ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn ĐỀ CƯƠNG ÔN HỌC KÌ 2 - KHỐI 11
MÔN: TIẾNG ANH – Năm học 2019 – 2020 A. Nội dung:
I. Vocabulary : Từ bài 6 đến bài 10.
II. Language focus and grammar:
- Conditionals
- Reported speech
- Perfect gerund and perfect participle
- Present perfect and present perfect continuous tenses - Tags questions
B. Các dạng bài tập:
1. Pronunciation
2. Choose the best answer (vocabulary and grammar) 3. Error identification
4. Reading (Cloze test & Reading comprehension) 5. Word formation
6. Writing (Sentence building & sentence transformation) PRACTICE EXERCISES PART I. PHONETICS
Exercise 1. Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.
1. A. dweller B. overcrowded C. network D. waste 2. A. commercial B. electricity C. advanced D. processing 3. A. inhabitant B. geography C. radiation D. available 4. A. upgrade B. presentation C. description D. consumption 5. A. disposal B. optimistic C. population D. occupy
6. A. sugar B. consume C. trans-fat D. obesity
7. A. vitamin B. mineral C. diet D. fitness 8. A. medicine B. remedy C. exercise D. obesity
9. A. balanced B. yoga C. fatty D. natural
10. A. vegetable B. hygiene C. sugary D. longevity 11.A. scholar B. technique C. archaeology D. achievement 12. A. ancient B. concern C. associate D. special
Exercise 2. Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.
1. A. organiser B. comfortable C. technology D. populated 2. A. presentation B. pessimistic C. residential D. innovative 3. A. renewable B. sustainable C. infrastructure D. environment 4. A. familiar B. generate C. assignment D. pollutant 5. A. overcrowded B. inhabitant C. geography D. convenient 6. A. prevent B. injure C. sugar D. fitness 7. A. healthy B. consume C. diet D. headache
8. A. yoga B. fatal C. immune D. careful
9. A. infectious B. essential C. precaution D. properly 10. A. unhealthy B. vitamin C. mineral D. natural 11. A. archaeology B. itinerary C. unforgettable D. authenticity 12. A. magnificent B. associate C. mausoleum D. harmonious PART II. VOCABULARY AND GRAMMAR
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Exercise 3. Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s)in each of the following questions.
1. The balance and harmonious blending of various elements contribute to Taj Mahal's unique beauty.
A. successful B. agreeable C. tasteful D. fitting
2. My Son Sanctuary is a large complex of religious relics comprising more than 70 architectural works such as towers, temples, and tombs.
A. royal B. precious C. holy D. valuable
3. In addition to exploring the caves and grottos, and seeing its flora and fauna, visitors can also enjoy mountain climbing.
A. flowers and plants B. plants and animals C. plants and vegetation D. flowers and grass 4. Ha Long Bay has attracted millions of visitors who come to enjoy its breathtaking views and experience other
activities.
A. unbreathable B. heartbreaking C. awe-inspiring D. unforgettable 5. They can enjoy the comfort and elegance of five-star hotels and luxury cruise ships.
A. style B. convenience C. standard D. grace
6. Most of the Imperial Citadel of Thang Long was demolished in the early 20th century.
A. rebuilt B. pulled down C. put up D. pulled up
7. Taj Mahal is a giant mausoleum of white marble in Arga, India. It is considered to be an outstanding work of art.
A. noticeable B. attractive C. brilliant D. significant
8. Recognised as a World Heritage Site in 1983, the Taj Mahal Complex, including the tomb, mosque, guest house, and main gate, has preserved the original qualities of the buildings.
A. initial B. ancient C. unique D. perfect
9. As visitors explore this magnificent place, there are always new surprises for them.
A. interesting B. strange C. impressive D. unusual
10. The mausoleum represents the greatest architectural and artistic achievement of Muslim art.
A. contains B. includes C. claims D. embodies
Exercise 4. Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
1. If I take the pessimistic viewpoint, Tokyo won't be a safe place to live in.
A. negative B. optimistic C. optical D. neutral
2. To reduce carbon emissions into the atmosphere, ways to limit the use of private cars must be found.
A. public B. personal C. common D. shared
3. People who live in towns and cities live in an urban environment.
A. remote B. deserted C. suburban D. rural
4. There is pollution not only of the physical environment because the various pressure of urban life causes cities to breed crime.
A. social B. mental C. moral D. manual
5. Governments have to join hands to solve the environmental problems on a global scale.
A. worldwide B. nationwide C. local D. international
6. Students also have the opportunity to choose from a wide range of optional courses in the university.
A. mandatory B. selective C. free D. limited
7. Torn did miserably on the final test, which caused a shock to everyone in the class.
A. took B. sat for C. failed D. passed
8. Schools are more relaxed nowadays as discipline is less tough than before.
A. accurate B. severe C. strict D. loose
9. Well, Mrs. Baker, you'll be pleased to hear that George has made a dramatic improvement in geography.
A. meaningful B. important C. insignificant D. steady
10. Most of the students in our country are interested in pursuing higher education to get bachelor's degrees.
A. following B. giving up C. trying D. interrupting Exercise 5. Choose one word in A, B, C, or D to complete the following sentences:
1. Many teenagers show signs of anxiety and _______ when being asked about their future.
a. depress b. depression c. depressing d. depressed
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn 2. Constant _______ of attack makes everyday life dangerous here.
a. threat b. threaten c. threatening d. threateningly 3. No one can predict the future exactly. Things may happen _______.
a. expected b. unexpected c. expectedly d. unexpectedly
4. Someone who is _______ is hopeful about the future or the success of something in particular.
a. powerful b. optimistic c. stagnant d. pessimistic
5. There will be powerful network of computers which may come from a single computing _______ that is worn on or in the body.
a. device b. machinery c. equipment d. vehicle 6. In the future many large corporations will be wiped out and millions of jobs will be lost.
a. companies b. services c. supermarkets d. farms 7. The medical community continues to make progress in the fight against cancer.
a. speed b. expectation c. improvement d. treatment 8. Let's put off that meeting to next Monday.
a. postpone b. schedule c. arrange d. appoint 9. A nuclear station may take risk going off due to unexpected incidents.
a. demolishing b. exploding c. developing d. running
10. She is looking _______ a new place to live because she does not want to depend _______ her parents any more.
a. for / on b. after / with c. up / forward d. at / into
11. I was brought _______ in the countryside by my aunt after my parents had pass _______.
a. on / over b. for / on c. on / off d. up / away
12. She intended to quit her job to stay _______ home and look _______ her sick mother.
a. in / at b. at / after c. for / over d. up / on
13. He is very worried _______ his new job because he is not quite prepared _______ working.
a. on / over b. to / off c. about / for d. in / at 14. Instead _____ petrol, cars will only run ____ solar energy and electricity.
a. of / on b. for / by c. in / over d. from/ upon 15. She has a promising future ahead _______ her.
a. for b. from c. on d. of
16. He regretted________ killed and eaten several rare species.
A. to have B. having C. have D. has
17. His company was fined________dumped tons of toxic waste near the residential area.
A. to have B. because of having C. for having D. of having
18. These students were rewarded________ actively taken part in voluntary activities.
A. with B. before C. on having D. for having
19. She was praised________ donated a lot of money to the wildlife protectionorganisation.
A. for having B. to have C. because of having D. due to having 20. I remember________ advised you to stop hunting endangered animals.
A. to have B. having C. have D. had
21. The local authorities were blamed________ ignored the pollution issues in the area. .
A. about having B. on having C. for having D. before having 22. Mum______ all morning. She______ lots of Christmas presents.
A. has shopped/has bought B. has been shopping/has bought C. has been shopping/has been buying D. has shopped/has been buying 23. You look upset______ you______?
A. Are — crying B. Do — cry
C. Have — been crying D. Have — cried
24. How many times______ you______ that international conference?
A. did — attend B. do — attend
C. have — been attending D. have — attended 25. Let's go out tonight,_______?
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn A. shall we B. will we C. could we D. would we
26. Don't forget to write to me soon,_______?
A. would you B. could you C. can you D. will you 27. Nothing frightens you, _______?
A. does it B. doesn't it C. do they D. don't they 28. Somebody's just called my name, _______?
A. hasn't he B. didn't he C. haven't they D. have they 29. I suppose you don't like the course,_______?
A. don't I B. do I C. don't you D. do you
30. Everyone's going to be there, _______?
A. isn't he B. is he C. aren't they D. are they
Ex6 . Complete the sentences using the correct forms of the words in the brackets.
1. Lists of (danger) ………..species have been made by the scientists.
2. This problem is too (complicate)……….. for us to solve.
3. The government should prohibit factories from (discharge)…....… chemical (pollute………into the environment.
4. His (perform) …...………..was highly (appreciate)……….. by the art council.
5. (Able)……….athletes are provided with special facilities and special services.
6. Mary took to collecting stamps some years ago and now she has a big (collect)….………..
7. Sometimes our hobbies help (broad)……...……….. our (know)………..…………
8. (Sun)………...… energy and wind energy are (new) ………resources.
9. Due to the messenger call service, the (receive)……are notified of the time and place to receive the call.
10 The Earth is expected to be a place where human beings and other living things can (peace)……. coexist.
11. Fossil fuels are becoming (exhaust) ……….while the world’s demand for energy is increasing.
12.Wind energy is abundant and (limit)………..………., however, it is not always available.
13. Sometimes the staff in that shop are very rude and (polite) ……….
14. Air water and soil are necessary things to our ( survive) ……….
15.Water power provides energy without (pollute) ………
16. You are old enough to take ……… for what you have done. (RESPONSIBLE) 17. Life……… of people around the world has increased dramatically. (EXPECT) 18. Humans depend on species ………to provide food, clean air and water. (DIVERSE) 19. The ……… will last for several years. (EXCAVATE)
20. Many visitors want to see the……… sites. (ARCHAEOLOGY) PART III: LANGUAGE FUNCTION ( SPEAKING)
Exercise 7. Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct response to each of the following exchanges.
1. "Could you pass that book over to me, please?" — "_________”
A. Yes, of course. B. No, why not? C. Actually, I'm busy. D. Yes, go ahead.
2 "If I were you, I would apply for the scholarship to the University of Melbourne."
— "_________”
A. I'm not afraid so. B. No way! C. I guess I should. D. I hope so.
3 "I hear you've passed your exam. Congratulations!" — "_________”
A. What a pity! B. You're welcome. C. I'm alright. D. Thank you.
4. "Why do you choose French as your second major?" — "_________”
A. Because it's quite like English. B. Because they are friendly.
C. I don't really care. D. It's nice to say so.
5. "Can I have a quick look at your lecture notes?" — "_________”
A. Of course not today. B. So far, so good!
C. No, I don't think so. D. Sorry, I'm using them myself.
6. - "Let's go to the Dr. Millet's seminar on learning styles this afternoon!"
- “_________”
A. I' wish I could but I'm busy then. B. Learning styles are really subjective.
C. Thanks, I won't. D. I would if I were you.
7. - "Mom, I've received an offer for a summer internship in Singapore!"
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn - “_________”
A. Really? Good luck! B. Oh, that's great! Congratulations!
C. I couldn't agree more. D. Oh, I'm sorry to hear that.
8. "Sorry, I'm late! May I come in, Miss Millie?" — "_________”
A. Yes, come in, please! B. Not right now.
C. Let's do it! D. I guess so.
9. "What an imaginative essay you've written, Matt!" — “_________”
A. That's the least I could do. B. Actually, I don't mind.
C. Thanks, it's nice of you to say so. D. Sorry, just my luck!
10. - "It was very kind of you to help me with the difficult homework!"
- “_________”
A. Oh, don't mention it. B. Sorry, I don't know.
C. That sounds nice. D. Thanks a lot.
PART IV: WRITING
Exercise 8. Rewrite the following sentences using conditional sentences type 0 or 1:
1. You have to study hard, or you will fail the next exam.
If _______________________________________________________________
2. Please come before 8 a.m., otherwise, you can’t meet her.
If _______________________________________________________________
3. Tell her the truth when you see her tomorrow.
If _______________________________________________________________
4. You press this button to stop the machine.
_______________________________________________________________
5. I hope it is sunny tomorrow because I can go to the beach then
_______________________________________________________________
6. Make me some coffee and I will give you one of my biscuits.
_______________________________________________________________
7. In the snowy weather, we don’t go to school.
_______________________________________________________________
8. I only come if they invite me.
Unless __________________________________________________________
9. Work hard or you can’t pass the exam
If _______________________________________________________________
10. Practice speaking every day or you can’t improve your English
If _______________________________________________________________
Exercise 9. Complete the following sentences without changing their meanings:
1. The doctor said to me, “You should lose weight.”
The doctor advised me ... . 2. Mary said, “Let’s go to a movie.”
Mary suggested ... . 3. “I didn’t break the windows”, Bill said.
Bill denied ... . 4. “You told a lie, Tom”, she said.
She accused Tom ... .
5. “I can’t go to your birthday party next Saturday evening, Jack”, said Mary.
Mary apologized for ... .
6. “I won’t help you with your homework. Never ! ” Jane said to me.
Jane refused ... . 7. Joe said, “Please come to my party.”
Joe invited ... .
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn 8. Mr. Gray said, “Don’t play in the street.”
Mr. Gray warned the children not ... . 9. “Would you like to come on a picnic with us?
They invited ... . 10. “Please don’t tell anybody what happened.”
He asked ... . 11. “If you don’t give me a pay rise. I’ll resign.”
She threatened ... . 12. “I’ll finish the work by the end of this week.”
John promised ... . 13. “You ought to take a break, Andrew.”
She advised ... . 14. “Don’t forget to go to the supermarket after work.”
They reminded ... .
C. Choose the underlined part among A, B, C or D that needs correcting.
1. It has been a long time since we talked to John, isn’t it?
2. There’s a new Orient restaurant in town, isn’t it?
3. They hardly never go to the beach because of their sickness, do they?
4. Nobody had bothered to plant new ones, do they?
5. You won’t be leaving for another hour, won’t you?
6. They enjoy watching soccer on television, do they?
7. David and Peter love football but their classmates don’t, do they?
8. I’ll help you with your homework, shan’t I?
9. There are ten children playing in the yard near her house, aren’t they?
10. Smoking isn’t good for our health, so it should be banned, is he 11. I asked him how far was it to the station if I went there by taxi.
12. All of my students wondered how many people lived in Tokyo?
13. They asked me that I could do the shopping for them.
14. Her mother ordered her do not go out with him the night before 15. The traffic warden asked me why had I parked my car there.
16. He said that he will pick me up at 8 am the following day.
17. She said that the books in the library would be available tomorrow .
18. He advised her thinking about that example again because it needed correcting.
19. The receptionist said I must fill out that form before I attended the interview.
20. Marty said a good friendship is like a diamond – valuable, beautiful and durable
CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN- KHỐI 11
Câu1: Trình bày nhiệm vụ, phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo.
Câu 2: Trình bày nhiệm vụ, phương hướng cơ bản để phát triển khoa học và công nghệ.
Câu 3: Trình bày nhiệm vụ, phương hướng cơ bản để xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.
Câu 4: Nêu mục tiêu, phương hướng cơ bản của chính sách giải quyết việc làm.
Câu 5: Nêu mục tiêu, phương hướng cơ bản nhằm sử dụng hợp lí tài nguyên và bảo vệ môi trường.
Câu 6: Dân chủ là gì? Em hãy trình bày bản chất của nền dân chủ xã hội chủ nghĩa.
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II, MÔN HÓA HỌC 11 TỔ HOÁ - SINH – CN Năm học: 2019- 2020
A/ LÝ THUYẾT
Chương 4. Đại cương về hoá học hữu cơ
Câu 1. Khái niệm hợp chất hữu cơ, đặc điểm chung của hợp chất hữu cơ?
Câu 2. Điều kiện và phương pháp thiết lập công thức phân tử hợp chất hữu cơ?
Câu 3. Nội dung thuyết cấu tạo hoá học? khái niệm đồng đẳng, đồng phân?
Chương 5,6,7. Hiđrocacbon no và không no
Câu 4. Khái niệm, công thức chung, đồng phân, danh pháp, tính chất hoá học, điều chế: ankan, anken, ankađien, ankin.
Câu 5. a. công thức chung, đồng phân, danh pháp của ankyl benzen?
b. tính chất hoá học của ankyl benzen
Câu 6. Công thức chung cho các hiđrocacbon? Sơ đồ mối quan hệ qua lại giữa các hiđrocacbon?
Chương 8. Dẫn xuất halogen, ancol, phenol
Câu 7. Khái niệm, phân loại, đồng phân, danh pháp, tính chất hoá học, điều chế ancol.
Câu 8. khái niệm, phân loại, tính chất vật lí, tính chất hoá học, điều chế phenol?
Chương 9. Anđehit- xeton, axit cacboxylic.
Câu 9. Khái niệm, phân loại, đồng phân, danh pháp, tính chất hoá học và điều chế: anđehit, xeton, axit cacboxylic.
Câu 10. Hiểu biết của em về liên kết hiđro? biễu diễn liên kết hiđro giữa ancol-ancol, nước-nước, axit-axit, ancol-nước.
B/ BÀI TẬP
Dạng 1: Hoàn thành các phương trình phản ứng
Bài 1. Viết phương trình phản ứng xảy ra giữa các cặp chất sau (ghi rõ điều kiện phản ứng nếu có):
1, C2H6 + Cl2 askt 2, C3H8 500C,xt 3, CH3COONa + NaOH CaO, t 4, CH3 – CH=CH2 + HBr → 5, CH2=CH2 + dd KMnO4→ 6, n CH3 – CH=CH2 t ,xt 7, CH≡C–CH3 + H2 Pd PbCO t/ 3, 8, CH≡CH + H2O HgSO4 9, CH4 1500C,lln
10, CH≡CH + AgNO3 + NH3 → 11, CH2=CHCl t ,xt PVC 12, C2H5OH H SO2 4đ,140C 13, C2H5OH + Na → 14, C2H5OH H SO2 4đ,170C 15, C3H5(OH)3 + Cu(OH)2 → 16, CH3CHO + AgNO3/NH3→ 17, CH3COOH + Na → 18, CH3OH + CO →
19, HCOOH + Na2CO3 → 20, C6H5OH + ddBr2 → 21, C6H5CH3 + HNO3 → TNT 22, C2H5Cl + NaOH → 23, CH3CHO + Br2/H2O 24, CH3COCH3 + H2 → Bài 2. Viết phương trình phản ứng dạng công thức cấu tạo cho các sơ đồ phản ứng sau:
a. CH3COONa1CH4 2
C2H2 3
C2H6 4
C2H4 5
C2H4Cl2 6
C2H3Cl7PVC b. Tinh bột 1glucozơ 2C2H5OH3C2H4 4
C2H5Cl5C2H4 6
C2H4(OH)2
7 CH3CHO8C2H5OH9CH3COOH
10etyl axetat.
c. Etan1 C2H5Cl2C2H4
3C2H5OH4C2H4
5C2H4Br2
6C2H4(OH)2
7CH3CHO 8 C2H5OH 9 CH3COOH10CH2=CHOCOCH311PVA
d. Al4C31metan2C2H23C2Ag24C2H25anđehit axetic6natri axetat 7axit axetic 8 vinylaxetilen9C4H610caosu buna – S.
e. CaC21C2H2 2benzen3nitrobenzen41,3- đinitrobenzen51,3,5-trinitrobenzen(TNB) 6 etylbenzen7vinylbenzen8polistiren (PS)
3benzen 4hecxacloxiclohexan(666)
f. Natri axetat1metan2etin5vinyl axetilen6cloropren (2-clobuta-1,3-đien)7caosu cloropren 8 bạc axetinua9axetilen 10 etanal11etanol.
Dạng 2: Nhận biết các lọ dung dịch mất nhãn sau bằng phương pháp hóa học:
1, etan, etilen, axetilen, CO2 2, metan, but – 1 – in, but – 2 – in 3, benzen, xiclohexan, xiclohexen
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn 4, benzen, toluen, stiren 5, etylbenzen, vinylbenzen, vinylaxetilen 6, phenol, etanol, etylclorua
7, etanol, glixerol, benzen 8, phenol, etanol, vinylclorua, benzen 9, etanol, glixerol, benzen, phenol Dạng 3: Bài tập định lượng:
Bài 1: Đốt cháy hoàn toàn 3,36 lit hỗn hợp khí A gồm metan và etilen thu được 4,48 lit CO2 (đkc).
a, Tính thành phần phần trăm theo thể tích các khí có trong hỗn hợp A
b, Dẫn hỗn hợp A qua dung dịch Br2. Tính khối lượng Br2 đã tham gia phản ứng.
Bài 2: Đốt cháy hoàn toàn 1 ankan A thu được 17,6g CO2 và 9g H2O.
a, Xác định CTPT của A.
b, Biết rằng khi tách H2 của phân tử A chỉ thu được duy nhất 1 anken. Xác định CTCT đúng của A, gọi tên.
Bài 3: Đốt cháy hoàn toàn 1 ankin X thu được 17,6g CO2 và 5,4g H2O.
a, Xác định CTPT của X.
b, Biết rằng X có khả năng phản ứng với AgNO3/NH3 tạo kết tủa. Xác định CTCT đúng của X, gọi tên.
Bài 4: Đốt cháy hoàn toàn 224 ml (đktc) hiđrocacbon thơm X và hấp thụ hết sản phẩm cháy vào dung dịch nước vôi trong dư thì thu được 8g kết tủa, khối lượng bình đựng dung dịch nước vôi trong tăng 4,42g.
a, Xác định CTPT của X
b, Bằng 2 phương trình phản ứng, từ X có thể điều chế nhựa PS. Xác định công thức cấu tạo đúng của X, gọi tên.
Bài 5: Khi đốt cháy 1,8g ankan A, người ta thấy trong sản phẩm tạo thành khối lượng CO2 nhiều hơn khối lượng H2O là 2,8g.
a, Xác định CTPT của A
b, Viết CTCT và gọi tên các đồng phân ứng với CTPT đó.
Bài 6: Hỗn hợp X gồm 0,15 mol vinylaxetilen và 0,6 mol H2. Nung nóng hỗn hợp X (xúc tác Ni) một thời gian, thu được hỗn hợp Y có tỉ khối so với H2 bằng 10. Dẫn hỗn hợp Y qua dung dịch brom dư, sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn. Tính khối lượng brom tham gia phản ứng.
Bài 7: Cho 16,8 lít (đktc) hỗn hợp X gồm vinylaxetilen và H2, tỉ khối của X so với H2 bằng 6. Nung nóng hỗn hợp X (xúc tác Ni) một thời gian, thu được hỗn hợp Y có tỉ khối so với H2 bằng 10. Dẫn hỗn hợp Y qua dung dịch brom dư, sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn. Tính khối lượng brom tham gia phản ứng.
Bài 8: Người ta sản xuất ancol etylic từ tinh bột. Từ 1 tấn nguyên liệu chứa 70% tinh bột thì khối lượng ancol thu được là bao nhiêu? Cho hiệu suất của cả quá trình là 85%.
Bài 9: Cho 12,2 gam hỗn hợp X gồm etanol và propan – 1 – ol tác dụng với Na dư thu được 2,8 lit khí (đkc) a, Tính thành phần phần trăm về khối lượng từng chất có trong hỗn hợp X
b, Cho hỗn hợp X qua ống đựng CuO đun nóng. Viết PTPƯ xảy ra và tính khối lượng CuO đã tham gia phản ứng.
Bài 10: Cho 16,6 gam hỗn hợp 2 ancol no, đơn chức, mạch hở kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng phản ứng với Na dư thì thu được 3,36 lit H2 (đkc). Xác định CTCT và thành phần phần trăm về khối lượng mỗi ancol trong hỗn hợp đó.
Bài 11: Cho m gam hỗn hợp A chứa glixerol và butan-1-ol tác dụng với Na dư thu được 5,04 lit H2 (đkc). Cũng m gam A trên có thể hòa tan được 4,9 gam Cu(OH)2.
a, Viết các PTPƯ xảy ra.
b, Tính thành phần phần trăm mỗi ancol trong hỗn hợp A.
Bài 12: Cho 14 gam hỗn hợp A gồm phenol và etanol tác dụng với Na dư thu được 2,24 lit khí H2(đkc).
a, Viết các PTPƯ xảy ra
b, Tính phần trăm về khối lượng mỗi chất trong A
c, Cho 14 gam hỗn hợp A tác dụng với dung dịch HNO3 (đủ) thì thu được bao nhiêu gam axit picric.
Bài 13: Cho hỗn hợp gồm etanol và phenol tác dụng với Na (dư) thu được 3,36 lit khí H2 (đkc). Nếu cho hỗn hợp trên tác dụng với dung dịch nước brom vừa đủ thu được 19,86 gam kết tủa trắng.
a, Viết các PTPƯ xảy ra
b, Tính phần trăm khối lượng mỗi chất trong hỗn hợp ban đầu.
Bài 14: Cho 1 hỗn hợp gồm phenol và ancol thơm đơn chức. Lấy 20,2 gam hỗn hợp này tác dụng với Na dư thì được 2,24 lit H2
(đkc). Mặt khác, 20,2 gam hỗn hợp này được trung hòa vừa đủ bởi 50ml dung dịch NaOH 2M.
a, Xác định CTCt và gọi tên ancol thơm đã cho.
b, Tính % theo khối lượng mỗi chất trong hỗn hợp ban đầu.
Bài 15: Cho 20 ml dung dịch X gồm ancol etylic và H2O tác dụng với Na dư thu được 0,76 gam H2. Cho khối lượng riêng của ancol etylic nguyên chất là 0,8g/ml. Tính độ rượu, nồng độ % và nồng độ mol/lit của dung dịch ban đầu.
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Bài 16. Chia 23,6 gam hỗn hợp gồm HCHO và X- là đồng đẳng của HCHO thành 2 phần bằng nhau
* Phần 1: Cho tác dụng với H2 (t0) dư, sau phản ứng thu được 12,4 gam hỗn hợp ancol
* Phần 2: Oxi hoá hoàn toàn bởi dung dịch AgNO3/NH3 dư thu được 108 gam bạc kim loại a. Viết các phương trình phản ứng
b. Xác định CTCT của X
Bài 17. Cho 10,4 gam hỗn hợp X gồm 1 ancol no, đơn chức, mạch hở A và một axit cacboxylic no, đơn chức mạch hở B có cùng số nguyên tử cacbon. Chia X thành 2 phần bằng nhau
* Phần 1. tác dụng với Na dư thu được 840ml khí – đktc
* Phần 2. Đem trung hoà bằng dd NaOH 0,25M cần 200ml a. Tính số mol mỗi chất trong hỗn hợp X ban đầu b. Viết CTCT và gọi tên của ancol A, axit B.
Bài 18. Để trung hoà 40ml dung dịch một axit hữu cơ no, đơn chức, mạch hở A cần 100ml dung dịch NaOH 0,5M. Sau khi trung hoà, cô cạn dung dịch này thu được 4,8g muối khan.
a. Xác định nồng độ mol/l của dung dịch axit.
b. Xác định CTCT và gọi tên axit.
Bài 19. Chia m gam hỗn hợp axit axetic, phenol, ancol etylic thành 3 phần bằng nhau
* Phần 1. Cho tác dụng với Na dư thu 1,68 lít H2- đktc
* Phần 2: Cho tác dụng với nước brom dư thu được 1,986g kết tủa.
* Phần 3: phản ứng vừa đủ với 18,5ml ddNaOH 11% (D = 1,1g/ml) a. Viết các phương trình phản ứng xảy ra
b. Tính m và phần trăm khối lượng các chất trong hỗn hợp đầu.
Bài 20. Hỗn hợp A gồm 2 axit hữu cơ no, mạch hở X, Y (X: đơn chức)
Nếu lấy số mol X bằng số mol Y rồi cho X tác dụng hết với NaHCO3; Y tác dụng hết với Na2CO3 thì lượng CO2 thu được luôn luôn bằng nhau. Đốt cháy hoàn toàn 11,2g hỗn hợp A được 15,4g CO2. Mặt khác trung hoà 8,4g hỗn hợp A cần 200ml ddNaOH 0,75M
a. Tìm CTPT và viết CTCT của X, Y biết chúng có cấu tạo mạch thẳng b. Tính % theo khối lượng của mỗi chất trong hỗn hợp A
SỞ GD-ĐT BẮC NINH
TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ 2 Năm học 2017-2018
MÔN HÓA HỌC-Lớp 11 Thời gian làm bài: 45phút Câu 1(3 điểm): Hoàn thành các phương trình hóa học sau:
1) CH3 – CH=CH2 + HBr → 2) CH≡CH + AgNO3 + NH3 → 3) C2H5OH + Na → 4) CH41500C,lln
5) CH3 – CH(OH) – CH2–CH3H SO2 4đ,170C 6) C6H5OH + NaOH → Câu 2(2 điểm): Nhận biết các chất riêng biệt sau bằng phương pháp hóa học:
a) benzen, ancol etylic, stiren. b) propan, propen, propin.
Câu 3(2 điểm): Đốt cháy hoàn toàn 4,48 lít hỗn hợp A gồm metan và etilen thu được 6,72 lít khí CO2. a) Tính thành phần phần trăm khối lượng mỗi khí có trong hỗn hợp ban đầu? Biết các khí đều đo ở đktc.
b) Dẫn hỗn hợp A qua dung dịch brom dư. Tính khối lượng brom đã tham gia phản ứng?
Câu 4(3 điểm): Hòa tan một lượng phenol trong hỗn hợp X gồm metanol, etanol thu được hỗn hợp Y.
Cho 21,8 gam hỗn hợp Y tác dụng với Na dư thu được 4,48 lít khí H2(đktc).
Mặt khác, cho 21,8 gam hỗn hợp Y tác dụng vừa hết với 100 ml dung dịch NaOH 1M.
a) Tính phần trăm khối lượng mỗi chất có trong hỗn hợp Y?
b) Cho hỗn hợp Y trên vào dung dịch nước brom dư thu được m gam kết tủa. Tính m?
c) Cho hỗn hợp X vào bình chứa H2SO4 đặc nóng ở 1400C thì thu được những ete nào?
Cho biết khối lượng nguyên tử (theo u) của các nguyên tố:
H = 1; C = 12; O = 16; Br = 80
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn
PHẦN I. Lý thuyết
Câu 1. Phân tích những điều thuận lợi và khó khăn của tự nhiên Nhật Bản đối với sự phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản.
Câu 2. Nêu dặc điểm cơ bản của nền nông nghiệp Nhật Bản. Vì sao diện tích đất trồng lúa giảm còn ngành thủy sản ngày càng đóng vai trò quan trọng?
Câu 3. So sánh đặc điểm tự nhiên của miền Đông và miền Tây Trung Quốc.
Câu 4. Trình bày đặc điểm dân cư Trung Quốc. Tại sao trong những năm gần đây, Trung Quốc nới lỏng chính sách dân số?
Câu 5. Trình bày những chính sách và kết quả của công cuộc hiện đại hóa trong các ngành công nghiệp và nông nghiệp của Trung Quốc.
Câu 6. So sánh đặc điểm tự nhiên của khu vực Đông Nam Á lục địa và Đông Nam Á biển đảo.
Câu 7. Phân tích những thuận lợi và khó khăn từ đặc điểm dân cư, xã hội đối với phát triển kinh tế trong khu vực ĐNA.
Câu 8. Trình bày sự phát triển công nghiệp, nông nghiệp của ĐNA.
Câu 9. Nêu những mục tiêu của ASEAN. Tại sao mục tiêu của ASEAN lại nhấn mạnh đến sự ổn định?
Câu 10. Chứng minh các nước ASEAN đã đạt được những thành tựu to lớn về kinh tế- xã hội.
Những cơ hội và thách thức của nước ta khi gia nhập ASEAN.
PHẦN II. Kĩ năng.
- Phân tích các bảng số liệu thống kê.
- Vẽ biểu đồ: Cột, tròn, kết hợp, đường, miền, ...
- Nhận xét và giải thích biểu đồ.
ĐÈ CƯƠNG ON TẠP HỌC KÌ 2 MON: VẠT LÍ LỚP 11 I. Lý thuyết
Câu 1. Nêu định nghĩa từ trường.
Câu 2. Nêu định nghĩa và tính chất của đường sức từ.
Câu 3. Từ trường đều là gì? Nêu đặc điểm vecto cảm ứng từ.
Câu 4. Viết công thức từ trường do dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dài, vòng dây và ống dây gây ra.
Câu 5. Nêu định nghĩa lực Lorenxo. Viết công thức lực Lorenxo và cách xác định chiều lực lorenxo.
Câu 6. Nêu định nghĩa từ thông. Viết biểu thức và giải thích các đại lượng.
Câu 7. Nêu nội dung định luật Len-xo.
Câu 8. Nêu định nghĩa suất điện động cảm ứng xảy ra trong mạch kín. Viết công thức suất điện động cảm ứng và
giải thích các đại lượng.
Câu 9. Hiện tượng tự cảm là gì? Viết công thức suất điện động tự cảm và giải thích các đại lượng.
Câu 10. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì?. Nêu nội dung định luật khúc xạ ánh sáng.
Câu 11. Định nghĩa hiện tượng phản xạ toàn phần. Nêu điều kiện xảy ra phản xạ toàn phần.
Câu 12. Viết công thức của lăng kính. Vẽ đường truyền tia sáng đi qua lăng kính.
Câu 13. Viết công thức thấu kính .
Câu 14. Nêu cấu tạo quang học của mắt. Trình bày các tật của mắt và cách khắc phục.
II. Bài tập
SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO BẮC NINH TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1
NỘI DUNG ÔN TẬP HỌC KÌ II Năm học 2019 - 2020
Môn: Địa lí lớp 11
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Bài 1. Dòng điện I = 1 (A) chạy trong dây dẫn thẳng dài. Cảm ứng từ tại điểm M cách dây dẫn 10 (cm) có độ lớn bằng bao nhiêu?
Bài 2. Tại tâm của một dòng điện tròn cường độ 5 (A) cảm ứng từ đo được là 31,4.10-6 (T). Tiinhs đường kính của dòng điện đó.
Bài 3. Hai dây dẫn thẳng, dài song song cách nhau 32 (cm) trong không khí, dòng điện chạy trên dây 1 là 5 (A), dòng điện chạy trên dây 2 là 1 (A) ngược chiều nhau. Điểm M nằm trong mặt phẳng của hai dây và cách đều hai dây. Tính cảm ứng từ tại M.
Bài 4. Hai dây dẫn thẳng, dài song song cách nhau 32 (cm) trong không khí, dòng điện chạy trên dây 1 là 5 (A), dòng điện chạy trên dây 2 là 1 (A) cùng chiều với nhau. Điểm M nằm trong mặt phẳng của 2 dòng điện ngoài khoảng hai dòng điện và cách dòng điện 1 là 8(cm). Tính cảm ứng từ tại M.
Bài 5. Hai dây dẫn thẳng, dài song song cách nhau 32 (cm) trong không khí, cường độ dòng điện chạy trên dây 1 là = 5 (A), cường độ dòng điện chạy trên dây 2 là . Điểm M nằm trong mặt phẳng 2 dòng điện, ngoài khoảng 2 dòng điện và cách dòng 8 (cm). Để cảm ứng từ tại M bằng không thì dòng điện co chiều và độ lớn như thế nào?
Bài 6. Một sợi dây đồng có đường kính 0,8 (mm), lớp sơn cách điện bên ngoài rất mỏng. Dùng sợi dây này để quấn một ống dây có dài l = 40 (cm). Số vòng dây trên mỗi mét chiều dài của ống dây là bao nhiêu?
Bài 7. Hai dây dẫn thẳng, dài song song và cách nhau 10 (cm) trong chân không, dòng điện trong hai dây cùng chiều có cường độ = 2 (A) và = 5 (A). Tính lực từ tác dụng lên 20(cm) chiều dài của mỗi dây.
Bài 8. Hai dây dẫn thẳng, dài song song đặt trong không khí. Dòng điện chạy trong hai dây có cùng cường độ 1 (A). Lực từ tác dụng lên mỗi mét chiều dài của mỗi dây có độ lớn là 10-6 (N). Tính khoảng cách giữa hai dây.
Bài 9. Một đoạn dây dẫn dài 5 (cm) đặt trong từ trường đều và vuông góc với vectơ cảm ứng từ. Dòng điện chạy qua dây có cường độ 0,75 (A). Lực từ tác dụng lên đoạn dây đó là 3.10-2 (N). Tính độ lớn Cảm ứng từ của từ trường
Bài 10. Một electron bay vào không gian có từ trường đều có cảm ứng từ B=0,2(T) với vận tốc ban đầu = 2.105 (m/s) vuông góc với B . Tiinhs lực Lorenxơ tác dụng vào electron.
Bài 11. Một electron bay vào không gian có từ trường đều có cảm ứng từ B = 10-4 (T) với vận tốc ban đầu = 3,2.106 (m/s) vuông góc với B , khối lượng của electron là 9,1.10-31(kg). Tính bán kính quỹ đạo của electron trong từ trường.
Bài 12. Một hạt proton chuyển động với vận tốc 2.106 (m/s) vào vùng không gian có từ trường đều B = 0,02 (T) theo hướng hợp với vectơ cảm ứng từ một góc 300 . Biết điện tích của hạt proton là 1,6.10-19 (C). Tính lực Lorenxơ tác dụng lên proton.
Bài 13. Hai hạt bay vào trong từ trường đều với cùng vận tốc. Hạt thứ nhất có khối lượng m1= 1,66.10-27 (kg), điện tích = - 1,6.10-19 (C). Hạt thứ hai có khối lượng = 6,65.10-27 (kg), điện tích = 3,2.10-19 (C). Bán kính quỹ đạo của hạt thứ nhât là = 7,5 (cm) thì bán kính quỹ đạo của hạt thứ hai là bao nhiêu?
Bài 14. Một ống dây dài 50cm, có 1000 vòng dây. Diện tích tiết diện của ống là 20cm2 . Tính độ tự cảm của ống dây đó. Giả thiết rằng từ trường trong ống dây là từ trường đều
Bài 15. Tính độ tự cảm của một ống dây dài 30cm, đường kính 2cm, có 1000 vòng dây. Cho biết trong khoảng thời gian 0,01s cường độ dòng điện chạy qua ống dây giảm đều đặn từ 1,5A đến 0. Tính suất điện động cảm ứng trong ống dây.
Bài 16. Tính độ tự cảm của cuộn dây biết sau thời gian t = 0,01s, dòng điện trong mạch tăng đều từ 2A đến 2,5A và suất điện động tự cảm là 10V
Bài 17. Một ống dây dài = 31,4cm có 100 vòng, diện tích mỗi vòng S = 20cm2 , có dòng điện I = 2A chạy qua.
a. Tính từ thông qua mỗi vòng dây.
b. Tính suất điện động tự cảm trong cuộn dây khi ngắt dòng điện trong thời gian t=0,1s. Suy ra độ tự cảm của ống dây
Bài 18. Hai dây dẫn thẳng dài vô hạn d1 ; d2 đặt song song trong không khí cách nhau khoảng 10 cm, có dòng điện cùng chiều = = I = 2,4A đi qua. Tính cảm ứng từ tại: a. M cách và khoảng r = 5cm.
b. N cách 20cm và cách 10cm.
c. P cách 8cm và cách 6cm.
d. Q cách 10cm và cách 10cm.
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Bài 19. Một hạt khối lượng m, mang điện tích e, bay vào trong từ trường với vận tốc v. Phương của vận tốc vuông góc với đường cảm ứng từ. Thí nghiệm cho biết khi đó quỹ đạo của đường tròn và mặt phẳng quỹ đạo vuông góc với đường cảm ứng từ. Cho B = 0,4T ; m = 1,67.10-27kg ; q = 1,6.10-19 C ; v = 2.106 m/s. Tính bán kính của đường tròn quỹ đạo ?
Bài 20. Một mạch kín hình vuông, cạnh 10 cm , đặt vuông góc với một từ trường đều có độ lớn thay đổi theo thời gian. Tính tốc độ biến thiên của từ trường, biết cường độ dòng điện cảm ứng i = 2A và điện trở của mạch r = 5 Ω.
Bài 21. Một khung dây dẫn hình vuông, cạnh a = 10cm, đặt cố định trong một từ trường đều có vec tơ cảm ứng từ B vuông góc với mặt khung. Trong khoảng thời gian t = 0,05s, cho độ lớn của B tăng đều từ 0 đến 0,5 T. Xác định độ lớn của suất điện động cảm ứng xuất hiện trong khung.
Bài 22. Suất điện động tự cảm 0,75 V xuất hiện trong một cuộn cảm có L = 25 mH; tại đó cường độ dòng điện giảm từ giá trị ia xuống 0 trong 0,01s. Tính ia.
Bài 23. Một ống dây có chiều dài là 1,5 m, gồm 2000 vòng dây, ống dây có đường kính là 40 cm.
a) Hãy xác định độ tự cảm của ống dây.
b) Cho dòng điện chạy trong ống dây, dòng điện tăng từ 0 đến 5A trong thời gian 1s, hãy xác định suất điện động tự cảm của ống dây.
c) Hãy tính cảm ứng từ do dòng điện sinh ra trong ống dây khi dòng điện trong ống dây bằng 5 A?
Bài 24. Một ống dây dài 40 cm, có tất cả 800 vòng dây, diện tích tiết diện ngang của ống dây bằng 10 cm
2. Ống dây được nối với 1 nguồn điện có cường độ tăng từ 0 → 4A.
a) Độ tự cảm của ống dây ?
b) Nếu suất điện động tự cảm của ống dây có độ lớn là 1,2 V, hãy xác định thời gian mà dòng điện đã biến thiên.
Bài 25. Một cuộn tự cảm có L = 50 mH cùng mắc nối tiếp với một điện trở R = 20 Ω, nối vào một nguồn điện có suất điện động 90 V, có điện trở trong không đáng kể. Xác định tốc độ biến thiên của cường độ dòng điện I tại:
a) Thời điểm ban đầu ứng với I = 0.
b) Thời điểm mà I = 2 A.
Bài 26. Một cuộn tự cảm có L = 3 H được nối với nguồn điện có suất điện động 6 V, điện trở trong không đáng kể, điện trở của cuộn dây cũng không đáng kể. Hỏi sau thời gian bao lâu kể từ lúc nối vào nguồn điện, cường độ dòng điện qua cuộn dây tăng đến giá trị 5 A? giả sử cường độ dòng điện tăng đều theo thời gian.
Bài 27. Một ống dây dài 50 cm có 2500 vòng dây. Đường kính của ống bằng 2 cm. Cho một dòng điện biến đổi đều theo thời gian chạy qua ống dây. Sau thời gian 0,01 s dòng điện tăng từ 0 đến 1,5 A. Tính suất điện động tự cảm trong ống dây.
Bài 28. Tính độ tự cảm của một ống dây. Biết sau thời gian Δt = 0,01 s, cường độ dòng điện trong ống dây tăng đều từ 1 A đến 2,5 A thì suất điện động tự cảm là 30 V.
Bài 29. Một tia sáng được chiếu đến điểm giữa của mặt trên một khôi lập phương trong suốt, chiết suất 1,50 (hình 26.6). Tìm góc tới i lớn nhất để tia khúc xạ vào trong khôi còn gặp mặt đáy của khối.
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Bài 30. Tia sáng truyền trong không khí đến gặp mặt thoáng chất lỏng có n= 3. Tia phản xạ và khúc xạ vuông góc với nhau.Tính góc tới?
Bài 31. Một cây gậy cắm thẳng đứng xuống đáy hồ sâu 1,5m. Phần gậy nhô lên khỏi mặt nước là 0,5m.
Ánh sáng mặt trời chiếu xuống hồ theo phương hợp với pháp tuyến mặt nước góc 600. Tính chiều dài bóng cây gậy trên mặt nước và dưới đáy hồ?
Bài 32. Một cái máng nước sâu 30 cm, rộng 40cm có hai thành bên thẳng đứng.Đúng lúc mág cạn nước thì bóng râm của thành A kéo đến thành B đối diện. Người ta đổ nước vào máng đến một độ cao h thì bóng của thành A giảm 7cm so với trước. n=4/3.Hãy tính h, vẽ tia sáng giới hạn của bóng
râm của
thành máng khi có nước?
.Bài 33.
Ba môi trường trong suốt (1),(2),(3) có thể đặt tiếp giáp nhau.Với cùng góc tới i=60
0;nếu ánh sáng truyền từ (1) vào (2) thì góc khúc xạ là 450;nếu ánh sáng truyền từ (1) vào (3) thì góc khúc xạ là 300.Hỏi nếu ánh sáng truyền từ (2) vào (3) vẫn với góc tới i thì góc khúc xạ là bao nhiêu?Bài 34. Một tia sáng trong thủy tinh đến mặt phân cách giữa thủy tinh với không khí dưới góc tới i=300,tia phản xạ và khúc xạ vuông góc nhau.
a. Tính chiết suất của thủy tinh
b. Tính góc tới i để không có tia sáng ló ra không khí
Bài 35. Một tia sáng đi từ một chất lỏng trong suốt có chiết suất n chưa biết sang không khí với góc tới như hình vẽ. Cho biết = 60o, = 30o.
a) Tính chiết suất n của chất lỏng.
b) Tính góc lớn nhất để tia sáng không thể ló sang môi trường không khí phía trên.
Bài 36. Một chậu miệng rộng có đáy nằm ngang chứa chất lỏng trong suốt đến độ cao h=5,2cm.Ở đáy chậu có một nguồn sáng nhỏ S.Một tấm nhựa mỏng hình tròn tâm O bán kính R=4cm ở trên mặt chất lỏng mà tâm O ở trên đường thẳng đứng qua S.Tính chiết suất n của chất lỏng,biết rằng phải đặt mắt sát mặt chất lỏng mới thấy được ảnh của S.
Bài 37. Một đĩa gỗ bán kính R=5cm nổi trên mặt nước.Tâm đĩa có cắm một cây kim thẳng đứng.Dù mắt đặt ở đâu trên mặt thoáng của nước cũng không nhìn thấy cây kim.Tính chiều dài tối đa của cây kim
Bài 38. Một vật ảo AB = 5mm đặt thẳng góc với trục chính của một thấu kính hội tụ có tiêu cự 20cm, ở sau thấu cách thấu kính 20cm. Xác định vị trí, tính chất, độ cao của ảnh và vẽ ảnh.
Bài 39. Cho một thấu kính làm bằng thuỷ tinh (n = 1,5), một mặt lồi bán kính 10cm, một mặt lõm bán kính 20cm. Một vật sáng AB = 2cm đặt thẳng góc với trục chính và cách thấu kính một khoảng d. Xác định vị trí, tính chất, độ lớn và vẽ ảnh trong các trường hợp:
a) d = 60cm b) d = 40cm c) d = 20cm
A B
S ° n
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Bài 40. Một vật sáng AB = 1cm đặt thẳng góc với trục chính của một thấu kính hội tụ tiêu cự f = 20cm cho ảnh A’B’ = 2cm. Xác định vị trí của vật và ảnh. ảnh đó là thật hay ảo vẽ hình.
Bài 41. Một vật sáng AB đặt thẳng góc với trục chính của thấu kính phân kỳ có tiêu cự bằng 12cm, cho ảnh cao bằng nửa vật. Tìm vị trí của vật và ảnh.
Bài 42. Một vật AB = 4cm đặt thẳng góc với trục chính của thấu kính hội tụ có tiêu cự 30cm, cho ảnh A’B’ = 2cm. Xác định vị trí, tính chất của vật và ảnh. Vẽ ảnh.
Bài 43. Một điểm sáng nằm trên trục chính của một thấu kính phân kỳ (tiêu cự bằng 15cm) cho ảnh cách vật 7, 5cm. Xác định tính vị trí của vật, vị trí và tính chất của ảnh
Bài 44. Một vật sáng AB = 4mm đặt thẳng góc với trục chính của một thấu kính hội tụ (có tiêu điểm 40cm), cho ảnh cách vật 36cm. Xác định vị trí, tính chất và độ lớn của ảnh, và vị trí của vật
Bài 45. Một vật sáng AB cho ảnh thật qua một thấu kính hội tụ L, ảnh này hứng trên một màn đặt cách vật một khoảng 1,8m. ảnh thu được cao bằng 1/5 vật.
a) Tính tiêu cự của thấu kính
b) Giữa nguyên vị trí của AB và màn. Dịch chuyển thấu kính trong khoảng AB và màn. Có vị trí nào khác của thấu kính để ảnh lại xuất hiện trên màn không?
Bài 46. Thủy tinh thể của mắt có tiêu cự khi không điều tiết là 14,8 mm. Quang tâm của thấu kính mắt cách võng mạc là 15 mm. Người này chỉ có thể đọc sách gần nhất là 40cm.
a. Xác định khoảng nhìn rõ của mắt.
b. Tính độ tụ của thủy tinh thể khi nhìn vật ở vị trí gần nhất.
Bài 47. Khoảng cách từ thuỷ tinh thể đến võng mạc của mắt bằng 14 mm. Tiêu cự của thuỷ tinh thể biến thiên trong khoảng từ 12,28 mm đến 13,8 mm. Tìm điểm cực cận và cực viễn của mắt.
Bài 48. Một người cận thị không đeo kính, nhìn rõ vật từ khoảng cách d1 = m, khi đeo kính sát mắt thì nhìn rõ vật từ khoảng cách d2 = m. Kính của người đó có độ tụ là bao nhiêu?
Bài 49. Một người cận thị có điểm cực cận cách mắt 15 cm. Người này muốn đọc sách cách mắt 25 cm thì phải đeo kính có độ tụ là bao nhiêu ?
Bài 50. Một mắt viễn thị có điểm cực cận cách mắt 100 cm. Để đọc được trang sách cách mắt 20 cm, mắt phải đeo kính gì và có độ tụ bao nhiêu?
a. Nếu đeo kính sát mắt.
b. Nếu đeo kính cách mắt 2 cm.
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC 11 KỲ II
Câu 1. Hãy phân biệt cấu tạo ống tiêu hóa( bộ răng, dạ dày, ruột non, manh tràng) của thú ăn thực vật và thú ăn thịt? Tại sao ruột của thú ăn thực vật lại dài hơn ruột của thú ăn thịt?
Câu 2. Trình bày quá trình tiêu hóa trong dạ dày kép của động vật nhai lại? Vi sinh vật cộng sinh trong dạ cỏ có vai trò gì trong quá trình tiêu hóa thức ăn?
Câu 3: a. Bề mặt trao đổi khí có đặc điểm gì làm tăng hiệu quả trao đổi khí ở động vật? Quá trình trao đổi khí qua bề mặt cơ thể, qua hệ thống ống khí, qua mang và qua phổi được thực hiện như thế nào?
b. Giải thích các hiện tượng sau:
+ Để giun đất, cá lên mặt đất khô ráo, giun và cá sẽ nhanh chết?
+ Có nhận xét gì về nồng độ khí O 2 và CO2 của khí hít vào và thở ra trong hoạt động trao đổi khí ở người?
Câu 4:
a. Phân biệt đường đi của máu, thành phần hệ mạch, vận tốc máu và áp lực máu trong hệ tuần hoàn hở và hệ tuần hoàn kín? Hãy chỉ ra ưu điểm của hệ tuần hoàn kín so với hệ tuần hoàn hở; hệ tuần hoàn kép so với hệ tuần hoàn đơn?
b. Huyết áp là gì? Huyết áp thay đổi như thế nào trong hệ mạch? Những yếu tố nào làm thay đổi huyết áp?
c. Giải thích các hiện tượng sau:
+ Tại sao tim tách rời khỏi cơ thể vẫn có khả năng co dãn nhịp nhàng?
+ Nhịp tim tỉ lệ nghịch với khối lượng cơ thể?
+ Tim đập nhanh và mạnh làm huyết áp tăng, tim đập chậm và yếu làm huyết áp giảm?
+ Giải thích sự biến đổi vận tốc máu trong hệ mạch.
Câu 5: a. Trình bày các bộ phận tham gia duy trì cơ chế cân bằng nội môi? Nếu cơ thể người mất cân bằng nội môi thì hậu quả gì sẽ xảy ra? Lấy ví dụ chứng minh?
b. Trình bày vai trò của gan, thận trong cân bằng áp suất thẩm thấu?
Câu 6: So sánh hướng động và ứng động ở thực vật?
+ Nếu đặt 1 hạt đã có rễ mầm lên bàn và ghim hạt lại, sau đó cắt bỏ chóp rễ mầm của hạt thì theo em rễ cây còn tính hướng trọng lực không? Giải thích?
+ Nếu hủy đỉnh chồi của một cây thì cây đó còn tính hướng sáng không? Giải thích?
Câu 7. + Tập tính là gì? Nêu sự khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được. Cơ sở thần kinh của tập tính?
+ Nêu một số dạng tập tính phổ biến ở động vật? Hình thức nào chỉ có ở động vật có tổ chức thần kinh cao cấp?
Câu 8. a. Sinh trưởng và phát triển ở thực vật là gì? Cho ví dụ về sinh trưởng và phát triển.
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn b. Thế nào là mô phân sinh? ở thực vật có những loại mô phân sinh nào và chức năng của từng loại mô phân sinh đó.
Câu 9.
a. Phân biệt sinh trưởng và phát triển ở động vật.
b.Thế nào là phát triển qua biến thái và không qua biến thái? Trình bày các giai đoạn của phát triển qua biến thái hoàn toàn.
c. Tại sao sâu bướm lại phá hoại mùa màng rất ghê gớm trong khi bướm trưởng thành thường không gây hại cho cây trồng?
d. Phát triển của ếch thuộc kiểu biến thái hoàn toàn hay không hoàn toàn? Tại sao?
Câu 10. Trình bày tác động sinh lí của các hoocmôn ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật không xương sống và động vật có xương sống? Vào thời kì dậy thì ở nam và nữ, hoocmon nào được tiết ra nhiều? Nêu
sự thay đổi mạnh về thể chất và tâm sinh lý ở giai đoạn này?
Câu 11. Khái niệm sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính. Nêu những hình thức sinh sản vô tính ở thực vật.
Câu 12: Nêu các giai đoạn phát triển của quá trình sinh sản hữu tính ở động vật.
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II MÔN : LỊCH SỬ
Bài 16 : CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á…
Khái quát về phong trào độc lập dân tộc ở ĐNA giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ( 1918-1939 ) ? Từ đó rút ra điểm mới của phong trào độc lập dân tộc thời kì này ?
Bài 17 : CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ 2
1. Con đường dẫn đến chiến tranh thế giới thứ 2 ? ( Nguyên nhân ) 2. Lập bảng thống kê những sự kiện chính của chiến tranh thế giới thứ 2 ?
3. Kết cục , tính chất của chiến tranh thế giới t2? Qua đó ,em phải làm gì để bảo vệ hòa bình , an ninh thế giới ?
Bài 19+ Bài 20 : NHÂN DÂN VN KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP …..
1.Vì sao Pháp xâm lược VN ? Tóm tắt quá trình xâm lược VN của TDP từ 1858-1884 ?
2.Vì sao Pháp chọn Đà Nẵng làm điểm tấn công đầu tiên ? Chiến sự ở ĐN diễn ra như thế nào ? 3 . Âm mưu của Pháp khi tấn công vào Gia Định ? Chiến sự ở đây diễn ra như thế nào ?
4. Khi Pháp xâm lược nước ta , nhân dân và triều đình có thái độ và hành động như thế nào ? 5. Em có suy nghĩ gì về việc nước ta bị rơi vào tay Pháp ?
Bài 21: PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG …..
1 .Hoàn cảnh bùng nổ , các giai đoạn phát triển , đặc điểm của phong trào Cần Vương ? 2. Vì sao K/n Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong PTCV ?
Bài 22: CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA L1…
Dưới tác động của cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của TDP, kinh tế - xã hội nước ta chuyển biến như thế nào ?
Bài 23 : PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CM….
1. Nêu những sự kiện chứng tỏ Phan Bội Châu chủ trương giải phóng dân tộc theo khuynh hướng tư sản bằng phương pháp bạo động ?
2. Nêu những sự kiện chứng tỏ Phan Châu Trinh chủ trương cứu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản bằng phương pháp cải cách ?
3. So sánh quan điểm cách mạng của PBC với PCT ? Qua đó em có nhận xét gì ?
4. Lập bảng so sánh : PTCV- k/n Yên Thế - Phong trào yêu nước và cách mạng đầu thế kỉ XX ?
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KHỐI 11 HỌC KÌ 2 Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN TOÁN 11 NĂM HỌC 2019-2020 A. Kiến thức ôn tập
I. Đại số và Giải tích
1: Tính giới hạn của dãy số và hàm số
2: Xét tính liên tục của hàm số tại 1 điểm, trên tập xác định.
3: Dùng các qui tắc, tính chất để tính đạo hàm của một hàm số, các hệ thức đạo hàm.
4: Lập phương trình tiếp tuyến của đường cong tại một điểm II. Hình học
Quan hệ vuông góc trong không gian (3 điểm)
- Chứng minh hai đường thẳng vuông góc với nhau - Chứng minh đường thẳng vuông góc với mặt phẳng - Chứng minh hai mặt phẳng vuông góc với nhau
- Tính được các góc giữa đường thẳng và mặt phẳng, góc giữa hai mặt phẳng.
B. Bài tập ôn tập I. Đại số và giải tích
GIỚI HẠN DÃY SỐ Câu 1: Tìm các giới hạn sau
a/
2 2
4 3 1
lim (3 1)
n n
n
b/
2 4
2 1
lim
3 2
n n
n
c/
3 2 5
lim 3 5
n n
n d/
2 2
lim 2
3 1
n n
n n
e/
2
4
917
2 1 2
lim 1
n n
n
3
2 3
4 4
1 3 2
f/ lim
2 2
n n
n n n
3 4
4
3 1
g/ lim
2 3 1
n n
n n n
7 3
2 5
( 2) (2 1) h/ lim
( 2)
n n
n
i/
2 5 2
lim3 2.5
n
n n k/
3 4.2 1 3 lim 3.2 4
n n
n n
l/ lim 3
n5n
m/lim
n26nn
n/ lim
n22n3n32n2
Bài 2*: Cho dãy số có giới hạn (un) xác định bởi :
1
1
1 2
1 , 1
2
n n
u
u n
u
. Tìm limun
Câu 3*. Cho dãy số ( )un được xác định bởi
0 1
1 1
2018 2019
4 3 ; 1
n n n
u u
u u u n
. H
