiếp vào chỗ chấm Cho biết diện tích của ba thành phố theo số liệu năm 2009 là:

Hà Nội: 3325km²

TP.Hồ Chí Minh: 2095km² Cần Thơ: 1390km²

a) So sánh diện tích của Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh; Hà Nội và Cần Thơ

b)Thành phố có diện tích lớn nhất là: … c) Thành phố có diện tích bé nhất là: … - Yêu cầu Hs tự làm bài vào vở

- Gv theo dõi uốn nắn.

- Gv củng cố bài.

3. Củng cố, dặn dò(4’) - 1km²=... m²

- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh.

- Chuẩn bị bài sau.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- tự làm bài.

- 1 Hs lên chữa bài trên bảng phụ.

- Lớp nhận xét chữa bài.

__________________________________________________________________

Ngày soạn: 22.1.2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 2019 Toán

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nhận biết đặc điểm của hình bình hành.

- Tính được diện tích, chu vi của hình bình hành.

2.Kĩ năng: Biết vận dụng công thức tính chu vi và tính diện tích của hình bình hành để giải các bài tập có liên quan.

3. Thái độ: HS ham học hỏi tư duy về hình học.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ(5’):

- Tính diện tích hình bình hành có độ dài đáy là 5cm, chiều cao 4 cm

- Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm như thế nào?

- Gv nhận xét

- 1 Hs lên bảng làm bài.

- 3 Hs nêu - Lớp nhận xét.

2.Bài mới a. Gtb(1’) b. Luyện tập Bài tập 1(10’)

- GV vẽ lên bảng HCN ABCD, hình bình hành EGHK và hình tứ giác MNPQ, sau đó gọi HS lên bảng chỉ và gọi tên các cặp cạnh đối diện của từng hình.

Bài tập 2(7’)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- Hãy nêu cách tính diện tích HBH.

- Cho Hs làm bài.

- GV nhận xét.

Bài tập 3(6’)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV vẽ HBH lên bảng, giới thiệu cạnh của HBH lần lượt là a, b rồi viết công thức tính chu vi HBH:

P = (a + b) x 2.

(a và b cùng một đơn vị đo)

- Cho vài HS nhắc lại công thức diễn đạt bằng lời. Sau đó cho HS áp dụng.

- GV yêu cầu lớp làm vở - Gọi HS lên bảng làm bài

- 3 HS lên thực hiện.

- Nêu tên các cặp đối diện trong từng hình.

- Trong hình chữ nhật ABCD, có cạnh AB đối diện với CD, cạnh AD đối diện với BC.

- Trong hình bình hành EGHK, có cạnh EG đối diện với KH, cạnh EK đối diện với GH.

- Trong hình tứ giác MNPQ có, có cạnh MN đối diện với PQ, cạnh MQ đối diện với NP.

- Hình chữ nhật ABCD và hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.

- HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở ôli.

Độ dài đáy

7cm 14dm 23m

Chiều cao

16cm 13 dm 16m

Diện tích HBH

7 x 16

= 112 (cm²)

14 x 13

= 182 (dm²)

23 x 16

= 368 (m²) - HS nhận xét

A a B b D C

* Muốn tính chu vi hình bình hành ta lấy tổng độ dài 2 cạnh nhân với 2.

- 2 HS lên bảng làm bài Bài giải

a) Chu vi hình bình hành là:

(8 + 3 ) x 2 = 22 (cm) b) Chu vi hình bình hành là:

- Gv nhận xét, củng cố bài.

Bài tập 4(6’)

- Gọi Hs đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Gv nhận xét, đánh giá bài làm của học sinh.

3. Củng cố, dặn dò(5’)

- Nêu cách tính chu vi và diện tích hình bình hành ?

- Nhận xét giờ học. Tuyên dương hs.

-Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau.

(10 + 5 ) x 2 = 30 (cm)

Đáp số: a) 22cm b) 30 cm - HS nhận xét.

- 1 hs đọc yêu cầu bài.

- 1 hs trả lời

- 1 hs lên bảng làm bài.

- Lớp làm vào vở bài tập.

- Nhận xét, bổ sung.

Bài giải

Diện tích của mảnh đất là:

40 x 25 = 1000 (dm²) Đáp số: 1000 dm² - 1 hs nêu

___________________________________________________

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ hán việt ) nói về tài năng của con người; biết xếp các từ hán việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp (BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người (BT3, BT4).

2. Kĩ năng: Biết thêm vốn từ dùng khi nói, viết.

3. Thái độ: Hs yêu thích môn học.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy khổ to

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ(5’)

- Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? Có tác dụng gì? Ví dụ

- Gv nhận xét 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’)

b. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1(8’): Phân loại các từ - Yêu cầu Hs làm việc nhóm bàn - Gv theo dõi, giúp đỡ.

- 2 Hs trả lời.

- Lớp nhận xét.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- Hs làm bài theo nhóm.

- Báo cáo kết quả- nhận xét Tài có nghĩa “khả năng hơn bình thường”: Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài

- Gv nhận xét, củng cố bài.

Bài tập 2(6’): Đặt câu

- Yêu cầu đặt câu với 1 từ ở bài tập 1.

- Gv theo dõi, sửa lỗi cho học sinh.

- Gv nhận xét, đánh giá.

Bài tập 3(8’): Chọn câu tục ngữ ca ngợi tài trí của con người

- Yêu cầu Hs làm theo cặp

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng.

- Con hiểu ý nghĩa câu tục ngữ đó như thế nào?

Bài tập 4(7’)

- Giúp Hs hiểu ý nghĩa của những câu tục ngữ

- Nhận xét

3. Củng cố, dặn dò(5’)

- Đọc 1 số từ ngữ nói về tài năng của con người?

- Gv nhận xét giờ học.

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

năng, tài đức, tài ba.

Tài có nghĩa “tiền của”: Tài nguyên, tài trợ, tài sản.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- Hs nối tiếp đặt câu.

- Lớp nhận xét.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- Hs suy nghĩ phát biểu.

- Lớp nhận xét.

a, Người ta là hoa đất.

b, Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan.

- Con người là tinh hoa, thứ quý giá nhất trên trái đất

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- Hs nối tiếp đọc các câu tục ngữ mà em thích, giải thích lí do.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- 1 hs trả lời

________________________________________________

Khoa học

GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH. PHÒNG CHỐNG BÃO

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Nêu được một số tác hại của bão: thiệt hại về người và của.

- Nêu cách phòng chống:

+ Theo dõi bản tin thời tiết

+ Cắt điện. Tàu, thuyền không ra khơi.

+ Đến nơi ẩn trú an toàn.

2.Kĩ năng: Ứng dụng thực tế.

3.Thái độ: Hs yêu thích môn học.

*BVMT: HS có ý thức phòng chống bão. Ý thức bảo vệ môi trường.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- PHTM, máy tính bảng, ƯDCNTT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ(5’)

- Tại sao lại có gió ? - Gv nhận xét

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’) b. Các hoạt động:

Hoạt động 1(8’): Một số cấp gió

- Gv giới thiệu về người đầu tiên nghĩ ra cách phân chia cấp gió.

- Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ và thông tin trong sgk hoàn thành bài 1.

- Gv nhận xét, kết luận: Sgk

Hoạt động 2(13’): Thiệt hại do bão gây ra và cách phòng chống bão

- PHTM: Yêu cầu Hs mở máy tính bảng tìm những hình ảnh tác hại do bão gây ra?

- Liên hệ tình hình phòng chống bão ở gia đình, địa phương ?

- GV liên hệ thực tế ý thức BVMT....

* Kết luận: Sgk

GV cho HS xem một số hình ảnh về thiệt hại gio bão gây ra hằng năm và cách phòng chống bão.

Hoạt động 3(8’)Trò chơi: Ghép chữ vào hình

- Gv phôtô 4 cấp gió trong sách thành phiếu. Yêu cầu Hs thi nhau điền chữ ghi cấp gió tương ứng.

- Gv nhận xét, tổng kết.

* Kết luận: Sgk

3.Củng cố, dặn dò(4’)

- Có những cấp gió nào? Ta cần làm gì để phòng chống bão ?

- Nhận xét giờ học. Tuyên dương hs.

- Chuẩn bị bài sau.

- 2 Hs trả lời.

- Lớp nhận xét.

- Làm việc cả lớp.

- Học sinh theo dõi.

- Hs chia thành 4 nhóm thảo luận cùng hoàn thành bài 1.

- Đại diện học sinh báo cáo.

- Nhận xét

- Hs mở máy tính bảng tìm hình ảnh tác hại do bão gây ra.

- HS giới thiệu trước lớp - Hs trao đổi nhóm bàn - Đại diện báo cáo.

- Lớp nhận xét.

- 2 Hs đọc Bạn cần biết Sgk.

- HS quan sát trên màn hình.

- Hs thi tiếp sức.

- Lớp nhận xét.

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng và không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật.(BT 1)

- Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (BT 2) 2.Kĩ năng: HS vận dụng viết văn cho phong phú.

3.Thái độ: HS yêu thích môn học.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giấy khổ to

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ(5’)

- Có những cách kết bài nào?

- Gv nhận xét 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’)

b. Hướng dẫn HS làm bài

Bài tập 1(12’) Đọc và tìm phần kết bài - Yêu cầu đọc thầm bài “Cái nón” để trả lời câu hỏi.

- Gv nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

Có mấy cách kết bài?

Bài tập 2(17’): Viết đoạn kết bài

+ Phải chọn 1đề bài: Tả cái thước, tả cái trống, tả cái bàn học.

+ Viết kết bài mở rộng cho đề bài mà em chọn.

- Yêu cầu viết kết bài vào vở.

- Gv theo dõi, uốn nắn.

- Gv nhận xét, chữa lỗi cho từng em.

- Gv nhận xét, đánh giá. Tuyên dương những học sinh viết tốt.

3. Củng cố, dặn dò(5’)

- Có những cách kết bài nào ? Chúng có gì khác nhau ?

- Nhận xét tiết học. Tuyên dương hs.

- Chuẩn bị bài sau.

- 2 Hs nêu - Lớp nhận xét.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài. Đọc bài văn - Hs đọc thầm bài: “Cái nón”, thảo luận câu hỏi theo nhóm.

- Hs báo cáo, lớp nhận xét.

Câu a: Đoạn cuối trong bài là đoạn kết: Từ “Má bảo ... dễ bị méo vành”.

Câu b: Đó là kiểu kết bài mở rộng: Lời căn dặn của mẹ, ý thức giữ gìn của bạn.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- Lớp suy nghĩ chọn đề bài miêu tả - Hs viết bài vào vở bài tập

- 2 Hs làm bài vào giấy khổ to - nối tiếp đọc bài

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn viết kết bài hay nhất.

_______________________________________

Thực hành kiến thức Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật trên trái đất được sinh ra là vì con người, vì trẻ em, do đó cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất.

2.Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ ngữ khó. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ.

3.Thái độ: HS yêu thích môn học.

* GDQTE: ước mơ của các bạn về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Đọc nối tiếp bài: “ Bốn anh tài” và nêu nội dung chính của bài ?

Nhận xét 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài: (1') b. Luyện đọc: (10')

- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lượt - Kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS - GV đọc diễn cảm toàn bài.

c. Luyện đọc diễn cảm(20')

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm toàn bài.

- Yêu cầu các em đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét, tuyên dương hs.

3.Củng cố, dặn dò(4') -Bài thơ nói lên điều gì ?

* GD QTE:Trẻ em có quyền ước mơ về một cuộc sống đầy đủ hạnh phúc.

- Nhận xét tiết học.

- Về học thuộc bài thơ.

- 2 hs đọc bài, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét.

- 1 Hs đọc toàn bài.

- Hs đọc nối tiếp 2 lượt.

- Hs luyện đọc theo cặp.

- Đại diện cặp đọc trước lớp - Nêu giọng đọc từng đoạn - Hs đọc theo nhóm.

- Nhiều nhóm thi đọc thuộc lòng.

Nhận xét bạn đọc

Ước mơ của các bạn nhỏ

_______________________________________________

Sinh hoạt

NHẬN XÉT TUẦN 19

I. MỤC TIÊU

- Nắm được ưu khuyết điểm của bản thân tuần qua. Đề ra phương hướng phấn đấu cho tuần tới.

- HS biết tự sửa chữa khuyết điểm, có ý thức vươn lên, mạnh dạn trong các hoạt động tập thể, chấp hành kỉ luật tốt.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Những ghi chép trong tuần, họp cán bộ lớp.

III. NỘI DUNG SINH HOẠT

1. Lớp trưởng nhận xét - ý kiến của các thành viên trong lớp.

2. Giáo viên chủ nhiệm *Nề nếp

- Chuyên cần: ...

- Ôn bài: ...

- Thể dục vệ sinh: ...

- Đồng phục:...

*Học tập

...

...

...

...

*Các hoạt động khác

...

...

...

- Lao động: ...

- Thực hiện ATGT: ...

3. Phương hướng tuần tới.

- Tiếp tục ổn định và duy trì mọi nề nếp lớp.

- Tiếp tục khuyến khích tham gia thi Toán, Toán Tiếng Anh qua mạng.

- Thực hiện tốt ATGT, an toàn trong trường học. Vệ sinh an toàn thực phẩm. Không ăn quà vặt.

- Vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường. Tích cực trồng và chăm sóc công trình măng non. Lao động theo sự phân công.