BÀI 2.thủ tục trong logo
a. mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
Nhận biết đợc khái niệm thủ tục dùng trong đời sống. Từ đó có mối liên hệ trực quan để dễ tiếp thu khái niện thủ tục trong LOGO.
Sơ bộ nắm đợc ý nghĩa của thủ tục: thủ tục là tập hợp các lệnh trong một tên mới để tiện sử dụng. Thủ tục là một chơng trình con.
2. Kỹ năng:
Nắm đợc các thành phần của một thủ tục trong LOGO:
Nhận biết dấu hiệu khởi đầu (từ khoá TO), dấu hiệu kết thúc (từ khoá
END) của một thủ tục.
Biết các quy ớc cơ bản trong cách đặt tên thủ tục của LOGO.
Nhận biết các lệnh trong thân thủ tục.
Nắm đợc năm bớc để viết một thủ tục nêu trong bài học.
3. Thái độ:
Thích thú, tò mò, ham mê học tập
B. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
+ Kiểm tra phòng Mt hoạt động tốt đảm bảo cho việc dạy và học.
+ Giáo án, SGK và đồ dùng, dụng cụ dạy học.
2. Học sinh:
+ Kiến thức cũ.
+ SGK và đồ dùng học tập.
c. tiến trình giảng dạy:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ: GV đa câu hỏi HS trả lời
III. Bài mới:
A. Giới thiệu bài: HS lắng nghe
B. Bài mới
1. Thủ tục là gì?
GV đa ra một số ví dụ:
- Ngời chỉ huy hô "Nghiêm, chào cờ. Chào!"
- Mọi ngời đứng nghiêm trang, ngẩng cao đầu, mắt nhìn lá cờ tổ quốc.
- Ban đồng ca hát bài Quốc ca.
- Vừa hết bài hát, ngời chỉ huy hô
"Thôi!"
Thủ tục Chào cờ kết thúc, mọi hoạt
Lắng nghe Quan sát Ghi bài
động trở lại bình thờng.
Thủ tục là một dãy các thao tác đ- ợc thực hiện theo thứ tự để hoàn thành một công việc nào đó.
2. Nội dung một thủ tục trong Logo.
GV đa ra những dòng lệnh tạo nên thủ tục Vẽ góc vuông.
To vegocvuong Forward 100 Right 90 Forward 100 End
GV đa ra bảng giải thích nội dung của thủ tục.
* Chú ý:
- Dùng chữ Việt không dấu để đặt tên cho thủ tục.
- Trong tên thủ tục không đợc có dấu cách, phải có ít nhất một chữ cái.
+ Ví dụ các tên đúng: Tamgiac;
tamgiac1; T1; 1tamgiac;
+ Ví dụ các tên sai: Tam giác;
Tamgiac 1 (có chứa dấu cách);
1234 (không có chữ cái).
Lắng nghe Quan sát Ghi bài
Lắng nghe Quan sát Ghi bài
3. Cách viết một thủ tục trong logo:
GV đa ra cách viết một thủ tục trong logo
- Nháy chuột trong ngăn gõ lệnh.
- Gõ edit “Tamgiac1 rồi nhấn phím Enter.
- Đặt con trỏ chuột vào cuối phần tên thủ tục Tamgiac1 và nhấn phím Enter để chèn vào một dòng trống.
- Gõ tiếp các dòng lệnh trong thân thủ tục
- Đóng cửa sổ biên soạn Editor và ghi thủ tục vào bộ nhớ bằng cách chọn File Save and Exit.
Lắng nghe Quan sát Ghi bài
C. Củng cố, dặn dò - Về nhà ôn lại kiến thức đã học.
- Học bài cũ.
HS lắng nghe và ghi nhớ.
- Chuẩn bị bài mới.
Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
………
………..
BÁI 2.THỦ tục trong logo (thực hành)
a. mục đích - yêu cầu:
Nhận biết đợc khái niệm thủ tục dùng trong đời sống. Từ đó có mối liên hệ trực quan để dễ tiếp thu khái niện thủ tục trong LOGO.
Sơ bộ nắm đợc ý nghĩa của thủ tục: thủ tục là tập hợp các lệnh trong một tên mới để tiện sử dụng. Thủ tục là một chơng trình con.
Nắm đợc các thành phần của một thủ tục trong LOGO:
Nhận biết dấu hiệu khởi đầu (từ khoá TO), dấu hiệu kết thúc (từ khoá
END) của một thủ tục.
Biết các quy ớc cơ bản trong cách đặt tên thủ tục của LOGO.
Nhận biết các lệnh trong thân thủ tục.
Nắm đợc năm bớc để viết một thủ tục nêu trong bài học.
B. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
+ Kiểm tra phòng Mt hoạt động tốt đảm bảo cho việc dạy và học.
+ Giáo án, SGK và đồ dùng, dụng cụ dạy học.
2. Học sinh:
+ Kiến thức cũ.
+ SGK và đồ dùng học tập.
c. tiến trình giảng dạy:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ: GV nêu câu hỏi
Thủ tục là gì? HS trả lời
III. Thực hành:
Giáo viên hớng dẫn học sinh làm các bài tập
T1 trong SGK trang 101.
Lắng nghe Thực hành
Nhận xét bài thực hành
Thực hành Thực hành Thực hành IV. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét ý thức thực hành của
học sinh.
- Chấm điểm một số máy làm bài tốt.
- Chuẩn bị bài mới.
Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
………
………..