Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Luật lệ và PTGT đường thủy Thời gian thực hiện: từ ngày 26/02/2018
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi
-
Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện cùng trẻ về một số phương tiện giao thông đường thủy.
3.Thể dục buổi sáng + ĐT Hô hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT Tay: Co và duỗi tay.
+ ĐT Bụng : Ngồi, quay người sang bên.
+ ĐT Chân 2: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân.
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện về một số phương tiện giao thông đường thủy.
- Trẻ biết một số luật lệ phương tiện giao thông đường thủy.
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác.
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tranh ảnh về một số phương tiện giao thông đường thủy.
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc “ Em đi chơi thuyền”.
- Bút, sổ điểm danh
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Đón trẻ với thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng, tạo được không khí vui vẻ thoải mái..
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông đường thủy.`
+ Tranh vẽ gì
+ Ca nô là phương tiện giao thông đường gì?
+ Ngoài ca nô các con biết những loại phương tiện giao thông đường thủy nào nữa?
+ Khi tham gia giao thông các con phải ngồi như thế nào?
=>Giáo dục trẻ :Các con ạ! Có rất nhiều các phương tiện giao thông đường thủy như là: ca nô, thuyền buồm ....Khi tham gia phương tiện giao thông các con chú ý ngồi ngay ngắn đi cùng người lớn nhé.
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Em đi chơi thuyền” kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT Hô hấp: Hít vào thở ra + ĐT Tay: Co và duỗi tay.
+ ĐT Bụng : Ngồi, quay người sang bên.
+ ĐT Chân 2: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân.
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Ca nô
- Đường thủy - Trẻ kể
- Trẻ nghe.
- Trẻ trả lời
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
từ ngày 19/02/2018 đến ngày 16/03/2018 Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 02/ 03 /2018
HOẠT ĐỘNG
động
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát thời tiết - Dạo chơi quan sát vườn cây của trường .
2.Trò chơi vận động - Chơi trò chơi : “Về bến ”, “Đua thuyền”.
3.Chơi tự do
- Chơi tự do chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời:cầu trượt,xích đu...
- Vẽ phấn trên sân
- Phát triển khả năng quan sát khám phá thế giới xung quanh.
-Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi trong khi chơi
- Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi hoạt động ngoài trời
- Địa điểm.
- Mũ, dép.
- Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm.
- Phấn vẽ - Bể cát, nước,cốc nhựa,sỏi,mẩu gỗ.
HOẠT ĐỘNG
1.Hoạt động có mục đích - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đến địa điểm quan sát.
* Cho trẻ quan sát thời tiết.
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Trời nắng hay trời mưa?
+ Trời lạnh chúng mình phải mặc quần áo như thế nào?
=>Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể khi đi ra ngoài trời. Biết mặc áo ấm, đội mũ, đeo kính…để cơ thể không bị ốm các con nhớ chưa?
* Dạo chơi quan sát vườn cây của trường
- Chúng mình cùng quan sát và dạo chơi cùng cô nhé.
- Sân trường có gì
- Để sân trường luôn luôn sạch sẽ các con sẽ làm gì?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ cơ thể khỏe mạnh. Giữ an toàn khi tham gia giao thông.
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò Chơi:
* Về bến
- Cách chơi: mời 1 trẻ làm người lái tàu khi nghe hiệu lệnh chuẩn bị về bến thì các con sẽ lái xe về bến thật nhanh các con nhớ chưa?
- Luật chơi: trẻ nào về chậm sẽ bị thua.
* Đua thuyền
- Cô cho trẻ ngồi thành hàng dọc theo từng nhóm, trẻ ngồi sau cặp chân vào hết vòng bụng của trẻ ngồi trước thành một chiếc thuyền đua.
- Khi nghe hiệu lệnh của cô, tất cả các thuyền đua dùng sức hai tay của tất cà các thành viên trong nhóm nâng cơ thể lên và tiến về phía trước cho đến đích.
* Yêu cầu:
- Các thuyền đua phải cố gắng bám chặc vào nhau để không bị đứt thuyền khi đang di chuyển.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát động viên và nhận xét tuyên dương trẻ chơi.
3. Hoạt động tự do
-Cô gợi ý một số trò chơi cho trẻ tự chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Cho trẻ vẽ các PTGT trên sân
- Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá trên sân làm đồ chơi.
* Củng cố : trẻ làm vệ sinh rửa tay trước khi vào lớp.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ hát và đến địa điểm.
- Trẻ quan sát, - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
-Trẻ thực hiện
- Vâng ạ!
TỔ CHỨC CÁC
động
Hoạt động góc
1.Góc phân vai
- Đóng vai người lái tàu thủy
2.Góc xây dựng
- Xây dựng cảng biển , lắp ghép tàu thủy
3.Góc nghệ thuật - Tô màu tranh về phương tiện giao thông đường thủy
- Hát múa các bài hát trong chủ đề , chơi với các dụng cụ âm nhạc .
4.Góc học tập sách - Xem sách, tranh truyện về chủ đề một số phương tiện giao thông đường thủy.
5.Góc khám phá-KH - Tưới cây và chăm sóc cây cảnh, cây hoa.
- Trẻ biết đóng vai người bán hàng.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết hợp tác cùng nhau chơi.
- Trẻ biết xây dựng cảng biển, lắp ghép tàu thủy.
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.
- Rèn luyện sự khéo léo và khả năng quan sát cho trẻ trong khi thực hiện.
- Trẻ biết tô màu tranh về
phương tiện giao thông đường thủy
- Biểu diễn 1 cách tự nhiên thể hiện được tình cảm qua các bài hát
- Trẻ biết lật từng trang sách để tìm hiểu và làm sách về một số
phương tiện giao thông đường thủy.
- Trẻ biết chơi đoàn kết vơi bạn.
- Trẻ biết chăm sóc cây cảnh.
- Thuyền buồm, vé tàu
- Bộ lắp ghép, các khối
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo dán.
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán.
- Dụng cụ âm nhạc.
- Tranh về các một số phương tiện giao thông đường thủy.
- Cây cảnh, bình tưới nước, xẻng
HOẠT ĐỘNG
1.Thỏa thuận chơi :Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc khoa học.
- Góc chơi đóng vai
+ Đóng vai người lái tàu thủy - Góc chơi xây dựng
+ Xây dựng cảng biển , lắp ghép tàu thủy - Góc nghệ thuật
+ Tô màu tranh về phương tiện giao thông đường thủy - Hát múa các bài hát trong chủ đề , chơi với các dụng cụ âm nhạc
- Góc sách
+ Xem sách, tranh truyện về chủ đề một số phương tiện giao thông đường thủy.
- Góc khoa học
+ Tưới cây và chăm sóc cây cảnh, cây hoa.
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các bác đang bán hàng gì đấy!
- Bác xây dựng gì đấy ạ.
- Các bác đang tô màu tranh vẽ gì đấy
- Trò chuyện với trẻ về phương tiện giao thông đường thủy.
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.
- Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô cho trẻ ra chơi.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nhận góc chơi.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Xây dựng cảng biển.
- Trẻ thực hiện.
-Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe.
TỔ CHỨC CÁC
động
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
- Nước,xà phòng, khăn mặ
- Bát,thìa, đĩa đựng
cơm.khăn lau tay - Khăn lau
miệng.
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
TỔ CHỨC CÁC
động
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ôn tập:
- Trẻ kể lại câu chuyện “ Ai quan trọng hơn”
2. Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích ở các góc tự chọn.
-Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại tên câu chuyện tên tác giả.
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc.
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Tranh ảnh câu chuyện “ Ai quan trọng hơn”
- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ chơi.
Trả trẻ
3.Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề: một số luật lệ và phương tiện giao thông đường thủy.
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần.
4.Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ;
Giáo dục trẻ nề nếp thói quen lễ phép - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày - Trẻ trẻ về với gia đình
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.
- Trẻ thuộc các bài hát về chủ đề: một số luật lệ và phương tiện giao thông đường thủy.
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn , của mình.
- Trẻ biết chào cô chào bạn khi về.
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.
- Phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
1. Ôn tập:
- Trẻ kể lại câu chuyện “ Ai quan trọng hơn”
- Buổi sáng cô cho chúng mình học câu chuyện gì?
- Câu chuyện “ Ai quan trọng hơn” của tác giả nào?
- Cô giáo tổ chức cho trẻ kể lại câu chuyện “ Ai quan trọng hơn”
- Cô động viên, khuyến khích trẻ mạnh dạn tự tin trong khi kể lại chuyện.
=>Giáo dục trẻ khi tham gia các PTGT, đi đúng luật lệ giao thông.
2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ kể
- Ai quan trọng hơn”
- Trẻ ôn cùng cô.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề: một số luật lệ và phương tiện giao thông đường thủy.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nghe.
- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
4.Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ chào
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
TCVĐ : “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ:
Trò chuyện về chủ đề I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy lò cò ( Từ 1,5- 3m).
- Trẻ biết tên vận động cơ bản.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo cho trẻ.
- Rèn luyện các cơ chân, cơ tay cho trẻ 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Vạch xuất phát; 6 vòng thể dục, sắc xô, các lô tô PTGT.
- Trang phục của cô gọn gàng- Mũ dép , giầy thể dục.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định:
- Cô và các con đang khám phá về chủ đề gì?
+ Trò chuyện với trẻ về chủ đề
+ Các con biết những PTGT đường thủy nào?
+ Các con đã được tham gia PTGT đường thủy chưa?
=>Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi ,vâng lời cô giáo , chơi đoàn kết với bạn nhé!
- Trẻ kể.
- PTGT đường thủy - Thuyền, buồm, ca nô - Rồi ạ
- Trẻ nghe 2. Giới thiệu bài:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì?
- Chúng ta cùng tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh nhé!
3. Hướng dẫn.
- Chân đẹp đâu?
- Chúng ta cùng khởi động nào?
- Tập thể dục - Vâng ạ - Đây ạ.
- Trẻ nghe.
*Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe.
- Cho trẻ đi vòng tròn theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Kết hợp đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Xếp đội hình 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ + ĐT Tay: Co và duỗi tay.
+ ĐT Bụng : Ngồi, quay người sang bên.
- Trẻ tập theo cô.
- Trẻ tập 2x8 nhịp - Trẻ tập 2x8 nhịp
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân. - Trẻ tập 2x8 nhịp -Vận động cơ bản: Nhảy lò cò ( Từ 1,5- 3m)
- Cô làm mẫu lần 1 - Trẻ quan sát
- Lần 2 làm mẫu+ Hướng dẫn:
Đứng trước vạch xuất phát, tư thế chuẩn bị hai tay chống hông một chân thẳng, một chân co, mắt nhìn thẳng. Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu cô dùng sức của chân thẳng để nhảy lò cò liên tục về phía trước, khi cò chú ý tiếp đất bằng bàn chân và cò cho đến đích bỏ chân xuống, đi nhẹ nhàng về cuối hàng.
-Quan sát cô làm mẫu
+ Cô vừa thực hiện vận động gì? - Nhảy lò cò
- Mời 1 trẻ lên làm mẫu.
+ Con vừa được làm quen với vận động gì? - Nhảy lò cò - Cô cho trẻ thực hiện: lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện - Trẻ thực hiện.
khoảng 2-3 lần.
- Cô bao quát trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi. -Trẻ thực hiện - Trò chơi vận động: “ Ai nhanh nhất ”.
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, 2 tay chống hông. Khi có hiệu lệnh thì bật qua 3
vòng .lên gắn các PTGT đường thủy trong thời gian 1 bản nhạc.
- Luật chơi: mỗi lần chỉ được lấy 1 lô tô gắn lên bảng.
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.( 3-4 lần).
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ thực hiện 4. Củng cố giáo dục.
- Hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
- Nhảy lò cò
5. Kết thúc hoạt động:
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 27 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu về một số Luật lệ và PTGT đường thủy
Hoạt động bổ trợ:
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết được tên gọi các phương tiện giao thông đường thủy như: tàu, thuyền, ca nô, phà…
- Biết được công dụng của các loại phương tiện giao thông đường thủy, nhiên liệu, người điều khiển
- Biết một số quy định PTGT đường thủy 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện được khả năng quan sát cho trẻ và khả năng nói mạch lạc - Rèn sư ghi nhớ và tư duy ở trẻ.
- Trẻ nhận ra một vài điểm giống và khác nhau giữa 2 loại phương tiện.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn khi đi tàu thuyền, không vứt rác bừa bãi xuống sông…
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh ảnh về phương tiện giao thông đường thủy ( tàu, thuyền, phà, ca nô…)
- Tranh lô tô về một số phương tiện. (dùng khi chơi trò chơi).
- Các hình ảnh về PTGT đường thủy trên máy vi tính - Que chỉ, sắc xô.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục gọn gàng 3. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định
- Hát: Em đi chơi thuyền
- Trong bài hát nhắc đến loại PTGT nào?
- Thuyền đi ở đâu?
- Thuyền là PTGT đường nào?
- Ngoài thuyền ra chúng mình còn biết những phương tiện nào là PTGT đường thủy
=> Giáo dục trẻ tham gia các PTGT, trẻ chơi đoàn kết với bạn.
- Trẻ hát - Thuyền - Dưới nước - Đường thủy - Trẻ kể - Trẻ nghe 2.Giới thiệu bài .
- Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về các phương
tiện - Trẻ vâng lời cô
giao thông đường thủy nhé!
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Trò chuyện, tìm hiểu về một số phương tiện giao thông đường thủy
+ Quan sát tàu thủy
- Cô có bức tranh gì đây?
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh 2 lần.
- Tàu thủy đi được ở đâu?
- Tàu thủy được làm bằng gì ? - Tàu thủy chạy được nhờ có gì?
- Trẻ đọc
- Tàu thủy dùng để làm gì?
- Tàu thủy là phương tiện giao thông đường gì?
- Tàu thủy chở được nhiều người hay ít người ?
- Đi
- Đường thủy - Nhiều người ạ
=>Giáo dục trẻ:
- Cô và các con vừa quan sát tàu thủy được làm bằng sắt, dùng để chở người và hàng hóa, tàu thủy còn chở được rất nhiều hành khách đi du lịch trên biển nữa đấy các con ạ.
- Tàu thủy chạy bằng động cơ, đi lại ở dưới nước nên tàu thủy còn gọi là phương tiện giao thông đường thủy đấy.
- Trẻ nghe
+ Quan sát thuyền buồm : - Cô trò truyện về nội dung tranh.
+ Tranh có phương tiện gì?
+ Đây là PTGT đường gì?
+ Có những đặc điểm gì nổi bật ? + Cánh buồm có lợi ích gì?
- Cô kết luận : thuyền buồm là PTGT đường thủy, thuyền có 2 cánh buồm lớn , thuyền chạy được là nhờ sức gió thổi vào cành buồm, thuyền dùng chở người và hàng hóa.
- Thuyền buồm - Đường thủy
- Trẻ nghe
+ Quan sát tranh phà
+ Các con có nhận xét gì về PTGT này?
- Phà chở được nhiều người hay ít người?
+ Phà chạy được là nhờ cái gì?
+ Các con đã được đi phà bao giờ chưa?
- Trẻ trả lời.
- Chưa ạ!
- Khi đi trên phà các con phải như thế nào? - Ngồi yên ạ.
*Hoạt động 2:. So sánh
- Cô mời cháu so sánh sự giống và khác nhau giữa : thuyền buồm và tàu
- Trẻ so sánh - Cô gợi hỏi để cháu so sánh tìm những điểm giống và
khác nhau
giữa 2 loại phương tiện..
- Giaó dục biết giữ an toàn khi ngồi trền tàu, thuyền - Trẻ nghe
* Hoạt động 3: Mở rộng
- Các phương tiện cô và chúng mình vừa quan sát đều là phương tiện giao thông đường thủy, đều chạy ở dưới
- Ngoài ra còn có rất nhiều các loại phương tiện giao thông đường thủy khác như: Bè được làm từ nhiều thân cây tre và nứa kết lại, thuyền thúng, phà…
- Trẻ nghe
*
Hoạt động 4: Trò chơi- Trò chơi 1: chơi “Kể đủ 3 PTGT đường thủy”
+ Cô yêu cầu trẻ kể đủ 3 PTGT đường thủy - Trò chơi 2: Chơi “ Thi xem đội nào nhanh”
+ Chia trẻ làm 3 đội, Khi có hiệu lệnh trẻ bật qua vòng lên gạch chéo những trường hợp ngồi trên PTGT đường thủy không an toàn
+Luật chơi: trong thời gian một bản nhạc đội nào gạch được nhiều thì đội đó sẽ thắng
- Trẻ tìm
- Trẻ nghe
- Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi
4. Củng cố giáo dục.
+ Hôm nay các con đã được trò chuyện về điều gì?
+ Khi tham gia các PTGT thì chúng ta phải làm gì?
=>Giáo dục: Trẻ tham gia các PTGT đường thủy phải đi cùng người lớn.
- PTGT đường thủy - Phải đi cùng người lớn.
- Trẻ vâng lời cô.
5.Kết thúc.
- Cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 28 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Ai quan trọng hơn”
Hoạt động bổ trợ:
Trò chuyện về chủ đề . I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên câu chuyện, tên các nhân vật trong truyện - Hiểu được nội dung câu chuyện
- Nhận biết và phân biệt một số âm thanh của các loại ptgt 2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng nghe, đọc thơ cho trẻ.
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trí nhớ có chủ định cho trẻ . 3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ đi đúng luật an toàn giao thông II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô:
- powerpoint nội dung Truyện “Ai quan trọng hơn”
2. Đồ dùng của trẻ:
-Trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
3. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô và các con đang khám phá về chủ đề gì?
+ Trò chuyện với trẻ về chủ đề
+ Các con biết những PTGT đường thủy nào?
+ Các con đã được tham gia PTGT đường thủy chưa?
=>Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi ,vâng lời cô giáo , chơi đoàn kết với bạn nhé!
- Trẻ kể.
- PTGT đường thủy - Thuyền, buồm, ca nô - Rồi ạ
- Trẻ nghe lời cô.
2. Giới thiệu bài:
- Vậy các con có biết loại ptgt nào là quan trọng không? - Trẻ suy nghĩ
=> Mỗi bạn đều có ý kiến riêng của mình. Vậy ý nào là đúng
- Trẻ nghe.
- Vậy các con hãy lắng nghe cô kể chuyện nhé và qua câu chuyện này chúng ta sẽ biết được ptgt nào là quan trọng nhất
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1 : Cô kểc diễn cảm bằng lời.
- Đây là câu chuyện “ Ai quan trọng hơn.
- Giảng nội dung: câu chuyện nói về các PTGT tranh cãi với nhau xem ai là người quan trọng nhất.Và cuối cùng các bạn ấy phải nhờ đến bà chủ giải thích.từ đó các bạn không tranh cãi với nhau nữa.
- Trẻ nghe
- Cô kểc lần 2 : sử dụng powerpoint
- Các con ạ, câu chuyện sẽ rất hấp dẫn hơn khi cô vừa kể vừa kết hợp với các hình ảnh trong tranh đấy.
- Cô mời các con cùng nhìn lên đây nhé!
- Trẻ nghe
* Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Câu chuyện của tác giả nào?
- Trong câu chuyện cô kể có những loại ptgt nào?
- Ai quan trọng hơn - Trẻ nghe
- Trẻ kể - Ngoài các ptgt đó ra còn có ai nữa?
- Khi cậu chủ ra khỏi nhà thì chuyện gì đã xảy ra.
- Thế ô tô chở khách đã nói gì?
- Còn tàu thủy đã nói như thềno với ô tô.
- Trẻ kể
- Tớ quan trọng hơn.
- Thế còn xe đạp đã nói gì với các ban? - Tớ quan trọng hơn.
- Cuối cùng các ptgt đã nhờ ai phân giải vậy cả lớp.
- Bà chủ đã nói như thế nào?
- Bà chủ.
- Trẻ trả lời!.
- Sau khi nghe phân giải các ptgt đã nói gì? - Trẻ nghe
hay và ý nghĩa đấy. Bài học khuyên chúng ta phải biết nhường nhịn nhau, không được cãi nhau như vậy sẽ làm mất đi niềm vui với các bạn của mình đấy.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô kể trước cho cả lớp kể theo cô 2 đến 3 lần.
- Cô cho tổ , nhóm, cá nhân kể.(Cô chú ý sửa sai cho trẻ).
- Cô cho trẻ kể chuyện sáng tạo
-Trẻ kể theo cô.
- Trẻ kể.
-Trẻ kể - Cô bao quát trẻ kể
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ nghe
4. Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy các con câu chuyện gì?
- Qua câu chuyện các con học được điều gì?
=> Giáo dục trẻ chấp hành đúng khi tham gia PTGT.
- Ai quan trọng hơn - Trẻ nghe
5. Kết thúc:
- Cho trẻ nghe ra sân chơi. - Trẻ ra sân
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 01 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Toán : Đếm đến 5 - nhận biết chữ số 5
Hoạt động bổ trợ:
Hát “Em đi chơi thuyền”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 5 nhận biết chữ số 5..
- Trẻ nhận biết cấu tạo của chữ số 5.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng so sánh, khả năng quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh lô tô mặt trời, lô tô thuyền, thẻ số 5 - Ngôi nhà, sắc xô, thẻ số
- Nhạc : Em đi chơi thuyền 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hát: Em đi chơi thuyền
- Trong bài hát nhắc đến loại PTGT nào?
- Thuyền đi ở đâu?
- Thuyền là PTGT đường nào?
- Ngoài thuyền ra chúng mình còn biết những phương tiện nào là PTGT đường thủy
=> Giáo dục trẻ tham gia các PTGT, trẻ chơi đoàn kết với bạn.
- Trẻ hát - Thuyền - Dưới nước - Đường thủy - Trẻ kể
- Trẻ nghe 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng học bài “Đếm đến 5 - nhận biết chữ số 5”.
-Vâng ạ 3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: ôn tập số lượng trong phạm vi 4 - Các con cùng quan sát xem ở lớp chúng mình có những đồ chơi nào có số lượng 4
- À! Đúng rồi cô giáo có 4 cái cặp đựng sách đấy!
- Cô quan sát gợi ý giúp trẻ tìm đồ dùng có số lượng là 4.
- Ngoài cặp đựng sách còn có đồ vật có số lượng là 4 nữa không?
- Chúng mình cùng đọc 4 cái cặp, 4 bông hoa, 4 ngôi nhà....
- Cô cho trẻ đếm đến 4 và gắn thẻ số 4.
- Trẻ đếm
- Trẻ quan sát.
- Trẻ đọc.
* Hoạt động 2: Đếm đến 5 nhận biết chữ số 5.
* Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi.
- Các con xem trong rổ có những gì? - lô tô mặt trời, thuyền.
- Các con xem trong rổ có mấy lô tô mặt trời? - Có 5
- Cho trẻ xếp mặt trời ra bảng -Trẻ xếp
- 5 cái mặt trời tương ứng với thẻ số mấy?( cho trẻ gắn thẻ số lên bảng)
- Thẻ số 5
- Các con xem trong rổ còn gì? - Có thuyền ạ
- Cho trẻ xếp cái thuyền ra bảng. - Trẻ xếp
- Có 5 cái cái thuyền tương ứng với thẻ số mấy ?( cho trẻ gắn thẻ số lên bảng)
- Thẻ số 5 - Các con so sánh xem số lượng mặt trời và cái thuyền
như thế nào với nhau?
- Một chiếc thuyền chuẩn bị đi đi ra khơi lên cô cất 1 cái thuyền.
- Cho trẻ đếm số lượng cái thuyền bằng bao nhiêu?
- Cho trẻ so sánh số lượng 2 nhóm thuyền và mặt trời như thế nào với nhau?.
- Không bằng nhau ạ - Trẻ cất
- Bằng 4 - Trẻ so sánh - Số lượng nhóm thuyền như thế nào so với nhóm mặt
trời?
- ít hơn
thuyền?
- Cô cho trẻ cất lần lượt đồ dùng vào rổ - Trẻ tự cất
* Hoạt động 3 : Luyện tập Trò chơi: Về đúng nhà - Cô giới thiệu trò chơi: “Về đúng nhà”
- Cách chơi: Cho trẻ đi chơi, vừa đi vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh trẻ sẽ tìm về đúng nhà của mình có gắn thẻ số tương ứng với thẻ số cầm trên tay trẻ.
- Luật chơi: Thỏ về sai nhà sẽ phải nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. (cô bao quát trẻ , cho trẻ đổi thẻ số)
- Trẻ nghe
- Trẻ cùng tham gia chơi.
4.Củng cố giáo dục:
- Hôm nay các con được học gì?
- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học. -
5.Kết thúc - Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 02 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ sóng nước
Hoạt động bổ trợ:
Hát “Em đi chơi thuyền”
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình như vẽ các nét thẳng, cong, xiên để tạo thành mặt nước , sóng nước, rong rêu
- Biết sử dụng kỹ năng tô màu để tạo thành bức tranh
- Trẻ biết vẽ mặt nước, sang nước theo trí tưởng tượng của mình và sáng tạo trong tranh vẽ
- Biết cách vẽ sắp xếp bố cục trong tranh 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.
- Rèn sự tập chung chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý cái đẹp và làm ra cái đẹp
- Trẻ cảm nhận và vẽ hoàn thành sản phẩm vẽ mặt nước ao hồ II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Nhạc các bài hát: “Em đi chơi thuyền”
- Ti vi, băng hình về dòng sông, ao hồ
- Hình ảnh một số thuyền buồm, ca nô dưới nước - Tranh vẽ mặt nước ao hồ
- Giá treo tranh; Giấy A4 ; Bút màu .
-Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Hát: Em đi chơi thuyền
- Trong bài hát nhắc đến loại PTGT nào?
- Thuyền đi ở đâu?
- Thuyền là PTGT đường nào?
- Ngoài thuyền ra chúng mình còn biết những phương tiện nào là PTGT đường thủy
=> Giáo dục trẻ tham gia các PTGT, trẻ chơi đoàn kết với bạn.
- Hôm nay các con được tham gia hội thi “Bé làm họa sỹ”. Và lớp mình sẽ chia làm 3 đội xem đội nào vẽ giỏi và đẹp nhé. Nào xin mời các đội hãy thể hiện tài năng của mình.
2. Giới thiệu bài:
- Như các bạn đã biết chủ đề chơi hôm nay của chúng ta là “ Vẽ mặt nước ao hồ’’các đội chơi sẽ phải trải qua 3 phần thi
+) Phần thi thứ nhất : Bé cùng khám phá +) Phần thi thứ hai : Bé tập làm họa sĩ +) Phần thi thứ ba : Tranh đẹp của bé
- Cả ba đội đã sẵn sàng bước vào hội thi chưa?
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu
- Chào mừng các con đến với phần thi thứ nhất phần thi được mang tên : “Bé cùng khám phá”
- Phần thi này trên màn hình sẽ xuất hiện hình ảnh một số các PTGT nhiệm vụ của các đội là phải gọi đúng tên các PTGT đó và trả lời câu hỏi của ban tổ chức.
Hình ảnh 1 : Hình ảnh ca nô
Hình ảnh 2 : hình ảnh thuyền buồm Hình ảnh 3 : hình ảnh tàu thủy
- Ở phần thi thứ nhất cả 3 đội Ban tổ chức sẽ có 1 món quà dành cho các đội, chúng mình hãy cùng đón xem nhé. Món quà dành cho lớp mình là gì đây?
- Trong tranh có những hình ảnh gì nào?
- Trẻ hát - Thuyền - Dưới nước - Đường thủy - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Rồi ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
( cho trẻ đếm số tôm cua cá)
- Chúng mình thấy bức tranh có đẹp không?
- Vậy để cho bức tranh của chúng mình thêm sinh động chúng mình hãy cùng nhau vẽ thật nhiều mặt nước và sóng nước để các bạn ấy được tư do bơi lội nhé, chúng mình có đồng ý không ?
* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ
- Chúng mình định vẽ mặt nước như thế nào ?
- Cô thấy các ý tưởng của chúng mình đều rất là hay, ngoài ra để bức tranh thêm phần sống động chúng mình có thể vẽ thêm rong, rêu, cá, ông mặt trời. Và sau khi vẽ xong các con hãy tô màu cho bức tranh thêm đẹp nhé.
- Hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, để giấy?
- Chúng mình vừa trải qua phần thi “Bé cùng khám phá’’ rồi. Bây giờ chúng mình hãy cùng bước vào phần chơi thứ 2 mang tên “ Bé tập làm họa sĩ’’.
- Cô mời các con đứng lên và đi về bàn của mình để cùng vẽ mặt nước nhé, vừa đi chúng mình vừa đọc bài thơ “Rong và cá’’ nào.
- Nào các con hãy dùng đôi bàn tay khéo léo của mình vẽ những bức tranh có mặt nước ao hồ thật là đẹp để mang đi triển lãm, chúng mình có đồng ý không?
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Thời gian được tính cho chúng mình là 1 bản nhạc và sau khi kết thúc bản nhac cấc con hãy cùng mang bài lên để trưng bày nhé.
+ Cô bật nhạc bài hát “Trời nắng trời mưa” khi trẻ vẽ.
- Cô đi từng nhóm hướng dẫn trẻ cách vẽ, cô giúp đỡ những trẻ
chưa thực hiện được.
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện được sản phẩm.
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm của mình.
- Cô nhận xét chung.
- Có ạ
- Có ạ.
- Trẻ kể
- Vâng ạ - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Có ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ mang tranh lên
+ Vì sao con thích?
+ Mời một trẻ tự giới thiệu về bài vẽ của mình.
- Cô nhận xét sản phẩm, động viên, khuyến khích những trẻ chưa thực hiện được.
=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm của mình làm ra.
4. Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy các con vẽ gì?
- Về nhà các con vẽ con sóng nước để tặng ông bà bố mẹ nhé!
5. Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với’’ nhẹ nhàng ra sân chơi.
Vẽ sóng nước
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Hồng Thái Đông, ngày ...tháng...năm20 Người duyệt
