TUẦN 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện : Số tuần :04 Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần :01
A.TỔ CHƯC CÁC
Hoạt động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ - Chơi
- Thể dục
sáng
1. Đón trẻ.
2. Điểm danh trẻ tới lớp
3.Trò chuyện với trẻ về Trường mầm non thân yêu của bé
4.Thể dụcsáng:
- Trẻ thích đến lớp, đến trường.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vào góc chơi chơi cùng bạn
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết dạ cô khi cô gọi đến tên
- Trẻ biết trong trường mầm non có những ai? Và có những đồ dùng, đồ chơi gì?.
- Trẻ tập đều đẹp đúng động tác.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ yêu thích thể dục sáng.
- ĐDĐC.
- Các góc chơi
- Sổ điểm danh
- Hình ảnh về trường mầm non, các cô giáo, nhân viên, cấp dưỡng
- Sân tập
Từ ngày : 7/9/2020 đến gày 02/10/2020 Trường mầm non thân yêu
Từ ngày: 14/9/2020 đến ngày 18/9/2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Đón trẻ
- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ vào góc chơi chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi
2. Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên từng trẻ 3.Trò chuyện
- Các con đang học ở trường nào?
- Cô cho trẻ quan sát tranh, ảnh về trường Mầm non Hồng Thái Đông
- Hỏi trẻ trong trường mầm non có những ai?
- Trong trường có những đồ dùng, đồ chơi gì?
- Những đồ chơi này để làm gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn kết không tranh giành xô đẩy ban.
- Ngoài đồ chơi ngoài trời ra xung quanh trường còn có gì nữa?
- Cô giáo dục trẻ có ý thức đi học và giữ gìn đồ dùng đồ chơi ở trường, lớp.
4. Thể dục + Khởi động:
Trẻ ra sân khởi động theo bài “Cháu đi mẫu giáo” kết hợp với các kiểu đi.
+ Trọng động: Tập theo bài “Cháu đi mẫu giáo”
+Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
+Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang +Động tác Chân: Đứng một chân, nâng cao gập gối.
+Động tác Bụng: Đứng quay người sang hai bên, kết hợp tay đưa cao hoạc sau gáy.
+Động tác Bật: Bật tiến về trước, lùi lại sang hai bên.
- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp
+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi
- Trẻ dạ cô
- Trường mầm non Hồng Thái Đông - Trẻ xem và quan sát.
- Trẻ trả lời
- Các bạn, đồ chơi - Để chơi ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ hồi tĩnh
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Họat động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết
- Trò chuyện về quang cảnh trường học
2. Trò chơi vận động:
- TC: Bóng tròn to
- Dung dăng dung dẻ, kéo cưa lửa xẻ
3. Hoạt động chơi tự
- Hứng thú tham gia hoạt động.
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí và tắm nắng.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét xung quanh sân trường có những gì?
- Thích được đi dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
- Trẻ biết tên của các khu vực trong trường
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.
- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ
- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ
Trò chơi
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Ổn định- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân và kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động để trẻ nắm được mục đích của buổi thăm quan, dạo chơi ngoài trời
2. Giới thiệu bài:
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói nên điều gì? => Cô giáo dục trẻ
Hôm nay cô và các con cùng dạo quanh sân trường và quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào nhé!
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích
*Quan sát thời tiết
- Các con có biết bây giờ đang là mùa gì không?
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Các con có nhìn thấy ông mặt trời không?
- Vào thời tiết như thế này các con phải mặc quần áo như thế nào?
=> Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa
* Trò chuyện về quang cảnhtrường học:
- Các con thấy trường mình học có đẹp không?
- Các con quan sát xem trong trường có những khu vực nào?
- Khu vườn hoa của trường thế nào?
- Đây là khu phòng ban giám hiệu để cho ai làm việc?
- Đây là khu lớp học, trong lớp học có ai?
- Khu bếp để làm gì? Ai là người nấu ăn cho các con?
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc ngôi trường xanh, sạch, đẹp b. Hoạt động 2: Trò chơi vận động
*TC: Bóng tròn to
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cách chơi: cô và trẻ cầm tay xếp thành vòng tròn hát “Bóng tròn to...to”đồng thời giãn rộng vòng tròn. “Bóng xì..hơi” thu hẹp vòng tròn lại. “Nào bạn ơi...nào”- vỗ tay, dậm chân
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ.
Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
- Cách chơi: Cô đứng giữa, trẻ đứng hai bên, tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao: “Dung dăng dung dẻ” – Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp.- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Trò chơi: kéo cưa lửa xẻ c. Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ xếp hàng
- Cháu đi mẫu giáo
- Vâng ạ
- Mùa thu ạ - Mát ạ - Có ạ
- Mặc quần áo cộc
- Có ạ
- vườn hoa,..
- Trả lời - Trả lời
- Cô giáo và các bạn
- Cô cấp dưỡng nấu ặn…
-Lắng nghe - Trẻ chơi -Lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
1.Góc phân vai.
- Đóng vai cô cấp dưỡng
2. Góc xây dựng:
- Lắp ghép,xây dựng trường mầm non
3. Gócnghệ thuật:
- Hát các bài hát về trường mầm non.
- Vẽ đường tới trường, tô màu tranh trường mầm non.
4. Góc học tập : - Xem tranh truyện,kể truyện theo tranh về trường mầm non
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây
-Trẻ biết thể hiện vai cô cấp dưỡng, biết tên các món ăn
- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép để xây dựng trường mầm non
- Biết xếp các khối hình tạo thành trường học
- Trẻ biết hát biểu diễn các bài hát về chủ đề.
- Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ khi thể hiện
- Trẻ biết vẽ, tô màu tranh trường mầm non
- Rèn kĩ năng cầm bút cho trẻ.
- Trẻ nhận biết được các màu - Trẻ biết giở sách xem nội dung tranh truyện có trong chủ đề.
- Biết kể truyện theo tranh
-Trẻ biết chăm sóc cho cây, biết nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho cây
-Đồ chơi nấu ăn
- Bộ lắp ghép, gach
- Dụng cụ âm nhạc - Tranh trường mầm non, màu
- Tranh ảnh Về trường mầm non
-Dụng cụ chăm sóc cây, cây xanh
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc:
Góc phân vai ;Góc xây dựng ; Góc nghệ thuật ; Góc học tập;Góc thiên nhiên.
- Góc chơi phân vai
+ Các con sẽ chơi đóng vai cô cấp dưỡng nấu những món ăn ngon cho các bạn nhỏ
- Góc chơi xây dựng
+Các bác xây dựng sẽ cùng nhau xây dựng, lắp ghép trường mầm non
- Góc nghệ thuật
+ Các cô ca sĩ sẽ hát thật hay những bài hát về chủ đề nhé + Các cô, chú họa sĩ sẽcùng nhau Vẽ đường tới trường, tô màu tranh trường mầm non.
- Góc học tập
+ Các con cùng nhau Xem tranh truyện,kể truyện theo tranh về trường mầm non nhé
- Góc thiên nhiên
+ Chúng mình cùng chăm sóc, tưới nước cho cây nhé
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi.
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các bác đang xây dựng, lắp ghép gì đấy?
- Trong trường mầm non có những gì ạ?
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.
- Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơiquá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô cho trẻ ra chơi.
- Trẻ nghe.
-Trẻ nghe.
- Trẻ nhận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.
-Trẻ nhận xét.
-Trẻ nghe
-Thu dọn đồ chơi - Ra chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng.
Hoạ t
động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xàphòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ôn tập:
- Truyện “ Đôi bạn tốt”.
2. Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi theo ý thích ở các góc tự chọn.
-Xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
“Trường mầm non thân yêu”.
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
- Trẻ nhớ tên truyện.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc.
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.
- Trẻ thuộc các bài hát về ngày tết - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn , của mình.
- Tranh ảnh về Truyện “Đôi bạn tốt”
- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ chơi.
- Bài hát, băng nhạc
- Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.
Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày - Trẻ trẻ về với gia đình
- Trẻ biết chào cô chào bạn khi về.
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học
- Phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn tập:
+ Trẻ tập kể Truyện “Đôi bạn tốt”.
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ.
=>Giáo dục trẻ yêu thương cô và mẹ.
2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Trường mầm non thân yêu”.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn cùng cô.
- Trẻ kể - Trẻ nghe.
- Lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện.
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOAT DÔNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 14 tháng 9 năm 2020 Tên Tên hoạt động : Thể dục
-VĐCB : Đi trong đường hẹp có mang vật trên tay ( 3m x 0,2m) - Trò chơi:Gieo hạt
Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I.Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết đi trong đường hẹp - Trẻ biết hiệu lệnh của cô
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi gieo hạt 2. Kỹ năng:
- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Phối hợp cơ thể, tay, chân và mắt để đi trong đường hẹp 3. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Vạch chuẩn, đường hẹp 2. Địa điểm tổ chức: - Sân tập
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định:
- Bắt nhịp cho trẻ hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Trò chuyện: chúng mình cho cô biết ngôi trường chúng mình đang học có tên là gì?
+ Có những cô bác nào trong trường, công việc của các cô, các bác là gì
- Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn được tập các vận động và chơi các trò chơi.
2. Giới thiệu:
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động: “Đi trong đường hẹpcó mang vật trên tay ( 3m x 0,2m)”. Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
“Cháu đi mẫu giáo” . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo bài “Cháu đi mẫu giáo”
+Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang +Động tác Chân: Đứng một chân, nâng cao gập gối.
+Động tác Bụng: Đứng quay người sang hai bên, kết hợp tay đưa cao hoạc sau gáy.
+Động tác Bật: Bật tiến về trước, lùi lại sang hai bên.
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Đi trong đường hẹpcó mang vật trên tay ( 3m x 0,2m)”
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Cô giới thiệu vận động “Đi trong đường hẹpcó mang vật trên tay ( 3m x 0,2m)”
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích - Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát.
+ Khi có hiệu lệnh “Đi” cô sẽ bước đi trong đường hẹp. Khi đi mắt nhìn thẳng, đầu không cúi, không dẫm lên “đường hẹp”. Đi hết đoạn đường hẹp sẽ để túi cát vào rổ của đội mình rồi về cuối hàng đứng.
- Cô thực hiện lại - Mời 2 trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Gieo hạt”.
- Giới thiệu cách chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ nắm tay nhau thành 1 vòng tròn, vừa thực hiện các động tác vừa đọc từng câu của bài thơ.
Gieo hạt: cho trẻ từ từ ngồi xuống, 2 tay vẫy sát mặt đất làm động tac gieo hạt.
Nảy mầm :Cho trẻ từ từ đứng thẳng lên Một cây: Yêu cầu trẻ giơ cao tay trái lên Hai cây : Yêu cầu giơ cao tay phải lên
Một nụ : Cho trẻ hạ tay trái và úp bàn tay trái xuống Hai nụ :Hạ tiếp tay phải và úp bàn tay phải xuống
Một hoa :Cho trẻ ngửa bàn tay trái ra và xòe rộng các ngón
- Tập theo cô các động tác 2lx8n - ĐT Nhấn mạnh tập 3lx8N
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe - Quan sát
- 2 trẻ tập
- Lắng nghe
tay
Hai hoa : Cho trẻ ngửa bàn tay phải ra và xòe rộng các ngón tay
Mùi hương thơm ngát :Cho trẻ đưa 2 tay úp nhẹ vào mũi và hít thật sau làm đọng tác ngửi hoa
Một quả :Hướng dẫn trẻ để tay ngang ngực, ngửa bàn tay trái ra
Hai quả : Hướng dẫn trẻ để tay ngang ngực, ngửa bàn tay phải ra
Gió thổi : Trẻ giang thẳng 2 tay lên cao thành hình chữ V, nghiêng người sang trái
Cây rung :Nghiêng người sang phải Lá rụng : Cho trẻ ngồi thụp xuống
Nhiều lá : Cho trẻ lắc cổ tay rồi cùng la to : A!..A..A..
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi c. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
-Chơi trò chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5. Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương
- Chơi trò chơi
- Thực hiện - Đi trong đường hẹpcó mang vật trên tay (3m x 0,2m) - Trò chơi gieo hạt - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………
………
………
………...
………
………...
Tên hoạt động: Khám phá xã hội
Trò chuyện về trường mầm non Hồng Thái Đông Hoạt động bổ trợ:
Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết tên trường, tên các lớp hoc.
- Biết tên các đồ chơi trong trường 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ tính ham hiểu biết.
3. Giáo dục thái độ
- Biết yêu quý trường,lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Biết yêu quý, kính trọng và lễ phép với các cô, các bác trong trường, thíchđượcđến trường, chơi thâm ái, đoàn kết với bạn.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh ảnh trường mầm non, đồ chơi ngoài trời
- Tranh vẽ Đồ dung trong lớp học chưa tô màu, sáp màu.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trường của con tên là gì?
- Con học lớp mấy tuổi?
- Giáo dục trẻ : Biết yêu quý trường,lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. Biết yêu quý, kính trọng và lễ phép với các cô, các bác trong trường, thíchđượcđến trường, chơi thâm ái, đoàn kết với bạn
2. Giới thiệu bài:
- Con đã biết trường mầm non chúng mình có đặc điểm gì chưa, vậy hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về trường mầm non nhé
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: - Trò chuyện tìm hiểu về trường mầm non của bé
* Quan sát các phòng học - Trong trường có những gì?
- Đây là phòng gì? phòng ban giám hiệu để cho ai làm việc?
- Trẻ hát
- Trường mầm non Hồng Thái Đông - 3 tuổi C2
- Lắng nghe
- Lớp học
- Hiệu trưởng, hiệu phó
- Ngoài phòng ban giám hiệu ra còn có phòng nào nữa?
- Trường chúng mình có mấy lớp học, có những lớp học nào?
- Các con đến lớp để làm gì?
- Lớp học có ai?
- Đây là nhà gì? Nhà bếp để làm gì?
- Ai làm việc ở nhà bếp?
- Khi Các con ăn cơm các con phải ăn như thế nào?
* Quan sát đồ chơi ngoài trời
- Ngoài các phòng học ra trên sân trường còn có gì?
- Đồ chơi đó tên là gì? dùng để làm gì?
- Khi chơi các con phải chơi như thế nào?
- Khi đến trường các con có thấy vui không?
=> Giáo dục trẻ yêu trường lơp, cô giáo, các bạn thích đến trường
b. Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1 : Bé khéo tay
- Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ 1 bức tranh chưa tô màu về đồ dùng đồ chơi. Yêu cầu các con chọn màu sắc tô cho đẹp bức tranh.
- Luật chơi : Không được tô chườm ra ngoài - Cho trẻ tô màu
- Cô nhận xét tuyên dương
* Trò chơi 2: Tìm bạn
+ Cách chơi: Cho trẻ xếpvòng tròn vừa đi vừa hát “Niềm vui của bé”. Khi cô nói “Tìm bạn, tìm bạn”. Trẻ hỏi “Bạn nào? Bạn nào?” Cô nói “Tìm 1 bạn trai;1 bạn gái;...” Trẻ sẽ nhanh chóng tìm 1 người bạn đúng theo yêu cầu của cô. Bạn nào tìm sai yêu cầu sẽ bị phạt nhảy lò cò.
+Luật chơi: Tìm đúng yêu cầu của cô + Cô tổ chức cho trẻ chơi.
+ Nhận xét trẻ chơi, tuyên dương 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay được tìm hiểu về gì?
- Giáo dục trẻ: Vừa rồi cô và các con cùng tìm hiểu về trường mầm non, các con nhớ phải biết giữ gìn đdđc, giữ vệ sinh trong lớp, sân trường luôn sạch sẽ các con nhớ chưa nào.
5. Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.
- Phòng y tế, kế toán - Có nhiều lớp học ạ - Để học tập, vui chơi - Cô giáo và các bạn - Nấu ăn
- Cô cấp dưỡng - Trẻ trả lời - Đồ chơi
-Đê các con chơi
-Bảo vệ giữ gìn đồ chơi - Trẻ lắng nghe
-Lắng nghe
- Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trường mầm non ạ - Lắng nghe
………
………
………
………
………..
………
………
………
………...
Thứ 4 ngày 16 tháng 9 năm 2020 Hoạt động chính : Văn học
Kể chuyện :“ Đôi bạn tốt”
Hoạt động bổ trợ :Hát bài : Em đi mẫu giáo I. Mục đích- yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung truyện trả lời được câu hỏi đàm thoại của cô.
- Trẻ nhớ được tên gọi các nhân vật trong truyện.
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ.
3. Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học và chú ý nghe cô giáo kể chuyện.
- Trẻ biết giúp đỡ, biết cảm thông và chia sẻ với các bạn khuyết tật II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa câu truyện “ Đôi bạn tốt”.
- Ti vi, Powerpoit truyện “Đôi bạn tốt”
- Nhạc : “Em đi mẫu giáo”, xắc xô, que chỉ - Giáo án
2. Địa điểm: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định
- Cho trẻ hát bài: Em đi mẫu giáo
-Trò chuyện cùng trẻ về tên trường,tên lớp,tên các bạn trong lớp và các hoạt động của trẻ hàng ngày. Kể về người bạn thân nhất của trẻ.
- Giáo dục trẻ: Yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ các bạn trọng lớp, nghe lời cô giáo.
2. Giíi thiÖu bµi:
- Trẻ hát
- Trò chuyện cùng cô.
- Có một câu chuyÖn nói lên tình cảm yêu thương của các bạn nhỏ, giúp đỡ nhau cùng đoàn kết trong học tập. Muốn biết câu chuyện nói lên điều gì, các con nghe cô kểcâu chuyện “Đôi bạn tốt” nhé!
3. Hướng dẫn
* H oạt động 1:Cô kể chuyện cho trẻ nghe.
- Kể lần 1 bằng lời thật diễn cảm.
* Giảng nội dung:
- Câu truyện đôi bạn tốt nói về tình bạn tốt đẹp của Con chó và con Mèo đấy! Trong lớp các con phải đối xử với bạn bè thật tốt nhé.
- Kể lần 2 kèm tranh minh họa
* Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện + Câu chuyện kể về ai?
+ Chó và mèo là đôi bạn thân cùng sống ở đâu?
+ Bạn Mèo bị ốm , bạn chó đã hỏi thăm bạn mèo như thế nào?
+ Chó con đã ngắt 2 nhánh lúa rồi mang đến chỗ chị Gà mái và nói gì?
+ Chó con mang nhánh lúa còn lại cho anh gà trống để nhờ việc gì?
+ Chó con mang bó cỏ non cho bác Bò sữa để làm gì?
+ Sau khi đã có bột, có trứng, có sữa Chó con đã làm món gì để mang đến cho bạn mèo ?
+ Sau khi ăn bánh của bạn chó mang đến cho mình bạn mèo có khỏi ốm không?
+ Bạn mèo đã nói gì với bạn chó khi ăn chiếc bánh xong?
+ Qua câu truyện này các con học được bài học gì?
- Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo. Biết giúp đỡ các bạn.
*Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện.
- Cô kể trước trẻ kể sau
- Cho trẻ tập kể chuyện theo trí nhớ của trẻ và tập kể chuyện theo tranh.
-Vâng ạ
- Nghe cô kể chuyện -Lắng nghe
- Bạn chó, mèo, gà trống, gà mái, Bò sữa.
- Sống trong 1 gia đình
- Bạn muốn ăn gì không.
- Xin 1 quả trứng Giã lúa và xay bột Xin 1 ít sữa
Mang chiếc bánh Khỏi ốm luôn Cám ơn bạn nhiều Chúng ta phải biết yêu thương nhau, giúp đỡ các bạn ạ.
- Vâng ạ
- Trẻ tập kể chuyện.
nghe.
5. Kết thúc
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………...
………
………
Thứ 5 ngày 17 tháng 9 năm 2020 Tên hoạt động: Toán
So sánh kích thước to- nhỏ của 2 đối tượng Hoạt động bổ trợ:Hát: Cô và mẹ
I- Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết phân biệt sự khác nhau về độ lớn của 2 đối tượng, sử dụng đúng từ to hơn – nhỏ hơn để diễn đạt
- Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng so sánh về độ lớn của hai đối tượng.
- Trẻ biết so sánh , phân biệt đồ dùng to – nhỏ bằng trực giác.
-Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động 3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú với môn học - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô - Loa, máy tính - Bát inox, bát nhựa - Bóng bay, hoa treo - Đê can
- Que chỉ
2. Đồ dùng của trẻ - Bát inox, bát nhựa - Bóng
- Rổ nhựa
- Bảng con 2. Địa điểm - Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức- trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Cô và mẹ”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?
- Hàng ngày các con đến lớp được cô giáo dạy các con những gì?
- Các con được cô cho chơi những trò chơi gì và được chơi những đồ chơi gì?
*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng nhau so sánh kích thước to- nhỏ của 2 đối tượng nhé !
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1:* Ôn kích thươc cao hơn – thấp hơn - Các con ơi! Chúng mình cùng quan sát xem hôm nay lớp mình có gì mới nào?
- Đúng rồi! hôm nay lớp chúng mình có rất nhiều bóng bay và hoa nữa chúng mình cùng lấy bóng nào? Có bạn nào chạm tới được không?
- Không bạn nào chạm tới được bóng bay. Vậy theo các bạn cô Dung có chạm tới bóng bay được không?
- Vì sao mà cô thì chạm được tới bóng bay còn các bạn lại không chạm được?
→Đúng rồi! cô cao hơn các bạn nên cô mới chạm được vào những quả bóng bay còn các bạn thấp hơn cô nên các bạn không chạm vào được bóng bay
- Cô mời các con đi về vị trí của mình nào?
- Cô gọi 1 bạn lên để so sánh chiều cao với cô và cho trẻ nhận xét
- Hát
- Cô và mẹ - Hát, đọc thơ....
- Chú ý nghe
- Lắng nghe
- Có bóng, có hoa ạ!
- Trẻ giơ tay lên lấy bóng và hoa, không ạ
-Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ -Vì cô cao hơn, còn các bạn thấp hơn
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ đi về chỗ ngồi của mình -Một trẻ lên đứng cạnh cô để các bạn khác nhận xét
*Hoạt động 2: Nhận biết kích thước to hơn - nhỏ hơn của 2 đối tượng
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay”
- Cô tặng mỗi trẻ 1 cái bảng, 1 cái rổ có hai cái bát. 1cái bát inox, 1 cái bát nhựa
+ Trong rổ của các con có gì nào? Chúng mình cùng xếp bát nhựa ra mặt bảng nào?
+ Ngoài ra trong rổ còn bát gì nữa chúng mình cũng xếp ra bảng nào?
+ Chúng mình cùng quan sát bát nhựa và bát inox như thế nào với nhau? bát nào to hơn?
+ Bát nào nhỏ hơn?
- Bây giờ chúng mình cùng đặt bát nhựa vào trong bát inox xem điều gì sẽ xảy ra?
+ Bát nhựa đâu rồi?
+ Vì sao bát nhựa lại ở trong bát inox?
+ Chúng mình cùng nói( Bát nhựa nhỏ hơn. Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Nếu đặt bát inox lên trên bát nhựa thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Bát inox đâu rồi? Nó nằm ở đâu?
+ Vì sao bát inox lại ở trên bát nhựa mà nó không nằm trong bát nhựa?
+ Chúng mình cùng nói( Bát inox to hơn. Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Để biết xem phán đoán của các con có đúng không cô cháu mình sẽ cùng kiểmchứng bằng 1 thí nghiệm nhé - Cô cho trẻ lấy bát inox múc đầy gạo rồi đổ sang bát nhựa thì điều gì sẽ xảyra?
+ Bát nhựa có chứa được hết lượng gạo có trong bát inox không?
+ Vì sao?
- Cô cho trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo rồi đổ sang bát inox thì điều gì sẽ xảy ra?
khác nhận xét - Trẻ chơi trò chơi cùng cô -Trẻ cầm rổ lên phía trước - Có bát nhựa, trẻ xếp bát nhựa ra bảng
- Bát inox, trẻ xếp bát inox lên mặt bảng.
- Bát inox to hơn.
- Bát nhựa nhỏ hơn
- Trẻ đặt bát nhựa vào trong bát inox
- Bát nhựa nằm trong bát inox - Vì bát nhựa nhỏ hơn bát inox - Trẻ nói “bát nhựa nhỏ hơn”
-Trẻ đặt bát inox lên trên bát nhựa - Nó nằm ở trên bát nhựa
- Vì bát inox to hơn bát nhựa - Trẻ nói “Bát inox to hơn”
-Trẻ lắng nghe -Trẻ lấy bát inox múc đầy gạo rồi đổ sang bát nhựa - Không ạ
- Vì bát nhựa nhỏ hơn
-Trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo rồi đổ sang bát inox
+ Lượng gạo có đầy được bát inox không?
+ Vì sao?
-Cô cho trẻ để bát vào rổ
→ Cô kết luận: Bát inox to hơn, bát nhựa nhỏ hơn nên khi đặt vào nhau bát to hơn sẽ ở ngoài hoặc ở trên bát nhỏ, bát to đựng được nhiều gạo hơn bát nhỏ
* Hoạt động 3: Trò chơi -TC1: Thi xem ai nhanh
+Cách chơi: Cô nói lấy cho cô bát to hơn thì các con cầm bát inox giơ lên và nói to hơn. Cô nói lấy cho cô bát nhỏ hơn thì các con cầm bát nhựa giơ lên và nói nhỏ hơn + Cô cho trẻ chơi 2 lần
+Nhận xét, khen trẻ
-TC2: Đội nào nhanh hơn
+ Cách chơi: Cô sẽ mời 2 đội, 1 đội bạn trai và 1 đội bạn gái . Cả 2 đội sẽ bật qua 1 con suối nhỏ lên lấy bóng đội bạn trai lấy bóng to hơn, đội bạn gái lấy bóng nhỏ hơn.
Thời gian là một bản nhạc nếu đội nào lấy đúng, lấy được nhiều đội đó chiến thắng
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 4. Củng cố:
- Hôm nay các con học bài gì?
- Được chơi trò chơi gì?
-> Cô giáo dục trẻ chăm ngoan , biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
5. Kết thúc:
- Cô và trẻ cùng hát bài: “Cháu đi mẫu giáo” và cho trẻ ra chơi.
- Không ạ - Vì bát inox to hơn bát nhựa -Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi
-So sánh kích thước to- nhỏ của 2 đối tượng
-Trẻ đi và hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………
………
………
………...
...
...
Tên hoạt động:Tạo hình Tơ màu chân dung cơ giáo
Hoạt động bổ trợ:Nghe hát: “Cơ giáo”
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết tơ màu chân dung cơ giáo theo ý thích của trẻ.
- Trẻ biết cách càm bút màu, trẻ biết má đỏ 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng khéo léo của đơi tay 3. Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu mến, kính trọng cơ giáo - Trẻ biết giữ gìn sảm phẩm của mình.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh mấu của cơ giáo.
- Bàn ghế, vở tạo hình, sáp màu cho trẻ - Bài hát “Cơ giáo”
2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III. Tiến hành
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định Tổ chức:
- Cơ hát cho trẻ nghe bài: “Cơ giáo” và trị chuyện với trẻ:
- Bài hát nĩi về ai?
- Ở lớp cơ giáo thường dạy con những gì?
- Con cĩ yêu cơ giáo của mình khơng?
=> GD trẻ yêu quý kính trọng cơ giáo 2. Giới thiệu bài
- Hơm nay cơ và các con cùng nhau tơ màu chân dungcơ giáo của mình nhé, các con cĩ thích khơng ? 3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại -các con nhìn xem đây là bức tranh vẽ ai ?
+ Tĩc cơ màu gì?
+ Ao cơ màu gì?
- Các con ạ! hơm nay cơ cùng các con sẽ thể hiện tình cảm của mình với cơ giáo qua tác phẩm tạo hình: “Tơ màu chân dung cơ giáo”, cơ muốn các con hãy tơ các bức tranh về cơ giáo thật đẹp nhé!
- Để tơ được đẹp thì các con hãy quan sát cơ làm mẫu nha.
b. Hoạt động 2: Cơ tơ mẫu
- Trẻ lắng nghe cơ hát và trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát và nêu nhận xét.
-Trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hưởng ứng.
Cô hướng dẫn.
- Cô nhấn mạnh cách tô, cách chọn màu sắc phù hợp để tô cho bức chân dung thêm đẹp.
- Cô hỏi ý định của trẻ:
+ Tô màu chân dung cô giáo con định tô như thế nào?
Tóc cô giáo màu gì? Con sẽ tô áo cho cô giáo màu gì?...
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách để vở, cầm bút đúng cách.
- Cô cho trẻ tô, cô đến từng nhóm quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ kịp thời.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá
- Cho cả lớp quan sát tất cả các sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng của mình.
- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho cả lớp xem và cô nhận xét trẻ.
- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình
4. Củng cố
- Hôm nay con được học bài gì?
=>Giáo dục biết giưc gìn sản phẩm của mình và thích thú đến trường lớp!
5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe và chú ý quan sát.
- Trẻ nói ý định của mình.
- Trẻ lắng nghe và làm theo hướng dẫn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trưng bày và nhận xét sản phẩm.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………
………
………
………...
...
...
...
